幼师读书摘记和心得体会

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幼师读书感悟笔记摘抄(3篇)

第1篇一、前言作为一名幼儿教师，我深知自身肩负着培养祖国未来花朵的重任。

在教育教学过程中，我不断学习，不断提升自己的专业素养。

近日，我阅读了《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿教育心理学》等书籍，对幼儿教育有了更深刻的认识。

以下是我对这两本书的感悟摘抄。

二、感悟摘抄1.《幼儿园教育指导纲要》（1）教育目标：幼儿教育应以促进幼儿身心和谐发展为目标，培养幼儿的基本素质，为幼儿未来的全面发展奠定基础。

感悟：作为一名幼儿教师，我们要关注每个孩子的个性差异，尊重他们的兴趣和需求，因材施教，让每个孩子都能在幼儿园这个大家庭中快乐成长。

（2）教育内容：幼儿园教育内容应包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，全面培养幼儿的素质。

感悟：在教育教学过程中，我们要注重五大领域的渗透，将知识、技能、情感、态度等有机结合起来，使幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。

（3）教育方法：幼儿园教育方法应以游戏为基本形式，注重直观性、趣味性、互动性，激发幼儿的学习兴趣。

感悟：我们要善于运用游戏、故事、歌曲、绘画等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习效果。

（4）教育评价：幼儿园教育评价应以幼儿发展为本，关注幼儿的个体差异，全面评价幼儿的发展水平。

感悟：我们要关注每个孩子的成长过程，尊重他们的个性特点，以鼓励、表扬为主，激发幼儿的自信心和积极性。

2.《幼儿教育心理学》（1）幼儿心理发展特点：幼儿时期是人生发展的关键时期，他们的心理发展具有阶段性、不平衡性、互补性等特点。

感悟：我们要了解幼儿心理发展的规律，关注他们的年龄特点，因势利导，促进幼儿健康成长。

（2）幼儿学习心理：幼儿学习心理包括认知、情感、意志等方面，我们要关注幼儿的学习动机、兴趣、习惯等，培养他们良好的学习品质。

感悟：我们要激发幼儿的学习兴趣，培养他们的学习习惯，关注他们的情感需求，让幼儿在快乐中学习。

（3）幼儿心理健康：幼儿心理健康是幼儿身心发展的基础，我们要关注幼儿的情绪、人际关系、自我意识等方面，预防和解决幼儿的心理问题。

幼儿教师读书笔记摘抄及心得体会13篇

幼儿教师读书笔记摘抄及心得体会13篇“在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。

心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了;心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。

就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板(智商)，而取决于最短的那块木板(情商)。

”好有哲理的一句话，从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝，对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜。

孩子年纪小人生的路还很漫长，我们不好给以孩子过高的期望。

其实，你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人的孩子比。

任何比较都是有害的。

每一个孩子都有自己的个性，每一个孩子都就应在他实际的基础上发展，而不是作别的孩子的复制品。

因此当他学会写第一个字。

讲第一个故事的时候，我们就应从孩子自身的角度出发，把他的过去和此刻拿来进行比较，哪怕是有了小小的进步和改变我们都要真诚地给孩子鼓励和支持。

不好吝啬你的那句“你真棒”虽然他写的这个字在你的眼里写得不是很好，远远达不到你所要求的。

但是作为爱他关心他养育他的父母，更不就应有这样消极的想法。

就应用你的温暖去呵护他成长。

其实，孩子们每一天都在寻找别人的明白，盼望公正的评价。

人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。

当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。

就像那些常被列在调皮鬼一类里的孩子，为什么他们总是在犯错之后还是改但是来?其实他们的心并不是真的很坏!一向想和老师作对!而是我们给了他们认为不平等的“待遇”。

他是这么想的：大家都不喜爱我，连老师都说我不听话。

干脆坏到底吧谁也不敢来惹我!这样总比闷着好。

这样的例子我身边也有发生：我班有一个小孩很好动，跟人家接触的时候动作个性粗鲁，常伤害到别人，他的力气也比较大，常喜爱起脚踢向别的小朋友。

他的行为在我看来是一种无奈的发泄，正因大家都不跟他玩因此心里很难受。

其他老师对他的态度都是很严厉的。

幼师读书笔记及心得体会(精选5篇)

幼师读书笔记及心得体会(精选5篇)幼师读书笔记及心得体会（篇1）近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书，心中有很多感想，现想与大家同分享。

