【作文】中国的教育制度-议论文作文
中国式教育_初二议论文900字
中国式教育_初二议论文900字中国式教育是指中国的教育模式和教育制度。
中国的教育以扼杀学生创造力和培养机械记忆为特点。
在中国式教育中，学生被迫遵循固定的课本和教学大纲，完全没有发挥自己的想象力和创造力的空间。
这种教育方式限制了学生的发展，让他们变得缺乏独立思考和创新的能力。
中国式教育过于强调记忆而忽视了学生的理解能力。
在中国的教育系统中，学生被要求死记硬背大量的知识点和公式，而不是深入理解这些知识。
这使得教育变得枯燥乏味，学生只是为了应付考试而背诵。
而缺乏理解的学习只会让学生在长期记忆中忘记所学的知识。
中国式教育过于功利化，注重应试能力而忽视了学生的兴趣和发展。
学生的评价主要是根据他们在考试中的成绩来确定，而不是根据他们的兴趣和个性。
这使得学生只关心如何应付考试，而不是真正地喜欢学习和探索知识。
这种功利主义的教育方式不利于学生全面发展，也不利于培养他们的创新能力。
中国式教育过于重视竞争而忽视了合作和团队精神。
在中国的教育系统中，学生之间的比较和竞争是常态。
这使得学生只关心自己的成绩和排名，而不关心他人的学习和成长。
这种竞争导向的教育方式容易产生焦虑和压力，也不利于学生的健康成长。
中国式教育给学生带来沉重的负担。
中国的学生在学校和家庭中都要面临巨大的压力。
他们需要花大量的时间来学习和应付各种考试和测验。
这种过度的学业负担给学生的身心健康造成了负面影响。
中国式教育注重记忆而忽视理解，强调应试而忽视兴趣发展，重视竞争而忽视合作，给学生带来沉重的负担。
这种教育方式严重制约了学生的发展和创新能力。
中国式教育需要进行改革，注重培养学生的创造力和批判思维，关注学生的兴趣和个性，培养合作和团队精神，减轻学生的学业负担，让学生真正受益于教育。
中国的教育制度浅谈论文
中国的教育制度浅谈论文在目前中国的社会结构中，中国的教育制度并没有扮演着“改变命运”的机制作用，相反，它正日益复制着社会上的不等机制。
下面是店铺给大家推荐的中国的教育制度浅谈论文，希望大家喜欢!中国的教育制度浅谈论文篇一《浅析当前中国教育制度在社会分层中扮演的角色》【摘要】教育场域有着它自身的规则，并不像看起来那样处处都是“机会平等”。
在目前中国的社会结构中，中国的教育制度并没有扮演着“改变命运”的机制作用，相反，它正日益复制着社会上的不等机制。
【关键词】教育场域;不平等;规则一、解构教育场域中的规则(一)成绩是划分学生优劣的主要标准教育场域有自己的规则，在教育场域中学生的成绩，是等级划分的一个很重要的规则，成绩靠前的学生，通常在教育场域中会得到更多的赞赏和肯定，他们通常也更有希望进入好的大学进行学习。
通过高考，精英学校在最后一名入选者(过关者)和最前面一名淘汰者(失败者)之间设立了一条社会边界，建立了对于社会世界的一种合法的划分方式。
这条神奇的边界使精英与普通人之间的差别得以神化，并公开得到人们的认同，同时使被录取者认同自己的特别，转变其信仰，将他们抛入支配阶层的惯习中。
即使进入大学以后，成绩也也是校方和社会判断学生优劣的标准。
不过大学对学生的批判，不再像高中那样只是以考试成绩为准，也包括对学生参加社团活动和综合能力的考察，但都是以成绩的形式表现出来的，只是成绩中打分的要素比高中时要丰富一些。
(二)学校有高低优劣之分在对法国教育场域内名牌大学和普通大学之间分化的研究中，布迪厄选取了84所高校学生的社会出身等材料来分析名牌大学与普通大学差异化的现象。
中国的大学也是有层级的，有名牌大学和非名牌之分，有“211”“985”和普通院校之分，有重点和非重点之分，有本科和专科之分(本科也有本一、本二、本三之分)，有调查显示越是好的大学毕业的学生越有可能获得更高的经济地位。
表面看来，接受高等教育的适龄青年越来越多，事实上人数的增长主要集中在普通院校，名牌大学由于其高选择性(严格的选拔条件与入学考试)并没有扩大其招生人数。
论中国教育议论文(精彩7篇)
论中国教育议论文（精彩7篇）论中国教育议论文篇一对于一个人，一个家，一个社会，乃至一个国家，对于学生的教育来说，是至关重要的。
中国是一个大国，不能总以“经济建设为中心”作为行动口号，而忽视对学生的教育。
当然，也不能说中国不重视教育。
现实是很残酷的，学校老师和家长喜爱的不过的是一些所谓的“好学生”——成绩很高的一类学生，却恰恰忽视了其他的学生。
而好学生在一所学校中的总人数占十几分之一，甚至几十分之一。
每个学生都是祖国的花朵，这句话不应成为空话。
我认为：每个学生都需要老师同样的关爱。
每个老师都会说：我爱每个学生是一样的。
可真正做到样的老师却少之又少。
对于那些所谓的“好学生”，老师总是眉开眼笑，不停地“开小灶”；而对于那些所谓的“差生”，老师不是横眉冷对，就是熟视无睹。
亚里士多德说过：学生本来就有一切知识，学校的教育并不是知识的来源，学校的作用只是将学生已经具备的天才激发出来。
不同的学生有不同的特长，作为一个老师，应用“因材施教”的方法去教学生，所有的老师都知道这一方法，但却很少有人做到。
我们国家的教育不应成为一种“教育模式”，我们的思维也不应成为一种“思维定式”。
