幼儿园小班科学教育的总目标与内容新
幼儿园小班科学计划
幼儿园小班科学计划幼儿园小班科学计划（精选5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，不妨坐下来好好写写计划吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班科学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班科学计划1一、幼儿情况分析本班幼儿年龄较小，同时还进来一些新生，通过一学期的学习，他们对一些简单科学知识的理解能力有一定的基础。
但对于身边自然环境中常见的事物还是不能够理解，由于这些意识还没有养成，需要进一步的培养和熏陶，所以制定了这以下计划。
二、科学领域的教育目标和内容(一) 科学领域的教育目标1、知识方面(1)在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。
(2)在生活，游戏及其他活动中理解建立初步科学知识。
2、能力方面(1)运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。
(2)借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考，运用以有的科学知识解决生活中的简单问题。
3、情感方面(1)对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。
(2)关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源(二)科学领域的内容科学、(自然、科技)部分认识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质(动物、植物等)和无生命物质(砂、石、土、水、阳光、空气等)，通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。
三、科学领域教育活动的实施(一)内容的广泛性科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛，同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中，吸引着幼儿去注意、去探索。
四、教学进度安排第1周花开了第2周大地绿了第3周小动物喜欢春天第4周春天真好玩第5周春天真好玩第6周我听到的声音第7周我听到的声音第8周我摸到的东西第9周我闻到的气味第10周我尝到的味道第11周热热的夏天第12周雷雨哗哗哗第13周渴的西瓜第14周瓜菜品尝会第15周水里游的鱼第16周小鱼，我喜欢幼儿园小班科学计划2一、教学目标1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
幼儿园科学教学计划小班(通用10篇)
幼儿园科学教学计划小班（通用10篇）幼儿园科学教学计划小班第1篇一、情况分析(一)幼儿情况。
1、概况。
本班共有_名幼儿，这_名幼儿中有_名是新生，其余是老生。
2、幼儿情况分析。
由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，通过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的培养，教育，在三位老师的共同努力下，使我们小一班在各方面都有很大的进步，现具体分析。
(二)优势环节分析。
1、喜欢上幼儿园。
开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，渐渐地幼儿喜欢上了我们三位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。
现在，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大。
2、午餐。
由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭。
开始三位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。
3、参加体育类活动。
小朋友年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们两位老师就带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。
幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了。
总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。
在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。
4、团结同伴。
独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。
甚至动手抢，于是，我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱，互相帮助，现在，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的改变和约束。
幼儿园小班科学领域教学方案
幼儿园小班科学领域教学方案第一部分：引言本文将围绕幼儿园小班科学领域教学方案展开讨论，旨在提供一种无分段语句的教学方式。
通过引入富有趣味性和创造性的活动，激发幼儿们对科学的浓厚兴趣。
第二部分：理论基础1. 幼儿科学教育理论根据幼儿科学教育理论，幼儿应通过探索和实践来建构科学知识和概念。
他们应该成为主动学习者，通过观察、提问和实验来发现事物的本质、规律和变化。
2. 多感官参与幼儿在学习科学的过程中，应该通过多感官的参与来加深对知识的理解和记忆。
通过观察、听觉、触感等感官的参与，幼儿可以更好地理解和体验科学活动。
第三部分：教学内容与目标1. 科学教学内容在小班科学教学中，我们将介绍一些简单的科学概念和实验，包括生物、物理和化学等方面的内容。
例如，我们可以介绍植物的种类和生长过程，通过观察和实验让幼儿了解水的特性和物体的浮沉原理。
2. 科学教学目标通过小班科学教学，我们的目标是培养幼儿的科学思维和探索精神，提高他们的观察力和创造力。