备课无论在什么时代都很重要，撇开学生因素，一个教师一节课活动的成败就在于备课是否成功。

随着新课改的不断深入，对各领域的要求更是越来越高。

教师在备课时，必须明确自己的角色定位，按照新课程的要求，帮助幼儿制定适当的学习目标，并明确和协调的达到目标的最佳途径;在教学过程中，全面体现新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动机等等。

对于学校组织的教研活动应认真参加，吸取各项经验，丰富自己理论知识。

在新课程理念中提出：强调全面提高学生素质，促进每一位学生的发展，教师要注意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神，让每位学生都有其“个性”发展，每个人的优点各有不同，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征来因材施教。

这些都是我们在备课时必须要考虑的，只有这样考虑幼儿才会得到更好的发展。

比如说：大班的语言活动看图讲述《一只袜子》，这是一节看图讲述活动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子能够完整地讲述故事的内容，并注意到细节部分，这也是考虑到大班幼儿要重点培养他们细致的观察，能连贯的表达自己所看的图片等。

因每个幼儿的能力各有差异，语言表达能力强的幼儿希望他不仅能用连贯的语言讲述故事，还需丰富故事的内容，说出好听的词语。

这部分的幼儿我们在备课时就要用鼓励的语言去让她们自己发现图书细小的部分，给予较少的指导语;而表达能力较弱的幼儿则需要她能够连贯的说出故事内容即可。

备课时老师要给予多点指导语言。

其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标，“知识法情感态度与价值观”三者相互渗透，从而促进学校教育中心的转移，使素质教育的理念切实体现到日常的教育过程中。

课程标准关注幼儿的兴趣与经验，精选幼儿终身学习必备的基础知识和技能，服务于学生发展的功能。

幼师读书笔记摘抄及读后感

幼师读书笔记摘抄及读后感一、摘抄部分。

1. “儿童是通过游戏来认识这个世界的。

游戏对于幼儿来说，就像成人的工作一样重要。

”——蒙台梭利。

这个摘抄让我深刻意识到，在幼儿园里，游戏绝不是简单的玩乐，而是孩子们探索世界的重要途径。

我们不能小看那些在滑梯上爬上爬下，在沙池里挖沙子的小不点们，他们正在通过这些看似简单的游戏，构建自己对世界的认知呢。

2. “幼儿的心灵是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得性格的收获；播上性格的种子，就能获得命运的收获。

