高二物理【安培定则、左手定则、右手定则】练习日期1月9日

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2019年高中物理总复习：左手定则、安培力及导体棒的运动和平衡的理解综合专题练习

两极间的极靴和极靴中间的铁质圆柱，使极靴与圆柱间的磁场都沿半径方向，使线圈平面都与磁场方直线电流产生的磁场的方向，再根据左手定则可判断出每一条通电直导线所受的安培力，由此可知，同向根据左手定则可判断出A图中导线所受安培力为零，B图中导线所受安培力垂直纸面向图中导线所受安培力向右，由导线受力以后的弯曲方向与受力方向的关系可知，正确。

由左手定则可判断，选项B中安培力的方向向左，选项C中安培力的方向向下；选项中安培力的方向如题图所示，选项A、D是正确的。

如图甲，通电导线与磁场方向垂直，此时安培力最大，F＝ILB。

如图乙，通电导线与磁场方向平行，此时安培力最小，F＝0。

同样情况下，通电导线与磁场方向垂直时，它所受的安培力最大；导线与磁场方向平行时，它不受安培力；导线与磁场方向斜交时，它所受的安培力介于0和最大值之间。

余下线框受到的安培力大小为：F′导线不和磁场垂直，故将导线投影到垂直磁场方向上，F＝BIL，B错误；C图中导线和磁场方向垂直，故BIL，D错误。

位于磁感应强度大小为B的匀强磁场中，且与磁场方向的长度均为L，且∠abc＝∠bcd＝135°。

流经导线的电流为如图所示，当两导线环中通入方向相同的电流I1、I2时，则有的阻值在什么范围内时，可使金属棒静止在导轨上？[解析]当滑动变阻器R接入电路的阻值较大时，I较小，安培力mg sin θ作用下有沿斜面下滑的趋势，导轨对金属棒的摩擦力沿斜面向上EB．甲、丙形通电导线受到安培力大小为F＝BI2l sinB.1 cos θ．如图是磁电式电流表的结构，蹄形磁铁和铁芯间的磁场均匀辐向分布，线圈中，两条导线所在处的磁感应强度大小均为B处于匀强磁场内，开始时底边所受的安培力方向竖直向上，电流反向后，安培力的方向变为竖直向下，相通过左手定则判断杆所受的安培力。

若A图中杆受到的重力、水平向右的安培力的合力可以为零，可以不受摩擦力，故A正确；若B图中杆受到的重力与竖直向上的安依题意，开关闭合后，电流方向从b到a，由左手定则可知，金属棒所受的安培力方向竖直向斜面对导线的支持力为零时导线的受力如图所示：。

左手定则、右手定则以及右手螺旋定则辨析

左手定则、右手定则以及右手螺旋定则辨析高中物理教学中，左手定则、右手定则以及右手螺旋定则是为数不多的“手语”。

由于定则本身所涉及内容容易混淆，对初学者来讲，反而成了困惑。

下面，我将从定则内容的基础出发，细致地剖析出该类定则所体现出的异同。

首先，区分好左、右手，是使用这些定则的前提；其次，就是要判断应用环境是在用电还是发电；再有，就是区分好拇指、四指、掌心所对应的不同物理量。

一、左手定则1.应用环境：处于磁场中的通电导体棒（用电）；在磁场中运动的带电粒子。

2.涉及的物理量：①四指：电流、正电荷的运动方向、负电荷运动的相反方向；②掌心：磁场；③拇指：安培力、洛伦兹力。

二、右手定则1.应用环境：切割磁感线的导体棒（发电）。

2.涉及的物理量：①四指：电流；②掌心：磁场；③拇指：导体棒切割磁感线的（有效）速度方向。

小结：比较一下左、右手定则。

其共同点在于：“四指”与“掌心”所对应的物理量是一样的。

而不同点在于“拇指”，对应了不同的物理量。

所以，牢记“拇指”的属性是区分它们的好办法。

并且，左手定则对应的是导体棒的用电过程，因电生力；右手定则对应导体棒的发电过程，因动生电；而在一些典型的动生起电过程中，导体棒既要发电又要用电，所以往往是先用右手，再使左手。

三、右手螺旋定则（安培定则）1.应用于用电过程（1）通电直导线①拇指：电流；②四指：环形磁场。

（2）通电环形导线或螺旋管①拇指：环内磁场；②四指：环形电流。

小结：通电直导线与通电环形导线中，四指与拇指所对应的物理量刚好对调了。

这一点在教学中易被忽略。

另外，右手螺旋定则还经常与楞次定律结合，应用于发电过程。

考虑到发电过程常常是在闭合回路中，与右手螺旋定则对应起来，即是用右手“拇指”表示感应电流所形成的磁场，而“四指”表示回路中的感应电流。

这与上述“（2）通电环形导线或螺旋管”中的方式一致。

具体应用时，不是由磁找电就是由电找磁。

2.应用于发电过程（1）结合楞次定律寻找感应电流的方向或感应电动势的正负小结：楞次定律本身并不寻找感应电流方向，而是旨在阐明每个闭合回路或线圈都有一种固执的“脾气”，好比是一种“电磁惯性”。

