西安邮电大学本科优秀教材评选办法-西安邮电大学教务处

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高等学校优秀教材奖励试行条例

高等学校优秀教材奖励试行条例文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1987.03.13•【文号】[87]教材图字004号•【施行日期】1987.03.13•【效力等级】部门规章•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文高等学校优秀教材奖励试行条例（[87]教材图字004号1987年3月13日国家教育委员会发布）第一章总则第一条高等学校的教材既是教学经验的总结，又是科学著作；既是进行教学的基本工具，也是广大科技人员和职工提高科学文化水平的重要手段。

为了鼓励教师及其科技人员编写教材的积极性，促进高等学校的教材建设，以利于教学质量的提高和科学技术的发展，特制定本条例。

第二条本条例中所指教材系各中央、地方、大学出版社正式出版（公开发行和内部发行）的有书号的大学本科、专科及研究生使用的各种教材（包括基本教材、教学参考书、实验教材、实习指导书、习题集等）。

属于上述范围的教材，必须经过二届以上（含二届）的学生使用。

第三条外籍和旅居国外的华侨专家、学者编著为我国高等学校使用的，并在我国出版社出版的教材，可依照本条例规定申报评奖。

第二章组织领导第四条优秀教材的评奖工作，在国家教育委员会统一指导下进行。

国家教育委员会负责全国优秀教材的评奖工作；国务院各有关部委负责对口专业优秀教材的评奖工作；各省、自治区、直辖市可进行本地区或所属高等学校优秀教材的评奖工作。

各高等学校负责本校教师编写的教材的评奖工作。

第五条国家教育委员会聘请高等学校、科研机构、生产部门和出版部门的专家、学者组成全国优秀教材评奖委员会，负责全国优秀教材奖的评奖工作。

第六条国务院有关部委根据本条例的精神和原则，自行制定对口专业的优秀教材的评奖办法，并组织评奖工作。

第七条各省、自治区、直辖市根据本条例的精神和原则，自行制定地方高等学校的优秀教材的评奖办法，并组织评奖工作。

第八条各高等学校制定本校的教材评奖办法，并组织评奖工作。

第三章全国优秀教材奖的评奖条件第九条全国优秀教材奖从符合下列条件的教材中，择优评出：（一）坚持四项基本原则，符合党和国家的方针、政策，努力运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，阐述本门学科的基本规律。

XX大学优秀教材奖评选细则

XX大学优秀教材奖评选细则教发（20XX） 224号为及时总结我校教材建设和教材研究的经验，表彰和鼓励广大教师编写高质量教材的积极性，促进我校教材建设工作的发展和教改的深化，从整体上进一步提高我校的教材质量。

特设立XX大学优秀教材奖。

一、评选范围：1、凡我校教师担任第一主编或独立撰写的，由出版社正式出版并有书号的大学本科、专科学生使用的教材（包括基本教材、教学参考书、单独设课的实验教材等）均属评选对象。

2、上述教材须经一届以上（含一届）学生使用，且在教学中继续使用的方可参加评选。

对己停止使用，且造成积压浪费的教材不得参加评选。

3、凡己获得校级以上优秀教材奖的教材不得再次参加评选。

若经修订再版，其内容、体系、结构有较大变化，质量有明显提高，且又使用一届以上（含一届）的教材可视为新教材参评。

4、各种专著以及为各类短训班、岗位培训人员编写的教材均不属本细则参评之列。

5、翻译或编译的教材，不属评选之列。

二、评选条件：1、教材内容符合党和国家的方针、政策。

2、具有与本学科发展相适应的科学水平，有较强的理论性和系统性，能够正确地阐述本门学科的科学理论和概念，贯彻理论联系实际的原则。

3、符合本门课程在教学计划中的地位和作用，要求恰当，取材合适，内容的阐述循序渐进、富有启发性，便于自学，使学生能够掌握基本理论、基本知识和基本技能。

4、文字精炼、准确、流畅，符合规范化要求；插图精美，文图配合恰当。

5、符合上述条件并具备下列条件的优秀教材：可申报参加优秀教材一等奖的评选。

（1）总结和反映编著者长期积累的丰富经验，教学适应性强，有相当的发行量（一般基础课教材的发行量在一万册以上，专业课教材发行量在三千册以上），有三个以上本、专科院校选用, 受到选用学校的好评，并在人才培养中发挥了重要的作用。

（2）在教材内容和体系的改革上有新的突破，经过教学实践证明有明显效果的教材。

(3)认真吸收本人或所在单位获得的重要科学研究成果，并按照教学规律加以总结，使本学科教学水平有较大的提高。

西安邮电大学本科专业管理办法-西安邮电大学教务处

西安邮电大学本科专业管理办法为满足本科教育适应国家经济、社会和行业的快速发展对人才培养的要求，不断提升本科专业建设水平，强化科学管理，特制定本办法。

第一章总则第一条本科专业设置应符合教育部最新颁发的《普通高等学校本科专业目录》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》及《陕西省普通高等学校本、专科专业设置实施办法》等文件的精神及有关要求。

第二条本科专业设置和调整应适应国家经济建设、科技进步和社会发展的实际需要，遵循教育规律，正确处理数量与质量、近期与长远、局部与整体、特殊与一般的关系。

第三条本科专业设置要围绕学校定位与中长期发展规划，支持优势明显、特色突出及战略性新兴产业等相关专业建设，扶持对学校优势特色学科具有支撑作用的基础学科专业及新办专业。