”——佚名。

这就像在告诉我，作为幼师，我们在孩子心灵的土地上播种的时候得格外小心。

每一个小小的引导，每一次品德教育，都可能像一颗种子一样，生根发芽，最后影响孩子的一生。

这可真是一份沉甸甸又充满希望的工作呀。

3. “教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

”——苏霍姆林斯基。

爱护孩子，这听起来简单，但做起来可不容易。

不是仅仅保证他们不摔倒、不饿肚子就是爱护了。

还得关注他们的小情绪，尊重他们那些天马行空的想法，这才是真正的爱护呢。

二、读后感。

读完这些关于幼儿教育的话语，我感觉自己像是拿到了一本幼儿教育的秘籍。

以前总觉得幼师嘛，就是陪着小娃娃们玩，照顾他们的吃喝拉撒。

但现在才明白，这是一个塑造小灵魂的伟大工程。

就拿游戏这件事来说，以前我可能会觉得，孩子们玩游戏的时候，我只要在旁边看着不出事就好。

现在我知道了，我得参与进去，引导他们在游戏里发现更多的东西。

比如说搭积木的时候，我可以和他们一起讨论怎么搭出一个超级大城堡，在这个过程中，他们可能就学会了合作、思考还有空间概念。

还有在孩子心灵播种的这个事儿，真的让我压力山大又充满动力。

我每天面对的这些小脸蛋，就像一张张白纸，我得用心去画上美丽的图案。

我得时刻提醒自己，我的每一句话、每一个动作都可能影响到他们。

比如说，当一个孩子抢了另一个孩子的玩具时，我不能只是简单地说“不能抢”，而是要引导他去理解分享的快乐，让他从心底里愿意把玩具还回去并且下次不再抢。

幼儿教师读书笔记摘抄及感悟

书名：《读懂孩子的心》
摘抄：
1. 每个孩子都有自己独特的发展轨迹，作为教师，我们需要理解和尊重
他们的个体差异。

2. 教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养孩子的品格和价值观。

3. 与孩子建立良好的沟通和信任关系是教育成功的关键。

感悟：
读完《读懂孩子的心》这本书，我深刻认识到教育是一门艺术，需要我们用心去体会和实践。

作为一名幼儿教师，我们要关注孩子的内心世界，了解他们的需求和困惑。

与孩子建立亲密的关系，让他们感受到教师的关爱和支持。

同时，我们要尊重每个孩子的个性和差异，因材施教，帮助他们充分发挥自己的潜能。

教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的品格和价值观。

我们要通过言传身教，引导孩子学会关心他人、诚实守信、勇于担当等良好品质。

这本书让我明白了教育的真谛，即用心去爱、去理解、去引导孩子。

在今后的教育工作中，我将不断学习和进步，努力成为一名优秀的幼儿教师，为孩子们的成长贡献自己的力量。

希望以上内容对你有所帮助！如果你有任何其他问题或需要进一步的帮助，请随时告诉我。

幼师读书摘抄心得体会（精选15篇）

幼师读书摘抄心得体会（精选15篇）幼师读书摘抄篇1最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。

其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。

在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。

诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑)。

表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。

诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇与开心的情绪密码(尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大)。

例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。

如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。

或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。

然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对?上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。

”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。

”诀窍3，排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由)。

有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。

在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。

诀窍4，用话语帮忙孩子表达情绪密码。

例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧!”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。

幼儿教师读书笔记摘抄及感想

幼儿教师读书笔记摘抄及感想幼儿教师读书笔记1《赏识你的孩子》读书笔记摘抄1、赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步，而不是忽视孩子的缺点和弱点。