安培定则、左手定则和右手定则

06
在物理学中的应用
电磁学领域应用
判断通电直导线周围的磁场方向
01
应用安培定则，可以通过电流方向和导线环绕方向，判断磁场
方向。
判断通电螺线管内部的磁场方向
02
使用安培定则，结合电流方向和螺线管绕向，可以确定磁场方
向。
判断洛伦兹力和安培力的方向
03
在电磁学中，左手定则用于判断洛伦兹力和安培力的方向，涉
04
右手定则
定义与原理
右手定则定义
右手定则是用于确定感应电流方向的一种法则，其原理基于磁场、导线和电流之间的相对方向。
原理详解
当导线在磁场中做切割磁感线运动时，会在导线中产生感应电流。右手定则规定，伸开右手，使大拇指与其余四指垂直，并且都与手掌在同一平面内。让磁感线从掌心进入，大拇指指向导线运动方向，Βιβλιοθήκη 则四指所指的方向就是感应电流的方向。
学术研究
对于物理学、电气工程等专业的学者和研究人员，深入理解和掌握这些定则有助于推动相关领域的学术发展。
适用范围
电流与磁场关系
感应电动势与磁场
安培定则用于判断电流与其产生的磁场之间的关系。
右手定则用于确定导线在磁场中运动时产生的感应电动势方向。
洛伦兹力与运动电荷
左手定则用于确定运动电荷在磁场中所受的洛伦兹力方向。
电动机工作原理分析
左手定则可以用于解释电动机的工作原理，即通电导体在磁场中受力运动。
示例与解析
示例
一通电直导线垂直于磁感线方向放置，电流方向向右，磁感线方向从里向外，试判断导线所受安培力的方向。
解析
根据左手定则，伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内；让磁感线从掌心进入（即掌心向里），并使四指指向电流的方向（即指向右边），这时拇指所指的方向（即竖直向上）就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。

高中左右手定则总结

高中物理中的左右手定则：全面总结与解析在高中物理的学习过程中，我们会遇到各种各样的定律和规则。

其中，左右手定则是电磁学中的两个重要工具，用于判断电流、磁场以及运动电荷之间的相互作用关系。

下面，我们将对这两个定则进行全面的总结和解析。

一、右手螺旋法则（安培定则）右手螺旋法则是用来判断电流产生的磁场方向的。

具体步骤如下：1. 手心向上握住导线，让拇指指向电流的方向。

2. 其余四指环绕导线弯曲，其指向就是由该电流产生的磁场方向。

需要注意的是，这个定则仅适用于直导线周围的磁场方向，对于非直线电流或复杂的电流分布，需要通过积分计算得出。

二、左手定则（电动机定则）左手定则是用来判断载流导线在磁场中受力方向的。

具体步骤如下：1. 左手平伸，大拇指与其他四指垂直且处于同一平面。

2. 让四指弯曲，以表示磁场的方向，即磁感线的方向。

3. 使大拇指指向电流的方向，那么大拇指所指的方向就是载流导线在磁场中受力的方向。

三、右手定则（发电机定则）右手定则是用来判断闭合电路中的感应电动势方向的。

具体步骤如下：1. 右手平伸，大拇指与其他四指垂直且处于同一平面。

2. 让四指弯曲，以表示导体切割磁感线的运动方向。

3. 使大拇指指向磁场的方向，那么大拇指所指的方向就是闭合电路中的感应电动势方向。

需要注意的是，这个定则仅适用于导体切割磁感线产生感应电动势的情况，对于其他情况，需要通过法拉第电磁感应定律进行分析。

总结来说，左右手定则是高中物理学习中非常重要的知识点，它们能够帮助我们理解和解决许多实际问题。

然而，要想熟练运用这些定则，还需要大量的练习和实践。

希望这篇文章能对你有所帮助，祝你在物理学习的道路上越走越远！。

电磁感应现象楞次定律：“楞次定律、右手定则、左手定则、安培定则”的综合应用技巧

(2)结合题中的已知条件和待求
i’
量的关系选择恰当的规律.
(3)正确地利用所选择的规律进
行分析和判断.
B′′
F
i ′′
?
【变式训练5】 (多选)如图,在匀强磁场中,放有一与线圈D相连接的平行导轨,要使放在线圈D中的线圈A(A、D两线圈同心共面)各处受到沿半径方向指向圆心的力,金属棒 MN的运动情况可能是( ) A．匀速向右 B．加速向左 C．加速向右 D．减速向左
属棒MN加速向右运动时,线圈A有收缩的趋势,受到沿半径方向指向圆心
的安培力,选项C正确;当金属棒MN减速向左运动时,线圈A有扩张的趋势,
受到沿半径方向背离圆心的安培力,选项D错误.所以本题选B、C。
答案 BC
解析显隐
4.跟踪训练
【跟踪训练】如图所示，导轨间的磁场方向垂直于纸面向里，当导线MN在导轨上向右加速滑动时，正对电磁铁A的圆形金属环B中( )． A．有感应电流，且B被A吸引 B．无感应电流 C．可能有，也可能没有感应电流 D．有感应电流，且B被A排斥
解析若金属棒MN匀速向右运动,则线圈D与MN组成回路,产生恒定电
流,穿过线圈A的磁通量不变,线圈A不受安培力作用,故选项A错误;若金属
棒MN加速向左运动,则线圈D与MN组成回路中的电流不断增强,故穿过
线圈A的磁通量不断增强,由楞次定律,为阻碍磁通量的增强,线圈A有收缩
的趋势,受到沿半径方向指向圆心的安培力,选项B正确；同理可得,当金
应用的定则或定律安培定则(因电生磁)
左手定则(因电生力) 右手定则(因动生电) 楞次定律(因磁生电)
抓住因果关系
应 (1)因电而生磁(I→B)→安培定则；用 (2)因动而生电(v、B→I)→右手定则；技巧 (3)因电而受力(I、B→F安)→左手定则．

安培定则-左手定则-右手定则-专题教学提纲

安培定则-左手定则-右手定则-专题“安培定则”“左手定则”“右手定则”专题板块1 安培定则☆电流能产生磁场，电流方向与磁感线方向的关系用安培定则（右手螺旋定则）。

右手手势注意：四指是弯曲，拇指伸直。

当电流沿直线时，拇指→电流方向四指→磁感线方向当电流为环形时，四指→电流方向拇指→螺线管内部磁感线方向☆专项练习：例1如图所示，通电导线的电流方向和它周围产生的磁场磁感线的方向关系正确的是( )例2一束粒子沿水平方向飞过小磁针的下方，如图所示，此时小磁针的N极向纸内偏转，这一束粒子可能是 ( )A．向右飞行的正离子束 B、向左飞行的负离子束C、向右飞行的电子束D、向左飞行的电子束N S练1、如图所示，给圆环通电时，与其共面的小磁针S极转向读者，则圆环中的电流方向是（填顺时针或逆时针）。

