自然拼读之元音字母精品PPT课件
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自然拼读之元音字母幻灯片共91页
自然拼读之元音字母幻灯片
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法பைடு நூலகம்是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
国际音标自然拼读ppt课件
/dʒ/ /dr/ /dz/
鼻辅音 /m/ /n/ /ŋ/
舌侧音 /l/
半元音 /j/ /w/
清辅音 浊辅音
/h/ 清辅音 /r/ 浊辅音
清辅音 浊辅音 浊辅音 浊辅音 浊辅音
清辅 音
浊辅音
/p/ put,apple /b/ bad,rabbit
/t/ tea,little
/d/ dog,played,
Practice-phrases
A serious deer is near here.
air chair bear care their there
Practice-phrases
Their bear is on the chair there .
poor door
sure tour usual February
Practice-phrases
The poor bank is sure to go on tour in February.
我是你的小呀小可爱
爆破音 /p/ /t/ /k/
/b/ /d/ /g/
摩擦音 /f/ /θ/ /s/ /ʃ/
/v/ /z/ /ð/ /ʒ/
辅音 28
破擦音
/tʃ/ /tr/ /ts/
/aʊ/ /əʊ/
集合双元音 3
/ɪə/
/eə/
/ʊə/
国际音标自然拼读ppt课件
嘴巴成扁平状，舌尖轻抵下齿 ，舌前部抬起，发音时间较长
国际音标自然拼读ppt课件
国际音标自然拼读ppt课件
shee pshe eas y
国际音标自然拼读ppt课件
meet m eice cream
piec reeceive
自然拼读全ppt课件
II. Magic E
a-e
Magic E (神奇的E)
cake take lake make face name page
e-e
these theme eve evening
o-e
nose coke rose rope hope pose
i-e
time five nine white write like lime ride
84%的字母与其读音是完全对应的
13%的字母与其读音是不完全对应的 3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
为什么要学习自然拼读法？
4
3
不容易遗忘
提高阅读和写作能力
2
1
见词能读
听词能写
自然拼读法可以帮助学生——
一、同形不同音的字母及音标
b
/b/
book big bag box
/d/
d
desk doll dog dad
dirty bird birthday circus girl dirt circle
sister brother marker rooster under mother winter
armchair card arm car cart park garden farm
re音节 指元音字母与 re 结合而成的音节。
five vase very seven
w
/w/
we window watch want
x
/ ks /
box six fox
z
/z/
zip zoo
同形不同音的字母及音标
Vowel
U u
O o
I i
E e
A a
a-e
Magic E (神奇的E)
cake take lake make face name page
e-e
these theme eve evening
o-e
nose coke rose rope hope pose
i-e
time five nine white write like lime ride
84%的字母与其读音是完全对应的
13%的字母与其读音是不完全对应的 3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
为什么要学习自然拼读法？
4
3
不容易遗忘
提高阅读和写作能力
2
1
见词能读
听词能写
自然拼读法可以帮助学生——
一、同形不同音的字母及音标
b
/b/
book big bag box
/d/
d
desk doll dog dad
dirty bird birthday circus girl dirt circle
sister brother marker rooster under mother winter
armchair card arm car cart park garden farm
re音节 指元音字母与 re 结合而成的音节。
five vase very seven
w
/w/
we window watch want
x
/ ks /
box six fox
z
/z/
zip zoo
同形不同音的字母及音标
Vowel
U u
O o
I i
E e
A a
小学英语课件-自然拼读-五个元音字母的短音 PPT优秀课件16 全国通用
u
/ai/ /əʊ/ /ju:/ kite home cute
长元音发音是本音
3. 短元音
a /æ / 大嘴音
bad bag cab dad fan gap ham jab lap mad pat rag sac vat wax zag
e /e/ 微笑音
bed den fed get hem jet ken leg men neg pen red sec tex vel yep
ore ure
oi
oy
ou
ow
oo
a
e
i
ar
er
o
u
or
ur
1.单字母辅音 （21个） (一个字母发一个音）
2.变声辅音 （06个） （一个字母发几个音） 3.双字母辅音 （06个） （两个字母发一个音）
4.辅音丛 （03组） （多个字母发多个音）
5. 浊化 （05个） （两个字母变一个音） 6.消音辅音 （06个） （两个字母消一个音）
i
o
u
/i/
/ɒ/
/ʌ/
pig
top
hug
/ai/ /əʊ/ /ju:/ kite home cute
短元音
a
e
i
o
u
/æ /
/e/
/i/
/ɒ/
/ʌ/
闭音节
bag
bed
pig
top
hug
大嘴音 微笑音 报数音 打鸣音 尖叫音
短元音发音看长相
长元音
开音节
a
/ei/ game
elp lt mp nd nk nt pt sk sp st
sp(b)
st(d)
Phonics 自然拼读常识 元音(课件)通用版小学英语
careless /‘keələs/ adj. 粗心的 hopeless /‘həʊpləs/ adj. 绝望的
E--根据刚刚学过的读音规则，读下 列单词、句子
best beside sea open report
Chinese people like tea. They are selling pens and pencils. I will never forget this lesson.
