草原骏马风景ppt背景
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《草原》课件(共21张PPT)
《草原》
人教部编版 六年级下册
读一读
草 原
读一读
一碧千里 翠色欲流 勾勒 渲染 迂回 洒脱 拘束 群马疾驰 襟飘带舞 羞涩
草原景美 草原人美
想一想
想一想
课文是从哪几方面写草原人美的？边读边画出相关句子，并作批注。想好后想和同桌说一说。
说一说
课文是从哪几方面写草原人美的？
草原的人美
热情迎接
亲切相见
联欢话别
蒙汉情深
盛情款待
总 结
这篇课文主要写了草原的 和蒙古族人民的 。赞美了 ，表现了 及
蒙汉两族人民团结互助
美丽景色
热情好客
草原的美丽风光
蒙古族人民的纯朴好客
说一说
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 太阳已经偏西，谁也不肯走。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
这是全文感情的升华，点明了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。
说一说
小 结
热情迎接 亲切相见 盛情款待联欢话别
说一说
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， ， ，像一条彩虹向我们 过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
飞
一个“飞”字说明速度快，突出表现了主人的热情好客。
群马疾驰
襟飘带舞
填一填
一百五十里全是草原，再走一百五十里，( )。此刻的你会想：( )。
填一填
人教部编版 六年级下册
读一读
草 原
读一读
一碧千里 翠色欲流 勾勒 渲染 迂回 洒脱 拘束 群马疾驰 襟飘带舞 羞涩
草原景美 草原人美
想一想
想一想
课文是从哪几方面写草原人美的？边读边画出相关句子，并作批注。想好后想和同桌说一说。
说一说
课文是从哪几方面写草原人美的？
草原的人美
热情迎接
亲切相见
联欢话别
蒙汉情深
盛情款待
总 结
这篇课文主要写了草原的 和蒙古族人民的 。赞美了 ，表现了 及
蒙汉两族人民团结互助
美丽景色
热情好客
草原的美丽风光
蒙古族人民的纯朴好客
说一说
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 太阳已经偏西，谁也不肯走。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
这是全文感情的升华，点明了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。
说一说
小 结
热情迎接 亲切相见 盛情款待联欢话别
说一说
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， ， ，像一条彩虹向我们 过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
飞
一个“飞”字说明速度快，突出表现了主人的热情好客。
群马疾驰
襟飘带舞
填一填
一百五十里全是草原，再走一百五十里，( )。此刻的你会想：( )。
填一填
部编版六年级上册草原PPT优秀课件1
看到了天比 别处的更可爱，空 气是那么清鲜，天 空是那么明朗。
1 草原
词语辨析
清鲜
更多一 层干净
比较
新鲜
草原的空气和城市的 空气不一样，因为没有污 染，所以更干净。
1 草原
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
“一碧千里”在 你脑海中是一幅 怎样的画面？
大草原一眼 望去全部都 是绿色的。
1 草原
“茫茫”是什么意思？同是写草原，为什么有的
1 草原
用“既……又……既……又……”写一句话。
这个物品既美观，又实 用，既省钱，又环保，真是 一个不错的发明。
1 草原
同桌交流：是怎样的景象让作 者有了如此的感慨?找出相应的句子
天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满
心的愉快。
作者究竟看到 了什么，使他总想 高歌一曲？
1 草原
翠色欲流：翠绿的颜色好 像就要流淌出来一样，形 容绿到了极致。本课指呼 伦贝尔大草原翠绿的颜色 好像就要流淌出来一样 。
※ 你看那杨树刚长出嫩叶，翠色欲流，惹人喜爱。
1 草原
洒脱：形容潇洒自然， 不拘束。本课指草原平 坦辽阔，在开车时可以 随心所欲，而不是担心 有什么危险。
※ 威尼斯小艇划起来就像蟒蛇一样洒脱自在。
1 草原
“翠”是“绿” 的意思。为什么不用 “绿”色欲流？
“翠”比一般的绿更鲜 亮，更有光泽，绿得更 丰富、更饱满，绿得好 像都快要流淌下来。
1 草原
为什么后面又说“轻轻流入云际”， 这不是很矛盾吗？
1 草原
shang
裳
易写错
不要少写“点、横”
衣裳
1 草原
sè
涩
不要少写一“点”。
苦涩 羞涩
1《草原》课件(共56张PPT)
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意 思，小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1 自然段)：草原美景。 第二部分(第 2 自然段)：喜迎远客。 第三部分(第 3 自然段)：友好相见。 第四部分(第 4 自然段)：盛情款待。 第五部分(第 5 自然段)：依依惜别。
课文讲解
美丽的自然风光
草原的自然风光 给作者留下了怎 样的感慨?
