提高《天然药物化学》课堂教学效果的体会
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分麻黄 素 、 大黄素 、 参皂苷 Ｒ ｌ 人 ｇ 等结 构式 ， 后提 出问题 ： 然 如何从天然药物 中寻找活性 成分 ， 天然药 物化学 的概念和研 究内容便 自然引出。《 天然药物化学 》涉及很 多抽象 的理论 ，
分开发成功 的范例 ， 如青蒿素 、 地奥心血康、 复方丹参滴丸 、 西 瓜霜等 ，让学生清楚这 门学科对今后 职业发展 的作用 。其次 要融会贯通 ， 化学和药学 基础知识 与天然药 物化学联系起 将
２１ ０ ０年 第 １ 卷 第 １ ３ 期
西 中医
・０ １ ７・
提高《 天然药物化学》 课堂教学效果 的体会
廖 彭 莹 。 汝 梅 卢 （ 西 中医 学院 ， 西 南宁 广 广
关键词 ： 天然药物化 学 ； 堂教 学； 课 体会
５０ ０ ） ３０ １
中图分类号 ： ２ ４ 文献标识码 ： 文 章编 号 ：０ ８ ４ ６ ２ １ ） １ １７ ２ Ｒ８ Ｂ １０ —７ ８ （０ ０ ０ —０ ０ —０ 《 天然药物化学》是药学相关专业 的一 门专业 基础课 ， 在 药 学教 育中起着承上 启下 的作 用 。它 是研制开 发新药 、 扩大
药源 、 增加先导化合物的必 由之路 ， 是建立和完善天然药物质
后一排 观看 ， 即时修改模糊之处 ， 有利于顺利完成教学。
２ 课 堂上 激 发 学生 学 习热情 ， 效 地开 展教 学 有
教学是 由师生共 同完 成的、 目的、 有 有组织的活动。素质 教育提倡 以学生为主体 的教学模式 ，教师应 引导学生 主动学 习 。身为一 名青年教师 ， 者感觉 自己习惯从个 人角度 出发 笔
析化学 、 波谱分析学 、 药用植物学和生药学 ， 内容多且分散 ， 学
学习 ， 并非观看个人表演 ， 教师应做 的是站在学生 的立场思考 教学 ， 寻找有效途径激发学 生的学习热情 ， 使学生成为学习主
体。
生普遍反映 比较难学 。对于初登讲 台的青年教师 ，如何结合
学科特点 ， 有针对性地开展教 学 ， 让学生乐于上课 、 喜爱上课 、 渴望上课 ， 这个 问题显得极为迫切 ， 本文结合笔者个人经验对 此进行 一些探讨 。
来 。天然药物化学与许多学科关 系密切 ， 教师要善于联系 ， 能 有机地联系学生熟悉 的内容和新知识 。比如讲授醌类化合物 的酸 『 生这个知识点 ， 先复习有机化学 中酚羟基的性质 ， 再介绍 醌的性质 ，从 已有 的知识引 申到新 的理论 。第三要安排好课
比如各类 化合 物的波谱 学特征 ， 生较难理解 ， 学 如何改进教学 效果呢？为此笔 者尝试先介 绍波谱分 析学科 的发 展历史 ， 比
《 天然药 物化学》 课程有 几个特点 ： 一是 化学结构式 多且
杂， 总共介绍 ｌ 不同结构类 型 的天 然药物化学成 分 ， ０种 每种
பைடு நூலகம்
类 型都有各 自的结构 特点及分类 ； 二是天然药物名字多 ， 每一 章都有典型 的天然药 物需要记忆 ；三是 章节之间的相关性不 是特别强 ， 往往每一章就是一个类型 的化合物 ， 此之 间没有 彼 直接关联 。学生要学好 《 然药物化 学》 天 既需要理解 ， 还需要 记忆 ， 如果 不能使学生喜欢上这 门课 ， 他们往往会 为了考试才 突击记忆 ， 学习效果 可想而知 ， 因此如何提高学生学 习热情便 成为教师最需要思考和解决 的问题 。笔者认为 ：首先要讲好 第 一章 ， 充分调动 学生学 习天然药物化 学的积极性 。第 一章 是整个课程 的统 领章节 ， 地位举 足轻重 。讲授本章时教 师应 充 分介 绍天然药物化学的发展历史 ，与我 国悠久 的中医药传 统联 系 ， 介绍这 门学科在药学 领域 中的地位 ， 特别是在 中药天 然药 的现代研究 中的主要 作用 ，对药学其他相关学科 的重要 影响， 让学生 明白学 习在天然药物基础理论研究 、 新药发现和
