小升初语文考试阅读答题技巧
小升初阅读知识及答题技巧
小升初语文阅读题型及答题技巧必须掌握的知识：一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释……十四、文章结构：总分，分总，总分总十五、环境描写分为：自然环境、社会环境第一部分：词语1.联系上下文解词技巧：字不离词，词不离句，句不离段可以把这个词扩充成具体的意思；可以用一个近义词替换；可以联系生活理解再疏通句子2.近义词、反义词考察平时的积累，近义词可以保留一个原词素，然后换另外一个；反义词可以通过造句或者联系近义词的方法想。
3.根据句意写词，基本都在文章中，仔细阅读即可。
4..某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（注：极少数可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！）5.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情6.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。
小学(中高年级及小升初)语文阅读理解答题技巧 非常实用
小学（中高年级及小升初）语文阅读理解答题技巧（非常实用的方法）一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
）3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
小升初语文考试技巧和方法
小升初语文考试技巧和方法以下是 6 条小升初语文考试技巧和方法：1. 哎呀呀，一定要认真读题呀！就像你走路要看清路一样。
比如阅读理解题，可别像个小马虎似的一扫而过就开始答题，那肯定不行呀！要一字一句地读，把关键信息都找出来。
就像警察找线索一样，这样才能答到点子上呀！你想想，要是题都没读明白，咋能考高分呢？2. 嘿，要多积累好词好句呀！这就好比盖房子要准备好多砖头一样。
平时看到喜欢的词语、句子，赶紧记下来。
写作文的时候用上，那文章不一下子就精彩起来啦？你看那些学霸的作文，不都是好词好句一大把嘛，咱也得加油呀！比如描写春天，你要说“春风拂过我的脸颊”而不是“春风吹我的脸”，这感觉能一样嘛！3. 哇塞，书写可得工整呀！这就像是人的脸蛋一样，干净整洁总会让人喜欢。
如果你写的字歪歪扭扭，就像小虫子在爬，那老师看得多费劲呀！说不定还会扣分呢！所以呀，平时写字就认真点，一笔一划写清楚。
你想想，要是你的字写得像字帖一样漂亮，老师能不喜欢嘛！4. 呀，那课堂上可得专心听讲啊！这就跟战士要听从指挥一样重要呢。
老师讲的都是重点呀，错过了可就找不到啦！比如老师分析课文的思路，那都是精华呀，你好好听着，以后自己做阅读题不就会啦？别整天走神呀，不然怎么能学好呢？5. 嘿哟，要多读课外书呀！这就像是给大脑补充营养呢。
读各种各样的书，能让你知识丰富起来。
你看那些知识渊博的人，不都是读了好多书嘛。
比如读名著，能让你感受不同的世界，还能学习到不一样的写作方法呢。
你难道不想也变得那么厉害嘛？6. 哈哈，考试的时候要冷静呀！可别一紧张就大脑空白啦！就像上战场一样，要沉着应战。
遇到不会的题别着急，先跳过去，把会的都做完。
然后再回头看看那些难题，说不定就突然有灵感了呢！记住，冷静才能发挥出最好的水平呀！我的观点结论就是：只要你能把这些技巧和方法用上，小升初语文考试肯定没问题啦！。
小升初阅读理解语文答题技巧
小升初阅读理解语文答题技巧1. 哎呀，同学们，做小升初阅读理解可不能瞎蒙呀！就像走路得知道往哪儿走一样。
比如读《小王子》这篇文章，遇到不懂的词，难道能随便猜个意思就糊弄过去吗？那可不行呀！一定要认真去理解，去琢磨每个字的含义。
2. 嘿！你们知道吗，读文章得像侦探一样，不放过任何一个小细节！比如说有篇文章讲一个小朋友的一天，那他每个动作，每句话都可能是重要线索呢！像找宝藏一样去挖掘，这样才能找到正确答案呀！3. 哇塞，千万别小看题目呀！它们就像是一个个小关卡，得认真对待。
比如有个题目问“文章里的花是什么颜色”，那你就得赶紧回到原文去找呀，可不能乱猜！遇到难题别怕，勇往直前就对啦！4. 哦哟，大家读文章的时候可别分心呀！要全身心投入进去，就好像自己变成文章里的主人公一样。
要是读着读着走神了，那可就糟糕啦，就像在森林里迷路了似的。
比如那篇《神奇的冒险之旅》，你得跟着主人公一起去冒险呀！5. 哈哈，要学会在文章里找关键词呀！这就像在大海里找到灯塔一样重要。
比如一篇写动物的文章，提到“最快”“最凶猛”这样的词，那肯定是关键信息呀，得抓住啦！6. 哎呀呀，做完题目可别着急交卷呀！得再仔细检查检查。
你想想，要是盖房子没盖好就走了，那房子不就塌了嘛！比如看看有没有漏答的题，有没有错别字，都得注意呀！7. 嘿呀，理解作者的意图也很重要呢！就像和作者聊天一样，得知道他想说啥。
比如一篇关于友谊的文章，那作者就是想让我们珍惜友谊呀，咱得读懂这点。
8. 哇哦，阅读的时候要带着问题去读呀，这样会更有目标感。