练2、如图1所示，若一束电子沿y轴正向移动，则在z轴上某点A的磁场方向应是（）A．沿x的正向B．沿x的负向图1 C．沿z的正向D．沿z的负向板块2 左手定则☆左手注意：四指伸直，四指与拇指在同一平面且垂直。

手心→磁感线穿过；四指→电流方向拇指→安培力方向☆手心→磁感线穿过；四指→正电荷运动的方向→负电荷运动的反方向拇指→洛伦磁力方向☆专项练习：例1如图所示，关于磁场方向、运动电荷的速度方向和洛伦兹力方向之间的关系正确的是( )练1、如图所示，а、ｂ、ｃ三种粒子垂直射入匀强磁场，根据粒子在磁场中的偏转情况，判断粒子的带电情况是：а________、ｂ________、ｃ________。

(填“正电”、“负电”或“不带电”)例2下图表示一条放在磁场里的通电直导线，图中分别标明电流、磁感应强度和安培力这三个物理量的方向，关于三者方向的关系，下列选项中正确的是( )练2、图1所示，条形磁铁放在水平桌面上，在其正中央的上方固定一根长直导线，导线与磁铁垂直，给导线通以垂直纸面向外的电流，则[ ]A．磁铁对桌面压力减小，不受桌面的摩擦力作用B．磁铁对桌面压力减小，受到桌面的摩擦力作用C．磁铁对桌面压力增大，不受桌面的摩擦力作用D．磁铁对桌面压力增大，受到桌面的摩擦力作用a cb板块3右手定则☆导体在磁场中切割磁感线的运动时，感应电流的方向可用右手定则判定。

左手右手定则

在高中物理部分有三种“定则”①左手定则②右手定则③安培定则（用的是右手）①左手定则：1.用于判断通电直导线在磁场中的的受力方向2.用于判断带电粒子在磁场中的的受力方向方法：伸开左手，使拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，让磁感线穿入手心，并使四指指向电流的方向，大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向（书上定义），我在这里想说一点，是不是左手定则只可以判断受力方向，我的答案是非也，在判断力的方向时，是知二求一（知道电流方向与磁场方向求力的方向），所以也可以知道力与电流求磁场，或是知道力与磁场求电流。

②右手定则：1.用于判断运动的直导线切割磁感线时，感应电动势的方向。

方法：伸开右手，使拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，大拇指所指的方向为直导线运动方向，四指方向即是感应电动势的方向。

③安培定则：1.判断通电直导线周围的磁场情况。

2.判断通电螺线管南北极。

3.判断环形电流磁场的方向。

方法：右手握住通电导线，让伸直的拇指的方向与电流的方向一致，那么，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向；右手握住通电螺线管，四指的方向与电流方向相同，大拇指方向即为北极方向。

因磁通量变化产生感应电动势的现象闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象、自感现象我们知道，感应电流是由感应电动势产生的，在闭合电路中，感应电流方向与感应电动势方向是一致的，所以应用楞次定律（或右手定则）也可以判定电路中感应电动势的方向．在应用楞次定律（或右手定则）判定不闭合电路中的感应电动势方向时，可以假设电路闭合，根据楞次定律（或右手定则）先判断出感应电流方向，进而判断出感应电动势的方向．由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象，叫做自感现象．在自感现象中产生的感应电动势，叫做自感电动势．【1】电源反接制动电源反接，旋转磁场反向，转子绕组切割磁场的方向与电动机状态相反，起制动作用，当转速降至接近零时，立即切断电源，避免电动机反转。

高中物理安培定则、左手定则、右手定则专题训练人教版必修2

安培定则、左手定则、右手定则专题高考真题
一、画出下列各图中电流的磁场方向或根据磁场方向标出电流的方向（ 12×2′=24′）
二、在下列各图中标出通电导体在磁场中所受安培力的方向或导体中电流方向或磁场方向（6×2′=12′）
三、在下列各图中判断带电粒子受洛仑兹力的方向或粒子运动方向或粒子带何种电荷或判断磁场方向（6×2′=12′）
四、在下列各图中标出导体切割磁感线产生感应电流方向或导体割磁感线的方向或磁场方向（6×2′=12′）
五、判断（7×2′=14′）：图（31）是已知直线电流下方磁场方向判断导体中电流方向；图（32）是已知通电导体受力方向判断电流方向；图（33）是已知导体切割磁感线方向判断感应电流方向；图（34）是已知粒子受力方向判断运动方向。

图（35）是已知通电导体受力情况要判断磁场方向；图（36）是已知导体切割磁感线产生感应电流方向要判断磁场方
向；图（37）是已知带电粒子运动和受力方向要判断磁场方向。

六、（8′）如图（38）所示，a、b 是直线电流，cd 是闭合电路的部分导体，v为导体切割磁感线方向，标出 cd 中产生的感应电流方向和 cd 受安培力的方向。

七、（8′）在图（39）中标出导体切割磁感线产生的感应电流方向和导体受到的安培力的方向。

八、（10′）如图（40）所示，∏型金属导体框架与水平面有一定夹角，裸导线置于框架平面上，在重力作用下下滑，请在甲、乙、丙三个图中标出导体所受安培力的方向。

左手定则、右手定则和安培定则

左手定则、右手定则和安培定则初学者常常会被这几个定则弄的晕头转向，时间一长遗忘率极高，下边介绍一下我的经验，相信读完这篇文章，你会弄清楚，并很难再忘了。

1、左手定则的概念与应用“左手定则”又叫电动机定则，用它来确定载流导体在磁场中的受力方向。

左手定则规定：伸平左手使姆指与四指垂直，手心向着磁场的N 极，四指的方向与导体中电流的方向一致，姆指所指的方向即为导体在磁场中受力的方向。

（洛伦兹力和安培力都是用左手定则来判定的）使用左手定则的时候，我们不能死板，不能认为左手定则就是判定力的。

比如带电粒子在匀强磁场中偏转时，我们知道B和偏转方向，还可以反过来判断带电粒子带点的正负性。

2、右手定则的概念和应用“右手定则”又叫发电机定则，用它来确定在磁场中运动的导体感应电动势的方向。

右手定则规定：伸平右手使姆指与四指垂直，手心向着磁场的N 极，姆指的方向与导体运动的方向一致，四指所指的方向即为导体中感应电流的方向（感应电动势的方向与感应电流的方向相同）。

