【统编版语文】《故都的秋》PPT课件1
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前期作品浪漫主义的特点，后期寄托自己感时忧国的心境。
【统编版语文】《故都的秋》PPT课 件1
【统编版语文】《故都的秋》PPT课 件1
郁达夫、郭沫若、 成仿吾
【统编版语文】《故都的秋》PPT课 件1
1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日 救亡工作。 1942年流亡到苏门答腊，化名赵 廉隐居下来。不久，当地日本宪兵部强迫他去 当翻译，暗中保护和营救了不少当地志士和华 侨，并获悉了日本宪兵部许多秘密罪行。1945 年日本投降后被日本宪兵秘密杀害。1952年， 中央人民政府追认他为“为民族解 放殉难的 战士”，并在他的家乡建亭纪念。
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1928年与鲁迅合编《奔流》月刊，并主编《大众文艺》。1930 年中国自由运动大同盟成立，为发起人之一，并参加中国左翼作家 联盟。1933年初加入中国民权保障同盟。在白色恐怖威慑下由上海 移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水之间，写有不少文笔优美的游 记。
1.课文的文眼是哪一句？故都的秋 有何特点？ 2.作者在哪些段落通过哪些景物描 写了故都的秋景？
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【统编版语文】《故都的秋》PPT课 件1
理清思路
１、文章的文眼在哪里？ “可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”
２、作者笔下，故都的秋具有什么样的特点？哪些段落中哪些景物描 写了故都秋景？如何饱尝故都秋景？
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创作背景：
1926年6月，郁达夫之子龙儿在北京病逝。 北平在19世纪末卷起的历史风云中却越来越显得衰老颓败，由 于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居 到杭州。1934年7月，郁达夫从杭州去北平。当时，郁达夫到达北 京仅仅只有四天的时间。在作者的心理，对于秋天悲凉的感受实 质上是对人生的感受。 1931年发生“九·一八”事件，日本侵占了东北全境。1932年 1月，日军进攻哈尔滨特区，1933年1月，日军蓄意制造了手榴弹爆 炸事件，借机攻陷了东北通往关内的咽喉要地——山海关。北平， 处在风雨飘摇之中。郁达夫虽蛰居远离北平的杭州，一样会感受 到国事的危急。因而，当他到达北平，触景伤情，写了《故都的 秋》。
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对比衬托
江南的秋 慢、润、淡 看不饱，尝不透，赏玩不到十足
色彩不浓、回味不永
北国的秋
清、静、悲凉 饱尝
突出对故都之秋的热爱、赞美和 向往、眷恋之情
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理解题目
“故都” 表明描写的地点，含有深切的眷念之意，蕴含文化底蕴。
“秋” 确定了描写的内容。 两者结合，暗含自然景观与人文景观相融合的境界。题目明确
而又深沉。
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划分文章的结构
1-2 北国的秋有何特点（与南国秋比较） 3-10 故都的秋景及人类对于秋的感受 11-12 再次表达对北国之秋的热爱
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阅读课文，思考：
赏析名句
“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去， 换得一个三分之一的零头”，这句话的含义是什么？在全文中有什么作用? 含义：我心甘情愿地欲以生命为代价，换得故都的秋的长在！ 作用：①结构上：首尾呼应,使文章结构严谨; ②内容上：直接抒发作者对 故都之秋的无比眷念挚爱之情。
小组合作（5-8人）
※文章的结构如何划分？概况每部分的内容。（1人） ※故都的秋有怎样的特点？哪些景物描写了故都的秋景？（1-2人） ※鉴赏这篇散文的语言特点。（1-2人） ※列举传统文人悲秋的诗句；思考郁达夫对故都的秋的感受与传统文 人有何差异？（1-2人） ※以思维导图的形式呈现以上内容。（1人）
清、静、悲凉 3-11段
饱尝
小院、槐树、秋蝉、秋雨、果树
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第二段
南国之秋的特点
草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡。秋的味，秋的色，秋 的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。
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第
二
故
都
的
秋
课
作者简介
3岁丧父，家道衰贫，聪颖好学， 少时已有古典文学基础。
1913年留学日本，饱受屈辱和歧 视的异国生活，激发了他的爱国热忱， 使他忧伤愤世。
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1921年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社，出版了新文学最早的白 话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文 坛。1922年毕业于东京帝国大学经济部。回国后 参加编辑《创造》季 刊、《创造周报》等刊物。1923年起在北京大学、武昌师范大学等校任 教。1927年8月退出创造社。
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第十三段
南国秋景 特点：色彩不浓，回味不永。
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博喻 定义：用几个喻体从不同角度反复说明一个本体。可以用多个喻 体描绘本体的一个方面，也可以描绘本体的几种状态。 作用：运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或 事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来。
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本体——南国的秋韵与北国的秋韵
喻体
黄酒 与 白干 稀饭 与 馍馍 鲈鱼 与 大蟹 黄犬 与 骆驼
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黄酒味道浅淡，白干味道浓烈； 稀饭稀薄，馍馍厚实； 鲈鱼味浅，大蟹味久； 黄犬机灵轻佻，骆驼沉稳厚重。 比较点是“秋味”，突出了北国之秋比南国之秋秋味更 浓、回味更永。更符合作者的心境。