一
二
三
四
五
六
七
返回目录
二、 看拼音，写词语。 1. 只要shāo wēi（ 稍微 ）留心一些，你就会有很多惊喜的发现。 2. 远方朋友的到来，使得静寂的草原顿时热闹起来：欢呼声，车声，mǎ tí（ 马蹄 ）声，响成一片。 3. 草原上的姑娘穿着美丽的yī shanɡ（ 衣裳 ），为我们倒好奶茶， 摆上了奶dòu fu（ 豆腐 ），唱起了热情的歌曲，跳起了sǎ tuō （ 洒脱 ）的舞蹈。
巧记生字
易错提示
shang
裳
不要少写 “点、 横”
裳：古指裙子。
巧记生字
一碧千里
指一片碧绿的颜色，十分宽广。
翠色欲流 奇丽
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样， 形容绿到了极致。
奇特美丽，多形容自然风光。
课文讲解
作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？
内蒙古草原美丽的 自然风光和蒙古人民的 热情好客。
课文讲解
怎样的画面？
课文讲解
“茫茫”什么意思？同 是写草原，为什么有的 说“天苍苍，野茫茫” 老舍先生却说“一碧千 里，而并不茫茫”呢？
没有边 际，看不 清楚。
站在草原上,放眼 望去,从脚下到云际,全 被绿色主宰着,是那么 辽阔,又是那么清晰,一 切都尽收眼底。
课文讲解
第一部分(第 1 自然段)：草原美景。 第二部分(第 2 自然段)：喜迎远客。 第三部分(第 3 自然段)：友好相见。 第四部分(第 4 自然段)：盛情款待。 第五部分(第 5 自然段)：依依惜别。
课文讲解
美丽的自然风光
草原的自然风光 给作者留下了怎 样的感慨?
一
二
三
四
五
六
七
返回目录
二、 看拼音，写词语。 1. 只要shāo wēi（ 稍微 ）留心一些，你就会有很多惊喜的发现。 2. 远方朋友的到来，使得静寂的草原顿时热闹起来：欢呼声，车声，mǎ tí（ 马蹄 ）声，响成一片。 3. 草原上的姑娘穿着美丽的yī shanɡ（ 衣裳 ），为我们倒好奶茶， 摆上了奶dòu fu（ 豆腐 ），唱起了热情的歌曲，跳起了sǎ tuō （ 洒脱 ）的舞蹈。
巧记生字
易错提示
shang
裳
不要少写 “点、 横”
裳：古指裙子。
巧记生字
一碧千里
指一片碧绿的颜色，十分宽广。
翠色欲流 奇丽
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样， 形容绿到了极致。
奇特美丽，多形容自然风光。
课文讲解
作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？
内蒙古草原美丽的 自然风光和蒙古人民的 热情好客。
课文讲解
怎样的画面？
课文讲解
“茫茫”什么意思？同 是写草原，为什么有的 说“天苍苍，野茫茫” 老舍先生却说“一碧千 里，而并不茫茫”呢？
没有边 际，看不 清楚。
站在草原上,放眼 望去,从脚下到云际,全 被绿色主宰着,是那么 辽阔,又是那么清晰,一 切都尽收眼底。
课文讲解
《草原》PPT优秀课件
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒 的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊 叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
• 哪句是直接写草原景色的？ 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒
的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
谢谢观看！
词语理解
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围 内都是碧绿的颜色。 迂回：回旋、盘绕。 洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
近义词
渲染——烘托
热闹——喧闹
明朗——晴朗
拘束——拘谨 奇丽——瑰丽
疾驰——飞驰
回味——品味
境界——境地
大致框架
草原风光图 喜迎远客图
空气清鲜 天空明朗 一碧千里 翠色欲流 群马疾驰 襟飘带舞 热烈相迎 亲切交谈
主客联欢图 热情招待 载歌载舞 夕阳西下 不忍分别
风光美 人情美 民俗美
蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳。
带拼音字词
渲(xuàn)染
勾勒(lè) 陈(chén)巴尔虎旗
迂(yū)回
蒙(měng)古包 鄂(è)温克族
羞涩(sè)
多音字
勾勒(lè) 勒
勒(lēi)紧
蒙(mēng)骗 蒙 蒙(měng)古包
蒙(méng)受
裳 衣裳(shang) 霓裳(cháng)
稍(shāo)微 稍
稍(shào)息
词语表
绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑
草原
-.
