高中部教师绩效考核办法(1)
中学教职工绩效考核办法范本(三篇)
中学教职工绩效考核办法范本第一章总则第一条为加强中学教职工绩效管理工作，提高教职工的综合素质和工作效能，健全绩效考核激励机制，制定本办法。
第二条绩效考核范围适用于中学校教职工，包括教学、科研、管理和服务工作人员。
第三条中学教职工绩效考核应遵循公平、公正、公开的原则，以工作为导向，以绩效为基础，以结果为导向，科学、客观、全面地评价教职工的工作表现和绩效水平。
第四条绩效考核评价指标应包括教学水平、教育科研水平、管理水平、服务水平和职业道德素养等方面，针对不同岗位和职责设定相应的评价指标。
第五条绩效考核结果应做为评价教职工绩效的重要依据，对绩效优秀者进行表彰和奖励，对绩效差者进行责任追究和激励措施。
第二章绩效考核指标第六条教学指标主要包括教学能力、教学方法和教学效果等方面，具体指标包括：（一）教学能力：教学准备、教学组织、课堂教学、教学反馈等方面，考核教师的教学能力和教学素养。
（二）教学方法：指导学生的教学方法和手段是否多样化、灵活有效，能否激发学生学习兴趣和主动性。
（三）教学效果：学生学习成绩、学业改善、学生满意度等方面，对教师的教学效果进行评价。
第七条科研指标主要包括教师科研项目申报、科研成果发表、科研经费使用和带领学生参与科研等方面，具体指标包括：（一）科研项目申报：对教师是否积极申报和参与科研项目进行评价。
（二）科研成果发表：对教师科研成果的发表情况和质量进行评价。
（三）科研经费使用：对教师科研经费的使用情况评价，包括使用效果和使用规范等方面。
（四）带领学生参与科研：对教师是否能够带领学生参与科研工作进行评价。
第八条管理指标主要包括教务、教材、学生、后勤等方面，具体指标包括：（一）教务：对教务工作的组织、规划、推进和监督等方面进行评价。
（二）教材：对教师编写教材的情况进行评价，包括教材质量和教材使用情况等方面。
（三）学生：对教师学生管理工作进行评价，包括学生成绩、学生评价、学生活动、学生服务等方面。
高中教师绩效考核制度通用版范文5篇
高中教师绩效考核制度通用版范文5篇高中教师绩效考核制度通用版范文（精选篇1）为完善学校的绩效考核制度，建立科学准确、多层次、多维度和便于操作的量化绩效考核体系，健全人力资源管理体制，形成良性的激励机制，保证公司的可持续发展，特制定本办法。
第一条目的1、通过公平、合理的评价来确定教师日常工作标准，并以此作为对教师待遇调整和升职、降职、调职的依据。
第二条适用范围适用于小新星培训学校全体教师。
第三条考核原则1、考核人员在考核时，必须以客观事实为依据，力求公平、公正，不得徇私。
2、绩效考核以行为模式考核为导向，把绩效考核作为提高校区形象和个人综合素质的管理工具。
3、不应由于有达到目标的压力而出现欺骗和不诚实的行为。
第四条考核期每月为一个考核期，即每月1-31日为一个考核期。
以月考核成绩为依据进行年度考评。
第五条考核方式以记分方式进行考核，满分为100分。
第六条考核指标1、教师考核指标详见附表—教师月度绩效考核表；第七条考核指标的权重考核指标总分为100分，各项指标权重由校部每年制订一次。
并公布考核结果。
第八条考核依据考核主要依据以下内容：1、工作行为2、工作态度3、工作能力第九条考核程序1、每月7日前，校长将上月的对教师的绩效考核情况即《教师月度绩效考核表》公布。
2、考核总分按比例计算，教务长评分占总分50%，教师测评占总分30%，分管领导评分占总分20%，以此标准计算该项评分总分。
例如：某项总分7分，校区教务长打5分，总校长打3分，最后该项得分（5×70%+3×30%）=4.2分3、前台根据绩效考核表统计总分数，并在每月20日前通报最终考核结果。
4、校长对人事行政部的统计情况不定期进行检查和监督。
