《十一月四日风雨大作》习题及答案

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最新苏教版八年级上册《十一月四日风雨大作》赏析题及答案

最新苏教版八年级上册《十一月四日风雨大作》赏析题及答案

十一月四日风雨大作宋·陆游僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

【内容】这首诗表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈欲望。

【名句】夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

【赏析】"僵卧孤村""为国戍轮台""夜阑卧听"是写现实的,"铁马冰河入梦来"是写梦境的。

现实与梦境是通过"风吹雨"三个字巧妙结合起来的,因"风吹雨"在这里含有两层意思:一是写眼前的现实生活的风雨,一是象征意义,它象征南宋王朝的处境和命运,如同风雨中的一叶孤舟,随时都有倾覆的危险。

诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来,使"铁马冰河"的梦境和"为国戍轮台"的壮志有机地融为一体。

一.填空:1.这首诗的后两句,巧借自然界的风雨把现实与自然地联系起来,借此抒发之情。

2.陆游的《十一月四日风雨大作》中陆游以衰老多病之身,尚想为国戍边,不忘抗战报国的诗句是:,。

3.陆游《示儿》诗中写道:“王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。

”表现了诗人至死不忘复国的决心。

本诗中表达与其相同意思的诗句:,。

4.诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘,又象征,全诗抒发了诗人强烈的,的愿望。

二.选择:1.选出对这首诗赏析有误的一项()A.全诗由述志和记梦两部分组成,两者之间是因果关系。

B.诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。

C.诗的后两句都是写梦境的,与前两句写实相映衬。

D.全诗气势豪壮,感情真挚,具有强烈的感染力。

2.对这首诗的赏析,不正确的一项是()A、由于“僵卧孤村”,而且风雨大作,所以诗人情不自禁地哀叹连连。

B、“风吹雨”既写实,扣题“风雨大作”,又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C、诗中两次写到了北疆战事,但都是诗人的意想,并非身临疆场。

D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉,爱国之情,感有肺腑。

秋词、夜雨寄北、十一月四日风雨大作、潼关习题及答案【部编版七年级上】

秋词、夜雨寄北、十一月四日风雨大作、潼关习题及答案【部编版七年级上】

秋词、夜雨寄北、十一月四日风雨大作、潼关习题及答案【部编版七年级上】班级:姓名:习题:【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】【参考答案】期末课外古诗词:一、秋词(其一)/刘禹锡二、夜雨寄北/李商隐三、十一月四日风雨大作/陆游四、潼关/谭嗣同一、《秋词》刘禹锡【习题】一、理解性默写:1、诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子:2、诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创的视角,运用鲜明的对比来表现作者观点的句子:3、诗中描写秋天美景的诗句:二、赏析选择题:1、下列理解和分析不恰当的一项是()A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面,在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。

B、这首诗采用了直抒胸臆的写法,形象地表达出作者对秋天的独特感悟。

C、这首诗通过对秋景的描写,体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。

D、这首诗抓住一鹤凌云这一事物进行描绘,展现了秋高气爽,万里晴空,白云飘浮的开阔景象,体现了激越向上,积极乐观人生态度。

2、下列对《秋词》赏析不恰当的一项是()A、“自古逢秋悲寂寥”,首句即明确指出自古以来,人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。

“自古”和“逢”,极言悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固。

B、“秋日胜春朝”,用夸张手法,热情赞美秋天,说秋天比那万物萌生,欣欣向荣的春天更胜过一筹,这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定。

C、第三句选择了典型事物具体生动地勾勒了一幅壮美的画面。

诗人抓住秋天“一鹤凌云”,这一别致的景观的描绘,展现的是秋高气爽,万里晴空,白云漂浮的开阔景象。

D、“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”展现的,不仅仅是秋天的生机和素色,更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。

三、赏析简答题:1、本诗作者表达了对秋的什么迥异态度?2、赏析“自古逢秋多寂寥,我言秋日胜春朝”诗句。

3、赏析“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”诗句。

4、“晴空一鹤排云上”中的“排”字,有何妙处?5、秋天可写的景物很多,刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有何深意?【参考答案】一、理解性默写:1、诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子:晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

