大班教案大手拉小手.doc
大手拉小手友爱主题班会教案
大手拉小手友爱主题班会教案一、活动目的友爱是人类永恒的主题，对于幼儿特别重要。
在幼儿时期，接受友爱教育能够帮助他们建立友善、爱心、互助、合作等价值观，提升幼儿的情商，促进他们的身心健康发展。
通过本次班会教育活动，幼儿将了解友爱的重要性，培养友爱的情感和道德品质，进一步提高幼儿的社交能力，增强幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学内容1、课程名称：大手拉小手友爱主题班会2、教学目标：（1）了解友爱的内涵和意义；（2）感受友情的温暖和重要性；（3）学会尊重、理解、体谅、关心、帮助他人；（4）营造幼儿园友好、和谐、积极向上的氛围。
3、教学过程：（1）班会开场白教师将幼儿们欣赏友情的图片、歌曲或快乐小故事，引导他们感受到友情的温暖和重要性。
（2）互动环节①分组游戏：将幼儿分为A、B两组。
两组平分装有两种不同的颜色、大小、形状的气球。
活动过程中，A组将自己的气球中的空气吹到B组的气球里，让B组的气球变得鼓胀，并且B组同时帮A组的气球放气。
在这一过程中，教师会引导幼儿帮助一起将气球放气，这个环节旨在让幼儿感受到互助合作的温馨和快乐，并营造互助友好的氛围。
②情景表演：通过情景表演的形式，让幼儿感受到友情和爱的重要性。
教师会邀请几位幼儿来表演两个朋友之间的友情故事，引导幼儿思考应该如何为朋友着想，如何帮助朋友。
（3）小结与总结教师指导幼儿们了解友爱的内涵、意义，回顾今天的活动，总结归纳活动中发生的友爱行为，引导幼儿自我检查自己是否存在不友好行为，尝试改正错误行为，倡导友爱理念。
三、教育体会通过本次班会教育活动，幼儿们得以在游戏互动中感受到友爱、互助、合作的重要性，学会如何为朋友着想，如何热爱自己、热爱别人。
这不仅是一次班会教育活动，更是一次价值观教育，希望幼儿们能够在今后的成长过程中，一直坚持友爱、互助、合作的道路，成为社会有用之才。
大班社会大手拉小手教案
大班社会大手拉小手教案一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容为“大手拉小手”。
通过学习，让学生了解关爱他人的重要性，学会关爱身边的小弟弟小妹妹。
二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的意义，培养关爱他人的情感。
2. 使学生掌握关爱他人的方法，提高实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将关爱他人的情感转化为实际行动。
教学重点：让学生掌握关爱他人的方法，培养关爱他人的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片学具：彩笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“模拟家庭”活动，让学生扮演家长角色，照顾小弟弟小妹妹。
通过活动，让学生感受关爱他人的重要性。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示例题，讲解关爱他人的方法，如：关心、帮助、陪伴等。
同时，结合教材内容，让学生了解关爱他人的具体表现。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让学生分组讨论并列举关爱他人的实例。
每组派代表进行分享，其他同学进行评价。
4. 小组讨论（10分钟）6. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生回家后，向家人表达关爱，并记录关爱过程和感受。
六、板书设计1. 大手拉小手2. 内容：（1）关爱他人的意义（2）关爱他人的方法（3）实践关爱他人的行动七、作业设计1. 作业题目：关爱家人题目要求：回家后，向家人表达关爱，记录关爱过程和感受。
答案示例：我回到家，看到妈妈正在忙碌地做家务，我主动帮忙扫地、擦桌子。
妈妈笑着夸我长大了，懂得关心家人。
我感到很幸福，因为我能用实际行动关爱家人。
2. 作业题目：关爱同学题目要求：在学校，向一位需要帮助的同学提供帮助，记录帮助过程和感受。
答案示例：今天，我看到同桌小明的铅笔断了，他正在焦急地找铅笔刀。
我主动拿出我的铅笔刀，帮他修好了铅笔。
小明很高兴，连声感谢我。
我感到很快乐，因为我能帮助到同学。
大班游戏教案大手牵小手,一起来加油
大班游戏教案：大手牵小手，一起来加油前言大班幼儿喜欢玩，游戏不仅能让他们感受到快乐，还能帮助他们认识周边环境，培养交往能力。
因此，游戏教育一直受到幼儿教育中的重视。
本文提供一种适合大班幼儿的游戏教案——大手牵小手，一起来加油，以帮助事业单位、幼儿园教师及家长们通过游戏来促进孩子的成长。
游戏目的•培养幼儿的合作意识，增强团队合作精神。
•培养幼儿的精神上的团结、协作和竞争意识。
•增强幼儿的身体素质。
•培养幼儿快乐地与身边的人互动的意识。
游戏准备•一条软质的绳子•一张废纸•彩色的晕圈游戏流程第一步：分组幼儿照年龄大小分成若干组，每组4到6人，每组人数要大致相同。
第二步：游戏介绍教师介绍游戏规则：玩家必须围成一个圆圈，手握绳子，整个游戏过程中，不能放开手。
每组必须独立完成游戏任务。
第三步：游戏开始1.用废纸将晕圈盖住，一个人贴在身上，做倒立自我转身，不许用手将晕圈摘下来，只能用身体和力量。
2.在绳子两头标记A、B。
比赛过程中开始时放置在A标记处，过程中必须从A标记处经过，到B标记处完成一次。
游戏时间为一分钟，时间到教师会按所获奖项进行评分，排名先进的组别将获得奖品。
游戏技巧最重要的是要体现出团队作业精神，互帮互助，相信队友。
