全科医生转岗培训人员管理办法
北京市卫生健康委员会关于印发《北京市全科医生转岗培训实施方案》的通知
北京市卫生健康委员会关于印发《北京市全科医生转岗培训实施方案》的通知文章属性•【制定机关】北京市卫生健康委员会•【公布日期】2019.09.02•【字号】•【施行日期】2019.09.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗机构与医师正文北京市卫生健康委员会关于印发《北京市全科医生转岗培训实施方案》的通知首都医科大学，各区卫生健康委，各有关医疗卫生机：为深入贯彻落实《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》《北京市关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施方案》精神,根据国家卫生健康委《全科医生转岗培训大纲（2019年修订版）》，修定了《北京市全科医生转岗培训实施方案（2019年版）》。
现印发给你们，请认真贯彻执行。
《北京市卫生计生委关于印发〈2017-2020年北京市全科医生转岗培训实施方案（试行）〉的通知》同时废止。
附件：1.北京市全科医生转岗培训细则2.北京市全科转岗培训基地评审指标体系（临床培训基地）3.北京市全科转岗培训基地评审指标体系（基层实践基地）北京市卫生健康委员会2019年9月2日北京市全科医生转岗培训实施方案（2019年版）为加大全科医生转岗培训力度，满足基层社区卫生工作对全科医生队伍建设的需要，根据《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》《北京市关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施方案》，结合本市实际，制定本方案。
一、工作目标通过开展系统的全科医学转岗培训，使培训对象掌握全科医学的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用全科的临床思维方式，熟练规范地开展社区常见病、多发病的诊断、治疗、康复和转诊、常见慢性病管理以及预防保健工作，达到全科医生岗位的基本要求。
二、培训对象北京地区医疗机构工作满3年、已经取得临床（西医）执业(助理)医师资格，拟在基层医疗卫生机构或二三级综合医院全科医疗科从事全科医生岗位工作的临床执业（助理）医师。
按照国家和北京市规定须参加住院医师规范化培训、助理全科医生规范化培训的除外。
基层卫生机构全科医师转岗培训管理规定
基层卫生机构全科医师转岗培训管理规定
建立全科医师培养制度是国家医药卫生体制五项重点改革内容之一，转岗培训是培养全科医师的重要途径，是提高基层医疗卫生服务水平的基础工程。
省卫生厅、市卫生局按照国家发展改革委员会、卫生部等六部委文件要求，于2011年启动了全科医师转岗培训。
为确保转岗培训质量，特制定我院转岗培训管理规定如下。
1培训基地。
我院作为山东省卫生厅批准的全科医师转岗培训临床基地、基层实践基地，分批接收市卫生局选派的社区转岗学员来院培训。
2组织领导。
医院成立基层卫生机构全科医师转岗培训领导小组，确保转岗培训顺利实施。
3岗前培训。
转岗学员进院后，须先参加继续教育科组织的岗前培训，培训完毕后开始科室轮转培训。
4培训时间。
转岗学员临床培训时一间为10个月，基层培训时间为1个月。
5培训方式。
以科室轮转为主，重视临床实践能力的培养与提高，内容侧重于常见病多发病的诊治，辅以理论培训，争取实现业务水平的全面提高。
继续教育科根据培训
大纲规定，结合转岗学员专业侧重制定轮转表。
轮转期间，继续教育科不定期进行检查。
6培训纪律。
①转岗学员不允许单独值班。
②转岗学员培训期间请假1天以内，向所在科室主任请假;2天以上，到继续教育科办理
请假手续。
③转岗学员培训期间按时参加医院组织的三基三严培训及各种学术活动。
7结业考核。
根据市卫生局安排，医院统一组织全省结业统考技能考核，成绩记录在学员手册中，报卫生局备案，考核合格者由山东省卫生厅发放转岗培训合格证书。
全科医生转岗培训人员管理办法
全科医生转岗培训人员管理办法第一篇：全科医生转岗培训人员管理办法全科医生转岗培训医院培训管理人员和师资管理制度为加强对我县全科医生转岗培训医院和师资的管理，全面完成全科医生转岗培训工作，按照卫生部、省卫生厅的相关要求，特制定本办法。
一、培训医院的要求1.培训医院应配备满足培训所需的教学场地、教学设备、专业书籍和期刊。
2.培训医院应将全科医生转岗培训工作纳入医院重点工作，制定配套政策和措施，对培训所需设施、设备、经费、人员等给予支持和保障。
3.培训医院要成立由院级领导任组长的全科医生转岗培训工作领导小组，统一领导、协调全科医生转岗培训工作，建立全科医生转岗培训质量监控、师资管理、师资培训等方面的相关管理制度，落实职能部门和具体工作人员负责全科医生转岗培训工作。
