2019人教版七年级语文上册第19课《月亮上的足迹》学案精品教育.doc
2019-2020学年七年级语文上册 第19课 月亮上的足迹学案 人教新课标版.doc
（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）2019-2020学年七年级语文上册第19课月亮上的足迹学案人教新课标版学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）一、学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。
二、了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。
预读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。
）一、了解资料1：1957年10月4日，前苏联第一颗人造卫星上天，拉开了人类航天时代的序幕。
前苏联宇航员、大名鼎鼎的加加林，于1961年4月12日，乘坐前苏联“东方号”飞船，环绕地球飞行了一圈，历时近两个小时，成为第一位进入太空的人。
资料2：1969年7月16日发射的“阿波罗”11号使人类首次登上了月球。
执行该次任务的是阿姆斯特朗、阿尔德林和柯林斯。
飞船抵达月球轨道后，柯林斯驾船绕月飞行，另两名宇航员驾驶登月舱于7月20日降落在月球表面的静海。
阿姆斯特朗成为第一个登上月球的人。
二、初读课文，借助工具书解决生字新词：观测畅谈里程碑昂首挺立遥遥在望可望而不可即三、登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。
思悟（相信自己，我能行！）一、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？二、朗读课文的第5、11语段，在课本上标记出含有数字的语句，思考：作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么？三、文章最后写阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。
”你是怎样理解的？四、作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？举出片断说明。
五、拓展延伸（坚信自己，我真行！）一、人类第一次成功地探访月球已是三十多年的事了。
时光飞逝，时至今日，人类向宇宙迈进的步伐从没停止过，你想知道人类探索宇宙奥秘的其他成果吗？那就请搜集了相关材料的同学为大家介绍一下吧？二、我国作为一个发展中国家，一只沉睡多年的东方雄狮，在航空航天方面的情况又是怎样的呢？三、我国古代诗歌作品中有许多关于月亮的名篇佳作，请写出你最欣赏的佳句（不少于5句），并以一句为例说说喜欢的理由，推荐给同学、朋友。
第19课《月亮上的足迹》教案(人教版初一上) (2)doc初中语文 (1)
第19课《月亮上的足迹》教案（人教版初一上） (2)doc初中语文 (1)［教学设计A］创意讲明：教师指导阅读，培养学生快速阅读的能力以及搜集选择有效信息的能力，并调动学生丰富的想象力和科学探究的精神。
教学步骤：一、导入新课古往今来，一轮明月往往会引起人们许多的遐想：那儿曾有嫦娥奔月的漂亮传奇；也有〝但愿人长久，千里共婵娟〞的千古佳句。
人们幻想着有一天能登上月球，去探究那无穷的隐秘。
随着时刻的推移，终于在1969年7月21日这天，人类的妄图变成了现实，人类的足迹终于踏上了月球。
现在，让我们跟随航天英雄一起，去共同感受那惊心动魄的一刻。
二、整体感知1.快速默读课文〔平均每分钟500字〕，边读边画出文中表时刻人物事件的语句。
提示：大屏幕出示抢答题：时刻——人物——事件——2.以小组为单位讨论，把登月全过程画一张示意图，看哪一小组画得又快又好？提示：评出最正确小组，并请学生讲解示意图。
3.假如用四字短语来概括这几个时期，应如何概括？提示：登月预备—飞向月球—登月成功—登月归来。
扣住关键词进行归纳。
4.大伙儿发觉没有，在写登月全过程的时候，用了大量的数字，时刻精确到分秒，在文中画出来，讲讲这些数字起什么作用？提示：准确，科学，真实。
这也是写实报道的特点。
三、精读赏析1.大伙儿看看，宇航员到月球上做了哪些工作？什么缘故要做呢？提示：在书本上画出，共六方面。
目的是便于科学研究，开发利用月球。
2.关于这次人类登月的全过程，我们已有了一个较全面的了解，当飞船指令长阿姆斯特朗谈起这次行动时，他讲：〝这一小步，对一个人来讲，是小小的一步；对整个人类来讲，是庞大的飞跃。
〞你如何样来明白得？提示：〝一小步〞指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实专门容易。
然而这一步是人类向太空领域迈出的第一步，显示了人类的聪慧才智，讲明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探究的新纪元，这意义就非同小可，有了第一步，就会有第二步、第三步。
