课题申报审核表模板
课题申报评审表
- --洋县小江初级中学校本课题申请·评审书课题名称九年级化学教学方法初探学科分类教育根本理论研究类型根底研究课题负责人孟贤填表日期2021年9月5日洋县小江初级中学课题研究领导小组申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报校本课题。
本人认可所填写的?校本课题申请·评审书?〔以下简称为?课题申请·评审书?〕为有约束力的协议，并承诺对所填写的?课题申请·评审书?所涉及各项容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
课题申请如获准立项,在研究工作中，承受洋县小江初级中学校本课题指导研究领导小组的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国?著作权法?和?专利法?等相关法律法规。
2．遵循学术研究的根本规。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识奉献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．遵守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共效劳意识，维护社会公共利益。
维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵照管理规。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
7．标明课题研究的支持者。
要以明确方式标明为课题研究做出重要奉献的非课题组个人和集体。
8．正确表达科研成果。
按照?国家通用语言文字法?规定，规使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
二、作为课题研究者，本人完全了解县教研室课题指导研究领导小组的有关课题管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
课题申报评审表
洋县小江初级中学校本课题申请·评审书课题名称九年级化学教学方法初探学科分类教育基本理论研究类型基础研究课题负责人孟贤填表日期2016 年9 月 5 日洋县小江初级中学课题研究领导小组申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报校本课题。
本人认可所填写的《校本课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受洋县小江初级中学校本课题指导研究领导小组的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵照管理规范。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
7．标明课题研究的支持者。
要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
8．正确表达科研成果。
按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
二、作为课题研究者，本人完全了解县教研室课题指导研究领导小组的有关课题管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
王冬喜审核表
长江大学毕业设计(论文)课题申报、审核表（2014—2015学年）学院（系）：生命科学学院生物技术系指导教师姓名田志宏职称教授课题名称长穗颈隐性高杆突变体的遗传分析及基因初定位课题类型课题来源* 说明：论文设计科研真题生产/社会实际实验室建设其它√√适用专业生物技术学生班级生技31102 指导学生人数完成课题时间2014年11月1日—2015年4月20日毕业实习地点中国水稻研究所毕业设计(论文)地点生科院2#实验楼1、选题理由（课题的意义与价值分析）本研究利用联合分子数据构建出中国螳螂目分子系统树，解释了物种间的系统进化关系，同时也探究了该属与外群属的系统进化关系，为螳螂物种的分类学研究提供了参考，同时推动了中国螳螂目的研究工作。
本研究是首次应用分子生物学手段对螳螂目进行分类学研究，同时也是首次对这个物种的基因组序列进行研究。
此外，在国内对螳螂目的分子系统学研究中，本研究首次进行基于序列数据分析的研究工作，同时还将进化树上所表现的系统进化关系与地理信息系统相结合。
