青岛版五年级科学练习册答案

青岛版五年级科学练习册答案12页1、细菌与人类的关系。

答：细菌是与人类关系最密切，分布最广的一类生物。

细菌能给人类带来各种疾病，威胁生命健康。

但随着科学的发展，人们可以控制各种疾病，并利用细菌为人类服务。

大量细菌存活于人体内，保障我们的身体健康。

2、“细菌都是有害的”这种说法是否正确？说明理由。

答：这种说法是错误的。

虽然细菌你能给人类带来各种疾病，威胁人类的身体健康，但也有很多益生菌存在于人身体内部，防止外来细菌的侵入，参与新陈代谢，保障身体健康。

所以说，“细菌都是有害的”这句话是错误的。

3、在什么地方、什么时候容易采到蘑菇？这说明了什么？答：在雨后潮湿的树林，山坡的阴面容易采到。

这说明蘑菇在阴暗潮湿的地方容易生长。

4、“真菌对人类有益无害”，你认为这句话正确吗？答：不对。

真菌对人类即有好处也有坏处。

真菌可以为人类提供大量丰富的生物资源，应用于酿酒、发酵、制药等工业中。

为人类带来很大的帮助。

但是真菌也会给人类带来各种疾病。

同时会使粮食、饲料、食品、水果、蔬菜等发霉，导致人类的疾病，所以“真菌对人类有益无害”这句话时错误的。

17页想一想答：对。

人体的运动是有肌肉、骨骼、关节共同完成的。

肌肉为人体运动提供动力，骨骼具有支撑作用，关节具有各种灵活的运动方式。

肌肉牵引所连接的骨通过关节，作出各种精细的动作。

所以说，人体的运动是通过肌肉、骨骼、关节共同完成的。

30页想一想答：人体对事物的消化归结起来，可分为两个过程：①、是在口腔的咀嚼和胃肠的蠕动下把食物粉碎。

②、在各种消化液的作用下把食物分解成人体能够吸收的营养物质。

消化液包括：唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液。

44页回忆实验1、设计实验探究我们吸入和呼出的气体是否相同。

写出实验所需器材和实验步骤。

答：实验器材：集气瓶、毛玻璃、玻璃管、水槽、水、火柴、蜡烛、铁丝。

实验步骤：①、点燃蜡烛，用铁丝系住蜡烛放入机器瓶中，观察蜡烛。

蜡烛继续燃烧，说明机器瓶内有氧气。

实验证明我们吸入的气体为氧气。

②、在水槽中装入水，在集气瓶中装满水，倒置于水槽内，然后用玻璃管向集气瓶中吹气，直至把瓶里的水全部排出。

用毛玻璃盖住瓶口，放在桌面上，把点燃的蜡烛放入集气瓶中，观察现象，蜡烛熄灭。

实验说明：我们呼出的气体是二氧化碳。

2、设计实验来探究唾液在消化淀粉时的作用。

写出实验所需材料和实验步骤。

答：实验器材：温水、试管两只、淀粉液、唾液、碘酒实验步骤：①、在两只试管中装入等量的淀粉液，在其中一只里加入唾液，放入40℃左右的温水中。

②、过一会在两只试管中同时加入几滴碘酒，观察现象。

科学与生产生活3、常见的呼吸系统疾病、心血管疾病有哪些？怎样保护呼吸器官、心脏和血管？答：呼吸系统疾病：急性上呼吸道感染、急性气管炎、支气管炎。

心血管疾病：冠心病和高血压、心绞痛、急性心肌梗死、冠心病。

保护呼吸器官：保持呼吸道通畅,呼吸新鲜空气,减少感冒，避免冷空气刺激。

保护心脏：多运动、少吸烟、放轻松、多食用坚果、少食用含油脂多的食物。

适量吃些维生素，多吃水果和蔬菜，睡觉前少喝一点水，早起一定要喝水。

53页想一想，光的直线传播与影子的形成有什么关系？答：光是沿直线传播的。

影子的产生是由于光照在不透明的物体身上，物体与阳光接触的那一面挡住了光线的传播，使得后方的光照强度小于周围的光照强度，产生了对比，我们从而看到了影子。

若光不沿直线传播，就会绕过物体照射到任何一个地方，也就形不成影子了。

57页想一想：彩虹是怎样形成的？生活中有哪些和彩虹相似的现象？答：下雨时或雨后，空中悬浮着很多小水滴，它们像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹。

在瀑布、洒水车的旁边也会出现彩虹现象。

70页1、回忆实验。

设计实验证明光在空气中是直线传播的。

写出实验材料和实验步骤。

答：实验材料：直纸筒、弯纸筒、灯光。

实验步骤：①、用直纸筒对准灯光可以看见光。

②、用弯纸筒对准灯光看不见光。

实验说明：光沿直线传播。

科学与生产生活1、彩虹是怎样形成的？他一般在什么时候出现，什么时候消失？“有时候瀑布旁边也会出现彩虹”，这种说法对不对，为什么？答：下雨时或雨后，空中悬浮着很多小水滴，它们像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹。