同时，我们也希望激发幼儿对科学的浓厚兴趣，为他们今后的科学学习打下坚实的基础。
第四部分：教学方法与活动设计1. 观察与实践通过观察和实践活动，幼儿可以更好地理解和掌握科学概念和原理。
例如，在植物生长的实验中，幼儿可以观察植物的种子发芽和生长过程，并记录每个阶段的变化。
2. 小组合作小组合作可以促进幼儿与同伴之间的交流和合作，培养幼儿的社交技能和团队意识。
通过小组合作，幼儿可以共同完成科学实验和观察活动，分享彼此的发现和体验。
3. 创意绘画创意绘画是一种培养幼儿创造力和想象力的有效方式。
在科学教学中，我们可以要求幼儿根据自己对科学知识的理解来进行绘画，从而巩固他们对科学的学习和理解。
第五部分：评估与反思1. 评估方式我们可以通过观察幼儿在科学活动中的参与程度、交流和合作能力等方面来评估他们的科学学习成果。
同时，我们也可以通过幼儿的作品、绘画和口头表达等方式来评估他们对科学知识和概念的理解。
2024年幼儿小班科学教学计划
在设计2024年幼儿小班科学教学计划时，我们应以激发幼儿好奇心和探索欲望为出发点，通过有趣、互动的学习活动，引导幼儿初步了解自然现象和日常生活科学常识。
以下是一份教学计划的示例，包括教学目标、课程内容、教学方法和评估方式等。
教学目标：1.知识目标：幼儿能够认识常见的动植物，了解简单的物理现象和人体构造，掌握基本的科学词汇和概念。
2.技能目标：通过观察、比较、分类、测量等科学方法，提高幼儿的动手操作能力和观察分析能力。
3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和热爱，增强幼儿的好奇心和探索欲望，形成初步的环保意识。
课程内容：1.植物与动物：认识常见的动植物，了解它们的生长环境、形态特征和简单的生活习性。
2.物理世界：探索光、声、电等物理现象，通过简单的小实验让幼儿体验科学原理。
3.人体奥秘：学习人体的基本构造，了解呼吸、消化、血液循环等生命活动。
4.环境科学：认识自然环境，了解垃圾分类和环境保护的重要性。
教学方法：1.观察与探索：通过观察动植物、自然现象，引导幼儿提出问题，激发好奇心。
2.实验与操作：设计简单易行的科学小实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学原理。
3.游戏与歌曲：将科学知识融入游戏中，通过歌曲和儿歌帮助幼儿记忆科学词汇。
4.阅读与讨论：选择适合幼儿的科学绘本，进行阅读活动，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
评估方式：1.观察记录：教师通过日常观察记录幼儿的学习过程和表现。
2.作品评价：评价幼儿的科学小制作、绘画等作品，了解其科学理解。
3.表现性评价：通过科学小表演、角色扮演等方式，评估幼儿的科学知识掌握和表达能力。
4.家长反馈：通过家长会、家园联系册等，了解幼儿在家的科学活动表现。
实施计划：1.每周科学主题：每周设定一个科学主题，围绕主题开展系列教学活动。
2.日常科学活动：利用晨间活动、午间休息等时间，进行简单的科学小活动。
3.户外科学探索：定期组织幼儿进行户外科学观察和探索。
4.家长参与：鼓励家长参与幼儿的科学学习，共同开展家庭科学小实验。
2024年幼儿园小班科学领域教研计划
在设计2024年幼儿园小班科学领域教研计划时，我们应当注重培养幼儿的科学探究兴趣和初步的科学素养。
以下是一份详细的教研计划，旨在为幼儿园小班提供科学领域的教学指导和教师专业发展支持。
一、目标与宗旨1.激发幼儿对自然界和周围环境的好奇心，鼓励他们提出问题并尝试寻找答案。
2.通过观察、比较、分类、排序等科学方法，帮助幼儿形成初步的科学概念。
3.培养幼儿的动手操作能力和实验探究能力，支持他们在实践中学习科学知识。
4.引导幼儿学会用语言、绘画等方式表达和交流自己的科学发现。
5.提升教师在科学领域教学中的专业能力，包括活动设计、观察记录和评价反馈等。
二、主题与内容1.植物的生长与变化：通过种植活动，让幼儿观察植物的生长过程，了解植物的基本需求。
2.动物的奥秘：认识常见的动物，了解它们的特征和生活习性，培养幼儿的动物保护意识。
3.生活中的科学：探索生活中的科学现象，如浮力、磁力、光的折射等，让幼儿感受到科学就在身边。
4.科学实验与探究：设计一系列简单易行的科学实验，引导幼儿通过观察、记录和分析得出结论。
5.环保与可持续发展：教育幼儿节约资源、保护环境，培养他们的社会责任感和生态意识。
三、实施策略1.环境创设：创设科学角，提供丰富的科学探索材料，如显微镜、望远镜、磁铁等，激发幼儿的探究兴趣。
2.观察记录：鼓励幼儿通过绘画、拍照等方式记录他们的科学观察，培养他们的观察能力和记录习惯。
3.小组合作：组织幼儿以小组形式进行科学探究活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4.家长参与：通过家长开放日、亲子科学活动等形式，邀请家长参与幼儿的科学学习过程，加强家园共育。
5.专业发展：定期组织科学领域教研活动，提供教师学习和交流的平台，提升教师的专业水平。
四、评估与反馈1.形成性评价：通过观察、作品分析等方式，对幼儿的科学学习过程进行持续评价。
2.总结性评价：通过科学知识竞赛、科学发现展览等形式，对幼儿的科学学习成果进行总结评价。
小班科学区教案策划
小班科学区教案策划小班教育是未来教育的重要一环。
而科学教育不仅是未来教育的重中之重，也是培养学生探索能力、创造力、想象力、解决问题能力的过程。
小班科学区教案策划是要进一步提高幼儿园小朋友对科学知识的认识和关注，激发其探究、思考的热情。
一、教学目标1.培养幼儿园小班学生的科学兴趣。
通过适宜的教育方式，调动幼儿园小班学生的积极性，保持其对科学的兴趣，并渐渐地使其爱上科学探索。
2.激发幼儿园小班学生的自信心。
通过丰富的实验和科技作品展示，激发幼儿园小班学生追求自我、创新思维和勇敢表达的自信心，增强其综合素质。
3.开发幼儿园小班学生的科学思维。
在日常与孩子交流对话时，引导孩子观察、发现、探究生活中形形色色的事物，并引导其使用科学方法进行思考。
二、教学内容1.动物及身体科学。
这方面的教学可以涵盖知识点，如：a. 动物分类b. 动物习性c. 触摸感官学d. 简单的身体构造e. 健康，如洗手、刷牙等。
2.物理科学。
针对小班幼儿园的教学，物理科学的教学可以涵盖以下内容：a. 颜色和光线b. 形态研究c. 声音的传播3.天文及自然科学。