另外本研究所用的实验材料多为酒精浸泡标本及干标本，也为今后同类课题的核基因及线粒体基因的提取提供一些借鉴。
2、此题目往届是否做过？若已做过，写明做过几次，本届有何新的要求？以前没有做过。
3、题目的难易程度、工作量，以及对学生的知识、技能有何要求等要求学生掌握DNA的提取、PCR扩增，工作量较大，难度较大。
4、完成本题目需要哪些条件？（含上机时数）需要基本提取DNA及其浓度的测定、DNA的PCR扩增、聚丙烯凝胶电泳、琼脂糖凝胶电泳、凝胶的染色与显色，读胶与扫胶以及记录分析等。
5、教研室（系）审查意见教研室（系）主任(签字)：年月日6、院(系)毕业设计(论文)工作领导小组审核意见：院(系)主管领导(签字)：年月日*注：若题目来源于教师的科研项目，请在“说明”处填写科研项目名称；若来源于生产/社会实际，请写明题目来源单位；若为实验室建设，写明为哪个实验室，哪项技术改造或实验项目开发。
课题申报表填写范本
三、本课题的研究方法和步骤(包括已进行的研究工作情况)
四、研究工作前期研究基础及资料准备情况
五、研究成果的未来去向及使用范围
六、所需项目经费预算（分细目列）
专家推荐意见：
Hale Waihona Puke 推荐人： （签章）（签章）
年 月 日
课题组负责人
所在单位意见：
（盖章）
项目课题申报表（填写范本）
研 究 课 题 名 称：
申请人(课题组负责人)：
申请人所在单位：
申请日期 年 月 日
课题项目
名称
研究
时限
课题组
负责人
姓名
性别
出生年月
职称
工作单位
部门职位
课题组
成员
姓名
性别
出生年月
职称
工作单位
部门职位
申请项目课题的基本情况
一、本课题研究现状及背景趋势，研究本课题的实际意义和理论意义
年 月 日
课题报告评审表模板
课题报告评审表模板
1. 基本信息
•课题名称：
•申请人：
•评审人：
•评审日期：
2. 课题背景和目的
请申请人简要介绍课题研究背景和目的，并说明重要性和研究意义。
3. 文献综述
请申请人根据自己的研究内容，就国内外相关领域文献进行梳理，包括： - 已有的理论研究成果和重要发现； - 在该领域相关研究中存在的问题和不足； - 需要进一步研究的问题和发现点。
4. 研究内容和方法
请申请人简要介绍课题的研究内容和方法，包括： - 研究的具体内容和方向； - 研究所采用的方法论、理论模型、实验手段和数据来源； - 研究中可能遇到的困难和问题，以及解决方法。
5. 预期成果和创新点
请申请人说明自己的课题研究能够获得的预期成果和创新点，包括： - 研究预期获得的成果和效益； - 对该领域相关领域的价值贡献； - 可以为社会和经济发展带来的实际应用和经验总结。
6. 进度安排和预算计划
请申请人说明课题的进度安排和预算计划，包括： - 课题研究中要完成的主要任务和工作安排； - 各阶段的时间节点表和工作计划； - 申请经费的具体用途和费用构成。
7. 评审结论
请评审人综合考虑申请人的课题研究方案、预期成果和创新点、进度安排和预算计划等方面，进行评审。
评审结论应包括： - 各项内容的可行性和合理性评估；- 申请人的科研素质和研究背景评估； - 评审结果和建议。
8. 评审意见
请评审人根据自己的评审结果和建议，在文档末尾附加评审意见，包括： - 对申请人课题研究提出的建议和意见； - 对申请人科研发展的建议和意见； - 对课题评审的总体评价和建议。
毕业设计审查表及任务书填写样板
CFV大学毕业设计(论文)课题申报、审核表
（2016 —2017 学年）
请写明题目来源单位；若为实验室建设，写明为哪个实验室，哪项技术改造或实验项目开发。
毕业论文(设计)任务书
学院（系）资环学院专业 SWSZY工程班级 SWDDDW
学生姓名 CW 指导教师/职称 FWGSY/教授
1.毕业设计(论文)题目：
基于分形理论的土壤水力参数预测
2.毕业设计（论文）起止时间：
2016 年 11 月 1 日～2017 年 6月10 日
3．毕业设计(论文)所需资料及原始数据（指导教师选定部分）（1）分形理论、土壤水力参数等方面的相关文献；
（2）衡水地区土壤颗分数据；
（3）衡水地区土壤水力参数实测数据。
4．毕业设计(论文)应完成的主要内容
（1）国内外利用分形理论预测土壤水力参数（土壤水分特征曲线）的研究现状总结与分析；
（2）选取不同位置、不同岩性、不同埋深的特征土样，利用分形利用预测其土壤水力参数；
（3）利用实测土壤水力参数数据验证预测值，评价预测结果，总结该方法的影响因素及适用条件。
5．毕业设计(论文)的目标及具体要求