•大手时，长绳子的两边同时拿紧，互相靠近，让绳子贴在肚子上，肚皮相互挨着。
•紧跟前面的人，角度适宜，不要太离，•中间的人要将绳子穿在颈上，手放在绳上，双手紧紧抓着绳子两边，就会感到轻松，能够坚持较久。
游戏亮点1.互助精神。
通过这个游戏，幼儿之间的合作能力和相互帮助的精神得到了培养，拥有了一个较好的团队协作意识。
2.身体素质提高。
这个游戏能够锻炼幼儿的身体协调性和柔韧性，使幼儿的身体素质得到提高。
3.有趣的游戏规则。
此游戏规则简单易懂，很容易引起幼儿的兴趣，在游戏中能够获得快乐。
游戏注意事项本游戏的人数最好不超过六人，否则玩起来会比较困难。
游戏过程中，教师要随时关注每个组的状态，以确保他们的安全。
幼儿园大班《大手拉小手》教案
幼儿园大班《大手拉小手》教案一、教学目标1.培养幼儿学会合作、分享、关爱他人的品质。
2.培养幼儿的动手操作能力，提高手眼协调能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
4.培养幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会合作、分享、关爱他人，提高动手操作能力。
2.教学难点：如何引导幼儿在活动中自然地表现出合作、分享、关爱他人的品质。
三、教学准备1.教具准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、废旧物品等。
2.环境准备：布置温馨的教室环境，营造愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿一起玩“大手拉小手”游戏，引导幼儿体验合作、分享的乐趣。
（2）教师邀请幼儿分享自己与家人、朋友间的合作、分享故事。
2.教学活动（1）教师出示废旧物品，引导幼儿思考如何利用这些物品进行创作。
（2）教师将幼儿分成若干小组，每组选定一个废旧物品作为创作素材。
（3）教师引导幼儿展开想象，讨论如何将废旧物品变成有用的物品。
（4）教师协助幼儿进行创作，指导幼儿运用画笔、颜料、剪刀、胶水等工具完成作品。
3.展示与评价（1）教师组织幼儿展示作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。
（2）教师邀请其他幼儿对作品进行评价，培养幼儿的审美能力和鉴赏能力。
4.活动延伸（1）教师引导幼儿关注生活中的环保问题，如垃圾分类、节约用水等。
（2）教师组织幼儿进行环保主题活动，如制作环保标语、宣传环保知识等。
五、教学反思1.教师在活动中要关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
2.教师要善于发现幼儿的闪光点，及时给予表扬和鼓励。
3.教师要引导幼儿在活动中自然地表现出合作、分享、关爱他人的品质，避免生硬的说教。
4.教师要关注幼儿的环保意识培养，将环保教育融入日常教学活动中。
本次教学活动通过“大手拉小手”这一主题，让幼儿在愉快的氛围中学会合作、分享、关爱他人，提高动手操作能力。
同时，活动还培养了幼儿的观察力、想象力及创造力，以及环保意识。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的全面发展，为幼儿创造更多有趣、有益的教学活动。
幼儿园大班下学期美术教案《手拉手》含反思
幼儿园大班下学期美术教案《手拉手》含反思一、教学目标1.培养幼儿对手拉手这一主题的理解和感受。
2.培养幼儿对手工制作和绘画的兴趣和技能。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.让幼儿了解手拉手的意义，感受团结友爱的情感。
2.培养幼儿对手工制作和绘画的基本技能。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解手拉手的意义，掌握手工制作和绘画的基本技能。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿一起做手拉手的游戏，让幼儿感受手拉手的快乐。
（2）教师引导幼儿谈谈手拉手的意义，让幼儿对手拉手有更深的理解。
2.基本环节（1）手工制作教师示范手工制作的过程，让幼儿跟随示范进行操作。
在制作过程中，教师要注意引导幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
①教师出示手拉手的模板，讲解制作方法。
②教师发放材料，引导幼儿进行手工制作。
③教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（2）绘画环节教师出示手拉手的绘画作品，讲解绘画技巧。
让幼儿发挥想象力，创作出富有创意的画作。
①教师出示手拉手的绘画作品，引导幼儿观察作品的特点。
②教师讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
③教师发放绘画材料，让幼儿进行绘画创作。
④教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3.展示环节教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，体验成功的喜悦。
五、教学反思优点：2.教师在手工制作和绘画环节，注重引导幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
3.教师在展示环节，组织幼儿互相欣赏、交流，让幼儿体验到成功的喜悦。
不足：1.在手工制作环节，部分幼儿制作过程中出现困难，教师未能及时发现并给予指导。