小班幼儿园的天文及自然科学教学范围，主要是：a. 季节变迁b. 植物种类c. 天气、气候三、教学策略1.游戏教育法是幼儿教育中常用的一种教育方法。
它通过潜移默化的方式把教育目的以娱乐化的形式贯穿于幼儿园的整个教育过程中。
游戏教育法不仅可以激发孩子的学习兴趣，还可以培养孩子的观察能力、动手能力和想象能力。
2.小班教学中，启发式教育法也是常用教育法之一。
它通过教师的引导和指导，让孩子们自主思考、独立发现，在良好的学习氛围中培养孩子的发散性思维和创造性思维，并培养孩子的合作意识和团队精神。
四、教学实施1.通过情景式教学，让幼儿园小班学生在生动的场景中对科学知识进行学习和探索，并在这个过程中逐渐成为自己知识的主人。
2.在教学时逐步引导幼儿园小班学生自发性地开展探究活动，如让孩子们在小班教室内布置一个实验室，进行简单的实验操作。
2024年幼儿园科学教学计划小班
在设计2024年幼儿园科学教学计划小班时，我们应考虑到幼儿的年龄特点和兴趣，同时也要遵循科学教育的原则，即好奇心驱动、探索发现、观察比较、分析思考和表达交流。
以下是一份详细的科学教学计划：一、教学目标1.激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养他们对科学的兴趣。
2.引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。
3.帮助幼儿初步了解科学探究的过程，形成初步的科学素养。
4.通过科学活动，促进幼儿的动手能力、观察能力、思维能力和语言表达能力的发展。
二、教学内容1.物质科学：让幼儿探索物体的特性，如形状、大小、颜色、质地等，了解物体的物理属性。
2.生命科学：引导幼儿观察动植物，了解它们的生长变化，初步认识生命体的基本特征。
3.地球科学：通过简单的活动，让幼儿了解地球的形状、位置，以及天气、季节等现象。
4.空间科学：利用模型或图片，向幼儿介绍太阳系、星星等宇宙概念。
三、教学方法与策略1.观察与探索：通过日常生活中的观察，引导幼儿提出问题，并鼓励他们通过探索寻找答案。
2.实验与操作：设计简单易行的科学小实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学探究的过程。
3.讨论与表达：组织幼儿讨论他们的发现和想法，鼓励他们用语言或图画等方式表达自己的观点。
4.阅读与分享：选择适合幼儿的科学绘本或故事，通过阅读和分享，拓展他们的科学知识。
四、教学活动设计1.认识形状与大小：通过游戏和手工活动，让幼儿识别不同的形状和大小，并尝试自己创造新的形状。
2.植物的生长：种植小植物，让幼儿观察植物的生长过程，并记录他们的发现。
3.动物世界：通过观察和比较不同动物的图片或模型，让幼儿了解动物的多样性。
4.天气观察：鼓励幼儿每天记录天气变化，并讨论不同天气对生活和动植物的影响。
5.星空探索：利用星空图或模拟软件，让幼儿认识星座和行星，激发他们对宇宙的好奇心。
五、家园共育1.鼓励家长与幼儿一起进行简单的科学小实验，增强家庭的科学氛围。
2024年幼儿园科学领域教学计划小班
在设计2024年幼儿园科学领域教学计划小班时，我们需要考虑到小班幼儿的年龄特点和发展需求。
以下是一些教学计划的设计要点：一、教学目标1.知识目标：通过科学探索活动，小班幼儿能够初步了解常见的自然现象和简单的科学概念。
2.技能目标：幼儿能够运用感官和简单工具进行观察、比较和探索，发展初步的动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们好奇心和求知欲，发展初步的科学探究能力。
二、教学内容1.认识身体：通过游戏和活动，让幼儿了解自己的身体部位及其功能，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2.探索自然：带领幼儿观察和探索自然界中的动植物，如小鸟、蝴蝶、树木、花朵等。
3.感知运动：通过简单的物理实验，让幼儿感受和探索物体的运动方式，如滚动、滑动、漂浮等。
4.发现声音：让幼儿倾听不同的声音，探索声音的产生和传播，如敲击乐器、拍手等。
5.认识形状和颜色：通过各种活动，让幼儿识别和区分不同的形状和颜色。
三、教学方法1.观察法：引导幼儿通过观察来获取信息，如观察植物的生长过程。
2.实验法：设计简单的科学实验，让幼儿亲自动手操作，如浮沉实验。
3.游戏法：将科学知识融入游戏中，如通过角色扮演来学习动物的生活习性。
4.讨论法：鼓励幼儿分享自己的观察和发现，发展他们的表达能力和思维能力。
四、教学活动设计1.活动一：认识我的身体△通过镜子游戏，让幼儿观察自己的身体。
△设计身体部位卡片，让幼儿进行配对游戏。
2.活动二：寻找春天的足迹△带领幼儿到户外寻找春天的迹象，如观察小草、树木的变化。
△制作植物标本，让幼儿观察植物的形态特征。
3.活动三：有趣的滚动和滑动△使用球类和积木等玩具，让幼儿探索物体的滚动和滑动。
△设计障碍赛道，让幼儿体验不同物体的运动方式。
4.活动四：声音的秘密△使用不同的乐器和发声工具，让幼儿探索声音的产生。
△进行声音传递游戏，让幼儿了解声音的传播。
5.活动五：形状和颜色的世界△提供各种形状和颜色的积木和彩笔，让幼儿进行搭建和绘画。
2024年幼儿小班科学领域教学计划
在设计2024年幼儿小班科学领域教学计划时，我们应以激发幼儿好奇心和探究欲望为出发点，通过科学探究活动，帮助幼儿建立初步的科学概念，培养他们的科学素养和探究能力。
以下是一份教学计划的详细内容：教学目标：1.知识目标：幼儿能够了解和认识常见的动植物、自然现象和生活中简单的科学原理。
2.技能目标：通过观察、比较、分类、排序等方法，幼儿能够初步掌握科学探究的基本技能。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们尊重事实、乐于探究的科学态度。
教学内容：1.植物的生长：通过种植活动，让幼儿观察植物的生长过程，了解植物的基本需求。
2.动物的世界：认识常见的动物，了解它们的特征和生活习性。
3.自然现象：探索风、雨、雪等自然现象，理解它们形成的原因。
4.生活中的科学：学习简单的物理和化学现象，如浮沉、溶解、磁性等。
教学方法与策略：1.观察与探索：通过实地观察、图片展示和视频观看，引导幼儿观察和描述物体的特征。
2.实验与操作：设计简单易行的科学小实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学探究的过程。
