大人们这样说PPT-北师大版语文第十册优质课件PPT

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北师大版小学语文五年级下册课件:2.大人们这样说【第1课时】

北师大版小学语文五年级下册课件:2.大人们这样说【第1课时】

辨析词语 伸展
相同点: 都表示展开的意思。 不同点: 侧重点不同,“伸展”侧重于肢体的展开,“舒展”
侧重于使皱着的或蜷缩的展开,还有身心愉快的意思。
舒展

句: 1.春雨过后,久旱的庄稼终于伸展开了自己的身体。
2.哥哥收到了大学录取通知书,妈妈脸上深深的皱纹 舒展了许多。
点击 听朗读
第一部分(第1小节)提出疑问。以第一人称“我”
cán

书写指导
“天”撇Hale Waihona Puke 捺舒展,盖 住“虫”。yǐ

书写指导
“虫”的下横为提, “义”撇、捺舒展。
zhē

书写指导
“庶”笔画多,要写紧 凑。“辶”平捺舒展。
jiǎo

书写指导
右边上部点点撇架构要


书写指导
左窄右宽,右部竖弯钩 要托住里面部分。


书写指导
“土”下横变提,“贝” 竖撇要舒展。
相关资料 三峡水电站 三峡水电站是世界上规模最大的水电站。三峡水 电站1992年获得全国人民代表大会批准建设,1994年 正式动工兴建,2003年6月1日下午开始蓄水发电,于 2009年全部完工。三峡水电站的功能有十多种,包括
航运、发电、防洪等等。
我会写
suō

书写指导
左窄右宽,“宿”宜写 得长一些。
这首诗以龙为主线,用爷爷、奶奶、爸爸、 妈妈、老师这些大人们的口吻,讲述了各个时 代龙的含义,突出了新时代人们赋予龙的新含 义。通过预习课文,我感受到了对祖国的赞美 之情。
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北师大版五年级下册语文ppt课件大人们这样说(1)

北师大版五年级下册语文ppt课件大人们这样说(1)

读了课文之后想一想,文中介 绍了哪几位大人对于“龙”的看 法?
奶奶 爷爷 爸爸
妈妈 老师
大人们又是怎么认为的呢?请同 学们读课文,画出相关的句子。
奶奶告诉我,龙是水里生出的 神。缩小如蚕蚁,伸展能遮天;有 时显露于云端,有时隐形入深渊; 龙能腾云驾雾,呼风唤雨,翻搅起 四海云水,威力无边。
大人们又是怎么认为的呢?请同 学们读课文,画出相关的句子。
2019/5/14
1.把这篇文章有感情地朗读给爸 爸妈妈听。
2.谈谈你作为“龙”的子孙又有 哪些感想?
2019/5/14
2019/5/14
2019/5/14
2019/5/14
2019/5/14
2019/5/14
2019/5/14
2019/5/14
2019/5/14
2019/5/14
再读课文,思考:
• 1、想想现在人们赋予龙什么新的含义? • 2、课文中运用了许多比喻,找一找,读一
• (2)长江三峡大坝上喷涌而下,那是 龙在轰鸣;列车在京九线上呼啸而过, 那是龙的身影;西昌基地火箭直冲云 霄,那是龙在飞腾。
2019/5/14
3、用你知道的事实,试着在第五节 后面再写几句。
神舟七号飞临太空, 那是龙的化身; 南水北调成功实现, 那是龙在戏水; 西气东输举世瞩目, 那是龙在呼吸。
爷爷说,龙的故乡在中国。龙 从九州大地上腾空而去,于是大地 上留下了龙口、龙门、九龙坡。我 们都是龙的传人,华夏民族有龙的 精神、龙的气魄。
大人们又是怎么认为的呢?请同 学们读课文,画出相关的句子。
爸爸带我登上八达岭,给我讲述 龙和长城,他指点着老龙头的方向, 又面对着嘉峪关吹来的秋风,长城好 像在崇山峻岭中飞舞,它是民族历史 的见证,它是巨龙留下的身影。