课文主要内容
1《草原》课件(共25张PPT)
重点字词
反义词
迂回—径直 拘束—自然
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
洒脱—拘谨 舒服—难受 羞涩—大方
重点字词
理解词语 清鲜：清爽新鲜。 一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范
围内都是碧绿的颜色。 着 重 描柔述人美物：的容柔貌、和衣而着、优体型美等。外在特征，突显人物的独特之处。
课文 复 习 系 列
六年级语文课文复习资料 《草 原》
第一部分
作者信息
作者信息
原名
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
作者信息
称号
1950 年创作话剧《龙须沟》，获北京市
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
句子解析
句子5
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 意思是蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么舍得马上分别呢？直到 着夕重阳描西述 人下物，的 容人貌们、还衣 着在、这体 型一等望外无在 特际征的，草突 显原人上物 的互独相特倾之 处诉。着 惜 别 之 情 。 这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，点明了蒙 汉两族团结情深的中心，给读者以回味的余地。
句子解析
句子4
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马 上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩 虹向我们飞过来。
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
这句话写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。将 这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似，体现了蒙古族人民的热 情以及迎接着心情的急迫和愉悦。
第三部分
重点字词
部编版六年级语文上册1草原课件(共36张PPT)
片段1：忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小
丘上出现了一群马，立刻的男女老少穿着各色的衣裳，
群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
“男女老少穿着各色的衣 裳”，蒙古族同胞艳服装扮， 让我想到平时见非常重要的朋 友或客人时，都会好好装扮一 番，这是对相聚的重视，对朋 友的尊重。
片段1：忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小
一自然段，边读边想象，哪些句子让你“看到”了草 原“景之美”，圈画下来并在旁边作批注。
交流阅读感受
片段1： 在天底下，一碧千里，而并不茫
茫。四面都有小丘，平地是绿的，小 丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来，走到哪里都像给无边 的绿毯绣上了白色的大花。
交流阅读感受
草原的“平地是绿的，小丘也 是绿的”，让我想到广阔的湖面上， 清风拂过泛起层层波纹。在碧绿的 草原上，有洁白的羊群，羊群“像 给无边的绿毯绣上了白色的大花”， 好像早春穿的绿底白花的毛衫，这 颜色多么清新可爱呀！
小结
联任系务自五己：的生活经验，从所读的内容想开去，这是一种 很好的阅读梳策理略学，习能收帮获助，我完们成与推作举者语产的生撰共写鸣，从而更好地 理解文章的内容。
与老舍先生一起经历了 难忘的草原之旅，谈谈你有 哪些收获。
透过老舍先生的文字，发挥想 象，我好像也看到了如水墨画般柔 美的草原，感受到了蒙汉人民的深 厚情谊。
丘上出现了一群马，立刻的男女老少穿着各色的衣裳，
群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
“像一条彩虹向我们飞过 来”，让我感受到蒙古族同 胞的热情，他们迫不及待要 见远道而来的客人。如果我 当时在现场，一定会特别激 动，摇开车窗和他们招手。
片段2：见到我们，主人们立刻拨转马 头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与 前面引路……人很多，都是从几十里 外乘马或坐车来看我们的……也不知 道是谁的手，总是热乎乎地握着，握 住不放。大家的语言不同，心可是一 样。
部编版六年级语文上册1草原课件(共27张PPT)
老舍一生勤奋笔耕，创作甚丰。 20世纪30年代就成为最有成绩的作家 之一，著有长篇小说《小坡的生日》、 《猫城记》、《离婚》、《牛天赐 传》、《骆驼祥子》等，短篇小说集 《赶集》等。
读课文，理清脉络
• 自由读课文，整体感知草原风情，想一想：草原给你留下的初步印象 是什么样的？ 景美 情更美
• 小组合作，理清文章脉络 ,分小组讨论：文章描画了那几个画面？ • 草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图
“碧”是形容青草很绿。
“千里”指草原的范围广阔无 边。“一”是“全”和“都” 的意思。文中的意思是说整个 草原全是碧绿碧绿望不到边的 青草。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
茫茫：空旷。
羊群一会儿上了小
丘,一会儿又下来,走到哪 里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花.