思考教学 ， 易忽 略学 生的听课 效果 ， 容 事实上学生上课是为 了
量评价标准 的关键环节 ， 阐明天然药物 的药效物质 、 是 探索其 防病治病机理 的基础 内容 ， 是改进制剂剂型 、 提高药物质量和 临床疗效的重要方法 。它在 中药现代化 、国际化进程 中必不 可少 ， 是古老 的用 药传统与 现代化学 技术 的结合 点 。它 的课 程 内容包括天然药物化学成分 的结构特点 、 理化性质 、 提取分 离方法和结构鉴 定 ， 与多 门学科 关系密切 ， 比如有机化 学 、 分
开发 、 沟通 中药西药 中的重要意义 ， 列举 我国天然 药物 活性成
１ 认 真 备课 。 前精 心 设计 课件 课
制作一个好 的《 天然药物化学 》 Ｐ Ｐ ｒ课件是上好课 的必要
条件 和前 提。好课件需要 贯穿好 的思路 ， 图文并 茂 、 生动 、 能 吸引人 ，体现基础知识 的整体框架 和教 学思 想 ，做到层次分 明、 重点突 出。备课 时首先 理清讲课 的条理 ， 分清 主次 ， 出 列 提纲 ， 安排好讲 课顺 序 ， 然后再制作课件 。比如讲 授第 一章绪 论， 可先设计 一个讲课 思路 ： 药物 一 天然 药物 一 现代化 学 的研究方法 一 天然 药物化学 ， 从学生熟知 的药物概念 出发 ， 步步推引 ， 制作课件 时即按此顺序 安排幻灯片内容 ， 在课件 中 插人大量 图片 ， 比如麻 黄 、 虎杖 、 人参等 天然药物及 其有效成
如介 绍有 ６次诺 贝尔化 学或物理奖颁发给推动波谱学进步 的 科学家 ， 笔者从 网上搜罗相关素材编排在课件 中 ， 图文并茂地 介绍 这些伟大 的科 学成 就 ，这很 大地激发了学生学习波谱学
相关 知识 的热情 。另 外 ， 笔者认 为第 一次制作 的演示课 件应 检查 观看效果 ， 如字体的大小 、 色 、 颜 层次 、 比度 、 对 链接 、 动画 效果 等 ， 上课时提前到达教室 自动放映一遍 ， 教师站在教室最
分开发成功 的范例 ， 如青蒿素 、 地奥心血康、 复方丹参滴丸 、 西 瓜霜等 ，让学生清楚这 门学科对今后 职业发展 的作用 。其次 要融会贯通 ， 化学和药学 基础知识 与天然药 物化学联系起 将
２１ ０ ０年 第 １ 卷 第 １ ３ 期
西 中医
・０ １ ７・
提高《 天然药物化学》 课堂教学效果 的体会
廖 彭 莹 。 汝 梅 卢 （ 西 中医 学院 ， 西 南宁 广 广
关键词 ： 天然药物化 学 ； 堂教 学； 课 体会
５０ ０ ） ３０ １
中图分类号 ： ２ ４ 文献标识码 ： 文 章编 号 ：０ ８ ４ ６ ２ １ ） １ １７ ２ Ｒ８ Ｂ １０ —７ ８ （０ ０ ０ —０ ０ —０ 《 天然药物化学》是药学相关专业 的一 门专业 基础课 ， 在 药 学教 育中起着承上 启下 的作 用 。它 是研制开 发新药 、 扩大
药源 、 增加先导化合物的必 由之路 ， 是建立和完善天然药物质
后一排 观看 ， 即时修改模糊之处 ， 有利于顺利完成教学。
２ 课 堂上 激 发 学生 学 习热情 ， 效 地开 展教 学 有
教学是 由师生共 同完 成的、 目的、 有 有组织的活动。素质 教育提倡 以学生为主体 的教学模式 ，教师应 引导学生 主动学 习 。身为一 名青年教师 ， 者感觉 自己习惯从个 人角度 出发 笔
析化学 、 波谱分析学 、 药用植物学和生药学 ， 内容多且分散 ， 学
学习 ， 并非观看个人表演 ， 教师应做 的是站在学生 的立场思考 教学 ， 寻找有效途径激发学 生的学习热情 ， 使学生成为学习主
体。
生普遍反映 比较难学 。对于初登讲 台的青年教师 ，如何结合