3.讨论与交流：鼓励幼儿分享自己的发现和想法，培养他们的表达能力和倾听习惯。
4.记录与反思：指导幼儿用图画、符号等方式记录观察和实验结果，培养他们的记录习惯和自我反思能力。
教学活动安排：1.每周一课时的科学活动，确保幼儿有足够的时间进行探究和学习。
2.主题活动与科学活动相结合，如在“春天来了”的主题中，开展植物生长的科学活动。
3.户外科学活动：定期组织幼儿到户外进行科学观察和探索。
家园共育：1.亲子科学小实验：鼓励家长与幼儿一起进行简单的科学实验，增强家庭中的科学氛围。
2.科学阅读：推荐适合幼儿的科学绘本和读物，让家长与幼儿一起阅读，激发幼儿的科学兴趣。
3.观察日志：建议家长与幼儿一起记录日常生活中的科学现象，培养幼儿的观察习惯。
评估与反馈：1.形成性评价：通过观察幼儿在科学活动中的表现，评估他们的科学探究能力和知识掌握情况。
幼儿园科学教育的目标和内容
一、幼儿园科学教育的目标
（一） 小班科学教育目标
2.方法技能方面
（1） 帮助幼儿学会运用多种感官感知物体的外部特征。 （2） 帮助幼儿学会使用简单的工具。 （3） 帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数 量的差别。 （4） 引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现， 并与同伴、教师交流。
方
现象，并结合自己已有的经验推想
面
引导幼儿用完整、连贯的语言与同伴、教师交
产生这些现象的原因，并进行合理 的解释，得出结论，并预测将来可
流自己在科学活动中的做法、想法和发现，以
能发生的现象。
及能够表达自己愉快的感觉。
一、幼儿园科学教育的目标
（三） 大班科学教育目标
3.情感方面
（1） 激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。 （2） 激发幼儿对自然环境和现代社会生活中科技产品广泛的兴趣，能发现 问题、提出问题、寻求答案。 （3） 使幼儿喜欢并能主动参与科学探索活动和制作活动。 （4） 培养幼儿主动关心、爱护周围环境的情感和行为。
二、幼儿园科学教育的内容
（一）0～3岁幼儿科学教育的内容范围
（8）通过玩水使幼儿感受水、喜欢水，知道水能解渴。 （9）根据3岁以前幼儿的生活经验感知最简单的数“1、2、3”等，结合最 熟悉的物体能进行简单数的点数，能够觉察和指认形状（如特征明显的三 角形、方形等）、时间（昼夜）、空间（上下、内外）等明显的不同，能 开始初步了解人、物、事之间的简单关系。 （10）让幼儿接触、观察并笼统比较物体的数量。
幼儿园教育活 动设计与指导
一、幼儿园科学教育的目标
2024年幼儿园小班科学教育工作计划
在设计2024年幼儿园小班科学教育工作计划时，我们应当注重培养幼儿的科学素养和好奇心，通过有趣的活动和探索，让他们在游戏中学习科学知识。
以下是一份详细的工作计划：一、目标设定1.知识目标：幼儿能够了解和认识常见的动植物、了解简单的物理现象和自然环境知识。
2.技能目标：幼儿能够通过观察、比较、分类、测量等方式进行科学探究，发展初步的科学实验技能。
3.情感目标：幼儿能够对科学产生兴趣，乐于探索自然现象，培养耐心和细心的品质。
二、课程内容1.动植物世界：通过观察和照顾植物、饲养小动物，让幼儿了解动植物的特征和生活习性。
2.物理小实验：利用简单的小实验，如浮沉实验、磁铁游戏等，让幼儿初步了解物理原理。
3.自然环境：通过观察天气、季节变化，了解自然现象，培养幼儿的环保意识。
4.感官探索：通过触摸、听、看、闻等方式，锻炼幼儿的感官能力，提高他们的观察力。
三、教学方法1.游戏教学：将科学知识融入游戏中，如角色扮演、模拟实验等，让幼儿在游戏中学习。
2.观察比较：通过引导幼儿观察和比较不同的事物，培养他们的观察力和分析能力。
3.动手操作：提供丰富的材料和工具，让幼儿亲手操作和探索，体验科学实验的乐趣。
4.户外活动：定期组织户外观察和探险活动，让幼儿在大自然中学习科学知识。
四、家园共育1.家长参与：鼓励家长参与科学教育活动，如亲子科学小实验，增进亲子关系。
2.科学角：在幼儿园设置科学角，提供家庭中可进行的科学小实验材料，让幼儿在家也能继续科学探索。
3.科学活动日：定期举办科学活动日，邀请家长和社区成员一起参与，共同营造科学学习的氛围。
五、评估与反馈1.持续观察：教师通过日常观察记录幼儿的科学学习过程和进步。
2.作品评价：评价幼儿的科学手工作品和实验记录，了解他们的理解程度。
3.家长反馈：通过家长会和日常沟通，了解家长对幼儿科学教育的看法和建议。
六、资源准备1.教材教具：准备适合小班幼儿的科学教育教材和教具，确保活动的趣味性和教育性。
科学教育教案小班
科学教育教案小班一、教学目标：1. 教育学生对科学的基本概念和原理有初步的认识。
2. 培养学生的科学思维和观察实验能力。
3. 培养学生的合作学习和沟通能力。
二、教学内容：1. 科学的基本概念：介绍科学的定义和科学家的工作。
2. 科学的实践性：以实际的案例和实验来引导学生思考。
3. 科学的观察力：培养学生观察问题和发现问题的能力。
4. 科学的实验：进行简单的实验操作，培养学生的实验技能。
5. 科学的探索：引导学生主动提出问题，并进行探究。
三、教学步骤：1. 导入：通过提问和课堂讨论，引导学生思考科学的重要性和科学家的工作。
2. 讲解科学的基本概念：通过多媒体展示和小组讨论，向学生介绍科学的定义和科学家的工作。
3. 引导学生观察实验：给学生观察的材料，引导他们通过观察和记录来发现问题，并提出自己的猜想。
4. 进行简单的实验：根据学生提出的问题，设计简单的实验和操作，让学生亲自参与。
5. 分析实验结果：引导学生观察实验结果，进行分析和总结，并对学生的实验结果进行交流和讨论。
6. 提出新的问题：鼓励学生在实验的基础上提出新的问题，进行进一步的探究。
7. 总结课堂内容：通过小组讨论或全班讨论的形式，总结和回顾今天的课堂内容。
8. 作业布置：布置相关的练习和作业，检查学生对科学的理解和掌握程度。
四、教学方法：1. 交互式教学：通过提问、讨论和小组活动等形式，激发学生的思维和参与度。
2. 实践性教学：通过实际的观察和实验，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 合作学习：通过小组合作和互动，培养学生的合作学习和沟通能力。