草原像绿毯 羊群像白花
小丘柔美
这种境域，既使人惊叹，又叫人舒坦，既愿久立四望，又想坐下低吟 一首奇丽的小诗。
马儿陶醉了
牛儿也陶醉了
在这境域里，连骏马和大牛都有时候静立不动， 好像回味着草原的无限乐趣。
如果说，写景时是寓情于景，情由景生；那么，叙事时就是融情于
叙，情由事托了。同学们能不能从“迎客”“交谈”“款待”“尽欢”等场面的 描画中找到“情”之所在呢？
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 墨线勾画的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面， 以加强艺术效果。
翠色欲流：翠绿的颜 色就好像要流淌出来 一样，形容绿到了极 致。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那 样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
别 是啊！
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
读课文，理清脉络
• 自由读课文，整体感知草原风情，想一想：草原给你留下的初步印象 是什么样的？ 景美 情更美
• 小组合作，理清文章脉络 ,分小组讨论：文章描画了那几个画面？ • 草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图
“碧”是形容青草很绿。
“千里”指草原的范围广阔无 边。“一”是“全”和“都” 的意思。文中的意思是说整个 草原全是碧绿碧绿望不到边的 青草。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
茫茫：空旷。
羊群一会儿上了小
丘,一会儿又下来,走到哪 里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花.
草原像绿毯 羊群像白花
小丘柔美
这种境域，既使人惊叹，又叫人舒坦，既愿久立四望，又想坐下低吟 一首奇丽的小诗。
马儿陶醉了
牛儿也陶醉了
在这境域里，连骏马和大牛都有时候静立不动， 好像回味着草原的无限乐趣。
如果说，写景时是寓情于景，情由景生；那么，叙事时就是融情于
叙，情由事托了。同学们能不能从“迎客”“交谈”“款待”“尽欢”等场面的 描画中找到“情”之所在呢？
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 墨线勾画的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面， 以加强艺术效果。
翠色欲流：翠绿的颜 色就好像要流淌出来 一样，形容绿到了极 致。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那 样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
别 是啊！
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
部编版六年级上册《草原》ppt课件完美版
67
写作特色
本文层次井然，作者按照事情发 展顺序叙述，先描写草原秀美的 景色；再描写草原迎客场面和草 原联欢的情形。作者移步换景， 由景及人，最后，以简明有力、 含义丰富的诗句结束。全文安排 有序，脉络清楚，衔接紧 密，推进自然。
陈巴尔虎旗( chén)
羞涩( xiū) ( s ) è
10
二 . 读准多音字再用另一音组词。
měng hào
xínɡ sì
蒙古包 好客 同行 似乎
mēng hǎo hánɡ shì
(蒙人 (好事) (银行) (似的)
)同行xínɡ：一起行路。
同行hánɡ：行业相同；
同行业的人。
11
积累新词
清鲜 明朗 柔美 绿毯 境界 低吟 礼貌 马蹄 拘束 羞涩 天涯 回味 洒脱 惊叹 彩虹 微笑 豆腐 衣裳 高歌一曲 一碧千里 翠色欲流
品味：用比喻的写法，把草原比 作绿毯，把羊群比作大花。草原 的静态描写中又有羊群的 动态描写，原景色很优美。绿 色与白色的搭配，多么清新明丽、 自然和谐的图画呀!
