《色彩的渐变——暖色调》
《色彩的渐变》免费课件色彩的渐变
在颜色过渡选项中，选择线性或径向渐变方式，调整渐变的方向和形状。
调整颜色过渡效果
通过调整颜色过渡的透明度、饱和度和色调等参数，实现色彩的平滑过渡。
通过透明度过渡创建色彩的渐变
01
选取一种颜色
02
调整透明度过渡方式
在颜色选取器中，选择一种颜色。
在透明度选项中，选择线性或径向渐 变方式，调整渐变的方向和形状。
03
调整透明度过渡效果
通过调整透明度的渐变效果，实现色 彩的透明度平滑过渡。
通过混合模式创建色彩的渐变
选取两种颜色
在颜色选取器中，选择两种颜 色。
调整混合模式
在混合模式选项中，选择合适的 混合模式，如叠加、滤色等。
调整混合模式效果
通过调整混合模式的参数，实现色 彩的平滑过渡。
通过插件或软件预设创建色彩的渐变
色彩的渐变与图形的结合
总结词：创意性
详细描述：将色彩渐变与图形相结合，可以发挥创意，创造 出独具特色的视觉效果。比如，可以将色彩渐变应用于立体 图形，使画面呈现出立体感和空间感；或者将色彩渐变与抽 象图形相结合，以表达某种情感或意境。
色彩的渐变与文字的结合
总结词：导向性
详细描述：将色彩渐变与文字结合，可以增强文字的视觉冲击力，更好地传达信 息。比如，可以在文字的颜色和大小上做渐变处理，或者将文字与背景色相结合 ，使文字呈现出立体感和层次感。
放射状渐变
以一个点为中心，颜色从中心向四 周扩散，形成类似光芒的效果。
螺旋式渐变
将两种颜色混合在一起，形成螺旋 状的渐变效果，具有很强的视觉冲 击力。
抖动渐变
通过抖动效果实现颜色的随机变化 ，具有一定的动感和活泼感。
02
《色彩的渐变》教学课件
在生活中寻找和创造色彩的渐变
自然景观
观察大自然中的渐变现象，如天 空中的日出日落、季节交替等。
人工物品
在生活中寻找具有渐变效果的物 品，如彩虹、渐变色玻璃等。
创造渐变效果
通过摄影、绘画等方式将生活中 的渐变现象记录下来，或者自己
创造渐变效果。
THANKS
感谢您的观看
调整渐变
根据需要调整渐变的方向、角 度、颜色等参数，以达到满意
的效果。
手绘色彩的渐变作品
选择画笔
选择适合手绘的画笔， 如水彩笔、油画棒、彩
色铅笔等。
准备画纸
选择适合画笔的画纸， 如水彩纸、素描纸、油
画布等。
开始绘画
在画纸上使用画笔从一 种颜色过渡到另一种颜
色，形成渐变效果。
调整细节
根据需要调整渐变的方 向、角度、颜色等细节 ，以达到满意的效果。
详细描述
光是一种电磁波，不同波长的光线会引起人眼不同的颜色感受。当光线通过两种不同颜色的颜料时，一部分光线 会被反射，另一部分光线会被吸收。反射的光线会形成我们所看到的颜色，而吸收的光线则会使颜色发生变化。 通过逐渐改变颜料的浓度和比例，就可以实现颜色的渐变。
色彩的渐变类型
要点一
总结词
色彩的渐变类型主要包括线性渐变、径向渐变、角度渐变 和多方向渐变等。
05
实践操作：自己动 手尝试色彩的渐变
使用软件进行色彩的渐变创作
打开绘图软件
选择一款绘图软件，如 Photoshop、GIMP等，打开
一个新的画布。
选择颜色工具
在软件中选择颜色工具，如调 色板、颜色选择器等。
创建渐变
使用颜色工具选择两种或多种 颜色，在画布上从一种颜色过 渡到另一种颜色，形成渐变效 果。
四年级美术下册教案《第6课色彩的渐变》人教版
在本次《色彩的渐变》教学过程中，我发现学生们对色彩渐变的概念和技巧表现出浓厚的兴趣。他们通过观察自然界的色彩变化，能够初步理解色彩渐变的魅力。以下是我对教学的几点思考：
1.教学导入部分，通过提问方式引导学生关注日常生活中的色彩渐变现象，这一做法有效地激发了学生的好奇心和探究欲望。在今后的教学中，我将继续采用这种贴近生活的导入方式，提高学生的学习兴趣。
-举例：分析名画中的色彩渐变运用，让学生了解色彩搭配的规律。
2.教学难点
（1）理解色彩渐变的调和方法，如何使色彩过渡自然、协调。
-举例：讲解如何通过控制颜料比例和水分使色彩渐变更为流畅。
（2）在创作过程中，如何将色彩渐变技巧与自己的创意相结合，表现出独特的视觉效果。
-举例：指导学生尝试不同的色彩组合，突破常规思维，形成个人风格。
四年级美术下册教案《第6课色彩的渐变》人教版
一、教学内容
《第6课色彩的渐变》选自人教版四年级美术下册，本节课主要围绕色彩的基本概念，引导学生了解和掌握色彩的渐变技巧。教学内容包括：
1.学习色彩渐变的概念，了解其分类（如单色渐变、双色渐变和多色渐变）。
2.观察和分析自然界中的色彩渐变现象，如彩虹、夕阳等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“色彩渐变在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握色彩渐变的概念及分类：单色渐变、双色渐变和多色渐变。
《色彩的渐变》PPT教学课件
情境导入
探索新知
试 一 试 ：
艺术创作
总结拓展
逐渐加红会发生什么呢?