五、评估方法：1. 课堂表现评估：评价学生在课堂上的表现，包括积极参与讨论、观察实验的能力和实验操作的准确性。
2. 作业评估：评价学生完成的作业和练习，包括对科学的理解和应用能力。
六、教学资源：1. 多媒体设备：用于展示科学实验和相关的图像资料。
2. 实验材料：用于学生进行实验操作和观察的实验材料。
幼儿园小班科学教育的总目标与内容
幼儿园小班科学教育的总目标与内容、之杨若古兰创作[导读]：一、幼儿园科学教育的总目标：1.对四周的事物、景象感爱好，有好奇心和求知欲；2.能应用各种感官、动手动脑，探索成绩；3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果；4.爱护动植物，关心四周环境，亲近大天然，爱护保重天然资本，有初步的环保认识.具体表示为：1.引诱幼儿……一、幼儿园科学教育的总目标：1.对四周的事物、景象感爱好，有好奇心和求知欲；2.能应用各种感官、动手动脑，探索成绩；3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果；4.爱护动植物，关心四周环境，亲近大天然，爱护保重天然资本，有初步的环保认识.具体表示为：1.引诱幼儿对身边罕见事物和景象的特点、变更规律发生爱好和探究的愿望.2.为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都无机会介入测验考试，撑持、鼓励他们大胆地提出成绩，发表分歧定见，学会尊敬他人的观点和经验.3.提供丰富的可操纵材料，为每个幼儿都能应用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件.4.通过引诱幼儿积极介入小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作进修的认识和能力，学惯用多种方式表示、交流、分享探索的过程和结果.5.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引诱幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的爱好和科学家的崇敬.6.在幼儿生活经验的基础上，帮忙幼儿了解天然、环境与人类生活的关系.从身边的大事入手，培养初步的环保认识和行为.二、阶段目标：三月份：1. 帮忙幼儿了解各种感官在感知中的感化，进修准确使用各种感官感知的方法，发展感知能力.2.帮忙幼儿把握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法.3.引诱幼儿观察日常生活中直接接触的个他人造产品的特征及用处，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便.第一周：帮忙幼儿了解各种感官在感知中的感化，进修准确使用各种感官感知的方法，发展感知能力.第二周：帮忙幼儿把握根据一个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法.第三周：帮忙幼儿把握根据两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法.第四周：引诱幼儿观察日常生活中直接接触的家用电器的特征及用处，感受他们给生活带来的方便.四月份：1.引诱幼儿观察四周世界罕见的个别天然物（动、植物和无生命物资）的特征，获得粗浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与四周环境的具体关系；1. 帮忙幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的外形大小和数量的不同.第一周：引诱幼儿认识3--5种罕见的动物.第二周：引诱幼儿了解春天3--5种罕见花卉的名称.第三周：引诱幼儿了解春天2--3种罕见树木的名称.第四周：帮忙幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的外形大小和数量的不同.蒲月份：1.引诱幼儿观察四周罕见的天然景象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系.2.引诱幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或本人的发现，与同伴、教师交流.第一周：引诱幼儿观察四周罕见的天然景象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系.第二周：对春季感爱好，并能说出名称及明显特征.第三周：晓得3--5种当地罕见水果、蔬菜的名称、特征及用处.第四周：引诱幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或本人的发现，与同伴、教师交流.六月份：1.帮忙幼儿进修使用他们日常生活中经常使用科技产品的简单方法，介入简单的建造活动.2.激发幼儿对四周事物的好奇心，使其乐意感知和玩弄他们能够直接接触到的天然物和人造物.3.萌发他们探索天然景象和介入建造活动的爱好.4.使其爱好动、植物和四周环境，并能在成人的感染下表示出关心、爱护四周事物的情感.。
2024年幼儿园小班科学教育教学计划
在设计2024年幼儿园小班科学教育教学计划时，我们需要考虑到小班幼儿的年龄特点、发展需求以及科学教育的目标。
以下是一些关键要素和教学活动的建议：一、教学目标1.知识目标：幼儿能够认识常见的动植物，了解基本的自然现象，掌握简单的科学概念。
2.技能目标：幼儿能够通过观察、比较、分类、测量等方法进行科学探究，初步发展科学思维和动手操作能力。
3.情感目标：幼儿能够对自然现象和科学探索产生兴趣，乐于参与科学活动，培养好奇心和求知欲。
二、教学内容1.植物王国：通过种植、观察植物的生长过程，了解植物的基本结构，认识常见的花卉和蔬菜。
2.动物世界：观察和了解常见的动物，学习动物的分类，了解动物的生活习性和特征。
3.奇妙的光影：通过手影游戏、光影实验，探索光和影的关系，了解光的传播现象。
4.声音的秘密：通过声音游戏，探索声音的产生和传播，了解不同的声音来源。
5.水的奥秘：通过观察水的三态变化，进行简单的浮力实验，探索水的特性。
6.空气的力量：通过吹泡泡、制作风车等活动，感受空气的存在和力量。
三、教学方法与策略1.观察与探索：鼓励幼儿通过观察、比较、分类等方式，自主探究自然现象和科学现象。