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郁达夫、郭沫若、 成仿吾
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1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日 救亡工作。 1942年流亡到苏门答腊，化名赵 廉隐居下来。不久，当地日本宪兵部强迫他去 当翻译，暗中保护和营救了不少当地志士和华 侨，并获悉了日本宪兵部许多秘密罪行。1945 年日本投降后被日本宪兵秘密杀害。1952年， 中央人民政府追认他为“为民族解 放殉难的 战士”，并在他的家乡建亭纪念。
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1928年与鲁迅合编《奔流》月刊，并主编《大众文艺》。1930 年中国自由运动大同盟成立，为发起人之一，并参加中国左翼作家 联盟。1933年初加入中国民权保障同盟。在白色恐怖威慑下由上海 移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水之间，写有不少文笔优美的游 记。
1.课文的文眼是哪一句？故都的秋 有何特点？ 2.作者在哪些段落通过哪些景物描 写了故都的秋景？
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理清思路
１、文章的文眼在哪里？ “可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”
２、作者笔下，故都的秋具有什么样的特点？哪些段落中哪些景物描 写了故都秋景？如何饱尝故都秋景？
【统编版语文】《故都的秋》PPT课 件1
创作背景：
1926年6月，郁达夫之子龙儿在北京病逝。 北平在19世纪末卷起的历史风云中却越来越显得衰老颓败，由 于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居 到杭州。1934年7月，郁达夫从杭州去北平。当时，郁达夫到达北 京仅仅只有四天的时间。在作者的心理，对于秋天悲凉的感受实 质上是对人生的感受。 1931年发生“九·一八”事件，日本侵占了东北全境。1932年 1月，日军进攻哈尔滨特区，1933年1月，日军蓄意制造了手榴弹爆 炸事件，借机攻陷了东北通往关内的咽喉要地——山海关。北平， 处在风雨飘摇之中。郁达夫虽蛰居远离北平的杭州，一样会感受 到国事的危急。因而，当他到达北平，触景伤情，写了《故都的 秋》。
【统编版语文】《故都的秋》PPT课 件1
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对比衬托
江南的秋 慢、润、淡 看不饱，尝不透，赏玩不到十足
色彩不浓、回味不永
北国的秋
清、静、悲凉 饱尝
突出对故都之秋的热爱、赞美和 向往、眷恋之情
【统编版语文】《故都的秋》PPT课 件1
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【统编版语文】《故都的秋》PPT课 件1
理解题目
“故都” 表明描写的地点，含有深切的眷念之意，蕴含文化底蕴。
“秋” 确定了描写的内容。 两者结合，暗含自然景观与人文景观相融合的境界。题目明确
而又深沉。
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划分文章的结构
1-2 北国的秋有何特点（与南国秋比较） 3-10 故都的秋景及人类对于秋的感受 11-12 再次表达对北国之秋的热爱
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阅读课文，思考：
赏析名句
“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去， 换得一个三分之一的零头”，这句话的含义是什么？在全文中有什么作用? 含义：我心甘情愿地欲以生命为代价，换得故都的秋的长在！ 作用：①结构上：首尾呼应,使文章结构严谨; ②内容上：直接抒发作者对 故都之秋的无比眷念挚爱之情。
小组合作（5-8人）
※文章的结构如何划分？概况每部分的内容。（1人） ※故都的秋有怎样的特点？哪些景物描写了故都的秋景？（1-2人） ※鉴赏这篇散文的语言特点。（1-2人） ※列举传统文人悲秋的诗句；思考郁达夫对故都的秋的感受与传统文 人有何差异？（1-2人） ※以思维导图的形式呈现以上内容。（1人）
清、静、悲凉 3-11段
饱尝
小院、槐树、秋蝉、秋雨、果树
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第二段
南国之秋的特点
草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡。秋的味，秋的色，秋 的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。
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第
二
故
都
的
秋
课
作者简介
3岁丧父，家道衰贫，聪颖好学， 少时已有古典文学基础。
1913年留学日本，饱受屈辱和歧 视的异国生活，激发了他的爱国热忱， 使他忧伤愤世。
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1921年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社，出版了新文学最早的白 话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文 坛。1922年毕业于东京帝国大学经济部。回国后 参加编辑《创造》季 刊、《创造周报》等刊物。1923年起在北京大学、武昌师范大学等校任 教。1927年8月退出创造社。
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第十三段
南国秋景 特点：色彩不浓，回味不永。
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【统编版语文】《故都的秋》PPT课 件1
博喻 定义：用几个喻体从不同角度反复说明一个本体。可以用多个喻 体描绘本体的一个方面，也可以描绘本体的几种状态。 作用：运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或 事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来。
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本体——南国的秋韵与北国的秋韵
喻体
黄酒 与 白干 稀饭 与 馍馍 鲈鱼 与 大蟹 黄犬 与 骆驼
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黄酒味道浅淡，白干味道浓烈； 稀饭稀薄，馍馍厚实； 鲈鱼味浅，大蟹味久； 黄犬机灵轻佻，骆驼沉稳厚重。 比较点是“秋味”，突出了北国之秋比南国之秋秋味更 浓、回味更永。更符合作者的心境。