最新青岛版小学科学教案《种辣椒》精编版
五年级下册《种辣椒》教学设计
五年级下册《种辣椒》教学设计作为一名老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
那么应当如何写教学设计呢？下面是精心整理的五年级下册《种辣椒》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教学内容青岛版《科学》五年级下册第三单元第二课《种辣椒》。
二、教材分析本课是在学生学习了《种子发芽了》一课的基础上，利用对种子发芽条件的研究成果，实地种植一种植物，并观察植物的生长过程，了解种子从发芽生根到开花结果的全过程，并初步掌握栽培植物的基本方法。
三、学情分析学生对植物研究的好奇心非常强，兴趣非常高，本节课让学生利用对种子发芽条件的研究成果，通过观察辣椒种子、浸泡、种植、讨论等活动，让学生经历一个辣椒种植的过程，观察植物的生长过程。
四、教学目标学生通过亲自种辣椒，初步学会了种辣椒的方法及种辣椒的后期管理，了解辣椒的生长过程，能根据阳光、谁等条件对辣椒的生长的影响做对比实验，锻炼学生进行长期观察的耐心，并会用简单的语言或图画做观察记录，训练学生的耐心、细心和责任心，同时珍惜生命，感受生命的美好。
五、活动准备购买绿、红鲜辣椒，干红辣椒，每小组准备一个盘子、一把剪刀、一次性手套、一个花盆，另外还准备好肥兔、水、小铲子。
六、评价测试第一课时找辣椒种子来种辣椒教学过程：一、创设情境，导入新课出示课件，一株株挂满辣椒的植物、一串串红辣椒、一盘盘用辣椒做的菜？谈话：辣椒从哪里来的’？他是植物的哪一部分？二、观察辣椒出示：绿和红的鲜辣椒、红红的干辣椒。
家里的辣椒怎么吃谈话：辣椒我们都认识，他是植物的果实，有果皮和种子，他们都能吃，有时候只吃果皮。
引导学生提出要研究的问题：辣椒里面有多少粒籽。
学生分小组猜测讨论实验方法强调：要戴手套，小心被辣着，千万不要用摸过辣椒的手肉眼睛。
分组活动个汇报结果讨论：从实验结果中你有什么发现？三、观察辣椒种子组织学生观察辣椒种子，使学生进一步重视辣椒籽，观察它的外形、颜色、大小、硬度等候，学生更加珍惜自己获得的这些辣椒宝宝，让学生用自己找到的辣椒宝贝来种辣椒。
青岛版小学科学教案《种辣椒
青岛版小学科学教案《种辣椒》第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对种植活动的兴趣。
2. 帮助学生了解辣椒的生长过程。
教学内容：1. 引导学生观察辣椒的图片，让学生描述辣椒的特点。
2. 向学生介绍辣椒的生长过程，引发学生对种植辣椒的兴趣。
教学活动：1. 展示辣椒图片，让学生观察并描述。
2. 教师讲解辣椒的生长过程，引导学生关注种植辣椒的乐趣。
第二章：了解辣椒的生长条件教学目标：1. 帮助学生了解辣椒的生长条件。
2. 培养学生对生态环境的关注。
教学内容：1. 引导学生了解辣椒所需的光照、水分、土壤等生长条件。
2. 教育学生关注生态环境，培养学生爱护植物的意识。
教学活动：1. 教师讲解辣椒的生长条件，学生倾听并记录。
2. 学生分组讨论，思考如何为辣椒提供适宜的生长环境。
第三章：学习辣椒的种植方法教学目标：1. 帮助学生掌握辣椒的种植方法。
2. 培养学生动手实践的能力。
教学内容：1. 引导学生学习辣椒的种植方法，包括播种、施肥、浇水等。
2. 让学生通过动手实践，掌握种植技巧。
教学活动：1. 教师讲解辣椒的种植方法，学生跟随教师步骤进行操作。
2. 学生分组进行种植实践，教师巡回指导。
第四章：观察辣椒的生长过程教学目标：1. 培养学生观察植物生长的能力。
2. 引导学生关注自然现象，培养学生的耐心和毅力。
教学内容：1. 引导学生定期观察辣椒的生长过程，记录变化。
2. 学生分享观察心得，交流种植经验。
教学活动：1. 学生分组进行观察，定期记录辣椒的生长情况。
2. 教师组织学生分享观察心得，引导学生交流种植经验。
第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助学生总结辣椒种植过程的经验教训。
2. 培养学生反思自己行为习惯的能力。
教学内容：1. 引导学生总结辣椒种植过程中的困难与解决方法。
2. 教育学生养成反思自己行为习惯的良好品质。
教学活动：1. 教师引导学生总结种植过程中的经验教训。
2. 学生反思自己在种植过程中的行为习惯，提出改进措施。
青岛版科学四年级《种辣椒》教案
青岛版科学四年级《种辣椒》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解辣椒的生长过程和种植方法。
学会种植辣椒的基本技能，包括准备土壤、播种、浇水、施肥等。
培养学生的观察能力、动手能力和责任感。
2.过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，引导学生了解种植辣椒的过程。
组织学生进行小组合作，共同完成种植任务，培养学生的团队合作精神。
鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对种植活动的兴趣和热爱大自然的情感。
培养学生的耐心和细心，以及对生命的尊重和关爱。
让学生体会到劳动的快乐和收获的喜悦。
二、教学重难点1.教学重点了解辣椒的生长过程和种植方法。
学会种植辣椒的基本技能。
2.教学难点掌握种植辣椒的正确方法和注意事项。
培养学生的观察能力和责任感。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法。