Chinese eve [iːv] n. 前夜，前夕 even [‘iːv(ə)n] adv. 甚至，更加 fever /‘fiːvə/ n. 发热,发烧;狂热 Peter /‘piːtə/ n. 彼得 leave v.离开；剩下 east n.东方
元音字母E
2.在重读闭音节中读[e]
元音字母I (Y)
1.在重读开音节中 读[ai]
like ice [ais] n.冰 fine adj.好的 time n.时间，时代 buy v.买 why conj.为什么 fly a kite 放风筝 ride a bike 骑自行车
根据刚刚学过的读音规则， 读下列单词
bite vt.叮，咬 mile [mail] n.英里 shine [ʃain] v.照耀；发光 dry adj.干的 arrive [əˈraiv] vi.到达 item ['aitəm] n.条，条款；一
1.在重读开音节中,读字母本身 根据刚刚学过的读音规则，
的音 [əʊ]
读下列单词
nose rose n.玫瑰花 joke [ dʒəʊk] n.笑话
特例，以下单词中o 也读[əʊ] own [əʊn] adj.自己的；vt.拥有 old cold adj.冷的，冷淡的 open v.打开 over adv.结束
自然拼读全册ppt课件
自然拼读法
通过教授字母及字母组合在单词 中的发音规则，帮助学生直接拼
读单词。
比较
音标教学法注重发音准确性，而 自然拼读法注重发音与字母或字
母组合之间的对应关系。
自然拼读法在不同年龄段的应用策略
初级阶段（幼儿园至小学低年级）
01
通过教授简单字母发音及常见字母组合发音，培养学生音素意
识。
中级阶段（小学中高年级）
通过反复抄写单词，加深记忆并 提高书写准确性。
02
03
拼写测试
定期进行拼写测试，检验学生拼 写水平并针对性地进行辅导。
04
05
阅读理解能力提升策略
阅读速度与准确性平衡把握
训练快速浏览和定位 关键信息的能力
学会利用上下文和语 境推测生词含义
提高阅读速度的同时， 保持对文章内容的准 确理解
阅读材料选择建议及技巧分享
ee
发音为/i:/，如see, bee
oa
发音为/əʊ/，如 boat, coat
ow
发音为/aʊ/，如cow, how
元音字母组合发音规律
ar
发音为/ɑ:/，如car, far
er
发音为/ə/或/ɪə/，如teacher, sister
ir
发音为/ɜ:/，如bird, girl
or
发音为/ɔ:/或/ɜ:/，如for, orange
03
元音字母及其组合发音规则
单元音字母发音规律
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
a
发音为/æ/，如cat, bad
i
发音为/ɪ/，如bit, sit
u
发音为/ʌ/，如but, cut
小学英语课件自然拼读五个元音字母的短音 全国通用PPT
•
6. 对于那些认为现实走在小说家想象 力前面 的作家 而言， 困难在 于如何 把握生 活的复 杂结构 和本质 内容。
•
7. 对艺术家而言，日新月异的变革时 代，既 意味着 巨大挑 战，也 能激发 创作热 情，促 使他们 投身沸 腾的生 活。
•
1．迫于生计，年过半百的林海音还与 丈夫及 友人创 办刊物 ，这不 仅改变 了她的 生活状 况，也 是为台 湾的纯 文学发 展鸣锣 开道， 这种打 拼精神 是极其 可贵的 。2． 文章详 细描写 了林海 音对台 湾本土 作家钟 理和的 着意栽 培和慷 慨相助 ，不仅 能够表 现传主 的精神 品质， 而且有 力证明 了传主 是台湾 文学的 一道阳 光。
•
5．含蓄的内容能加以解说。语句的含 蓄，一 是作者 为了表 达的需 要或某 种目的 ，故意 不直接 表达想 表达的 内容， 而把它 隐含在 字里行 间；一 是运用 了象征 、双关 等修辞 格，采 用婉曲 的手法 来表达 自己的 思想、 观点、 看法。 对此类 材料， 不仅要 理解它 字面的 含意， 而且要 深入挖 掘其 所隐含 的信息 ，即能 用简洁 明白的 语言解 说材料 深层的 内涵。
•
3．文章中引用了传主自己的一些语言 ，为作 者的观 点和看 法提供 有力的 论据， 增强了 说服力 ，具有 画龙点 睛之效 ，能够 升华主 题，增 强作品 语言感 染力。
•
4．抽象的内容能加以阐发。所谓“抽 象”，是 与“具 体”相 对而言 ，抽象 的也就 是概括 的。所 谓“阐 发”就 是化抽 象、概 括为具 体。阐 发常见 的有两 种形式 ：一是 举出实 例，一 是分析 因果。
dog
bus
that chip
shop clap frog
自然拼读之元音字母精品PPT课件
一只pig (猪) 非常big (大的)
把洞dig (挖)
自然拼读之元音字母O 高清(480P).qlv
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zip点击添加文本
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i
要漂亮 穿花衣 五颜六色 i i i
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egg点击添加文本
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bed点击添加文本
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best 点击添加文本
[i]
ink dig big fish lip zip
上面单词中i的发 音有何规律？
i的发音规律
当一个音节只有i一个元音字母，
后接辅音字母（i-辅音），此时i发_[i_]，
把洞dig (挖)
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i