该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题及时制止。

这是不能含糊的。

但是分寸应当适度，实事求是，不宜过分夸大，尤其是不可只讲这一个片面。

孩子的成长毕竟是孩子自己的事，孩子身上缺点和弱点的克服，只有调动和依靠孩子自身积极因素才能真正做到，而且克服缺点和弱点的目的正是为了发扬长处和优点。

忘记这个目标，孩子就会感到一无是处，失去前进的信心，结果是缺点和错误也难以得到克服。

2、实际生活是十分复杂的。

有些缺点和错误之中往往包含有合理的内涵。

有时长处和优点，可能暂时未能找到正确的表现形式。

这些都要在引导孩子成长的过程中细心地加以体察。

3、恩格斯曾经指出，人只为可能达到的目标努力奋斗。

如果目标不可能达到，或孩子认为不可能达到，就会失去自信，从而生气努力的动力。

所以，赏识孩子不仅要善于发现孩子的优点和长处，为孩子设置恰当的奋斗目标，以保持孩子的自信力。

更要善于发现孩子的每一个进步，加以肯定，加以鼓励，加以强化。

孩子自己相信“我能行”，而且成为一种定势，就会成为克服前进道路上各种困难和障碍的强大动力。

人生的道路充满着各种艰难险阻，“不如意事常八·九”。

一点帮助孩子有这样的思想准备。

人才的成长更需要付出艰苦的努力。

这是无法回避的。

但是人生又应当是快乐的，不能以吃苦为目的。

片面地强调苦读、苦学、苦干，不容易为孩子接受，更不可能有持续的动力。

重要的是使孩子从每一步前进中感到克服困难的愉悦，收获愉悦，达到新境界的愉悦，战胜自我的愉悦。

奋斗本身就是其乐无穷。

有了这样的感受，有了这样的人生态度，各种艰难困苦就都不在话下了，就都会成为“玉汝于成”的条件。

能够笑迎困难，笑迎挑战，含笑去克服自身的弱点和缺点，自然能够勇往直前地攀登一个又一个高峰。

4、赏识，可以发现孩子的优点和长处——这是每一个人都有的。

幼儿教师读书笔记摘抄及感悟简短

幼儿教师读书笔记摘抄及感悟简短作为一名幼儿教师，我一直致力于提高自己的教育水平和教育思维。

为此，我有幸读到了许多有关幼儿教育的书籍，从中汲取了许多宝贵的知识和经验。

以下是我读书的一些摘抄和感悟，希望与大家分享。

1.《幼儿园常见行为问题与解决方法》这本书详细介绍了幼儿园常见的行为问题及其解决方法。

通过学习该书，我意识到幼儿的行为问题并不可怕，只要我们用正确的方法来引导，就能够有效地解决问题。

比如，当幼儿出现冲动行为时，我们可以采取分散注意力、给予肯定和引导等方法来帮助幼儿控制自己的情绪。

2.《培养幼儿良好的学习态度》这本书主要介绍了如何培养幼儿良好的学习态度。

在读完该书之后，我深深地理解到培养幼儿学习兴趣和积极性的重要性。

我发现通过创设良好的学习环境、给予积极的激励和鼓励等方式，可以激发幼儿的学习热情，让他们主动参与到学习中去。

3.《幼儿教育心理学》这本书系统地介绍了幼儿教育心理学的理论和实践。

在阅读本书时，我深刻理解到幼儿心理发展的重要性。

我认识到幼儿的心理发展是一个系统性的过程，而我们作为教师要根据幼儿的心理特点来合理安排教学内容和教学方法，以促进幼儿的全面发展。

4.《幼儿园常见疾病与儿童保健》这本书主要介绍了幼儿园常见疾病的预防和护理。

通过学习该书，我了解到了许多常见疾病的症状和治疗方法，这对我提高幼儿园的健康管理水平起到了积极的作用。

通过对这几本书的学习，我不仅扩大了自己的知识面，还提高了自己的专业水平。

我深刻体会到作为一名幼儿教师，不断学习和进步是必不可少的。

只有通过不断地学习，我们才能更好地引导幼儿成长，为他们的未来奠定良好的基础。

读书不仅仅是为了增加知识，更是为了拓宽思维和视野。

通过阅读，我认识到教育不仅仅是传授知识，更是启发孩子的思维和潜力。

作为幼儿教师，我们要善于观察和思考，根据幼儿的特点和需求来合理安排教学活动和内容。

同时，读书也让我意识到教育是一个良性循环的过程。

我们教师的努力和付出将会在孩子身上得到回报。

幼师读书摘记和心得体会5篇读友吧

幼师读书摘记和心得体会5篇幼师读书摘记和心得体会篇1少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。

一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。

知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。

反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。

歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。

个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

对于我们教师学习新的知识来应对新的挑战，更是不可忽视的。

它能带给我们精神动力和智力支持。

正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。

但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，透过书本我们能够充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。