3、安培定则，又叫右手螺旋定则，在初中接触到，判断通电螺线管磁场极性的，高中阶段进一步判断通电直导线周围磁场的。

1.安培定则（1）判断直线电流的磁场方向的安培定则右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向y.（2）判断环形电流的磁场方向的安培定则让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向.（3）判断通电螺线管的磁场方向的安培定则右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流方向一致，拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向，或拇指指向螺线管的N 极.2.几种常见的磁场（1）几种常见磁场的实物图示、立体图示横截面图示（2）条形磁铁和蹄形磁铁的磁场①在磁体的外部磁感线都是从北极（N极）出来进入南极（tS 极），在磁体的内部则是由南极通向北极，形成一条闭合的曲线，曲线上某点的切线方向表示该点的磁场方向.②磁感线密集的地方磁场强，稀疏的地方磁场弱.总结一下：简单记忆：左力右电，力字往左撇，研究受力用左手定则；电字往右甩，研究磁生电用右手定则。

高考物理安培定则、左手定则的理解与应用复习练习(含解析)

安培定则、左手定则的理解与应用高考频度：★★☆☆☆难易程度：★★★☆☆如图，P环位于螺线管的中垂面处，当P环中感应电流为顺时针方向（右视）且受背离圆心向外的张力时，则螺线管中电流的方向及大小变化是A．b→a，减小 B．b→a，增大C．a→b，减小 D．a→b，增大【参考答案】D【试题解析】此题极易错选答案，P环受向外的张力，则说明P环有扩大其面积的趋势，穿过它的原磁场的磁通量在增加（注意：穿过P环内外磁感线方向是不同的，这里P扩大面积不是想增大其磁通量，而是穿过它的原磁场磁通量在增加，其感应电流的磁场欲阻碍原磁通量的增加），由楞次定律和安培定则可知答案选D。

【知识补给】安培定则和左手定则的使用情况（1）安培定则用于判定电流磁场的磁感线分布，使用时注意分清“因——电流方向”和“果——磁场方向”。

（2）左手定则用于判定安培力的方向，使用时注意分清“因——电流方向和磁场方向”和“果——受力方向”。

电视机显象管的偏转线圈示意图如图所示，某时刻电流方向如图所示。

则环心O处的磁场方向为A．向下B．向上C．垂直纸面向里D．垂直纸面向外关于通电直导线所受的安培力F、磁感应强度B和电流I三者方向之间的关系，下列说法中正确的是A．F与B、I的三者必定均相互垂直B．F必定垂直于B、I，但B不一定垂直于IC．B必定垂直于F、I，但F不一定垂直于ID．I必定垂直于F、B，但F不一定垂直于B把圆形导线圈用细线挂在通电直导线附近，使两者在同一竖直平面内，其中直导线固定，线圈可以自由活动，如图所示.当圆线圈中通入图示方向的电流时，线圈将A．发生转动，同时靠近直导线B．发生转动，同时离开直导线C．远离直导线D．靠近直导线初速为0v的电子，沿平行于通电长直导线的方向射出，直导线中电流方向与电子的初始运动方向如图所示，则A．电子将向右偏转，速率不变 B．电子将向左偏转，速率改变C．电子将向左偏转，速率不变 D．电子将向右偏转，速率改变有一自由的矩形导体线圈，通以电流I′。

高中物理安培定则练习题及讲解

高中物理安培定则练习题及讲解### 高中物理安培定则练习题及讲解#### 练习题一：判断电流方向在一根直导线中，电流从导线的一端流向另一端。

如果用右手握住导线，让大拇指指向电流的方向，那么其他四指的弯曲方向是什么？#### 练习题二：磁场方向一个通电螺线管，电流从螺线管的一端流向另一端。

请用安培定则判断螺线管内部磁场的方向。

#### 练习题三：电流与磁场的关系在一个平面上，有两条平行的导线，它们之间存在相互作用的磁场。

如果一条导线中的电流增强，另一条导线受到的磁场力如何变化？#### 练习题四：电磁铁的磁场一个电磁铁，当电流通过其线圈时，会产生磁场。

请用安培定则解释电磁铁的磁场是如何产生的。

#### 练习题五：电流的相互作用力两条平行的导线，一条导线中的电流方向为从左向右，另一条导线中的电流方向为从右向左。

请用安培定则分析这两条导线之间的相互作用力。

#### 讲解安培定则，也称为右手螺旋定则，是判断电流产生的磁场方向的一种方法。

以下是对上述练习题的简要讲解：1. 练习题一：根据安培定则，当你用右手握住导线，大拇指指向电流的方向时，其他四指的弯曲方向就是导线周围的磁场线方向。

在这个问题中，四指的弯曲方向就是磁场线环绕导线的方向。

2. 练习题二：对于通电螺线管，安培定则同样适用。

如果你用右手握住螺线管，让四指指向电流的方向，那么大拇指指向的方向就是螺线管内部磁场的方向。

3. 练习题三：当一条导线中的电流增强时，根据安培定则，它产生的磁场也会增强。

由于磁场力与磁场强度成正比，另一条导线受到的磁场力也会随之增强。

4. 练习题四：电磁铁的磁场产生原理与通电螺线管相同。

电流通过线圈时，根据安培定则，线圈的每一圈都会产生磁场，这些磁场相互叠加，形成了电磁铁的磁场。

5. 练习题五：当两条导线中的电流方向相反时，它们之间的磁场会相互排斥。

根据安培定则，可以判断出两条导线之间的相互作用力是相互排斥的。

通过这些练习题和讲解，学生可以更好地理解和应用安培定则来解决电流与磁场相关的问题。

2024年高二物理寒假提升(人教版)第9天磁场对通电导线的作用力 (解析版)