第四条学校教学指导委员会是学校学术委员会的分委员会，负责审议本科专业的增设、调整及专业建设的各类事项。

第二章专业设置条件第五条符合学校发展整体规划，专业发展前景广阔，有人才需求论证报告。

具有完整的专业建设规划和符合专业培养目标的人才培养计划。

第六条应有已设相关专业作为依托，具备完成该专业培养方案所必需的教师队伍及实验技术人员。

第七条具备该专业所必需的教学设施，经费保障、宿舍、教室、实验室及仪器设备、图书资料、实习场所等基本教学条件。

第三章专业建设与检查评估第八条教务处定期抽查各专业的建设情况，包括专业人才培养方案实施情况、人才培养质量、本科教学工程、教育教学改革、师资队伍建设、课程建设、实验室建设等。

第九条新专业获批设置后，需要该专业所在学院进一步组织制定详细的专业建设计划，包括专业建设总体规划、专业人才培养方案、师资队伍建设、课程建设、教材和图书资料建设、实验室建设、经费使用计划以及招生计划等，并报教务处备案。

第十条教务处按照《西安邮电大学新办专业评估指标》（见附件）组织相关专家检查新专业建设情况。

对于评估达不到要求的专业，将视情况予以通报，限期整改。

第四章专业调整第十一条根据《陕西省普通高等本科专业设置与管理实施办法》，对不适应社会发展需要、连续三年就业率较低的专业进行调整。

西安邮电大学文件

西安邮电大学文件西邮校发〔2017〕29号关于印发《西安邮电大学本科生学分制学籍管理办法》的通知各部门、各单位：《西安邮电大学本科生学分制学籍管理办法》经2017年7月14日校长办公会审定通过，现予以印发，请遵照执行。

西安邮电大学2017年7月15日西安邮电大学本科生学分制学籍管理办法为提高教育教学质量，维护正常教学秩序，培养德智体全面发展的高素质人才，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》及陕西省教育厅普通高等学校学生管理有关规定精神，结合我校办学实际，制定本办法。

第一章总则第一条我校全日制本科生实施学分制。

第二条学分制是用学分计算学习量的一种教学管理制度。

学生可以根据专业培养方案及自己的基础和能力，在教师的指导下安排学习计划。

第三条学生选课应办理有关选课手续。

免修、免听课程应由本人提出书面申请，经学院批准，教务处审核后方可进行。

第四条对学有余力的学生，经批准可以跨校、跨学院、跨专业、跨年级选课。

第五条学生成绩档案必须同时登记考核成绩和学分。

有正式学籍的学生修满专业培养方案规定的应修学分，同时符合学校有关规定者，准予毕业。

第六条我校本科生标准学制为四年，学生在校修读年限最长为六年。

第二章教学实施细则第七条全日制本科教学必须依照专业培养方案组织实施。

第八条各专业所学课程分必修课、选修课两类。

第九条课程修读（一）必修课学生应根据各专业培养方案的安排，修读各门必修课。

（二）选修课选课原则学生应以培养方案安排为依据，在专业教师的指导下，确定选读课程、选修时间及顺序。

凡有先修课要求的课程，一般应首先修完先修课程，取得学分后，才可选修该课程。

（三）选修课修读办法1.各类选修课修读学分要求详见各专业培养方案。

学生在毕业前必须修够所在专业要求的相应学分方可毕业。

2.学校按照专业培养方案，组织落实下一学期各专业拟开设的选修课程，并向全校公布，以供学生选课。

3.学生预选课程前，各开课学院应组织有关教师参加选课的咨询活动，向学生介绍所开课程情况、解答学生提出的问题等。

西安邮电大学本科生学分制学籍管理办法

西安邮电大学本科生学分制学籍管理办法为提高教育教学质量，维护正常教学秩序，培养德智体全面发展的高素质人才，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》及陕西省教育厅普通高等学校学生管理有关规定精神，结合我校办学实际，制定本办法。