总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体此刻几个方面。

一、读书能够让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。

牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还能够从中学到更有价值的东西。

书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。

书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。

只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。

书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，透过对他们的学习，发现对自己有用的东西。

在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。

在很大程度上能够这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。

试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。

由此更可见读书的重要性了。

二、读书开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。

幼师读书笔记摘抄及读后感

幼师读书笔记摘抄及读后感一、摘抄。

“儿童是通过游戏来认识这个世界的。

游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

”——鲁迅。

“孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。

”——斯宾塞。

“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

”——苏霍姆林斯基。

二、读后感。

# （一）关于游戏与学习。

读了鲁迅说的“儿童是通过游戏来认识这个世界的。

游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

”我简直不能更赞同了。

在幼儿园里，每天最热闹的时候就是游戏时间啦。

你看那些小娃娃们，玩过家家的时候，就像一个个小大人。

女生们会把娃娃当成自己的宝宝，温柔地哄着，给它喂奶、盖被子，这其实就是在模仿妈妈照顾自己的样子呢。

男生们拿着小汽车在地上开来开去，嘴里还嘟嘟嘟地配着音，这就是他们对交通规则和汽车功能的初步探索呀。

就像我们班的小明，平时上课的时候老是坐不住，注意力不集中。

可是一到玩建构游戏的时候，那可不得了。

他能把积木搭出各种各样的造型，什么高楼大厦啦，还有弯弯的大桥。

这个时候你再去问他关于形状、空间的知识，他都能回答得头头是道。

所以说，游戏真的是孩子们学习的超级棒的方式。

我们幼师可不能总是把孩子摁在小板凳上，干巴巴地讲课，得让他们在游戏里快乐地学习。

# （二）快乐学习的魔力。

可是有一次，我因为心情不好，讲故事的时候就很平淡。

结果孩子们就没什么兴趣，回答问题也不积极。

从那以后，我就知道了，我们幼师得把自己的快乐传递给孩子们，让他们在轻松愉快的氛围里学习知识。

这就好比是给知识穿上了一件漂亮的花衣服，孩子们就会主动跑过来亲近它。

# （三）爱护孩子是教育的奥秘。

苏霍姆林斯基说“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

”这话说得太贴心了。

在幼儿园里，孩子们就像一群娇嫩的小花朵，需要我们用心去呵护。

有时候，小朋友之间会发生一些小摩擦，比如抢玩具之类的。

这个时候，我们可不能简单地批评他们，而是要耐心地了解情况。

做一名幼师可不容易，但是读了这些名人的话，就像是得到了秘籍一样，让我在教育孩子的道路上更加有方向啦。

幼师读书笔记摘抄及读后感

幼师读书笔记摘抄及读后感一、摘抄部分。

1. “儿童是通过游戏来认识这个世界的，游戏是幼儿的工作。

”蒙台梭利。

这句话就像一把钥匙，突然打开了理解幼儿行为的一扇大门。

幼儿在游戏里可以是厨师、医生、超级英雄，他们在这些角色扮演中探索着各种角色的职能，了解着周围的世界。

就像我之前看到小朋友们玩过家家，一个小女生一本正经地给娃娃“看病”，她用小木棒当注射器，还学着医生的样子安慰“病人”说“不痛不痛，打完针就好了”。

这就是他们认识世界的独特方式呀。

2. “每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。

有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。

”看到这句话的时候，心里特别有感触。

在幼师的工作中，很容易就会把小朋友们进行比较。

有的小朋友可能很快就学会了唱歌跳舞，而有的小朋友则在这些方面表现得比较慢。

但其实每个孩子都有自己的节奏，就像花朵一样，我们不能因为有的花还没开就着急或者放弃。

我们班有个小男孩，学儿歌总是比别人慢半拍，但是他对色彩特别敏感，画画的时候展现出了惊人的天赋。

这就是不同的“花期”吧。

3. “幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。

”陈鹤琴。

这一点在实际工作中体会太深了。

孩子在幼儿园和在家里可能是两种状态。

有的孩子在幼儿园很听话，回到家就调皮捣蛋；而有的孩子则相反。

只有家庭和幼儿园互相配合，才能更好地教育孩子。

我就经常和家长沟通，有个小朋友在幼儿园总是不喜欢午睡，我和他家长聊了之后才知道，原来他在家中午就从来不睡觉，习惯了玩玩具。

后来家长和我们一起努力，调整他的作息时间，慢慢地他在幼儿园也能乖乖午睡了。

二、读后感。

读完这些关于幼儿教育的书籍和语录后，我就像是一个在教育迷宫里找到了更多线索的探险家。

关于游戏是幼儿的工作这一点。

我在幼师的岗位上越来越明白，不能总是让孩子们规规矩矩地坐在小板凳上听我们讲课。

幼师读书笔记及心得体会范文5篇

幼师读书笔记及心得体会范文5篇幼师读书笔记及心得体会范文5篇书籍和阅读能带给老师们一些知识和对心中理想世界的坚持的动力，让我们更加有力量地去教学。

下面是小编为大家收集的幼师读书笔记及心得体会例文，希望你喜欢。

幼师读书笔记及心得体会精选篇1看了此书后，本人感受颇深：一名合格的骨干教师，应当具有相对优异的职业素质，即职业道德、教育思想观念、专业知识与能力、教育能力、个性心理品质等几方面的素质都要在一般教师水平之上；应当发挥骨干作用，即在教育教学中发挥其优异素质，力争取得较为突出的成绩。

正如书中所说，“骨干教师”是种修炼，敢于拼搏才有机会。

如同一块好钢，需要千锤百炼，才能成为组织的有用之才；经拼搏才能成长。

人的成功需要一种激情，在职业的道路上敢于不断面对挑战、善于挑战才会成功。

企业基业常青的秘诀和制胜之道，都是把“修炼”“拼搏”作为打造企业核心竞争力———骨干的一种习惯。

可以说，“修炼、拼搏”决定成败。

对于普通教师来说，如何把自己修炼为一个出色的骨干呢？第一、用任务压绝知此事要躬行——长期、扎实的实践；第二、衣带渐宽终不悔——顽强、自觉的学习；第三、通不畏浮云遮望眼——联系实际的思考；第四、领导标新二月花——充满个性的创新；第五、胸有丘壑气自豪——多元、合理的知识结构；第六、茅檐常扫净无苔——积极、健康的心理品质；第七、好风送我上青云——巧借外力的综合素养。