第9天磁场对通电导线的作用力（预习篇）目录新知导航：熟悉课程内容、掌握知识脉络基础知识：知识点全面梳理，掌握必备小试牛刀：基础题+中等难度题，合理应用1．安培力方向的判定2．安培力的大小的确定3．安培力作用下的平衡问题一、安培力的方向1．安培力：通电导线在磁场中受的力．2．左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线穿过，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向．3．安培力方向与磁场方向、电流方向的关系：F⊥B，F⊥I，即F垂直于B与I所决定的平面．二、安培力的大小1．垂直于磁场B的方向放置的长为l的通电导线，当通过的电流为I时，所受安培力为F＝IlB.2．当磁感应强度B的方向与电流方向成θ角时，公式F＝IlB sin_θ.三、磁电式电流表1．原理：安培力与电流的关系．通电线圈在磁场中受到安培力而偏转，线圈偏转的角度越大，被测电流就越大．根据指针的偏转方向，可以知道被测电流的方向．2．构造：磁体、线圈、螺旋弹簧、指针、极靴．3．特点：极靴与铁质圆柱间的磁场沿半径方向，线圈无论转到什么位置，它的平面都跟磁感线平行，且线圈左右两边所在处的磁感应强度大小相等．4．优点：灵敏度高，可以测出很弱的电流；缺点：线圈的导线很细，允许通过的电流很弱．1．下图表示一根放在磁场里的通电直导线，导线与磁场方向垂直，图中已经标明电流、磁感应强度和安培力这三个物理量的方向，其中关于三者方向的关系正确的是（）A．B．C．D．【答案】C【详解】A．根据左手定则，通电导线受到的安培力方向应为垂直导线向下，故A错误；B．根据左手定则，通电导线受到的安培力方向应为垂直导线向下，故B错误；C．根据左手定则，通电导线受到的安培力方向应为垂直导线向上，故C正确；D．根据左手定则，通电导线受到的安培力方向应为垂直导线向右，故D错误。

故选C。

2.长度为L、通有电流为I的直导线放入一匀强磁场中，电流方向与磁场方向分别如图所示，已知磁感应强度均为B，对于下列各图中导线所受安培力的大小计算正确的是()答案A解析题A图中，导线不和磁场垂直，将导线投影到垂直磁场方向上，故F＝BIL cosθ，A正确；题B图中，导线和磁场方向垂直，故F＝BIL，B错误；题C图中，导线和磁场方向垂直，故F＝BIL，C错误；题D图中，导线和磁场方向垂直，故F＝BIL，D错误．3．如图所示,足够长的导体棒MN固定在相互平行的金属导轨上,导轨间距离为0.5m,通过的电流为1A,导体棒MN 与导轨的夹角为30°,且处于垂直于纸面向外的匀强磁场中,匀强磁场的磁感应强度大小为0.2T,则导体棒MN所受的安培力大小为()A.0.02NB.0.05NC.0.1ND.0.2N答案Dm=1m,导体棒受到的安培力F=BIL=0.2×1×1N=0.2N,故选D。

右手螺旋定则、左手定则、右手定则区别

审磁场作用力方向如何？这个作用力是什么怎样产生的？
题设疑
(2)L1中感应电流方向如何？这个感应电流的磁场方向又怎样？L2中可能的电流变化情况又如何？
(3)PQ怎样运动才能使得L2中感应出满足条件的磁场？转解析
规律方法
一般解题步骤
(1)分析题干条件,找出闭合电路
或切割磁感线的导体棒.
(2)结合题中的已知条件和待求
【例1】 (多选)如图,水平放置的两
条光滑轨道上有可自由移动的金
属棒PQ、MN,MN的左边有一闭合
电路，当PQ在外力的作用下运动
时，MN向右运动．则PQ所做的
运动可能是( )．
A．向右加速运动
B．向左加速运动 C．向右减速运动 D．向左减速运动
此条件为分析该题的关键条件.
B ′′
i’
F
i ′′
(1)MN处在谁产生的磁场中？磁场方向怎样？MN所受该
I V
I VB
右手（手心向上）
右手定则与左手定则
判断“力”用“左手”, 判断“电”用“右手”. “四指”和“手掌”的放法和意义是相同的，惟一不同的是拇指的意义.
记忆口诀：左通力右生电。
6
抓住因果关系
应 (1)因电而生磁(I→B)→安培定则；用 (2)因动而生电(v、B→I)→右手定则；技巧 (3)因电而受力(I、B→F安)→左手定则．
左手与右手
右手螺旋定则左手定）
安培定则表示电流和电流激发磁场的磁感线方向（磁场方向或是小磁针北极所指方向或是小磁针受力方向）间关系的定则，也叫右手螺旋定则。用来判断通电螺线圈或通电直导线产生磁场的方向。
(1)通电直导线中的安培定则（安培定则一）：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向。

