高二历史学科教学计划
高二历史教学计划（精选6篇）
高二历史教学计划（精选6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的高二历史教学计划（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
高二历史教学计划1一、目标：利用学校、年级部的各项措施进一步营造复习迎考的氛围，调动老师的积极性和责任心，激发学生的复习热情。
以期提高会考过关率和达“A”率。
二、具体措施：第一周：1、各必修学科利用第一周的课时讲解寒假作业，做好复习的扫尾工作。
为后期的训练提供时间；2、将早晨自主学习的时间提前到6：40，主要安排偏文的学科老师到班级督促、辅导。
安排早读的学科有：历史、政治、地理、生物；3、安排各个学科利用午间辅导的时间进行训练，讲解习题等；4、晚间辅导：文科班的晚间辅导向理科倾斜，每个班安排2次；理科班的晚间辅导向文科倾斜，每个班安排2次；5、周末自主学习：每个班级每门必修学科安排2节辅导课，语数外各安排1节辅导课。
第二周：1、组织年级学生召开复习动员会议，进一步提高学生对会考复习的重视程度；2、组织第一次模拟考试；3、结合模拟考试成绩召开必修学科老师会，对复习查漏补缺；4、每个文化班语数外三门科目各抽出2节课作为必修自习课，美术班的语数外科目各抽出3节课作为必修自习课；各个班级的选修学科暂停，全部作为必修自习课。
因必修老师课时已经很多。
因此，以上安排的必修自习课由原任课老师看班，必修学科老师安排复习任务；5、安排必修学科老师补差。
第三周：1、安排第二次模拟考试（利用周末自主学习时间）；2、各学科进行综合训练，巩固前期复习成果。
第四周：1、各学科进行综合训练；2、语数外、体育全面停课，安排必修自习课；3、年级部做好考务安排。
高二历史教学计划2一、集体备课主备课人及任务安排：1、刘桂英——第一单元第三单元2、王相国——第二单元第四单元3、王刚——第五单元第六单元二单元测试命题人安排：1、刘桂英老师-----第一单元第三单元2、王相国老师-----第二单元第四单元3、王刚老师-----第五单元第六单元三、高二历史组公开课安排：1、三月-----刘桂英老师（内容待定）2、四月-----王相国老师（内容待定）3、五月-----王刚老师（内容待定）四、教研课题：1、课题名称：课堂随机问题-----在历史新课程标准框架下怎样处理2、主负责人：刘桂英老师3、课题成员：王相国老师、王刚老师五、工作要求：1、本组教师必须统一要求、统一进度、统一课件、统一练习。
高二历史教学计划【精选5篇】
高二历史教学计划【精选5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二历史教学工作计划范文(通用3篇)
高二历史教学工作计划范文（通用3篇）1.高二历史教学工作计划范文第1篇一、现状分析：1、历史模块1、2的学习，学生的学习方式已发生了一定的变化，学科能力也得到了一定的训练，学习兴趣、学习投入的程度相应有较大的提高，为历史模块3和历史选修1的继续开展新课程的实验创造了有利的条件。
2、专题史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱，有相当一部分同学需要加强辅导。
二、工作目标：1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。
引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。
三、具体措施：1、继续组织全组成员认真学习新课标、新考纲，领会新课程的理念，推动教学观念的转变，以促进学生学习方式的转变转变。
2、通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。
做到“三定”——每周一晚为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。
教案要在组内实现资源共享。
做到“三备”——解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习方式的设计。
做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一”。
通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。
3、加强指导，优化学生的历史学习方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。
关注后进生的学习，发现问题及时辅导。
高二历史教学计划(合集15篇)
高二历史教学计划(合集15篇)高二历史教学计划1一、指导思想：以课改理念为指导，按照学校教务处的要求，以“生本高效”为切入点，达到掌握基本历史知识，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力和解决问题的能力。
二、学情分析：一中大部分学生基础知识较扎实，但也有小部分学生基本只做选择题，不做问答题。
如何在较短的、有限的时间内，提高学生对历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识，又能将以前所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。
三、工作目标：1、做好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在高考文综中的地位，使我校历史教育教学达到市乃至全省一流水平。