第十条奖励与惩罚1、本绩效考核附带绩效工资，以（负50元——200元）为区间范围，在每月工资中体现。
2、课堂教学部分为本制度核心内容，要求必须达到25分（该项总分35分）为及格，低于25分均为不及格。
中学教师学期绩效考核办法
中学教师学期绩效考核办法
是根据教师在学期内完成的工作和取得的成绩来评价教师的绩效水平。
具体办法如下：
1. 教学工作考核：根据教师的教学计划、教材使用情况、教学效果等方面进行评价。
包括学生学习情况、学生成绩、教学方法和手段等方面的考核。
2. 学科竞赛和科研成果考核：评价教师是否积极参与学科竞赛和科研活动，并取得相应的成果。
3. 教育教学改革考核：评价教师是否积极参与学校的教育教学改革活动，并在教学实践中有效运用改革成果。
4. 职业发展和师德考核：评价教师是否参加各种培训、学习和进修活动，提高自身的专业水平和教育教学能力，并且遵守教师的职业道德准则。
5. 学生管理和家庭联系考核：评价教师是否能够有效管理学生，保持良好的师生关系，并与学生家长保持密切联系，及时了解学生的情况。
根据以上考核内容，学校可以制定相应的考核标准和评价方法，评定教师的绩效等级，并据此进行奖惩和激励措施，以提高教师的工作积极性和教育教学质量。
同时，学校还可以根据不同科目、不同职称、不同教学年级等因素，制定绩效考核的具体细则和权重分配。
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中学教职工绩效考核细则(三篇)
中学教职工绩效考核细则应该包含以下内容：1. 教学成果考核：评估教职工在教学方面的贡献，包括教学质量、教育成果和教学能力等方面。
2. 学科建设和教研成果考核：评估教职工在学科建设和教研方面的表现，包括学科竞赛成绩、教材编写、教学研究和论文发表等。
3. 课外活动和社会服务考核：评估教职工在学校组织的课外活动和社会服务方面的参与和贡献，包括学生社团指导、志愿者活动、社会实践等。
4. 教学评估和师德师风考核：评估教职工的教学评估结果和师德师风表现，包括学生评教、同行评议和学科带头人评估等。
5. 教育讲座和培训考核：评估教职工在教育讲座和培训方面的参与和贡献，包括组织、主讲和参加培训的情况。
6. 班主任和管理工作考核：评估班主任和管理人员在班级和学校管理方面的工作表现，包括班级管理、学生管理和校务管理等。
7. 其他相关考核项目：根据学校具体情况，可以设置其他相关的考核项目，以评估教职工在其他方面的贡献和表现。
此外，绩效考核细则还应包括考核的具体标准和实施步骤，包括评分规则、考核周期、考核流程和结果反馈等。
考核结果应作为教职工绩效评价的参考依据，用于奖励和激励教职工、确定薪资和晋升等。
同时，应该建立相应的监督和申诉机制，保证考核的公正性和透明度。
中学教职工绩效考核细则（二）第一章综述第一节总则为了促进中学教职工的专业成长和素质提升，提高教育教学质量，推动学校的持续发展，制定中学教职工绩效考核细则。
第二节目的和任务中学教职工绩效考核的目的是评估教师的教学水平、教育教学质量和教学效果，以及教职工在课程研发和教学团队建设方面的贡献。
通过绩效考核，发现教职工的优势和不足，建立激励机制，提升教师的工作动力和教学水平。
第二章考核内容第一节教学水平考核1.教学设计和准备：包括教案的编写、教材的选择和整合、教学资源的准备等方面。
2.教学方法和手段：包括教学方法的多样化、教学手段的灵活运用、学生参与度的提高等方面。
3.教学效果和评估：包括学生学习成绩和能力提升的评估、学生满意度的调查等方面。
高中阶段教职工绩效工资考核方案
高中阶段教职工绩效工资考核方案一、背景简介高中阶段教职工绩效工资考核是对高中教职工工作表现进行评价和奖励的一项制度。