4.培训医院全科医生转岗培训管理职能部门要认真执行有关全科医生转岗培训管理制度，对培训计划完成情况、带教医师带教情况定期督导，对出现的问题及时解决，并将有关工作进展情况及时向本院全科医生转岗培训工作领导小组汇报。
5.培训学科要成立全科医生转岗培训管理小组，由培训学科主任担任组长，认真实施培训计划、审核培训手册和培训医师出勤情况，负责培训医师的出科考核，协助完成实践技能考核。
6.培训医院要制定培训经费管理及使用办法，依法严格培训经费管理，保证专款专用。
二、师资队伍建设和管理1.培训医院带教医师是全科医生转岗培训工作的主要执行者，应具有本科及以上学历、中级及以上专业技术职称，具有扎实的临床技能和良好的医德医风，遵纪守法，为人师表，以身作则，能认真履行各项工作职责。
2.各学科带教医师与培训医师比例要求达到1∶1。
3.带教医师应严格按照卫生部《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲》的要求和医院制订的培训计划开展培训和考核工作，不得随意调整培训计划、培训流程和培训内容。
4.带教医师应及时检查培训医师的医疗文件书写情况，定期审核培训医师培训记录，指导培训医师严格落实首诊负责、医疗值班等制度，指导和督促培训医师参加各项医疗活动、疑难病例讨论以及相关的学术活动，并注重培养培训医师的责任意识、质量意识和服务意识。
XXX年吉林省全科医生转岗培训实施办法
XXX年吉林省全科医生转岗培训实施办法2020年吉林省全科大夫转岗培训实施方法为贯彻落实发改委等六部委制定的«以全科大夫为重点的基层医疗卫生队伍建设规划»，推动基层卫生服务和谐进展，提高基层卫生服务机构的服务能力和质量，国家医改领导小组下达给我省安排基层医疗卫生气构在岗人员进行全科大夫转岗培训的任务，为圆满完成此项任务，特制定本方法。
一、培训对象及人数社区卫生服务机构及乡镇卫生院中现从事医疗工作的注册执业医师，并同时具有大专及以上学历、主治医师及以上职称或五年及以上高年资医师。
社区全科大夫转岗培训对象为参加过和正在参加社区全科医师骨干培训班的全科医师318人〔此部分医师骨干必须参加〕；乡镇卫生院转岗培训对象为乡镇卫生院举荐的业务骨干，按照全科医师方向进行培训，第一进行临床轮转学习，安排100名乡镇卫生院医师骨干到上级医院转岗培训进修。
社区全科医师骨干转岗培训名额分配表：乡镇卫生院医师骨干转岗培训进修名额分配表：二、培训目标通过开展为期1-2年的全科大夫转岗培训，强化和规范基层医疗卫生气构在岗人员的差不多技能，把握全科医疗的工作方式，全面提高其差不多医疗和相关公共卫生服务能力，达到全科大夫岗位差不多要求，以胜任基层卫生服务工作。
三、培训内容〔一〕社区全科医师骨干转岗培训为幸免重复培训所造成人力、财力的白费，此项培训工作与前期的社区全科医师骨干培训工作相衔接，在原先10个月的培训内容基础上，有针对性地加强临床实践培训，全脱产培训6个月。
参加2020年社区全科医师骨干培训班的学员在培训终止后，按此培训实施方法连续学习6个月。
培训范畴：内科、神经内科、外科、妇产科、儿科、传染科、急诊科。
学员能够依照自己原先的专科，选择其中至少四个科室进行轮转。
〔二〕乡镇卫生院医师骨干转岗培训进修全脱产转岗培训进修12个月，其中内科许多于2个月、神经内科许多于0.5个月、外科许多于1个月、妇产科许多于0.5个月、儿科许多于0.5个月、传染科许多于0.5个月、急诊科许多于1个月，其余6个月，学员能够依照自己原先的专科，选择其中至少两个科室进行轮转。
大埔县中医医院全科医师转岗、助理全科医师培训实施方案
大埔县中医医院中医类别全科医师转岗、助理全科医师培训实施方案根据省中医药局《关于进一步做好我省中医类别全科医生培训工作的通知》（粤中医办函〔2017〕130号）和梅州市卫计局《关于组织实施中医类别全科医生培训工作的通知》（梅市卫函﹝2017﹞507号）的要求，我县对2017年中医类别全科医生培训工作将于11月24日展开，我院作为梅州市中医类别助理全科医生培训（临床培养基地）之一，将接受培养和教学任务，现结合我院实际情况，特制定本实施方案。
一、组织管理机构：为确保中医类别全科医生培训工作有序开展，成立大埔县中医医院中医类别助理全科医生临床实践培训基地领导小组，由刘小平院长亲自担任组长，成员由业务副院长、院办、医务科和带教师资组成。
领导小组在医务科下设办公室，具体负责培训基地的日常事务。
二、培训对象：根据梅州市卫计局文件的通知，分配到我县参加中医类别全科医生转岗培训和中医类别助理全科医生培训的人员。
三、培训目标：通过培训，使学员掌握中医类别全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉中医类别全科医疗的诊疗思维模式，提高学员对常见健康问题和常见病、多发病疾病的防治能力，熟练运用中医药理论与方法，开展中医药预防、养生保健、康复、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师、助理全科医师岗位执业的基本要求。
四、培训内容：培训内容包括理论学习、临床科室实践和基层实践等，按照国家《中医类别全科医生规范化培养标准（试行）》开展培训，具体按照中医住院医师规范化培训相关管理规定执行。