学科特点 ， 有针对性地开展教 学 ， 让学生乐于上课 、 喜爱上课 、 渴望上课 ， 这个 问题显得极为迫切 ， 本文结合笔者个人经验对 此进行 一些探讨 。
来 。天然药物化学与许多学科关 系密切 ， 教师要善于联系 ， 能 有机地联系学生熟悉 的内容和新知识 。比如讲授醌类化合物 的酸 『 生这个知识点 ， 先复习有机化学 中酚羟基的性质 ， 再介绍 醌的性质 ，从 已有 的知识引 申到新 的理论 。第三要安排好课
比如各类 化合 物的波谱 学特征 ， 生较难理解 ， 学 如何改进教学 效果呢？为此笔 者尝试先介 绍波谱分 析学科 的发 展历史 ， 比
《 天然药 物化学》 课程有 几个特点 ： 一是 化学结构式 多且
杂， 总共介绍 ｌ 不同结构类 型 的天 然药物化学成 分 ， ０种 每种
பைடு நூலகம்
类 型都有各 自的结构 特点及分类 ； 二是天然药物名字多 ， 每一 章都有典型 的天然药 物需要记忆 ；三是 章节之间的相关性不 是特别强 ， 往往每一章就是一个类型 的化合物 ， 此之 间没有 彼 直接关联 。学生要学好 《 然药物化 学》 天 既需要理解 ， 还需要 记忆 ， 如果 不能使学生喜欢上这 门课 ， 他们往往会 为了考试才 突击记忆 ， 学习效果 可想而知 ， 因此如何提高学生学 习热情便 成为教师最需要思考和解决 的问题 。笔者认为 ：首先要讲好 第 一章 ， 充分调动 学生学 习天然药物化 学的积极性 。第 一章 是整个课程 的统 领章节 ， 地位举 足轻重 。讲授本章时教 师应 充 分介 绍天然药物化学的发展历史 ，与我 国悠久 的中医药传 统联 系 ， 介绍这 门学科在药学 领域 中的地位 ， 特别是在 中药天 然药 的现代研究 中的主要 作用 ，对药学其他相关学科 的重要 影响， 让学生 明白学 习在天然药物基础理论研究 、 新药发现和
思考教学 ， 易忽 略学 生的听课 效果 ， 容 事实上学生上课是为 了
量评价标准 的关键环节 ， 阐明天然药物 的药效物质 、 是 探索其 防病治病机理 的基础 内容 ， 是改进制剂剂型 、 提高药物质量和 临床疗效的重要方法 。它在 中药现代化 、国际化进程 中必不 可少 ， 是古老 的用 药传统与 现代化学 技术 的结合 点 。它 的课 程 内容包括天然药物化学成分 的结构特点 、 理化性质 、 提取分 离方法和结构鉴 定 ， 与多 门学科 关系密切 ， 比如有机化 学 、 分
开发 、 沟通 中药西药 中的重要意义 ， 列举 我国天然 药物 活性成
１ 认 真 备课 。 前精 心 设计 课件 课
制作一个好 的《 天然药物化学 》 Ｐ Ｐ ｒ课件是上好课 的必要
条件 和前 提。好课件需要 贯穿好 的思路 ， 图文并 茂 、 生动 、 能 吸引人 ，体现基础知识 的整体框架 和教 学思 想 ，做到层次分 明、 重点突 出。备课 时首先 理清讲课 的条理 ， 分清 主次 ， 出 列 提纲 ， 安排好讲 课顺 序 ， 然后再制作课件 。比如讲 授第 一章绪 论， 可先设计 一个讲课 思路 ： 药物 一 天然 药物 一 现代化 学 的研究方法 一 天然 药物化学 ， 从学生熟知 的药物概念 出发 ， 步步推引 ， 制作课件 时即按此顺序 安排幻灯片内容 ， 在课件 中 插人大量 图片 ， 比如麻 黄 、 虎杖 、 人参等 天然药物及 其有效成
如介 绍有 ６次诺 贝尔化 学或物理奖颁发给推动波谱学进步 的 科学家 ， 笔者从 网上搜罗相关素材编排在课件 中 ， 图文并茂地 介绍 这些伟大 的科 学成 就 ，这很 大地激发了学生学习波谱学
相关 知识 的热情 。另 外 ， 笔者认 为第 一次制作 的演示课 件应 检查 观看效果 ， 如字体的大小 、 色 、 颜 层次 、 比度 、 对 链接 、 动画 效果 等 ， 上课时提前到达教室 自动放映一遍 ， 教师站在教室最