第一章总则第一条我校全日制本科生实施学分制。

第二条学分制是用学分计算学习量的一种教学管理制度。

学生可以根据专业培养方案及自己的基础和能力，在教师的指导下安排学习计划。

第三条学生选课应办理有关选课手续。

免修、免听课程应由本人提出书面申请，经学院批准，教务处审核后方可进行。

第四条对学有余力的学生，经批准可以跨校、跨学院、跨专业、跨年级选课。

第五条学生成绩档案必须同时登记考核成绩和学分。

有正式学籍的学生修满专业培养方案规定的应修学分，同时符合学校有关规定者，准予毕业。

第六条我校本科生标准学制为四年，学生在校修读年限最长为六年。

在校时间超过四年者，需按规定标准缴纳培养费。

第二章教学实施细则第七条全日制本科教学必须依照专业培养方案组织实施。

第八条各专业所学课程分必修课、选修课两类。

第九条课程修读（一）必修课学生应根据各专业培养方案的安排，修读各门必修课。

（二）选修课选课原则学生应以培养方案安排为依据，在专业教师的指导下，确定选读课程、选修时间及顺序。

凡有先修课要求的课程，一般应首先修完先修课程，取得学分后，才可选修该课程。

（三）选修课修读办法1.各类选修课修读学分要求详见各专业培养方案。

学生在毕业前必须修够所在专业要求的相应学分方可毕业。

2.学校于每学期第八周左右按照专业培养方案，组织落实下一学期各专业拟开设的选修课程，并向全校公布，以供学生选课。

3.学生预选课程前，各开课学院应组织有关教师参加选课的咨询活动，向学生介绍所开课程情况、解答学生提出的问题等。

4.凡经批准选定的课程，中途不得更改。

学生应按规定参加该课程的各项教学活动，凡缺课三分之一以上者不得参加该课程的考核。

西安邮电大学本科教学质量监控与评价研究

西安邮电大学本科教学质量监控与评价研究教学质量监控是指通过对教学活动、教师教学过程、学生学习情况等方面进行定期的观察、评估和分析，从而全面了解教学质量的状况。

西安邮电大学在本科教学质量监控方面已经形成了比较完善的基本体系。

首先是教学过程中的质量监控体系。

教学过程中的质量监控主要包括对教学环节、教学资源配置和师生互动等方面进行监控，了解教师授课情况、学生学习情况和教学资源使用情况。

西安邮电大学建立了教学质量监控组织，每学期对重点课程进行教学过程的监控，以保证教学过程的质量。

其次是学生学习情况的监控体系。

学生学习情况的监控是教学工作中不可或缺的一部分，它可以通过考试成绩、学生评教、学生课程评价等方式来了解学生的学习情况。

西安邮电大学将学生的学习情况作为教学质量监控的重要内容，每学期都会对学生的学习情况进行全面评估，及时发现问题并进行整改。

最后是教学质量评价体系。

教学质量评价是对教学工作绩效的一种综合评价，它可以帮助学校了解教学质量的状况，及时进行调整和改进。

西安邮电大学建立了一套完善的教学质量评价体系，包括学生评教、同行评教、学生毕业后跟踪调查等方式，全面评价教学质量的好坏。

1. 科技信息化手段的应用西安邮电大学以信息技术为特色，注重科技信息化手段在教学质量监控与评价中的应用。

通过教学管理系统、在线评教系统、学生选课系统等科技信息化手段，可以实现对教学过程和学生学习情况的实时监控和评价，提高教学质量监控与评价的效率和精准度。

2. 学生参与程度高西安邮电大学重视学生的参与度，在教学质量监控与评价中充分发挥学生的作用。

学校鼓励学生进行评教和课程评价，每学期都会举办学生代表座谈会，听取学生对课程和教学的意见和建议，并据此进行教学质量的调整。

3. 同行评教制度健全学校建立了健全的同行评教制度，通过邀请其他老师对本科教学进行评价，提高了教师之间的教学互动和交流，也促进了教师的教学水平的提高。

4. 定期开展教学质量的调研与评估学校定期开展教学质量的调研与评估，以全面了解教学工作的状况，包括教学过程的监控、学生学习情况的评价、教学质量的评估等方面。

陕西省教育厅关于公布2013年陕西普通高校优秀教材获奖名单的通知-陕教高[2013]24号

陕西省教育厅关于公布2013年陕西普通高校优秀教材获奖名单的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 陕西省教育厅关于公布2013年陕西普通高校优秀教材获奖名单的通知（陕教高〔2013〕24号）各有关高等学校：按照《关于开展2013年普通高等学校优秀教材评选工作的通知》（陕教高办〔2013〕21号）精神，省教育厅组织开展了2013年度陕西普通高校优秀教材奖评审工作。

经学校推荐、专家评审、网上公示，最终研究确定了优秀教材一等奖34种，二等奖71种，现将获奖数目予以公布（名单见附件）。

请有关高等学校根据本校实际情况对优秀教材获奖者给予适当奖励。

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是教学的基本工具，也是深化教育教学改革、全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力人才的重要保证。