语文：《月亮上的足迹》学案(人教版七年级上册)
七年级语文第19课月亮上的足迹【课文导读】《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品文。
课文真实地记录了美国宇船员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，并指出登月活动的重大意义，这一创举将人类登月的梦想变成了现实，从而激发了读者探索科学的兴趣。
本文侧重于记叙，按时间顺序展开，详细地叙述美国“阿波罗１１号”飞船此次登月是宇航事业的里程碑，引出下文，引起读者阅读的兴趣；接着具体记叙登月经过；最后总结登月的重大意义。
【学习重点】1.用简洁的话概括登月的过程。
2.学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。
【学法指导】本文学习内容为２０世纪６０年代末，美国宇航员代表全人类登月成功，迈开人类探索太空的重要一步，在人类航天事业上树立了新的里程碑。
学习本文要尝试快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地获取课文信息，概括文章的主要内容。
可以从网上或图书馆查找有关人类登月的资料，并结合本单元综合性学习“探索月球的奥秘”，激发丰富的联想和想像，培养自主研究的学习能力。
【训练提升】一、基础巩固1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.里程碑．（bēi）狭．小（xiá）椭．（suí）圆B.悬．（xián）在操纵杆．（gǎn）故障．（zhàng）C.液氢．（qīng）休斯敦．（dùn）摄．像（shè）D.狭．（xiá）窄装置．（zhì）小心翼翼．（yì）2.为加点字选择正确的解释①可望而不可即．（）A.立即B.即使C.接近、靠近D.完成②昂．首挺立（）A.抬、举B.仰C.高高的D.高涨3.下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是（）A.在茫茫太空，月亮是地球的近邻。
B.土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
C.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。
D.这一小步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。
4.请把重新调整后句子的顺序填在下面横线上。
19月亮上的足迹 学案
标记阅读法，就是用自己特定的符号，画出要点、难点、疑点，依据符号复习要点，研究难点、思考疑点。
一般分两步走。
第一步是“初读标记”。
初读重点应在于把握整体精神，理解整体脉络。
以读为主，同时用自己特定的符号，画出要点、难点、疑点。
第二步是“重读整理”。
通过重读，整理初读时画的符号，依据符号复习要点，研读难点，思考疑点。
19、《月亮上的足迹》学案班级姓名学号【学习目标】1 自主阅读文章，掌握文中字词。
2．理清文章思路，了解人类登月的知识。
【自主探究提纲】自主探究，理解内容一、作者作品作者，我国科普作家。
二、范读要求：听范读，扫清字音障碍。
初步感知文章内容。
三、自读要求：读准字音。
在文中筛选圈点出表示时间和事件的短语。
并整理思路：（）（）登月（）（）四、研读思考：1．课文的一二段有什么作用？2．宇航员到月球上做了哪些工作?3．人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?“对于这次人类登月的全过程，我们已有了一个较全面的了解，当飞船指令长阿姆斯特朗谈起这次行动时，他说：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。
”你怎样来理解?4.作者在文中用了很多数字，这些数字起什么作用？四、质疑- ---就文章登月过程方面提出疑问。
五、记录----20年后，假如你已经成为我国第二批宇航员，你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会在月球或别的星球留下什么足迹?。
【巩固拓展练习】一、完成小练习册p 56 基础知识二、找出下列写错的字并改正。
观侧合算一夜孤舟海域神往礼程碑昂守挺立遥遥相忘改为改为改为改为改为三、完成大练习册积累运用p64起因：美苏掀起太空科技竞赛1961年4月12日，发生了一件令美国人恼怒的事：苏联宇航员加加林首次进入太空。
刚从床上被叫醒的美国总统约翰·肯尼迪，知道消息后十分震惊，因为这表明苏联在航天技术上已领先美国一步，也就是说在科技竞赛中美国处于劣势了。
“这是继苏联第一颗人造地球卫星上天之后，对美国民族的又一次奇耻大辱！”肯尼迪愤愤地说道。
2019-2020学年七年级语文上册 第19课 月亮上的足迹导学案1 新人教版.doc
2019-2020学年七年级语文上册第19课月亮上的足迹导学案1 新人教版【学习目标】1．学习快速阅读的方法。