逐渐加红 会发生什么呢?
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
不同颜色间发生的渐变就叫做色相的渐变
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
总结： 色彩的渐变
明度的渐变 色相的渐变
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
通关游戏
你准备好了吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
美妙的色彩渐变 之绘画中
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
美妙的色彩渐变 之生活中
情境导入
探索新知
艺术创作
如果同学们对色彩渐变十分感兴趣，老师建议 大家课后可以利用课上学到的渐变方法，结合生活 中的发现，继续在不同媒材上，创作出色彩丰富的 渐变作品。
色 彩 的 渐 变
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
一种颜色逐渐加黑或加白，会产生明度的渐变。
色相
指不同色彩的“相貌”，如
红、黄、蓝、绿等。
调 色 游 戏
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
其实早在1666年，牛顿就观察到了光的色散现象。
情境导入
探索新知
6课《色彩的渐变》(教学设计)人教版(2012)美术四年级下册
《色彩的渐变》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解色彩渐变的概念，掌握色彩渐变的基本方法，能够运用色彩渐变创作出富有美感的作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养观察力、创造力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美情趣，激发创新意识。
二、教学内容1. 色彩渐变的概念：色彩渐变是指色彩在视觉上由一种颜色逐渐过渡到另一种颜色的现象。
2. 色彩渐变的方法：通过改变颜色的明度、纯度、色相等来实现色彩渐变。
3. 色彩渐变的运用：在绘画、设计等艺术创作中，色彩渐变可以增强作品的层次感和空间感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩渐变的基本方法，能够运用色彩渐变创作出富有美感的作品。
2. 教学难点：如何运用色彩渐变表现出丰富的层次感和空间感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、色彩渐变作品案例、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩渐变作品，引导学生关注色彩渐变现象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解色彩渐变的概念、方法和运用，让学生了解色彩渐变的基本知识。
3. 案例分析：分析色彩渐变作品案例，让学生了解色彩渐变在艺术创作中的运用。
4. 实践操作：学生分组进行色彩渐变实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。
六、板书设计1. 《色彩的渐变》2. 内容：色彩渐变的概念、方法、运用3. 示例：展示色彩渐变作品案例，分析创作思路和技巧七、作业设计1. 课堂作业：运用色彩渐变创作一幅作品，要求富有层次感和空间感。
2. 家庭作业：收集生活中的色彩渐变现象，进行观察和分析，写下自己的感受。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂实践和作品展示，检验学生对色彩渐变的理解和运用能力。
2. 教学方法是否有效：观察学生在实践操作中的表现，了解学生对教学方法的接受程度。
四年级下册美术课件-第6课《色彩的渐变》｜人教新课标(2014秋) (共25张PPT)
一种颜色加黑或加白，明度就会发生改 变，产生明度推移，这种色彩的渐变叫 做单色渐变
红、橙、黄或绿、蓝、紫等不同色相的 几种颜色的排列也会产生色彩的渐变， 叫做多色渐变
天空到海洋的色彩：是由深蓝逐渐变成浅蓝
多 色 渐 变
小朋友的作品
学习要求
用色彩渐变原理画一幅自己喜欢的画，体 验渐变的效果。
课前作业展评
观察以下作品，它在色彩上有 什么共同规吗？
生活中色彩渐变的运用
霓虹灯
看完这些图片， 你能说说什么 是色彩的渐变
吗？
色彩渐变的含义
所谓色彩的渐变就是由一种颜色渐 渐过度到另一种颜色。
色彩渐变一般包括单色渐变 和多色渐变
要注意色彩的排列，使其和谐
课后拓展
也可利用电脑，进行色彩 渐变练习
人教版四年级美术：《色彩的渐变》课件
色彩填空：
仔细观察， 你还能看出哪 些颜色？能从 卡片里找出来 吗？
（
）
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
色彩的世界
色彩知识银行：
1.色彩色相 2.色彩冷暖 3.色彩对比
今天可以存入点什么新知识呢?