通过对教职工在教育教学、科研创新、教师发展等方面的绩效进行评估，可以激励教职工提高工作水平，促进学校教育质量的不断提高。
二、考核目标高中阶段教职工绩效工资考核目标如下：1.评估教职工在教育教学方面的贡献，包括教育教学效果、教育教学质量等；2.评估教职工在科研创新方面的表现，包括科研成果、科研项目等；3.评估教职工在教师发展方面的努力，包括专业发展、教师培训等；4.激励教职工提高教育教学水平，提升学校整体教育质量。
三、考核内容高中阶段教职工绩效工资考核内容包括三个方面：教育教学绩效、科研创新绩效和教师发展绩效。
1. 教育教学绩效教育教学绩效考核主要评估教师在教学工作方面的表现和成果，包括但不限于：•学科教学水平：评估教师在教授学科知识和技能方面的能力和水平；•教学效果：评估教师在学生学业成绩和学习态度等方面的表现；•教学创新：评估教师在教学方法、教材开发等方面的创新能力。
2. 科研创新绩效科研创新绩效考核主要评估教师在科研工作方面的表现和成果，包括但不限于：•科研成果：评估教师在科研项目、论文发表等方面的成果；•科研经费：评估教师在申请科研经费方面的能力和获得情况；•科研团队：评估教师在组建科研团队和指导学生科研方面的成果。
3. 教师发展绩效教师发展绩效考核主要评估教师在个人职业发展方面的努力和成果，包括但不限于：•专业发展：评估教师参加培训、学习进修等专业发展活动的情况；•教师资格证书：评估教师是否具备教师资格证书等相关资质；•教育教学研究：评估教师在教育教学研究方面的参与程度和贡献。
四、考核流程高中阶段教职工绩效工资考核按照以下流程进行：1.设定考核指标：学校根据绩效工资制度要求，制定相应的考核指标和标准。
2.自评和互评：教职工根据设定的考核指标，进行个人自评和互评。
3.部门评议：学校各部门根据考核指标和个人自评、互评的情况，进行评议和汇总。
中学教师学期绩效考核办法范文
中学教师学期绩效考核办法范文学期绩效考核办法第一章总则为了更好地评价中学教师的绩效，发挥中学教师的积极性和创造性，提高中学教师的教学水平和教育质量，特制定本办法。
第二章考核目标中学教师绩效考核的目标是评价中学教师在教育教学工作中的表现、贡献和成绩，提高中学教师的教学水平和教育质量。
第三章考核内容中学教师绩效考核的内容包括以下方面：（一）教学水平：教学目标、课堂教学设计、教学方法、教学效果等。
（二）教育质量：学生学业成绩、学生综合素质、教育教学改革等。
（三）教育教学研究：教育教学研究成果、教育教学论文等。
第四章考核方法（一）定期考核：每学期对中学教师进行一次定期考核，评价教师在教育教学工作中的表现、贡献和成绩。
（二）日常考核：在日常教育教学活动中，对中学教师进行考核，评价教师的教学水平和教育质量。
（三）自评考核：教师可以根据自己的实际情况进行自我评价，并提出改进措施。
（四）学生评价：学生对教师进行评价，评价教师的教学水平和教育质量。
第五章考核标准中学教师绩效考核的评价标准为优秀、良好、合格、不合格。
（一）优秀：教学水平高、教育质量好、教育教学研究成果丰富。
（二）良好：教学水平较高、教育质量较好、教育教学研究成果较丰富。
（三）合格：教学水平达到要求、教育质量达到要求、教育教学研究成果达到要求。
（四）不合格：教学水平低、教育质量差、教育教学研究成果不达标。
第六章考核程序（一）定期考核程序：1. 教师提交教学设计、教学论文等材料。
2. 考核小组对教师进行听课，观察教学活动。
3. 考核小组对教师进行评价，提出意见。
4. 考核结果报教导主任审核。
（二）日常考核程序：1. 教师进行日常教学活动。
2. 教导主任对教师进行观察、评价。
3. 教导主任根据评价结果，对教师进行奖励或惩罚。