2.在绘画环节，部分幼儿绘画技巧掌握不够熟练，教师未能有针对性地进行指导。
3.教学活动时间安排不够合理，导致部分环节未能充分展开。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿理解手拉手的意义，感受到团结和友爱的情感。
大手拉小手幼儿园方案
大手拉小手幼儿园方案引言大手拉小手是一种让幼儿园老师与家长共同合作，共同关心幼儿的教育活动。
通过大手拉小手方案，我们旨在建立起幼儿园、家庭、社区之间密切的联系和合作关系，促进幼儿全面发展。
背景幼儿园是幼儿成长的重要环境，也是幼儿学习的第一个场所。
然而，随着社会经济的发展和生活节奏的加快，越来越多的幼儿园教师和家长面临时间不足、交流不畅等问题。
为了更好地关心幼儿的成长，我们提出了大手拉小手幼儿园方案。
目标大手拉小手幼儿园方案的目标如下：1.建立起幼儿园、家庭和社区之间的紧密联系，形成合作共赢的局面。
2.增加幼儿园与家长之间的沟通和交流机会，促进家园共育。
3.提供多样化的教育资源，为幼儿的全面发展提供支持和帮助。
4.提升幼儿园的教育质量和家庭教育水平。
方案内容1. 大手拉小手活动每月举行一次大手拉小手活动，邀请幼儿园的家长们参与其中。
活动内容包括家园互动游戏、亲子主题讲座、亲子手工制作等。
通过这些活动，增进家长与幼儿园之间的交流，促进彼此之间的理解和信任。
2. 家庭访问计划每个学期至少安排一次家庭访问计划，幼儿园老师到幼儿家中与家长进行面对面的交流和访问。
通过这样的方式，了解幼儿在家庭中的成长环境和家庭教育情况，为幼儿提供个性化的教育服务。
3. 家长教育培训定期举办家长教育培训活动，邀请专家学者进行相关主题的讲座和培训。
内容包括家庭教育理念、亲子沟通技巧、幼儿心理发展等。
通过这些培训活动，提升家长的教育水平和教育意识，使家庭教育与幼儿园教育形成良性互动。
4. 社区参与积极与社区合作，参与社区举办的各类亲子活动。
通过与社区的合作，拓宽幼儿的成长视野，增加幼儿的社交经验，促进幼儿的社会适应力。
5. 幼儿园资源共享建立幼儿园资源共享平台，供家长在平台上下载幼儿园提供的教育资源，包括幼儿教育文章、亲子游戏、绘本故事等。
通过共享平台，提高家长的教育素养，为家庭教育提供更多的支持和指导。
结束语大手拉小手幼儿园方案致力于建立起幼儿园、家庭、社区之间的紧密联系和合作关系，促进幼儿的全面发展。
幼儿园大手拉小手活动方案(二篇)
幼儿园大手拉小手活动方案阳春___月，春意盎然，为了让幼儿走向美丽的大自然，开拓视野，增长知识，同时也丰富幼儿的课余生活，让幼儿在春意盎然的季节里放飞心情，远足踏青是一项有益于孩子身心健康的活动，亲子之间大手牵小手，在穿过森林氧吧，吸收大量负离子的同时，不仅可以亲近大自然，体验和同伴一起踏青的快乐，又增进亲子之间的交流，锻炼了孩子的毅力，增强家庭凝聚力.我园决定___幼儿进行一次以《大手拉小手，健康一起走》为主题的春游活动，从而培养幼儿热爱大自然，热爱祖国美丽河山的情感，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点，充分体验参与大自然实践活动的喜悦心情。
现制订本次春游活动方案如下:一、春游的时间、地点、班级、参加人数1.时间:___年___月___日上午(8:50——11:00)【如遇雨天顺延】。
2.地点:人民公园西门3.班组:小班、中班、大班、学前班共___个班。
二、准备工作1.每位小朋友吃完早餐，带适量的食物，装在小书包里。
2.小朋友和家长穿轻便的服装和鞋子。
3.自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;三、活动过程1.___幼儿集中在幼儿园各班级，要求各班级清点人数，教育幼儿注意安全。
2.各班级老师有目的地引导孩子们和爸爸妈妈一起，按照指定的路线，从出发点走向目的地，要走过两个“勇气加油站”，每走过一个“勇气加油站”，就会获得加油站上的老师给予的一张奖励贴纸，孩子们在走上第二站小山坡的凉亭时，每个孩子都用喇叭喊出“爸爸妈妈，我爱你!”向家长表达心中的爱。
3、全园宝贝到达目的地，公园东门内侧塑胶场地，由体智能老师巧克力哥哥带领家长和孩子们一起进行亲子系列活动，亲子健康操和亲子游戏。
4.各班级开展形式多样的教育活动，要做到不乱扔垃圾，让幼儿懂得爱护环境，人人有责。
5.各班级___幼儿在公园里游戏，体验在阳光明媚、柳绿花红的优美环境中嬉戏的美好感觉，从而教育幼儿爱护美好的环境，保护美丽的大自然，保护我们人类赖以生存的空间。
幼儿园手拉手活动方案(精选4篇)
幼儿园手拉手活动方案（精选4篇）方案一：大手牵小手，快乐成长活动目的：加强幼儿园大班与小班之间的互动交流，培养幼儿园集体意识和团队合作精神。
活动内容：1. 组织一次手拉手游戏，在操场上设置各种趣味小站点，大班幼儿带领小班幼儿完成任务，如踩气球、跳绳、画画等。
任务完成后，组织小班幼儿给大班幼儿鼓掌鼓励。
2. 安排大班和小班组成小组，进行一次绘画比赛。
大班幼儿和小班幼儿共同完成一幅画作，通过合作完成，培养他们的团队合作意识。
3. 设计一次亲子手工制作活动，邀请大班幼儿的父母和小班幼儿的父母一同参与。
大班和小班幼儿一起制作纸花或者折纸飞机等手工作品，加强家长与孩子之间的互动交流。
4. 举行一次大班与小班合唱比赛，大班和小班幼儿一起学唱一首儿歌或者儿童歌曲，并进行比赛评选，激发幼儿的表演能力和团队意识。
方案二：牵手共度童年活动目的：加强大班幼儿和小班幼儿的情感交流，促进他们的友谊与成长。
活动内容：1. 带领大班幼儿和小班幼儿一起到校园周边的公园或者游乐场进行户外活动，让他们共同体验游玩的乐趣，充分互动。
2. 组织一次拓展训练活动，小班幼儿由大班幼儿搀扶着进行拓展项目，如低绳穿越、小组网等，增强幼儿的团队意识和合作能力。