(完整版)专题四：图解安培定则-左手定则-右手定则-楞次定律的综合应用

专题复习安培定则、右手定则、左手定则、楞次定律的综合应用1、安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律应用于不同的现象：（1）安培定则：（2）右手定则（3）左手定则（4）楞次定律2、右手定则与左手定则区别：抓住“因果关系”分析才能无误．“因动而电”——用右手；“因电而动”——用左手，3、运用楞次定律处理问题的思路运用楞次定律判定感应电流方向的基本思路可归结为：“一原、二感、三电流”，即为：①明确原磁场：弄清原磁场的方向及磁通量的变化情况.②确定感应磁场：即根据楞次定律中的"阻碍"原则，结合原磁场磁通量变化情况，确定出感应电流产生的感应磁场的方向：原磁通量增加，则感应磁场与原磁场方向相反；原磁通量减少，则感应磁场与原磁场方向相同——“增反减同”.③判定电流方向：即根据感应磁场的方向，运用安培定则判断出感应电流方向.（见例1）据原磁场（B原方向及ΔΦ情况）确定感应磁场（B感方向）−−−−→−安培定则判断感应电流（I感方向）−−−−→−左手定则导体受力及运动趋势.例1一平面线圈用细杆悬于P点，开始时细杆处于水平位置，释放后让它在如图所示的匀强磁场中运动，已知线圈平面始终与纸面垂直，当线圈第一次通过位置Ⅰ和位置Ⅱ时，顺着磁场的方向看去，线圈中的感应电流的方向分别为（）A．逆时针方向；逆时针方向B．逆时针方向；顺时针方向C．顺时针方向；顺时针方向D．顺时针方向；逆时针方向例2如图所示，闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁铁，磁铁的N 极朝下. 当磁铁向下运动时（但未插入线圈内部），（）A．线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，磁铁与线圈相互吸引B．线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，磁铁与线圈相互排斥C. 线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反，磁铁与线圈相互吸引D．线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反，磁铁与线圈相互排斥例3在水平放置的光滑绝缘杆ab上，挂在两个金属环M和N，两环套在一个通电密绕长螺线管的中部，如图所示，螺线管中部区域的管外磁场可以忽略；当变阻器的滑动接头向左移动时，两环将怎样运动（）A．两环一起向左移动B．两环一起向右移动C．两环互相靠近D．两环互相离开例4一直升飞机停在南半球的地磁极上空. 该处地磁场的方向竖直向上，磁感应强度为B. 直升飞机螺旋桨叶片的长度为l，螺旋桨转动的频率为f，顺着地磁场的方向看螺旋桨，螺旋桨按顺时针方向转动. 螺旋桨叶片的近轴端为a，远轴端为b，如图所示. 如果忽略a到转轴中心线的距离，用ε表示每个叶片中的感应电动势，则（）A．ε＝πfl2B，且a点电势低于b点电势B．ε＝2πfl2B，且a点电势低于b点电势C．ε＝πfl2B，且a点电势高于b点电势D．ε＝2πfl2B，且a点电势高于b点电势基本现象应用的定则或定律运动电荷、电流产生的磁场安培定则磁场对运动电荷、电流的作用（安培力）左手定则电磁感应部分导体做切割磁感线运动右手定则闭合电路磁通量变化楞次定律SNB专项练习1．如图，在一水平、固定的闭合导体圆环上方．有一条形磁铁（N极朝上，S极朝下）由静止开始下落，磁铁从圆环中穿过且不与圆环接触，关于圆环中感应电流的方向（从上向下看），下列说法正确的是（）A．总是顺时针B．总是逆时针C．先顺时针后逆时针 D．先逆时针后顺时针2．法拉第圆盘发电机的示意图如图所示．铜圆盘安装在竖直的铜轴上，两铜片P、Q分别于圆盘的边缘和铜轴接触，圆盘处于方向竖直向上的匀强磁场B中，圆盘旋转时，关于流过电阻R的电流，下列说法正确的是（）A．若圆盘转动的角速度恒定，则电流大小恒定B．若从上往下看，圆盘顺时针转动，则电流沿a到b的方向流动C．若圆盘转动方向不变，角速度大小发生变化，则电流方向可能发生变化D．若圆盘转动的角速度变为原来的2倍，则电流在R上的热功率也变为原来的2倍3．图中装置可演示磁场对通电导线的作用．电磁铁上下两磁极之间某一水平面内固定两条平行金属导轨，L是置于导轨上并与导轨垂直的金属杆．当电磁铁线圈两端a、b，导轨两端e、f，分别接到两个不同的直流电源上时，L便在导轨上滑动．下列说法正确的是（）A．若a接正极，b接负极，e接正极，f接负极，则L向右滑动B．若a接正极，b接负极，e接负极，f接正极，则L向右滑动C．若a接负极，b接正极，e接正极，f接负极，则L向左滑动D．若a接负极，b接正极，e接负极，f接正极，则L向左滑动4．如图，在水平光滑桌面上，两相同的矩形刚性小线圈分别叠放在固定的绝缘矩形金属框的左右两边上，且每个小线圈都各有一半面积在金属框内，在金属框接通逆时针方向电流的瞬间（）A．两小线圈会有相互靠拢的趋势B．两小线圈会有相互远离的趋势C．两小线圈中感应电流都沿顺时针方向D．左边小线圈中感应电流沿顺时针方向，右边小线圈中感应电流沿逆时针方向4.在图中MN和PQ是两条在同一水平面内平行的光滑金属导轨，ef和cd 为两根导体棒，整个装置放在广大的匀强磁场中，如果ef在外力作用下，沿导轨运动，回路产生了感应电流，于是cd在磁场力作用下向右运动，那么，感应电流方向以及ef的运动方向分别为（）（A）c到d，向右（B）c到d,向左（C）d到c,向右（D）d到c，向左5、(多选)如图所示，水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN，MN的左边有一闭合电路，当PQ在外力的作用下运动时，MN向右运动，则PQ所做的运动可能是() A．向右加速运动B．向左加速运动C．向右减速运动D．向左减速运动6、(多选)如图所示，两个线圈套在同一个铁芯上，线圈的绕向在图中已经标出。

高二物理右手定则

左手定则仅仅用于判断安培力的方向，伸出你的左手，使磁感应线垂直穿过你的手心，四指合并与大拇指成90度，使四指指向的方向为导线当中的电流方向，那么你的大拇指指向的方向即为导线受力的放向；
右手螺旋定则：1.螺线管或通电直线的磁场方向，四指和大拇指成90度，大拇指指向电流的方向，然后弯曲四指即代表磁场的环绕方向；
2.磁场中电磁感应：大拇指指向导线运动方向，使磁感应线穿过手心，四指指向的方向即为感应电动势的方向；
×和点分别只垂直纸面向里和向外。