24
天底下：（读） 那些小丘的线条是那么柔美，就 像只用绿色渲染，不用墨线勾勒 的中国画那样，到处翠色欲流， 轻轻流入云际。
喜迎远客 自由朗读第二自然段，思考： 1.快到陈巴尔虎旗时，作者见到 的草原又是怎样的？划有关句子。 2.草原主人是怎样迎接作者等客 人的？划出有关句子细细体会。
43
访问地点
内蒙古自治区
陈巴尔虎旗在内蒙 古呼伦贝尔盟西部， 海拉尔河下游 。
44
交流品味 答1：快到陈巴尔虎旗时，作者 见到的描写草原景色的句子有： 1.一百五十里全是草原。再走一 百五十里，也还是草原。
发表在《人民日报》。
8
写作特色
本文层次井然，作者按照事情发 展顺序叙述，先描写草原秀美的 景色；再描写草原迎客场面和草 原联欢的情形。作者移步换景， 由景及人，最后，以简明有力、 含义丰富的诗句结束。全文安排 有序，脉络清楚，衔接紧 密，推进自然。
陈巴尔虎旗( chén)
羞涩( xiū) ( s ) è
10
二 . 读准多音字再用另一音组词。
měng hào
xínɡ sì
蒙古包 好客 同行 似乎
mēng hǎo hánɡ shì
(蒙人 (好事) (银行) (似的)
)同行xínɡ：一起行路。
同行hánɡ：行业相同；
同行业的人。
11
积累新词
清鲜 明朗 柔美 绿毯 境界 低吟 礼貌 马蹄 拘束 羞涩 天涯 回味 洒脱 惊叹 彩虹 微笑 豆腐 衣裳 高歌一曲 一碧千里 翠色欲流
品味：用比喻的写法，把草原比 作绿毯，把羊群比作大花。草原 的静态描写中又有羊群的 动态描写，原景色很优美。绿 色与白色的搭配，多么清新明丽、 自然和谐的图画呀!
24
天底下：（读） 那些小丘的线条是那么柔美，就 像只用绿色渲染，不用墨线勾勒 的中国画那样，到处翠色欲流， 轻轻流入云际。
喜迎远客 自由朗读第二自然段，思考： 1.快到陈巴尔虎旗时，作者见到 的草原又是怎样的？划有关句子。 2.草原主人是怎样迎接作者等客 人的？划出有关句子细细体会。
43
访问地点
内蒙古自治区
陈巴尔虎旗在内蒙 古呼伦贝尔盟西部， 海拉尔河下游 。
44
交流品味 答1：快到陈巴尔虎旗时，作者 见到的描写草原景色的句子有： 1.一百五十里全是草原。再走一 百五十里，也还是草原。
发表在《人民日报》。
8
部编版六年级语文上册1草原课件(共41张PPT)
迂 回 例：山间的羊肠小道迂回曲折。
草 原
GRASSLAND
二
字
（ju shu） 过分束缚自己，显得不自然。
词 百
拘 束 例：上语文课时同学们一点也不拘束，都会积极发言。
花
（xiu se） 难为情，态度不自然。
羞 涩 例：这是她第一次登台表演，所以显得有些羞涩。
草 原
GRASSLAND
字词 近义词
巧记：勒（ lè ）索者把他的钱榨得一十二净，他只能勒（ lēi ）
紧裤腰带过苦不堪言的日子。
草 原
GRASSLAND
字词 多义字
二
字
词 百
① 从上到下或从外到里的距离，与“浅”相对。例：深井、深水
花
② （颜色）重。例：深色、深红
深
Байду номын сангаас
③ 久、时间长。例：深夜、年深日久
④ 很，十分。例：深知、深信
⑤ （感情）厚。例：深情、深情厚谊
景
蒙古国，面积约70万平方千米。南部为狭长的河套平原及鄂尔多斯高原。东部
资 料
和北部为呼伦贝尔高原、乌珠穆沁盆地、锡林郭勒高原、乌兰察布高原。西部
为巴彦淖尔高原、阿拉善高原。
草 原
GRASSLAND
第二部分｜字词百花
WORDS AND PHRASES
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
字词 写字表
二
花
例：那幅画的渲染手法很见工夫。
渲染
② 比喻夸大地形容。
例：这只是一件小事用不着这样大肆渲染。
草 原
GRASSLAND
字词 多义词
二
字
词
百
① (景象)繁盛活跃。
部编版六年级上册语文1.草原 ppt精品课件
远迎来客 亲切相见
热情款待
联欢话别
草蒙 原汉 景情 美深
主题概括
《草原》这篇课文不仅为我们展现 美丽
了 的草原风光，而且让我们感蒙受汉
到
之间浓浓的民族情。表现了大草原的
美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，
表达了பைடு நூலகம்者对民族友谊的歌颂。
拓展延伸
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了内蒙古大草 原的美景，这节课让我们继续和作者一起走进那 美丽的大草原，去感受蒙古同胞的热情好客。
互动课堂
美丽的自然风光
草原的自然风光给作者留下了怎样的感慨? 默读第1自然段举手回答。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
用“既……又……既……又……”写一句话。
这个物品既美观，又实 用，既省钱，又环保，真是 一个不错的发明。
同桌交流：是怎样的景象让作 者有了如此的感慨?找出相应的句子 读一读。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，
天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满