（1）理解分形理论的原理，掌握基于分形理论预测土壤水力参数的具体方法，用其预测衡水地区不同位置、不同岩性、不同埋深的土壤的水力参数，并用实测值进行验证。
（2）得到利用分形理论预测土壤水力参数的适用条件。
6、完成毕业设计(论文)所需的条件及上机时数要求
（1）衡水地区土壤颗分数据；
（2）衡水地区土壤水力参数数据；
（3）畅通的网络和计算机设备。
任务书批准日期年月日教研室(系)主任(签字) 任务书下达日期年月日指导教师(签字) 完成任务日期年月日学生（签名）。
课题申请审批表范文
课题申请审批表范文课题名称研究周期 xx 年 4 月至 xx 年 7 月经费自筹主持人姓名古邓标性别男年龄 32 民族汉学历本科职称中学一级职务教师任教学科物理参加工作时间 xx 年 7 月联系135****3060邮政编码 514413 主要经历 1997 年 9 月至 xx 年 6 月在韩山师范学院读书； xx 年 7 月至今在水寨中学任教。
近五年主要成果在 xx 至 xx 年的高考中指导学生钟远城、黄炎忠、卢振兴等同学获物理科成绩全县第一名；在 xx 至 xx 年度参加市骨干教师培训获优秀学员奖；在 xx 年指导学生参加县百名标兵竞赛获优秀指导奖；在 xx 年被评为县教书育人优秀教师；在xx 年荣获梅州市邹锡昌高考优胜奖。
课题组成员姓名单位职称学科分工签名刘杰平水寨中学中学物理高级物理指导刘杰平古邓标水寨中学中学物理一级物理全面负责古邓标黄添文水寨中学中学物理二级物理实施方案黄添文张伟雄水寨中学中学物理二级物理实施方案张伟雄 1、研究问题的背景及意义（国内外研究的进展、存在问题、理论现状）随着我国经济的开展，各地区学校的开展也不断加快。
同时，我国各类学校的噪声污问题也越来越多，越来越严重。
通过对五华县水寨中学噪音污染进行测量调查，包括教学区噪音问题，宿舍区的噪音问题，设施施工带来的噪音等，得出客观有效的数据，进行比拟分析并提出有效、切实可行的噪声防治对策。
噪声是一种环境污染，它被认为是仅次于大气污染和水污染的第三大公害。
噪声像毒雾一样，弥漫在人们周围，尤其在城市和工业区里，它是一种致人死命的慢性毒素。
根据世界卫生组织的研究，噪音污染不但能够影响人的听力，而且能够导致高血压、心脏病、记忆力、注意力不集中及其它精神综合征。
2、研究目的与内容（研究的目的、根本内容、重点、难点、突破之处等）研究目的：校园是莘莘学子追求知识，放飞梦想的殿堂，是充实自我，锻炼能力的地方。
在无数人的印象中，恬静的适宜学习的气氛一直是校园的代名词。
文综课题申报审批表2
湟中县中小学教科研课题
申 报 审 批 表
课题名称初中政治历史课堂中对学生进行情感教育的研究
研究方向（教育、教学、管理、课程、评价、资源、其它）教学
计划周期（研究起止时间）2017.03-2019.07
课题负责人何文芝
课题指导者
申报单位康川学校 文综学科组
申报时间：2017年3月19日
课题名称
初中政治历史课堂中对学生进行情感教育的研究
在课程标准下，强调课程要促进每一个学生身心健康发展，培养良好品德，培养终身学习的愿望和能力；倡导学生主动参与，探究发现，交流合作，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人。学生心理状况不同于其他特征，不经细心观察，深入探究是很难了解的，更不必说进行针对性的教育。由于环境、个性、价值观、人生观等方面的差异，每个学生对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切，教师一方面要根据每个学生的情绪变化和行为举止，细心窥测其内心深处的变化，了解他们的真实思想，给予他们充分尊重、理解和信任；另一方面要通过谈话、电话联系家长等措施，打开学生心灵的窗户，使学生无所顾忌，愿意向教师诉说真情。在课堂教学过程中，提高学生的健康意识、心理素质，解决学生的心理问题，把情感教育渗透其中才能更好地帮助学生化解学习心理困扰，调节和优化学习的心理状态，最有效的投入到学习活动之中，从而提高学生的全面素质。
申请课题审核表
三、课题研究的方法选择与研究的过程（步骤、时间安排、组织分工、活动安排等）安排
四、完成本课题的备件
完成本课题所具备的条件：
一、人员条件（负责人和主要参与者学识水平、研究能力、资历、过去从事科研活动及成果的介绍）、项目分工；
二、物质条件（图书、资料、时间、资金、设备等的资料占有情况）
三、环境条件（政策条件、专家支撑、学校条件、社会环境等）
四、其他已有资源等各项。
五、预期研究成果
序号
研阶段
（起止时间）