第一章安培力与洛伦兹力-高二物理单元速记巧练(人教版选择性)

第一章安培力和洛伦兹力01 安培力的方向1．安培力：通电导线在磁场中受的力．2．左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心垂直进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向．3．安培力方向与磁场方向、电流方向的关系：F⊥B，F⊥I，即F垂直于B与I所决定的平面．4．安培力方向的特点安培力的方向既垂直于电流方向，也垂直于磁场方向，即垂直于电流I和磁场B所决定的平面．(1)当电流方向跟磁场方向垂直时，安培力的方向、磁场方向和电流方向两两相互垂直．应用左手定则判断时，磁感线从掌心垂直进入，拇指、其余四指和磁感线三者两两垂直．(2)当电流方向跟磁场方向不垂直时，安培力的方向仍垂直于电流方向，也垂直于磁场方向．应用左手定则判断时，磁感线斜着穿入掌心．5．判断安培力方向的步骤(1)明确研究对象；(2)用安培定则或根据磁体的磁场特征，画出研究对象所在位置的磁场方向；(3)由左手定则判断安培力方向．6．应用实例应用左手定则和安培定则可以判定平行通电直导线间的作用力：同向电流相互吸引，反向电流相互排斥．02 安培力的大小1．垂直于磁场B的方向放置的长为l的通电导线，当通过的电流为I时，所受安培力为F ＝IlB.2．当磁感应强度B的方向与电流方向成θ角时，公式F＝IlB sin_θ.3．公式F＝IlB sin θ中B对放入的通电导线来说是外加磁场的磁感应强度，不必考虑导线自身产生的磁场对外加磁场的影响．4．公式F＝IlB sin θ中θ是B和I方向的夹角(1)当θ＝90°时，即B⊥I，sin θ＝1，公式变为F＝IlB.(2)当θ＝0°时，即B∥I，F＝0.5．公式F＝IlB sin θ中l指的是导线在磁场中的“有效长度”，弯曲导线的有效长度l，等于连接两端点直线的长度(如图1所示)；相应的电流沿导线由始端流向末端．图1推论：对任意形状的闭合平面线圈，当线圈平面与磁场方向垂直时，线圈的有效长度l ＝0，故通电后线圈在匀强磁场中所受安培力的矢量和一定为零，如图2所示．图203 洛伦兹力的方向和大小1．洛伦兹力(1)定义：运动电荷在磁场中受到的力．(2)与安培力的关系：通电导线在磁场中受到的安培力是洛伦兹力的宏观表现．2．洛伦兹力的方向左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内，让磁感线从掌心垂直进入，并使四指指向正电荷运动的方向，这时拇指所指的方向就是运动的正电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向．负电荷受力的方向与正电荷受力的方向相反．3．洛伦兹力的大小(1)当v 与B 成θ角时，F ＝qvB sin θ.(2)当v ⊥B 时，F ＝qvB .(3)当v ∥B 时，F ＝0.04 带电粒子在匀强磁场中的运动1．若v ∥B ，带电粒子以速度v 做匀速直线运动，其所受洛伦兹力F ＝0.2．若v ⊥B ，此时初速度方向、洛伦兹力的方向均与磁场方向垂直，粒子在垂直于磁场方向的平面内运动．(1)洛伦兹力与粒子的运动方向垂直，只改变粒子速度的方向，不改变粒子速度的大小．(2)带电粒子在垂直于磁场的平面内做匀速圆周运动，洛伦兹力提供向心力．05 带电粒子在磁场中做圆周运动的半径和周期1．由qvB ＝m v 2r ，可得r ＝mv qB. 2．由r ＝mv qB 和T ＝2πr v ，可得T ＝2πm qB.带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的周期与轨道半径和运动速度无关．3．圆心的确定圆心位置的确定通常有以下两种基本方法：(1)已知入射方向和出射方向时，可以过入射点和出射点作垂直于入射方向和出射方向的直线，两条直线的交点就是圆弧轨道的圆心(如图甲所示，P 为入射点，M 为出射点)．(2)已知入射方向和出射点的位置时，可以过入射点作入射方向的垂线，连线入射点和出射点，作其中垂线，这两条垂线的交点就是圆弧轨道的圆心(如图乙所示，P 为入射点，M 为出射点)．4．半径的确定半径的计算一般利用几何知识解直角三角形．做题时一定要作好辅助线，由圆的半径和其他几何边构成直角三角形．由直角三角形的边角关系或勾股定理求解．5．粒子在匀强磁场中运动时间的确定(1)粒子在匀强磁场中运动一周的时间为T ，当粒子运动轨迹的圆弧所对应的圆心角为α时，其运动时间t ＝α360°T (或t ＝α2πT )．确定圆心角时，利用好几个角的关系，即圆心角＝偏向角＝2倍弦切角．(2)当v 一定时，粒子在匀强磁场中运动的时间t ＝l v ，l 为带电粒子通过的弧长．06 质谱仪1．质谱仪构造：主要构件有加速电场、偏转磁场和照相底片．2．运动过程(如图1)图1(1)带电粒子经过电压为U 的加速电场加速，qU ＝12mv 2. (2)垂直进入磁感应强度为B 的匀强磁场中，做匀速圆周运动，r ＝mv qB ，可得r ＝1B 2mU q . 3．分析：从粒子打在底片D 上的位置可以测出圆周的半径r ，进而可以算出粒子的比荷．07 回旋加速器1．回旋加速器的构造：两个D 形盒，两D 形盒接交流电源，D 形盒处于垂直于D 形盒的匀强磁场中，如图.2．工作原理 (1)电场的特点及作用特点：两个D 形盒之间的窄缝区域存在周期性变化的电场．作用：带电粒子经过该区域时被加速，粒子的动能增大，qU ＝ΔE k . (2)磁场的特点及作用特点：D 形盒处于与盒面垂直的匀强磁场中．作用：带电粒子在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动，从而改变运动方向，半个圆周后再次进入电场。