2．概括各部分要点，理解文章内容。
【学习重难点】速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。
【背景解读】人类自从1957年进入太空时代后，对太阳系的研究也发生了根本性的变化。
人类不再满足于用望远镜观察，更希望能够亲自去看看。
美国于20世纪60年代至70年代组织实施了载人登月工程，或称“阿波罗”计划。
这一工程的目的是实施载人登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行的探测进行技术准备。
它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。
在解决了一系列的相关问题之后，1966年美国开始正式实施阿波罗登月计划，并于1969年7月20日完成了人类第一次登月的创举，人类对月球的认识，也由此开始了一个崭新的阶段。
【学法指导】速读课文，抓住关键词语，概括文章内容。
小组合作，解决疑难。
【自主导学】1.给加点的字注意或根据注音写出汉字。
áng（）首挺立轨．道（）椭．圆形（）一yè（）孤舟铁锹．（）狭zhǎi（）小心yìyì（）（）2.解释句子中加点的词语在文中的意思。
（1）迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑．．．。
（2）“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立．．．．着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
3、速读课文，思考：本文写了一件什么事?按什么顺序写的？请用简洁的语言概括（时、地、人、事）。
O(∩_∩)O（自主导学完成的很好，奖励自己张笑脸!）~~(>_<)~~（自主导学完成的不太好呀，下次一定要加油哇!）【合作探究】【反馈矫正】1、根据课文介绍的登月知识，选出错误的一项（）A、宇航员的氧气袋中只剩下一个小时的氧气，不能长时间呆在月球上。
B、人类登止月球的准确时间是1968年7月21日。
C、月球在离地球38万公里的轨道上绕着地球运行不息。
2019年七年级语文上册《月亮上的足迹》教案(新人教版.doc
2019年七年级语文上册《月亮上的足迹》教案(新人教版知识目标1.理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。
2.了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。
能力目标1.学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。
2.训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。
3. 激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。
德育目标1.感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。
2.培养学生热爱科学、探索科学的精神。
教学重点：分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。
教学难点：对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。
教学方法1.快速阅读法。
本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。
先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。
2.延伸拓展法。
激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章如自读课本中的《登陆月球》进行对比阅读，充实有关细节，培养探索太空的兴趣。
教具准备：多媒体CAI课件、投影仪及胶片、月球地貌的图片课时安排：1课时教学内容这是一篇纪实报道。
作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。
通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。
文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。
教学过程［教学要点］训练学生快速默读文章，用圈点勾画和记录摘要获取要点信息、概括课文内容。
分析文章表现手法，如恰当的描述、叙述中有议论等。
利用课堂实践活动，了解现代科技的发展和探索月球的奥秘。
教学步骤］一、导语设计设计一：(多媒体显示月球地貌、宇宙飞船探访太空的的资料)(教师简要解说图片内容)同学们，你们知道这些珍贵的资料是怎么得来的吗？对，是宇航员登上月球后拍摄的。