阶段成果名称
成果形式
承担人
六、评委评审意见
评委审核意见
负责人（签）：
年 月 日
七、学校意见
学校教学改革小组审核意见
负责人（签）：
年 月 日
学校主管校长审核意见
学校主管校长（签）:
年 月 日
一、项目负责人基本情况
负责人姓名
性别
民族
出生年月
行政职务
专业职务
研究专长
最后学历
最后学位
担任学科
工作单位
联系电话
通讯地址
邮 编
是否同时承担其他科研项目的研究
二、相关研究成果
课题负责人和参与成员近五年的相关研究成果。
成 果 名 称
著作者
成果形式
发表刊物或
出版单位
发表或出版
时间
三、课题设计论证
一、选题的意义、价值和理论支持（同类课题国、内外研究状况；研究本课题的校本教研价值、理论意义和实践意义）
台州市课题表格
浙江省台州市实验学校课题申报评审表课题名称寓写作于生活，以德施教——陶行知思想在生活写作教育中的意义研究课题负责人职务/职称申报单位2020年9月制一、课题组情况二、研究方案概要三、审核情况详细方案（1）准备阶段（2020年X月-X月）首先将本课题研究组人员分为3组，分工安排：第一组主要负责查阅期刊文献以及书籍资料，寻找的陶行知“寓写作于生活，以德施教”相关理念和同类研究的现状，努力收集与本课题相关的理论材料；第二组主要针对“当下学生生活写作情况”展开调查，通过问卷、实地采访等形式，归纳学生在写作中遇到的问题，并用数据进行统计说明；第三组主要针对“学校写作教学课堂”展开调查，同样是通过向各个学校的语文老师以及学生发放问卷，或者实地采访，请各个老师谈一下自己的经验，也询问一下同学们对写作课堂的想法和建议，并对采访结果进行分析归纳总结。
3组任务同时进行，最后成果汇总在一起，大家进行会议商讨，提出相关有效的建议，最后文献理论与调研实际相结合，形成一个可落地实行的方案。
（2）实施阶段（2020年X月到X月）拟定每月开展一次学生的生活写作课堂，每次拟占用3个课时。
首先，第一节课，让学生们轮流讲述自己在生活中发生的印象深刻事情或者就是单纯地讲讲自己每天发生的一些琐碎的事情。
在学生讲述的时候老师需要点评和引导，比如学生讲自己回家和爸爸妈妈一起吃饭，老师可以采用交流的语气，询问学生当时的内心感受是什么，吃饭过程中还发生了什么其他的事情，这些事情又可以上升到什么样的主题，这样一点点引导学生发掘整个事件的可描写性，让学生们意识到就算是这样生活中极其不起眼的小事也可以写成一篇文章、写作本身是非常简单有乐趣的。
然后，第二节课，学生们经过上一堂课的畅所欲言，再加上老师的不断点拨，相信会有丰富的素材可以去写，老师就可以预留出一节课的时间鼓励学生把刚才自己讲的用语言文字表达出来。
如果有些学生还是写不出来，不知道如何下笔，老师也不要在情绪上感到挫败或懊恼，可以继续和学生交流，鼓励学生把自己经历的事情记录下来就好，也可以和学生分享自己学生时代有关写作的一些经历，拉近与学生的距离感。
研究报告课题立项审批表
山东省教学研究课题
申报表
课题类别：管理
课题名称：新课程背景下普通高中学生自主
参与班级管理模式的探究课题负责人：孙保军
负责人所在单位：山东省广饶县第一中学
填表日期 2009年5月26日
填写说明
1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。
2、在课题类别一栏，是具体学科的，填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科的，如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等，填写“综合”；非学科教学的，如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究（“后进生”教育研究，如果是以教学方法为主，应为“学科”或“综合”；如果是以教育思想和管理举措为主，应为“管理”）等，填写“管理”。
3、多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。
推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。
4、文字表述清楚,简明扼要。
确实需要的，可以附页。
5、填写的内容要实事求是。
6、课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行
认真审核，然后签署书面意见。
课题申报审核表模板
（ 一 学年）
学院（系）：
指导教师姓名
职称
课题名称
课题类型
课题来源.