最新北师大版语文五年级下册第一单元《大人们这样说》精品课件

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改革开放后的深圳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
龙 中 国 的 象 征
--
1.把这篇文章有感情的朗读给爸爸 妈妈听听。 2.用你知道的事实,试着在第五 段后面继续写几句。 3.谈谈你作为“龙”的子孙又有 那些感想。
学习目标
1.掌握生字词,并灵活运用。 2.解文章的主要内容及中心思想。
3.通过读课文,理解“龙”的深刻含义。
4.根据文章内容续编课文。
“龙”在大人们心中是什 么样子的?
考考你
• 读了这篇小文章,你认为那一 段,那一句更能抒发作者强烈的 感情? • “龙”象征的我们腾飞的中华, 那么你再来开动脑筋继续想一想 “龙”还有什么含义呢?

北师大版五下_大人们这样说 第1课时【优质课件】.pptx

北师大版五下_大人们这样说 第1课时【优质课件】.pptx

学习生字

结构:左右
音序:B 部首: 扌 组词:拼搏 搏斗

造句:运动会上我们要发扬 书写指导:左部窄;右上部 宜紧凑,“寸”横长托上。 勇于拼搏的精神。
学习生字

结构:半包围
音序:X 部首:日 组词:旭日 旭阳

造句:我们青少年犹如 旭日东升,肩负着将来 的伟大使命。
书写指导:横折弯钩伸展, 托住“日”。

结构:左右
音序:Y 部首:虫 组词:蚂蚁 白蚁

造句:雨过天晴,小蚂蚁又 书写指导:“虫”的下横 为提,“义”撇、捺舒展。 出来寻找食物了。
学习生字
zhē

结构:半包围
音序:Z 部首:辶 组词:遮蔽 遮阴
造句:战士们用树枝将坦克 书写指导:“庶”笔画多, 要写紧凑。“辶”平捺舒展。 遮蔽起来。
造句:登上黄山,望着前面无尽的云海,我有种腾云驾雾的感觉。 高大险峻的山岭。 崇山峻岭: 造句:游击队消灭了这一小队日本兵后,很快消失在崇山峻岭中。
辨析词语
伸展
相同点:都表示展开的意思。
舒展
不同点:侧重点不同,“伸展”侧重于肢体的展开,“舒展”
侧重于使皱着的或蜷缩的展开,还有身心愉快的意思。
造 句: 1.春雨过后,久旱的庄稼终于伸展开了自己的身体。
大人们这样说
第一课时
01 课 前 导 入
02 字 词 学 习
趣味引入
“龙” 象征着正在腾飞崛起的伟大祖 国。这是新时代人们赋予龙的新含义。这篇
富有激情的散文诗,讲述了“龙”在爷爷、
奶奶、爸爸、妈妈、老师心目中的形象,突 出了新时代人们赋予龙的新的内涵。
作者简介
助读资料

北师大版五年级语文下册《大人们这样说》PPT课件(4篇)

北师大版五年级语文下册《大人们这样说》PPT课件(4篇)
2、了解诗歌的主要内容,体会龙的文化, 感受今天中华巨龙腾飞的气势。
方法伴你行
1、默读课文,多种方法解决生字词。 2、同桌互读课文,说说你都读懂了 什么。 3、你的疑惑有哪些?
合作伴你行:
1、同桌互读词语,并说说词语的意思。 2、组内交流:对于“龙”大家是怎么说的? 想想现在人们赋予龙什么新的含义? 3、文中的比喻句有哪些?你能找出来说说 对它的的理解吗? 4、你能用自己知道的事实,在第五小节的 后面写几句话吗? 5、通读全文,你认为哪一段,哪一句最能 体现作者强烈感情,请找出来读一读说说 自己的体会?
北师大版 五年级 语文 下册 第一单元
学习目标
1.掌握生字词,并灵活运用。 2.解文章的主要内容及中心思想。 3.通过读课文,理解“龙”的深刻含义。 4.根据文章内容续编课文。
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改革开放前的深圳
改革开放后的深圳
1.把这篇文章有感情的朗读给爸爸 妈妈听听。
2.用你知道的事实,试着在第五 段后面继续写几句。
3.谈谈你作为“龙”的子孙又有 那些感想。
大人们这样说
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五年级下语文课件大人们这样说_北师大版