2019-2020年七年级上册第19课《月亮上的足迹》教案(I).doc
教案首页学段教一、导入新课：地面呼叫，飞船减速，准备登月宇航员换乘登月舱22日上午6点35分“一小步”是指宇航员们从飞般跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易。
但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。
四、资料1、美国于20世纪60年代至70年代初组织实施的载人登月工程，或称“阿波罗”计划。
它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。
工程开始于1961年5月，至1972年12月第6次登月成功结束，历时约11年，耗资255亿美元。
在工程高峰时期，参加工程的有2万家企业、200多所大学和80多个科研机构，总人数超过30万人。
1967年1月27日，“阿波罗1”号模拟发射时，乘员舱起火，3名宇航员因此丧生；2、同年4月，前苏联“联盟”号飞船在完成太空航行任务返回地球时，因减速的降落伞未能打开而坠毁，1名宇航员丧生；1971年前苏联“联盟11”号飞船在太空飞行224天后，飞船密封舱漏气，3名宇航员窒息而死；1986年1月28日，“挑战者”号航天飞机在起飞72秒后，在数百万电视观众和宇航员家属的眼前凌空爆炸。
牺牲的7名宇航员中有一名中学女教师。
2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在返回地球的前1 6 分钟时，解体坠毁，机上7名宇航员全部遇难。
3.探索太空造福人类没有对太空的探索，我们生活中将没有手机，没有微波炉、石英表、不粘锅、条形码、网球鞋、墨镜……航天技术为我们带来了1300多项新技术以及3万多件实用物品，其中许多被用于医疗、计算机、通讯、甚至服装等领域。
五、拓展延伸1.“阿波罗”号登月计划的成功，使人类的梦想变成了现实。
时至今日，人类向宇宙迈进的步伐从未停止过，你可知道我国在航空航天方面的情况？2.通过学习这篇课文,你有怎样的收获？六、布置作业1.请同学们下去查找相关资料或上网查找与人类航天事业的成就相关的事例。
第19课《月亮上的足迹》教学设计(人教新课标七年级上)doc
《月亮上的足迹》教学设计一、教学目标1、认知目标1）了解记叙语言的平实准确2）把握文章记叙的主体内容3）分析人类登月的现实意义2、技能目标1）速读课文，把握课文内容大意2）准确概括文章各节要点3）网上迅速搜索相关资料3、情感目标1）正确理解登月的意义2）了解人类伟大的科学精神，培养学生对太空探索的兴趣4、媒体目标1）展示图片和录像片段，创设课文情境，激发学生兴趣2）安排学生利用手提电脑上网搜集相关资料，培养学生组织概括并利用网络资源的能力二、教学重点、难点重点：培养学生的速读能力、准确概括文章要点的能力、网上迅速搜索相关资料的能力难点：迅速准确概括文章要点三、教学过程（一）导入新课 (5`)1、情景导入（背景midi音乐：《城里的月光》或《但愿人长久》）展示美丽的嫦娥奔月神话图，简述人类最早的登月向往。
展示科幻小说《从地球到月球》书影，简介凡尔纳作品。
2、引入课文（展示登上月球的三位宇航员的照片）时至1969年，人类终于登上了梦寐以求的月亮。
让我们记住这三个人的名字，并一起来看看，当时宇宙飞船是如何飞上太空的。
（播放火箭升空瞬间以及空中一级、二级火箭脱落的录像片段）（二）学习新课 (25`)1、速读课文思考问题：登月过程可以分成哪几个阶段？明确：1）飞船升空前的准备2）飞离地球，飞向月球3）登月成功，开始工作4）胜利返航，畅谈感想2、细读课文，1）完成表格时间事情进展1 1969年7月16日上午火箭推动"阿波罗11号"飞船发射升空2 发射后2分42秒第一级火箭脱落3 第三级火箭发动机启动工作4 火箭发射后13小时30分宇航员进入梦乡5 19日晚8点33分6 19日晚9点32分地面呼叫，飞船减速，准备登月7 20日上午7点32分8 登月舱平稳降落在月球上9 21日上午ll时39分登月舱打开舱门10 阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球11 7月21日11点56分20秒12 22日0点15分宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球13 登月舱与飞船对接成功14 25日凌晨1点35分8秒（登月全过程图片文字资料展示，学生自由讨论，概括要点）（2）宇航员踏上月球后做了几件事？1）检查登月器的着陆情况2）采集月壤和月岩样品3）树立登月纪念碑4）安装各种仪器进行科学探测5）插上美国国旗6）与美国总统尼克松通电话（三）课文小结(5`)1、登月意义如何理解阿姆斯特朗说的："这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。
人教版语文七年级四单元19课《月亮上的足迹》 教学设计
《月亮上的足迹》教学设计【教学目标】1．养成自主阅读的习惯。
2．理清文章思路，了解人类登月的知识。