3. 创设一个互助小组，由大班幼儿和小班幼儿构成，每周进行一次换组活动。
换组后，大班幼儿负责照顾小班幼儿的生活起居，通过互助让他们建立起深厚的友谊。
4. 举办一次大班与小班趣味运动会，设置各种有趣的竞技项目，增加幼儿间的互动交流，加强友谊，让他们充分展示自己的才艺和能力。
方案三：小手牵大手，快乐游园活动目的：加强大班与小班之间的互动交流，促进幼儿的团队意识与合作能力，增进友谊。
活动内容：1. 组织大班和小班幼儿一起到附近的公园或者游乐场游玩，大班幼儿负责照顾小班幼儿的安全和开心游玩，加强他们的互助精神。
2. 安排大班和小班分别设计并制作一份小手工礼物，交换礼物时进行一定的互动环节，增进彼此的了解和关系。
大手拉小手教案
大手拉小手教案
活动名称：大手拉小手
活动目标：
- 培养学生社交能力和合作意识；
- 帮助学生建立友谊，并培养互助精神；
- 培养学生的责任心和关怀他人的意识。
活动时间：30分钟
活动准备：
- 为每个学生准备一张纸和一支笔；
- 准备一些可以引导学生思考的问题，如“你最喜欢的活动是什么？”、“你最擅长的学科是什么？”等。
活动步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 向学生解释本次活动的目的，即帮助大孩子和小孩子建立联系，并互相帮助。
- 引导学生思考他们与他人的不同之处和相同之处，以及为什么这些区别和相似性对我们很重要。
2. 分组（5分钟）：
- 将学生分成成对的小组，每组一个大孩子和一个小孩子。
- 若班级中没有足够的大孩子或小孩子，则进行一些调整以确保每个小组都有一个大孩子和一个小孩子。
3. 交流（10分钟）：
- 大孩子和小孩子面对面坐下，开始交流。
- 鼓励学生分享一些关于自己的信息，例如他们的爱好、梦想或者对某个学科的困惑。
- 鼓励大孩子帮助小孩子理解和解答问题。
4. 总结（5分钟）：
- 请每个小组分享他们在交流中的体会和收获。
- 引导学生思考在交流过程中他们从对方身上学到了什么，并强调互相帮助的重要性。
活动延伸：
- 让学生根据交流的内容写一篇小短文，表达他们对交流过程和对伙伴的感受。
- 在将来的活动中，鼓励大孩子和小孩子可以互相搭档，再次进行合作与交流。
活动评估：
观察学生在交流过程中的参与程度和谦虚态度。
通过他们在小组中的交流和汇报，评估学生是否达到了本次活动的目标。
大班社会教案大手拉小手
大班社会教案大手拉小手活动目标1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。
2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。
3、了解心情愉快对身心健康的重要性。
活动准备1、课件-动画片：我快乐2、小戏台幕布。
活动过程一、动画片导入，激发幼儿兴趣。
1、引导幼儿从动物的表情上来观察、比较。
2、你看出来这些动物的表情有什么不同吗？有哪些表现？很高兴的笑皱着眉头愤怒的样子3、了解表情和心情的关系，并选用合适的词来形容。
喜笑颜开闷闷不乐愁眉不展忐忑不安等等二、结合动画片，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。
1、说说小动物会因为什么事情而快乐。
2、说说小动物会因为什么事情而不快乐。
小动物有这么多不快乐的事情，我们一起来想想办法，如何让他快乐起来呢？3、你遇到过什么不快乐的事情？4、你有没有想办法让自己快乐？现在，如果你再遇到不快乐的事情，怎么让自己变得快乐呢？三、游戏：可笑的”鬼脸”1、给幼儿提供一个小戏台屏幕，分别请幼儿站在幕布后面。
幼儿园中班社会教案：我会快乐__大手拉小手__去救小动物幼儿园中班社会教案：我会快乐__大手拉小手__去救小动物。
在幕布上面露脸时，给小朋友做一个”鬼脸”，然后说：我是×××。
2、根据幼儿的兴趣，变换形式反复进行，让幼儿沉浸在快乐的情绪中。
幼儿园中班社会教案：大手拉小手活动目标：1、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
2、以热情大方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级，并会教弟弟妹妹学本领，与弟弟妹妹交流。
活动准备：与中三班教师约定好时间。
活动过程：一、讨论怎样做哥哥姐姐。
1、我们长大了，当弟弟妹妹来我们大三班做客时我们应该怎样做小主人？和他们一起说些什么话？有什么本领要教他们？二、实践活动：1、热情大方迎接弟弟妹妹。
每位幼儿邀请一位弟弟或妹妹到自己身边，做自我介绍，互相熟悉。
2、我是小向导。
引导幼儿带弟弟妹妹参观自己的班级，介绍我们的活动区域。
《大手牵小手》优秀教案(2篇)
《大手牵小手》优秀教案（2篇）《大手牵小手》优秀教案 1一、教学目的：通过主题班会教学，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
教学准备：1、搜集__礼仪的故事等资料；__争做文明学生的做法。
关于中学生礼仪的音像、文字材料。
2、环境布置（黑板、场地等）。
3、__学生准备有关节目。
教学过程：一、教学导入主持人：__自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是__民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《革除五陋习》主题班会现在开始。
二、教学开始（一）、家庭文明礼仪。
主持人：__是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，__历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生__发言。