安培定则、左手定则和右手定则PPT教学课件

（09年宁夏卷）19.如图所示，一导体圆环位于纸面内，O为圆心。环内两个圆心角为90°的扇形区域内分别有匀强磁场，两
磁场磁感应强度的大小相等，方向相反且均与纸面垂直。导体杆OM可绕O转动，M端通过滑动触点与圆环良好接触。在圆心和圆环间连有电阻R。杆OM以匀角速度逆时针转动，t=0时恰好在图示位置。规定从a到b流经电阻R的电流方向为正，圆环和导体杆的电阻忽略不计，则杆从t=0开始转动一周的过程中，电流随变化的图象是（）
安培定则右手定则左手定则
第第6节植物生殖方式的多样性
一、被子植物的生殖
1、开花
( ! ) 花瓣
(2)
柱头
(3)
花柱
( 4 ) 花药雄
雌
( 5 ) 花丝蕊
( 6 ) 萼片 ( 7 ) 胚珠
(8)
( 9 ) 花托
蕊
子房
第第6节植物生殖方式的多样性
一、被子植物的生殖
1、开花 2、传粉花粉落到柱头上的过程
脉的血流速度。电磁血流计由一对电极a和b以及磁极N和S构成，磁极间的磁
场是均匀的。使用时，两电极a、b均与血管壁接触，两触点的连线、磁场方
向和血流速度方向两两垂直，如图所示。由于血液中的正负离子随血流一起
在磁场中运动，电极a、b之间会有微小电势差。在达到平衡时，血管内部的
电场可看作是匀强电场，血液中的离子所受的电场力和磁场力的合力为零。
R
r
子房胚珠卵卵子子
P
z
F
U
T
,,
,
, ,
6 第节植物生殖方式的多样性
一、被子植物的有性生殖
1、开花 2、传粉
受 3、
精
自花传粉异花传粉

左手定则、右手定则

一、安培力（磁场对电流的作用力）
【例9】（1）试判断下列通电导线的受力方向．
（2）试分别判断下列导线的电流方向或磁场方向或受力方向．
二、洛伦兹力
【例1】判断图中带电粒子所受洛仑兹力的方向
【例2】依运动轨迹，判断图中带电粒子的电性。

轨迹1为电荷；轨迹2为电荷, 且q 1 q 2;
轨迹3为电荷；轨迹4为电荷，且q 3 q 4。

二、带电粒子在磁场中运动
【例3】质量为m ，带电量为q 的带电粒子，以速率v 垂直进入如图所示的匀强磁场中，恰好做匀速直线运动．求：磁场的磁感应强度及带电粒子的电性。

【例5】如图所示，正、负电子初速度垂直于磁场方向，沿与边界成
角的
方向射入匀强磁场中，求它们在磁场中的运动时间之比．
【例6】质子（1
1H ）和α粒子（42He ）从静止开始经相同的电势差加速后垂直进入同一匀强磁场做圆周运动,则这两粒子的动能之比E k1∶E k2= ,轨道半径之
比r 1∶r 2= ,周期之比T 1∶T 2= .
答案 1∶2 1∶2 1∶2。

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高二物理【安培定则、左手定则、右手定则】练习日期1月9日
班级________座号______姓名_______________
★★★知识点：【安培定则、左手定则、右手定则】★★★B磁感线，I电流，F力
×磁感线垂直于纸面向内，·磁感线垂直于纸面向外
○×电流垂直于纸面向内表○·电流垂直于纸面向外
○+正电荷○-负电荷
☆电流能产生磁场，电流方向与磁感线方向的关系用右手判断。

右手手势注意：四指是弯曲，拇指伸直。

所以在判断的时候，(弯用四指→指，直用拇指→指)
①当电流沿直线时，就用拇指→电流方向
则四指→磁感线方向
②当电流弯曲时，就用四指→电流方向
拇指→螺线管内部磁感线方向(内部)
☆通电导体在磁场中受到安培力，判断通安培力方向与电流方向的关系用左手
注意：四指是伸直，并与拇指在同一平面垂直。

方法：磁感线穿过手心；
四指→电流方向拇指→受力方向
☆运动电荷在磁场中受到洛伦磁力。

判断方法与安培力一样。

方法：磁感线穿过手心；
四指→正电荷的运动方向（与负电荷的运动方向相反）拇指→受力方向☆当通电导体与磁感线平行时不受安培力。

当运动电荷方向与磁感线平行时不受洛伦兹力。

⑴图所示，通电导线的电流方向和它周围产生的磁场磁感线的方向关系正确
的是( ) ⑵如图所示，关于磁场方向、运动电荷的速度方向和洛伦兹力方向之间的关系正确的是
( )
⑶下图表示一条放在磁场里的通电直导线，导线与磁场方向垂直，图中分别标明电流、
磁感应强度和安培力这三个物理量的方向，关于三者方向的关系，下列选项中正确的是( )
⑷一束粒子沿水平方向飞过小磁针的下方，如图所示，此时小磁针的N极向纸内偏转，
这一束粒子可能是( )
A．向右飞行的正离子束
B、向左飞行的负离子束
C、向右飞行的电子束
D、向左飞行的电子束
⑸如图所示，а、ｂ、ｃ三种粒子垂直射入匀强磁场，根据粒
子在磁场中的偏转情况，判断粒子的带电情况是：а
________、ｂ________、ｃ________。

(填“正电”、“负电”
或“不带电”)
⑹如图所示是电流天平的原理图。

挂在天平托盘底部的矩形线
圈磁感应强度B为2T
的匀强磁场中，bc长度L=2cm。

先调节天平平衡，，然后给线圈
通以所图所示的电流，大小为
10A
，则应在天平左边加质量为多少Kg的砝码？。