好比你要去找一个东西，知道要找啥是不是就容易多啦？像那篇《美丽的校园》，边读边想“校园哪里美”，这样很快就能找到答案啦！9. 总之呢，小升初阅读理解并不难呀，只要大家掌握好这些技巧，就一定能取得好成绩！就像爬山一样，一步一个脚印，肯定能爬到山顶！加油吧！。
小升初语文考题答题技巧
小升初语文考题答题技巧
一、审题准确
在考试过程中，正确审题是做好题目的第一步。
要仔细阅读题目要求，理解题目的意思，确保自己对题目的要求清晰明确。
可以画圈、划线或者做简单的标记来帮助理解题目。
二、关注关键词
在审题的过程中，要特别关注题目中的关键词，这些关键词往往能够给出一些提示和线索。
比如，关键词可能是人名、地名、时间、事件等等。
可以根据这些关键词来推测题目的大致方向和答题要点。
三、合理分配时间
语文考试的时间一般比较紧张，因此要合理分配时间。
可以根据题目的难易程度和分值来决定答题的顺序和用时。
一般来说，较容易的题目可以先做，这样可以提高答题的效率和信心。
四、多思考多解答
一道语文题目可能有多个解答方式，因此在答题过程中要多思考多解答。
可以从不同的角度出发，灵活运用自己的知识和经验来进行思考和解答。
同时，要注意答题的逻辑和连贯性，尽量避免答非所问。
五、注重细节和语言表达
在答题过程中，要注重细节和语言表达。
细节能够体现出对题目的理解和思考深度，语言表达能够提高答案的清晰度和说服力。
可以使用一些修辞手法、词语搭配等方式来提升语言表达的水平。
六、自我检查和修改
在完成答题后，要进行自我检查和修改。
可以仔细核对答案，确保答案的准确性和完整性。
同时，要注意语言使用的规范性和准确性，避免拼写错误和语法错误对答案产生影响。
通过以上几点答题技巧的应用，相信在小升初语文考试中能够取得不错的成绩。
希望同学们能够充分发挥自己的优势，提升语文能力，顺利完成考试。
小升初语文阅读理解答题技巧与思路附练习题和答案
一、做小升初语文阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
(要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
)3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、小升初语文阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---(1)要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
(2)摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
(3)概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
(4)联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
小升初语文阅读理解答题技巧与方法提高成绩好方法
小升初语文阅读理解答题技巧与方法提高成绩好方法全文共3篇示例，供读者参考小升初语文阅读理解答题技巧与方法提高成绩好方法1一、联系上下文理解词语——瞻前顾后所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。
其实解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会注意的。
二、弄清文章的结构从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。
从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。
弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。
(l)找出文章的线索。
记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。
阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。
(2)明确文章的顺序。
记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。
如《皇帝的新装》。
倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。
插叙：如《羚羊木雕》阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。
(3)理清文章的层次。
理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。
(4)把握文章的详略。
文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。
语文阅读理解频频出错?解题思路不对!4个技巧让孩子下笔如神三、概括段意(内容)的方法1、组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。
用谁干什么的语句来表达。