（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？学生__发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》（二）、校园文明礼仪主持人：__是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是__文化的重要组成部分。
在__，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此__被称为“文章__，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）主持人：__古代的礼仪规范不断发展__形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
幼儿园大手拉小手：互助友爱主题教育方案
幼儿园大手拉小手：互助友爱主题教育方案在幼儿园教育中，培养孩子们互助友爱的品质是一个非常重要的主题。
幼儿园大手拉小手项目是一项非常有效的互助友爱主题教育方案。
通过这个项目，幼儿园可以让孩子们学会互相帮助和关爱他人，培养孩子们团队合作的精神，提高他们的社会情感能力和自我管理能力。
让我们来看看幼儿园大手拉小手项目的实施内容和方式：1. 项目介绍幼儿园大手拉小手项目是通过一系列的小组活动，让孩子们互相配对，互相帮助，共同完成一些小任务或小游戏。
在这个过程中，孩子们会学会如何倾听和理解他人的需求，并且学会给予和接受帮助。
这样的活动可以培养孩子们的合作精神和团队意识。
2. 项目目标通过幼儿园大手拉小手项目，可以促进孩子们的个性发展和社会交往能力，让他们学会尊重和关爱他人。
这个项目也可以帮助孩子们建立自信，培养孩子们的责任感和自主学习的能力，让他们变得更加独立和自律。
3. 项目细节在实施过程中，老师可以根据孩子们的芳龄和兴趣设计不同的小组活动，比如小合唱比赛、小合作游戏等。
在活动中，老师应该引导孩子们学会尊重和倾听他人，学会共享和合作。
还可以通过共享孩子们在项目中的一些成长和进步，让孩子们体会到互助友爱的重要性。
接下来，让我们探讨一下幼儿园大手拉小手项目在实施过程中的意义和效果：1. 意义和作用通过参与幼儿园大手拉小手项目，孩子们可以在互相帮助和互相学习中，感受到成就感和快乐感。
他们可以学会尊重和理解他人，学会关爱他人，培养孩子们的团队意识和合作精神。
这对于培养孩子们良好的社会情感能力和自我管理能力非常重要。
2. 效果和影响实践证明，幼儿园大手拉小手项目对于培养孩子的责任感和团队意识非常有效。
孩子们通过互助友爱的方式，学会了如何为他人着想，学会了如何从小事做起，培养了孩子们的团体意识。
这对于他们未来的成长和发展有着积极的影响。
我想共享一下我的个人观点和理解。
我认为，幼儿园大手拉小手项目是一种非常有益的教育方案。
大班安全教育大手牵小手教案
《大班安全教育大手牵小手教案》一、活动主题：大手牵小手，一起来加油!二、活动目的：1.动力目标：体验运动的快乐，竞争的乐趣以及规则意识及协作精神;2.能力目标：在与父母游戏中发展幼儿的走、投掷和跑的能力;三、活动形式：体操表演、亲子体能比赛。
四、活动时间和地点：4、5月份幼儿园大操场或体育馆五、活动原则：1.安全第一。
不管在园里举行还是在外面租场地举行，必须保证每一个孩子的安全。
2.家长和孩子齐参与。
让每一位家长和孩子都参与到我们活动中来，家长不再是单纯的观众和欣赏者，要积极参与做一个让孩子自豪骄傲的爸爸妈妈!3.公平、博爱原则。
活动中体现公平竞争，公平比赛原则，让孩子们树立良好的竞赛风格，体验成功的快乐，同时要给每个孩子准备一份奖品，奖励孩子和家长们的全心投入。
六、活动内容(一)活动准备1.宣传准备(1)每个班级提前两周在班级召开家长动员会(2)制作海报,张贴在幼儿园的大门口或者告示栏。
(3)在幼儿园门口或者幼儿园外街道悬挂条幅(4)邀请市电视台安排采访。
2.体能比赛内容和规则大班——跨栏飞人：目标：发展幼儿助跑跨栏的基本动作以亲子接力的形式激发幼儿锻炼的兴趣提升幼儿的助跑跨栏的能力玩法：家长和孩子跨栏接力，跑道50米，准备10根4米长的皮筋，每根皮筋两头接在一起，两个家长用腿撑起来，20个家长撑起10根，前5根高度在膝盖，属于孩子跨越部分;后5根高度在大腿，属于家长跨越部分。
孩子在起跑线处等待，家长跑道中间等待，听号令，孩子手持接力棒跨越到家长处，家长接过。
来.源屈.老师教.案网，接力棒跑向终点，先到达者获胜。
规则：初赛每次5组，每小组获胜者得一面小红旗，再参加决赛，决出最后获胜者得一面小黄旗。
幼儿园大班手拉手教案
幼儿园大班手拉手教案•相关推荐幼儿园大班手拉手教案（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班手拉手教案（通用11篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园大班手拉手教案1活动目标：1、在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系。
2、能适当添画背景，表现活动的场景。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：油画棒，绘画纸。
活动过程：1、观察好朋友——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。
——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