现在是21世纪初期，中国正在实行社会主义初级阶段，我们不希望我们国家的学生成为初级阶段的试验品。
每个学生都应有一片属于自己的天空！论中国教育议论文篇二雪化了是什么？是春天！不，是泥水。
——题记记着有这样一个外国的趣味题，在一个雨雪交加的夜晚，你驱车回家时，看见路旁有三个可怜人，在风雪中簌簌发抖：一个是病得奄奄一息的老太太，一个是救过你小命的医生，一个是你的梦中情人，你的车只能载走一个人，那你会先载哪个呢？有人选了老太太，说生死攸关，非同儿戏；有人选了医生，说救命之恩，不能不报；有人选了梦中情人，说机不可失，失不再来。
每个答案都有各自的道理。
可答案却是，把车子借给医生，让医生载着老太太去医院，然后和自己的梦中情人，在风雪夜一起等公交车。
当我们都在绞尽脑汁地想着选哪一个更好，但是这个题的答案却仿佛转了一个弯，表达了爱心，回报了恩情，还能和梦中情人漫步。
中国教育制度应该改革!作文(初中初三600字).doc
中国教育制度应该改革!作文（初中初三600字）“中国的教育制度应该改革”
没有所谓的抽象社会，一切都是那么现实。
中国的就业问题没有得到缓解，但中国绝对不缺人才，到处都是学士以上学位的人。
事实上，这不仅仅是一个综合国力的问题。
我认为中国的教育体系应该改革。
我不反对中国现在实行九年制义务教育。
然而，我反对不同学科的分数分配。
虽然我声称XXXX中国NMET的分数已经提高到180分，所有的科学分数都提高了，英语分数已经降低到100分，但我仍然不能解决目前的情况。
我认为，既然我们出生在中国，我们必须首先学好汉语，汉语应该成为最重要的科目。
其次，我认为英语真的不应该是一门与汉语齐头并进的重要学科。
事实上，我认为学生应该在小学和初中之后选择感兴趣的课程。
高中可以主修某一科目，这样学生就不会为了学习而学习，而是整天努力学习。
只有一群书呆子出来。
让学生对学习产生兴趣，真正热爱学习。
高中学科分布应如下:①语文、政治、历史、生物。
②数学、物理、化学、地理。
(3)外语、政治、历史、地理。
然后你可以根据自己的兴趣选择课程。
事实上，中国学生在学习中埋葬了他们最好的时光。
中国学生从未真正感受过他们的青春和童年。
中国学生必须为他们的成功支付比
其他国家学生多几倍的费用。
必须努力改变现状。
真正的行动取决于社会和国家，只有当人们有地方使用它的时候。
现在，中国的教育体系应该改革了！
吉林省永济县永济十中三年级李旭一。
小学议论文作文：教育制度5
教育制度如今很多人批判中国教育制度，特别是大学以下的学生。
为什么要强调是大学以下呢？且听我慢慢道来。
众所周知，如今中国教育便是与西方发达国家，如美国的教育制度是截然相反的。
因为在中国，你扛过了中考和高考之后，当你考上了你所心仪的大学，你就算开始享福了。
在网络上有这么一句话：“大一你天天去上课，大二你就开始学逃课，大三你就天天逃课，大四就连课室都不知道在哪里。
”可想而知，在中国大学您是多么地享受。
那到底是如何个截然相反法呢？举个例子，在哈佛大学，假如读者认为我举哈佛大学这样的名牌大学不太恰当，那您就大错特错了。
因为，不是因为哈佛大学本来就出名，各位有没有想过为什么哈佛会这么出名？若各位说是因为它独特的教育，超人的师资和优异的生源造就了如今的哈佛。
那，您太肤浅了。
为什么哈佛的教育那么独特？为什么哈佛的师资那么超人？为什么哈佛的生源那么优异？这才是各位要思考的重点。
我先发表一下我自己的观点：哈佛最重要的是有一批真真正正想要了解真理，真真正正想要学习更多知识的学生。
各位，在哈佛图书馆，每天晚上灯火通明，数以千计的青年在埋头苦干。
里面几乎没有人是不干到4点钟才离开回宿舍休息的。
更令人惊讶的是，他们在休息两三个或三四个小时之后就有充沛的精力投入到明天的学习中。
或许有读者会问，为什么他们会有充沛的精力，这不是糊弄人么。
当然，这看起来是在糊弄，可事实上，只是您自己做不到而已。
您或许从没有真正感受过自己对于知识的渴望是如此的热衷，而导致您会废寝忘食；您或许从没有真正感受过有一道未解决的难题一直烙印在心中，而导致您整夜翻来覆去，难以入睡；您或许从没真正感受过有一股追求知识，追去真理的无比渴望。
所以您才会觉得我在糊弄您。
这就是我所说的“截然相反”的地方。
正如上文所述，在哈佛大学，有一批废寝忘食，学习刻苦的莘莘学子，对比起中国的大学，这样的学子，这样的人才实在是太少了。
但也不能说完全没有。
钱学森大家认识吧，上海交大大学毕业生，我国近代力学的奠基人，与钱伟长、钱三强、邓稼先等人一同研制两弹一星，为中国国防事业作出重大贡献。
初一议论作文：中国的教育
初一议论作文：中国的教育中国的教育体系是一个复杂而庞大的系统，它包含了无数的环节和因素，从幼儿园到大学，从教师到学生，从家庭到社会，每一个环节都影响着教育的质量和效果。
在这个系统中，我们看到了许多优点和缺点，也看到了许多挑战和机遇。
首先，中国的教育体系有其独特的优点。
首先，它注重基础教育，包括语文、数学、英语等基础学科，这些学科是所有学科的基础，也是学生未来发展的基础。
其次，中国的教育体系注重培养学生的实践能力，通过各种实践活动和实验课程，让学生更好地理解和掌握知识。
此外，中国的教育体系也注重培养学生的创新能力和独立思考能力，鼓励学生挑战传统观念，探索新的思路和方法。