五年级下语文课件大人们这样说_北师大版


11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21

12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
学完课文,你一定感受很深, 你最想说些什么,你作为龙 的传人有什么梦想?
用学
1、看拼音写词语。
cán yǐ fān jiǎo jī dì jiā yù guān
( 蚕蚁 ) ( 翻搅 ) ( 基地) (嘉峪关 )
dà bà hū xiào xù rì chóng shān jùn líng

合作伴你行:
1、同桌互读词语,并说说词语的意思。 2、组内交流:对于“龙”大家是怎么说的? 想想现在人们赋予龙什么新的含义? 3、文中的比喻句有哪些?你能找出来说说 对它的的理解吗? 4、你能用自己知道的事实,在第五小节的 后面写几句话吗? 5、通读全文,你认为哪一段,哪一句最能 体现作者强烈感情,请找出来读一读说说 自己的体会?
___________;列车在京九线上____________,那是 ______________;西昌基地火箭___________,那是 _____________________. (1)、妈妈把从三峡大坝上____________的长江比作 ____________;把在京九线上_________________的列 车比作___________,把__________的火箭比作 ___________________. (2)、请试着再仿写两句。
赛龙舟
舞龙灯
目标走过来:

《大人们这样说》PPT课件

《大人们这样说》PPT课件
小,“辶”捺伸展。
“魄”左小右大,右部竖弯钩托住里面的部分 “箭”上窄扁,下宽长,“前”第三笔横长
些,托上盖下。 “旭”横折弯钩伸展,托住被包的部分。
10
“龙”在大人们心中是什 么样子的?
11
奶奶爷爷、心目中的龙是怎样的?他们 认为龙是真是存在的吗?
奶奶认为:龙是水里生出的神。 爷爷认为:龙的故乡在中国。
14
走进新时代
15
京九铁路
16
17
腾飞的祖国
18
19
20
21
22
232425 Nhomakorabea 26提问与解答环节
Questions And Answers
27
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
7
腾云驾雾:传说中利用法术乘云雾飞行。 呼风唤雨: 比喻能够支配自然的一种力量。 威力无边:指强大的使人畏惧的力量。
8
人物 奶奶 爷爷 爸爸 妈妈 老师
内容
龙是水里生出的神 龙的故乡在中国 长城是巨龙留下的身影 三峡大坝、京九铁路、火箭 世界的东方有一条巨龙
9
“蚕”的上面是“天”; “遮” 右边“庶”四点写得协调,两边大,中间
北师大版 五年级 下册 第一单元
1
赛龙舟
2
舞龙灯
3
九龙壁
4
“赛什龙么. 舟相、同舞之龙处. 灯?、九龙. 壁”有

第二课《大人们这样说》课件1

第二课《大人们这样说》课件1

你品出来了吗?
对祖国的热
爱 因祖国腾飞 的自豪
你理出来了吗?
次序1、我问——奶奶说——爷爷说——爸 爸说——妈妈说——老师说 次序2、龙是什么——龙是传说中的神—— 龙的故乡在中国——龙是中华民族的见 证——龙是祖国各项事业飞腾的象征—— 龙是中华民族腾飞的象征