《十一月四日风雨大作》陆游 阅读鉴赏题背诵 考题汇总 理解性默写(含答案)

《十一月四日风雨大作》陆游 阅读鉴赏题背诵 考题汇总 理解性默写(含答案)

《十一月四日风雨大作》阅读鉴赏题背诵考题汇总理解性默写
(含答案)
《十一月四日风雨大作》【南宋】陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

译文:我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里,没有为自己的处境而感到悲哀,心中还想着替国家守卫边疆。

深夜里,我躺在床上听到那风雨的声音,迷迷糊糊地梦见,自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

1.这首诗表达了作者怎样的情感?
这首诗以风雨为题,通过风雨把现实与梦境联系起来,表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。

2.名句赏析:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

我虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里,可是并不为自己不受重用而感到悲哀,还时刻想着率领干军万马为祖国戍守边疆。

这两句述志,写诗人忠心报国的情思。

(译文+手法+情感)
3.“风吹雨”的含义是什么?
“风吹雨”一语双关,既是指自然界的风雨,又象征了南宋王朝的命运。

诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境,把现实与梦境自然地联想起来,抒发渴望杀敌报国的爱国之情。

《十 一月四日风雨大作》中考习题及答案

《十 一月四日风雨大作》中考习题及答案

《十一月四日风雨大作》中考习题及答案【部编版七年级上册】班级:姓名:题型:【理解性默写】【赏析选择题】【课内简答题】【原诗】僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

【译文】我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里,没有为自己的处境而感到悲哀,心中还想着替国家防卫边疆。

夜将尽了,我躺在床上听到那风雨的声音,迷迷糊糊地梦见,自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

【作者】陆游,号:放翁,南宋著名爱国诗人。

自幼好学,一生坚持抗金,为权贵所嫉。

他是一个富有才华而又多产的作家。

他的诗歌既有深刻的现实生活内容,又有积极的浪漫主义精神。

【主题思想】表达自己为收复失地,统一祖国而献身的强烈愿望和爱国情怀。

【习题】一、理解性默写:1、陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱,但仍想守卫边疆,报效祖国的心愿的诗句是:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

2、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情,把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河人梦来。

二、赏析选择题:1. 对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项(D)A、诗的一、二句集中在一个“思”字上,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上,幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C、全诗格调积极向上,具有强烈的感染力。

D、“僵卧”道出了老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

【解析】D虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里,可是并不为自己不受重用而感到悲哀,还时刻想着率领干军万马为祖国戍守边疆。

这两句述志,写诗人忠心报国的情思。

2.对《十一月四日风雨大作》的赏析,不正确的一项是(A)A、由于“僵卧孤村”,而且风雨大作,所以诗人情不自禁地哀叹连连。

B、“风吹雨”既写实,扣题“风雨大作”,又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C、诗中两次写到了北疆战事,但都是诗人的意想,并非身临疆场。

《十一月四日风雨大作》习题及答案

《十一月四日风雨大作》习题及答案

《十一月四日风雨大作》习题及答案【部编版七年级上】班级:姓名:题型:【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】【参考答案】【习题】一、理解性默写:1、陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱,但仍想守卫边疆,报效祖国的心愿的诗句是:2、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情,把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是:二、赏析选择题:1. 对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项()A、诗的一、二句集中在一个“思”字上,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上,幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C、全诗格调积极向上,具有强烈的感染力。

D、“僵卧”道出了老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

2.对《十一月四日风雨大作》的赏析,不正确的一项是()A、由于“僵卧孤村”,而且风雨大作,所以诗人情不自禁地哀叹连连。

B、“风吹雨”既写实,扣题“风雨大作”,又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C、诗中两次写到了北疆战事,但都是诗人的意想,并非身临疆场。

D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉,爱国之情,感有肺腑。

3、对《十一月四日风雨大作》的分析理解,不正确的一项是()A、这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜,支撑着衰老的身体,躺在冰凉的被子里,写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。

B、诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。

“僵卧”道出了诗人的老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,一“僵”一“孤”,凄凉之极,为什么还“不自哀”呢?因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度。