然而，中国的教育体系也存在一些问题。
首先，教育资源分配不均是一个长期存在的问题，这导致了教育质量的差异和不公平。
其次，教育评价体系过于单一，过于注重考试成绩和分数，这导致了学生和教师过于注重应试技巧和方法，而忽略了真正的知识和技能的培养。
此外，中国的教育体系也存在一些过度竞争的问题，这导致了学生的压力过大，影响了他们的身心健康。
为了解决这些问题，我们需要采取一些措施。
首先，我们需要加强教育资源的分配和管理，确保每个地区和学校都有足够的资源来提供高质量的教育。
其次，我们需要改革教育评价体系，建立更加多元化的评价体系，注重学生的综合素质和创新能力。
此外，我们也需要加强对学生的心理健康教育，帮助他们更好地应对学习和生活中的压力和挑战。
展望未来，中国的教育体系将会面临更多的机遇和挑战。
随着社会的进步和发展，我们需要更加注重学生的全面发展，培养他们的创新能力和独立思考能力。
同时，我们也需要加强国际交流和合作，吸收国际先进的教育理念和方法，提高我们的教育质量和水平。
总的来说，中国的教育体系有其优点和缺点，需要我们不断地反思和改进。
我们需要注重基础学科的教育，培养学生的实践能力、创新能力和独立思考能力。
同时，我们也需要改革教育评价体系，加强心理健康教育，确保每个学生都能够得到公平、高质量的教育。
初三议论文作文：谈中国封建教育制度_1200字
谈中国封建教育制度_1200字中国，就是那个有五千年封建文化的文明古国吗？我记得我曾看过这样一篇*，大概是一个记者问一个农村孩子为何而读书，“你读书为了什么？”孩子回答道：“找工作。
”“那找工作是为了什么？”“娶媳妇。
”“那娶媳妇呢？”“生孩子。
”“生孩子那又为了什么？”“读书……”……孩子朴实的回答不仅令记者感到震惊也使我感到诧异，让我对自己感到疑惑……但是这番话也反映了现中国教育制度的弊端。
我们自己不是为了学习而读书，我们的孩子也不是以学习的目的而读书，那么我们读书的真正意义何在？中国，曾经有过五千年的璀璨文化。
春秋战国，诸子百家。
但是在明清时这种百家争鸣文化却已没落，被人们所诟病的八股文所代替，但放眼现在，我们却在“墨守陈规”！中国，中国是一个拥有14亿人口，世界第一的人口大国，经历这么久的磨练，人们的创新精神却任比不上美、日等国。
中华名族是一个智慧的民族，可是现在你去街上看看，有多少人显得呆板？创新精神早在初中政治课本就曾学过，可是有多少学生有创新精神？他们怎么会有？每日都被学习、作业的重压压的喘不过气，哪里会想什么创新！在美国学生眼中，中国学生普遍学习成绩很好，但在很多创新实践的比赛中，中国学生的成绩远不及美国学生。
14亿，14亿人集思广益，我们至少有三分之一的人接受了教育，至少会基本的思考，他们每天都在思考、工作，可是为什么中国社会还是发育的如此缓慢？因为即便是一些人们口中所谓的高材生也是高智商低情商的“书呆子”！也许是中国五千年封建文化束缚我们的思想罢。
不过，即使是过亿的人口接受了教育，为什么在政府选取公务员如此苛刻的条件下，政府官员腐败、行贿、裸官这种刺激民众的底线的事还是层出不穷呢？为什么那些高材生进入的大企业偷工减料、偷税漏税这种损害道德的事依然广泛呢？其实就是中国现如今教育的弊端：只注重灌输书本中死板的理论知识与学生心中，却基本完全忽视了对孩子心理上的培养！现在的学生只会死板的学书本上的死知识，辅导资料层出不穷，说是没有它们，中考、高考根本上不了一个好学校，那么书本上都没有的知识，教育局都没“印”的知识为什么要考呢？说是灵活运用，可是请你们扪心自问，你们确定这就是让学生灵活运用知识？学生学知识，只会记要考的重点，把人都学木了！只知道背书，却丢弃了道德；只知道读书，却摈弃了学习；只会在考前复习，却不知道在生活中加以运用；只会考试题，却在自己独自生活上一无是处！那么，这样的读书于学生有何大用？难道这样的“人才”就是政府，是现中国社会真正需要的吗？现在的“好学生”认为如果考。
教育体制的征文
教育体制的征文教育是一个国家和社会发展的基石，教育体制则是支撑教育事业发展的重要组成部分。
教育体制的完善与否直接关系到国家的未来和社会的进步。
然而，当前的教育体制存在着一些问题和挑战。
本文将从教育体制的结构、教学方法和评价体系等方面，探讨教育体制的现状和改进方向。
首先，教育体制的结构需要进一步优化。
目前，我国的教育体制主要包括幼儿教育、义务教育、高中教育和高等教育等不同层次和阶段。
然而，在实际操作中，这些教育层次之间的衔接并不够紧密，容易造成学生在不同阶段的学习断层。
因此，我们需要建立更加顺畅的教育过渡机制，确保学生在不同阶段的学习能够有序进行。
其次，教学方法也需要改革创新。
传统的教育模式主要以教师为中心，注重灌输知识，而忽视了学生的主体性和创造性。
现代教育理念强调学生的自主学习和探究精神，因此，我们需要引入更多的互动式教学方法，培养学生的独立思考和问题解决能力。
例如，可以采用小组合作学习、项目制学习等方式，让学生在实践中学习，提高学习效果。
此外，评价体系也需要进行改革。
目前的评价体系主要以考试成绩为导向，过分追求分数而忽视了学生的全面发展。
应该建立多元化的评价体系，包括学科知识的掌握、实践能力的培养、创新思维的培养等方面的评价。