四、教学准备1.教师准备：辣椒种子、花盆、土壤、肥料、水壶、铲子等种植工具，多媒体课件。
2.学生准备：笔记本、铅笔。
五、教学过程1.导入新课播放一段关于辣椒种植的视频或展示一些辣椒的图片，引出课题。
提问学生：你们见过辣椒吗？辣椒是怎么生长的？激发学生的学习兴趣。
2.认识辣椒介绍辣椒的种类、特点和用途。
展示辣椒的种子、幼苗、花朵和果实等图片，让学生了解辣椒的生长过程。
3.种植辣椒的准备工作选择合适的花盆和土壤：讲解花盆的大小和材质要求，以及土壤的选择和处理方法。
准备种子和肥料：介绍辣椒种子的选择和处理方法，以及肥料的种类和使用方法。
准备种植工具：展示铲子、水壶等种植工具，让学生了解它们的用途和使用方法。
4.种植辣椒的步骤播种：讲解播种的方法和注意事项，如种子的深度、间距等。
浇水：介绍浇水的方法和频率，以及如何保持土壤湿润。
施肥：讲解施肥的方法和时机，以及如何避免肥料过量。
日常管理：介绍辣椒生长过程中的日常管理方法，如除草、松土、防治病虫害等。
5.观察与记录组织学生观察辣椒的生长过程，记录辣椒的发芽、生长、开花、结果等各个阶段的变化。
青岛版小学三年级下册科学第13课《种辣椒》教案教学设计
青岛版小学三年级下册科学第13课《种辣椒》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是辣椒，了解辣椒的品种、形状、颜色和用途。
2.能够通过实际体验，学会种植辣椒的方法和技巧。
3.能够描述植物的生长和发育变化过程，掌握植物成长的基本规律。
4.培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学重难点1.辣椒的种类和用途。
2.学生对植物生长变化过程的直观表达能力。
3.学生的观察能力和动手能力。
三、教学内容1.辣椒的品种、形状、颜色和用途介绍。
2.了解辣椒的营养价值及市场前景。
3.植物生长变化的基础知识。
4.种植辣椒的方法和技巧。
四、教学过程（一）导入通过一些图片展示辣椒的特点和用途，引发学生兴趣和好奇心。
（二）知识讲解通过图片、文字等多种方式讲解辣椒的品种、形状、颜色和用途，让学生了解辣椒的特点和营养价值。
（三）实际体验1.制作小盆，将土壤倒入盆中，放入辣椒的种子，埋入土中并浇水。
让学生亲身体验种植辣椒的过程。
2.教学过程中，老师会逐步引导学生，让学生了解辣椒的生长变化过程。
例如，可以让学生30分钟左右进行一次观察，记录自己看到的观察结果，并发现植物在生长变化过程中的规律。
3.引导学生思考植物的生长需要什么条件，例如土壤、水、光等因素，让学生尝试用不同的条件来培养同一类植物，看看不同的条件对植物的影响。
（四）小结通过上述实际体验和知识讲解，让学生了解辣椒的基本特点、种类、用途以及种植的方法。
巩固学生对植物生长变化过程的了解，引导和鼓励学生在日常生活中关注植物生长变化，培养对自然的热爱和探究欲望。
五、教学评估1.考察学生对辣椒品种、形状、颜色和用途的掌握情况。
2.给学生看图片或视频，要求学生描述种植辣椒的过程和注意事项，检查学生对种植方法和技巧的掌握情况。
3.观察学生的学习态度、协作能力和动手能力等方面，给予适当的评价。
六、教学反思通过本节课的实际教学过程，学生对辣椒的品种、形状、颜色和用途等基本知识有了更加深入的了解和掌握，同时也进一步了解了植物生长变化的基本原理和规律。
青岛版小学科学教案《种辣椒》
青岛版小学科学教案《种辣椒》一、教学目标：1. 让学生了解辣椒的生长过程和种植条件。
2. 培养学生动手实践能力和观察力。
3. 引导学生学会关爱植物，培养学生的环保意识。
二、教学内容：1. 辣椒的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
2. 辣椒的种植条件：土壤、水分、光照、温度。
三、教学重点：1. 辣椒的生长过程。
2. 辣椒的种植条件。
四、教学难点：1. 辣椒的生长过程中的关键环节。
2. 如何在实际操作中掌握辣椒的种植技巧。
五、教学准备：1. 辣椒种子、花盆、土壤、浇水工具等。
2. 教学课件或黑板。
3. 学生分组，每组一份种植材料。
教学过程：一、导入新课：1. 教师出示一颗辣椒，提问：“你们知道这是什么吗？”2. 学生回答，教师总结：“今天我们要学习的是如何种植辣椒。
”二、自主学习：1. 学生阅读教材，了解辣椒的生长过程和种植条件。
2. 教师提问：“谁能来说说辣椒的生长过程和种植条件是什么？”3. 学生回答，教师点评并总结。
三、课堂讲解：1. 教师讲解辣椒的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
2. 教师讲解辣椒的种植条件：土壤、水分、光照、温度。
四、实践操作：1. 学生分组，每组一份种植材料。
2. 教师示范如何种植辣椒，学生跟随操作。
3. 学生在种植过程中遇到问题，教师及时解答。
五、观察记录：1. 学生观察辣椒的生长过程，并做好记录。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、总结拓展：1. 学生分享自己的种植心得。
2. 教师总结本节课的学习内容，并提醒学生关注植物的生长变化。
七、课后作业：1. 学生绘制辣椒的生长过程图。
教学反思：本节课通过讲解和实践操作，让学生了解了辣椒的生长过程和种植条件，培养了学生的动手实践能力和观察力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时解答学生的问题，确保教学效果。