2、搞好常规教学，向40分钟要质量，提高课堂效率。
3、全方位研究探讨历史“生本高效”模式，努力提高历史学习效率。
4、指导学生学会答题应试，提高考试成绩。
四、具体工作：1、加强集体备课，充分发挥集体优势，搞好常规教学。
2、组织好3次大考，认真阅卷、登统分、讲评及分析试卷。
3、积极参加各级各类教研活动，了解高考信息，学习他人长处为自己服务。
4、加强高考研究，筛选各种资料，处理各种信息，夯实高考基础。
5、抓好临界生，培养特优生，为一中取得好成绩做贡献。
6、听课，不少于15节。
7、搞好如何提高课堂教学效益和常规教学的'主题研究。
五、进度安排理科班：一周1单元，争取在期中考前后完成必修3的教学，期中考后进行第一轮的复习。
文科班：一周3节课+1节消化课，本学期任务是扎实完成必修3的教学任务，不保守也不冒进。
文科班两周一次选择题测试，六周一次大型周测(中、英、数、政、史、地轮流进行)，出题的安排见附表。
高二历史教学计划2一．目标：利用学校、年级部的各项措施进一步营造复习迎考的氛围，调动老师的积极性和责任心，激发学生的复习热情。
以期提高会考过关率和达“A”率。
二．具体措施：第一周：1、各必修学科利用第一周的课时讲解寒假作业，做好复习的扫尾工作。
为后期的训练提供时间；2、将早晨自主学习的时间提前到6：40，主要安排偏文的学科老师到班级督促、辅导。
高二历史教学计划5篇(标准版)
高二历史教学计划5篇历史教学是让学生了解与自己相关的历史知识，新学期历史老师怎么做好教学计划呢？教学计划可以提高教师教学计划，但是教学计划怎么写是让他们很头疼的事情。
下面是为大家收集有关于高二历史教学计划，希望你喜欢。
高二历史教学计划1一、指导思想以党的教育思想为指导，遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，以全面推进素质教育为宗旨，面向新课改，全面提高教学质量。
二、学情分析高二年级共有__个班级，__个强化班，__个文科班，__个理科班。
其中，本学期每班开设历史课有__节，全年级__节，但只有__位历史老师任教。
本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书《历史》必修(三)，按课标要求，须__个学时，__学分。
高二年级在高一的基础之上，在教与学的理念和习惯上学生与教师有比较好的配合，在教与学的方法上应如何突破，如何在改革面前吸取经验，探索过程中少走弯路，这是摆在我们高二师生面前的重要问题。
三、教学目标1、要在高一历史教学的基础上，通过学习“文化发展历程”的课程，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。
“文化发展历程”的课程，注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。
四、本学期教学计划和具体教学措施本学期教学教任务是，完成高中《必修Ⅱ文化发展历程》的全部讲课课程，要求学生掌握高中《必修Ⅱ文化发展历程》的基本史实，并培养学生相关的分析问题解决问题、归纳综合概括等能力。
历史高二教学计划5篇
历史高二教学计划5篇历史高二教学计划篇1一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级三个文科班和一个理科班的历史教学，其中2，3，4班为文科班，文科的学生学习历史的目标是为争取高考高分大基础。
1班为理科班，他们学习历史的目标是通过历史学科的学业水平测试。
本年级使用人教版新教材，其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容；理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。
二、教学目标及措施必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。
涉及古代，近代和现代不同的历史时期。
思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。
”其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。
具体讲：（1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。
对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。
针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。
理科学生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。
2024年高二历史下期教学计划范文（六篇）
2024年高二历史下期教学计划范文声光等多媒体电教手段具有直观、生动、形象的特点。
其应用能够激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解，对优化课堂结构、提升教学效率具有显著作用。
特别是在选修3模块中，学生对物质微观结构的感性认识较弱，加之该模块理论深奥、晦涩难懂，学生掌握起来较为困难。
因此，在教学过程中，采用模型教学法尤为关键。
然而，由于我校教学模型数量有限，无法完全满足教学需求，故利用多媒体教学手段可以弥补这一不足，增强学生的感性认识，提升理论知识的理解程度，从而提高学习效果。
具体实施措施如下：1. 坚持每周至少一次的备课组活动，并持续实行选修小组、必修小组的日常讨论制度，确保统一备课、统一进度、统一练习，并共同探讨教学中遇到的问题。