只有这样，才能真正激发学生的学习兴趣和潜能。
另外，教育体制改革还需要加强师资队伍建设。
优秀的教师是教育事业发展的关键，他们不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备良好的教育理念和教学能力。
因此，我们应该加大对教师的培训和支持力度，提高他们的专业素养和教学水平。
同时，还应该改善教师的待遇和职业发展空间，吸引更多的优秀人才从事教育工作。
最后，教育体制改革需要全社会的共同参与和支持。
教育事业是一个系统工程，需要政府、学校、家庭和社会各界的共同努力。
政府应该加大对教育的投入，提供更好的教育资源和条件；学校要积极创新教育教学方式，提高教育质量；家庭要重视教育，为孩子提供良好的家庭教育环境；社会各界要关注教育问题，为教育改革提供支持和帮助。
论当今社会的教育制度作文
论当今社会的教育制度作文哎呀，现在的教育制度真是让人头疼啊！你说，这孩子们上学上得那么辛苦，到了大学还要考试考得那么紧张，好不容易毕业了，找工作又得竞争得那么激烈。
这教育制度是不是有问题啊？其实，这个问题也不是一天两天了。
咱们国家的教育制度，从古至今都是在不断地改革和完善。
但是，总的来说，还是有很多问题存在的。
比如说，我们现在的教育制度，太注重分数了。
你说，一个人的成绩好不好，就决定了他以后能不能有一个好工作、好生活。
这也太过分了吧！咱们国家可是有句古话叫做“德智体美劳全面发展”，可是现在的教育制度，却只注重学生的智力发展，而忽略了其他方面的培养。
而且，现在的教育制度还很死板。
你说，一个老师教一群学生，这样子的教学方式，是不是有点儿枯燥无味啊？咱们国家可是有句古话叫做“因材施教”，可是现在的教育制度，却还是采用一刀切的方式来教学。
这样子下去，学生们的兴趣都被磨灭了，学习效果也不会好到哪里去。
还有一点，现在的教育制度还有很多不公平的地方。
你说，一个家庭条件好的孩子，上了好的学校，就能受到更好的教育资源；而一个家庭条件差的孩子，上了普通的学校，就能受到较差的教育资源。
这也太过不公平了吧！咱们国家可是有句古话叫做“贫富不能移”，可是现在的教育制度，却让这种现象愈演愈烈。
当然啦，咱们国家的教育制度也不是一无是处。
它也有很多优点。
比如说，它让我们这些年轻人接受了良好的基础教育，为我们以后的发展打下了坚实的基础。
而且，现在的教育制度也在不断地改革和完善中，相信未来一定会越来越好。
咱们国家的教育制度还有很多需要改进的地方。
我们作为年轻人，也要积极参与到这个过程中来，为咱们国家的教育事业贡献自己的一份力量。
只有这样，咱们国家的教育事业才能越来越好，咱们的生活才能越来越美好！。
高三作文-中国的教育制度
高三作文-中国的教育制度中华民族历史悠久，教育制度是形成其文化体系的重要因素。
随着历史的发展，中国的教育制度也发生着改变。
在封建时代，中国的文化遭遇了几次大的灾难：从秦朝的焚书坑儒到汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”到明朝的八股取士，又到清朝的文字狱。
一次次的浩劫给中国文化带来了难以抹平的疮疤，致使许多奇书失传，许多异想埋没。
文化一直是统治者麻痹人民的工具，使其盲目地服从于统治者的意志。
这种带有浓厚封建色彩的文化造就了与其性质相同的教育制度：起先是北魏的九品中正制，随后是隋唐的科举制，最后是明清的八股取士，程度层层加深。
由最初的推举贤士发展到应试选拔，许多人为了谋得一官半职，不惜将毕生精力放于四书五经。
可中举的就那么几个，“春风得意马蹄疾”的也只有榜上有名者。
未中者则心不灰、意不冷，苦守孤灯，抱恨终生。
能跳出其中的少有人在，其中应有“功名非甲科”的李杜，搜奇列怪的蒲松龄，除此之外，大概只有四大名著的作者了。
而纵观中国古代史，有突出成就的人中他们又高出一筹。
这大概因为其受封建制度毒害较浅，更多地发挥出了本性吧！新中国成立后，教育制度有了很大的改观。
但其发展道路上又起一波——文化大革命。
十年浩劫使优秀的文化遗产又遭损失：无数巨著原版被付之一炬，无数名著成了“毒草”，无数的知识分子背上了“臭老九”的名号，中国的教育发展再次停滞。
1978年，十一届三中全会的召开犹如春风吹遍了中华大地，教育方面也逐渐复苏。
先是高考的恢复，接着是《义务教育法》和《教育法》的颁布，教育制度逐步完善。
此后至今的教育制度又可分为两个阶段：应试教育阶段和素质教育阶段。
应试教育阶段的教育制度与封建的教育制度有许多相似之处：学生们为了考入理想中的学校，抱死书本，与书本无关的一概不问，可以说是一台台背书机和复印机，缺乏自己的个性，看上去几乎一样。
老师教给学生的也只是书本上的死知识和一些常用的、固定的解题方法，重视的是。
对中国教育制度改革的几点看法5篇
对中国教育制度改革的几点看法5篇第一篇：对中国教育制度改革的几点看法对中国教育制度改革的几点看法中国一直在高喊教育改革，可是终究还是摆脱不了几千年流传下来的应试教育的模式，中国的教育从古至今都不是为培养人才而服务的，而是人们走上仕途，获得名利的一种手段。