要引导学生关爱植物，培养学生的环保意识。
六、教学过程：1. 教师出示一颗成熟的辣椒，提问：“你们知道辣椒是怎样长大的吗？”2. 学生回答，教师总结：“辣椒是通过种子发芽，慢慢生长成幼苗，再经过一段时间的生长，才会开花结果。
【五年级下册科学教案-11,种辣椒,-青岛版】
《【五年级下册科学教案-11,种辣椒,-青岛版】》摘要：【教学目标，各种辣椒图片、辣椒种子、盆、土、铲子、水壶等，3．种植辣椒提醒学生观察、记录辣椒生长程种辣椒【教学目标】．能根据要从多种渠道集有关；能对探究问题做出初步结论．通栽培辣椒了植物生长程学习种植植物方法3．学会尊重农民劳动【教学重】学习种植辣椒方法【教学难】了辣椒生长程【教学准备】各种辣椒图片、辣椒种子、盆、土、铲子、水壶等【教学程】（）创设情境生成问题．猜谜语出示谜语“红口袋绿口袋有人怕有人爱”（打种蔬菜）学们猜猜看这是什么呀？．学生猜测辣椒（二）交流集．课前老师布置学们集有关辣椒咱们交流下吗？．组讨论交流3．教师展示辣椒属茄科年生或多年生作物其营养价值极高含有丰富维生素既是人们爱吃蔬菜又是主要调味品目前我国由北至南普遍种植．教师随机展示各种辣椒图片5．通课前你们获得了哪些关辣椒种植信息？ 6．全班围交流7．教师归纳总结（）苗床选择应选择阳光充足、土质肥沃、水条件前茬没种辣椒、茄子、西红柿地块作苗床（）浸种用55℃温水浸种并不断搅拌至30℃停止浸泡8~然用0%磷酸三钠浸种0分钟再用清水冲洗干净即可播种（3）播种密、浇水、盖土8．指导学生填写课图表明确种植具体要9．古人说“纸上得终觉浅绝知事要躬行”我们不能只是纸上谈兵下面我们拿出我们准备材开始我们辣椒种植吗？（三）我们起种辣椒．教师分给学生事先浸泡辣椒种子组分工合作种植辣椒．教师提示学生管理程要问题（）首先是要苗用镊子将弱苗拔每棵距离要保持~3厘米等到真叶长出要移栽直径5寸花盆只能栽棵7寸花盆种两棵十寸花盆种四棵移栽以可能会出现干瘪样子放阴处喷水就行了种情况体如（）日常管理记住八不干不浇、浇必浇透下雨要防止雨水直冲因花盆里根基较浅（3）施肥要结合淋水进行般施完肥立即淋水不但可以冲洗干净叶片以免烧叶还可淋湿土壤有利根系吸收养分施肥分别四期进行植株生长初期、生殖生长初期、结初期、盛期肥不要用化肥可以可乐瓶子里浸泡鱼脏、磨豆浆剩下豆渣等东西待发酵取份、加九份水直接浇盆里（四）拓展延伸．希望学们能精心照顾己辣椒等到收获候我们看看谁辣椒长可以被评“辣椒王”．待辣椒成熟再交流我们收获吧 3．将己种植辣椒取出种子再进行种植看能不能长出新辣椒【教学反思】．课实践成分较多种植辣椒程教师提醒学生安全．辣椒种植程引导学生细节以免造成实验失败3．种植辣椒提醒学生观察、记录辣椒生长程。
最新青岛版科学四年级下册《种辣椒》优质教案
最新青岛版科学四年级下册《种辣椒》优质教案教学目标1、了解植物会经历从生到死的过程；知道植物通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。
2、在教师引导下,能制订观察辣椒生长的计划，并能根据观察计划对辣椒进行中长期观察。
3、能运用文字、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程,养成尊重事实、用事实说话的科学态度。
4、逐渐养成爱护植物的习惯。
教学重难点【教学重点】在教师引导下,能制订观察辣椒生长的计划，并能根据观察计划对辣椒进行中长期观察。
【教学难点】能运用文字、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程,养成尊重事实、用事实说话的科学态度。
课前准备教科书呈现了谚语“谷雨前后,种瓜点豆”的情景,提出问题:“种子是怎样发芽、生长的?植物一生会经历哪些阶段?”教学过程第一课时一、导人新课师:同学们，我们已经认识了种子的内部结构和发芽条件。
那么,常见的植物是怎样长大的呢?在整个生长过程中,植物发生了哪些变化呢?(学生回答。
)师:同学们,你们种植过什么植物?(学生回答。
)师:今天,老师和大家一起来学习种辣椒。
(教师板书课题)二、探究活动活动一：交流课前集到的材料。
师:课前,老师让同学们搜集种植辣椒的方法,现在,请同学们在各小组内交流一下吧。
(学生小组交流，教师巡视。
)2.汇报讨论的结果。
师：通过交流,你们获得了哪些信息?(学生回答。
）3.师生总结:老师和同学们一起总结种植辣椒时需要注意的事项:①选择种子；②选择土壤；③种植的温度；④选择育种,还是直接播种；⑤种植的湿度；⑥播种的深度；⑦播种的密度。
4.小组汇报所带辣椒的品种。
5.小组根据所带辣椒的品种，填写表格内容。
(教师分发表格,巡视引导学生填写。
)活动二:种辣椒,观察辣椒的生长过程。
1教师播放种植辣椒方法的视频,引导学生观察并思考:种植的步骤有哪些?(学生交流、讨论后回答。
)2.师生交流:种植辣椒时要注意什么?(教师带领学生观看视频,并让学生结合自己的种植经验进行交流。
五年级下册科学教案-11 《种辣椒》 ︳青岛版
《种辣椒》教学设计教学目标1.能根据需要，从多种渠道搜集有关辣椒及其种植的资料；能对探究的问题作出初步的结论；能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。
2.愿意合作与交流；愿意参与中长期科学研究活动；尊重他人的劳动成果。