C、后两句是前两句的深化,集中在一个“梦”字上,写得形象感人。

以梦的形式再现了“戍轮台”的志向,“入梦来”反映了政治现实的可悲:诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌,一腔御敌之情只能形诸梦境。

D、日有所思,夜有所梦。

因此,“铁马冰河”的梦境,是诗人热衷战争的表现。

三、赏析简答题:1、赏析诗句:“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”。

(诗词阅读题)陆游《十一月四日风雨大作》阅读答案及赏析

(诗词阅读题)陆游《十一月四日风雨大作》阅读答案及赏析

陆游《十一月四日风雨大作》阅读答案及赏析诗词阅读题十一月四日风雨大作(陆游)僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

试题:(1)诗中僵与孤,写出了诗人当时怎样的处境?它们在诗中有什么作用?答:僵、孤意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以僵卧孤村来反衬不自哀,更显其志坚定不移.2、本诗表达了作者怎样的愿望?答:表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。

3、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘,又象征什么?诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘,又象征了(南宋王朝命运芨芨可危)。

全诗抒发了强烈的(爱国情怀)。

4、诗歌首句中的一个僵字,写出了诗人晚年生活的(凄凉)。

5对本诗品析有误的一项是(D)A、诗的一、二句集中在一个思字上,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B、诗的三、四句集中在一个梦字上,幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C、全诗格调积极向上,具有强烈的感染力。

D、僵卧道出了老迈境况,孤村表明与世隔绝的状态,真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

(5)前两句采用逐层深入的写法,其中的___、___字体现了这种递进。

(不尚)(6)铁马冰河与上句中的_____相呼应。

(风吹雨)(7)这首诗反映出诗人怎样的心情?(急欲杀敌报国的心情。

)阅读练习二:(1)赏析有误的一项是(C)A.全诗由述志和记梦两部分组成,两者之间是因果关系。

B.诗中尚字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情,报国之志。

C.诗的后两句都是写梦境,与前两句写实相映衬。

D.全诗气势豪壮,感情真挚,具有强烈的感染力。

(2)陆游的《十一月四日风雨大作》中陆游以衰老多病之身,尚想为国戍边,不忘抗战报国的诗句是:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

(3)诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来,以梦述志的句子是:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

(4)在夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来两句中,作者将梦境和现实相结合,表现老诗人报效祖国忠心不衰之情,读来悲壮苍凉!(5)请你对夜阑卧听风吹雨句略作赏析。

《十一月四日风雨大作》选择题及解析【部编版七上】

《十一月四日风雨大作》选择题及解析【部编版七上】

《十一月四日风雨大作》选择题及答案【部编版七上】【原诗】僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

【译文】我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里,没有为自己的处境而感到悲哀,心中还想着替国家防卫边疆。

夜将尽了,我躺在床上听到那风雨的声音,迷迷糊糊地梦见,自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

【主题思想】表达自己为收复失地,统一祖国而献身的强烈愿望和爱国情怀。

赏析选择题:1. 对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项()A、诗的一、二句集中在一个“思”字上,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上,幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C、全诗格调积极向上,具有强烈的感染力。

D、“僵卧”道出了老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

2.对《十一月四日风雨大作》的赏析,不正确的一项是()A、由于“僵卧孤村”,而且风雨大作,所以诗人情不自禁地哀叹连连。

B、“风吹雨”既写实,扣题“风雨大作”,又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C、诗中两次写到了北疆战事,但都是诗人的意想,并非身临疆场。

D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉,爱国之情,感有肺腑。

3、对《十一月四日风雨大作》的分析理解,不正确的一项是()A、这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜,支撑着衰老的身体,躺在冰凉的被子里,写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。

B、诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。

“僵卧”道出了诗人的老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,一“僵”一“孤”,凄凉之极,为什么还“不自哀”呢?因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度。

C、后两句是前两句的深化,集中在一个“梦”字上,写得形象感人。

以梦的形式再现了“戍轮台”的志向,“入梦来”反映了政治现实的可悲:诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌,一腔御敌之情只能形诸梦境。