当然，骨干教师也不是一蹴而就的，具有积累期、成熟期和创造期这样一个辛苦而漫长的基本过程。

读完这本书，从文中让我感受到了工作中最主要的一点就是低调做人，高调做事，恪尽职责是摆正职场的第一要务，对于一个参加工作不是很久的同志来讲，我深深受到其中这一点的重要性。

明确自己的岗位职责，作好自己的事情，摆正工作中的角色，作为我来讲，首先是一名普通的教学人员，我会在自己的岗位中首先做好自己的本职工作，在工作中应该有全力以赴的心态，低调做人，高调做事，有了这样的一个基础，才会在工作之外，有一个让自己更加优秀的基础。

幼师读书笔记摘抄及读后感

幼师读书笔记摘抄及读后感一、摘抄“儿童是通过游戏来认识这个世界的。

游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式。

”“每个孩子都是一颗独特的星星，他们有着自己的闪光点，幼师的职责就是发现这些闪光点，并且让它们更加闪耀。

”“幼儿的心灵如同一张白纸，你给予他们什么色彩，他们就会呈现出什么画卷。

所以幼师要用心去描绘，用爱去填充。

”二、读后感# （一）关于游戏是幼儿天性的感悟看到说游戏是幼儿认识世界的方式，我那是超级认同啊！就像我在幼儿园里看到的那些小娃娃们，你要是给他们讲什么大道理，他们可能听一会儿就走神了。

但是一玩起游戏来，那可不得了。

比如说玩过家家，他们能把家庭里的角色分得清清楚楚，爸爸要去上班赚钱，妈妈要照顾宝宝，宝宝要乖乖听话。

在这个过程中，他们就学会了家庭里不同成员的职责，这比我们干巴巴地讲效果好多了。

而且啊，他们在游戏里还能学会分享、合作这些好品质。

像搭积木的时候，几个小朋友一起合作，商量着怎么搭出一个大城堡，这个时候你就能看到他们小小的脑袋里充满了创意和团队精神呢。

这就告诉我们幼师啊，得给孩子们创造足够多的游戏机会，让他们在玩中学习，玩中成长。

# （二）发现孩子闪光点的体会说每个孩子都是独特的星星，这真的一点不假。

在我们班里，有个小男孩，他特别调皮，上课老是坐不住，还经常打扰别的小朋友。

一开始我真的有点头疼，觉得他就是个小捣蛋鬼。

可是后来我发现，他在画画的时候特别专注，而且画得特别有想象力。

他画的房子不是那种规规矩矩的长方形，而是像蘑菇一样的形状，天空中还有会飞的汽车。

我就想啊，这就是他的闪光点啊。

从那以后，我就经常表扬他的画，还让他在全班小朋友面前展示。

你猜怎么着？他变得越来越自信了，而且在其他方面也开始努力表现得更好了。

这就像找到了打开他进步之门的钥匙一样。

所以啊，作为幼师，我们可不能只看到孩子调皮捣蛋的一面，一定要睁大眼睛，去发现他们身上那些隐藏的闪光点。

# （三）用心描绘孩子心灵画卷的思考孩子的心灵像白纸这个说法，真的很形象。

幼师读书摘抄心得体会（精选20篇）

幼师读书摘抄心得体会（精选20篇）幼师读书摘抄篇1首次接触这本书，我脑海中浮现的是在组织活动时，我在前面讲，孩子在后面讲的场景。

我一直在探索让孩子愿意听我讲话，能够专心听我讲话，并积极回应的方法。

工作中也在不断地尝试各种方法，但是一直没有收到很好的效果。

也许这本书对我会有一些帮助吧?也许书里无非是“尊重、理解、接受、包容、平等、站在海孩子的角度”等等……这些个词吧?带着这两种想法，我开始翻阅这本书。

浏览中，案例图片深深的吸引了我。

不仅因为每次我的处理方式都与错误的范例不谋而合，而且还有那些正确的引导方式让我佩服。

细读下去，又有了其他的收获，让我受益匪浅。

这本书克服了一般书籍空洞的理论说教的毛病，它结合众多的故事，图文并茂的形式，呈现了很多简单实用的方法。

我觉得这本书本质上是一本人际交往的书，其中很多的理念与方法不仅适用于家长与孩子之间，也适用于教师与幼儿之间的交流。

通读全书后我有一些粗浅的收获：一、关于如何帮助孩子克服消极情绪对幼儿入园情绪问题的启示：在小班，早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情况。