2. 在每章新课开始前，由备课组长分配任务，组内教师轮流负责备课的重点和难点，明确新教材的难度，并提供详尽的教案和课件，为全组成员提供参考资料，共同提高教学效率。
尽管任务分配给了主备教师，但全体成员都会提前熟悉教材并进行个人思考。
3. 精心挑选题目，适当补充典型例题，实施精讲精练，力求减轻学生负担的同时提高教学效果。
认真组织每周一次的限时训练，并确保作业的发放、批改、评价和错误纠正工作得到落实。
4. 完成单元过关和查漏补缺工作，每章结束后进行一次单元小考，并在每节课前进行若干分钟的巩固练习。
5. 认真负责阶段考试的出题、审题、阅卷工作及分析总结，做好教学反思。
6. 结合本年级实际情况，对文科班学生加强基础知识训练，重点培养化学基本技能和素养，要求上学期完成化学与生活内容，本学期开始化学1、化学2及《化学与生活》的复习，为下学期学业水平测试做准备。
对理科班学生，争取在本学期内完成《有机化学基础》的选学内容，并准备学业水平测试。
7. 教师需树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书，注重考试质量和试卷分析。
定期组织备课组教师进行学情分析，及时发现并解决问题，确保教学水平持续提升。
2024年高二历史下期教学计划例文（四篇）
2024年高二历史下期教学计划例文一、指导思想：遵循新课程标准的指导，紧密衔接学校教学计划，以提升课堂教学效率和创建寓教于乐、高效的教学环境为核心，坚决落实常规教学，不断改进教学策略。
借鉴北门中学的教学模式和经验，将教学转变为引导式学习，真正以学生为主导，以增强学生能力为目标，力求提升每堂课的教学质量。
加强教学研究，持续优化教学方法，以提升个人整体教学能力和成绩。
二、现状分析：1、学情评估：本学期负责的高二（8）班和（14）班中，14班为理科普通班，大部分学生在化学基础知识上相对薄弱，尤其在应用化学原理解决问题的能力上不足，缺乏综合分析能力。
但各班大部分学生能专心听讲，能按时完成作业，遇到问题能及时提出，有强烈的进取心。
8班为理科实验班，学生基础较为牢固，具备一定的分析能力，教学重点在于培养化学思维，提升分析综合性问题的技巧，以及提高解题效率。
2、教材分析：教学内容包括选修五《有机化学基础》的第三、四、五章和选修三《物质结构与性质》的全部内容。
这两个选修模块在高考中为选考部分。
虽然内容量大，但部分知识是在必修2的基础上深入展开的，需要学生对某些概念有更深入的理解，且新增知识点多，理解难度大，需要时间和充足的练习。
三、教学目标：确保新高中化学课程标准的顺利实施，不断探索和研究以增强对新课标的理解和应用能力；设计高质量的导学案，以课堂为中心开展教学研究，实现课堂教学的最优化。
按照学校计划，结合学科特点，切实落实教研和教学常规工作，以促进学生学业成绩的提升和学习能力的培养。
四、具体措施：1、扎实做好教学常规，保障教学有序进行精心准备每一课的导学案，确保符合课程标准要求；认真上好每一节课，积极实践新课程理念，提升课堂教学效果；精心设计每一道题目，针对不同层次学生布置作业，确保书面作业全批全改，及时反馈；对每次测试进行深入分析总结，为学生设定切实可行的学习目标。
2、积极开展实验教学，激发学生学习热情化学是一门实验性学科，通过精心组织的实验教学可以激发学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养他们的实验技能。
高二历史科目的教学工作计划
高二历史科目的教学工作计划高二历史科目的教学工作计划（精选5篇）工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
下面是店铺整理的高二历史科目的教学工作计划，一起来看看吧。
高二历史科目的教学工作计划篇1为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作计划如下：一、侧重培养学生的综合能力改革的潮流促使中学历史教学的观念不断更新，教学方法不断改进，综合能力培养已成为当前历史教改的热门话题。
所谓“综合”大致包括：学科内的综合、学科之间的交叉、渗透与综合，理论与实际的结合、教学中渗透现代意识等。
其中选择题以若干中心论题为主线，牵连、延伸出包含能力要求的小问题，如“罗斯福新政”从基本内容到国家垄断资本主义，“松江棉纺织业”从兴盛到衰落的原因及后果，明显体现出从基础知识到历史概念，从古代到近代的综合性和跨时代性，学科能力的特点十分明显。
什么是学科能力要求呢？“历史学科能力是我们要求人们所能达到的对历史认识的某种水准”。
文科班历史教学不仅要求学生记住历史，更重要的是正确认识和理解历史，所以，我们过去强调重视学科能力培养作为教改和教学的主要方向。
历史学科从本质上看是一门综合性的学科，它与人类社会各方面有着密切的联系，与政治、地理、语言文化和其他自然科学血肉相连、密不可分。
高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征、是历史教学深层次能力要求的反映。
因此我们在教学进程中，应该有目的地选择新材料和设置新情景，有目的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。
二、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养高三历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，应将学生已有的知识融于历史发展的长河中，将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合，逐渐形成知识体系网络。
2024年高二历史下期教学计划模版（五篇）