2、我和好朋友手拉手——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。
——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。
——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。
3、说说我的好朋友——展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。
——启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。
幼儿园大班手拉手教案2主题名称：手拉手主题目标：1.获得尊敬他人、关心他人、包容、友爱、相互帮助等体验学会关心老人，能同情残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。
2.学习用简单的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。
3.掌握一些简单的交往技能。
资源与环境：1.将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。
2.活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由模仿。
活动名称：美术，壮族娃娃活动材料：水彩笔，图画纸人手一份。
壮族娃娃手偶活动与指导：一、出示一副有彩虹和花的图片，幼儿观察，讨论。
1、说一说彩虹与花儿美不美丽？为什么那么美？2、请个别的幼儿上来各自画一朵花，比比谁的美。
二、出示壮族娃娃。
教师：她今晚要去参加一个舞会，可是没有漂亮的衣服，希望小朋友们能帮忙，为她设计一套漂亮的衣服。
大班社会大手拉小手教案12篇
大班社会大手拉小手教案12篇这是大班社会大手拉小手教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班社会活动教案：我长大了教案(附教学反思)设计背景从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。
并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。
因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标1体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）.3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
（1）让幼儿自由观察教室的环境。
（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？(2)自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。
幼儿园大手拉小手活动方案
幼儿园大手拉小手活动方案一、活动目的通过大手拉小手活动，让幼儿园大班学生和小班学生之间建立起深厚的感情，增强互助合作意识，培养孩子们的社交能力和责任感，提高幼儿们的自信心和独立性。
二、活动时间和地点活动时间：每周一次，持续4周。
活动地点：幼儿园校内及周边公园。
三、活动准备1. 安排人员：至少需要两名老师进行协调和管理。
2. 分配任务：老师负责组织安排，分配任务给每位参与者，让他们知道自己在活动中扮演的角色以及需要做哪些事情。
3. 器材准备：（1）拉绳：为每对大手小手准备一条长约2米的鲨鱼绳或其他类型的绳子。
（2）小礼物：为每个小班学生准备一个小礼物作为奖励。
礼物可以是彩色铅笔、橡皮擦、贴纸等。
（3）口袋巾：为每个小班学生准备一个口袋巾或毛巾，在户外运动时可以使用。
（4）水和零食：为每个孩子准备足够的水和小零食，以便他们在活动中随时补充能量。
四、活动流程1. 活动前阶段：（1）老师向幼儿们介绍大手拉小手活动，告诉他们这是一项友谊与合作的活动，希望他们能够在这个过程中学到更多的知识和技能。
（2）老师安排每个大班学生搭档一个小班学生，组成一对大手小手。
（3）老师给每对大手小手发放鲨鱼绳，并讲解如何正确地牵着绳子行走。
2. 活动进行阶段：（1）每个大班学生和小班学生握住鲨鱼绳上的一个环节，然后开始拉着绳子走路。
要求大班学生要耐心等待小班学生跟上步伐，不要急躁或拉得过快。
（2）走到一定距离后，让孩子们换一位搭档。
这样可以加深孩子们之间的交流和感情。
（3）在户外运动时，给每个小班学生分配一个大班学生的口袋巾或毛巾，以便他们在出汗时可以擦汗。
同时，老师为每个孩子准备足够的水和小零食，保证孩子们在活动中不会感到饥渴或疲惫。
（4）拉绳活动结束后，老师可以让每位大手小手交换小礼物，并对他们进行表扬和鼓励。
3. 活动后阶段：（1）整理器材：老师负责将拉绳、口袋巾等物品收好并放回原处。
（2）总结活动：老师与孩子们一起总结本次活动的收获和体验，并强调友谊、合作、互助等重要价值观。
大班教案大手拉小手
大班教案大手拉小手【篇一：大手拉小手健康教育活动】安阳市第三实验幼儿园开展健康主题教育活动———《早睡早起身体好》为了让幼儿养成良好的生活习惯，每天早上按时来到幼儿园。
向家长讲解太阳花宝宝的的活动的意义。
通过贴或者是画太阳花笑脸的形式让幼儿养成良好的作息时间，教育幼儿每天要早睡早起。
培养幼儿良好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念，培养孩子做事专一，抓紧时间的习惯，让孩子早睡早起，有充分的睡眠，有一个健康的身体。