3．激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。
【教学重难点】理清文章思路，概括文章主要内容，了解人类登月的知识。
【课时安排】一课时【教学流程】一、导入新课古往今来，一轮明月往往会引起人们无数的遐想：那里曾有嫦娥奔月的美丽传说；也有“但愿人长久，千里共婵娟”的千古佳句。
人们幻想着有一天能登上月球，去探索那无穷的奥秘。
随着时间的推移，终于在1969年7月21日这天，人类的梦想变成了现实，人类的足迹终于踏上了月球。
现在，让我们跟随航天英雄一起，去共同感受那惊心动魄的一刻。
二、整体感知1．学生初读课文，了解文章主要内容。
要求集中注意力默读，不回视。
阅读中，勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义。
观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。
畅（chàng）谈：尽情地谈。
里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
昂首挺立：仰着头笔直地立着。
遥遥在望：形容远远地可以看到。
可望而不可即（jí）：只能够望见而不能够接近。
即：靠近、接触。
2．快速默读课文(平均每分钟500字)，边读边画出文中表时间人物事件的语句。
小黑板出示抢答题：时间——人物——事件——3．再读课文，在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。
用示意图标示飞船向月球进军的行程（注明时间、距离、速度等）。
明确：登月的全过程可分为飞船升空前的准备、飞船飞向月球、登月舱登月成功、飞船返回地球四个阶段。
4．如果用四字短语来概括这几个阶段，应怎么概括?明确：登月准备——飞向月球——登月成功——登月归来。
（扣住关键词进行归纳）5．宇航员到月球上做了哪些工作?为什么要做呢?明确：在书本上画出，共七方面。
目的是便于科学研究，开发利用月球。
一是检查了登月器的着陆情况。
第19课《月亮上的足迹》教案(人教版初一上) (3)doc初中语文 (1)
第19课《月亮上的足迹》教案（人教版初一上） (3)doc初中语文 (1)教学目的1、学习快速阅读的方法。
2、概括各部分要点，明白得文章内容。
3、明白得列数字方法的作用。
重点、难点重点：〔1〕学习快速阅读的方法。
〔2〕概括各部分要点，明白得文章内容。
难点：明白得列数字方法的作用。
教学时刻一课时教学过程一、预习1、查工具书，讲明以下词语。
〔l〕畅谈：尽情地讲。
〔2〕仰头挺立：仰着头直立着。
〔3〕遥遥在望：形容距离远能够望见。
〔4〕可望而不可即：只能够望见而不能够接近。
2、阅读全文，摸索自读提示和课后练习。
二、导入小时候，奶奶给你们讲过嫦娥奔月的故事吗？传奇月宫中不仅有嫦娥，还有捧酒的吴刚，还有捣药的玉兔。
你们想到月亮上去会会他们吗？1967年7月21日，人类登上了月球，让我们跟着登月的宇宙飞船去月球上潇洒走一回。
三、正课1、用5 分钟时刻快速默读全文，做到集中注意力，不出声，不回视，记住文章的要紧内容。
2、请给课文分段并归纳段意。
讨论并归纳：分成三段。
第一段：从开头到〝树起了宇航事业的一块新的里程碑。
概括介绍美国宇航员拜望了月球。
第二段：从〝这一年的 7月 16日〞到〝三位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探险。
具体介绍美国宇航员登月的全过程。
第三段：从〝登月归来后不久〞到完。
评论登月的意义。
3、提咨询：登月的全过程可分为几个时期？试概括每个时期的内容要点？讨论并归纳：可分为三个时期。
第一时期：登月前，介绍宇航员来到发射架下，进人狭小的指令舱。
点火，火箭慢慢上升，两级火箭自动脱落后，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时刻、预定的高度进入预定的轨道。
先绕地球飞行，飞行状况正常。
第三级火箭再次发动，进入登月轨道。
飞船开始作减速飞行，减慢到一定速度时，它自动作了停火的指令。
不久，登月舱和飞船脱离。
登月舱开始降落，平稳地降落在月球上。
第二时期：登上月球。
登月舱打开了舱门，宇航员走下阶梯，登上了月球，开始作业，3个小时后停止作业，从月球返回登月舱内。
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2019人教版七年级语文上册第19课《月亮上的足迹》学案精品教育.doc达标检测（一）积累与运用。
1、给加点的字注音或根据注音写出汉字。
（1）áng（）首挺立（2）轨道（）（3）椭圆形（）（4）小心yìyì（）（5）铁锹（）（6）狭zhǎi （）2、解释句子中加点的词语在文中的意思。
（1）虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。
（2）迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。