2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。
3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。
四、理清要点，认真答题1、引用原文。
题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
2、抓住对应的关键词句。
没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。
语文小升初备考必备技巧阅读理解答题方法
语文小升初备考必备技巧阅读理解答题方法语文小升初备考必备技巧：阅读理解答题方法随着小学教育的发展，语文考试逐渐成为小升初考试的重要一环。
而其中阅读理解题在语文考试中所占的比重更是不容忽视。
掌握一些有效的阅读理解答题方法是小升初备考的必备技巧之一。
本文将为大家介绍几种常用的阅读理解答题方法，希望对大家备考有所帮助。
一、整体把握法阅读理解题是考查学生对文章整体的理解和把握能力。
在解答题目之前，先通读全文，了解文章的主题和大意，对于文章中的关键字、关键句段等要有所记忆。
同时，也可以在阅读的过程中对文章进行标注，比如划线、圈点等，以便在回答问题时能够快速定位到相关部分。
二、逐题分析法在回答每道具体的问题时，可以采用逐题分析的方法。
首先，仔细阅读问题，分析问题的要求，明确问题的提问方式。
然后，根据问题的要求，有目的地在文章中查找相关的信息，找到答案的线索。
最后，将找到的答案与问题进行核对，确保答案的准确性。
三、按段落寻找法有些阅读理解题目会根据文章的段落设置相应的问题，这时可以采用按段落寻找的方法来解答。
对于每个段落，可以先读懂段落的大意，理解段落的主题和核心观点，然后再针对问题进行具体分析和解答。
四、理解推断法阅读理解题中的一些问题可能需要考生进行推理和判断，这就需要运用理解推断法来解答。
在阅读文章时，要注意抓住词语之间的逻辑关系、因果关系等。
同时，也要善于通过上下文的暗示和推断来获取答案，注意文章中的转折、对比等线索。
五、选项排除法有时候，在面对复杂题目时，可以利用选项排除法来解答。
首先，仔细阅读每个选项，在脑海中设想每个选项所描述的情景。
然后，对比选项之间的差异，排除明显不符合题意的选项。
最后，根据剩下的选项，结合文章的内容，确定最合适的答案。
六、多做阅读题熟能生巧，多做阅读题对于提高解题能力非常有效。
可以多找一些相关的阅读资料，进行阅读训练。
在做题的过程中，要注意总结经验，分析解题思路。
通过不断的练习和积累，逐渐提高阅读理解能力。
六年级小升初语文课外阅读答题技巧汇总
课外阅读答题技巧02第一部分基本步骤1.快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。
2.浏览题目，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
3.检查试卷时复读验证。
第二部分基本知识1、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序（包括总分、分总）、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序。
2、表达方法有五种：记叙、描写、说明、议论、抒情3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙”）4、描写有人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写。
5、人物描写有五种：语言、动作、心理、神态、外貌（语动心神外）。
6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、下定义……7、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对偶、反复……8、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾……9、品质一般有：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国……坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为……10、记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）要会找六要素。
第三部分基本方法一、概括全文内容1、时间+地点+人物+起因经过结果，在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。
2、此文记叙了（描写了、说明了）一件什么事……,表现了(赞美了、揭示了)……3、合并每大段的段意。
二、概括中心思想1、本文表现了谁的怎样的精神。
2、本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情。
三、某句话是什么句，有什么作用。