（三）自评考核程序：1. 教师根据实际情况，进行自我评价。
2. 教师提出改进建议和改进措施。
3. 教导主任对教师的自评进行审核。
（四）学生评价程序：1. 学生对教师进行评价。
中学教师学期绩效考核办法范本
中学教师学期绩效考核办法范本第一章总则第一条为了规范中学教师的学期绩效考核工作，激励教师积极投入教育教学工作，提高教育教学质量，根据国家相关政策和学校实际情况，制定本办法。
第二条学期绩效考核是指根据中学教师在一学期内教学工作的实际表现，采取定性和定量相结合的方法，对教师进行全面评价的工作。
第三条学期绩效考核的目的是：激发教师的教育教学热情，促进教师专业成长，提高教育教学质量，推动学校整体发展。
第四条学期绩效考核工作由学校教务处负责，由教务处组织相关人员进行评价和考核。
第二章考核内容第五条学期绩效考核的内容包括教学教研、师德师风、科研成果、课程建设等方面。
具体内容如下：（一）教学教研方面：包括教师的备课质量、教案设计、课堂教学设计、教学效果、学生成绩等。
（二）师德师风方面：包括教师的仪表仪态、教师之间的关系、教师与学生的关系、教师的职业操守等。
（三）科研成果方面：包括教师在学科研究方面的成果，如发表论文、参加学术会议、获得专利等。
（四）课程建设方面：包括教师对教材进行创新、教学手段的更新、教学资源的开发等。
第六条学期绩效考核的具体内容和权重比例由学校教务处根据学校的实际情况进行制定，并及时向教师进行公示。
第三章考核方法第七条学期绩效考核采取综合评价的方法进行，包括定性评价和定量评价相结合。
（一）定性评价：通过课堂观察、教学会议、教师自评和同行评议等方式，评价教师在教育教学工作中的教学质量、教育教学思想、教师素养等。
（二）定量评价：通过学生评价、教师教学档案、教育教研成果等资料，评价教师在教育教学工作中的教学效果、科研能力等。
第八条学校将根据教师的绩效考核结果，采取奖励措施和培训措施，激励教师持续提高教育教学水平。
第四章考核程序第九条学期绩效考核分为三个阶段进行，具体程序如下：（一）前期准备阶段：教务处组织相关人员明确学期绩效考核的具体内容、要求和权重比例，并下发相应的通知。
（二）中期执行阶段：教务处组织相关人员对教师的教学工作进行实地观察、听课评价等方式进行考核，并收集学生评价、教育教研成果等相关资料。
高中部教师绩效考核方案(新)
盐化中学高中部教师考核方案一、指导思想全而贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，规范考核程序，客观、科学地评价教职工一年来全面工作情况，有利于规范教师行为、充分调动广大教职工的主动性、积极性和创新性，全面提高教学质最，合力打造盐中品牌。
依据国家、省市有关法律、法规，结合高中教师工作实际，特制定本方案。
二、考核适用范围高中部全体科任老师。
三、考核形式及项目对每位老师实行百分制考核，一学期考核一次。
项目包括德（思想道德素质）（5 分）、能（文化业务素质）（5 分）、勤（教学行为规范）（5 分），绩（教学成绩）（20 分），廉（廉洁从教）（5分）和工作量（60 分）六大项。
四、考核挂钩个人考核结果与教师绩效工资直接挂钩。
五、考核细则（一）德（想道德素质） 5 分）1．加强政治学习、关心国家大事，忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习、升旗等集体活动。
否则缺席一次扣 1 分。
请假者扣0.5 分（公差除外）。
2．服从领导、团结协作、识大体、顾大局。
不服从领导，一次扣 2 分；煽动闹事，一次扣 5 分。
3．以情感人、以理服人、不体罚或变相体罚学生（打骂学生，让学生站在教室外而等），发现一次扣 1 分；家长反映到领导处经核实无误后，一次扣 2 分；反映到上级部门或通过媒体曝光，给学校造成负面影响，一次扣 5 分。