直到21世纪的今天，中国的教育仍然是让人们过上安逸生活的一种途径，中国的教育就是要学生过独木桥，谁过了谁就胜利了，不关乎能力，只看结果。
所以中国应试教育的现状是难以改变的，这还需要一个漫长的过程，但是我觉得在这种应试的模式中还是应该出现素质教育的影子的，这也是我们可以做到的。
在我实习的这段时间，我尤其感觉到了中国素质教育的匮乏，以及素质教育的必要。
首先，我觉得作为教育者，我们最主要的是要把孩子当做“人”来培养，而不是读书的机器。
中国人从一出生就摆脱不了考试了，中考，高考，还有毕业后的各种职业考试，为了生活，为了饭碗，中国人一辈子都在考试。
在这样一种巨大的压力面前，中国人更是不可能放弃应试考试的，所以在大多数人的眼里考的过别人就是王道。
这就让人们把孩子培养成了考试的机器，除了读书什么都不让孩子干，缺少必要的动手能力，没有社会实践的经历，他们就只是一群会读书的机器，这样的人终究是会被社会所淘汰的。
所以，对现行的教育制度我有以下的几条建议：1、切实的落实减负，让学生养成做作业的习惯。
我实习的时候发现现在的孩子都不爱做作业，不管老师找他谈话或者是惩罚他，第二天绝对还是不会做作业，而且有的学生是什么课程的作业都不做，从开学一次作业都不交。
现在的学生课程负担太重，初一的学生一共开设了7门课程，每门课程都有课堂作业和家庭作业，还有各种练习册，确实让做作业成为了学生们所头疼的事情。
我觉得作业不在乎做多，做作业就是为了检查一下学生们对知识的掌握情况，达到这个目的就可以了。
所以我觉得作业应该针对性的做一些，不宜过多，但是要让学生有要按时完成作业的这个意识，养成他们按时完成作业的习惯，这一切都得从小开始培养，从孩子一上学就实行这一政策且赏罚分明，一定会让学生养成按时完成作业的习惯的。
2019年初三议论文 - 中国教育制度应该改革!550字
没有所谓抽象的社会，一切就是那么现实。
中国的就业难的问题始终未得到缓解，但是中国绝对不缺人才，大学本科以上学历的人已经比比皆是。其实，不单单是综合国力的问题，我觉得，中国教育制度应该改革。
现在中国实行的是九年制义务教育，这一点我没有异议。但是在各学科考试分配分数上，我是持反对意见的，虽然声称20xx年语文高考分数提升至180分，各理科分数均有增加，英语分数降低到100分，但是仍不能解决现状。
高中的科目分配应该这样：①语文、政治、历史、生物。②数学、物理、化学、地理。③外语、政治、历史、地理。然后可根据兴趣择班。
其实，中国学生把最美好的花季年华都掩埋在了学业上，中国的学子们从未真正感受过青春与童年，中国学子的成功要比他国的多付出几倍之多……
必须努力改变现状，真正的作为还要看社会与国家，要让人才有用武之地。
现在来看，中国教育制度应该改革了！
吉林吉林永吉县永吉十中初三:李叙艺
我认为，我们既然生在中国，就要首先学好语文，语文应成为最重要的科目。其次，我认为，英语真的不应该作为与语文齐头并驱的重要科目。
其实，我认为，学生上完小学与初中后应该进行兴趣择班，高中可以进行主修某一科目，让学生不是为了学习而学习，整天埋头苦干，出来的只是一批又一批的书呆子。让学生对学习产生兴趣，真正的热爱学习。
教育制度的理解范文
教育制度的理解范文教育制度是一个国家或地区整体教育体系的组织和运行机制，是国家发展战略的重要组成部分。
教育制度的完善与否、健全与否对于一个国家的发展有着直接的影响。
教育制度包括课程设置、教师培养、学生选拔、教育管理等方面的规定和制度。
首先，教育制度在课程设置上要注重培养学生的综合素质。
国家应该根据社会需求和学生的兴趣爱好，合理设置课程，包括基础学科、应用学科、实践技能等。
通过多元化的课程设置，能够满足学生的多样化需求，帮助他们全面发展。
其次，教育制度在教师培养上要注重培养师资队伍的素质。
教师是教育事业的核心力量，他们的素质直接关系到教育的质量。
国家应该建立健全的教师培养制度，提供优质的师范教育，培养具有专业知识和教学能力的教师。
同时，要加强教师的继续教育和培训，提高其教学水平和创新能力。
第三，教育制度在学生选拔上要注重公平与多样化。
教育应该面向全体学生，不论学生的出身和背景，都应该有平等接受教育的权利。
国家应该建立公平的选拔机制，减少以分数为唯一标准的评价方式，注重学生的兴趣特长和综合素养，为所有学生提供公平的发展机会。
此外，教育制度在教育管理上要注重强化管理的科学性和效率性。
建立完善的教育法律法规，明确教育管理的职责和权限，构建科学合理的管理体系。
同时，要注重强化教育管理的信息化和数字化，利用先进的技术手段提高管理效率，提供更好的教育服务。
最后，教育制度还应该注重与社会的对接和协调。
教育不仅是培养学生个人的成长，也是服务社会和经济发展的重要途径。
教育制度应该与社会需求相匹配，紧密结合产业发展和创新需求，在教育过程中注重培养学生的实践能力和创新意识。
总之，教育制度是一个国家发展的重要组成部分，其完善与否直接影响着教育事业的质量和发展。
一个健全的教育制度应该注重培养学生的综合素质和创新能力，提高教师的教育水平，强化教育管理的科学性和效率性。
同时，教育制度应该与社会的发展需求相适应，紧密结合产业发展和创新需求，为国家发展提供源源不断的人才支持。
中国式教育_初二议论文900字
中国式教育_初二议论文900字