不知道是什么句，看位置：1. 在文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫；引起下文；点题。
小升初语文阅读理解常见题型及答题技巧
小升初语文阅读理解常见题型及答题技巧一·写人、记事文章三步掌握做题技巧第一步了解文章类型写人文章是以描写人为主的文章，这类文章会叙述一件或多件有代表性的事情，通过描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态，表现人物的思想品质或性格特点(或者批评人物的不良行为)。
记事文章是用语言文字将事情的起因、经过、结果记下来，让更多的人了解这些事情，从中明白道理。
第二步抓住阅读关键1.分析人物的描写方法写人、记事文章中对人物的外貌、语言、动作、心理、神态的描写，能反映出人物的个性与品质。
2.弄清记叙文的六要素，掌握文章的叙述方法记叙文的六要素是时间、地点、人物、起因、经过、结果。
六要素缺一不可，它们共同构成一篇完整的记叙文。
此外，文章会按一定的顺序来叙事，叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙等。
3.了解选材特点，理解文章主旨阅读写人文章时，我们要注意文章是通过什么事情来表现人物的，它对表现人物的特点有什么作用等。
阅读记事文章时，我们要把握叙事的详略，略写的内容往往是为了渲染气氛，交代背景，起烘托作用;详写的内容是文章的重点，直接体现文章的中心思想。
第三步把握常考重点常考题型1·叙述概括文章通过哪几件事情来塑造人物?文章通过哪几件事情表达了什么思想?技巧：①概括事情的方法:本文记叙了……，表现了……的品质。
②概括时讲清事情的起因、经过、结果，尽量用原文的语句。
常考题型2·探究分析分析文中语段的作用。
分析描写方法，它(们)体现了人物怎样的品质?技巧：①回答这类题，我们首先要明确段落的位置，然后进行分析。
②回答这类题，我们先要弄清楚具体的描写方法的概念，再根据描写方法，体会作者想借此体现人物的什么品质。
常考题型3·感悟评价你喜欢文中的人物吗?为什么?联系实际生活谈谈自己的感受。
技巧：这类题虽说是开放性的题目，但一定要结合文章的中心思想来回答，还要注意领会出题者的出题意图，不能完全按照我们的主观想法来作答。
小升初语文阅读理解答题技巧
小升初语文阅读理解答题技巧小升初语文阅读理解是考察学生语文综合能力的重要环节。
要想在阅读理解部分取得高分，掌握一定的答题技巧是非常必要的。
以下是一些实用的答题技巧：1. 快速浏览全文：在正式答题前，先快速浏览全文，把握文章的大意和结构，这样有助于理解文章的主旨和作者的写作意图。
2. 仔细阅读题目：认真阅读每个问题，弄清楚题目要求，避免答非所问。
注意题目中的关键词，如“解释”、“分析”、“概括”等，这些词往往暗示了答题的方向。
3. 定位关键信息：根据题目要求，快速定位文章中的关键信息。
有时候，答案可能就在文章的某个段落或者句子中，仔细阅读这些部分，寻找答案的线索。
4. 理解上下文：在回答问题时，要考虑上下文的联系。
有时候，一个词或者句子的意思需要结合上下文来理解，这样才能更准确地回答问题。
5. 注意细节：在阅读文章时，要注意细节的描写，这些细节往往能够反映出作者的情感态度或者文章的主题。
6. 归纳总结：对于概括性的问题，要学会从文章中提取关键信息，进行归纳总结。
这需要对文章有整体的把握，同时也需要一定的概括能力。
7. 注意语言的准确性：在回答问题时，要注意语言的准确性和条理性。
尽量使用文章中的原词原句，或者用自己的话准确地表达文章的意思。
8. 练习和反思：多做阅读理解的练习，每次练习后都要认真反思，总结自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。
9. 时间管理：在考试中，合理分配时间是非常重要的。
在阅读理解部分，要留出足够的时间来仔细阅读文章和思考问题。
10. 保持冷静：考试时保持冷静，不要因为某个问题难而慌乱，要相信自己的阅读能力和理解能力。
通过以上这些技巧的学习和实践，相信你在小升初语文阅读理解部分的表现会有所提高。
记住，阅读理解能力的提高需要时间和持续的努力，不断练习和总结经验是关键。
小升初语文阅读理解答题步骤、方法和技巧
小升初语文阅读理解答题步骤、方法和技巧主要题型解题方法✍题型：段意、主要内容的归纳记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点✍选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
✍理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
✍某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头✍修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；✍联系上下问解释词语的意思：方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3、结合这个词所描述的对象具体描述✍选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