课后作业


1、记会所有的生字; 2、继续熟诵全诗; 3、搜集我国、我省、我市和龙有关的地名、 活动、建筑和器物。

龙口:山东省烟台市龙口(原黄县) 龙门:有名的地方有二:1、山西省河津市城西北12公里的黄河峡谷 中的龙门,今称禹门口,也是“鲤鱼跳龙门”的典出处。居住在黄河里 的鲤鱼听说龙门风光好,都想去观光。它们从孟津的黄河里出发,通 过洛河,又顺伊河来到龙门水溅口的地方,但龙门山上无水路,上不 去,它们只好聚在龙门的北山脚下。“我有个主意,咱们跳过这龙门 山怎样?”一条大红鲤鱼对大家说。“那么高,怎么跳啊?”“跳不 好会摔死的!”,伙伴们七嘴八舌拿不定主意。大线鲤鱼便自告奋勇 地说:“我先跳,试一试。”只见它从半里外就使出全身力量,像离 弦的箭,纵身一跃,一下子跳到半天云里,带动着空中的云和雨往前 走。一团天火从身后追来,烧掉了它的尾巴。它忍着疼痛,继续朝前 飞跃,终于越过龙门山,落到山南的湖水中,一眨眼就变成了一条巨 龙。山北的鲤鱼们见此情景,一个个被吓得缩在一块,不敢再去冒这 个险了。这时,忽见天上降下一条巨龙说:“不要怕,我就是你们的 伙伴大红鲤鱼,因为我跳过了龙门,就变成了龙,你们也要勇敢地跳 呀!”鲤鱼们听了这些话,受到鼓舞,开始一个个挨着跳龙门山。可 是除了个别的跳过去化为龙以外,大多数都过不去。凡是跳不过去, 从空中摔下来的,额头上就落一个黑疤。直到今天,这个黑疤还长在 黄河鲤鱼的额头上呢。 2、河南省洛阳市南10公里的龙门,古称伊阙,隋炀帝都洛阳,因伊 阙正对皇宫正大门,故而改称“龙门”。 延用至今,以龙门石窟闻 名于世。

《大人们这样说》PPT课件4

《大人们这样说》PPT课件4

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奶奶 爷爷 爸爸
妈妈 老师
大人们又是怎么认为的呢?请同 学们读课文,画出相关的句子。
奶奶告诉我,龙是水里生出的 神。缩小如蚕蚁,伸展能遮天;有 时显露于云端,有时隐形入深渊; 龙能腾云驾雾,呼风唤雨,翻搅起 四海云水,威力无边。
大人们又是怎么认为的呢?请同 学们读课文,画出相关的句子。
爷爷说,龙的故乡在中国。龙 从九州大地上腾空而去,于是大地 上留下了龙口、龙门、九龙坡。我 们都是龙的传人,华夏民族有龙的 精神、龙的气魄。
大人们又是怎么认为的呢?请同 学们读课文,画出相关的句子。
爸爸带我登上八达岭,给我讲述 龙和长城,他指点着老龙头的方向, 又面对着嘉峪关吹来的秋风,长城好 像在崇山峻岭中飞舞,它是民族历史 的见证,它是巨龙留下的身影。
大人们又是怎么认为的呢?请同 学们读课文,画出相关的句子。
妈妈说龙并没有消失,长江从三 峡大坝上喷涌而下,那是龙在轰鸣; 列车在京九线上呼啸而过,那是龙的 身影;西昌基地火箭直冲云霄,那是 龙在飞腾。
蚕蚁 大坝 腾云驾雾 腾空而去 万里长空
搅起 喷涌而下 呼风唤雨 崇山峻岭
嘉峪关 旭日东升 四海云水 呼啸而过
词义理解
• 腾云驾雾:传说中利用法术云雾飞行。 • 呼风唤雨:使刮风下雨。原指神仙道士的
法力,现在比喻能够支配自然的一种力量。 • 威力无边:指强大的使人畏惧的力量。

小学语文五年级下册《1.2大人们这样说》PPT课件 (2)

小学语文五年级下册《1.2大人们这样说》PPT课件 (2)