3.通过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习植物种植的方法，学会尊重农民的劳动、爱护花草树木的习惯。
教学重难点重点是指导学生亲自播种辣椒，并设计制作《辣椒生长过程观察记录》。
难点是指导并鼓励学生坚持持久地观察辣椒从播种到结果的生长变化，作好观察记录。
教学准备1、教师准备：辣椒种子、辣椒幼苗、水槽、水杯、铲子、地膜。
2、学生准备：课前填写《辣椒小调查》、花盆、土壤。
教学过程一、提问导入，明确任务师;通过上一课的研究，我们知道种子发芽的条件有哪些？生回答。
师:今天，我们来学习种植一种植物---辣椒（板书课题：种辣椒）比一比，看谁心灵手巧种得好！【设计意图：回顾已有知识，为学习种辣椒做铺垫，调动学生学习兴趣】二、师生互动，种辣椒活动一：交流课前搜集到的资料1、师:你知道辣椒有哪些种类吗？学生回答后教师播放图片欣赏各种各样的辣椒：长椒、簇生椒、甜柿椒、五角辣椒、樱桃椒、圆锥椒等。
2、师：课前老师布置同学们进行小调查，搜集了有关辣椒的资料，咱们先在小组内交流一下辣椒的主要特征及对环境的要求有哪些？学生小组交流，教师巡视，了解学生掌握资料的情况。
师：哪个小组先说一说，通过交流你们获得了哪些信息？生1……生2…………3、教师补充：（课件出示：辣椒，属茄科一年生或多年生作物，别名番椒、海椒、秦椒、辣茄。
辣椒的营养价值极高，含有丰富的维生素C，既是人们爱吃的蔬菜，又是主要的调料品之一。
目前在我国由北至南普遍种植。
）4、欣赏辣椒美食图片。
【设计意图：通过小组交流实现资源共享，对辣椒的主要特征及生长环境有了充分认识，为下一步探究辣椒的种植方法做铺垫；欣赏辣椒美食图片，进一步激发学生的种植热情。
】活动二：交流怎样种辣椒？1、师（出示问题）：（1）种辣椒需要做哪些准备工作？（2）种辣椒的方法和步骤有哪些？（3）种辣椒时需要注意什么？学生交流，教师巡视、倾听，参与小组交流。
青岛小学科学五下《11.种辣椒》word教案 (1)
（青岛版）五年级科学下册教案第三单元生物的生长和繁殖11.种辣椒课题：种辣椒教材分析：本课让学生利用对种子发芽条件的研究成果，实地种植一种植物，并观察植物的生长过程，了解种子从生根发芽到开花结果的奇案过程，并初步掌握栽培植物的基本方法。
教学目标：能根据需要，从多种渠道搜集有关资料；能对探究的问题作出初步的结论。
通过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习种植植物的方法，学会尊重农民的劳动。
教学过程：一、猜谜语，导入新课课件出示谜语：“红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。
”（打一种蔬菜）同学们猜猜看，这是什么呀？答案：辣椒二、探究活动课前老师布置同学们搜集有关辣椒的资料，咱们来交流一下，好吗？（教师展示资料：辣椒属茄科一年生或多年生作物。
其营养价值极高，含有丰富的维生素C，既是人们爱吃的蔬菜，又是主要的调味品之一。
目前在我国由北至南普遍种植。
）教师相机展示各种辣椒的图片。
三、交流辣椒种植信息㈠通过课前查找资料，你们获得了哪些关于辣椒种植的信息？全班范围内交流。
㈡教师归纳总结：1.苗床选择应选择阳光充足、土质肥沃、水源条件好，前茬没种过辣椒、茄子、西红柿的地块作苗床。
2.浸种用55℃温水浸种并不断搅拌，至30℃停止，浸泡8～12小时。
然后用10％磷酸三钠浸种20分钟，再用清水冲洗干净，即可播种。
3.注意播种密度、浇水、盖土。
㈢指导学生填写29页的图表。
明确种植的具体要求。
㈣古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”我们不能只是纸上谈兵，下面我们拿出我们准备好的材料，开始我们的辣椒种植，好吗？㈤分给学生事先浸泡好的辣椒种子，小组分工合作种植辣椒。
㈥教师提示学生管理过程中要注意的问题。
1.首先是要间苗，用镊子将弱小的苗拔掉，每棵之间的距离要保持在2—3厘米。
等到真叶长出来后，要移栽，直径5寸的花盆，只能栽一棵。
7寸的花盆种两棵，十寸的花盆种四棵。
移栽以后，可能会出现干瘪的样子，放在阴处、喷点水就行了，种的情况大体如此。
青岛版小学三年级下册科学第13课《种辣椒》教案教学设计
青岛版小学三年级下册科学第13课《种辣椒》教案教学设计教学内容：小学三年级下册科学第13课《种辣椒》教学目标：知识目标：1.认识辣椒的外形和生长习性。
2.了解种植辣椒的基本要求。
3.学会观察辣椒的生长情况，掌握辣椒的生长过程。
技能目标：1.培养学生观察、探究、实践等科学探究能力。
2.培养学生的动手实践能力，掌握种植辣椒的方法。
3.培养学生的合作精神和团队协作精神。
情感目标：通过学习，引导学生了解自然规律和生态环境保护意识，培养学生爱护大自然的情感，并形成好奇心和求知欲。
教学重点：1.认识辣椒的生长交互过程，了解其生长规律。
2.掌握种植辣椒的方法。
教学难点：1.引导学生发掘问题，探究问题，加深对辣椒生长过程的认识。
2.培养学生的实践能力，调动学生的学科偏好。
教学方法：探究活动、实验活动、互动授课、讨论式授课，并结合网上资源的使用。
教学手段：多媒体教学、实验活动、板书展示等方式。
教学过程：Step1. 导入老师出示几种常见的辣椒和生长过程的图片，让学生观察并询问，激发学生的好奇心和热情。
然后请学生分组讨论，尝试回答下列问题：辣椒属于什么植物？辣椒的形状和颜色是什么样子的？生长过程中辣椒的表现形式有哪些？生长过程中会有什么问题出现？Step2. 初步探索老师让学生在小组内浏览资料，查找关于辣椒的知识，在小组内交流，并从中挑选一名代表向全班进行汇报。