中国式教育一直备受争议，对于某些人来说，中国式教育是一种成功的模式，可以培养学生的严谨性和优秀的学术表现。
其他人则认为中国式教育过于功利，缺乏创造性和实践能力。
在我看来，中国式教育具有一定的优势，但也存在一些问题。
中国式教育注重学生的学习成绩和考试表现。
这种教育模式强调了学生的知识量和学业成果，培养了学生刻苦钻研和严谨的态度。
这种注重学习成绩的方法有助于学生在国内外的竞争中取得好成绩。
中国式教育还注重学生的基础知识和技能，培养了学生的理解和应用能力。
中国式教育也存在一些问题。
这种教育模式注重应试能力，忽视了学生的创造力和实践能力的培养。
学生被要求死记硬背许多知识，缺乏思考和创新的能力。
中国式教育过分强调竞争，导致学生之间的关系紧张和焦虑。
这种教育模式忽视了培养学生的合作意识和社交技能，使得学生缺乏社交能力。
为了改善中国式教育，我们应该采取一系列的改革措施。
教育部门应该改变评价学生的方式，不仅仅注重学习成绩和考试表现，还要注重学生的创造力和实践能力。
学校应该加强学生的综合素质教育，培养学生的社会交往能力和创新精神。
家长也有责任改变对教育的期望。
他们应该关注孩子的身心健康，以及他们的兴趣爱好和个性发展。
中国式教育具有一定的优势，但也存在一些问题。
我们应该在保持优点的改善不足之处。
我们应该关注学生的全面发展，注重培养学生的创造力和实践能力。
只有这样，我们才能培养出具有国际竞争力的高素质人才。
论当今社会的教育制度作文
论当今社会的教育制度作文
哎呀，说起教育制度，真是让人又爱又恨。
这就像是一个复杂的大机器，既要运转得飞快，又要确保每个零件都完美无瑕。
咱们中国的教育制度，可以说是既传统又现代，既严格又灵活。
记得小时候，老师总是说：“好好学习，天天向上。
”那时候的我们，只知道埋头苦读，为了考试而学习。
可是现在，教育制度变了，变成了“全面发展”，不仅要学习好，还要会玩会乐。
这不，家长们也开始重视孩子的兴趣爱好，送他们去各种培训班，希望他们能多才多艺。
不过，这也带来了一些问题。
比如，有些孩子因为参加了太多的课外班，反而没有时间玩耍，导致身心俱疲。
还有的孩子，因为太专注于学习，忽略了与家人朋友的交流，变得孤僻。
再说说考试吧，现在的考试越来越注重学生的综合素质。
不再是单纯的知识测试，而是需要学生展示自己的创新能力、团队协作能力等。
这就要求我们这些学生，不仅要努力学习，还要学会思考，学会创新。
教育制度也在不断改革中。
政府也在努力平衡好学习与娱乐的关系，让孩子们既能学到知识，又能享受童年的快乐。
比如，有些地方就推出了“素质教育”，强调德智体美劳全面发展，不再单纯追求分数。
总的来说，当今社会的教育制度在不断进步，但也有一些问题需要解决。
我们应该保持开放的心态，接受新鲜事物，同时也要坚持自己的原则和价值观。
只有这样，我们才能在这个充满挑战和机遇的教育时代中，找到属于自己的位置，实现自己的梦想。
论当今社会的教育制度作文
论当今社会的教育制度作文《论当今社会的教育制度》嘿，朋友们！今天我想跟你们好好聊聊当今社会的教育制度。
这可是个超级重要的话题，对吧？咱们先来说说学校里的那些事儿。
每天一大早，天还没完全亮呢，我们就得背着沉甸甸的书包往学校跑。
那书包重得哟，就好像装了一整个世界！老师们在讲台上不停地讲啊讲，我们就在下面拼命地记啊记。
这难道就是我们想要的教育吗？我不禁要问：这样的教育真的能让我们都变成有才华、有创造力的人吗？再看看那些作业，一张又一张的卷子，一道又一道的难题。
有时候我都在想，这是在考验我们的知识，还是在考验我们的耐力呢？难道我们就只是为了完成作业而学习吗？还有啊，每次考试的时候，我心里那个紧张哟！就好像上战场一样。
考好了，皆大欢喜；考不好，那可就惨啦，老师批评，家长叹气。
这考试难道就是衡量我们能力的唯一标准吗？这难道公平吗？但是，咱们也不能一竿子打死，对吧？教育制度也不是一点好处都没有。
比如说，我们能在学校里学到很多基础知识，语文、数学、英语，这些都是以后生活中用得到的。
而且，学校也给我们提供了一个结交朋友、一起成长的环境。
就像盖房子一样，教育制度给了我们一块块砖头，可怎么用这些砖头盖出漂亮的房子，那还得看我们自己和老师们的引导呀！我有个同学叫小明，他特别喜欢画画，可每次上美术课的时间都特别少。
他跟我说：“我真想有更多时间画画，可作业太多了，根本没时间。
”这多可惜啊！难道只有考试成绩好才是优秀吗？还有我的邻居姐姐，她学习特别好，每次考试都名列前茅。
可她告诉我，她觉得自己只是会考试，其他方面的能力都很欠缺。
这难道不是教育制度的一种缺失吗？我觉得啊，教育制度应该更注重培养我们的兴趣和特长，不能只盯着分数看。
就像花园里的花朵，每一朵都有自己独特的美丽，不能要求它们都长成一个样儿，对吧？总之，当今社会的教育制度有好有坏。
我们需要找到一种更好的方式，让教育既能给我们知识，又能让我们快乐地成长，发挥出自己的特长，成为独一无二的自己！你们说呢？。
高二散文作文：谈谈中国教育制度_1000字
谈谈中国教育制度_1000字我这里，也可以算的上是应了蒋方舟的振臂一呼了。
在泱泱华夏的数千年历史中，我们的教育制度也曾改变，但究竟改成什么样了？其实，我这里无论怎样强调，都无法起到最好的效果。