色相知识：
色相环
原色
+
间色
=
+
=
+
=
色彩冷暖知识：
暖色 冷色
色相环
色彩对比知识：
柔和对比
强烈对比
色彩的渐变:
如何产生渐变？
加白色
加黑色
1.
原色与间色的正确排列
2.
色彩知识银行：
1.色彩色相 2.色彩冷暖 3.色彩对比 4.色彩渐变
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版小学美术6人教四年下《色彩的渐变》(共20张PPT)
同学们：
• 在这节课当中我们学到了什么是色彩的渐 变以及色彩渐变的两种情势——单色的渐 变和多色的渐变。
• 色彩的渐变不但在我们的美术作品上能见 到用到，而且在生活中也是处处可见的。 希望同学们生活中也有发现美的眼睛，课 下尝试创作更多的色彩渐变表现情势！
红+黄=橙 黄+蓝=绿 红+蓝=紫
色彩的渐变
复习色彩知识
色相：指不同色彩的“相貌”，如红、蓝等 明度：指色彩的明暗、深浅程度，如深红， 浅黄、淡绿等。 色彩明暗程度。某种颜色加白或者加黑产生 明度变化。
什么是
？
• 你对它了解多少呢？
• 它又包含了哪几种色彩渐变 的情势呢？
彩虹是自然界中最美丽的颜色，它有赤、橙 、黄、绿、青、蓝、紫、…….是渐变的色彩
明度渐变 色相渐变
• 说说图中运用了哪种色彩渐变法？
1、单色由深到浅的 渐变
2、一色向另一色的渐 变。
平行渐变
பைடு நூலகம்
放射渐变
• 同学们的画作真精彩 ！
• 同学们的画作真精彩！
刮画也是一样由于色彩的渐变整个画面有 很强的光感和动感.
• 欣赏并自学绘画步骤
可爱的小鸟
步骤： 1.定轮廓
（设计构图）
2、选择渐变色
（彩条的构成）
3、涂色
（ 用渐变的颜色表现彩条——一种色彩的渐变 或色与色之间的渐变 ）。
作业内容：
完成一幅色彩渐变的作品。
作业要求：
1. 勾画一个你喜欢或你最熟悉的外形； 2. 选择平行或放射的结构设计渐变情势； 3. 选择你喜欢的两种颜色，均匀等量相互添加改变 色彩，填充画面。
• 同学们的画作真精彩 ！
2024年人教版四年级美术下册色彩的渐变教案
2024年人教版四年级美术下册色彩的渐变教案一、教学内容本节课选自2024年人教版四年级美术下册，具体内容为第四章《色彩的魅力》中的第2节《色彩的渐变》。
本节课主要让学生了解和掌握色彩渐变的概念、类型及表现方法，通过实践操作，学会运用色彩的渐变创作出富有美感的作品。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩渐变的概念，了解色彩渐变的类型及表现方法。
2. 培养学生运用色彩渐变进行创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩渐变的运用及表现方法。
教学重点：掌握色彩渐变的概念，学会运用色彩渐变进行创作。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、水彩颜料、画纸、画笔、教材、PPT等。
学具：彩色粉笔、水彩颜料、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩渐变的图片，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：a. 讲解色彩渐变的概念。
b. 介绍色彩渐变的类型：线性渐变、径向渐变、角度渐变等。
c. 展示教材中的作品，让学生了解色彩渐变的表现方法。
3. 实践操作：a. 教师示范：以线性渐变为例，演示色彩的搭配和画法。
b. 学生练习：学生根据教师示范，尝试运用色彩渐变进行创作。
4. 随堂练习：a. 学生独立完成一幅色彩渐变的作品。
b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《色彩的渐变》2. 内容：a. 色彩渐变的概念b. 色彩渐变的类型c. 色彩渐变的表现方法d. 实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：运用色彩渐变创作一幅作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置一道课后实践作业：运用所学色彩渐变的知识，创作一幅描绘自然景色的作品。