D、日有所思,夜有所梦。

因此,“铁马冰河”的梦境,是诗人热衷战争的表现。

《十一月四日风雨大作》精品习题

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《十一月四日风雨大作》陆游习题一、理解性默写:1、陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱,但仍想守卫边疆,报效祖国的心愿的诗句是:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

2、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情,把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河人梦来。

二、赏析选择题:1. 对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项(D)A、诗的一、二句集中在一个“思”字上,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上,幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C、全诗格调积极向上,具有强烈的感染力。

D、“僵卧”道出了老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

【解析】D虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里,可是并不为自己不受重用而感到悲哀,还时刻想着率领干军万马为祖国戍守边疆。

这两句述志,写诗人忠心报国的情思。

2.对《十一月四日风雨大作》的赏析,不正确的一项是(A)A、由于“僵卧孤村”,而且风雨大作,所以诗人情不自禁地哀叹连连。

B、“风吹雨”既写实,扣题“风雨大作”,又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C、诗中两次写到了北疆战事,但都是诗人的意想,并非身临疆场。

D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉,爱国之情,感有肺腑。

【解析】A诗人病躺在孤寂荒凉的乡村里,没有为自己的处境而感到悲哀,心中还想着替国家防卫边疆,借以衬托诗人的爱国情怀。

3、对《十一月四日风雨大作》的分析理解,不正确的一项是(D)A、这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜,支撑着衰老的身体,躺在冰凉的被子里,写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。

B、诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。

“僵卧”道出了诗人的老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,一“僵”一“孤”,凄凉之极,为什么还“不自哀”呢?因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度。

C、后两句是前两句的深化,集中在一个“梦”字上,写得形象感人。

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《十一月四日风雨大作》习题及答案【部编版七年级上】
班级:姓名:
【习题】
一、理解性默写:
1、陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱,但仍想守卫边疆,报效祖国的心愿的诗句是:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

2、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情,把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河人梦来。

二、赏析选择题:
1. 对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项(D)
A、诗的一、二句集中在一个“思”字上,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上,幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C、全诗格调积极向上,具有强烈的感染力。

D、“僵卧”道出了老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

【解析】D虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里,可是并不为自己不受重用而感到悲哀,还时刻想着率领干军万马为祖国戍守边疆。

这两句述志,写诗人忠心报国的情思。

2.对《十一月四日风雨大作》的赏析,不正确的一项是(A)
A、由于“僵卧孤村”,而且风雨大作,所以诗人情不自禁地哀叹连连。

B、“风吹雨”既写实,扣题“风雨大作”,又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C、诗中两次写到了北疆战事,但都是诗人的意想,并非身临疆场。

D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉,爱国之情,感有肺腑。

【解析】A诗人病躺在孤寂荒凉的乡村里,没有为自己的处境而感到悲哀,心中还想着替国家防卫边疆,借以衬托诗人的爱国情怀。

3、对《十一月四日风雨大作》的分析理解,不正确的一项是(D)
A、这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜,支撑着衰老的身体,躺在冰凉的被子里,写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。

B、诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。

“僵卧”道出了诗人的老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,一“僵”一“孤”,凄凉之极,为什么还“不自哀”呢?因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度。

C、后两句是前两句的深化,集中在一个“梦”字上,写得形象感人。

以梦的形式再现了“戍轮台”的志向,“入梦来”反映了政治现实的可悲:诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌,一腔御敌之情只能形诸梦境。

D、日有所思,夜有所梦。

因此,“铁马冰河”的梦境,是诗人热衷战争的表现。

【解析】D“铁马冰河”的梦境,使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。

三、赏析简答题:
1、赏析诗句:“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”。

答:我虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里,可是并不为自己不受重用而感到悲哀,还时刻想着率领干军万马为祖国戍守边疆。

这两句述志,写诗人忠心报国的情思。

2、赏析:“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”。

答:“风吹雨”一语双关,既是指自然界的风雨,又象征了南宋王朝的命运。

诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境,把现实与梦境自然地联想起来,抒发渴望杀敌报国的爱国之情。

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