要漂亮 穿花衣 五颜六色 i i i
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[i]
ink dig big fish lip zip
上面单词中i的发 音有何规律？
i的发音规律
当一个音节只有i一个元音字母，
后接辅音字母（i-辅音），此时i发_[i_]，
自然拼读及音标ppt课件
[ʌ]
up
(元音+辅音）
cup cut but
（辅音+元音+辅音）
jump much luck （辅音+元音+辅音+辅音）
cluck lunch
（辅音+辅音+元音+辅音）
dummy rubbit rubber （辅音+元音+辅音+元音）
➢ 辅音 + 短元音 + 辅音
辅音+辅音
a [æ ] e [e] i [I] o [ɒ] u [ʌ]
• en pen ten Ben tent men
[i:]
e be me he she we （左边保镖有出路）
e__e eve 哥哥快跑
Lesson 8
[i:]
bee see mee-t fee-t
ee
dee-d kee-p fee-d nee-d
f-ree s-leep f-leet g-reen
[sb] [sd] [sg] [sdr] [sgw]
Lesson 10
s-在单词中的发音
三级
辅音字母组合+单元音+辅音+复数音
Lesson 11
单元音在单词中的发音
➢ 辅音 + 短元音 + 辅音
辅音+辅音
a [æ ] e [e] i [I] o [ɒ] u [ʌ]
辅音+辅音
[ə]
三级
辅音字母组合+单元音+辅音+复数音
nice mice hide kite
line ice
ie
tie lie die
[a ]
元音字母及组合发音规则ppt课件
•a
e •i •O •u
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5
四、-r音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组 读 音 例 词
1.ar在[w]音后面
2.Or在 [w]音后面
3. er ir ur
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6
-r音节在非重读音节中通常读
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7
五、-re音节元音字母组合在重读音节中的 读音 例 词1.are
• i 在开音节中
•
[i] fish big drink sit milk swim
• 闭音节中
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1
o 在开音节中 [əu] those 在闭音节中 [ɔ] clock
u 在开音节中 [ju:] excuse 在闭音节中 [ʌ] bus
在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时
元音字母及组合发音规则
• 一、元音字母在重读音节中的读音 • a 在开音节中 [ei] name
[æ ] bag dad hat map black back • 闭音节中 [i:] he these me Chinese
• e在开音节中 [e] let pen desk yes egg
• 在闭音节中 [ai] bike fly drive time nice kite
11
完整版ppt课件
12
ew 在j l r s后 ie/ei 在[s]音之后
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13
[u:]June
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2
二、元音字母在重读音节中的特殊读音 元音字母 读 音 例 词
1.a在[w]音后面
2a在f n sk ph sp ss st th前
元音字母发音教学ppt课件
2. big fish it pig this [I]
3. police
[i:]
想一想：
上面单词中i的发 音相同吗？
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11
读一读，找出划线部分发音
不同的单词。
A
B
C
( A ) 1、slippers nice
kite
( C ) 2、in
wiggle
ice
( C ) 3、pink expensive five
__/_ɪ_ə_/__ real really theater __/_e_ɪ_/__ great break
ear __/_ɪ_ə_/_ hear near dear __/_ɜ_:_/_ learn earn early __/_e_ə__/ wear bear swear pear
ee __/i_:_/__ green need see er __/_ɜ_:_/ _ her certain
( C ) 4、tomato tasty
( C ) 5、and
cat
splash want
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8
读一读
1. we me she he [i:] 2. bed pen desk leg 1. let egg [e]
想一想：
上面单词中e的发 音相同吗？
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9
读一读，找出划线部分发音
[æ] [ɔ:]
5. many [e]
6. class grass fast France [a:]