2024年高二历史下期教学计划模版一、指导思想：依据新课程标准，紧密跟随学校教学规划，致力于提升课堂教学效率，构建愉悦且高效的课堂环境。
严格执行常规教学要求，持续优化教学策略。
借鉴北门中学的教学模式与经验，将教学转变为引导学习，确保学生为学习主体，以培养学生能力为核心，致力于提升每堂课的教学品质。
加强教学研究，进一步改善课堂教学方法，努力提升个人教学水平与成绩。
二、现状分析：1、学情分析：本学期负责教授高二（8）班与（14）班，其中14班为理科普通班，学生在化学学科基础上普遍较弱，尤其在化学原理应用、问题分析及综合能力方面存在不足。
然而，大多数学生学习态度认真，能够按时完成作业，并在遇到问题时及时求助，表现出强烈的进取心。
8班作为理科实验班，学生基础较为坚实，具备一定的分析能力，教学重点在于培养学生的化学思维与分析综合问题的能力，提高解题技巧，寻求更高效的解题方法。
2、教材分析：本学期教学任务包括完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章内容，以及选修三《物质结构与性质》全部内容。
这两个选修模块为高考选考内容，内容繁多，部分知识在必修二的基础上有所延伸，要求学生对概念有更深入的理解。
新增加的知识点较多，理解难度大，需要投入更多时间与精力，并要求学生进行大量练习。
三、教学目标：贯彻高中化学新课程标准，不断在实践中探索与研究，加深对新课标的理解与应用能力；精心设计导学案，以课堂为中心开展教学研究，实现课堂教学的最优化。
根据学校工作计划，结合学科特点，落实教研与教学常规工作，实现学生学业成绩提升与学习能力培养。
四、具体措施：1、严格执行教学常规，确保教学活动有效进行。
认真准备导学案，按照课程标准要求，积极搜集备课资料；确保每节课的教学质量；积极实践新课程理念，有效管理课堂，提升教学实效；精心设计每道题目。
合理分层布置作业，要求全批全改并及时反馈；对每次测试进行认真分析总结，为学生设定合理目标。
2、积极实施实验教学，激发学生学习兴趣。
高二历史教学计划范文七篇
高二历史教学计划范文七篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的工作做个计划吧。
下面是小编为大家整理的高二历史教学计划，希望对你们有帮助。
高二历史教学计划1一、教学指导思想高中历史新课程是高中历史教育的实验田，对我们这一代教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。
只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。
在接下来的教学实践中，我将本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，同时和本组教师以及学校历史同仁积极摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现我校历史教学的新突破。
二、总体目标1、侧重培养学生的综合能力高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。
因此历史组在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。
2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养高二历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，历史组在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。
3、正确处理全面复习和重点复习的关系我将采用三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学计划作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。
三、学生基本情况本届高二文科共有8个班，学生基础相对较弱，学生的差异性较大，实验班的学生基础较好一点，平行班的学习习惯有待于进一步提高。
要求历史教师在教学中有差异性的教学。
四、教材简析新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变革，势必对我国中学教育的未来产生重大的影响。
这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为顺序，以朝代更替为链条的编写模式，将大历史的发展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记忆和背诵，生气与活力跃然纸上。
高二历史教学计划三篇
高二历史教学计划三篇高二历史教学计划三篇日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的高二历史教学计划3篇，欢迎阅读与收藏。
高二历史教学计划篇1一、总体目标1、聚焦文化a高三历史教学要注意历史发展的连续性和阶段性。
在我的教学中，我会加强和突出历史的阶段性特征，将具体的历史事件放入这个特征中进行调查分析，让学生加深理解，接受教育，汲取灵感，发展创新思维能力。
3、正确处理综合复习和重点复习的关系我会采用三阶段复习，即基础复习、专题复习、重点复习。
同时我会调整教学计划，重点放在最后两段，增强能力训练的力度。
二、学生的基本情况高二文科两个班，93人。
学生基础相对薄弱，学习习惯有待进一步改善。
三，主要教学措施1、努力学习新的教学理念，更新教育理念，认真学习课程标准、教材、教学方法和学习方法，努力提高教学有效性。