4．该项考核扣至零分为止。
（二）能（业务素质） 5 分）1、积极参加学校组织的各项业务培训活动、认真参加教研活动。
否则，缺席一次扣1分（公差除外）。
2、虚心学习、坚持听课、教龄三年以内，每周听课不少于3 节；三年以上五年以下，每周听课不少于2 节；五年以上，每周听课不少于l 节。
以听课本笔记为准，少听一次扣0.5 分。
3、加强课后反思、秋累，要求每位老师每学期最少上交3 篇教学反思，少一篇扣 1 分，反思不认真，一次扣0.5 分。
4、积极参加示范课、观摩课、优质课、研究课和教学能手评选等活动，凡参加者一人次奖励 1 分。
高中班主任绩效考核方案
高中班主任绩效考核方案一、指导思想为了调动班主任工作的积极性，学校根据班级管理的实效，采取公开、公平、公正的原则对班主任工作进行考核，合理分配班主任绩效工资。
二、考核部门和考核办法1、考核部门：班主任绩效考核由政教处负责组织考核。
2、考核金额：每月200元。
3、考核内容：过程评价打分、检查班主任工作记录和班风班纪建设情况。
4、考核办法：实行加分减分制，每个班主任的月累记总分与100分基础分相比较，每少（多）1分，扣（奖）当月班主任津贴5元，每月累记最高扣（奖）金额为200元（重大责任事故行政罚款除外），并作为晋级、评优、低级高聘的重要依据。
三、考核细则及评分标准1、上课预备铃响后学生没有及时做好课前准备，教室吵闹较凶，影响较坏，每次扣1分；学生迟到、早退，每人次扣0.5分；旷课每人次扣1分。
以政教处记录为准。
2、学生课堂做与学习无关的事情，如玩游戏机、扑克、棋类、讲闲话、说笑、吃零食、上课睡觉等每人次扣1分。
班主任自己查寻不扣分，以学校值日教师记录或任课老师点名为准。
3、学生作业不按要求做完，不及时上交，每人次扣1分。
考试作弊，每人次扣2分，以教务处检查核实为准。
（班主任自己检查的不扣分。
）4、学生私自携带火柴、火机、管制器具、铁器等进入校园、私自下池塘下河游泳、私自翻墙或擅闯校门外出，夜不归宿，每人次扣2分。
5、学校发现学生在课堂上或宿舍里玩手机，每人次扣2分。
（以学校收缴为准。
班主任自己收缴不扣分）6、逃课上网、喝酒、赌博、盗窃、打架，每人次扣2--8分。
7、班主任晨跑、课间操、听力课、班会课、晚上查寝、食堂值日等没按规定按时到岗，每次扣1分。
到岗但被学校认定不作为的，每次扣1分。
8、学校集会、升旗、开展活动要求班主任始终在场。
每发现一次不到场或中途离场，扣2分。
9、值日教师无故不值日，以离岗论处，每次扣3分。
无故未及时到达值日岗位，每次扣1分。
10、表册上交。
《月考学生成绩分析表》、《班主任工作手册》、《主题班会记录》等表册必须在规定时间内每月上交检查，迟交扣1分/次，未交扣2分，如表册上要求的相关内容未填，每一处扣1分，并需补齐。
2020年高中部教师绩效考核方案
高中部教师绩效考核方案篇一：高中部教师绩效考核方案(新)盐化中学高中部教师考核方案一、指导思想全而贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，规范考核程序，客观、科学地评价教职工一年来全面工作情况，有利于规范教师行为、充分调动广大教职工的主动性、积极性和创新性，全面提高教学质最，合力打造盐中品牌。
依据国家、省市有关法律、法规，结合高中教师工作实际，特制定本方案。
二、考核适用范围高中部全体科任老师。
三、考核形式及项目对每位老师实行百分制考核，一学期考核一次。
项目包括德（思想道德素质）(5分)、能（文化业务素质）(5分)、勤（教学行为规范）(5分)，绩（教学成绩）(20分)，廉（廉洁从教）（5分）和工作量（60分）六大项。