（3）飞船开始作减速飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。
3、本文采用的是顺叙的方法，即按照事件发展的时间先后的顺序来叙述的方法，这样读者容易把握。
登月的前前后后总共可以分为四个阶段，请各用两个字来概括一下每一阶段的主要内容。
（二）课内阅读①三名宇航员在舱内吃了晚饭。
在发射后13小时30分开始平静地进入梦乡。
地面站停止对他们发出指令，以免干扰他们的好梦。
他们必须好好休息，因为要成功地进行登月飞行，没有良好的体力和精力是不行的。
②飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行。
它飞过了月亮和地球距离的中间点，在19日晚上8点33分，又飞过了月亮和地球引力的中和点。
这个引力的静止点在离月球28000公里的地方，月亮和地球在这一距离上引力平衡。
从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。
它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。
③19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼叫。
三个人急忙起身。
这一天，他们应按计划登上月球。
飞船开始作减速飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。
三个宇航员紧张地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用手工操纵。
还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时，就自动作出停火的指令。
7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。
不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续在绕月轨道上飞行，登月舱则开始降落，在椭圆形轨道上缓缓下降。
④7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱平稳地降落在月球上。
登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告：他们已经胜利着陆。
休斯敦地面中心也高兴地祝贺他们的成功。
⑤21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。
11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。
月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。
紧接着，奥尔德林也来到了月面。
这是一个伟大的时刻。
这是人类伟大的一步。
这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒。
这是人类探索太空的里程碑。
1、这几个语段是按什么顺序写的？你的依据是什么？2、“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行”这句话运用的修辞是；“它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方”这句话运用的表达方式是。
3、“这个引力的静止点”指的是什么？你知道它的具体位置吗？为什么把它叫做“引力的静止点”？4、第①③④自然段中加点的“他们”所指代的内容是一样的吗？请具体说明。
5、第⑤自然段划线的句子是四个短句，很有气势，充分表达了作者无比激动的心情。
请你换一种方式，以便更能突出作者这种心情，应该怎么说？6、你知道我国第一次载人航天飞行是在什么时候吗？对我国进行的载人航天飞行活动你有什么看法？（三）拓展阅读人类为何对月球情有独钟①月球是地球的近邻，也是地球惟一的天然卫星。
早在遥远的古代，人类就有了奔向月球的美好愿望。
每当中秋佳节，皓月当空，把酒赏月，其乐融融之时，苏东坡那“但愿人长久，千里共婵娟”的名句正道出了人们对这一良辰美景的美好祝愿。
②人们只看到了那朗朗夜空中美丽动人的月光，但可能并不知道，月亮原来与人类的生命还息息相关呢。
美国谢鲁?皮尔逊博士的研究指出，在太阳系最初形成时，月球即受到地球的牵引，成为它的卫星。
在月球靠近地球的过程中，地球表面的海洋出现强烈的潮汐起伏，这种剧烈起伏所引起的巨大摩擦力，令地球气温剧增，导致地心熔化。
地球岩浆在高温及高牵引力作用下，出现旋转式滚动，其结果产生了磁场。
正是这一“超巨”磁场，对地球形成了一个“保护盾”，减少了来自太空的宇宙射线的侵袭，因而地球上的各种生物才能得以生存滋长。
如果没有这个“保护盾”，外来的射线会将最初出现在地球上生命幼体全部杀死，使生物根本无法在地球上生存、生长、繁殖。