2、狠抓学风建设，管好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；按照初三第一轮复习的要求进行初二历史教学；真正实行常规教学。
3、考试：按照年级组的统一要求，认真组织各阶段考试，认真命题，认真阅卷，认真评阅。
4、关于作业：要求学生按照进度、质量、数量及时完成订购的同步培训教材；老师通常会加强监督，按时按要求批改作业。
5、积极推进集体备课：共同努力。
6、提倡运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与教学过程，从而掌握基础知识，发展能力，形成正确的情感、态度和价值观。
四、教学内容课本《世界近代现代史下册》和《中国古代史》。
五，教学安排1、假期完成《中国古代史》第一章到第二章的教学。
2、下学期前4周完成文科选修一第3章到第4章的教学任务。
3、5—7周完成了第五章的前四项教学任务。
高二历史教学计划篇2一、考情海南省普通高中基础会考，对于历史科目的考查要求是：通过文字、图画、表格等多种材料，再认、再现人类历史发展过程中的重大事件、重大现象等。
2024年学校高二历史教师工作计划教案例文（三篇）
2024年学校高二历史教师工作计划教案例文本学年，我校历史教学团队秉承深化课程改革的精神，依据学校教务处的统一部署，确立以下工作计划：一、教学理念：以培养学生为本，贯彻“生本高效”的教学原则，旨在使学生掌握历史基础知识，培养历史思维、知识迁移及问题解决能力。
二、学生状况分析：我校一中学生普遍基础知识较为扎实，但存在部分学生仅专注于选择题练习，忽视问答题的现象。
如何在有限课时内，提升学生对历史学科的兴趣，同时确保学生既掌握新知识，又弥补过往知识漏洞，是教学过程中面临的重要挑战。
三、工作目标：1. 深入开展学生思想教育，强化历史学科在高考文科综合中的重要性，努力提升我校历史教学水平至市内乃至全省领先地位。
2. 精细化常规教学，确保每分钟教学质量，提升课堂效率。
3. 深入探索历史学科“生本高效”教学模式，提高学生学习效率。
4. 指导学生掌握应试技巧，提升考试成绩。
四、具体措施：1. 加强集体备课，发挥团队优势，优化常规教学。
2. 组织____次大型考试，细致阅卷、准确登统分、深入讲评与分析试卷。
3. 积极参与各级教研活动，掌握高考动态，借鉴先进经验。
4. 加强高考研究，筛选优质教学资料，精准处理信息，巩固高考基础。
5. 关注临界生，培育特长生，为学校优异成绩贡献力量。
6. 开展听课活动，确保教师听课数量不少于____节。
7. 深入研究如何提高课堂教学效益及常规教学质量。
五、教学进度安排：理科班：每周完成____个教学单元，争取在期中考试前后完成必修3的教学任务，期中考试后启动第一轮复习。
文科班：每周安排____节正课加____节自习课，本学期重点完成必修3的教学任务，既不保守也不冒进。
文科班每两周进行一次选择题测试，每六周进行一次大型周测（涵盖中、英、数、政、史、地学科），具体出题安排详见附表。
2024年学校高二历史教师工作计划教案例文（二）一、指导思想本教学计划遵循新课改的教育理念，依据学校教务处的统一部署，以“生本高效”为核心，旨在使学生掌握基本历史知识，培养丰富的历史想象力和知识迁移能力，以及解决问题的能力。
2024年高二历史教学工作计划样本（三篇）
2024年高二历史教学工作计划样本从开学到期末结束的时间里，高二历史备课组做实了以下几个方面的工作：一、根据本学期的教学时间分配和计划要完成的教学任务，结合本年级各班历史教学实际，备课组成员共同制定了详实的备课组活动计划，并按计划认真务实开展每周的备课组活动。
二、备课组活动提前指定的心发言人及发言专题任务基本能保质保量完成。
活动中全组成员积极主动参与，认真做好活动的内容记录，形成了一定的研讨、学习、交流、合作氛围。
三、备课组活动的重点内容是对教材教学进行分析，就每一单元教学目的、能力目标、课时计划分配、教学重点、难点、教法、学法、教材内容的删减重新组合、课本相关练习题、配套练习册的试题、综合训练套题的选择性处理，写作素材的选择性使用等方面进行认真分析，研究和交流，教学始终依据学生学情和高考要求。
四、开展各项活动促进学生学习的积极性____月份，本组进行了高二年级的英语阅读比赛，然后进行集中阅卷，评出了三个等次的奖项。
____月份，为准备期末考试，由组命题各班统一利用第八节课进行了英语单词竞赛，取得了一定的效果。
五、成功的完成了每次校测试的阅卷、试题和成绩分析，存在的问题的分析、应对策略的提出和实施。
同时对期中考试试题成绩也进行了及时的分析总结。
六、本组四位年轻老师的听评课活动，备课、上课、说课、自评、整理材料等方面来讲，体现了青年教师良好的工作态度。
计划下学期开展的工作：1、继续开展词汇、阅读等竞赛以使学生高度重视高考对词汇量的要求，调动学生冲刺英语学科高分的积极性。
2、继续本组教师的集体备课及中心发言人的制度。
3、继续课堂研究的开展和结题相关资料的收集、整理、汇总分析和存档。
4、加强学生的英语阅读能力训练，加大训练量。
5、在网络教研方面要投入一定的精力。
总之，前半学期的备课组活动，由于各教师的积极主动参与配合研讨教学，各项工作基本按计划顺利有效实施。
良好的开端为后半学期的工作开展奠定了夯实的基础，我们坚信在学校的领导和支持及大家的共同努力下，后半学期的工作一定会做得更实。
高二历史教学计划4篇
高二历史教学计划4篇高二历史教学计划篇1一.指导思想1.认真贯彻级部颁发的《20xx级高二第一学期级部工作计划》对历史教学的基本要求，把“巩固内涵、全面发展”的教育主题具体落实到历史教学的细节中。
把教学目标定位于高效完成历史必修3的教学工作。