主要讲授临床常见病的中医、中药治疗方法和卫生部关于“面向农村推广适宜的中医药技术十年百项计划”的内容，通过培训使参加培训人员的中医药技术水平得到大幅度提高，进而提高中医药解决临床问题的能力，达到岗位培训合格的要求。
五、考核发证。
中医类别全科医生转岗培训和助理全科医生培训临床培训阶段考核，包括出科考核和临床培训阶段综合考核，由培训基地负责组织和实施。
全科医生转岗培训 政策
全科医生转岗培训政策一、引言全科医生在提供基础医疗服务方面起着至关重要的作用。
然而，由于医生专业化程度的提高和医疗需求的多样化，全科医生转岗培训政策变得越来越重要。
本文将深入探讨全科医生转岗培训政策的必要性、目标和具体实施方法。
二、全科医生转岗培训政策的必要性2.1 医疗服务的多样化需求随着社会的发展和人口老龄化趋势的加剧，医疗服务需求变得越来越多样化。
传统的专科医生无法满足人们对全面医疗服务的需求，全科医生转岗培训政策的出台可以弥补这一缺口。
2.2 全科医生的综合能力全科医生具备广泛的医学知识和丰富的实践经验，可以提供全面的医疗服务。
他们不仅能够处理常见病和多发病，还能够诊断和治疗一些疑难杂症。
因此，全科医生转岗培训政策有助于充分发挥全科医生的综合能力。
三、全科医生转岗培训政策的目标3.1 提高全科医生的技术水平全科医生转岗培训政策的首要目标是提高全科医生的技术水平。
培训内容包括临床技能、医学知识、医学伦理和人文关怀等方面，以确保全科医生能够胜任各种医疗任务。
3.2 增加全科医生的就业机会全科医生转岗培训政策的另一个目标是增加全科医生的就业机会。
通过培训，全科医生可以适应不同医疗机构和医疗服务需求，提高其就业竞争力。
3.3 提升医疗服务的质量全科医生转岗培训政策的最终目标是提升医疗服务的质量。
通过培训，全科医生可以提供更加全面、细致和高效的医疗服务，提高患者的满意度和治疗效果。
四、全科医生转岗培训政策的具体实施方法4.1 培训内容全科医生转岗培训政策的培训内容包括以下几个方面： - 临床技能培训：包括常见病和多发病的诊断和治疗技能，以及疑难杂症的处理方法。
- 医学知识培训：包括内科、外科、妇产科、儿科等各个专科的基础知识，以及新兴疾病的最新研究进展。
- 医学伦理和人文关怀培训：强调医生的职业道德和责任，培养医生与患者之间的良好沟通和关系。
4.2 培训机构全科医生转岗培训政策可以通过以下几种方式来实施： - 医学院校：医学院校可以开设全科医生转岗培训专业，为已经取得医学学位的医生提供全科医生培训课程。
卫生技术人员轮、转岗前培训制度
卫生技术人员轮、转岗前培训制度为加强我院卫生技术人员轮、转岗前培训的规范化管理，完善毕业后继续教育制度，培养合格临床医学人才，根据《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发〔2006〕70号)，结合我院的实际情况，特制定本制度。
一、培训对象未完成规范化培训的轮岗人员及岗位变动人员二、岗前培训内容本学科、本专业的基础理论，基本技能，安全知识，操作常规，工作流程等。
三、培训目标通过岗前培训，达到以下要求：熟悉本学科、本专业及相关学科的基础理论，具有较系统的专业知识，了解本专业的新发展，并用以指导实际工作。
具有较强的专业思维能力，较熟悉地掌握本专业临床技能，能单独处理本学科常见问题和疑难杂症。
四、管理制度医务部、护理部根据培训学员制定轮转计划，具体安排每位培训学员的轮转时间，各科室根据承担的培训学员数，做好轮转带教的安排工作。
(一)带教人员负责具体指导培训学员培训期间的医德医风培养、医疗文书书写、临床医疗实践、“三基”培训、劳动纪律及各项相关的学术活动，带教人员应注意培训学员的思想、学习、工作和生活，注重培养培训学员的责任意识、质量意识和服务意识。
(二)带教人员应严格按照下达的轮转计划，培训标准和培训要求开展培训和考核工作，不得随意更改培训计划和培训内容。
(三)培训学员需经科室岗前培训考核合格方可上岗。
培训学时不得少于20学时，可采取较灵活的方式进行，带教人员要有培训记录。
(四)岗前教育、集中培训应当与专业技术培训教育结合起来，并在入岗前做出评价。
(五)对培训学员的培训，都要强调从基本理论、基本知识和基本技能入手，不断提高和深化专业理论、实践能力以及外语水平。
(六)对带教工作态度不端正，带教不认真的带教人员，医务部、护理部给予及时批评纠正，对不称职带教人员将取消其带教资格，带教人员的带教情况列入科室的年度考核。
(七)根据上级部门的相关规定，培训学员的考核实行统一组织、统一标准，包括日常考核、出科考核、年度考核和理论考试、临床技能考核等。
海南省全科医生转岗培训管理制度【模板】
海南省全科医生转岗培训管理制度（试行）为保障我省全科医生转岗培训工作的顺利进行，保证培训质量，根据《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》、《海南省卫生厅关于2011年全科医生转岗培训工作的补充通知》（琼卫科教[2011]43号），结合我省的实际情况，制定本管理制度。