各高等学校要根据学校特色，促进教材建设与人才培养相结合，与专业建设、课程建设、教学方式方法改革和教学辅助资源建设相结合，切实加强教材建设工作。

附件：2013年陕西普通高校优秀教材获奖名单陕西省教育厅2013年10月24日附件2013年陕西普通高校优秀教材获奖名单一等奖序号教材名称主编人主编单位出版社1内燃机学（第三版）周龙保西安交通大学机械工业出版社2电力系统分析（第二版）夏道止西安交通大学中国电力出版社3公司金融学（第三版）杨丽荣西安交通大学科学出版社4C程序设计姜学锋西北工业大学清华大学出版社5化工设计黄英西北工业大学科学出版社6数学建模简明教程数学建模指导委员会西北工业大学高等教育出版社7食品微生物学樊明涛西北农林科技大学郑州大学出版社8温室建筑与结构邹志荣西北农林科技大学中国农业出版社9光电子技术安毓英刘继芳李庆辉冯喆珺西安电子科技大学电子工业出版社10教育学教程司晓宏张立昌陕西师范大学高等教育出版社11建筑结构抗震设计刘伯权长安大学机械工业出版社12中国思想文化史（修订版）张岂之西北大学高等教育出版社13岩浆岩岩石学赖绍聪西北大学高等教育出版社高等教育电子音像出版社14金融法刘丹冰西北大学经济科学出版社15机械制造技术基础李言西安理工大学电子工业出版社16水工艺设备基础（第二版）黄廷林西安建筑科技大学中国建筑工业出版社17加工纸与特种纸张美云陕西科技大学中国轻工业出版社18安全管理学田水承西安科技大学机械工业出版社19油气储运设施腐蚀与防护崔之健西安石油大学石油工业出版社管理学武忠远马勇延安大学高等教育出版社21工程材料王正品等西安工业大学机械工业22服装材料学朱松文刘静伟西安工程大学中国纺织工业出版社23步步高--汉语阅读教程（第5、6册）张丽娜西安外国语大学北京语言大学出版社24刑法学贾宇西北政法大学中国政法大学25离散信息论基础范九伦西安邮电大学北京大学出版社26基础会计学等11本薛小荣西安财经学院立信会计27素描基础赵健张元稼西安美术学院人民美术出版社28大学语文李亚军陕西中医学院人民卫生出版社29中国传统文化精要张义明陕西理工学院西北大学出版社模拟电子技术（第三版）卢庆林陕西工业职业技术学院重庆大学出版社31AutoCAD2010中文版学习与实训教程龙建明杨凌职业技术学院西安电子科技大学出版社32高速铁路桥梁施工与维护焦胜军陕西铁路工程职业技术学院西南交通大学出版社33航空电气设备与维修谭卫娟西安航空职业技术学院国防工业出版社34心理与健康王振龙刘志选陕西工商职业学院科学出版社二等奖序号教材名称主编人主编单位出版社1人因工程孙林岩崔凯孙林辉西安交通大学科学出版社2知识产权法要论金春阳西安交通大学清华大学出版社3机械精度设计与检测技术刘笃喜王玉西北工业大学国防工业出版社4数值方法简明教程聂玉峰王振海西北工业大学高等教育出版社植物化学（第二版）高锦明西北农林科技大学科学出版社6水力学（第二版）吕宏兴西北农林科技大学中国农业出版社7农业昆虫学（北方本第二版）仵均祥西北农林科技大学中国农业出版社8数字图像处理系统工程导论郭宝龙孙伟西安电子科技大学西安电子科技大学出版社9电磁场与电磁波基础（第二版）路宏敏赵永久朱满座西安电子科技大学科学出版社10数字信号处理器技术原理与开发应用（第二版）王军宁何迪田阗杨元挺党英西安电子科技大学高等教育出版社11学科教育实习指南系列教材学科教育实习指南系列教材编委会陕西师范大学陕西师范大学出版总社有限公司12教育心理学王振宏李彩娜陕西师范大学高等教育出版社13学科教学技能系列教材学科教学技能系列教材编委会陕西师范大学陕西师范大学出版总社有限公司14基础工程王晓谋长安大学人民交通出版社15道路工程材料申爱琴长安大学人民交通出版社16文化产业学导论刘吉发陈怀平长安大学首都经济贸易大学出版社17考古学概论钱耀鹏西北大学高等教育出版社18艺术与设计导论王家民西安理工大学中国轻工业出版社19电工电子技术及应用（第二版）申凤琴西安理工大学机械工业出版社20纳米材料基础（双语版）张耀君西安建筑科技大学化学工业出版社21体育场馆运行管理王德炜西安建筑科技大学人民体育出版社22电路、电子技术实验与电子实训（第2版）党宏社陕西科技大学电子工业出版社23机械制造装备设计马宏伟西安科技大学电子工业出版社24安全监测与监控李树刚西安科技大学中国矿业大学出版社25机械制造工艺学董鹏敏西安石油大学北京航空航天大学出版社26大学生素质教育丛书高延龙胡俊生杨伟宏齐广才韩卿元 XXX平韩平石梅王莉延安大学科学出版社27光电仪器设计高明等西安工业大学国防工业28现代企业管理-理念、方法与应用郑煜西安工程大学清华大学出版社、北京交通大学出版社29商务英语口译许群航西安外国语大学对外经济贸易大学出版社30民法分论韩松西北政法大学中国政法大学31电磁场与微波技术（第2版）黄玉兰西安邮电大学人民邮电出版社32房地产开发与经营尚宇梅西安财经学院化学工业33视唱练耳分级教程西安音乐学院视唱练耳教研室集体编写西安音乐学院西南师范大学出版社34钢琴基础教程李壮壮时江月刘玉茹西安音乐学院世界图书出版西安有限公司35城市公共艺术吴昊西安美术学院人民美术出版社36健美操匡小红西安体育学院高等教育出版社37中西医临床妇产科学贺丰杰陕西中医学院中国医药科技出版社38机械制造技术基础何宁陕西理工学院高等教育出版社39医学细胞生物学和遗传学景晓红西安医学院世界图书出版公司40教育政策法规粟滢西安文理学院陕西出版集团陕西科学技术出版社41教育学詹瑜宝鸡文理学院中国人民大学出版社42教育学贾玉霞姬建锋咸阳师范学院陕西人民出版社43市场营销理论与实训李富荣渭南师范学院西安交通大学出版社44大学语文史丰安康学院中国人民大学出版社45数据库原理与SQL Server 壮志剑西安航空学院高等教育出版社46学前教育心理学刘如平甄丽娜陕西学前师范学院陕西师范大学出版社47新编大学语文贾勇西安培华学院北京理工大学出版社48网页编程任小琦西安翻译学院清华大学出版社49管理学-原理与实务李海峰张莹西安外事学院人民邮电出版社50微机原理与接口技术陈建铎王艳君西安欧亚学院清华大学出版社51土木工程制图张郁西京学院北京理工大学52文学概论杨明琪西安思源学院东北师范大学53大学语文秦芃马煜婕陕西服装工程学院西安电子科技大学出版社54大学物理李甲科西安交通大学城市学院西安交通大学出版社55现代通信系统原理张会生西北工业大学明德学院高等教育出版社56Auto CAD 工程制图实用教程支剑锋西安科技大学高新学院西安电子科技大学57电力系统继电保护技术陈延枫西安电力高等专科学校中国电力出版社58机械制造专业英语（第一版）王晓江陕西工业职业技术学院机械工业出版社管理学基础张永良杨凌职业技术学院北京理工大学出版社60沟通技巧惠亚爱陕西邮电职业技术学院人民邮电出版社61刑事执行概论段战平刘鹏飞陕西警官职业学院哈尔滨工程大学出版社62土木工程材料赵丽萍陕西铁路工程职业技术学院人民交通出版社63接触网朱申西安铁路职业技术学院中国铁道出版社64电气控制与PLC应用技术李宁西安航空职业技术学院北京理工大学出版社65旅游资源评价与开发董建辉陕西职业技术学院旅游教育出版社66煤化学赵新法陕西能源职业技术学院煤炭工业出版社67机动车辆保险与理赔实务党晓旭陕西交通职业技术学院电子工业出版社68数控编程技术（含配套习题集）杨晓平陕西国防工业职业技术学院北京理工大学出版社69石油工程环境保护叶建阳延安职业技术学院西北农林科技大学出版70高等应用数学白甲志宝鸡职业技术学院东北师范大学出版社71资产评估张玉珍徐寒陕西财经职业技术学院西北大学出版社——结束——。

