新人教版二年级上册数学课件《乘法的初步认识》

小学数学二年级人教版上册《乘法的初步认识》图文

（ 3 ）个（ 2 ）加法算式：2+2+2=6 乘法算式：2×3=6 3×2=6
（ 4 ）个（ 5 ）加法算式：5+5+5+5=20 乘法算式：5×4=20 4×5=20
２
休息的一共有多少人？
２＋１＋３＝６（人）
2、先按要求画，在写算式。 (1)每组画2个，画3组。
3个2相加加法算式：2+2+2=6 乘法算式：2×3=6 3×2=6
4、A+A+A+A+A用乘法表示为：A×5 或 5×A ( √) 5、 4 + 4 + 3 用乘法表示为： 4×3 或 3×4（×） (×) 6、6×2 读作 2乘6
加数相同的加法，可以用乘法表示。
2、看图写算式。
( 4 ）个（ 3 ）加法算式：3+3+3+3=12 乘法算式：3×4=12 4×3=12
2、先按要求画，在写算式。 (2)每组画4个，画5组。
5个4相加加法算式：4+4+4+4+4=20 乘法算式：4×5=20 5×4=20
你能在身边找出能用乘法计算的例子吗？
人教版二年级数学上册
乘法的初步认识
小飞机里一共有多少人？
3 3 3 3 3
小火车里一共有多少人？
6
6
6
6ห้องสมุดไป่ตู้
过山车里一共有多少人？
2 2 2
2
2
2
2
乘号“×”的由来 1631年英国数学家威廉·奥垂德最早采用符号“×”表示两数相乘。乘法是由加法而来，表示若干个相同数相加。两位数以上是交叉相乘，所以他把“+” 斜过来“×”形，既表示了乘法与加法的关系，又表示了相乘的关系。

人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》课件

1．看图填一填。 (1) 3 4
4＋4＋4＝12 加法算式：______________________ 3×4＝12或4×3＝12 乘法算式：______________________
(2) 5
2
2＋2＋2＋2＋2＝10 加法算式：______________________ 5×2＝10或2×5＝10 乘法算式：______________________
能列个加法算式表示你一共用的小棒的根数吗？
我们把这样的加
8＋6＝14 4＋4＋4＝12
数叫相同加数。
3＋3＋3＋3＝12 5＋5＋5＋5＝20
摆左面的图形一共用了多少根小棒？请你帮忙列个算式。
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
18个5连加。
这18个5连加可以用简单的算式来表达吗？
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
18个5 这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。乘法算式： 18×5 或 5×18 乘号 … 读作：18乘5 读作：5乘18
用乘法算式表示真简便！
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
18×5 或 5×18 据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是
6.（1）3个8相加，和是（ 24 ）。（2）一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（ 24 ）。
（选题源于教材P50练习九第6题）
7.
每盘有（ 3 ）个，有（ 3 ）盘，一共（ 9 ）个。
3 × 3 = 9
（选题源于教材P50练习九第7题）
8.每组画5个
，画三组。
加法算式： 5＋5＋5＝15 乘法算式： 5×3＝15 或 3×5＝15

二年级数学上册课件-4.1乘法的初步认识(12)-人教版(共13张PPT)

下面的算式可以改写成乘法算式吗？如果可以，请把下面的算式改写成乘法算式
算式 7+7+7+7+7+7 8+8+8+8 3+3+3+3+3+4 3+3+3+3+6 3+3+3+3+3+3 5+5+5+5+5-5 5+5+5+5
几个几 6个7 4个8
6个3
4个5
乘法算式 6×7或7×6 4×8或8×4
6×3或3×6
5×4或4×5
你会通过画图创造一个
乘法算式吗？
提示：先画图再写算式，可以用圆圈或者小棒表示
社会主义核心价值观
富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善
12个2
3个8
2×12 或 12×2 3×8 或 8×3
4 用乘法表示更简便。
乘号“×”的由来 1631年英国数学家威廉·奥垂德最早采用符号“×”表示两数相乘。乘法是由加法而来，表示若干个相同数相加。两位数以上是交相乘，所以他把“+”斜过来“×” 形，既表示了乘法与加法的关系，又表示了相乘的关系。