一、组织管理（一）培训基地所在医院（以下简称“培训医院”）应成立全科医生转岗培训管理领导小组，明确全科医生转岗培训职能部门，配备专职工作人员，负责培训工作的日常管理。
（二）管理方案1、制定全科医生转岗培训规定、考核办法、奖惩管理制度；2、制定有关部门、人员的工作职责、督促检查办法；3、制定详细可行的轮转计划；4、制订培训管理人员、带教老师培训管理制度；5、建立转岗培训档案管理规定；6、按照要求制订转岗培训年度、阶段培训工作计划与安排，有年度、阶段全科医生转岗培训工作总结，并报省医学会备案。
（三）培训医院应加强对学员在培训期间的管理。
对违规违纪者，本着实事求是的原则，给予慎重而恰当的处理，结论要与本人见面，处理结果通知学员选送单位，并报省医学会备案。
（四）培训医院要按照《卫生部基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲》实施带教、轮转、考核，及时向省医学会反馈、上报学员的培训情况。
二、学员管理（一）请假程序：学员请假需填写《海南省全科医生转岗培训学员请假条》。
3天以内者由培训医院批准；3-7天以内者，由培训医院、省医学会批准并备案。
学员1年内累积请假超过7天者（法定节假日和公休时间除外）取消其培训资格。
（二）学员要遵守培训医院管理规定，按时考勤，不得无故旷课。
凡未经批准而擅自离开岗位者，均视为旷课。
累计旷课时间超过7天者，违反培训医院各项规章制度造成恶劣社会影响者，玩忽职守造成严重医疗事故或经济损失者，学员因自身原因申请终止培训者及除法定节假日和公休时间外，培训期间病、事假1年内累计超过7天者，培训医院需填写《海南省全科医生转岗培训学员培训终止申请书》，上报省医学会审批，予以终止培训处理。
临床轮岗与培训管理制度
临床轮岗与培训管理制度前言为了提高医生的专业素养和临床技术水平，改善医院的服务质量，特订立本《临床轮岗与培训管理制度》。
本制度适用于本医院全部参加临床工作的医生和医务人员，旨在合理布置医生的轮岗和培训，确保医生全面发展并供应高质量的医疗服务。
一、目的和原则1.目的：本制度的目的是通过合理的轮岗和培训管理，促进医生职业发展，加强医疗服务的质量和效果，提高医院整体业务水平和竞争力。
2.原则：本制度遵从以下原则：–公平公正原则：轮岗和培训应公平、公正、透亮，不得鄙视任何医生。
–敏捷多样原则：依据医院的实际情况和医生的需求，合理布置轮岗和培训，敏捷多样，适应不同医生的发展需求。
–综合考虑原则：轮岗和培训应综合考虑医生的职业发展需求、工作经验和科室需求等因素，确保医生能够全面增长知识和技能。
–连续改进原则：本制度将连续改进，依据医院业务发展和医生需求的变动进行调整和完善。
二、轮岗管理1.岗位轮换：医院将定期组织医生进行岗位轮换，包含科室轮岗和医院轮岗。
–科室轮岗：医生在所在科室工作肯定时间后，将轮换到其他科室工作，时间不得少于一年。
–医院轮岗：医生在医院不同部门、单位之间进行轮岗，时间不得少于两年。
–岗位轮换的具体布置由医院人事科、各科室和医生共同商讨确定，并报医务部批准。
2.轮岗申请：医生参加轮岗时，应向所在科室提出书面申请，并供应个人发展计划和对其他科室的意向说明。
3.考核评估：轮岗期满后，医院将对医生进行岗位轮岗的考核评估，包含个人综合素养和在轮岗期间的工作表现等方面，并将考核结果及时反馈给医生。
三、培训管理1.培训需求调查：医院将定期进行医生培训需求调查，了解医生的学习需求和兴趣方向，为医生供应有针对性的培训计划。
2.培训计划订立：医院将依据医生培训需求和医院发展需要，订立年度培训计划，并将计划在医院内部公示。
3.培训内容和形式：医院将依据医生的培训需求和医疗领域的新进展，选择适当的培训内容和形式，包含专题讲座、学术沟通会、研讨会、临床实践等。
全科医师转岗培训计划
全科医师转岗培训计划一、培训目的全科医师是医疗团队中不可或缺的一员，他们需要具备丰富的临床经验、专业知识和技能，能够独立完成临床诊疗工作，并对广泛的疾病进行基本诊治。
然而，在不同的医疗环境中，医生可能需要转岗到其他科室或医疗机构，因此需要进行相应的转岗培训，以适应新的工作环境和工作任务。
本培训计划针对全科医师转岗培训进行了详细的规划，帮助医生快速适应新的工作环境，提高临床诊疗能力和服务水平。
二、培训内容1. 临床技能培训（1）常见病症的诊治：通过系统学习各类疾病的诊断和治疗方法，提高转岗医生对各类常见病症的诊治水平。
（2）急诊救治技能：包括急救技能、心肺复苏、止血救治等紧急救治技能的培训。
（3）手术技能培训：对于需要进行手术的医生，进行手术技能培训，包括手术操作技巧、麻醉知识、手术后处理等。
2. 医疗管理和卫生服务（1）医疗安全管理：对医疗质量监控、医疗事故处理、用药安全等医疗管理知识进行系统培训。
（2）患者管理和沟通技巧：培训医生进行患者沟通、疾病解释、病情告知和治疗方案推荐等方面的技能。
（3）医疗卫生知识：对公共卫生知识、传染病控制、预防保健等医学卫生知识进行培训。