“名教师”、“名课程”、“名教材”、“名课堂”、“名案例”、“名成果”评选实施办法

“名教师”、“名课程”、“名教材”、“名课堂”、“名案例”、“名成果”评选实施办法总则为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，根据上级有关文件精神，结合我院内涵发展的实际需要，特制订“名教师”、“名课程”、“名教材”、“名课堂”、“名案例”、“名成果”评选实施办法（后简称“六名”评选）。

一、评选原则坚持实事求是、公正公开、宁缺毋滥原则，选拔真正具有先进性、典型性和代表性的教师、课程、教材、课堂、案例和成果。

二、组织实施“名教师”由组织人事处牵头组织评选；“名课程”、“名教材”、“名课堂”由教务处牵头组织评选；“名案例”、“名成果”由科研与发展处牵头组织评选。

每两年评选一次。

三、评选范围（一）“名教师”凡在我院工作5年及以上，教龄10年及以上，副教授及以上职称或具有博士学位均可参加评选。

（二）“名课程”各专业人才培养方案所列课程。

（三）“名教材”由我院教师任第一主编或第一编者或参编5万字以上的，每年新编、修订和重印，供课堂教学和实习实训使用的教学用书。

（四）“名课堂”上一学年承担了教学任务的学院专兼教师（含技师、企业教师、合作办学教师）所授课程中任一堂课（2课时或4课时）。

（五）“名案例”凡在我院从事教学科研、管理服务、学生管理等“三全育人”方面工作的典型案例。

（六）“名成果”1.凡我院从事教育教学管理、教育教学研究和教学工作的单位或个人，均可以依照本办法的规定申请院级教学成果奖。

2.教学成果奖授予在我院高等教育教学工作中做出突出贡献，取得显著成果的集体（团队）或个人。

四、评选条件（一）“名教师”1.基本条件（1）认真贯彻执行党的基本路线和方针政策，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

热爱祖国，模范遵守国家法律法规和规章制度，团结协作，锐意进取，爱岗敬业，无私奉献。

（2）师德为先，学生为本。

思想素质高，坚持立德树人为根本任务，以教书育人为己任，爱岗敬业，全心投入，治学严谨，知行合一，热爱教育事业，怀抱职业理想，努力践行社会主义核心价值观，师德高尚，模范履行教师职业道德规范。

大学优秀教材评选方案

大学优秀教材评选方案为了提高教学质量，提升学生学习效果，我院决定对大学教材进行评选，选出优秀的教材供教师和学生使用。

为此，制定以下评选方案：一、评选对象本次评选主要针对本科阶段常用的教材，包括教学大纲规定的教材、选修课程的教材、复习备考教材等。

二、评选标准1. 教材内容：教材内容科学、全面，符合课程设置要求，有针对性且具有前瞻性；2. 教材布局：教材章节划分合理，逻辑清晰，版面设计美观易读；3. 教材语言：教材语言通俗易懂，表达准确，条理清晰，避免使用难懂的专业术语；4. 教材编写者：教材编写者具有较高的学术水平和教学经验，有一定的行业和研究背景。

三、评选流程1. 提名环节：教师可以向教务处推荐本学科领域内的教材，并提交教材说明、教材采用情况和教学实践反馈等材料；2. 评审环节：教务处组织评审委员会，由专业教师、学科主任和研究生导师组成，对所推荐的教材进行评审；3. 筛选环节：根据评审结果，评审委员会筛选出具备一定竞争性和影响力的教材作为入围名单，并将入围名单进行公示；4. 公示环节：入围名单将在校内网站和公示栏发布，接受教师和学生的意见和建议；5. 投票环节：学校将组织全体教师和学生进行投票，选出最终的优秀教材；6. 结果公布：成功入选的教材将在学校网站、教务处公示栏和教材科室进行公布，并给予相应的荣誉证书和奖励。