说明：
论文
科硏
真题
切社 会实际
结合教
学
其它
适用专业
学生班级
指导学生人数1
完成课题时间
毕业实习地点
毕业设计（论文）地点
校内
1、选题理由（课题的意义与价值分析）
宋体5号
2、此题目往届是否做过？若已做过，写明做过几次，本届有何新的要求？
宋体5号
3、题目的难易程度、工作以及对学生的知识、技能有何要求等
宋体5号
4、完成本题目需要哪些条件？（含上机时数）
5、教研室（系）审查意见
教研室（系）主任（签字）：年 月 日
6、院（系）毕业设计（论文）工作领导小组审核意水注：若題目来源于教师的科研项目，请在T兑明”处填写科研项目名称：若来源于生产/社会实际, 请写明题目来源单位；若为实验室建设，写明为哪个实验室，哪项技术改造或实验项目开发。
课题审核表2
河南科技学院专科生毕业设计课题审核表
学生姓名及学号牛鸿昌201018033402 系名称电子信息系
专业名称应用电子技术及应用
指导教师姓名赵小静
课题名称温度控制器
课题来源学校命题
立题理由和所具备的条件通过该题目，熟悉单片机的硬件结构，掌握单片机的特殊寄存器应用。
熟悉掌握对一些芯片的一般编程方法。
具备的条件：单片机芯片资料，温度感测器ds18b20资料，数码管资料，发光二极管，按键资料。
教研室
审批意见
教研室主任签字：年月日
毕业设计
工作指导小组
审批意见
组长签字：：年月日
注：本表存系备查。
(某某学校)校级课题校本教研课题申报书评审表(范本)
规划
研究内容：问研究方案及时间安排。
研究
方法
研究方法：根据细化的问题选择适当的研究方法。
研究目标
研究目标：最终解决的问题和效果
研究
成果
展望
教育叙事、论文、日志、教学反思、经验总结、课件、调查报告、观摩课及点评等。
三、课题审批意见
教研组审批
意 见
签章：
年 月 日
教科室审批
（某某学校）
校级课题校本教研课题申报书
评审表（范本）
课 题 名 称：《 》
课题负责人 ：XXXX
填 表 日 期：年 月 日
XXX县XXX实验学校教科室
一、基本情况
课题
名称
《 》
教研组
申报时间
结题时间
课题组
人员
姓名
职称
任教年级
承担任务
主持人
成员
成员
二、研究设计
课题的
提出
课题研究的背景和依据（理论依据或政策依据）；研究的对象和范围；教育教学中的问题等。
意 见
签章：
年 月 日
学校审批
意 见
签章：
年 月 日
课题申请评审书样表
年度
编号
课题申请·评审书
课题名称
课题负责人
负责人所在单位
填表日期
2008年月
填表说明
一、请用钢笔认真如实填写，书写清楚、工整，可打印填写。
二、本表报送一式5份，其中1份原件，4份复印件。
三、封面上的年度、编号框不用填写。
四、每个课题限报负责人2名。
五、申请书需经课题负责人所在单位科研室审核，签署明确意见；经单位领导审阅，明确承担信誉保证并加盖单位公章方可上报。
六、填表中如篇幅不够可自行加页。
七、请以A4纸打印，于左侧装订（两钉）。
一、数据表
二、负责人和课题组成员近期取得与本课题有关的研究成果
三、负责人正在承担或参与的其它研究课题
六、预期研究成果。
课题立项评审表模板
山东省教育科学规划委托课题《基于学生核心素养发展的基础教育课程与教学改革研究》子课题﹒立项评审书课题类别课题名称_________________________________课题负责人_____________________________负责人所在单位___________________________填表日期_______________________________山东省教科院教研室子课题管理办公室2016年7月编制填写说明1．本表用计算机打印或用钢笔认真填写。
2．在课题类别一栏，是具体学段的，按学段填写，是具体学科的，按学科填写，如填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科、学段的，填写“综合”。
3．多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。
推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。
4．文字表述清楚,简明扼要。
确实需要的，可以附页。
5．填写的内容要实事求是。
6．课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。
一、选题背景国民素质决定国家竞争力，国民的核心素养决定一个国家的核心竞争力与国际地位。
自上世纪90年代以来，“核心素养”就成为全球范围内教育政策、教育实践、教育研究领域的重要议题，国际组织与许多国家或地区相继构建学生核心素养框架。
核心素养成为一个统帅各国教育改革的上位概念，引领并拉动课程教材改革、教学方式变革、教师专业发展、教学质量评价等关键教育活动。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要“树立科学的质量观，把促进入的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”，促进人的全面发展、适应社会需要也应该作为开发学生核心素养框架的标准。
二、研究目标1.为一线教师基于核心素养的化学教学提供参考；2.提高学生化学核心素养，促进化学学习；3.为化学科目核心素养的研究尽绵薄之力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（—学年）
学院（系）：
指导教师姓名
职称
课题名称
课题类型
课题来源*
说明：
论文
设计
科研
真题
生产/社会实际
结合教学
其它
适用专业
学生班级
指导学生人数
1
完成课题时间
毕业实习地点
毕业设计(论文)地点
校内
1、选题理由（课题的意义与价值分析）
宋体5号
2、此题目往届是否做过？若已做过，写明做过几次，本届有何新的要求？
宋体5号
3、题目的难易程度、工作量，以及对学生的知识、技能有何要求等
宋体5号
4、完成本题目需要哪些条件？（含上机时数）
5、教研室（系）审查意见
教研室（系）主任(签字)：年月日
6、院(系)毕业设计(论文)工作领导小组审核意见：
院(系)主管领导(签字)：年月日
*注：若题目来源于教师的科研项目，请在“说明”处填写科研项目名称；若来源于生产/社会实际，请写明题目来源单位；若为实验室建设，写明为哪个实验室，哪项技术改造或实验项目开发。