想一想： 上面单词中a的发
音相同吗？
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7
读一读，找出划线部分发音
不同的单词。
A
元音字母的发音PPT课件
第5页/共41页
Aa [ei] Ee [i:] Ii [ai] Oo [əu] Uu [ju:]
第6页/共41页
No.1 字母 Aa
第7页/共41页
读一读
1. cake face name
snake grape plate
2. apple bag cat
hat fat
想一想：
上面单词中a的发 音相同吗？
第11页/共41页
No.2 字母 Ee
第12页/共41页
读一读 1. we me she he 2. bed pen desk leg
let egg
想一想：
上面单词中e的发 音相同吗？
第13页/共41页
我发现：
Ee [i:] we me she [i:]
[e] bed pen egg
第14页/共41页
[ ] box not
第24页/共41页
c
我们发现：字母Oo在开音节当中读字母
əu 本身的音， 也就是[ ]
字母Oo在闭音节当中读字母
短促的音， 也就是 [ ]
第25页/共41页
c
读一读，找出划线部分发音 不同的单词。
ABC
( C ) 1、hope Coke clock
( C ) 2、so
go
sock
( A ) 3、those socks off
( B ) 4、hold lock cold
( A ) 5、on
OK fold
第26页/共41页
No.5 字母 Uu
第27页/共41页
读一读
1. use excuse cute tube 2. bus cup must
想一想：
Aa [ei] Ee [i:] Ii [ai] Oo [əu] Uu [ju:]
第6页/共41页
No.1 字母 Aa
第7页/共41页
读一读
1. cake face name
snake grape plate
2. apple bag cat
hat fat
想一想：
上面单词中a的发 音相同吗？
第11页/共41页
No.2 字母 Ee
第12页/共41页
读一读 1. we me she he 2. bed pen desk leg
let egg
想一想：
上面单词中e的发 音相同吗？
第13页/共41页
我发现：
Ee [i:] we me she [i:]
[e] bed pen egg
第14页/共41页
[ ] box not
第24页/共41页
c
我们发现：字母Oo在开音节当中读字母
əu 本身的音， 也就是[ ]
字母Oo在闭音节当中读字母
短促的音， 也就是 [ ]
第25页/共41页
c
读一读，找出划线部分发音 不同的单词。
ABC
( C ) 1、hope Coke clock
( C ) 2、so
go
sock
( A ) 3、those socks off
( B ) 4、hold lock cold
( A ) 5、on
OK fold
第26页/共41页
No.5 字母 Uu
第27页/共41页
读一读
1. use excuse cute tube 2. bus cup must
想一想：
字母自然拼读PPT课件
拓展学习其他常见字母组合及 其发音规律，如"ph"、"gh"等。
05
自然拼读法应用示例
单词拼写技巧演示
01
字母音发音规则
演示每个字母在单词中的发音规 则，如短元音、长元音、辅音等， 帮助学生掌握基本的发音技巧。
02
字母组合发音
通过实例演示常见的字母组合发 音，如ch, sh, th, ck等，让学生
要点一
长元音发音时，舌位和唇形基本固 定，声音较长且响亮；例如
[i:]、[ɜ:]、[a:]、[ɔ:]、[u:]。
要点二
短元音发音时，舌位和唇形迅速滑 动到目标位置，声音短促有…
[ɪ]、[ʌ]、[æ]、[ɒ]、[ʊ]。
元音字母组合发音规律
元音字母组合可以构成不同的 音素，如ai、ay发[eɪ]音；ea、 ee发[i:]音；oa、ow发[əʊ]音等。
04
制定改进计划
针对自己的不足之处，制定具 体的改进计划，明确下一步的
学习目标。
下一步学习计划建议
巩固已学知识
通过练习和阅读来巩固 已学的字母发音规则和
拼写技巧。
拓展词汇量
积极学习新单词，增加 词汇量，提高阅读理解
能力。
培养语感
寻求帮助
多听、多读、多说，培 养英语语感，提高口语
和听力水平。
遇到学习困难时，及时 向老师、同学或家长寻 求帮助，共同解决问题。
口语练习
提供口语练习材料和话题， 让学生在实践中提高口语 交流能力和自信心。
06
总结回顾与自我评价
关键知识点总结回顾
字母发音规则
回顾所有字母的发音，包括元音和 辅音，以及它们在单词中的发音规
则。
英语字母自然拼读课件-图文
Night ,light,sight,might and tight. 数字八特别记,两个元音放一起, ei读成[ei][ei][ei]. 加上
gh,eight,eight,eight.
g和j的辨音 g的自然发音是[g].容易记成字母本 身音. j的自然发音是 [织] / [ ]很多小朋友 容易弄混
About letter I i
• ir sir thirsty birthday shirt skirt • igh high night light fight tight
About letter O o
• oo book cook foot boot
•
school noodles food
要用box and boxes.
g和h的字母组合
get good god girl go green gloves hello hi have has hat how head hair
g,g,g, [g][g][g].
h,h,h,[h][h][h]. gh,gh 不发音,前面字母本身音. 打招呼要用hi,加上gh还读high.