心的愉快。
作者究竟看到 了什么，使他总想 高歌一曲？
换偏旁： 江—虹
字理识字： 裳
形声字。衣表意，其古文字形体像 一件衣服，表示和衣服有关；尚表声， 有崇尚义，反映出古时人们崇尚服饰。 本义指下身的衣服。后泛指衣服。
shang
裳
易写错
不要少写“点、横”
衣裳
sè
涩
不要少写一“点”。
苦涩 羞涩
我要去草原
识字游戏
襟衣绿彩境鞭马飘裳毯虹界子蹄带舞
词语解释 一碧千里：指一片碧 绿的颜色，十分宽广。 本课指呼伦贝尔大草原 一眼望去全部都是绿色 的意思。
热情款待
联欢话别
草蒙 原汉 景情 美深
主题概括
《草原》这篇课文不仅为我们展现 美丽
了 的草原风光，而且让我们感蒙受汉
到
之间浓浓的民族情。表现了大草原的
美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，
表达了பைடு நூலகம்者对民族友谊的歌颂。
拓展延伸
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了内蒙古大草 原的美景，这节课让我们继续和作者一起走进那 美丽的大草原，去感受蒙古同胞的热情好客。
互动课堂
美丽的自然风光
草原的自然风光给作者留下了怎样的感慨? 默读第1自然段举手回答。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
用“既……又……既……又……”写一句话。
这个物品既美观，又实 用，既省钱，又环保，真是 一个不错的发明。
同桌交流：是怎样的景象让作 者有了如此的感慨?找出相应的句子 读一读。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，
天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满
心的愉快。
作者究竟看到 了什么，使他总想 高歌一曲？
换偏旁： 江—虹
字理识字： 裳
形声字。衣表意，其古文字形体像 一件衣服，表示和衣服有关；尚表声， 有崇尚义，反映出古时人们崇尚服饰。 本义指下身的衣服。后泛指衣服。
shang
裳
易写错
不要少写“点、横”
衣裳
sè
涩
不要少写一“点”。
苦涩 羞涩
我要去草原
识字游戏
襟衣绿彩境鞭马飘裳毯虹界子蹄带舞
词语解释 一碧千里：指一片碧 绿的颜色，十分宽广。 本课指呼伦贝尔大草原 一眼望去全部都是绿色 的意思。
1《草原》课件(共24张PPT)
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
为什么“一碧千里， 而并不茫茫”？
作者看到的不只是草，“四面都有小丘”，羊群 “像给 无边的绿毯绣上了白色的大花”
面对如此美景，老舍先生说“ 这种境界，既使人惊叹， 又叫人舒服…… ”这种境界具体指什么呢？
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
翠色欲流 流入云际
让我们跟随作者的脚步闭眼想象，仰望高不可及的蓝天、纯洁无瑕 的白云，环视四面一尘不染的绿草、连绵起伏的小丘，注视身边移动的 羊群、静立的骏马,感受千里之碧的草原既广阔无垠，又处处充满生机。
从迎接远客的人们，他们的年龄、穿着打扮，想 象他们的表情、动作、语言等，你有什么感受？
现场气氛的热闹和蒙古同胞的热情。
走进作者
老舍：现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族 人。生于北京一个城市贫民家庭。1937年，他的代 表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生 较大的国际影响。他勤奋创作，新中国成立后写了 二十多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范，人 民艺术家。1966年去世，终年67岁。代表作有《四 世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》。《草原》摘 自他的访问记《内蒙风光》。
思考：在写景中融入感受有什么好处？（课后第二题）
我们以后在描绘景色时，也可以像作者这样，既可以写 看到的、听到的，还可以融入自己的感受来写，这样才更能 让读者感同身受。
练习背诵
美好的画面值得我们用眼睛珍藏，美好的境界更值得 我们用心灵感受，就让我们把这幅草原风光图永远刻在记 忆的深处吧！
第二课时
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马 上分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相 互倾诉着惜别之情。
《草原》PPT课件6
谁会读
勾勒
谁会读
骏马
谁会读
马鞭
谁会读
疾驰
谁会读
摔跤
谁会读
迂回
谁会读
襟飘带舞
谁会读
羞涩
谁会读
天涯
返回
坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性 格；注意你的性格，它会变成你的命运。 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。 只有坚持才能获得最后的成功。 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。 我们走得太快，灵魂都跟不上了。 如果你真的爱他，那么你必须容忍他部份的缺点。 知人者智，自知者明。——《老子》
握手再握手 笑了再笑
ห้องสมุดไป่ตู้ 三 热情款待
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主 客都盘腿而坐，谁都有礼貌，谁都有 那么亲热，一点儿也不拘束。干部向 我们敬酒，七十多岁的老翁向我们敬 酒，我们回敬，主人再举杯，我们再 回敬。鄂温克姑娘来给客人们唱民歌。
热情款待
四 联欢话别
小伙子们表演套马、摔 跤，姑娘们表演了民族舞 蹈。客人们也舞的舞，唱 的唱，骑一骑蒙古马。
此情此景，作者发出怎样的感慨？
蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！
注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分
别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿 草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。
部编版六年级语文上册1《草原》课件(共27张PPT)
绿毯 大花 中国画 小诗
找找课文中哪些句子老舍写了自己的联想？
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿 毯绣上了白色的大花。
2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画 的中国画那样。
3.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
4.立刻的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条 彩虹向我们飞过来。
那些小丘的线条是那么柔美，就 像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中 国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入 云际。
渲染 勾画
渲染
勾画
并不茫茫
虽然到处是绿色，但不因空旷 而显得苍茫，因为作者看到的 不只是草，还有小丘和羊群等。
读课文第一自然段，找找哪些句子 写了作者的感受？
读课文第一自然段，找找哪些句子写了作者的感受？
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿 毯绣上了白色的大花。
2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画
的中国画那样。
比喻句
3.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
4.立刻的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条 彩虹向我们飞过来。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又 下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。
奇丽 勾画 渲染 襟飘带舞 翠色欲流
① 用笔先勾出物象边线，中间用墨或色平 涂。
② 国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂 抹画面，以加强艺术效果。
③ 奇特、美丽。 ④ 形容绿到了极致。 ⑤ 衣襟和裙带随风舞动。
读课文第一自然段，找找哪些句子写了作者的感受？
那里的天比别处的更可爱，空 气是那么清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表示我满心的 愉快。
部编版六年级语文上册1草原课件(共27张PPT)
草原
呼伦贝尔大草原
位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴 安岭以西，因呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世 界三大草原之一，也是世界上最优质的草原。 呼伦贝尔草原地域广阔,风光旖旎,水草丰美， 是内蒙古主要的畜牧区。
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字 舍予，满族人。中国著名作家、人民艺术家 。代表作有：《骆驼祥子》《龙须沟》《茶 馆》《四世同堂》。
词语理解
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围 内都是碧绿的颜色。 迂回：回旋、盘绕。 洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。 崇山峻岭：高大峻峭的山岭。 拘束：过分束缚自己，态度显得不自然。