2.紧紧围绕教育教学目标，深化课堂教学改革，加强教育教学过程管理，提升教育教学效益。
一切立足于学生学习成绩的提升和能力的养成。
3.在教学方式上，坚定不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练”的课堂教学模式，着眼于发挥学生自主学习，在交流中互相帮助，互相推动。
二.学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）在高一认知、感悟、收获的基础上，高二学生在学习意识、学习态度、学习习惯、学习方法等方面已经逐步走向成熟，多数同学在学习上的主动性和内在需求已比较强，因此高二上学期历史教学除了仍应重视基础的培养和兴趣的培育外，还要进一步想方设法提升学生独立分析问题、解决问题的能力，逐步实现向适应高考要求的过渡。
当然,由于我们在高二年级要实行选课走班，对选择人文（科学）倾向的同学务必做到区别对待，对选择科学倾向的同学，教师仍要坚持在教学过程中尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活泼和直观浅显的方式呈现给学生，不增多学生课业负担地帮助学生通过会考。
三.重点工作及具体措施(一)重点工作(1)明确教学任务、抓好教学常规、重视基础知识、培养学生兴趣。
(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,重视教学设计的探索。
(3)注意教学方法的改善,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。
4）在不同层次、不同学情学生的班级教学中，课任教师要从不同班级的学生的实际出发，做到因材施教、因材施管，切忌在教学标准和训练任务上搞“一刀切”，争取做到个人的教学设计是适应所任教班级的设计。
(二)具体措施1.精心备课1）按照级部安排，继续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制教学组长提前思考每周集中教研活动的议题和内容，即按教学进度，须提前一周备好下周要上的课，并将不同的议题内容分配给教师个人，提前准备发言提纲（包含每课时的课前预习、教学过程、作业设计等环节），会后由主备人形成比较系统全面的教研会纪要发布于学科网。
高二历史教学计划4篇
高二历史教学计划4篇高二历史教学计划篇1一、总体目标1、聚焦文化a高三历史教学要注意历史发展的连续性和阶段性。
在我的教学中，我会加强和突出历史的阶段性特征，将具体的历史事件放入这个特征中进行调查分析，让学生加深理解，接受教育，汲取灵感，发展创新思维能力。
3、正确处理综合复习和重点复习的关系我会采用三阶段复习，即基础复习、专题复习、重点复习。
同时我会调整教学计划，重点放在最后两段，增强能力训练的力度。
二、学生的基本情况高二文科两个班，93人。
学生基础相对薄弱，学习习惯有待进一步改善。
三，主要教学措施1、努力学习新的教学理念，更新教育理念，认真学习课程标准、教材、教学方法和学习方法，努力提高教学有效性。
2、狠抓学风建设，管好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；按照初三第一轮复习的要求进行初二历史教学；真正实行常规教学。
3、考试：按照年级组的统一要求，认真组织各阶段考试，认真命题，认真阅卷，认真评阅。
4、关于作业：要求学生按照进度、质量、数量及时完成订购的同步培训教材；老师通常会加强监督，按时按要求批改作业。
5、积极推进集体备课：共同努力。
6、提倡运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与教学过程，从而掌握基础知识，发展能力，形成正确的情感、态度和价值观。
四、教学内容课本《世界近代现代史下册》和《中国古代史》。
五，教学安排1、假期完成《中国古代史》第一章到第二章的教学。
2、下学期前4周完成文科选修一第3章到第4章的教学任务。
3、5—7周完成了第五章的前四项教学任务。
高二历史教学计划篇2为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作计划如下：一、侧重培养学生的综合能力改革的潮流促使中学历史教学的观念不断更新，教学方法不断改进，综合能力培养已成为当前历史教改的热门话题。
所谓“综合”大致包括：学科内的综合、学科之间的交叉、渗透与综合，理论与实际的结合、教学中渗透现代意识等。
高二历史教学计划(15篇)
高二历史教学计划(15篇)高二历史教学计划1一、指导思想1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、ii规定的各项教学任务。
2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。
3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。
二、教学内容教材按历史选修《历史上重大改革回眸》、《民主思想与政治实践》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。
教学要求如下：1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。
2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。
3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的'情感、态度、价值观。