b. 鼓励学生关注生活中的色彩变化，培养学生的观察力和想象力。
四年级美术色彩的渐变
加白
渐变色是指某个物体的颜色，从 明到暗，或由深转浅，或是从一 个色彩过渡到另一个色彩。
简单的概括 ——色彩三要素 之间的转移。
背景：红+白
紫+白
当我们听音乐时，音乐的节奏 由强而逐渐变弱，或由弱逐渐变强， 这就是渐变。
绘画中，色彩由淡逐渐 变
浓，或由浓逐渐变淡，这就是
美术的渐变。
教师示范
学生作业
作业展示 课堂评价
收拾整理 课后拓展
人教版新课标四年级美术下册
色彩的渐变
复习：
色调指的是一幅画中画面色彩的 总体倾向，是大的色彩效果。
冷暖色
暖色调： 红 橙 黄
冷色调： 蓝 绿 紫
1、明度
色彩三要素： 2、色相
3、纯度
明度 是指色彩的明暗程度，也称深浅度， 是表现色彩层次感的基础。
+ 逐渐加白
色彩
+ 逐渐加黑
变浅 变暗
色相
色相，色彩可呈 现出来的质地面貌。
人教版四年级美术：《色彩的渐变》课件
色彩知识银行：
1.色彩色相 2.色彩冷暖 3.色彩对比
今天可以存入点什么新知识呢?
色相知识：
色相环
原色
+
间色
=
+
=
+
=
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
•
色彩冷暖知识：
暖色 冷色
色相环
色彩对比知识：
柔和对比
强烈对比
色彩的渐变:
如何产生渐变？
加白色
加黑色
1.
原色与间色的正确排列
2.
色彩知识银行：
1.色彩色相 2.色彩冷暖 3.色彩对比 4.色彩渐变
四年级美术下册教学设计-《第6课色彩的渐变》人教版
四年级美术下册教学设计《第6课色彩的渐变》人教版教学目标1. 让学生理解色彩渐变的概念，能够识别和创造色彩渐变。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高他们的艺术创造力。
3. 通过创作和实践，让学生体验美术创作的乐趣，增强他们的自信心和成就感。
教学内容1. 色彩渐变的概念：介绍什么是色彩渐变，色彩渐变的类型和特点。
2. 色彩渐变的创作方法：讲解如何运用色彩渐变进行美术创作，包括色彩的搭配和运用。
3. 色彩渐变的实践：让学生通过实践，亲身体验色彩渐变的创作过程，培养他们的动手能力和创造力。
教学重点与难点1. 教学重点：色彩渐变的概念和创作方法。
2. 教学难点：色彩的搭配和运用，以及如何运用色彩渐变进行美术创作。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些色彩渐变的作品，引起学生的兴趣，然后引出本节课的主题——《色彩的渐变》。
2. 讲解：讲解色彩渐变的概念、类型和特点，以及色彩渐变的创作方法。
3. 示范：示范如何运用色彩渐变进行美术创作，让学生更好地理解创作方法。
4. 实践：让学生亲自动手，运用色彩渐变进行美术创作，教师巡回指导。
板书设计1. 课题：《色彩的渐变》2. 教学目标：理解色彩渐变的概念，能够识别和创造色彩渐变。
3. 教学内容：色彩渐变的概念、类型和特点，色彩渐变的创作方法。
4. 教学重点与难点：色彩渐变的概念和创作方法，色彩的搭配和运用。
作业设计1. 让学生运用色彩渐变创作一幅美术作品，题材不限。
2. 要求作品能够体现出色彩渐变的特点，色彩搭配合理，具有一定的艺术感。
课后反思2. 教师应反思自己的教学方法和教学手段，是否能够有效地激发学生的兴趣和创造力，是否能够满足学生的需求，以便及时调整和改进。
3. 教师应关注学生的学习情况，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题，帮助他们提高学习效果。
教学过程1. 导入展示色彩渐变作品：通过PPT展示一些色彩渐变的作品，这些作品可以是自然界中的渐变现象（如日出日落、海洋渐变等），也可以是艺术家的色彩渐变画作。