我园进行了“健康活动《早睡早起身体好》”的主题教育活动。
活动中，幼儿欣赏了儿歌《早睡早起身体好》，了解了儿歌的内容，懂得了早睡早起身体好的重要性。
【篇二：大手拉小手】“大手拉小手”大小班混龄主题活动一、活动意图：通过“大手拉小手” 大小班混龄主题教育活动，大班小朋友充分体验享受当哥哥姐姐的光荣与乐趣，激发大班幼儿的责任心、爱心和乐于帮助他人的品质，也让小班幼儿感受到集体生活的趣味性。
让他们进一步懂得幼儿园就像家一样，不仅要爱自己班这个“小家”，也要爱幼儿园这个“大家”，同时通过自己双手的劳动，为幼儿园的整洁出一份自己的力量，是一件快乐和值得自豪的事，孩子们的成就感油然而生，这也为他们日后进入小学更好地融入集体做了准备。
二、活动主题：小手拉大手，文明伴我行活动时间：四、参加对象：全体师生五、活动内容：（一）、大手牵小手，共同打造清洁校园大班的小朋友们在老师的带领下到小班的弟弟妹妹中去，结成“一对一”或“二对一”式的好朋友，和弟弟妹妹们一起到校园中打扫卫生，做一些幼儿们力所能及的清洁活动，拿着脸盆、拿上抹布，开始实施他们“打扫幼儿园，为幼儿园整洁出力”的计划。
孩子们擦户外玩具、擦墙壁，擦窗户，为大树“洗个澡”。
（二）、大手拉小手，同学习共生活大班的小朋友们在老师的带领下到小班的弟弟妹妹中去，结成“一对一”或“二对一”式的好朋友，和弟弟妹妹们一起上课、做游戏，帮弟弟妹妹们叠衣服、叠被子，带领弟弟妹妹们喝水、如厕，检查并帮助弟弟妹妹们正确穿鞋……大班小朋友在为小班小朋友树立良好学习的榜样的同时，也让大班小朋友在关心弟妹的过程中学会自我约束、懂得榜样示范、责任意识，促进了班级与班级间的交流合作！（三）、大手拉小手，一同跳圈圈由老师准备彩圈依次摆开，让大班孩子带领小班孩子玩圈圈，充分发挥出哥哥姐姐们的带头作用，教师可引导孩子们以一下方法玩圈圈：1、滚圈：将圈向前推出去再捡回来。
幼儿园幼儿大手拉小手互助教案 幼儿园教案
主题：幼儿园幼儿大手拉小手互助教案一、教案背景1.1 教学目标本节课旨在培养幼儿的互助合作意识，通过大手拉小手的互助活动，促进幼儿之间的友谊和团结，培养他们的合作精神和团队意识。
1.2 教学内容本节课的教学内容主要包括大手拉小手的互助活动，通过观察和实践，让幼儿体会到互相帮助和被帮助的快乐和意义。
1.3 教学对象本节课的教学对象为幼儿园中的3-4岁幼儿，教师应结合幼儿的实际情况进行细致分析和教学设计。
二、教学过程2.1 情境导入教师可通过观看有关幼儿互助的视瓶或图片，引导幼儿们讨论和思考“帮助别人”、“被别人帮助”是一件什么样的事情，有什么样的感受和意义，并通过故事、游戏等形式进行引入。
2.2 活动设计（1）活动一：大手拉小手教师组织幼儿们两人一组，一人站立，另一人用双手握住站立幼儿的手腕，一起走动。
通过这个活动，让幼儿们感受到被帮助和帮助别人的快乐和成就感。
（2）活动二：互助游戏教师设计一些简单的互助游戏，如接力比赛、拔河比赛等，让幼儿们分组合作，通过互相帮助完成任务，培养他们的合作精神和团队意识。
2.3 情感体验在活动结束后，教师组织幼儿们共享他们在活动中的感受和体会，引导他们表达互相帮助的重要性和意义，让他们在情感体验中更深刻地理解互助的意义。
三、教学总结本节课通过大手拉小手的互助活动，让幼儿们体会到互相帮助和被帮助的快乐和意义，培养了他们的合作精神和团队意识，增强了幼儿之间的友谊和团结。
也为幼儿今后的成长打下了良好的基础，为其培养了积极向上的品质和价值观。
希望通过这样的活动，能够让幼儿们在快乐中茁壮成长，成为德、智、体全面发展的优秀人才。
四、教学反思和展望4.1 教学反思在本节课的实施过程中，教师应当重点关注以下几个方面：首先是活动的设计，要确保活动内容与幼儿的认知水平和身体发展相适应，避免过于复杂或超出幼儿能力范围的设计；其次是活动的引导，教师需要在活动中及时引导和鼓励幼儿进行交流和共享，帮助他们更深入地理解互助的重要性和意义；最后是活动的评价，教师需要结合实际情况及时总结评价本节课的教学效果，从而为今后的教学工作提供参考和借鉴。
手拉手的游戏教案大班
手拉手的游戏教案大班教案标题：手拉手的游戏教案（大班）教学目标：1. 帮助学生发展社交技能，如合作、沟通和分享。
2. 提高学生的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养学生团队合作意识和互助精神。
教学准备：1. 游戏道具：彩色绳子、球、小玩具等。
2. 教室环境：确保教室宽敞，没有障碍物。
3. 分组安排：将学生分成小组，每组4-5人。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍游戏的目的和规则：我们将进行一项名为“手拉手”的游戏，通过合作和团队合作来完成任务。
2. 引导学生讨论合作的重要性：为什么我们需要合作？在合作中，我们可以学到什么？活动1：手拉手传球1. 让学生按照小组进行排队，每个小组站成一条直线，彼此拉着手。
2. 给每个小组一颗球，并告诉他们任务：将球从队伍的一端传到另一端，只能用手传递，不能掉落。
3. 让每个小组依次完成任务，观察他们的合作和团队合作能力。
活动2：手拉手过障碍1. 在教室中设置一些简单的障碍物，如椅子、桌子等。
2. 让每个小组依次进行挑战：小组成员手拉手，一起穿过障碍物，确保每个人都安全通过。
3. 观察学生的协调能力和团队合作精神，并及时给予鼓励和指导。
活动3：手拉手捡小玩具1. 在教室地板上放置一些小玩具。
2. 让每个小组成员手拉手，一起在规定时间内捡起尽可能多的小玩具。
3. 观察学生的动手能力和团队合作意识，并记录每个小组捡起的小玩具数量。
总结：1. 与学生一起回顾游戏过程，让他们分享他们在合作中学到的东西。