Step3. 辣椒种植老师和学生一同进行辣椒种植实验，了解辣椒的生长过程和注意事项，并且探究辣椒的适宜生长条件。
教师可以在辣椒种植实验的过程中，及时分组讨论和总结。
Step4. 拓展练习请孩子们进行辣椒生长过程视频的观看，结合辣椒形状和生长规律，学习辣椒的生长周期，以及有哪些生长间隔。
Step5. 总结评价老师请学生回顾本节课学习的内容、知识点和重点，回答老师提问，再由学生分组向全班汇报自己的学习心得、收获和感受。
教学体会：本次课程设计体现了探究、实践、合作和学友互动的思路，学生在辣椒种植实验和小组讨论中展示出对自然规律和生态环境保护的认识，实现了课程重点和难点的有效解决，丰富了学生的学科偏好，达到了预期教学目标和效果。
青岛版小学科学教案《种辣椒
一、教案基本信息教案名称：《种辣椒》学科领域：小学科学版本：青岛版年级：三年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解辣椒的生长过程，掌握种植辣椒的基本方法。
2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
3. 提高学生动手实践、观察、思考、合作的能力。
三、教学内容1. 辣椒的生长过程2. 种植辣椒的方法3. 辣椒的养护与管理四、教学资源1. 辣椒种子2. 种植工具（如铲子、水壶等）3. 观察记录表4. 教学课件五、教学步骤第一课时：1. 导入新课教师出示一颗辣椒，引导学生观察辣椒的外形特征，激发学生对辣椒的兴趣。
2. 探究辣椒的生长过程教师通过课件展示辣椒的生长过程，引导学生了解辣椒从种子到成熟的过程。
3. 学习种植辣椒的方法教师讲解种植辣椒的步骤，包括选种、播种、浇水、施肥等。
4. 实践种植辣椒学生分组合作，按照所学方法在教室外的种植区进行辣椒种植。
5. 总结反馈教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
第二课时：1. 观察辣椒生长情况学生观察自己种植的辣椒，记录生长情况。
2. 学习辣椒的养护与管理教师讲解辣椒的生长需求，引导学生了解如何养护与管理辣椒。
3. 小组讨论学生分组讨论如何更好地照顾辣椒，提出自己的建议。
4. 实践养护辣椒学生根据讨论结果，对自己的辣椒进行浇水、施肥等养护操作。
5. 总结反馈教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
六、课后作业1. 观察辣椒的生长变化，记录在观察记录表上。
2. 家长协助学生照顾辣椒，了解辣椒的生长需求。
3. 思考如何更好地养护辣椒，为下一节课的交流讨论做好准备。
七、教学评价1. 学生对辣椒生长过程的掌握程度。
2. 学生参与种植、养护活动的积极性和主动性。
3. 学生对生态环境的关注程度，以及热爱大自然的情感。
4. 学生合作、交流、思考的能力。
六、教学拓展与延伸1. 组织学生进行参观考察活动，访问local farms or garden centers to learn about mercial chili pepper cultivation and the importance of sustnable farming practices.2. 学生可以进行家庭实验，与家长一起在家中种植辣椒，记录生长过程，并分享种植经验。
青岛版小学科学教案《种辣椒
青岛版小学科学教案《种辣椒》一、教学目标1. 让学生了解辣椒的生长过程和种植条件。
2. 培养学生动手实践、观察和探究的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环保的意识。
二、教学内容1. 辣椒的生长过程：种子发芽、植株生长、开花结果。
2. 种植辣椒的条件：土壤、水分、光照、温度等。
3. 探究辣椒生长过程中的变化，如叶子、花朵、果实等。
三、教学重点与难点1. 重点：辣椒的生长过程和种植条件。
2. 难点：探究辣椒生长过程中的变化。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观察辣椒的生长过程。
2. 采用问题驱动法，引导学生探究辣椒生长过程中的变化。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 教具：辣椒种子、辣椒植株、土壤、水分、光照等。
2. 学具：观察日记本、画笔、彩纸等。
教案内容依次按照教学准备、教学过程、教学反思进行编写。
每个章节都要有明确的教学目标和内容，教学过程要详细，教学反思要能反映出教学效果和不足之处。
六、教学过程1. 导入：通过展示辣椒图片，引发学生对辣椒的兴趣，提问：“你们知道辣椒是如何生长的吗？”2. 讲解：介绍辣椒的生长过程和种植条件，讲解土壤、水分、光照、温度对辣椒生长的影响。
3. 演示：教师演示如何种植辣椒，包括播种、浇水、施肥等步骤。
4. 实践：学生分组进行辣椒种植实践，教师巡回指导。
5. 观察：学生观察辣椒生长过程中的变化，记录在观察日记本上。
6. 探究：学生提出问题，如“辣椒叶子为什么会变绿？”教师引导学生进行小组讨论，共同探究。
7. 总结：学生汇报观察到的辣椒生长变化，教师总结辣椒的生长过程和种植条件。
8. 拓展：学生通过查阅资料，了解辣椒的食用价值和营养价值。
七、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如学生参与度、教学方法等。