2.实验与操作：设计简单、安全的科学实验，让幼儿在动手操作中学习科学原理。
3.游戏与活动：将科学教育融入到游戏中，通过角色扮演、小组合作等方式，增加学习的趣味性。
4.绘本与故事：利用科学绘本和故事，引导幼儿进入科学情境，激发学习兴趣。
5.户外与自然：定期组织户外观察活动，让幼儿在大自然中学习科学知识。
四、教学活动建议1.种植小能手：在班级设置植物角，让幼儿参与植物的种植和护理，观察植物的生长变化。
2.动物模仿秀：通过模仿动物的动作和叫声，让幼儿在游戏中学习动物的特征。
3.光影剧场：利用手电筒、纸杯等材料制作光影道具，进行光影故事表演。
4.声音交响曲：让幼儿敲打不同的物体，探索声音的产生和变化。
5.水的魔法：通过水杯、滴管等工具，进行简单的浮力实验，感受水的特性。
2024年幼儿园小班科学教学计划上学期
在设计2024年幼儿园小班科学教学计划上学期时，我们应以激发幼儿好奇心和探索欲望为核心，结合小班幼儿的年龄特点和发展需求，精心策划一系列科学活动。
以下是一份科学教学计划的详细内容：一、教学目标1.知识目标：幼儿能够初步了解常见的科学现象和自然事物，掌握基本的科学词汇和概念。
2.技能目标：通过观察、比较、分类、排序等活动，幼儿能够提高动手操作能力和科学探究技能。
3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和热爱，增强他们的环保意识和社会责任感。
二、教学内容1.植物生长：通过种植小植物，让幼儿观察植物的生长过程，了解植物的基本需求。
2.动物世界：认识常见的动物，了解它们的特征和生活习性，培养幼儿的动物保护意识。
3.形状与空间：通过搭建积木、玩沙等活动，让幼儿感知形状和空间关系。
4.声音与光：探索声音和光的特性，让幼儿体验科学现象的神奇。
5.天气与季节：观察和记录天气变化，了解四季的特点和自然现象。
三、教学方法1.观察法：带领幼儿观察周围的自然环境，记录观察结果。
2.实验法：设计简单的小实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学探究的过程。
3.游戏法：通过科学小游戏，让幼儿在玩乐中学习科学知识。
4.讨论法：鼓励幼儿分享自己的科学发现和感受，培养他们的表达能力和思维能力。
四、教学活动安排1.每周科学主题活动：每周围绕一个科学主题设计活动，如“植物的生长”、“动物的秘密”等。
2.日常科学探索：在日常生活中融入科学教育，如餐前观察食物的形状和颜色，散步时观察自然现象。
3.科学小角落：在教室设置科学小角落，提供各种科学小工具和材料，鼓励幼儿自由探索。
五、家园共育1.家长参与：邀请家长参与科学活动，如共同种植植物，增强亲子关系。
2.科学小任务：布置简单的科学小任务，让家长在家与幼儿共同完成，促进幼儿科学素养的提升。
3.科学分享会：定期举办科学分享会，让幼儿分享自己的科学发现和实验成果。
六、评估与反馈1.观察记录：教师通过日常观察记录幼儿的科学学习过程和进步。
幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求
幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求一、幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容:1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活.幼儿园小班健康领域教育内容与要求一)健康生活部分1．情绪与适应(1)情绪稳定不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园.(2)识别他人明显的情绪,在成人的帮助下学习调控情绪。
2．生活卫生习惯(1)学习如厕，不憋大小便，养成定时大便的习惯。
(2)掌握正确的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。
(3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。
(4)掌握基本的用餐方法,喜欢吃健康的食物.(5)在成人的提醒下,养成经常喝水的习惯。
3．安全与自护(1)外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。
(2)不做危险的事,知道不攀爬阳台，不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等(3)能有秩序地上下楼梯，能玩大型运动器械.4）不随便吃东西,身体不舒服时能告诉成人.（5）认识五官，了解主要保护方法。
（二）体育部分1．基本动作与游戏（1）喜欢参加身体锻炼，感受运动游戏的快乐。
（2）能上体正直、自然地走和跑，能听信号走和跑。
（3）双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。
（4）能在平行线（或窄道）中间走，能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。
（5）能灵活地正面钻高65〜70厘米的障碍物和手膝着地爬，在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。
2．体操与队列（1）学习一个跟着一个走成圆圈。
（2）学习模仿操和简单的徒手操。
3．器械活动幼儿园语言领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：1．乐于与人交谈，讲话礼貌；2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书;5．能听懂和会说普通话。
2024年幼儿园小班科学教学计划
在设计2024年幼儿园小班科学教学计划时，我们应考虑到小班幼儿的年龄特点和认知发展水平，同时结合科学教育的目标，即激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展初步的观察、分析、比较、概括、判断等科学思维能力。
以下是一份详细的幼儿园小班科学教学计划：一、教学目标1.认识周围的自然现象和简单科学原理，初步了解自然界的奥秘。
2.通过观察、比较、实验等方法，培养幼儿的探究能力和科学思维。
3.发展幼儿的动手操作能力，学会简单的科学小实验和制作。