Jet K for Kite and L for Lamp
M for Man and N for Nose
O for Orange and P for Pen
Q for Queen and R for Rain
S for Sugar and T for Tree
U for Umbrella and V for Van
• 自然拼读法是一套用自然记忆的方式， 根据字母与字母间的组合所应该发出的 音，建立字母与发音的直觉音感。学习 者在熟悉这套规则后，可以基本做到看 词能读，听音会写。音标是记录音素的 符号，是音素的标写符号。
gh,eight,eight,eight.
g和j的辨音 g的自然发音是[g].容易记成字母本 身音. j的自然发音是 [织] / [ ]很多小朋友 容易弄混
About letter I i
• ir sir thirsty birthday shirt skirt • igh high night light fight tight
About letter O o
• oo book cook foot boot
•
school noodles food
要用box and boxes.
g和h的字母组合
get good god girl go green gloves hello hi have has hat how head hair
g,g,g, [g][g][g].
h,h,h,[h][h][h]. gh,gh 不发音,前面字母本身音. 打招呼要用hi,加上gh还读high.
Jet K for Kite and L for Lamp
M for Man and N for Nose
O for Orange and P for Pen
Q for Queen and R for Rain
S for Sugar and T for Tree
U for Umbrella and V for Van
• 自然拼读法是一套用自然记忆的方式， 根据字母与字母间的组合所应该发出的 音，建立字母与发音的直觉音感。学习 者在熟悉这套规则后，可以基本做到看 词能读，听音会写。音标是记录音素的 符号，是音素的标写符号。
自然拼读全PPT课件
2024/1/26
i
发音为/ɪ/，如bit, kick
u
发音为/ʌ/，如but, cut
17
双元音字母组合发音规则
01
ai/ay
发音为/eɪ/，如rain, day
02
ee/ea
发音为/i:/，如see, sea
03
04
oa/ow
发音为/əʊ/，如boat, low
oi/oy
发音为/ɔɪ/，如boil, boy
逐个拼读
按照音节顺序逐个拼读，注意元音 和辅音的发音规则。
22
不规则单词记忆策略
视觉记忆
通过视觉形象记忆不规则单词的 拼写和发音。
联想记忆
将不规则单词与相关的形象或故 事联系起来，形成联想记忆。
反复练习
通过大量的阅读和写作练习，加 深对不规则单词的记忆。
2024/1/26
23
常见易混淆单词区分技巧
发音区分
注意易混淆单词的发音差异，特别是元音和辅音 的发音。
拼写区分
观察易混淆单词的拼写差异，注意字母组合和排 列顺序。
词义区分
了解易混淆单词的词义和用法，避免在语境中混 淆使用。
2024/1/26
24
实例分析：复杂单词拼读过程演示
01
02
03
04
选择具有代表性的复杂单词作 为实例。
演示将该单词划分为音节的过 程。
2024/1/26
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
这些技能有助于学生更准确地 掌握单词的发音和语调，提高 口语表达能力。
8
02
辅音字母及其组合发音规 则
2024/1/26
9
i
发音为/ɪ/，如bit, kick
u
发音为/ʌ/，如but, cut
17
双元音字母组合发音规则
01
ai/ay
发音为/eɪ/，如rain, day
02
ee/ea
发音为/i:/，如see, sea
03
04
oa/ow
发音为/əʊ/，如boat, low
oi/oy
发音为/ɔɪ/，如boil, boy
逐个拼读
按照音节顺序逐个拼读，注意元音 和辅音的发音规则。
22
不规则单词记忆策略
视觉记忆
通过视觉形象记忆不规则单词的 拼写和发音。
联想记忆
将不规则单词与相关的形象或故 事联系起来，形成联想记忆。
反复练习
通过大量的阅读和写作练习，加 深对不规则单词的记忆。
2024/1/26
23
常见易混淆单词区分技巧
发音区分
注意易混淆单词的发音差异，特别是元音和辅音 的发音。
拼写区分
观察易混淆单词的拼写差异，注意字母组合和排 列顺序。
词义区分
了解易混淆单词的词义和用法，避免在语境中混 淆使用。
2024/1/26
24
实例分析：复杂单词拼读过程演示
01
02
03
04
选择具有代表性的复杂单词作 为实例。
演示将该单词划分为音节的过 程。
2024/1/26
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
这些技能有助于学生更准确地 掌握单词的发音和语调，提高 口语表达能力。
8
02
辅音字母及其组合发音规 则
2024/1/26
9
26个字母发音音标自然拼读课件
等。
学习材料准备
指导学生准备必要的学 习材料，如课本、练习
册、音频资料等。
学习方法建议
给出下一讲的学习方法 建议，如多听录音、模 仿发音、分组练习等。
THANK YOU
感谢聆听
/eə/ 发音技巧
由/e/向/ə/滑动，前重后轻，舌端抵住下齿逐渐放松。 示例单词：air、hair、pair。
/ʊə/ 发音技巧
由/ʊ/向/ə/滑动，前重后轻，口型由收圆到半开。示例 单词：tour、poor、sure。
04
字母组合发音规则与练习
常见字母组合发音归纳
01
ai/ay 发长A音，如
05
自然拼读法在词汇学习中的应用