3. 专业知识扩展（1）科研技能培训：培训医生进行科研项目的规划、设计、实施和成果输出。
（2）医学新知识：及时了解新的医学知识，对新的医学技术、新的诊疗方法进行了解和学习。
（3）信息化医疗：学习医疗信息系统的使用和管理，提高对医疗信息技术的应用能力。
三、培训方法1. 理论学习：通过专业课程学习、案例讨论、病例分析等形式进行理论学习，掌握基本的医学知识和技能。
2. 实践操作：通过临床实习、手术操作、急救演练等方式进行实践操作训练，提高医生的临床操作技能和急救救治能力。
3. 专业讲座：邀请相关专家学者进行专业讲座和交流，更新医生的专业知识和学术水平。
4. 知识考核：定期进行知识考试，对医生的学习成果进行评估和考核，提供盲点补充和知识增加。
2023年全科转岗培训方案
附件1：2023年甘肃省全科医生转岗培训实施方案为贯彻落实国务院办公厅《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》（国办发（2018）3号）和省政府办公厅《关于印发〈甘肃省改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案〉的通知》（甘政办（2018）116号）精神，确保到2030年全省城乡每万名居民拥有5名合格的全科医生，特制定本方案。
一、培训任务2023年全省全科医生转岗培训任务共500名，为2023年国家卫生健康委健康考核目标之一，请各市州严格落实，安排计划安排符合转岗条件的人员参加培训。
二、培训对象全科医生转岗培训对象为在乡镇卫生院从事医疗工作，具有临床执业（助理）医师资格，尚未参加过全科医生转岗培训、助理全科医生培训和全科专业住院医师规范化培训的医师。
各市州在安排全科医生转岗培训人员时按以下要求执行：（一）全科医生配备不达标的县，由市、县卫生健康行政部门按照全科医生配备标准，组织乡镇卫生院具有临床执业（助理）医师资格医务人员参加培训I。
（二）乡镇卫生院无符合条件培训对象的，由市、县卫生健康行政部门将全科医生转岗培训范围扩大到县级及以上医疗机构，安排县级及以上医疗机构专科医师参加转岗培训，培训合格后定点在乡镇卫生院服务。
三、培训内容和方式根据国家卫生健康委办公厅《关于印发全科医生转岗培训大纲（2019年修订版）的通知》（国卫办科教发［2019）13号）,全科医生转岗培训采用新大纲实施培训。
（一）培训时间培训总时长不少于12个月。
其中，全科医学基本理论知识培训不少于1个月（160学时）、临床综合诊疗能力培训不少于10个月、基层医疗卫生实践不少于1个月（160学时）、全科临床思维训练时间不少于20学时（穿插培训全过程）。
（二）培训方式培训采取模块式教学、必修与选修相结合的方式进行，允许培训基地根据培训对象的专业背景、工作年限和个性化需求,按照“填平补齐”的原则，灵活安排培训内容，重在全科岗位胜任能力的培养。
山西省全科医生转岗培训方案
山西省卫生厅基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实施方案为贯彻落实国家发改委、卫生部、中央编办、教育部、财政部、人力资源和社会保障部联合制定的《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》(发改社会〔2010〕561号）的要求，根据《财政部卫生部关于下达2010年公共卫生专项资金的通知》（财社〔2010〕223号）相关要求，结合我省实际,就2010—2012年基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作，制定本实施方案.一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深化医药卫生体制改革,建立健全基层医疗卫生服务体系，加强基层卫生人才队伍建设,提升基层医疗卫生人员全科医疗服务能力和水平，逐步实现人人享有基本医疗卫生服务的目标。
二、培训目标通过转岗培训，提升基层医疗卫生人员的基本医疗和公共卫生服务水平，推动培养一支符合城乡基层全科医疗服务岗位要求的全科医生队伍，实现“3年内城市每万名居民有1～2名全科医生，农村每个乡镇卫生院有1名全科医生”的目标。
三、培训对象（一）培训对象应具备的条件：热爱基层医疗卫生工作，在乡镇卫生院工作3年以上或参加过全科医师培训的社区卫生人员；取得执业(助理）医师资格，有一定的临床医疗与公共卫生服务能力。
(二）培训对象确定程序：1、各市卫生局按照省厅培训任务分解名额，根据当地实际情况确定受培训对象；2、培训对象填写《山西省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训信息表》(附件4）；3、培训对象所在单位签署意见，报市卫生局；4、市卫生局填写培训对象汇总表(附件5）报卫生厅备案。
四、培训内容（一）培训内容按照卫生部制订的培训大纲确定培训的科目、内容。
各市可根据本地情况，适当调整，但原则上保证培训大纲所要求的课时。