可见，从某种意义上讲，月球成了地球上众多生命的“保护神”。
③现代科学研究也证实，人的心理变化也和月亮的盈亏周期有关。
这是因为人体约有80﹪的液体，月亮引力也像引起海洋潮汐那样对人体中的液体发生作用，从而造成人体的“生物高潮”和“生物低潮”。
一般在满月时为生物高潮，这时人的头部和胸部的电位差比较大，容易激动，导致人的情绪极不稳定，因此最易出事。
如精神不正常者多在月夜发作。
人们进一步研究还发现，就连人类的谋杀、毒害、抑郁和心脏病的发作也都与月亮的盈亏有关，并认为月亮产生的阳离子能诱发人的反常行为。
人们相信，随着科学技术不断发展，必将更多地揭示出人类与月亮的深层次的奥妙。
④月球也是解决日益困扰着人类的能源问题的理想基地。
因月球表面近于真空状态，太阳辐射可以毫无阻挡地到达月球表面，因此，在月球表面建立全球性、并联式的太阳能发电厂，能长期获得稳定的电能。
由于月球既无磁场，又无大气，太阳风离子可以毫无阻挡地抵达月球表面。
加上小天体的撞击，致使月球表面覆盖的5-10米厚的月壤层都富含太阳风成分，如氢、氦、氖、氩、氮等，其中作为核电燃料之一的氦-3，在地球上蕴藏量极少，容易取用的估计只有500千克左右，而在月球表层5-10米的土壤内就含有氦-3总量达到100-500万吨，可成为人类万年以上长期使用的清洁、安全和高效的核聚变发电燃料。
1、解释下面词语在文中的意思。
（1）其乐融融（2）息息相关2、“早在遥远的古代，人类就有了奔向月球的美好愿望”，你能举出实际的例子吗？3、根据第②自然段回答：月球与地球之间的“磁场”是怎样形成的？4、月球对地球的“保护盾”的作用体现在哪里？5、“精神不正常者”为什么多在月夜发作？6、从第④自然段看，月球能从哪两个方面为人类提供能源？7、苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”是留传久远的咏月的句子。
在我国古代有很多咏月的名句，你还知道哪些？请举两个例子，并指出作者是谁。
如：小时不识月，呼作白玉盘--李白参考答案学习过程1、昂首挺立:仰着头挺着胸站立.一叶孤舟:单独的一艘小船.遥遥在望:在望：可看见。
远远地可以看到。
小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
1、略2、本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。
3、登月全过程可分为四个阶段，登月准备--飞船升空--登月成功--登月归来。
4、略5、人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时95个小时。
6、宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总统通话等。
7、课文最后一段揭示了其伟大意义。
8、准确,科学,真实。
这也是写实报道的特点。
10、①恰当的描述；②用数字说明；③叙述中有议论。
此三点可各举一例，并分析作用11、略12、略达标检测（一）积累与运用。
1、（1）昂（2）guǐ（3）tuǒ（4）翼翼（5）qiāo（6）窄2、（1）只能老远的看到，却无法与之接触，形容月亮力地球很遥远，要登月确实不是一件容易的事。
（2）比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事，很形象得说明了人类登上月球的意义重大。
（3）心里向往已有很长的时间，表明人类对月球探索的想法由来已久。
3、准备、升空、登月、返航。
（二）课内阅读1、时间顺序；依据是有表示时间的词语，如：发射后13时30分；19日晚上8点33分；19日晚上9点32分；7月20日上午7点32分；7月21日凌晨5点17分40 秒；21日上午11点39分；11点51分等。
2、比喻；描写。
3、“这个引力的静止点”指的是“月亮和地球引力的中和点”；在离月球28000公里的地方；因为月球和地球在这一点上引力平衡。
4、不完全一样：第①③自然段都指的是“三名宇航员”；而第④自然段中的“他们”是指“阿姆斯特朗和奥尔德林”5、可以把四个短句都单独各起一段，这样更有气势，更能表达作者那种无比激动、自豪之情。
6、2019年杨利伟；开放性题，可以从增强国防、国力、世界和平利用太空等角度去说即可。
（三）拓展阅读。
1、（1）形容一家人在一起和睦欢乐的样子。
（2）形象地说明了月亮同人类生命的关系非常地密切。
2、如：我国神话传说中“嫦娥奔月”的故事等。
3、在月球靠近地球的过程中，地球表面的海洋出现强烈的潮汐起伏，这种剧烈起伏所引起的巨大摩擦力，令地球气温剧增，导致地心熔化。
地球岩浆在高温及高牵引力作用下，出现旋转式滚动，其结果产生了磁场。
4、减少来自太空的宇宙射线的侵袭，使地球上的各种生物才能得以生存滋长5、因为满月时为生物高潮，这时人的头部和胸部的电位差比较大，容易激动，导致人的情绪极不稳定。
6、（1）太阳辐射形成的太阳能；（2）核电燃料氦-3。
7、（1）床前明月光，疑是地上霜--李白（2）月落乌啼霜满天--张继（3）湖光秋月两相和--刘禹锡。