2. 学生反思自己在种植过程中的表现，如合作意识、观察能力等。
八、作业布置1. 学生完成观察日记，记录辣椒的生长过程。
【优质教案】青岛小学科学五下《11.种辣椒》word教案 (1)
（青岛版）五年级科学下册教案第三单元生物的生长和繁殖11.种辣椒课题：种辣椒教材分析：本课让学生利用对种子发芽条件的研究成果，实地种植一种植物，并观察植物的生长过程，了解种子从生根发芽到开花结果的奇案过程，并初步掌握栽培植物的基本方法。
教学目标：能根据需要，从多种渠道搜集有关资料；能对探究的问题作出初步的结论。
通过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习种植植物的方法，学会尊重农民的劳动。
教学过程：一、猜谜语，导入新课课件出示谜语：“红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。
”（打一种蔬菜）同学们猜猜看，这是什么呀？答案：辣椒二、探究活动课前老师布置同学们搜集有关辣椒的资料，咱们来交流一下，好吗？（教师展示资料：辣椒属茄科一年生或多年生作物。
其营养价值极高，含有丰富的维生素C，既是人们爱吃的蔬菜，又是主要的调味品之一。
目前在我国由北至南普遍种植。
）教师相机展示各种辣椒的图片。
三、交流辣椒种植信息㈠通过课前查找资料，你们获得了哪些关于辣椒种植的信息？全班范围内交流。
㈡教师归纳总结：1.苗床选择应选择阳光充足、土质肥沃、水源条件好，前茬没种过辣椒、茄子、西红柿的地块作苗床。
2.浸种用55℃温水浸种并不断搅拌，至30℃停止，浸泡8～12小时。
然后用10％磷酸三钠浸种20分钟，再用清水冲洗干净，即可播种。
3. 注意播种密度、浇水、盖土。
㈢指导学生填写29页的图表。
明确种植的具体要求。
㈣古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”我们不能只是纸上谈兵，下面我们拿出我们准备好的材料，开始我们的辣椒种植，好吗？㈤分给学生事先浸泡好的辣椒种子，小组分工合作种植辣椒。
㈥教师提示学生管理过程中要注意的问题。
1. 首先是要间苗，用镊子将弱小的苗拔掉，每棵之间的距离要保持在2—3厘米。
等到真叶长出来后，要移栽，直径5寸的花盆，只能栽一棵。
7寸的花盆种两棵，十寸的花盆种四棵。
移栽以后，可能会出现干瘪的样子，放在阴处、喷点水就行了，种的情况大体如此。
2023年青岛版(新)小学科学五年级下册第三单元第二课时《种辣椒》教学设计附反思含板书
2023年青岛版（新）小学科学五年级下册第三单元《我们怎么看到物体》教学设计第二课时《种辣椒》教学设计一、教材分析本课是青岛版小学（新）科学五年级下册第三单元《生物的生长和繁殖》第二课时《种辣椒》。
本课先引导学生通过种辣椒来了解辣椒的生长过程并进行有效的观察，进而总结出其他常见植物的一生需要经历哪些阶段。
本课主要由四个部分构成。
第一部分活动准备，呈现了需要准备的材料“辣椒种子、花盆、铲子、土、喷水壶等材料”的图片，旨在引导学生思考种子发芽、生长以及植物的一生经历哪些阶段；提示学生提前准备研究材料，便于课堂观察探究辣椒的种植和生长过程。
第二部分是活动过程，活动一“交流我们搜集的资料”这个活动是上一课《种子发芽了》拓展活动的一个延伸，根据上节课的要求，学生通过调查了解辣椒的种植方法，并将搜集的资料按照辣椒的品种进行分类整理。
活动二“我们一起种辣椒。
”引导学生结合上节课所学种子萌发所需要的条件，教科书中通过讨论、资料卡和图片等形式呈现出了辣椒的基本种植方法和管理方法，并提示学生注意做好观察记录。
第三部分是自由活动，“待辣椒成熟后，交流我们的收获。
”一是指导学生在观察的过程中，可以用不同的形式记录辣椒生长阶段；二是通过整理对辣椒的观察和记录，了解辣椒生长所需的条件及其生长过程。
第四部分是拓展活动，将自己种植的辣椒取出种子，再进行种植，看能不能长出新的辣椒，引导学生了解辣椒的繁殖方式。
二、教学目标【科学概念目标】：1.了解植物都会经历从生到死的过程，知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。
【科学探究目标】：1.在教师指导下，能制订观察计划，并能根据观察计划进行中长期观察。
2.能运用语言、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程，养成尊重事实、用事实说话的意识。
【情感态度价值观】：1.培养学生耐心观察和记录的习惯。
2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
3.养成爱护植物的习惯。
青岛版小学三年级下册科学第13课《种辣椒》教案教学设计
青岛版小学三年级下册科学第13课《种辣椒》教案教学设计一、教学目标1.能够知道辣椒是一种蔬菜，能够理解种植辣椒的基本要求；2.能够了解辣椒的产地和栽培过程；3.能够掌握辣椒的生长、变化及收获的情况；4.能够描述辣椒的形态特征、营养价值、用途和种类等基本知识。
二、教学重点1.掌握种植辣椒的基本要求；2.能够了解辣椒的产地和栽培过程；3.能够掌握辣椒的生长、变化及收获的情况；4.能够描述辣椒的形态特征、营养价值、用途和种类等基本知识。
三、教学内容1.种植辣椒的基本要求；2.辣椒的产地和栽培过程；3.辣椒的生长、变化及收获的情况；4.辣椒的形态特征、营养价值、用途和种类等基本知识。