2019/5/23
8
龙并不是中国特有的,许多民族都有关于 龙的神话传说。但是像中国这样,以龙为荣、 为尊,而且各种事物都多少跟龙有点关系的国 家却是绝无仅有的。在中国,带有龙名的地方 数以千计,其中又有以数字为题的,如吉林省 的二龙、江西省的三龙、辽宁省的四龙,等等。
2019/5/23
9
2019/5/23
这句话有两层意思:一是说长城蜿蜒于崇 山之中,形似聚拢;而更深一层的含义是说, 长城是世界上伟大的建筑,它凝聚着古代劳动 人民----龙的传人的无穷的智慧和汗水。是对 古代劳动人民的歌颂。
2019/5/23
7
古人把龙看成神物、灵物,而且变化无常,能 细能巨,能短能长,既能深入水底,亦能腾云登 天。关于龙的传说,在中国古代经典著作中几乎 每一本书都有,而关于龙的传说和神话亦不胜枚 举。经典如《易经》,便将龙作了一完整系统的 论述,并赋以哲学的含义。八卦中整体用龙来说 明的就是乾卦,也是《易经》的第一卦。
2. 有感情地朗读课文,通过不同形式的读,让学 生体会出当今人们赋予龙的新的含义,感受课 文的整体美。
3. 激发学生对伟大祖国的热爱之情和民族自豪感。
2019/5/23
3
1.多音字:
露:lù (露水) 将:jiāng (将来)
lòu (露面)
jiàng (大将)
2.近义词:
真真切切----(清清楚楚)
北师大版 五年级 语文 下册 第一单元
2019/5/23
1
龙不仅是古代中华民族的图腾,更是我们现 代化中国的象征。中国人对龙的喜爱凝聚在无数 的神话、建筑、诗歌、地名中,更把中国视为龙 的化身。
2019/5/23
2
学习目标
1. 掌握本课的6个生字及生字组成的新词,能够 联系实际和上下文理解本课词语和句子。

【309教育网优选】小学语文北师大版五年级下册探究式教学《大人们这样说》教学课件

【309教育网优选】小学语文北师大版五年级下册探究式教学《大人们这样说》教学课件
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【自主探究】
现在人们还赋予了龙哪些新的含义?在文中用直线画出相关语句。
它是民族历史的见证;它是巨龙留下的身影。 长江从三峡大坝上喷涌而下;列车在京九线上呼啸而过;西昌基地火箭直 冲云霄。 在世界的东方有一条巨龙。
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【协作交流】
现在人们还赋予了龙哪些新的含义?
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【感情读文】
第一单元·龙
大人们这样说
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【创设情境】
你能说出下面这些图片的名称吗?你们发现这些名称有什么共同点?
舞龙灯
九龙壁
赛龙舟

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【启发思考】
思考:大人们到底是怎样说龙的?
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【初读课文,学习生字】
缩小 基地 蚕蚁 大坝 搅起 深渊 嘉峪关 气魄 轰鸣 呼啸
旭日东升
呼风唤雨
崇山峻岭
搏击长空
腾云驾雾
威力无边
真真切切
直冲云霄
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【词义理解】
腾云驾雾:传说中利用法术乘云雾飞行。
呼风唤雨:比喻能够支配自然的一种力量。
威力无边:指强大的使人畏惧的力量。
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【理清脉络,归纳文章】
奶奶——龙是神 爷爷——龙的故乡在中国 爸爸——龙和长城的意义 妈妈——龙并没有消失
老师——在世界的东方有一条巨龙
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Байду номын сангаас
【续编诗歌】
“龙”象征的我们腾飞的中华,那么你再来开动脑筋继续想一想“
龙”还有什么含义哪?
例: 妈妈说龙并没有消失, 长江从三峡大坝上喷涌而下,
那是龙在轰鸣;
列车在京九线上呼啸而过,
那是龙的身影;
西昌基地火箭直冲云霄,
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北师大版五下_大人们这样说 第2课时【优质课件】.pptx