利用自然拼读法记忆单词策略
1 2 3
掌握字母及字母组合的发音规律
通过学习和练习，让学生能够熟练掌握26个字母 及常见字母组合的发音规律，从而能够准确地拼 读和记忆单词。
运用音形结合的方式记忆单词
将单词的发音与其拼写形式相结合，通过反复练 习，形成音形对应的记忆模式，提高单词记忆效 率。
/aɪ/ 发音技巧
由/a/向/ɪ/滑动，前重后轻，口型由大到小。示例单词 ：like、bike、hike。
/ɔɪ/ 发音技巧
由/ɔ/向/ɪ/滑动，前重后轻，口型由圆到扁。示例单词 ：boy、toy、joy。
/ɪə/ 发音技巧
由/ɪ/向/ə/滑动，前重后轻，双唇始终半开。示例单词 ：ear、here、year。
/ɒ/ 发音方法
口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。 示例单词：dog、hot、lot。
中元音字母发音特点及辨析
/ʌ/ 发音特点
舌后部尽量抬起，双唇收圆。示 例单词：up、cup、bus。需与 /ʌ/进行辨析的元音有：/ɜ:/ 和
学习材料准备
指导学生准备必要的学 习材料，如课本、练习
册、音频资料等。
学习方法建议
给出下一讲的学习方法 建议，如多听录音、模 仿发音、分组练习等。
THANK YOU
感谢聆听
/eə/ 发音技巧
由/e/向/ə/滑动，前重后轻，舌端抵住下齿逐渐放松。 示例单词：air、hair、pair。
/ʊə/ 发音技巧
由/ʊ/向/ə/滑动，前重后轻，口型由收圆到半开。示例 单词：tour、poor、sure。
04
字母组合发音规则与练习
常见字母组合发音归纳
01
ai/ay 发长A音，如
05
自然拼读法在词汇学习中的应用
利用自然拼读法记忆单词策略
1 2 3
掌握字母及字母组合的发音规律
通过学习和练习，让学生能够熟练掌握26个字母 及常见字母组合的发音规律，从而能够准确地拼 读和记忆单词。
运用音形结合的方式记忆单词
将单词的发音与其拼写形式相结合，通过反复练 习，形成音形对应的记忆模式，提高单词记忆效 率。
/aɪ/ 发音技巧
由/a/向/ɪ/滑动，前重后轻，口型由大到小。示例单词 ：like、bike、hike。
/ɔɪ/ 发音技巧
由/ɔ/向/ɪ/滑动，前重后轻，口型由圆到扁。示例单词 ：boy、toy、joy。
/ɪə/ 发音技巧
由/ɪ/向/ə/滑动，前重后轻，双唇始终半开。示例单词 ：ear、here、year。
/ɒ/ 发音方法
口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。 示例单词：dog、hot、lot。
中元音字母发音特点及辨析
/ʌ/ 发音特点
舌后部尽量抬起，双唇收圆。示 例单词：up、cup、bus。需与 /ʌ/进行辨析的元音有：/ɜ:/ 和
《元音字母的发音》课件
句子中元音字母的弱读规则
弱读元音字母在句 子中通常不发音
弱读元音字母在句 子中通常被省略
弱读元音字母在句 子中通常被替换为 其他元音字母
弱读元音字母在句 子中通常被弱化为 其他元音字母
元音字母在口语中的应用
发音技巧：元音字母在口语 中的发音技巧
发音练习：元音字母在口语 中的发音练习方法
发音规则：元音字母在单词 中的发音规则
重音和弱音：元音字母在单词中的发音强度不同，重音发音强，弱音发音弱
清音和浊音：元音字母在单词中的发音方式不同，清音发音时声带不振动，浊音发音时声带振动
前元音和后元音：元音字母在单词中的发音位置不同，前元音发音时舌头靠近口腔前部，后元音发音时舌头靠近 口腔后部
元音字母在单词中的发音规则
字母A在单词中的发音规则：通常发/ei/或 /e/音
元音字母的发音特点
元音字母的发音取 决于其在单词中的 位置和前后字母的 影响
元音字母的发音可 以分为长元音和短 元音
长元音的发音时间 较长，短元音的发 音时间较短
元音字母的发音还 受到音节、重音等 因素的影响
元音字母的发音变化
长元音和短元音：元音字母在单词中的发音长度不同，长元音发音时间长，短元音发音时间短
添加标题
发音不连贯：元音字 母发音不连贯，如 " a " 、 " e" 、 " i " 、 " o" 、 "u"等
添加标题
发音不准确的纠正方 法：通过听录音、模 仿发音、反复练习等 方式纠正发音错误
添加标题
发音不标准的纠正方 法：通过听录音、模 仿发音、反复练习等 方式纠正发音不标准
添加标题
元音a自然拼读课件
元音a自然拼读课件一、教学内容本课件基于英语语音教学教材第四章“元音发音”中的第一节“元音a的发音规律”。
详细内容涵盖了元音a的短音、长音及弱读发音方式，通过自然拼读法使学习者掌握单词中元音a的发音规则，提高英语单词的认读能力。
二、教学目标1. 学习者能够正确发音元音a的短音、长音及弱读音。
2. 学习者能够通过自然拼读法识别和拼读含有元音a的单词。
3. 学习者能够在实际语境中运用元音a的发音规律进行准确发音。
三、教学难点与重点教学难点：元音a在单词中的不同发音规律，特别是弱读发音的掌握。
教学重点：元音a短音、长音的发音要领以及自然拼读法的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音频播放设备、单词卡片。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放含有元音a的英语儿歌，让学习者初步感受元音a的发音。
2. 理论讲解：a. 讲解元音a的短音、长音、弱读音的发音要领。
b. 举例说明元音a在不同字母组合中的发音规律。
3. 例题讲解：以单词“cat”、“cake”、“any”为例，讲解元音a的发音规律。
4. 随堂练习：a. 拼读练习：学习者分组进行含有元音a的单词拼读比赛。
b. 朗读练习：学习者跟读含有元音a的句子，教师纠正发音。
5. 实践应用：学习者自主选择一个含有元音a的单词，运用自然拼读法进行认读和拼写。