小学二年级数学上册PPT 第1课时乘法的初步认识

二、连一连。 2+2+2+2 4×2
2×6
5×3
2个6相加
6×2
2×4 2乘以6 3+3+3+3+3 4+4
五、课堂小结
求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。
乘法算式中，等号前面的数都叫做乘数，乘法算式的得数叫做积。
六、课后练习
一、判断能否用乘法计算，能的改成乘法算式。
5+5+5+5+5+5
（能） 5×6
6+8+2 100个5相加
（不能）（能） 100×5
2+2+2+2
（能） 2×4
7+8+10
（不能）
a+a+a+a+a+a
（能） a×6
二、连一连。 5+5+5 4+4+4+4+4 4+4 3+3+3 2+2+2+2+2
2×5 3×3 2×4 3×5 4×5
6＋6＋6＋6＝ 24 表示4个6相加等于24 4×6=24 读作：4乘6等于24 或：6×4=24 读作：6乘4等于24
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝ 14 表示7个2相加等于14 2×7=14 读作：2乘7等于14 或：7×2=14 读作：7乘2等于14
乘号
…
… … …
三、自主探究
2
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15 乘乘积数数
这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。

人教版二级上册数学《乘法的初步认识》 (共18张PPT)

5×5＝25（元）
2021/7/25
19
1×5＝5
一五得五
5×1＝5
2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20
二五一十三五十五四五二十
5×2＝10 5×3＝15 5×4＝20
5×5＝25
2021/7/25
五五二十五乘法口诀 4
三棵植物一共有多少片叶子？请用乘法算式与出来。
5 × 4 ＝ 20
4 × 5 ＝ 20
口诀：四五二十
2021/7/25
表内乘法（一）
2021/7/25
1
数
一
数
一朵鲜花有几片花瓣？
2021/7/25
一朵鲜花有5片花瓣。
2
说一说
2021/7/25
5 1朵鲜花有（）片花瓣。 10 2朵鲜花有（）片花瓣。 15 3朵鲜花有（）片花瓣。 20 4朵鲜花有（）片花瓣。 25 5朵鲜花有（）片花瓣。
3
5 ＋5 10 ＋5 15 ＋5 20 ＋5 25
子
4×2= 8 5×2=10 1×1= 1 5×4=20 1×4= 4 4×4=16
1×2= 2 3×5=15 3×2= 6
2×5=10 4×3=12 5×5=25
3×4=12 5×3=15 2×1= 2
2021/7/25
5×4＝2014
四个盘子中一共有多少个桃？
4×3＝12（个）
或
3×4＝12（个）
2021/7/25
11
想一想：一一（得一）
乘法口诀
一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五

人教版二年级数学上册《表内乘法(一) 乘法的初步认识》课件

B.6个2相加
C.6+6
（2）求5个8的和，用（ B ）法计算比较简便。
A.加
B.乘
C.减
（3）表示4个6连加的算式是（ A ）。
A.6×4
B.4+6
C.4+4+4+4+4
2. 先用摆一摆，再填写加法算式。（教材P48第1题）
4个2
3个4
2 +2+ 2+2= 8
4 + 4 + 4 = 12
2. 先用摆一摆，再填写加法算式。（教材P48第1题） 5个3
应用迁移
1.（教材P48第2题）
（ 8 ）个（ 4 ）加法算式： _____4_+_4_+__4_+_4_+_4_+_4_+__4_+_4_=_3_2_____ 乘法算式： ___4__×__8_=_3_2____或___8_×___4_=_3_2___
读作： __4_乘__8_等___于__3_2__或_8__乘__4_等__于___3_2_
列连加算式：6+6+6+6=_2_4（人）（ 4 ）个6
例1.（3）过山车里共有多少人？观察：每节车厢里有（ 2 ）人，有（ 7 ）节车厢。
列连加算式：2+2+2+2+2+2+2=_1_4_（人）（ 7 ）个（ 2 ）
观察下列加法算式，你发现了什么
3+3+3+3+3 =15 6+6+6+6 =24
乘法算式的读法
2+2+2+2+2+2+2 =14