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02 课文赏析
核心问题
“大人们这样说”指什么?为什么选了这样几个大人? 课文的题目“大人们这样说”,意指对龙的认识是代代传下
来的,新一代的“我们”,承接着先辈的文化和精神。选这几个
大人,一方面是考虑到独生子女的生存现状;一方面是想跨越三 代人,象征龙的血脉、龙的精神代代相承。提到“老师”,是为 了说明民间的熏染、正统的教育都有这样共同的理念。
大人们这样说
第二课时
01 课 文 品 读
02 课 文 赏 析
03 课 文 拓 展
目 录
01 课文品读
课文回顾
熟读课文,作者通过对龙的描写,表达了 作者怎样的思想感情呢?
课文理解
可是龙是什么, 谁又见过真真切切的龙? 连属龙的人也说不清。 用转折句和反问句设置悬念,增强语气,
揭示出中国人与龙关系密切,但是谁都没有
见过龙。过渡句引出下面几个大人的讲述。
课文理解
有时显露于云端, 有时隐形入深渊; 龙能腾云驾雾,呼风唤雨, 翻搅起四海云水,威力无边。 在奶奶的口中,龙神奇无比。用 “缩小”
和“伸展”“显露”与“隐形”这两组反义词
描写出龙的神通广大、威力无边:能大能小, 能上天能入海。
课文理解
爷爷说乡是中国
具体回答 爸爸说:长城是巨龙留下的身影 妈妈说:“龙”未消失 老师说:中国是巨龙
东方巨龙 举世震惊
课文主旨
这篇散文诗主要讲述了在爷爷、奶奶、爸 爸、妈妈、老师心目中的“龙”的形象,从中 华民族的民族文化、民族精神落笔来赞美龙, 实际上是赞美我们伟大的民族精神,赞美中华
民族的光荣历史和美好前程。
延伸问题
四悟:现在的人们赋予了龙什么新的含义? 龙是我们民族历史的见证,龙是西昌基地直冲云霄的

北师大版五年级下册语文《大人们这样说》优教课件(第二课时)

北师大版五年级下册语文《大人们这样说》优教课件(第二课时)

学习 课文
大人们这样说
爷爷是怎么说的? 奶奶是怎么说的? 爸爸是怎么说的? 妈妈是怎么说的? 老师是怎么说的? ……
学习 课文
大人们这样说
学习 课文
大人们这样说
学习 课文
大人们这样说
学习 课文
大人们这样说
主题思想
本诗以“龙”为主线,用“奶 奶、爷爷、爸爸、妈妈、老师”这 些大人的口吻,讲述了各个时代 “龙”的含义,突出了新时代人们 赋予“龙”的新的内涵,抒发了作 者对祖国的赞美之情。
学习目标
01
02 03 04
学习课文
拓展延伸
布置作业
学习 目标
大人们这样说
1、体会龙的文化,感受今天中华 巨龙腾飞的气势。 2、写摘录笔记,理清课文的表达 顺序。
学习 课文
大人们这样说
jiā yù 嘉 峪关
xiào 呼啸
Байду номын сангаас

旭日
学习 课文
大人们这样说
suō 缩短
cán 养蚕
yǐ 白蚁
zhē 遮盖
jiǎo 搅乱

气魄
学习 课文
大人们这样说
bà 堤坝
jiàn 火箭
bó 搏击
xù 旭日
学习 课文
大人们这样说
赛龙舟
学习 课文
大人们这样说
舞龙灯
学习 课文
大人们这样说
学习 课文
大人们这样说
1、组内交流:对于“龙”大家是怎么说 的?想想现在人们赋予龙什么新的含义? 2、文中的比喻句有哪些?你能找出来说 说对它的的理解吗? 3、你能用自己知道的事实,在第五小节 的后面写几句话吗? 4、通读全文,你认为哪一段,哪一句最 能体现作者强烈感情,请找出来读一读, 说说自己的体会?