毕竟老师与园丁的比喻是不恰当的，所以历史这么多比喻都是不恰当的。
园丁培育花朵，花儿不美，那么他就不能得到好的收入。
老师则不同，教育学生好坏他都有他应得的工资。
所以，园丁要自私，但单单就是自私么？我有个班主任，为班上的纪律制定了个量化管理积分规划，说俗一点就是犯一个错就扣积分，扣一分就罚一元钱。
当中有一条是晚寝说话就扣五分，然而当某个学生晚寝说话时，他由于愤怒，说扣十分，结果就扣了十分。
可能对于某些人来说，这是很正常的。
但请思考，这是什么时代？一个精神文明的时代，而我看到的，却是怎样一个封建的帝王统治般的制度？王法岂能随意更改？还有一个事，就是班主任心血来潮，弄个“快乐问吧”贴在后面墙上，并规定每人每周必须提问2次，并解决问题1次，将问题贴在“快乐问吧”上。
作为一个学生，我听到绝大多数学生都讲，问个问题，没有必要大张旗鼓，还贴问题。
结果还要找人统计问题，根本就没有效果，还适得其反。
我们要问问题，直接拿给同桌就完了，就不用来写什么问题，还等一段时间才接到答案。
然而，老师却始终不知道学生这样的心理。
即便是班长，也显出隔阂。
为什么呢？现在的教育，老师与学生不是站在一起的，反而接近相反的两派！以上，只是谈及教育的一个细小方面。
我们生活中，有很多成绩不好，但一直很努力的同学。
当他们面对高考，心中会是怎样的悲哀？是该为自己的能力感到惋惜，还是该为自己的奋斗感到后悔？这就是命运么？现在的考试，并不只是简单的选拔人才，其实它也有很多的阴影，它考察的是能力，而不是努力，。
中国教育制度论文2600字-中国教育制度毕业论文范文模板
中国教育制度论文2600字_中国教育制度毕业论文范文模板导读：中国教育制度论文2600字应该如何写作？不管是撰写什么样的论文，相信大家应该都知识都不是那么容易的吧，但是由于很多人没有写作经验，所以在写作的时候也都不清楚如何写，本论文分类为中国教育论文，下面是小编为大家整理的几篇关于中国教育制度论文2600字范文供大家参考。
中国教育制度论文2600字(一)：浅谈中国教育制度改革的大方向论文摘要：随着中国现代化进程的不断加快，中国教育制度改革势在必行。
邓小平老人家说过，教育要面向现代化、面向世界、面向未来。
我国现在实行的教育制度还有着许多的不足，要克服现行教育制度的不足，必须要有合理的大方向指引，必须让教育与社会发展紧密相连、相辅相成。
应试教育的弊端必须及时克制，新一代的青年必须是现代化的青年，必须是能够承担中华民族伟大复兴的历史任务的青年才俊。
中国教育制度的改革也在进行中，并且有着非常合理、非常现代化的大方向。
一、尊重学生的个性化发展，避免千篇一律如果教育过于追求整齐划一，具有明显个性的学生很容易被贴上“另类”的标签。
天才往往都是具有明显的个性特征，这或许就是其成为某一行业顶尖人物的最原始的能力。
如果都是一样的培养方式，最后都是一样的平庸无奇，那么中国的顶级人才将会变得凤毛麟角，这显然不符合中国社会以及世界的发展潮流。
个性化发展并不是对其不加管理，是要积极确保学生的正确的个性化发展方向，对其加以合理的指导，保护其个性化、合理化、科学化地持续发展，并加以正确的价值观指引，引导其符合社会主义现代化的发展方向，与社会、时代相适应。
几千年前，中国的至圣先师孔子就提出过“因材施教”的理论。
显然，在中国当代的教育中，并不能够很好地尊重学生的个性化发展。
中国现在的教育就像割草坪一样，一眼看来没有什么特别，也无可厚非。
但是就是这样，影响到了中国顶级人才的培养。
教育并不是割出来一块块整齐的草坪，而应该是一棵棵挺拔、姿态横生的参天栋梁。
高中生议论文范文：论中国教育体制
论中国教育体制从古至今中国一直是十分重视教育的国度，中国教育体制意义深重，并非三言两语可以表达的。
——题记四校联考的硝烟已经逐渐散去，曾经那些迷茫的面孔正在一天天恢复平静，脸上的阴云正在逐渐散去，前方优秀的同学保持着自己良好的竞争状态，靠后的同学有的被惊醒，正在奋起直追，另一部分则在继续沉沦。
每一个人都在为自己的分数和名次而拼命，因为那是学生任务完成情况的体现，再则是为了可以上更好的大学，老师看分数，家长看分数，高校也要看分数，德智体全面发展的口号已经被架空，实际情况就是：“你的分数高，那么你就是个人才。
综合实力优秀分数没有达到标准？那对不起你只能靠边站了。
”我们就像机器一样每天机械的运作着，虽知疲倦，却又不能知疲倦，国家下达的对学生作息时间的文件更像是一纸空文，根本没有落实，平时我们总是抱怨学校不按规定办事，减少我们的假期，其实，静下来想想，真的不能怪学校，在竞争如此激烈的中国，仅仅十几亿的人口就让人汗颜，适者生存的社会绝不会停下来等某个人，跟不上社会的脚步就只能被淘汰。
我国的教育制度确实太僵硬。
而且高考非常让人无语，先不说地方招生分数差异的问题。
光是一大堆加分就让人脑大，少数民族能加分，为了计划生育又加分，三好学生还加分，加来加去，最不公平的还是高考。
但毕竟生活在这个国度，我们只能学会去适应，因为人不能改变社会，你不能让社会来适应你，只有你去适应社会高考的道路就是千军万马过独木桥，我们所能做的，只是力争自己可以踏过这人生转折点的独木桥，只能力求自己不成为那个被挤掉的人。