（二）培训科目可根据培训对象对全科医学相关知识掌握的程度进行个体化设计.本着“缺什么，补什么”的原则，由指导老师根据对培训对象的考核了解,量身确定培训科目。
五、培训基地（一）临床培训基地：各市卫生局各确定1-2所辖区内三级综合医院为临床培训基地(朔州地区可选1—2所二级甲等医院）。
全科医师培训学员管理制度
全科医师转岗培训学员管理制度
（一）全科医师培训学员在培训基地期间，接受全科医师转岗培训办公室及所在科室的领导和管理，应自觉遵守培训基地的规定。
（二）学员在培训期间，应自觉做到不迟到、早退。
（三）学员在培训期间，应提前半小时上班，对主管病人进行巡视并做好查房前的准备工作。
（四）学员在培训期间应认真完成指导教师指定的工作任务，在工作上直接接受带教教师或科室上级医生的指导。
（五）培训学员在指导老师、上级医生和护士长的指导下，参加临床医疗和门急诊工作。
（六）培训学员患病可凭病情证明书请假，有特殊情况需请假的参照在职职工请假审批。
学员请假1天，由带教老师批准；1天以上3天以内，由学员提出书面申请，经全科医师转岗培训办公室主任同意并签字，报医院教学管理办公室；3天以上须经医院教学管理办公室负责人批准。
请假期满须及时办理销假手续。
（七）建立全科医生转岗培训学员学籍档案，严格考勤，对于不按时参加培训的学员记录在册，无故不参加培训超过10天者上报市卫生局。
1。
卫生专业技术人员轮岗、转岗的培训制度
1．医院要对转岗的职工实行岗前教育.岗前集中培训的时间不得少于一周。
2．岗前职业教育主要内容有：法规与理念教育，医疗卫生事业的方针政策教育，医学伦理与职业道德教育，医院工作制度、操作常规、医疗安全管理措施及各类人员岗位职责,医学文件（病历)书写的基本规范与质量标准，心肺复苏的基本技能，当地医疗卫生工作概况及所在医院情况，现代医院管理和发展以及消防安全知识与技能培训等有关内容.
3．岗前教育要经科室考核合格者方可上岗。
4．岗前教育集中培训应当与专业技术培训教育结合起来，并在入岗前作出评价.
5、对所有职工的培训,都要强调从基本理论、基本知识和基本技能入手,可采用岗位实践、脱产进修、建立导师制等多种途径，不断提高和深化专业理论、实践能力以及外语水平.
一、所有临床住院医师晋升主治医师前必须到急诊科轮岗2个月。
二、以下科室临床医师晋升正(副)主任医师前必须到急诊科轮岗不少于2个月：外科、内科、妇产科、中医科.
三、未按以上要求完成急诊科轮岗者晋升资格审查不合格。
四、内、外科急诊的轮岗医师由各科室上报（原则上每个科室每月不少于1人）,医务部统一安排。
六、原则上按晋升职称年限依次安排,今年申报晋升的临床医师优先安排急诊科轮岗.
七、定期（每半年）举办急诊轮岗医师岗前培训，所有急诊轮岗医师新上岗前必须参加由医务科组织的岗前培训，岗前培训考核合格方能上岗.。
德市基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考核管理办法
基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考核管理办法第一章总则第一条为加强基层医疗卫生人才队伍建设，全面提升基层医疗卫生机构的服务能力与技术水平，依据省卫生厅制定的《安徽省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考核管理办法》，制定本考核管理办法。
第二条全科医生转岗培训是指以全科医学理论为基础，以基层卫生服务需求为导向，以提高全科医生的综合服务能力为目标，通过较为系统的全科医学相关理论和实践技能培训，培养学员热爱基层医疗卫生服务事业的奉献精神，掌握全科医疗方式，全面提高城乡基层医生的基本医疗和公共卫生服务能力，达到全科医生岗位的基本要求，以胜任基层卫生服务工作。
第三条全科医生转岗培训人员考核分培训期间考核、结业考核和作风品行考核三个部分。
培训期间考核：主要考核培训对象在内科、外科、妇产科、传染科、急诊科、儿科等科室培训．期间，对所在学科相关基础理论、基本技能、基本知识的掌握情况，考核形式包括入科考试、出科考试考核，考试考核实行百分记。
入科考试主要为理论考试，由培训基地组织，考试成绩记入《安徽省全科医生转岗培训人员手册》(以下简称≤培训人员书册》）；出科考试考核包括理论考试和实践技能考核，由培训基地和相关科室组织，成绩记入《培训人员手册》。
结业考核：主要根据卫生部制定的《培训大纲》，对培训对象经过转岗培训后所掌握的全科医学基本理论、基础知识、基本技能的情况进行全面考核，考试考核实行百分记，由市州卫生局、省卫生厅组织，结业考核总成绩作为培训对象取得《安徽省全科医师转岗培训合格证》的依据。
作风品行考核：主要考核培训对象在培训期间的工作态度、医德医风、遵章守纪等情况，考核结果评定为优秀、良好、基本合格、不合格。
从培训对象正式进入基地之日起，由指导老师和基地管理人员负责考核，由指导老师将考核情况记入《安徽省全科医生转岗培训指导老师手册》(以下简称《指导老师手册》)。
作风品行考核不合格者不得取得《安徽省全科医生转岗培训合格证》。