2021小学语文北师大版五年级下册探究式教学《大人们这样说》教学课件

2021小学语文北师大版五年级下册探究式教学《大人们这样说》教学课件

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【续编诗歌】
“龙〞象征的我们腾飞的中华,那么你再来开动脑筋继续想一想
“龙〞还有什么含义哪?
例:
妈妈说龙并没有消失,
长江从三峡大坝上喷涌而下,
那是龙在轰鸣;
列车在京九线上吼叫而过,
那是龙的身影;
西昌基地火箭直冲云霄,
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第一单元·龙
大人们这样说
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【创设情境】
你能说出下面这些图片的名称吗?你们发现这些名称有什么共同点?
舞龙灯
九思考】
思考:大人们到底是怎样说龙的?
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【初读课文,学习生字】
缩小
蚕蚁
搅起
嘉峪关 轰鸣
基地
大坝
深渊
气魄
吼叫
旭日东升 呼风唤雨 崇山峻岭 搏击长空
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【自主探究】
现在人们还赋予了龙哪些新的含义?在文中用直线画出相关语句。
它是民族历史的见证;它是巨龙留下的身影。 长江从三峡大坝上喷涌而下;列车在京九线上呼啸而过;西昌基地火箭直
冲云霄。 在世界的东方有一条巨龙。
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【协作交流】
现在人们还赋予了龙哪些新的含义?
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【感情读文】
腾云驾雾 威力无边 真真切切 直冲云霄
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【词义理解】
腾云驾雾:传说中利用法术乘云雾飞行。 呼风唤雨:比喻能够支配自然的一种力量。
威力无边:指强大的使人畏惧的力量。
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【理清脉络,归纳文章】
奶奶——龙是神 爷爷——龙的故土在中国 爸爸——龙和长城的意义 妈妈——龙并没有消失 教师——在世界的东方有一条巨龙
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龙 中 国 的 象 征
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1.有感情的朗读课文,并与《春潮》进行对 比,感受两篇文章的不同风格。
2.试着找出文章中的比喻句、排比句等句式, 体会作者用词造句的妙处。
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Thank you
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汇报人:XXX 汇报日期:20XX年XX月XX日
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北师大版 五年级 语文 下册 第一单元
2021/02/01
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龙不仅是古代中华民族的图腾,更是我们现 代化中国的象征。中国人对龙的喜爱凝聚在无数 的神话、建筑、诗歌、地名中,更把中国视为龙 的化身。
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学习目标
1. 掌握本课的6个生字及生字组成的新词,能够 2. 联系实际和上下文理解本课词语和句子。
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龙并不是中国特有的,许多民族都有关于 龙的神话传说。但是像中国这样,以龙为荣、 为尊,而且各种事物都多少跟龙有点关系的国 家却是绝无仅有的。在中国,带有龙名的地方 数以千计,其中又有以数字为题的,如吉林省 的二龙、江西省的三龙、辽宁省的四龙,等等。
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显露----(显现) 伸展---- (扩大) 3.反义词:
真真切切----(模模糊糊)
显露---(隐形) 伸展---- (缩小)
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长城
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考考你
“长城好像在崇山峻岭中飞舞,它是民族 历史的见证。它是巨龙留下的身影。”你们理 解这句话的意思吗?
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这句话有两层意思:一是说长城蜿蜒于崇 山之中,形似聚拢;而更深一层的含义是说, 长城是世界上伟大的建筑,它凝聚着古代劳动 人民----龙的传人的无穷的智慧和汗水。是对 古代劳动人民的歌颂。
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古人把龙看成神物、灵物,而且变化无常,能 细能巨,能短能长,既能深入水底,亦能腾云登 天。关于龙的传说,在中国古代经典著作中几乎 每一本书都有,而关于龙的传说和神话亦不胜枚 举。经典如《易经》,便将龙作了一完整系统的 论述,并赋以哲学的含义。八卦中整体用龙来说 明的就是乾卦,也是《易经》的第一卦。
3.2. 有感情地朗读课文,通过不同形式的读,让学 4. 生体会出当今人们赋予龙的新的含义,感受课 5. 文的整体美。
6.3. 激发学生对伟大祖国的热爱之情和民族自豪感。
2021/02露水) 将:jiāng (将来)
lòu (露面)
jiàng (大将)
2.近义词:
真真切切----(清清楚楚)
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