中国的教育是面对大多数学生，不否认这种“广泛”的教育尺度或者方法会埋没一些所谓天才学生，如韩寒这样的少年，但，教育的原则是教会大多数的学生，而不是只教成你一个韩寒。
很多同学抱怨很多课程没有用，但是还设置了。
其实，这个是学生没有注意到，这些课程的重要性。
在人生中，很多的知识是一定要学习的，只不过是学习时间和空间上的一个先后的问题。
中国古代的教育制度的作文范文
中国古代的教育制度的作文范文中国古代的教育制度可以追溯到很早以前，它在漫长的历史中起到了重要的作用。
这篇文章将从古代教育的起源、内容、制度和影响等方面进行探讨。
古代中国的教育制度可以追溯到早期的尧、舜时代。
那时的教育主要由家庭进行，父亲负责教育子女，传授家族的职业技能和道德伦理。
随着社会的发展，教育逐渐形成了一套完整的制度。
古代中国的教育分为两个阶段：小学和大学。
小学教育主要以家庭为单位，父亲或家庭长者传授基本的读写算术知识。
大约在公元前700年左右，中国建立了世界上最早的国家教育制度，开设了官办学校，为贵族子弟提供更高级的教育。
古代中国的教育内容主要包括儒家经典的学习和礼仪道德的培养。
学生们需要背诵和理解《论语》、《孟子》等经典著作，以及《尚书》和《礼记》等国家法律和礼仪规范。
此外，音乐、舞蹈和书法等艺术也是教育中重要的一部分。
古代中国的教育制度非常严格，有一定的等级和选拔机制。
在大学教育中，学生们必须通过一系列的考试，如秀才考试、举人考试和进士考试，来取得不同的学位和官职。
这些考试非常艰难，要求学生对经典著作的掌握和理解。
中国古代的教育制度不仅培养了大量的士人，还对中国社会产生了深远的影响。
通过教育，古代中国的统治阶级能够巩固自己的统治地位，并传承和弘扬儒家思想。
儒家思想的核心价值观，如仁、义、礼、智、信等，成为中国传统文化的重要组成部分。
古代中国的教育制度也培养了许多优秀的人才，为中国的社会、文化和科技发展做出了巨大贡献。
许多古代文化名人，如孔子、孟子、朱熹等，都是在古代教育制度的影响下成长起来的。
然而，古代中国的教育制度也存在一些问题。
首先，它过分注重经典的死记硬背，缺少对学生创造力和思维能力的培养。
其次，由于考试竞争激烈，教育资源不公平分配，很多人无法接受高等教育。
这些问题在一定程度上限制了教育的进步和社会的发展。
综上所述，中国古代的教育制度虽然有其独特的制度和影响，但也存在一些问题。
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由最初的推举贤士发展到应试选拔，许多人为了谋得一官半职，不惜将毕生精力放于四书五经。可中举的就那么几个，“春风得意马蹄疾”的也只有榜上有名者。未中者则心不灰、意不冷，苦守孤灯，抱恨终生。能跳出其中的少有人在，其中应有“功名非甲科”的李杜，搜奇列怪的蒲松龄，除此之外，大概只有四大名著的作者了。而纵观中国古代史，有突出成就的人中他们又高出一筹。
这与发达国家相比，有很大差距。举一个例子：在中学生奥林匹克竞赛中中国获奖人数最多，而在诺贝尔奖获得者中，中国尚无一人。而发达国家则相反，原因是外国人更具有创新精神。他们不拘泥于书本，知识面十分宽阔，思考问题能从多个角度入手。他们善于发现问题并解决，而中国人仅限于解决问题。
这个事例就Байду номын сангаас明：真正的素质教育其效果是很好的
素质教育刚开始，部分人便误解了它，认为素质教育就是减轻学生负担，多给学生一些玩的时间。于是只减少学生的作业量，于教学方面却改进甚微。一段时间过去了，一些人发现这种做法培养出的学生反不如以前了，于是认为素质教育是错误的。他们因循守旧，又开始了应试教育。加之教育系统对考试制度改革甚微，素质教育很少落到实处。
中国的教育制度-议论文作文
分类: 作文 > 议论文 > 中国的教育制度-议论文作文
版权所有：碧意之时 创作时间：2009-05-28 16:51
中华民族历史悠久，教育制度是形成其文化体系的重要因素。随着历史的发展，中国的教育制度也发生着改变。 在封建时代，中国的文化遭遇了几次大的灾难：从秦朝的焚书坑儒到汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”到明朝的八股取士，又到清朝的文字狱。一次次的浩劫给中国文化带来了难以抹平的疮疤，致使许多奇书失传，许多异想埋没。文化一直是统治者麻痹人民的工具，使其盲目地服从于统治者的意志。这种带有浓厚封建色彩的文化造就了与其性质相同的教育制度：起先是北魏的九品中正制，随后是隋唐的科举制，最后是明清的八股取士，程度层层加深。
此后至今的教育制度又可分为两个阶段：应试教育阶段和素质教育阶段。应试教育阶段的教育制度与封建的教育制度有许多相似之处：学生们为了考入理想中的学校，抱死书本，与书本无关的一概不问，可以说是一台台背书机和复印机，缺乏自己的个性，看上去几乎一样。老师教给学生的也只是书本上的死知识和一些常用的、固定的解题方法，重视的是成绩而非学生发现问题、思考问题的能力。这种教育制度下产生的人才，基础知识虽然过硬，但其应用能力和创新能力却不够强，在科学研究上难以取得成就。对于素质教育，我觉得其出发点是正确的，但其实施及效果在我国却不十分理想。