四年级美术下册《色彩的渐变》优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1. 学生分组讨论，观察和分析教师提供的色彩渐变作品，总结色彩渐变的规律和技巧。
"请大家分成小组，仔细观察这些作品，讨论色彩渐变是如何实现的，有哪些规律和技巧值得我们学习。"
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对美术的热爱，激发他们创作美术作品的热情，提高自信心和成就感。
2. 引导学生树立正确的审美观，尊重他人的审美情趣，培养良好的审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相尊重的精神，提高他们的社会责任感和公民意识。
4. 通过对美术作品的欣赏和创作，培养学生热爱生活、关爱自然的情感，提升他们的道德品质和人文素养。
本案例以四年级美术下册《色彩的渐变》为主题，结合教材内容，引导学生探索色彩的奥秘。通过观察、实践、创作等环节，让学生了解色彩渐变的规律，学会运用渐变技巧表现画面空间感和情感。课程以实用性为原则，注重培养学生的动手能力和审美情趣，鼓励他们发挥个性，创作出富有创意的美术作品。在教学过程中，教师将运用人性化的语言和专业术语，关注学生的个体差异，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在感受美术魅力的同时，提高自己的综合素质。
2. 教师鼓励学生将所学知识运用到自己的作品中，大胆尝试和创新。
"我希望大家能够把今天学到的色彩渐变技巧运用到自己的作品中，不要害怕失败，勇敢地尝试和创新，相信你们会创作出独一无二的作品。"
（五）作业小结
1. 教师布置作业，要求学生运用色彩渐变技巧完成一幅画作，并写下创作心得。
"今天的作业是，运用我们学到的色彩渐变技巧，完成一幅富有创意的画作。完成后，希望大家能写下自己在创作过程中的心得体会，我们一起分享和交流。"
《 色彩冷暖度渐变 》教案
《色彩冷暖度渐变》教案
色彩冷暖度渐变教案
简介
这份教案旨在教授学生如何使用色彩冷暖度渐变来创造艺术作品。
通过理解色彩的温度和使用渐变效果，学生将能够表达出不同
的情感和氛围。
目标
- 理解色彩冷暖度的概念和表达方式
- 掌握使用渐变效果创作艺术作品的技巧
- 培养学生的观察力和创造力
教学步骤
1. 引入：通过展示一些艺术作品和照片，让学生感受不同色彩
冷暖度所表达的情感，并引发学生对渐变效果的兴趣。
2. 解释：讲解色彩冷暖度的概念和渐变的作用。
通过示例和练，让学生理解如何使用冷暖度渐变来创造不同的情感和氛围。
3. 实践：让学生自己尝试使用色彩冷暖度渐变创作艺术作品。
提供各种艺术材料和工具，让学生有自由发挥的空间。
4. 分享和评价：学生分享自己的作品，并接受同学和老师的评
价和建议。
鼓励学生互相研究和启发，提高创作水平。
5. 总结：回顾教学内容，引导学生总结所学到的知识和技巧，
并鼓励他们继续探索和尝试。
评估方法
- 学生参与度和积极性
- 学生的作品展示和表达能力
- 学生对色彩冷暖度和渐变概念的理解程度
- 学生的观察力和创造力发展情况
扩展活动
- 邀请专业艺术家来学校进行讲座和工作坊，进一步拓宽学生
对色彩冷暖度渐变的认识和技巧。
- 组织艺术展览，让学生有机会展示自己的作品并与他人交流。
- 给学生提供更多的练和创作机会，鼓励他们不断探索和尝试
新的艺术表现方式。
以上为《色彩冷暖度渐变》教案的简要内容，请根据实际情况进行调整和完善。
四年级美术下册《色彩的渐变》优质课件
色彩的渐变
说一说
这幅图里颜色是怎样变化的？
2
视频：色彩的渐变
3
缤纷的色彩世界
12谢谢观看！自然 Nhomakorabea的颜色渐变
4
缤纷的色彩世界
灯光的色彩渐变
5
缤纷的色彩世界
文字中的颜色渐变
6
艺术作品中的渐变
蒙德里安作品
葛饰北斋作品
7
电脑美术中的渐变
8
电脑美术中的渐变
9
渐变色在生活中的应用
服装
服饰
饮食
10
学生创作
1．将自己的名字用渐变色进行表现。 2．利用渐变色创作一幅风景画。
11
展示分享
展示作业，观察比较，说一说作品颜色的特点。