三、学情分析高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学习方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，鼓励学生畅所欲言，发表属于自己的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。
四、重点工作及措施1、重点工作：（1）主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。
（2）多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题。
（3）培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。
2、具体措施：（1）立足课堂教学,增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛.高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。
高二历史教学工作计划四篇
【精品】高二历史教学工作计划四篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们一起来学习写计划吧。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编整理的高二历史教学工作计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高二历史教学工作计划篇1一、指导思想：以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为依据，按照课程标准的要求，结合学生的实际情况进行教育教学。
二、教学目的及任务：1、德育目标：按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。
2、教学目标：注重基础知识的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担;对历史知识点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的认识;重视对学生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生引导重新解读课本，仔细分析和巩固记忆课本上的内容，把基础知识落实到课本上;体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。
3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历史上重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，掌握相关的基本历史知识和基本能力。
4、重新认识、感悟新课程。
通过深入学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高自己的知识素养和专业素养。
5、积极参加教研活动。
加强科组的常规管理，认真对待每一次的科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强彼此间的分工和合作。
三、具体措施：1、以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;让学生改变对历史学习的观念有质的变化，学会高中历史的基本学习方法。
2024年高二历史教学计划范文(二篇)
2024年高二历史教学计划范文一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和____年《考试说明》进行教学。
使用人教社____版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。
以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。
教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。
根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向联系，加深对历史知识理解和运用。
三、教学内容《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。
提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。
四、教学安排1.每周2课时，本学期共____周，约42课时。
____月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。
期中安排区统一测试。
4.本学期有《高二历史》单元练习册辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。
高二历史组教学计划高二历史学科教学计划(5篇)
高二历史组教学计划高二历史学科教学计划(5篇)高二历史组教学规划高二历史学科教学规划篇一1、聚焦文化高三历史教学要留意历史进展的连续性和阶段性。
在我的教学中，我会加强和突出历史的阶段性特征，将详细的历史大事放入这个特征中进展调查分析，让学生加深理解，承受教育，吸取灵感，进展创新思维力量。
2、正确处理综合复习和重点复习的关系我会采纳三阶段复习，即根底复习、专题复习、重点复习。