语文小升初常考题型、答题技巧及阅读推荐
小升初语文常考题型试卷第一部分：语言的积累及运用1.语音出题方式：读拼音，写字、词; 给汉字注音; 多音字; 划去不正确的读音; 读音完全正确的一项是。
2.字形出题方式：改正词语中的错别字; 把词语补充完整; 没有错别字的一项是。
3.字、词义出题方式：解释加点字的意思;写出词语的反义词或近义词;按照语体色彩给词语分类;用所给词语造句;选择正确的词项;下列词语的用法正确的或错误的一项是;关联词的使用。
4.句子出题方式：句式改写; 修改病句;修辞手法的运用。
5.古诗句积累出题方式：默写一首大纲所要求背诵的古诗;按要求默写诗句。
6.语文知识的实际运用出题方式：语言是否得体，如何修改;仿写一句话或一小段话;写对联;如何表达更得体。
俗语、谚语;拟写广告语;言外之意;通知、书信、表扬稿、请假条的拟写;根据主题，写一段话。
第二部分：阅读(一)现代文阅读考点：为文章划分段落层次，说明缘由，概括段义;概括文章的中心思想;词语释义;说说你对文章的感悟;分析某句话的作用;分析概括人或事物的特点、性状等;作者思想感情前后不一，是否矛盾;换词是否得当;语言修辞手法的考察;解释某句话的含义;拟写标题;标点符号的运用;选择恰当的词语填空。
(二)文言文阅读考点：解释文中加点词语的意思;翻译两个句子;对文言文的领悟。
(三)诗歌鉴赏考点：对意象的分析;对某一句诗的分析;诗人表达情感的方式;押韵;诗人表达的情感;诗歌的体裁。
第三部分：作文常考记叙文，分为半命题和全命题作文。
考察学生是否能够准确审题，语言的表达是否清楚、贴切，行文是否生动形象，表达是否条理清晰，思想是否深刻，以及书写是否规范。
1 汉字类考题汉字是阅读和写作的基础。
学习汉字主要是能做到读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。
重点可以复习以下几个内容：1.读准字音：主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。
特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。
小升初语文阅读常见题型及解题技巧
小升初语文阅读常见题型及解题技巧小升初语文阅读常见题型及解题技巧一、小升初阅读的题型：（一）理解和概括文章主要内容（二）总结、体会文章中心（三）句段的理解与作用（四）词、句解释与品析（五）开放题（一）理解和概括文章主要内容常见考题形式：1、概括文章的主要内容。
2、为文章取一个合适的标题。
3、通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________的孩子。
（ 2011年大联盟语文真题）概括文章主要内容记叙文的六要素：时间、地点、人物、（事情）起因、经过、结果答题格式：人+事情经过+结果（时间、地点）谁做了什么，结果怎样或谁为了什么，而做了什么，结果怎样例：母亲节，我在家里帮妈妈洗碗，妈妈很高兴。
母亲节，我为了让妈妈休息，在家里帮忙洗碗，妈妈很高兴。
拔苗助长战国时期，宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。
他天天扛着锄头去田里累死累活，但是不解人意的稻苗，似乎一点也没有长高，真让人着急。
这一天，宋国人耕了很久的地，坐在田埂上休息。
他望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。
他自言自语地说：“稻苗呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗？为什么你们一点都不体谅我，快快长高呢？快长高、快长高……”他一边念叨，一边顺手去拔身上衣服的一根线头，线头没拔断，却出来了一大截。
宋国人望着线头出神，突然，他的脑子里蹦出一个主意：“对呀，我原来怎么没想到，就这么办！”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌……太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等他回来。
“以往这时候早该回来了，会不会出了什么事？”她担心地想。
忽然门“吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来了。
他一进门就兴奋地说：“今天可把我累坏了！我把每一根稻苗都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着，“什么？你……”宋国人的儿子大吃一惊，他连话也顾不上说完，就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。
小学升初中的语文阅读理解技巧
小学升初中的语文阅读理解技巧随着小学生逐渐接近升入初中的关键时期，语文阅读理解成为了他们学习的重要环节。
掌握好语文阅读理解技巧对于小学生的学习和发展至关重要。
本文将介绍一些小学升初中的语文阅读理解技巧，帮助学生在这个过渡阶段更好地应对语文学习。