四、评选周期及管理1. 整个评选过程预计为两个学年，以确保评选的严谨性和广泛性；2. 教务处将负责整个评选过程的组织和管理，并督促各个环节的顺利进行；3. 参与评选的教师和学生应保证公正、客观，不得利用评选过程进行违规行为；4. 对于评选中发现的作弊、舞弊等行为，将取消该教材的评选资格，并视情节轻重进行相应处理。

通过上述评选方案的实施，希望能够激励教师编写出更优秀的教材，提高教学质量，促进学生的学习效果和学术水平的提升。

同时，也将为其他院校提供优秀教材的参考和借鉴，为教育事业的发展贡献一份力量。

西安邮电大学本科培养方案管理办法

西安邮电大学本科培养方案管理办法为进一步提高本科教学质量和教学管理水平，加强和规范本科培养方案的管理，保证教学工作的有序进行，特制定本办法。

一、培养方案的制定（修订）培养方案是由学校按照党和国家的教育方针、政策和规定进行制定，既要符合教育教学规律，保持一定的稳定性，又要根据经济、社会和科学技术的发展形势，适时地进行调整和修订。

一般每四年由学校组织一次全面修订，每两年可根据情况由学院进行一次局部修订。

（一）制定（修订）培养方案的工作程序1.在广泛调查研究的基础上，由教务处负责提出制定（修订）培养方案的基本原则，经学校教学委员会审批后，作为学校制定（修订）培养方案的依据。

2.各学院应成立制定（修订）培养方案工作小组，根据基本原则，拟订各专业培养方案，由专业负责人、主管院长、院长审定签字并加盖公章后送教务处。

3.教务处组织专家进行评审，并将评审修改意见反馈各学院，各学院根据专家意见进一步修改后送教务处。

4.教务处组织答辩，由专业负责人汇报，专家质询评议，审议培养方案是否通过。

没有通过答辩的重新修订，再次答辩。

最终结果经学校教学委员会审议，报主管校长审批。

（二）培养方案的内容培养方案的内容包括：专业信息、培养目标、课程设置、教学进程安排等。

二、培养方案的执行培养方案是组织教学的依据，培养方案一经批准后，必须严格执行，不得随意改动。

培养方案执行的程序：（一）每学期教务处组织核对教务系统中下学期的应开课程，并向学生所在学院下发开课一览表。

（二）教务处向开课学院下发下一学期的教学任务书。

开课学院落实教师，由主管院长签字盖章后交至教务处。

（三）教学任务落实后，原则上不允许变动。

因故需要变更教学任务的，应填写《西安邮电大学教师教学任务变动审批表》，经教务处批准后，由开课学院（部）通知相关任课教师及上课学生所在学院。

（四）培养方案在执行过程中，如需变更应填写《西安邮电大学培养方案变更申请表》，经教务处审核，主管校长审批后方可实施。

优秀教材奖评选暂行办法

优秀教材奖评选暂行办法一、评选目的通过评奖活动，进一步提高对教材建设重要性的认识，鼓励广大教师著书立说，表彰积极参加教材编写并做出突出成绩的教师，推动教材建设工作的发展，促进教材质量的提高，不断开创我院教材建设工作的新局面。

二、评选范围1、凡由国家或地方出版社正式发行或经学院学术委员会批准编印，并在全日制高等学校使用两遍以上的教材(讲义)、实验指导书等，均属评选范围。

2、参加评选的教材，其主编或第一编著者，必须是我院的教职工。

3、虽然符合1、2点，但属下列情况之一者，不参加评选；(1)、参加上届评选已获奖的；(2)、参加上届评选未获奖，又未经修订或修改内容不超过三分之一的，或修订后使用不足两遍的；(3)、摘抄、翻译他人著作作为补充教材、教学参考资料等辅助讲义的；(4)、大量摘抄他人著作，其摘抄量超过全书内容三分之一的。

三、评选标准1、教材的特色。

所编写的教材要体现高职特色，以应用为目的，以必需、够用为度，注重针对性和实用性。

2、教材的学术水平。

教材要具有先进性，要将现代科学的前沿反映到所编写的教材中。

要具有适当的理论性、系统性，概念、公式要准确，正确地阐述科学规律，数据可靠。

3、教材的教学水平。

按大纲要求取材，份量适中，内容精当，使学生能够掌握该学科的基本理论、基本知识和基本技能；较好地体现由浅入深、由易到难、重点突出、难易分散、循序渐进的原则，具有启发性，能激发学生的创新精神，便于自学；例题、习题和思考题具有代表性，布局合理。

4、教材的思想水平。

能够应用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，阐述本门学科的基本规律，使学生会从正确的立场出发去观察、研究、分析和解决问题。

5、教材的写作水平。

文字要准确、流畅、符合规范化要求；插图正确，文图配合恰当。

四、评选的方法步骤l、个人申请。

教材评优，先由教材编写者对照优秀教材评选条件，在教研室提出申请，填写《优秀教材申报表》。

并提供待评教材两套、教材使用单位（两个以上，本单位除外）的评价意见、申报表等材料。

西安邮电大学本科生网上评教实施办法-西安邮电大学教务处

西安邮电大学本科生网上评教实施办法网上评教是教学质量监控体系的重要组成部分，也是教学信息沟通、交流和反馈的重要平台。

为加强对本科教学质量的监控，规范教学管理，推动教师不断总结教学经验，有针对性地改进教学，特制定本办法。

一、评教目的网上评教是学生维护自身权益的重要渠道，通过网上评教，及时反馈学生对教师的意见建议，广泛收集教学质量数据，为教师改进教学和学院进行教学管理决策提供信息依据，充分调动教师工作积极性以及学生学习积极性，促进优良教风、学风、校风的形成。