4.培养幼儿对科学的兴趣和求知欲，形成初步的科学态度和价值观。
二、教学内容1.物质科学：通过观察和比较，让幼儿认识常见的物质及其属性，如颜色、形状、大小、重量等。
2.生命科学：初步了解动植物的基本特征和生活习性，以及人与自然的关系。
3.地球与空间科学：通过简单的地理观察和天文学活动，让幼儿认识地球和宇宙的奥秘。
4.科学技术：了解简单的科技产品和工具，以及它们在生活中的应用。
三、教学方法1.观察法：引导幼儿通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头和手等感官来观察和探索周围的世界。
2.实验法：设计简单易行的科学实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学探究的过程。
3.讨论法：鼓励幼儿表达自己的观察和发现，通过讨论和交流发展他们的语言表达能力和逻辑思维。
4.游戏法：将科学知识融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学。
四、教学活动设计1.认识颜色：通过彩虹实验、颜色混合游戏等，让幼儿了解颜色的基本概念和混合原理。
2.探索声音：利用各种乐器和发声物体，让幼儿感受声音的产生和变化。
3.动物世界：通过观察图片、视频和真实的动物模型，让幼儿了解不同动物的特征和生活环境。
4.植物生长：种植小植物，让幼儿观察植物的生长过程，了解植物的基本需求。
5.地球与太阳：通过太阳钟、影子游戏等活动，让幼儿认识地球的自转和公转。
6.科技小制作：制作简单的科技玩具，如风车、降落伞等，让幼儿体验科技的乐趣。
五、家园共育1.鼓励家长参与幼儿的科学探索活动，共同观察和记录幼儿的发现。
幼儿园小班科学教学计划 幼儿园科学教学
一、概述科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的认知发展和思维能力培养具有重要意义。
小班幼儿是科学教育的初级对象，针对其特点和发展需求，制定合理的科学教学计划，对幼儿的全面素质提升具有重要意义。
二、科学教学目标1. 培养幼儿的科学兴趣：通过生动有趣的科学实验和活动，引发幼儿对科学的好奇心，培养其积极参与科学实践的乐趣。
2. 提升幼儿的观察能力：通过观察、比较、分类等科学活动，培养幼儿的观察力和思维能力，从小培养科学思维习惯。
3. 培养幼儿的动手能力：通过科学实验和制作活动，培养幼儿的动手能力和实践能力，提升其动手创造能力。
4. 增进幼儿的科学知识：在幼儿园科学教学中，适当引导幼儿接触和学习一些简单的科学知识，启发其对科学的兴趣和理解。
三、科学教学内容1. 生活中的科学：从幼儿日常生活出发，引导幼儿观察身边的事物，感受生活中的科学知识，如物体的属性、颜色、形状等。
2. 科学实验：针对小班幼儿的认知水平和动手能力，设计简单生动的科学实验活动，如水的性质、混合颜色、浮沉实验等，让幼儿通过实验亲身体验科学知识，培养其动手能力和科学思维。
3. 科学制作：通过简单的手工制作活动，如小发电机、简易天平等，让幼儿在制作过程中了解科学原理，提升其动手能力和实践能力。
四、科学教学方法1. 启发式教学：在教学中采用启发式教学方法，引导幼儿主动探究，提出问题，寻找答案，培养其发现问题和解决问题的能力。
2. 游戏化教学：在科学教学中融入丰富多彩的游戏元素，通过游戏活动激发幼儿的学习兴趣，增强他们的学习主动性，提高科学教学效果。
3. 体验式教学：通过生动有趣的体验活动，让幼儿亲身感受科学知识，培养其观察、思考和实践能力。
五、科学教学活动安排1. 每周安排一次科学教学课程，时间不少于40分钟。
2. 结合幼儿的兴趣和认知水平，安排生活中的科学、实验、制作等丰富多样的科学教学活动，每周至少一次。
3. 在科学教学中融入游戏、歌曲、故事等元素，增加科学教学的趣味性和亲和力。
2024年幼儿园科学教育计划小班
在设计2024年幼儿园科学教育计划小班时，我们应以激发幼儿好奇心和探索欲望为核心，通过有趣、互动和实验性的活动，引导幼儿初步了解自然现象和科学原理。
以下是一份详细的科学教育计划：一、科学教育目标1.培养幼儿对自然现象和科学探索的兴趣。
2.通过观察、比较、分类、配对等活动，发展幼儿的科学思维能力。
3.引导幼儿感知和理解生活中的简单科学现象和科学知识。
4.鼓励幼儿通过实验和操作活动，探索和发现科学规律。
5.培养幼儿的观察力、专注力和问题解决能力。
二、科学教育内容1.物质科学：通过观察和比较不同物体的特性，如形状、大小、颜色、材质等，让幼儿了解物体的基本属性。
2.生命科学：引导幼儿观察植物的生长变化，了解动物的基本特征和生活习性，培养幼儿对生命的尊重和理解。
3.地球科学：通过简单的天气观察和记录，让幼儿初步了解自然界中的天气现象。
4.物理科学：通过简单的力学和光学实验，如重力、浮力、影子、光的折射等，让幼儿体验物理科学的基本原理。
5.化学科学：通过色彩变化和简单的化学反应，如酸碱反应、淀粉与碘的反应等，让幼儿感受化学科学的神奇。
三、科学教育方法与策略1.观察与记录：鼓励幼儿通过观察和记录来了解自然现象，如观察植物的生长、记录天气变化等。
2.实验与操作：设计简单、安全的实验和操作活动，让幼儿在动手操作中探索科学原理，如浮沉实验、淀粉与碘的反应实验等。
3.游戏与互动：将科学教育融入到游戏中，通过角色扮演、小组合作等形式，让幼儿在互动中学习科学知识。
4.阅读与讨论：通过科学绘本和故事，引导幼儿讨论和思考科学问题，如动物的生活习性、自然界的奥秘等。
5.户外探索：定期组织户外科学探索活动，如昆虫观察、土壤研究等，让幼儿在自然环境中学习科学知识。
四、科学教育活动安排1.每周科学主题日：每周设定一个科学主题，围绕主题开展一系列活动。
2.日常科学小实验：每天安排一个简单的科学小实验或观察活动，让幼儿在日常生活中体验科学。
幼儿园小班科学教育活动方案
幼儿园小班科学教育活动方案一、活动背景科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过科学活动可以激发幼儿的好奇心和求知欲，提高幼儿的科学素养。
本方案是针对幼儿园小班（3-4岁）开展的科学教育活动，旨在通过丰富多彩的实验和游戏活动，引导幼儿探索和发现科学世界的奥秘。
二、活动目标1.激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们对科学的兴趣和热爱；2.培养幼儿的观察能力、思维能力和创造力；3.提高幼儿的科学素养，帮助他们认识科学在日常生活中的应用。