同时我会调整教学规划，重点放在最终两段，增加力量训练的力度。
高二文科两个班，93人。
学生根底相对薄弱，学习习惯有待进一步改善。
1、努力学习新的教学理念，更新教育理念，仔细学习课程标准、教材、教学方法和学习方法，努力提高教学有效性。
2、狠抓学风建立，管好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯；根据初三第一轮复习的要求进展初二历史教学；真正实行常规教学。
3、考试：根据年级组的统一要求，仔细组织各阶段考试，仔细命题，仔细阅卷，仔细评阅。
4、关于作业：要求学生根据进度、质量、数量准时完成订购的同步培训教材；教师通常会加强监视，按时按要求批改作业。
5、积极推动集体备课：共同努力。
6、提倡运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生积极参加教学过程，从而把握根底学问，进展力量，形成正确的情感、态度和价值观。
课本《世界近代现代史下册》和《中国古代史》。
1、假期完成《中国古代史》第一章到其次章的教学。
2、下学期前4周完成文科选修一第3章到第4章的教学任务。
3、5—7周完成了第五章的前四项教学任务。
高二历史组教学规划高二历史学科教学规划篇二为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，现将本期工作初步规划如下：1、连续完成选修一教学，连续以学问的概括归纳为重心2、完成选修三教学，侧重在材料的运用、比拟和分析力量的培育上3、进展必修一、二、三的学业测试复习，兼顾学问时空线索的梳理1、以练习促复习，通过对考纲学问的一一训练，帮忙学生稳固学问迎考2、通过综合训练和解题方法指导帮忙学生实现考前冲刺（1）按考纲学问点合作编写学问提要；（2）按考纲学问点每本书命制练习试卷，作为要点解读的补充；（3）要点解读要催促学生落实。
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高二历史学科教学计划
一、指导思想、教学目的要求：
本学期的教学工作，以课改精神以及学校的“以学生为主体，教师为主导，全面育人”的教学理念为指导，以中学历史课程标准为依据，根据年级学生的实际情况，通过对历史必修三和选修一的学习，使学生掌握历史上重大改革和近代社会的民主思想与实践的重要内容，并逐步培养学生的概括能力、分析能力和对历史材料的阐释能力，提高学生的综合素质。
二、教材分析：
l、本板块在高中历史中的地位：
本学期讲授新课：历史选修（Ⅰ）－《历史上重大改革回眸》和历史选修（Ⅱ）－《近代社会的民主思想与实践》。
历史选修（Ⅰ）共有9个专题。
人类历史是一个复杂的社会演进过程。
人类社会自产生发来，改革就与社会进步相伴而生。
因此，学习和掌握历史上重大改革的史实，有利于学生认识人类社会的发展规律。
历史选修（Ⅱ）共有7个专题。
民主与专制是人类历史发展进程中的重要政治现象。
知道专制和民主出现的历史背景、了解近代社会民主思想与实践的历史过程和发展趋势、树立民主与法制意识，是现代公民必备的基本素质。
2、教学目标和教学重点：
通过学习《历史上重大改革回眸》，使学生了解改革的历史背景
和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；学习改革家坚强不的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。
《历史上重大改革回眸》的重点放在中外古今重大改革的史实和评价。
通过学习《近代社会的民主思想与实践》，使学生掌握近代争取民主反对专制斗争过程中具有代表性的历史人物、历史事件、思想流派、政治制度等基本史实，了解民主思想的起源与主要观点，辨别和比较不同流派的民主思想、不同表现形式的民主制度，收集历史上民主与专制斗争的相关资料，并对其进行归纳、整理、分析和评价，形成历史的进步意识；历史地看待民主制度产生的历史渊源，了解推动人类政治文明进程的民主思想与实践是—个不断变化的历史过程，并给予积极、客观的评价；对阻碍历史进步的专制思想、政治制度和政治统治持批判态度，确立积极推动民主进步的历史责任感。
《近代社会的民主思想与实践》的重点放在近代中外争取民主反对专制的进程。
三、学生情况分析：
本人所负责的高二（22）班是文科班。
其它（2）（3）（5）（24）班是理科班，其中三班是重点班班。
理科班的学生大多数文科基础较差，对文化科不较重视。
经过一年半的学习，虽有少数学生对历史有兴趣，也掌握了一些基础知识和方法，从期末清远历史科统考成绩看，学生的总体成绩中等，学生的成绩参差不齐。
许多学生的历史学科能
力有待提高。
四、提高本学科教学质量的主要措施：
1、在上学期的基础上，认真学习新《课程标准》，准确理解新课标的精神和理念和海南省新高考的精神实质，转变旧的教学观念和模式。
2、认真钻研教材和教学参考书，熟悉教材，吃透教材，备好每一节课。
在备教材的同时，也要备学生，对基础不同的班级，备课时注意采取不同的教学方法。
3、积极参与科组和年级的集体备课活动，认真与同科教师交流，相互取长补短，不断进步。
4、注意改进教学方法，多运用多媒体教学设备，加强直观教学，增强历史课的亲和力，提高学生学习历史的兴趣。
5、在重视基础知识教学的同时，注意加强对学生的学习方法和学科能力的培养。
从高中生的生理、心理特征和认知水平出发，鼓励学生对历史问题进行独立思考，发表自己的见解，培养他们的创造意识和创新精神。
6、要“精讲精练”，重视抽象知识的讲授，对重点、难点知识要讲透。
精心筛选练习题，做到每个单元要有一个练习题。
练习后，要及时评讲和分析，并注意教会学生解答历史试题的方法。
来源网络搜集整理，仅作为学习参考，请按实际情况需要自行编辑。