四、教学过程设计1.导入环节1.通过幻灯片或其他视觉媒体，展示一张辣椒的图片，让学生猜猜这是哪种植物；2.让学生猜猜辣椒的产地；3.引导学生进一步思考辣椒的价值和用途，激发学生的学习兴趣。
2.讲解环节1.讲解辣椒的基本知识，包括形态特征、营养价值、用途和种类等；2.介绍辣椒的产地和栽培过程，让学生了解辣椒的生长环境和适宜条件；3.讲解辣椒的生长、变化及收获的情况，让学生掌握辣椒生长的整个过程；4.强调辣椒的重要性，让学生认识到辣椒对人类的贡献。
3.操作环节1.分组进行互动，让学生了解在不同的环境下种植辣椒的具体方法；2.让学生通过实际种植辣椒来体验和感受辣椒的生长过程；3.让学生对比辣椒的不同品种，了解不同品种的特点。
4.总结环节1.让学生分享自己种植辣椒的经验和感受；2.引导学生总结本节课学到的辣椒知识和方法。
五、教学评估1.通过让学生举手回答问题的方式，检查学生是否掌握了辣椒的基本知识；2.观察学生进行实际操作的过程，检查学生是否掌握了种植辣椒的基本方法；3.通过听取学生的总结和分享，检查学生是否理解了本节课的教学内容。
六、教学参考资料1.《青岛版小学科学三年级下册》；2.《小学科学教师用书》。
青岛版小学三年级下册科学第13课《种辣椒》教案教学设计
青岛版小学三年级下册科学第13课《种辣椒》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解辣椒的生长习性和生长过程，知道如何在家庭中种辣椒。
2.能力目标：培养学生观察、发现问题及解决问题的能力。
3.情感目标：激发学生对自然的热爱，提高学生乐观向上的情感。
二、教学内容本节课的教学内容有四个部分：1.了解辣椒的生长习性和生长过程。
2.学习如何在家庭中种辣椒。
3.制作简易的植物营养液。
4.观察辣椒的生长情况。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.分析小组：设计一个小组活动，每个小组拿一份辣椒，学生用观察方法，让学生发现辣椒的特点，包括外形、颜色、辣味。
2.整体讨论：教师带领学生们，依次把小组的发现汇报给全班同学。
教师可以适当的补充一些知识点，让学生感到新奇和兴趣。
2. 了解辣椒的生长习性和生长过程（10分钟）1.指导学生了解辣椒的生长过程：如种子、发芽、生长、结果等基本概念，并在板书上进行标注；2.征求学生对于辣椒的种植方式及其重要性的看法，并引导学生理解辣椒的易栽种性；3.给孩子发放一些关于辣椒生长方式的营养液和种子，视情况让他们在班上进行操作；3. 学习如何在家庭中种植辣椒（20分钟）1.了解辣椒的基本需求，包括温度、光线、水分和营养等方面的知识；2.教会孩子如何在家庭中种植辣椒，让他们对于辣椒的种植过程有一个基本的认识；3.引导学生演示如何将营养液和种子混合，同时以实际操作方式进行亲身体验。
4. 制作简易的植物营养液（25分钟）1.老师先为学生们准备好所有的材料，然后讲述制作过程；2.引导学生在老师的指导下操作，让学生们有一个经验，增强他们的自信心。
5. 观察辣椒的生长情况（5分钟）1.鼓励学生在种植期间经常观察辣椒的生长状况；2.讲述观察期间的注意事项；3.指导学生认真记录辣椒在每个阶段的变化情况；6. 课堂小结（5分钟）1.教师对于本次课堂进行点评，并回答学生的问题；2.教师再次进行概括，并对于下一节课进行提醒和思考。
青岛版小学科学五年级下册《 种辣椒》教案设计
《10 种辣椒》教案一、教学目标(一)知识与技能1、能根据需要，从多种渠道搜集有关资料；能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。
(二)过程与方法1、过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习植物种植的方法，养成爱护花草树木的习惯。
(三)情感态度与价值观1、愿意参与中长期的科学探究活动。
2、愿意合作与交流。
二、教学重点通过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习植物种植的方法。
三、教学难点学习植物种植的方法。
四、课时安排1课时五、教学准备辣椒种、花盆、土壤、喷壶六、教学过程新课导入：谈话：同学们，我们已经知道了种子的内部构造和种子发芽所依赖的外界条件，那么常见的植物是怎样长大的呢？在整个生长过程中发生哪些变化呢？今天，我们共同探究的问题就是：种辣椒。
新课讲解：1、交流资料，讨论种植辣椒的方法。
师：同学们，课前布置你们搜集辣椒种植的基本方法，结合自己对辣椒的认识，先在小组内交流一下。
学生小组内交流资料，然后再结对交流。
找出种植要点。
师：哪个小组先说一说，通过交流你们获得了哪些信息？学生1、3、5、7、组5号依次汇报种植辣椒的方法。
其他同学补充。
汇报完整的小组5分。
小结：种植辣椒，要有适宜的温度，土质要选用松软的，还要注意保证温度。
育苗过程中注意以下几个问题：苗床选择、浸种、播种密度、浇水及着盖土等。
2、种植辣椒。
谈话：实践是获得第一手资料的重要方法和途径。
就让我们去亲自种一种辣椒吧。
师发辣椒种子：一半浸泡，一半没浸泡。
小组在准备好的花盆中种植辣椒。
师：谁来说说，你在种植辣椒的过程中，发现了哪些问题？学生7、9、11、2、4、6、组1号汇报。
师：我们把辣椒种好了，但用哪些方法来记录辣椒生长的过程呢？小组讨论记录方法。
师出示两个记录表供学生参考。
谁愿意来说说你们的方法？学生8、10、12组4号汇报，其他成员补充。
拓展活动表格设计好了，希望同学们长期不懈地观察，养成良好的习惯，不能半途而废。