二、评教主体和对象网上评教的主体是我校全日制在校本科生，网上评教的对象是每学期承担教学任务的所有教师。

三、评教指标的构成与统计（一）评教指标的构成网上评教指标体系由两部分构成：第一部分：学生对教师教学的整体评价。

评价体系共设置“教学态度、教学能力、教学内容、教学效果”等4项一级指标，下设15项二级指标；第二部分：根据具体情况，学生对教师教学优、缺点进行评价并提出自己的意见建议。

（二）评教结果的统计第一部分：计算出全体参评学生对教师教学评价的平均值，作为对该教师总体评价的最终得分。

为降低人为因素对评教结果造成的偏差，保证评价客观、真实，在统计评价结果时，去掉5%最高分和5%最低分。

第二部分：统计学生对教师教学优、缺点的评价及意见或建议。

四、组织与实施（一）网上评教每学期组织一次，一般安排在每学期第17周开始至下学期开学后第2周截止。

（二）教务处负责提供网上评教模块的使用指南，制定和完善网上评教指标体系，统计与反馈评教结果。

（三）各学院负责做好宣传、动员及其他相关工作。

（四）信息中心负责校园网的技术保障。

五、网上评教结果反馈教务处负责对评教信息备案，并将统计结果向主管校长和各学院进行反馈。

第一部分：将学生对教师整体评价按照得分反馈至各学院。

第二部分：学生对教师教学优、缺点的评价及意见或建议，教务处整理后向各学院和部门反馈。

六、评教要求（一）各学院要高度重视学生网上评教工作，加强指导，精心组织，使学生了解评价指标的内涵，正确认识网上评教，及时进行网上评教。

关于开展2018年陕西普通高等学校优秀教材评选工作的通知【模板】

关于开展2018年陕西普通高等学校优秀教材评选工作的通知各普通高等学校，有关军队院校：为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》（中办发〔2016〕66号），加强高校教材建设，提高人才培养质量，省教育厅决定开展2018年普通高校优秀教材评选工作。

现就有关事项通知如下：一、评选范围（一）2012年1月1日至2015年12月31日内出版的教材（包括新版、修订版和重印，以版权页的出版时间为准）。

（二）我省高校教师任第一主编或第一编者，有出版社正式出版的供普通高等教育本科、高职、成教使用的各学科（专业）各类教材（包括文字教材、电子教材及CAI课件），不包括学术专著。

二、申报条件（一）内容符合党和国家的教育方针、政策和教育目标。

（二）内容阐述循序渐进，富有启发性，具有可读性，使学生能够掌握基本理论、基本知识和基本技能，并体现学科行业新知识、新技术、新成果。

（三）符合本门课程在教学计划中的地位和作用，要求恰当，取材合适，反映人才培养模式和教学改革最新趋势，理论与实践相结合。

（四）文字表述准确、流畅，符合规范化要求；插图正确，文图配合恰当；电子教材及CAI课件，文、图、声配合符合标准。

（五）推荐教材须经过本校2届以上（含2届）学生教学实践检验，并得到普遍认可。

（六）已获得国家级奖项的教材原则上不再受理申报，获奖教材的修订版再版内容更新二分之一以上、且质量有明显提高的，可参加申报评审，但须同时提交前一版次教材样书。

（七）分册出版的丛书、套书，合用一个书号的，只能以整套参评；分别使用书号的，既可以整套参评，也可以其中一册参评。

如套书有多名第一主编（或第一编者）且不属于同一高校，由其中一本教材的第一主编（或第一编者）所在学校对整套教材进行申报。

（八）本次评选向创新创业教育类、实验实习实训类教材倾斜。

三、申报办法（一）教材第一主编向所在高校提出申请，高校对符合条件的教材进行评议。

西安邮电大学本科学分制学籍管理办法

西安邮电大学本科学分制学籍管理办法（修订稿）为贯彻执行党的教育方针，适应教育改革的需要，维护正常教学秩序，培养德智体全面发展的高素质人才，根据教育部2005年颁发的《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》及陕西省教育厅普通高等学校学生管理有关规定精神，结合我校办学实际，特制订如下学籍管理办法。

第一章总则第一条我校全日制本科生实行学分制。

第二条学分制是用学分计算学习量的一种教学管理制度。

学生可以根据专业指导性教学计划及自己的基础和能力，在教师的指导下安排学习计划。

第三条学生选课应办理有关选课手续。

免修、免听课程应由本人提出书面申请，经院（系）教学院长（主任）批准，学校审核后方可进行。

第四条对学有余力的学生，经批准可以跨校、跨系、跨专业、跨年级选课。

对成绩优秀的学生，经批准允许在学好主修专业的同时选修一个辅修专业，达到要求者，可以获得辅修专业证书。

第五条学生成绩档案必须同时登记考核成绩和学分。

有正式学籍的学生修满教学计划规定的应修学分，同时符合学校有关规定条件者，准予毕业。

第六条我校本科生标准学制规定为四年，在校时间超过四年者，需按规定标准交纳培养费，在校学习时间最长不得超过上级教育行政主管部门规定的允许学生在校时间的最长年限。

第二章教学实施细则第七条全日制本科教学必须依照教学计划，按每学期下达的校历和教学任务书组织实施。

第八条课程设置各专业所学课程分必修课、选修课两类。

(一)必修课：根据专业教学计划及培养目标，要求学生必须学习和掌握的基础理论、基本知识和基本技能等方面的课程及实验、实习、课程设计、毕业设计(论文)等实践性教学环节。