三、活动内容1. 探索自然：动物世界通过让幼儿观察和了解不同的动物，帮助他们认识每种动物的特征和习性。
活动准备•打印不同动物的图片；•准备动物模型、骨架等资料；•准备有关动物的图书、视频等教材。
活动过程•通过图片、模型、骨架等资料让幼儿认识不同的动物。
•带领幼儿观察动物的特征和习性，例如不同动物的体型、饮食习惯、繁殖方式等。
•以图书、视频等教材为参考，通过互动游戏或问答等方式加深幼儿对不同动物的了解。
2. 科学实验：水的变化通过水的实验活动，让幼儿了解水的三态变化，提高他们的观察能力和实验操作能力。
活动准备•准备制冰盘、碗、杯子等用具；•准备蓝色和红色的颜料；•准备一些玻璃瓶或容器。
活动过程•让幼儿体验水的三态变化，如用碗装上冰块，观察冰块的变化、用制冰盘制冰等。
•将蓝色颜料加在水中，让幼儿观察并描述颜色的变化。
•将红色颜料加在水中，让幼儿观察颜色的混合变化，通过简单的实验让幼儿了解颜色和化学反应之间的关系。
•在玻璃瓶或容器中倒入颜色不同的水，通过观察水的颜色变化，引导幼儿探究颜色和混合的变化。
3. 感知世界：音乐工具通过音乐工具活动，让幼儿感知音乐的美妙，提高他们的听觉认知和音乐感知能力。
活动准备•准备鼓、铃、小木鱼等不同的音乐工具；•准备一些简单的童谣和歌曲。
活动过程•让幼儿认识不同的音乐工具，例如敲击鼓打出节奏等。
•鼓励幼儿试着演奏不同的乐器，或是把不同的乐器组合起来创造新的声音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班科学教育的总目标与内容、
[导读]：一、幼儿园科学教育的总目标： 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2.能运用各种感官、动手动脑，探索问题；3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果；4.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
具体表现为： 1.引导幼儿……
一、幼儿园科学教育的总目标：
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2.能运用各种感官、动手动脑，探索问题；
3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果；
4.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
具体表现为：
1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2.为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3.提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。
4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的
影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。
6.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
二、阶段目标：
三月份：
1. 帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。
2.帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。
3.引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。
第一周：帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。
第二周：帮助幼儿掌握根据一个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。
第三周：帮助幼儿掌握根据两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。
第四周：引导幼儿观察日常生活中直接接触的家用电器的特征及用途，感受他
们给生活带来的方便。
四月份：
1.引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获得粗浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的具体关系；1. 帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。
第一周：引导幼儿认识3--5种常见的动物。
第二周：引导幼儿了解春天3--5种常见花卉的名称。
第三周：引导幼儿了解春天2--3种常见树木的名称。
第四周：帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。
五月份：
1.引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。
2.引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
第一周：引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。
第二周：对春季感兴趣，并能说出名称及明显特征。
第三周：知道3--5种当地常见水果、蔬菜的名称、特征及用途。
第四周：引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
六月份：
1.帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。
2.激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。
3.萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣。
4.使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。