六、板书设计1. 元音a自然拼读法2. 内容：a. 元音a的短音、长音、弱读音发音要领。
b. 含有元音a的单词示例。
c. 自然拼读法步骤。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举5个含有元音a的单词，并标出其在单词中的发音。
b. 选择一个含有元音a的句子进行朗读，录音后提交。
2. 答案：a. 示例：cat（短音）、cake（长音）、any（弱读音）、apple、hand。
b. 句子示例：The cat is on the mat.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置学习者课后观看英语动画片，关注元音a的发音。
小学英语课件-自然拼读-五个元音字母的短音 PPT优质课件 全国通用
8.老王对 公司的 新措施 有些看 法，也 是正常 的
Exercise2
1、 理 解 并 掌 握虚词 的语法 特点； 2、 在 具 体 的 语境中 掌握虚 词的用 法；
3、 增 加 阅 读 量，培 养语感 ，积极 发掘规 范使用 虚词的 潜意识 ；
4、 在 写 作 中 提高虚 词的使 用能力 。 5.这与其说是靠他个人的力量，不如 说是由 于他是 社会的 一个成 员。 6.他的一生自然使我想起了《论语》 中孔子 同他的 弟子的 一段对 话。 7.在这条熟悉的林荫大道上，他偶尔 碰到了 自己在 中学时 代的恋 人。
第2课 五个短元音
uby
Ruby自然拼读
26个字母： 元音字母（v）：a e i o u 辅音字母（c）：b c d f g h j ……
短元音和长元音
短元音
长元音
பைடு நூலகம் 3. 短元音
a /æ / 大嘴音
e /e/ 微笑音
i /i/ 报数音
o /ɒ/ 打鸣音
u /ʌ/ 尖叫音
Exercise1
Exercise2
1、 理 解 并 掌 握虚词 的语法 特点； 2、 在 具 体 的 语境中 掌握虚 词的用 法；
3、 增 加 阅 读 量，培 养语感 ，积极 发掘规 范使用 虚词的 潜意识 ；
4、 在 写 作 中 提高虚 词的使 用能力 。 5.这与其说是靠他个人的力量，不如 说是由 于他是 社会的 一个成 员。 6.他的一生自然使我想起了《论语》 中孔子 同他的 弟子的 一段对 话。 7.在这条熟悉的林荫大道上，他偶尔 碰到了 自己在 中学时 代的恋 人。
第2课 五个短元音
uby
Ruby自然拼读
26个字母： 元音字母（v）：a e i o u 辅音字母（c）：b c d f g h j ……
短元音和长元音
短元音
长元音
பைடு நூலகம் 3. 短元音
a /æ / 大嘴音
e /e/ 微笑音
i /i/ 报数音
o /ɒ/ 打鸣音
u /ʌ/ 尖叫音
Exercise1
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cap点击添加文本
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map 点击添加文本
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大朋友 紧紧挨
a 伸出两指 a a a
ax ant apple
[æ] cat cap map
上面单词中a的发 音有何规律？
a的发音规律
当一个音节只有a一个元音字母， 后接辅音字母（a-辅音），此时a发[æ]， 如:apple。
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dig点击添加文本
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fish点击添加文本
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tip点击添加文本
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lip点击添加文本
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zip点击添加文本
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i
要漂亮 穿花衣 五颜六色 i i i
当一个音节只有o一个元音字母， 前后都是辅音字母（辅音-o-辅音）， 此时o发___,如:dog。
Chant with me
清晨jog (慢跑) 带上dog (小狗) 踩到frog (青蛙)
自然拼读之元音字母U 高清(480P).qlv
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Y- [ j ]
Z- [ z ]
自然拼读之元音字母A 高清(480P).qlv
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ant点击添加文本
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ax点击添加文本
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apple 点击添加文本
文本
cat点击添加文本
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一只pig (猪) 非常big (大的)
把洞dig (挖)
自然拼读之元音字母O 高清(480P).qlv
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dog点击添加文本
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jog点击添加文本