一般情况，当幼儿情绪不好，我们总试图用成人的观念去安慰、用自己的道理去说服他。

孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。

马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要与自我实现需要。

人人都有归属与爱的需要。

也许理解、赞同才是最好的安慰良药。

当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起勇气面对自己的问题。

认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给孩子解决问题的办法，让孩子自己说出自己的问题，找出解决问题的办法，以倾听者的角色帮助幼儿走出自己的困境。

那么该如何让幼儿面对他们的感受呢?书中给了我们可操作性的建议：1、全神贯注的聆听。

2、认同孩子的感受。

3、把孩子的感受表达出来。

4、借住想象满足孩子的愿望。

二、关于如何夸奖孩子对美术活动作品评价的启示：我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用“你做的很棒”，“这幅画很漂亮”。

幼儿教师读书摘抄心得体会（通用5篇）

幼儿教师读书摘抄心得体会（通用5篇）幼儿教师读书摘抄心得体会（通用5篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的幼儿教师读书摘抄心得体会（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿教师读书摘抄心得体会1通过对《中小学教师职业道德规范》的学习，我认为在以后的事情中做到以下几点。

一、爱岗敬业。

热爱教育事业，要对教学事情有“鞠躬尽瘁”的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对本身的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。

二、加强政治学习，不绝提高政治素养。

作为教师，我在假期系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法令规则文件，凭据《中小学教师职业道德规范》严格要求本身，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表示。

崇高的师爱表示在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按结果区别看待。

无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，出格对那些学习特困生，更是要“出格的爱给出格的你”，切忌易怒易暴，言行过Ji，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发明，发明他们的“闪光点”，而且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。

这就向老师提出了更高的要求，不绝提高自身素质，不绝完善本身，以求教好每一位学生。

怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师必然要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，而且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻筹备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”插手到学校组织的念书活动中去，做一名“学习型”的优秀教师。

五、以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必然要时时随处为学生做出模范，通常教师要求学生要做到的，本身首先做到；通常要求学生不能做的，本身坚决不做。