2. 强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多与他人合作。
3. 表扬学生的努力和团队精神，并提供个别指导和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生在其他游戏或活动中继续运用合作和团队合作的技能。
2. 组织学生参与更复杂的合作项目，如小组绘画或搭建模型等。
注：以上教案仅供参考，具体实施时可以根据学生的实际情况和教学环境进行适当调整。
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大班教案大手拉小手
【篇一：大手拉小手健康教育活动】
安阳市第三实验幼儿园开展健康主题教育活动
———《早睡早起身体好》
为了让幼儿养成良好的生活习惯，每天早上按时来到幼儿园。
向家
长讲解太阳花宝宝的的活动的意义。
通过贴或者是画太阳花笑脸的
形式让幼儿养成良好的作息时间，教育幼儿每天要早睡早起。
培养
幼儿良好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念，培养孩子做
事专一，抓紧时间的习惯，让孩子早睡早起，有充分的睡眠，有一
个健康的身体。
我园进行了“健康活动《早睡早起身体好》”的主题教育活动。
活动中，幼儿欣赏了儿歌《早睡早起身体好》，了解了儿歌的内容，懂得了早睡早起身体好的重要性。
【篇二：大手拉小手】
“大手拉小手”大小班混龄主题活动
一、活动意图：
通过“大手拉小手”大小班混龄主题教育活动，大班小朋友充分体验
享受当哥哥姐姐的光荣与乐趣，激发大班幼儿的责任心、爱心和乐
于帮助他人的品质，也让小班幼儿感受到集体生活的趣味性。
让他
们进一步懂得幼儿园就像家一样，不仅要爱自己班这个“小家”，也要爱幼儿园这个“大家”，同时通过自己双手的劳动，为幼儿园的整
洁出一份自己的力量，是一件快乐和值得自豪的事，孩子们的成就
感油然而生，这也为他们日后进入小学更好地融入集体做了准备。
二、活动主题：
小手拉大手，文明伴我行
活动时间：
四、参加对象：
全体师生
五、活动内容：
（一）、大手牵小手，共同打造清洁校园
大班的小朋友们在老师的带领下到小班的弟弟妹妹中去，结成“一对一”或“二对一”式的好朋友，和弟弟妹妹们一起到校园中打扫卫生，
做一些幼儿们力所能及的清洁活动，拿着脸盆、拿上抹布，开始实
幼儿幼儿出力 划。
外玩 具壁，“洗个澡 ”。
（二）、大手拉小手，共生活 大班的小领下到小班的弟弟妹妹中成 “一对 一 ”或一 ”式的好朋友，和弟弟一、，帮弟 弟叠衣服叠被领弟弟喝水查并帮 助弟弟正确穿鞋 ⋯ ⋯ 大班小朋小班小立良好学 习大班小朋友在关心弟程中学会自我约束、懂示间的交流合作！ （三）、大手拉小手，一同跳圈圈 彩圈大班领小班孩子玩圈圈，充分 出哥哥头作用以一下方法玩圈 圈： 圈：将圈向前推出回来。
2、跳圈：将圈平放在地上，圈跳出。
圈：幼儿圈，使其原。
4、套圈套入脚下取出或从脚上取出。
（四）、小手，一同打沙包 出示沙包，幼儿分散玩沙包大领小孩子玩，并能照顾 弟弟妹妹，鼓励幼儿玩出多： 1、幼儿自由玩沙试多种玩法（踢沙包、投沙包等）。
2召集论：可述大家演 示、有趣的玩法推广。
（1沙包孩子将在两小跳最先跳到 终点。
（2）蚁运粮：将沙包放在背上行 “运粮 。
在指定 运的多。
（3）、托沙包顶。
（4）、抛沙包：向空中抛沙炼幼儿抛接能力。
【篇三：大手拉小手】 “大手拉小手 ”大小活动 一： “大手拉小手 ”大小教，大班小朋友充分体验 享受当哥哥姐姐的光趣了大班幼任心和
乐于帮助他人小班幼儿感受到集体生活的趣味性。
他
们进一步懂得幼儿园就像家一样，不仅要爱自己班这个“小家”，也要爱幼儿园这个“大家”，而且，通过自己双手的劳动，为幼儿园的
整洁出一份自己的力量，是一件快乐和值得自豪的事，孩子们的成
就感油然而生，这也为他们日后进入小学更好地融入集体做了准备。
二、活动主题：
小手拉大手，文明伴我行
三、活动时间：
四、参加对象：
全体师生
五、活动内容：
（一）、大手牵小手，共同打造清洁校园
大班的小朋友们在老师的带领下到小班的弟弟妹妹中去，结成“一对一”或“二对一”式的好朋友，和弟弟妹妹们一起到校园中打扫卫生，
做一些幼儿们力所能及的清洁活动，拿着脸盆、拿上抹布，开始实
施他们“打扫幼儿园，为幼儿园整洁出力”的计划。
孩子们擦户外玩具、擦墙壁，擦窗户，为大树“洗个澡”。
（二）、大手牵小手，一同跳圈圈
由老师准备彩圈依次摆开，让大班孩子带领小班孩子玩圈圈，充分
发挥出哥哥姐姐们的带头作用，教师可引导孩子们以一下方法玩圈
圈：
1.滚圈：将圈向前推出去再捡回来。
2.跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。
3.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
4.套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。
（三）、大手牵小手，一同打沙包
教师出示沙包，幼儿分散玩沙包，引导大孩子带领小孩子玩，并能
照顾弟弟妹妹，鼓励幼儿玩出多种花样：
1、幼儿自由玩沙包，尝试多种玩法（踢沙包、投沙包等）。
2、教师召集幼儿讨论：沙包还可以怎样玩？让幼儿讲述
并为大家演示，将新颖、有趣的玩法推广。
（1）、夹沙包跳：让孩子将沙包夹在两小腿之间跳，看谁最先跳到
终点。
（2）、小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。
在指定时间内看谁运的多。
（3）、托沙包：用头顶沙包进行竞走比赛。
（4）、抛沙包：向空中抛沙包，锻炼幼儿抛接能力。