近义词
清鲜——（清新） 洒脱——（潇洒） 羞涩——（害羞） 勾画——（勾画）
惊叹——（惊讶） 静寂——（安静） 拘束——（拘束） 舒坦——（舒适）
指点书写
襟 是左右结构，左边是“ 衤”，与衣服有关，表示衣服胸前的部分。 涩 是左右结构，右边下面是“ 止”，不能写成“上”。 裳 下面是“衣”，与衣服有关。 微 中间部分不能少一横。
多音字
lè（勾画）（悬崖勒马） 勒
lēi（勒紧） měnɡ（蒙汉情深） 蒙 mēnɡ（蒙骗）（蒙头转向） ménɡ（蒙蔽）（蒙蒙细雨）
反义词
明朗——（昏暗） 热闹——（冷清） 舒坦——（难受）
愉快——（悲伤） 羞涩——（大方） 洒脱——（拘束）
想一想：访问记是按照什么顺序记叙的呢？ （地点转换的顺序）
初入草原 接近公社 蒙古包外 蒙古包里 告别草原
按照地点变化归纳段意。
第一部分（第1自然段）：初入草原，感到草原的 风景美丽迷人。
第二部分（第2自然段）：接近公社，蒙古族人民 来到很远的地方欢迎远客。
第三部分（第3自然段）：蒙古包外，大家相互握 手，非常热情。
呼伦贝尔大草原
位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴 安岭以西，因呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世 界三大草原之一，也是世界上最优质的草原。 呼伦贝尔草原地域广阔,风光旖旎,水草丰美， 是内蒙古主要的畜牧区。
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字 舍予，满族人。中国著名作家、人民艺术家 。代表作有：《骆驼祥子》《龙须沟》《茶 馆》《四世同堂》。
词语理解
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围 内都是碧绿的颜色。 迂回：回旋、盘绕。 洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。 崇山峻岭：高大峻峭的山岭。 拘束：过分束缚自己，态度显得不自然。
近义词
清鲜——（清新） 洒脱——（潇洒） 羞涩——（害羞） 勾画——（勾画）
惊叹——（惊讶） 静寂——（安静） 拘束——（拘束） 舒坦——（舒适）
指点书写
襟 是左右结构，左边是“ 衤”，与衣服有关，表示衣服胸前的部分。 涩 是左右结构，右边下面是“ 止”，不能写成“上”。 裳 下面是“衣”，与衣服有关。 微 中间部分不能少一横。
多音字
lè（勾画）（悬崖勒马） 勒
lēi（勒紧） měnɡ（蒙汉情深） 蒙 mēnɡ（蒙骗）（蒙头转向） ménɡ（蒙蔽）（蒙蒙细雨）
反义词
明朗——（昏暗） 热闹——（冷清） 舒坦——（难受）
愉快——（悲伤） 羞涩——（大方） 洒脱——（拘束）
想一想：访问记是按照什么顺序记叙的呢？ （地点转换的顺序）
初入草原 接近公社 蒙古包外 蒙古包里 告别草原
按照地点变化归纳段意。
第一部分（第1自然段）：初入草原，感到草原的 风景美丽迷人。
第二部分（第2自然段）：接近公社，蒙古族人民 来到很远的地方欢迎远客。
第三部分（第3自然段）：蒙古包外，大家相互握 手，非常热情。
《草原》课件PPT(1)
最新人教版部编语文六年级上册
1.草 原
一.生字组词
二.多音字
三.近义词
四.反义词
五.理பைடு நூலகம்词语
六.句子解析
“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围 辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起 来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这 句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之 所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这 句话也是这一段的中心句。
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1.草 原
一.生字组词
二.多音字
三.近义词
四.反义词
五.理பைடு நூலகம்词语
六.句子解析
“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围 辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起 来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这 句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之 所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这 句话也是这一段的中心句。
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