一、认真阅读题目和文章在进行语文阅读理解前，首先要认真阅读题目和文章。
阅读题目时要仔细理解题目要求和题目所陈述的问题，确保自己明确了解需要从文章中找到的信息。
同时，在阅读文章时，要注重细节，理解文章中的内容，注意关键词和关键句，尽可能准确地把握文章的主旨和要点。
二、充分利用文章结构在解答阅读理解问题时，要充分利用文章的结构。
通常，一篇文章会按照开头、中间和结尾的顺序组织，每个部分都有相应的信息和关键点。
学生可以根据文章的结构来确定回答问题的依据和所需信息的位置，提高解题的准确性。
三、理解上下文关系在阅读理解中，理解上下文关系是非常重要的。
学生要注意识别和理解上下文中的词汇、短语、句子间的关系，尤其是指代关系、因果关系和转折关系。
通过准确理解和把握上下文关系，可以更好地解答问题，避免产生歧义或误解。
四、积累词汇和表达方式语文阅读理解中，积累词汇和表达方式非常重要。
学生在平时的学习中要注重积累各类词汇，并了解不同的词语搭配和用法。
此外，还要注意积累和理解不同的表达方式和句式，这将有助于学生更好地理解和解答阅读理解问题。
五、多读多练要提高语文阅读理解的水平，就需要进行大量的阅读和训练。
学生可以逐渐增加阅读的难度和范围，选择不同题材和类型的文章进行练习，提高自己的阅读能力和理解能力。
同时，要注重思考和总结，在解答问题时积累经验，逐渐提高解题的准确性和速度。
六、合理规划复习时间小学升初中是一个重要的过渡阶段，学业负担和学习压力都会增加。
为了更好地应对语文阅读理解，学生需要合理规划复习时间。
要在日常学习中坚持阅读和练习，适时进行模拟测试，找出自己的不足并有针对性地进行提升。
小升初阅读理解的技巧和方法
小升初阅读理解的技巧和方法小升初阅读理解是语文考试中非常重要的一部分，它不仅要求考生能够理解文章的内容，还要求考生能够运用所学知识对文章进行分析和判断。
以下是一些小升初阅读理解的技巧和方法，希望能对考生有所帮助。
一、阅读理解的基本技巧1.抓住关键词句在阅读文章时，要注意抓住文章中的关键词句，这些词句通常能够概括文章的中心思想或段落大意。
通过抓住这些关键词句，可以更好地理解文章的内容，提高阅读效率。
2.判断句子含义在阅读文章时，要注意判断每个句子的含义，尤其是长句子的含义。
可以通过分析句子结构、关键词汇等方式来理解句子的含义。
3.推断作者意图在阅读文章时，要注意推断作者的意图和态度。
可以通过分析文章中的语气、用词、结构等方面来推断作者的意图和态度。
4.概括文章主旨在阅读文章时，要学会概括文章的主旨。
可以通过分析文章的结构、主题句、关键词等方面来概括文章的主旨。
5.理解逻辑关系在阅读文章时，要理解文章的逻辑关系。
可以通过分析段落之间的联系、句子之间的顺序等方面来理解文章的逻辑关系。
二、提高阅读理解能力的方法1.多读多练提高阅读理解能力最有效的方法就是多读多练。
可以通过阅读各种类型的文章，如新闻报道、说明文、议论文等来提高阅读理解能力。
同时，可以进行一些阅读理解练习题，如选择题、填空题等来检验自己的掌握情况。
2.积累词汇和语法知识词汇和语法知识是阅读理解的基础。
如果考生词汇量不足或语法知识不扎实，就会影响对文章的理解。
因此，考生需要积累词汇和语法知识，可以通过背单词、读英文原著等方式来扩大词汇量，通过分析长句子的结构、语法规则等来巩固语法知识。
3.学会猜测词义在阅读文章时，如果遇到生词或不懂的短语，可以尝试通过上下文来猜测词义。
可以通过分析句子结构、前后语境等方面来猜测词义，这有助于提高阅读理解能力。
4.培养语感语感是指对语言的感知和判断能力。
培养语感可以帮助考生更好地理解文章的意思和作者的意图。
可以通过多读多听多说多写等方式来培养语感。
小升初阅读理解答题技巧(含18个题型)
小升初阅读理解答题技巧(含18个题型) 小升初阅读理解答题技巧（含18个题型）在阅读理解题型答题过程中，很多同学还是存在着不少困惑。
根据很多期阅读班的同学一致反映出的问题，___语文组十多位老师总结出了18种阅读理解常考题型，并给出了答题技巧和方法。
这些方法非常灵活和实用，尤其在每次考试前看上1-2遍，非常有效果。
希望我们的不懈努力，会帮助更多的孩子走出困惑。
一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确。
同时，答案要求准确、简洁、全面。
简要概括来说：①纵观全文，把握主旨。
②认真审题，定向扫描。
③筛选组合，定向表述。
二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型①文首：开篇点题；渲染气氛（散文）；埋下伏笔（记叙类文章）；设置悬念（小说，但上海不会考）；总领下文。
②文中：承上启下；总领下文；总结上文。
③文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（议论文、记叙类文章、小说）。
2、概括某段大意①要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
②摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括___。