省级卫健委年度全科医生转岗培训工作实施方案
省级卫健委年度全科医生转岗培训工作实施方案摘要一、培训目标二、培训对象三、培训人数四、培训时间五、培训基地（一）理论授课（二）临床培训（三）社区实践基地六、培训内容七、经费补助标准和使用八、培训考试九、职责分工十、组织领导（一）提高认识，加强领导（二）健全制度，落实政策（三）加强督导，保证质量一、培训目标通过对全省基层医疗卫生机构执业（助理）医师进行全科医生转岗培训，使其了解全科医生工作的重要意义和相关政策，掌握全科医学知识，基本达到全科医师标准，从而进一步充实我省全科医生队伍，提升基层基本医疗和公共卫生服务能力，更好的为居民健康服务。
二、培训对象社区卫生服务机构、乡镇卫生院从事医疗工作的注册执业（助理）医师。
实行个人自愿和组织推荐相结合，选派有较扎实理论基础和临床诊疗技术、45岁以下的单位业务骨干。
三、培训人数××市卫生局45人，××市卫生局15人，××市卫生局20人，××市卫生局15人，××市卫生局5人，共计100人。
四、培训时间按照国家卫生健康委颁布的《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲》，培训时间为12个月，其中理论培训1个月、临床培训10个月（包括半个月临床技能培训）、社区实践1个月。
培训时间从20××年2月15日—20××年2月14日完成年度培训任务。
五、培训基地培训基地包括理论培训基地、临床培训基地、社区实践基地。
（一）理论授课理论培训基地主要对培训对象进行理论培训和临床技能操作培训，并负责学员的入学登记、结业理论考试等考务工作。
（二）临床培训由××市第三医院、××市第一医院、××市医院、××市医院、××市医院等临床实践基地负责组织临床知识培训。
2022年中医类别全科医生转岗培训方案
2022年中医类别全科医生转岗培训方案为做好中医类别全科医师转岗培训的临床培训工作，结合我院实际，制定本计划：
一、培训人员：
参加2022年河北省中医类别全科医师转岗培训项目。
二、培训时间：
2022年3月7日一2022年月12日
三、培训内容：
分为临床理论培训和临床科室轮转两部分。
其中临床理论培训不少于40学时；临床轮转科室为：中医内科4个月（呼吸、心血管、神经）；急诊（包括院前急救）2个月；中医外科、中医妇科、中医儿科、中医骨伤科、针灸科、推拿科、五官科（选择其中4个科室进行轮转，所选科室每个科室轮转时间不少于1个月）。
培训的重点是掌握临床常见症状的中西医诊断与鉴别诊断、主要疾病的中西医防治与转诊指标、常用中西医诊疗操作技术。
四、要求：
1、学员进入科室后，由所在科室负责对学员的考勤与管理。
2、学员除每周参加医院组织的理论培训外，学员所在
科室要就本专业内容对学员进行理论培训，每月不少于4学时。
3、学员出科时，由所在科室对学员进行考核，考核合格后给予填写实习鉴定表。
全科医生转岗培训计划
全科医生转岗培训计划一、培训目标1. 能够熟练掌握新岗位的工作内容和要求，具备独立开展工作的能力；2. 能够全面了解新科室的发展情况和医疗服务模式，提高服务质量和效率；3. 能够适应新的工作环境和团队协作模式，有效融入新岗位；4. 能够不断提升医疗水平，为患者提供更优质的医疗服务。
二、培训内容1. 新岗位的工作内容和要求：详细介绍新岗位的工作内容及相关要求，包括临床技能、医疗知识和技术要求等。
2. 临床技能的提升：针对新岗位的临床技能进行专业的培训，包括常见病例的诊疗流程、手术操作技巧、急救处理能力等。
3. 医疗知识的更新：针对新岗位的医疗知识进行系统培训，包括新领域的疾病诊断和治疗方法、新药物的使用和副作用等。
4. 团队协作能力培训：针对新的工作环境和团队协作模式进行培训，提高医生的沟通能力、协调能力和团队合作精神。
5. 专业素养的提升：通过案例讨论、学术研讨等方式，提高医生的综合素养和职业道德水平。
三、培训方式1. 网络课程学习：通过搭建线上学习平台，为全科医生提供各类专业知识和技能培训课程，方便医生根据自身时间和需求进行学习。
2. 现场培训：组织专业培训师和资深医生，对全科医生进行现场指导和培训，提高医生的操作技能和临床诊疗能力。
3. 学术交流：组织开展学术研讨会和临床案例讨论，促进医生之间的交流和学习，增强医生的专业素养和学术水平。
4. 实操训练：组织医疗模拟演练和实际操作培训，提高医生的应急处理能力和临床操作技巧。
四、培训具体安排1. 初步接触阶段：新岗位的介绍和了解，对新领域的基本知识培训，为医生打下扎实的基础；2. 深化学习阶段：对新岗位的具体工作内容和要求进行深入学习，包括临床技能、医疗知识等方面的培训；3. 实战训练阶段：组织医疗模拟演练和实际操作培训，提高医生的应急处理能力和临床操作技巧；4. 毕业评估阶段：针对培训内容进行全面评估，对医生进行能力测评和转岗考核。
五、培训评估1. 学习考核：通过每阶段培训课程的学习考核，评估医生对新知识和技能的掌握程度；2. 能力测评：通过医疗模拟演练和实际操作培训，对医生的综合能力进行全面测评；3. 转岗考核：医生须通过专业的转岗考核，达到规定的标准才能正式转岗。