待辣椒成熟后，再来交流我们的收获吧。
五年级下册科学教案-11 《种辣椒》 ︳青岛版
《种辣椒》教学设计一、活动目标1、认知与思维能力目标能根据需要，从多种渠道搜集有关的资料。
2、操作与解决问题能力目标通过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习植物种植的方法，养成爱护花草树木的习惯。
3、交往与社会活动能力目标愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。
愿意参加中长期实践活动。
二、活动重、难点1、活动重点：（1）了解辣椒的相关知识和栽种辣椒的方法。
（2）指导学生亲自栽种辣椒秧苗，并设计制作记录植物生长的表格。
2、活动难点：辣椒秧苗的栽种。
三、活动准备：教师准备：锹、小铁铲、水桶、农家肥、辣椒秧等。
学生准备：1、课前搜集的有关辣椒的种植方法。
2、小铁铲、洒水壶等。
四、活动过程（一）导入新课1、结合校本教材和课件，展示一些用辣椒做菜的照片。
2、辣椒是我们餐桌上常见的蔬菜，你知道哪些关于辣椒的知识？同桌两人交流。
课件展示关于辣椒的基本知识。
3、你们知道辣椒是怎么来的吗？这节课，我们共同来学习栽种辣椒。
（二）新课学习活动一、交流课前搜集到的材料。
1、师：同学们，课前布置你们搜集辣椒种植的方法，相信同学们都搜集了不少的材料，现在就在各小组内先交流一下带来的材料吧！学生小组交流，教师巡视，了解同学们掌握材料的情况。
2、汇报讨论结果。
师：哪个小组先来说一说，通过交流你们获得了哪些信息？3、师生总结：同学们都说得很好，但主要都体现在下面几点：①选择种子②选择土壤③要有适宜的温度④育种或直接播种⑤湿度⑥播种的深度⑦播种的密度等。
活动二、室内讲解辣椒栽培的过程教师结合校本教材，利用多媒体，向同学们介绍辣椒栽培的过程：【课件主要展示辣椒秧苗的移栽过程】1、整地：翻地、使土疏松。
2、起垄：垄距40厘米，垄高15厘米。
3、挖坑：保持株距30-40厘米。
4、施底肥：在每个坑里施农家肥适量（或化肥），上面覆盖一层土。
5、栽植：深度以幼苗子叶齐土为宜。
6、浇水：浇足定根水。
7、封土：待水渗下去后盖上一层土，防止日晒，水分蒸发。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年青岛版小学科学教案《种辣椒》精
编版
种辣椒
教材分析：本课让学生利用对种子发芽条件的研究成果，实地种植一种植物，并观察植物的生长过程，了解种子从生根发芽到开花结果的过程，并初步掌握栽培植物的基本方法。
教学目标：能根据需要，从多种渠道搜集有关资料；能对探究的问题作出初步的结论。
通过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习种植植物的方法，学会尊重农民的劳动。
教学过程
一猜谜语，导入新课
课件出示谜语：“红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。
”
（打一种蔬菜）
同学们猜猜看，这是什么呀？答案：辣椒
二探究活动
课前老师布置同学们搜集有关辣椒的资料，咱们来交流一下，好吗？
（教师展示资料：辣椒属茄科一年生或多年生作物。
其营养价值极高，含有丰富的维生素C，既是人们爱吃的蔬菜，又是主要的调味品之一。
目前在我国由北至南普遍种植。
）
教师相机展示各种辣椒的图片。
三交流辣椒种植信息
㈠通过课前查找资料，你们获得了哪些关于辣椒种植的信息？全班范围内交流。
㈡教师归纳总结：
1、苗床选择
应选择阳光充足、土质肥沃、水源条件好，前茬没种过辣椒、茄子、西红柿的地块作苗床。
2、浸种
（1）播种前五天，用温度为52℃-55℃的温水浸泡种子，置于室温下8-12小时。
（2）将种子从水中捞出，用湿布包好，沥干水分置于恒温箱内催芽，温度尽量维持在28℃-30℃，不得过高。
（3）在这期间应经常翻动种子，以利透气，在水分不足时，应淘洗种子，当有80%种子露白时，即可播种。
3、注意播种密度、浇水、盖土。
㈢指导学生填写29页的图表。
明确种植的具体要求。
㈣古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”我们不能只是纸上谈兵，下面我们拿出我们准备好的材料，开始我们的辣椒种植，好吗？
㈤分给学生事先浸泡好的辣椒种子，小组分工合作种植辣椒。
㈥教师提示学生管理过程中要注意的问题。
1、首先是要间苗，用镊子将弱小的苗拔掉，每棵之间的距离要保持在2—3厘米。
等到真叶长出来后，要移栽，直径5寸的花盆，只能栽一棵。
7寸的花盆种两棵，十寸的花盆种四棵。
移栽以后，可能会出现干瘪的样子，放在阴处、喷点水就行了，种的情况大体如此。
2、日常管理记住八个字：不干不浇、浇必浇透。
下大雨要防止雨水直冲，因为在花盆里根基较浅。
3、施肥要结合淋水进行。
一般在施完肥后立即淋水，不但可以冲洗干净叶片，以免烧叶，还可淋湿土壤，有利于根系吸收养分。
施肥分别在四个时期进行：植株生长初期、生殖生长初期、结果初期、盛果期。
肥料不要用化肥，可以在可乐瓶子里，浸泡鱼内脏、磨豆浆时剩下的豆渣等东西。
待发酵后，取一份、加九份水，直接浇在盆里。
㈦以小组为单位，设计制定辣椒生长记录图表。
提示学生要长期不懈的观察，养成良好的学习习惯。
三、通过这节课的学习，你有什么收获？
四、提出比赛要求：
希望同学们能精心照顾自己的小辣椒，等到收获的时候，我们看看谁的辣椒长的最好，可以被评为“辣椒王”。