小升初语文阅读答题技巧及阅读例文(精华版)
第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
二、动词理解。
XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：（1）它本身的作用；（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。
（3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用A、比喻、拟人：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点C、设问：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D、对比：强调了……突出了……E、反复：强调了……加强语气F、反问：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）三、仿写句子。
小升初语文阅读理解的答题技巧和方法
小升初语文阅读理解的答题技巧和方法：本文介绍了小升初语文阅读理解的答题技巧和方法，帮助学生提高阅读理解能力。
阅读理解是小升初语文考试中的重要内容之一，对学生的阅读能力和语文综合素养提出了较高要求。
下面将介绍一些答题技巧和方法，帮助学生在考试中取得更好的成绩。
首先，阅读理解题要求学生仔细阅读题目和文章，理解文章的大意。
在阅读过程中，可以先快速浏览文章，了解文章的主题和结构。
然后，再仔细阅读每一段落，注意关键词和句子，理解作者的观点和思路。
通过整体把握文章，学生可以更好地回答问题。
其次，注意题目的要求和答案的选择。
在回答问题时，要仔细阅读问题，理解问题的意思。
根据问题的要求，找出关键词和信息，再回到文章中寻找相应的答案。
同时，要注意选项的干扰，避免被干扰选项迷惑。
通过多次练习和积累经验，学生可以提高判断和选择的准确性。
此外，注重语文知识的积累和运用。
语文知识是解答阅读理解题的基础，学生需要掌握一定的词汇量和句子结构。
在阅读理解中，会涉及到各种语法知识、修辞手法和作文技巧等。
通过学习和积累，学生可以更好地理解文章，准确回答问题。
最后，要培养阅读的兴趣和习惯。
阅读理解不仅是一种考试技巧，更是培养学生阅读能力和综合素养的重要途径。
平时多读一些经典文学作品和优秀文章，培养对语文的兴趣和热爱。
同时，要养成每天或每周定期阅读的习惯，提高阅读速度和理解能力。
总之，小升初语文阅读理解的答题技巧和方法需要学生在平时的学习中不断积累和提高。
通过认真阅读和练习，掌握好阅读理解的基本技巧和方法，可以在考试中取得更好的成绩。
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授课教师：李君
怎样迅速地把握主题内容
1 在标题上找意图 2 在抒情上品情感 3 在色彩上看褒贬 4 在题干上摘要点
一、解题要求与注意：
• 1、平心静气审题，切忌粗心。 • 2、仔细研读语段，整体感知原文内
容。阅读完文段后，记叙文要能明确主题 ，作者的爱憎感情；说明文要了解说明对 象及其特征或性质，是用什么方法说明的 ；议论文要把握作者所持的态度和观点， 是采用什么方法论证的。
3、回答问题时，要密切联系记叙文的主题 思想、说明文的说明对象性质或特点、议论文的
三要素。不能离开文段，要知道词不离句、句不
离段，段不离篇，即离不开具体的语言环境，不
要把自己的主观意识，文段以外的信息强加于文 中。（主观发挥性试题除外）
4、回答问题时，尽量使用原文中的具有概括 性、典型性、能说明问题的关键性词语和句子。
4．修辞方法及作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲 解道理。 （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和 动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明 而强烈的印象。 （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长 于抒情。答题格式：强调了＋对象＋特性 （5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互 为补充。 （6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染 力。强调了……加强语气
二是对整篇文章的划分，先概括每一自然段的意思，然后 把表达或分析相同（或相类、相近）意思的段落合并在 一起，最后形成意思段。议论文有固有的结构：提出问 题—－分析问题――解决问题；说明文可参考说明对象 的性质和特征，参考说明顺序进行层次划分；记叙文可 依据故事情节来划分层次。
• （1）按时间划分（找表示时间的短语）
的哲理，给人启迪或教育。
5．文章主要内容：
方法：看题目、人物（事物）、事件，进行 综合、概括。