此类课程学分约占学生四年课内总学分的70%左右。

(二)选修课：选修课分为限定选修课和任意选修课两部分，选修课学分约占学生四年课内总学分的30%左右。

限定选修课：为学生设置若干不同层次、不同领域、不同专业方向等模块课程组，每个课程组包含若干门课程，要求学生按照相应学分要求选择几门课程。

西安邮电大学本科教学质量监控与评价研究

西安邮电大学本科教学质量监控与评价研究作者：陈维佳孟涛来源：《科技风》2020年第02期摘;要：省属高校本科教学质量关系高校未来发展，建立良好的教学质量监控与评价体系成为保障教学质量的关键因素。

在本科教学质量监控体系建立与运营、监控效果深入分析前提下，以西安邮电大学为例提出存在的主要问题。

针对问题深入挖掘了原因，从完善教学质量改进机制、深入外部教学质量评价信息征询及应用、加强本科教学基本状态数据库建设与利用等方面有针对性的提出了优化改进建议，为普通本科院校提升教学质量提供理论与实证帮助。

关键词：教学质量;高等教育;监控体系;优化建议一、西安邮电大学本科教学质量监控体系建立与运行西安邮电大学根据办学定位和人才培养的目标，围绕教学过程，制定科学的评价指标，实现主要教学环节的质量控制，确保质量监控体系的完善和执行，不断提高学生的知识、能力和素质。

按照戴明环（PDCA）方法，遵循规范性、系统性、可操作性原則，构建科学合理的教学质量监控体系。

监控体系包括目标与标准、教学检查、信息采集、反馈与处理。

监控信息采集与反馈由主管校长负责，教务处组织协调各个子系统，及时处理各项事务及信息。

一是教学质量信息的采集。

二是反馈与处理[1]。

学校制定了理论和实践教学的一系列质量标准，建立较为完备的教学质量监控体系，使执行过程与监督过程形成一个闭环，实现了教学过程的全程监控。

2017-2018学年中开展网上评教，学生评教覆盖面为71.32%，其中评价结果为良好以上的占99.92%。

同行、督导评教覆盖面为57.14%，其中评价结果为良好以上的占100%。

领导评教覆盖面为49.5%，其中评价结果为良好及以上的占94.43%。

常规教学检查。

学校坚持开展学期初、中、末三个时段的常规教学检查[2]。

校领导、各职能部门和教学单位领导、校院两级督导组以理论和实践课堂为重点，大面积听课，监督、指导、促进教师提高课堂教学质量。

通信工程专业已通过工程教育专业认证，光电信息科学与工程已完成工程教育专业认证专家进校考查，信息安全、自动化、物联网工程、电子信息工程、微电子科学与工程、软件工程、计算机科学与技术等7个专业提交工程教育专业认证申请。

西安邮电大学本科教材选用供应管理办法

西安邮电大学本科教材选用供应管理办法为进一步规范教材选用、征订、供应工作，确保正版教材、优秀教材进入课堂，满足教学需要，不断提高教学质量，实现人才培养的目标，特制定本办法。

一、教材选用（一）教材选用要认真贯彻教育部有关定，要与课程在培养方案中的地位和作用相适应，同学校的专业培养规格相适应，教材要具有先进性。

（二）各门课程尤其是基础课和专业基础课教材，要优先选用教育部推荐优秀教材（国家级规划教材、国家级、省部级获奖教材）及同行专家、师生公认高水平的优秀教材。

（三）教材选用要根据培养方案、教学大纲和教材建设规划来确定，由课程主讲教师提出，课程教学团队组织审定，开课学院审批。

教务处将不定期对使用教材进行抽样调查，对不符合要求的教材提出更换意见。

（四）选用基础课教材应保持相对稳定性，因现有教材缺少或内容陈旧等原因选不到合适教材的，可鼓励选用优秀自编讲义及实验指导书作为学生教学用书。

在选用时，由开课学院审定，确保优秀教学用书进入课堂。

（五）同一门课程对同类专业学生讲授时，应选用同版本教材（教学改革项目除外）。

二、教材征订（一）教材征订原则1.适应性原则。

教材征订要与培养方案相一致，要符合专业培养的目标和要求。

2.一致性原则。

各学院在教材征订时必须依照培养方案规定的教学进程和教材需求数量来征订教材，避免造成积压和浪费。

3.先进性原则。

征订教材要优先选择近三年出版的新教材，保证教材的先进性。

（二）教材征订程序1.教材征订每年分春秋季两次进行。

教材科负责提供有关最新出版信息，各学院根据所承担的教学任务认真组织研究，填写《教材使用计划》，经开课学院主管院长审批后及时报教务处审核汇总，进行全校教材预订工作。

2.因教学需要临时购买的教材，必须提前一个月（不包括假期）办理申请订购手续，由教材科联系解决。

3.选用自编讲义、实验指导书作为教学用书的，开课学院应在征订正式出版教材同期填写《自编讲义、实验指导书使用计划》，并在学生用书前一个月（不含节假日）提交排版好的电子文稿，由教材科组织统一印刷。