高中语文小说阅读鉴赏(创新课堂)
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文学类文本阅读
小说阅读
忆一忆
1、小说是以塑造（ 人物形象 ）为中心，通过完整的
故事（情节
）的叙环述境和（ ）描写来反映社会生活。
所以构
2、语刻言画描写人、物外形貌象描的写方、动法作有描：写、心理描写等
开端
发展
高潮
结局
3、故事情节分（ ）、（ ）、（ ）、
（ 序幕）四部分，有时为了介绍人物和背景尾，声在开头 加上（ ）；为了深化升华主题，在结尾加
（ ），
自然
社会
为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所
4、环境描写分为（ ）环境和（ ）环境，其作
用在于（
）。
明目标：
1、情节的变化。
2、环境与人物的关系。
人
多样性
物
3、主次人物的关系。
丰富性
4、描写人物形象的方法。
我的试卷我做主
假设你是小源自文库师，围绕“人物形象”这一 要素，你会设置什么问题呢？
试一试
1. 阅读莫言的《卖白菜》，批注人物形 象及刻画人物形象的方法。
2.根据自己的阅读情况，设置一道“人 物形象”方面的问题，与小组成员交换解答。
小说阅读
忆一忆
1、小说是以塑造（ 人物形象 ）为中心，通过完整的
故事（情节
）的叙环述境和（ ）描写来反映社会生活。
所以构
2、语刻言画描写人、物外形貌象描的写方、动法作有描：写、心理描写等
开端
发展
高潮
结局
3、故事情节分（ ）、（ ）、（ ）、
（ 序幕）四部分，有时为了介绍人物和背景尾，声在开头 加上（ ）；为了深化升华主题，在结尾加
（ ），
自然
社会
为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所
4、环境描写分为（ ）环境和（ ）环境，其作
用在于（
）。
明目标：
1、情节的变化。
2、环境与人物的关系。
人
多样性
物
3、主次人物的关系。
丰富性
4、描写人物形象的方法。
我的试卷我做主
假设你是小源自文库师，围绕“人物形象”这一 要素，你会设置什么问题呢？
试一试
1. 阅读莫言的《卖白菜》，批注人物形 象及刻画人物形象的方法。
2.根据自己的阅读情况，设置一道“人 物形象”方面的问题，与小组成员交换解答。