全科医生转岗培训项目实施方案
全科医生转岗培训项目实施方案为落实xx要求，进一步做好我省全科医生转岗培训工作，扩大培训实施范围，规范培训过程管理，提高培训质量，加快壮大我省全科医生队伍，特制定本方案。
一、培训目标以全科医学理论为基础，以基层医疗卫生服务需求为导向，通过较为系统的全科医学相关理论学习和实践技能培训，培养具有高尚职业道德和良好专业素质，热爱全科医学事业，掌握全科专业基本知识和技能，达到全科医生岗位胜任力基本要求，能够为个人、家庭、社区提供综合性、连续性、协调性基本医疗卫生服务的合格全科医生。
二、培训对象参加全科医生转岗培训的人员需符合以下条件：（一）基层医疗卫生机构中已取得临床执业（助理）医师资格、拟从事全科医疗工作、尚未接受过全科医生转岗培训、全科专业住院医师规范化培训或助理全科医生培训的临床执业（助理）医师。
（二）二级及以上医院中取得临床执业医师资格、从事临床医疗工作三年及以上、拟从事全科医疗工作、尚未接受过全科医生转岗培训、全科专业住院医师规范化培训或助理全科医生培训的其他专业临床执业医师。
按照xxxx版大纲的相关规定和要求，培训范围可覆盖全省的基层医疗卫生机构和二级及以上医院，中央财政专项转移支付经费补助人员培训计划优先安排基层医疗卫生机构人员参加培训。
各州（市）培训计划须向贫困地区、民族地区、革命老区重点倾斜，同等条件下对来自贫困地区、民族地区、革命老区的培训对象优先招收。
因名额限制未纳入国家培训计划的相关医疗机构，州（市）级、省级等医院可根据工作需要选派人员参加全科医生转岗培训，为医院开设全科医疗科、申请住院医师规范化培训或助理全科医生培训基地等工作做准备。
所需培训经费由单位自行安排，原则上不纳入中央财政专项经费补助范围；具体工作由派员单位与当地卫生健康行政部门对接，由当地卫生健康行政部门根据培训容量等因素统筹安排。
三、培训基地我省承担全科医生转岗培训的基地包括国家公布的全科专业住院医师规范化培训基地，助理全科医生培训基地，原《卫生厅关于公布全科医生转岗培训基地名单的通知》认定的全科医生转岗培训基地。
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全科医生转岗培训医院培训
管理人员和师资管理制度
为加强对我县全科医生转岗培训医院和师资的管理，全面完成全科医生转岗培训工作，按照卫生部、省卫生厅的相关要求，特制定本办法。
一、培训医院的要求
1.培训医院应配备满足培训所需的教学场地、教学设备、专业书籍和期刊。
2.培训医院应将全科医生转岗培训工作纳入医院重点工作，制定配套政策和措施，对培训所需设施、设备、经费、人员等给予支持和保障。
3.培训医院要成立由院级领导任组长的全科医生转岗培训工作领导小组，统一领导、协调全科医生转岗培训工作，建立全科医生转岗培训质量监控、师资管理、师资培训等方面的相关管理制度，落实职能部门和具体工作人员负责全科医生转岗培训工作。
4.培训医院全科医生转岗培训管理职能部门要认真执行有关全科医生转岗培训管理制度，对培训计划完成情况、带教医师带教情况定期督导，对出现的问题及时解决，并将有关工作进展情况及时向本院全科医生转岗培训工作领导小组汇报。
5.培训学科要成立全科医生转岗培训管理小组，由培训学科主任
担任组长，认真实施培训计划、审核培训手册和培训医师出勤情况，负责培训医师的出科考核，协助完成实践技能考核。
6.培训医院要制定培训经费管理及使用办法，依法严格培训经费管理，保证专款专用。
二、师资队伍建设和管理
1.培训医院带教医师是全科医生转岗培训工作的主要执行者，应具有本科及以上学历、中级及以上专业技术职称，具有扎实的临床技能和良好的医德医风，遵纪守法，为人师表，以身作则，能认真履行各项工作职责。
2.各学科带教医师与培训医师比例要求达到1∶1。
3.带教医师应严格按照卫生部《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲》的要求和医院制订的培训计划开展培训和考核工作，不得随意调整培训计划、培训流程和培训内容。
4.带教医师应及时检查培训医师的医疗文件书写情况，定期审核培训医师培训记录，指导培训医师严格落实首诊负责、医疗值班等制度，指导和督促培训医师参加各项医疗活动、疑难病例讨论以及相关的学术活动，并注重培养培训医师的责任意识、质量意识和服务意识。
5.对按照规定完成培训医师带教任务的带教医师，医院应根据实际情况给予适当的带教补贴。
对在指导培训医师过程中表现突出的带教医师，医院在评优评奖、职称晋升等方面应给予优先考虑。
6.对指导住院医师态度不端正、带教不认真的带教医师，医院应取消其带教资格。
三、保障措施
1.医院应将培训医师带教情况作为考核带教医师的重要指标之一，将科室全科医生转岗培训工作情况作为考核科室工作的指标之一，将全科医生转岗培训管理情况作为考核本院相关职能部门的重要指标之一。
2.对培训工作管理规范、培训质量优良、有创新特色的培训学科和带教医师给予表彰和奖励。