在瀑布、洒水车的旁边也会出现彩虹现象。

彩虹一般出现在下雨后，太阳出来的时候；太阳出来一段时间后，彩虹就消失了。

瀑布旁边出现彩虹是正确的，因为瀑布的飞沫像三棱镜，将阳光分散成七种色光，形成瀑布。

2、噪音对我们的生活有什么影响？如何消除噪音污染？答：噪音对我们的生活影响很大。

会影响我们休息，不利于身体健康，长时间处于噪音中对我们的听觉系统造成伤害。

消除噪音：（1）改进设备和工艺流程，消除噪音源。

（2）将噪音源与生活区分开。

（3）采用吸音与隔音系统来降低噪音。

（4）植树造林。

（5）用电子反噪音装置。

87页回忆实验：铁在什么环境下容易生锈？设计对比实验，写出实验方案和所需材料。

答：实验方案：创造不同的环境进行对比实验，探索铁生锈的条件。

实验材料：试管8只、水、醋、小苏打、盐、铁钉、植物油。

把铁钉进入或一半浸入水、醋、苏打水、盐水中，并用植物油封住试管口，观察。

科学与生产生活1、溶解在生活中常见。

举例说明溶解在生活生产中的应用。

答：溶解现象在生活生产中有广泛的应用。

糖溶解在水中，使水变甜。

盐溶解在水中，使食物变得可口。

高锰酸钾溶解在水中，可用来消毒。

2、举例说明物质的变化对人类生活生产的影响。

答：①、水蒸气变成水滴降落下来形成雨，滋润农田，水蒸气变成霜，会冻坏庄稼。

②、水泥与水混合可以使建筑物牢固。

③、木材加工成家具，给生活带来方便；各种化学反应生成各种药物，治疗疾病。

④、铁生锈是工具损坏；铜生锈可以保护内部的铜不生锈。

90页1、有一座很高的塔，要修建能登上塔顶的梯子，要求梯子即容易攀登，有占地面积小，应该怎样修？答：围绕塔修一个螺旋形的梯子。

2、把一根粗大的钉子钉进木头里，与把一个同样大小的螺丝钉拧进木头里，那个用力大？为什么？答：把钉子钉进木头里用力大。

因为螺丝钉相当于一个斜面，斜面能省力。

3、同样高的两座山，爬比较陡的山比较费力，为什么？答：山坡相当于斜面。

斜面可以省力，高度相同，斜面越长越省力。

两座山高度相同，陡坡比较短，所以比较费力。

4、我们骑自行车上陡坡时，会感到走“S”形路线省力。

这是为什么？答：陡坡相当于斜面。

上陡坡时走“S”形路线，就相当于把斜面变长了。

高度相同，斜面越长越省力，所以走“S”形路线比较省力。

94页想一想，杠杆的应用比较广泛，请你说出一些你所见到或用到的杠杆，它们是省力还是费力。

答：天平，不省力不费力；钳子、手推车、开瓶器，省力；镊子、订书机，费力；跷跷板、理发用的剪刀，根据使用情况决定。

98页想一想，生活中哪些地方用到滑轮，该处运用滑轮有什么好处？答：①：旗杆顶端用到定滑轮，可以改变用力方向。

②：塔吊上用到动滑轮，可以省力。

101页生活中哪些地方用到齿轮？答：变速自行车、钟表上用到齿轮。

104页1、一辆载着机器的卡车行驶在公路上，坐在卡车里的人看到机器是静止的，站在路旁的人看到机器时运动的。

这种说法正确吗？为什么？答：这种说法是正确的。

因为，运动是指一个物体相对于另个物体来说，位置发生了变化。

要想描述物体是运动的还是静止的，就必须先确定参照物。

坐在卡车里的人是以自己为参照物，自己与机器的距离没有发生变化，所以机器是静止的。

路边的人以路边的树或自己为参照物，自己与机器的距离发生了变化，所以是运动的。

他们所选取的参照物不同，因此判断的结果也不同，但都是正确的。

2、“萧萧竹排将中游，微微青山两岸走”小明说，竹排是运动的；小刚说青山也是运动的。

谁说的对，为什么？答：他们说的都对。

因为，，运动是指一个物体相对于另个物体来说，位置发生了变化。

要想描述物体是运动的还是静止的，就必须先确定参照物。

小明是以岸边的青山做参照物，所以竹排是运动的；小刚是以竹排做参照物，青山相对于竹排来说位置发生了变化，所以青山也是运动的。

110页1、斜面坡度与用力大小有什么关系，请设计实验写出实验方法和实验材料。

答：实验材料：木块若干、长木板、短木板、测力计、小车。

实验方法：①、先用测力计测出小车的重力。

②、把长、短木板分别放在相同数量的小木块上面，用测力计拉动小车，记录测力计显示的数值。

③、改变小木块的数量，重复测量。

结论：高度相同，斜面越长越省力。