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frog点击添加文本
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[i]
ink dig big fish lip zip
上面单词中i的发 音有何规律？
i的发音规律
当一个音节只有i一个元音字母，
后接辅音字母（i-辅音），此时i发_[i_]，
如:ink。
当一个音节只有i一个元音字母， 前后都是辅音字母（辅音-i-辅音），
此时i发_[_i]_ ,如:big。
Chant with me
当一个音节只有a一个元音字母， 前后都是辅音字母（辅音-a-辅音）， 此时a发[æ],如:cat。
注意：当a后面接的是辅音[s]时，a发 长音[a:]，如：class.
Chant with me
有只cat (猫) 非常fat (肥胖的) 专吃rat (大老鼠)
自然拼读之元音字母E 高清(480P).qlv
为什么要学习自然拼读法？
美国斯坦佛大学研究结果发现17,008个常用词 中—— 84%的字母与其读音是完全对应的 13%的字母与其读音是不完全对应的 3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
自然拼读法的优点
见词能读 听词能写 不容易遗忘 提高阅读和写作能力
我们学习了哪些字母？
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
当一个音节只有e一个元音字母， 前后都是辅音字母（辅音-e-辅音）， 此时e发[e],如:bed。
Chant with me
撒下net (渔网) 鱼没get (得到) 衣服wet (弄湿)
自然拼读之元音字母I 高清(480P).qlv
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pig点击添加文本
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hop点击添加文本
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top点击添加文本
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pop 点击添加文本
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兽中王 林中吼
o
震动山林 o o o
ox jog frog
hop top pop
[c]
上面单词中o的发 音有何规律？
[c] [c]
o的发音规律
当一个音节只有o一个元音字母， 后接辅音字母（o-辅音），此时o发 ___，如:ox。
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rest 点击添加文本
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e
小朋友 紧紧挨 伸出一指 e e e
[e]
egg bed pest best
red rest
上面单词中e的发 音有何规律？
e的发音规律
当一个音节只有e一个元音字母， 后接辅音字母（e-辅音），此时e发[e]， 如:egg。
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egg点击添加文本
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bed点击添加文本
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red点击添加文本
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net点击添加文本
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pest 点击添加文本
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best 点击添加文本
[f ]
G- [ g ]
H- [ h ]
I- [ i ]
J- [ dʒə: ]
K- [ k ]
L- [ lə ]
M- [ m ]
N- [ n ]
O- [ ɔ ]
P- [ p ]
Q- [ kw ] (轻读） R- [ r ]
S- [ s ]
T- [ t ]
U- [Λ]
V- [ v ]
W- [ w ]
X- [ ks ]
5个元音字母：
Aa Ee Ii Oo Uu
21个辅音字母：
Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Yy Zz
26个字母的自然音
A- [ æ ] （嘴巴张开二指大） B- [ b ]
C- [ k ]
D- [ d ]
E- F- [ e ] (嘴巴张开一指大）
你认识这个字吗？
淼（miǎo）
1
Do you know this word?
zeet
2
Can you try to read this word?
zeet
3
zeet
z
eet
zoo
feet
zeet
4
自然拼读法
自然拼读法（Phonics）是指看到一个英 语单词，就可以根据英文字母在单词里的发 音规律把这个单词念出来的一种方法。在美 国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就 开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是 美国孩子学习自己母语的方法。