幼儿教师读书笔记摘抄及感想

幼儿教师读书笔记摘抄及感想教育是一项至关重要的事业，其中幼儿教育更是扮演着关键的角色。

作为幼儿教师，我们需要不断学习与成长，以提供更好的教育经验。

在这篇文章中，我将分享我在读书过程中的一些摘抄，并分享我的感想。

1. 《幼儿教育心理学》这本书深入剖析了儿童的心理发展和特点，并提供了针对性的教育方法。

通过学习这本书，我对幼儿的思维方式和情感表达有了更深刻的理解。

我认识到每个孩子都是独特的个体，应当根据他们的个体差异来设计和实施教育计划。

此外，在书中我还发现了一些关于培养幼儿自主学习和解决问题能力的方法，我将尝试将这些方法运用到我的教学实践中。

2. 《幼儿园教育指导原则与方案》这本书详细介绍了幼儿园教育的核心原则，以及相应的教学方案。

阅读这本书让我认识到教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的全面发展。

书中的观点和建议启发了我，我将尝试创造一个有益于幼儿全面成长的教育环境。

此外，书中还提到了有效教学的关键因素，如情感交流、兴趣引导等。

这些观点对我的教学方法有着积极的启发作用。

3. 《幼儿园环境创设与调节》这本书探讨了幼儿园环境对儿童发展的重要性。

我了解到，一个有利于幼儿成长的环境可以促进他们的学习和探索，激发他们的创造力和探索精神。

书中还提到了环境调节的重要性，如音乐、色彩和布置的角度。

我会尝试在我的教室中创造一个鼓励创造力和积极行为的环境。

4. 《幼儿园课程与教学》这本书介绍了幼儿园课程设计和有效的教学方法。

通过学习这本书，我了解到幼儿园课程应当兼顾知识的传授和培养孩子的兴趣。

书中还提到了有效教学方法，如探究式学习和游戏化学习。

我将尝试将这些方法融入我的课堂，并密切观察幼儿的反应和学习效果。

以上是我在读书过程中的一些摘抄，这些摘抄让我有了进一步的思考和启发。

作为一名幼儿教师，不断学习和成长是必不可少的。

通过不断更新自己的知识和教学方法，我希望能够提供更好的教育经验，帮助幼儿获得全面的发展。

读书是一种与作者对话的过程，通过阅读和摘抄，我们能够与优秀的教育学者沟通，并获得他们的智慧和经验。

幼师读书笔记摘抄+感悟

幼师读书笔记摘抄
1.“每个孩子都是一颗独特的种子，需要独特的养育方式才能生根发芽。

”
2.“幼儿教育的目标不是灌输知识，而是启迪心智，培养孩子独立思考和解决问题的能力。

”
3.“与孩子沟通时，要蹲下身子，与他们保持平视，这样你才能真正进入他们的世界。

”
感悟：
作为一名幼师，我深深地感受到了教育孩子的责任和挑战。

在阅读了相关书籍后，我更坚定了自己的信念，即每个孩子都是独特的，需要我们用心去理解、去呵护。

我们不能仅仅满足于灌输知识，更要注重培养孩子的品格和能力。

同时，我也认识到了与孩子沟通的重要性。

只有真正蹲下身子，与孩子平视，才能真正了解他们的内心世界，与他们建立真正的信任和互动。

在这个过程中，我们不仅是教育者，更是陪伴者和引导者。

此外，我也意识到了自己的不足和需要提高的地方。

在教育孩子的过程中，我需要更多的耐心、细心和爱心。

我需要不断学习、提高自己的专业素养，以更好地满足孩子的成长需求。

总之，阅读这些书籍让我更深刻地认识到了幼师的职责和使命，也让我更坚定了自己的职业追求。

我相信，只要我们用心去理解、呵护每一个孩子，他们就一定能茁壮成长，绽放出独特的光彩。

幼师读书摘记和心得体会

幼师读书摘记和心得体会幼师读书摘记和心得体会（5篇）这世上最好玩的事，第一是人，其次是书。

而幼师们平常已经在接触好玩的人了，还缺少去读书，不如说说你的心得。

下面是我为大家收集的幼师读书摘记和心得体会例文，盼望你喜爱。

幼师读书摘记和心得体会【篇1】《3—6岁儿童学习与进展指南》说明中指出：老师应关注幼儿学习与进展的整体性，要敬重幼儿进展的个体差异。

如何在日常工作中更好的完成这个目标，我们每个人都在查找有效的方法。

看了《幼儿行为的观看与记录》这本书，我觉得它很好的诠释了《指南》的这句话。

这本书阐释了幼儿老师科学有效观看孩子们行为的重要性。

老师可以从孩子的行为中分析出很多信息并针对这些信息准时的调整教育的目标、方法等，从而更加专业地剖析幼儿、引导幼儿，做到了解幼儿、敬重幼儿，关注幼儿学习与进展的整体性，敬重幼儿进展的个体差异。

而这样做的过程，也使老师自身力量得到提升。

观看记录是我们老师日常工作主要工具，在教育实践中发挥着极其重要的`作用。

我以前的观看记录过于简洁、粗糙。

缘由出在哪里？当然与当时教学阅历匮乏有直接关系，但观看记录方法不得要领是重要缘由，比如《幼儿行为的观看与记录》中对记录的语言做出阐释，应当用什么样的词类，比如多用动词、形容词等，记录幼儿动作语言及其他幼儿反应，少用归纳性，老师臆想性话语等。

有人说爱一行干一行，我觉得更应当干一行爱一行，做幼儿老师，就要做得像模像样。

“幼师不能只当孩子王，更要理论硬技能强，做幼儿领域的讨论者”。

幼师读书摘记和心得体会【篇2】今年4月，我荣幸地参与县里举办的新幼儿老师培训，在培训期间，学习幼儿保育、幼儿管理、幼儿教育等多方面的内容，感受颇深。

作为新老师我深感荣幸，也感到教育理念的学习必要性和迫切性。

想要跟上教育时代的步伐，就要不断的学习，加强自身素养提高。

作为一民老师，必需随着时代进展的需求更新教育理念，提高师德师养。

在培训期间，有许多的心得。

一、教育理念方面1、新课堂的学习方式交叉融合运用新课程提倡同学的学习方式有自主学习、合作学习、讨论学习。

幼儿教师读书笔记和心得5篇

幼儿教师读书笔记和心得5篇古人云：“师者，传道，授业，解惑也。

”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。

这里由小编给大家分享幼儿教师读书笔记和心得，方便大家学习。

幼儿教师读书笔记和心得1只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。

这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。

但它包含一个伟大的教育原则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。

这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。

回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。

当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。

可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。

相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。

因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。

所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。

当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。

作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。

所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。

在自由之后所获得的纪律。

所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。

幼儿教师读书笔记和心得2近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。

《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。