答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表 现了(赞美了、揭示了)……。
6．找主题句：
找首段或尾段的议论抒情句。
7．材料组织特点：
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁 得体，详略得当。
8．划分层次题
• 一是对语段的划分，首先要理清段落中有几个句群，概 括每一句话表达的意思，把相同或相近的意思合并在一 起。概括句意时，可找主干，也可找中心句或主要词。
10．文章的标题含义及作用
(1) 为文章拟标题：找文章的线索或中心 a、核心人物 b、核心事物 c、核心事件 d、作者情感
(2) 含义： 双层含义(表层和深层)
表层：表面指……
深层：实际指……；象征……
(3) 作用：
1、作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。 ----五上《金奖章》
2、概括文章的主要内容，突出文章的主题。 ----五上《我的战友邱少云》
• （2）按地点划分（找表示地点的短语）
• （3）按事情发展过程（找各个事件）
• （4）总分总（掐头去尾）
9. 段意的归纳：
概括段意时，先找中心句，没有中心句时，分析每句 话的意思，找出共同点加以概括，概括时最好能用原文中 的词语。一般情况下，总结记叙文中心时有一个固定格式， 即通过……事，表现（歌颂、赞美、揭露、批判等）…… 精神（品质、风格、现象、面目）。 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做 什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎 样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。答 题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 （注：必须结合相关语句分析。） （9）引用：引用现成语、诗句、格言、典故等以 表达自己的见解。作用是增强说服力。 （10）对比：把具有明显差异的双方安排在一起， 进行对照比较。强调了……突出了…… （11）借代：借用与它密切相关的人或事物来代 替所要表达的人或事物。 （12）反语：运用跟本意相反的词语来表达此意， 却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思。
3、设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。 4、含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(运 用比喻、拟人、象征手法的)
----五上《装在信封里的小太阳》
（5）对比：通过比较，突出事物的特点，更好地 表现文章的主题。 （6）衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托 主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、 性格、思想、感情等。 （7）讽刺：运用比喻、夸张等手段和方法对人或 事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判 性，使语言辛辣幽默。 （8）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象， 上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意 料的感人效果。 （9）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构 严谨、中心突出。
修辞句或描写句的作用
比喻句：形象生动地表现了……的心理（性 格、品质、形象）等。
拟人句：把……拟人化，生动活泼地表现 了……的特点。
排比句：增强气势，使语言酣畅淋漓，使感 情更加强烈。
对偶句：是语句形式整齐，音韵和谐、铿锵悦耳。
描写句：生动形象地现了……的心理（性格、 品质、
形象）等。 哲理句：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示 了……
5、语文试题的开放性要求试题答案能言之有 理，自圆其说，答案最佳。
二、阅读答题技巧：
1、文章四大体裁： 诗歌、小说、散文(抒情、叙事)、剧本
2、按表达方式分三种体裁 【记叙文、说明文、议论文 】
3、表达方式： 记叙、描写、抒情、说明、议论
3．写作手法及作用：
（1）拟人：赋予事物以人的性格、思想、 感情和动作，使物人格化，从而达到形象生 动的效果。 （2）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事 物、讲解道理。 （3）夸张：突出人或事物的特征，揭示本 质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）象征：把特定的意义寄托在所描写的 事物上，表达了……的情感，增强了文章的 表现力。