四、考核挂钩个人考核结果与教师绩效工资直接挂钩。
五、考核细则(一)德（想道德素质）5分)1．加强政治学习、关心国家大事，忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习、升旗等集体活动。
否则缺席一次扣1分。
请假者扣0.5分(公差除外)。
2．服从领导、团结协作、识大体、顾大局。
不服从领导，一次扣2分；煽动闹事，一次扣5分。
3．以情感人、以理服人、不体罚或变相体罚学生(打骂学生，让学生站在教室外而等)，发现一次扣1分；家长反映到领导处经核实无误后，一次扣2分；反映到上级部门或通过媒体曝光，给学校造成负面影响，一次扣5分。
4．该项考核扣至零分为止。
(二)能（业务素质）5分)1、积极参加学校组织的各项业务培训活动、认真参加教研活动。
否则，缺席一次扣1分(公差除外)。
2、虚心学习、坚持听课、教龄三年以内，每周听课不少于3节；三年以上五年以下，每周听课不少于2节；五年以上，每周听课不少于l节。
以听课本笔记为准，少听一次扣0.5分。
3、加强课后反思、秋累，要求每位老师每学期最少上交3篇教学反思，少一篇扣1分，反思不认真，一次扣0.5分。
4、积极参加示范课、观摩课、优质课、研究课和教学能手评选等活动，凡参加者一人次奖励1分。
高中部教师绩效考核方案
高中部教师绩效考核方案背景介绍高中部教师的绩效考核对于学校的发展和教育质量的提升起着至关重要的作用。
因此，制定一套科学合理的绩效考核方案对于教师的工作激励和教学质量的提高具有重要意义。
目标本绩效考核方案的目标是通过对高中部教师的工作表现进行评估，激励教师不断提高教学水平，优化教育质量，同时为教师提供一个公正、科学和透明的评价体系。
考核内容教学能力1.课堂教学：评估教师的授课方式、教学内容、教材使用等方面。
2.学生评价：参考学生的评价反馈，如学生满意度、学生成绩等。
3.课外辅导：评估教师是否积极参与学生的课外辅导工作，如社团指导、学术指导等。
教学质量1.课程设计：评估教师的课程设计是否合理、科学，是否符合教学大纲和学生需求。
2.学习资源：评估教师是否积极开发并提供多样化的学习资源，如课件、教辅资料等。
3.学生评估：参考学生的学习情况，如作业完成情况、考试成绩等。
教师敬业度1.参与培训：评估教师是否积极参加学校组织的教师培训和学术交流活动。
2.自我提升：评估教师是否通过自主学习、教学研究等方式不断提升自身的教学能力。
3.教学贡献：评估教师是否积极参与学校的教研活动，分享教学经验，为学校教学品质提供建设性意见。
考核流程1.教师自评：教师按照设定的考核指标进行自我评估，并在规定时间内提交自评报告。
2.学生评价：学生对教师进行评价，包括对教学能力、课堂表现等方面的评价。
3.领导评价：学校领导对教师的工作表现进行评估，包括考核指标中的各个方面。
4.教师考核档案：将教师的自评报告、学生评价和领导评价等材料汇总建立教师的考核档案。
5.绩效考核结果：根据教师的考核结果，对教师进行排名和奖励认定。
考核标准根据教师的绩效考核结果，将教师分为以下几个等级：1.优秀：在各个方面均表现出色，达到优秀水平。
2.良好：在大部分方面表现良好，但仍有一定的提升空间。
3.合格：在教学和敬业度方面达到基本要求，但有一些不足。
4.待提升：在某些方面表现不佳，需要进一步提升。
中学教师学期绩效考核办法范文
中学教师学期绩效考核办法范文1. 背景介绍随着教育改革的深入推进，对中学教师的绩效考核要求也越来越高。
为了提高中学教师的教学水平和工作效率，制定一套科学合理的绩效考核办法势在必行。
2. 绩效考核的目的绩效考核的目的是确保教师的教学质量和工作效率，促进教师的个人发展和学校的整体发展。
通过绩效考核，可以及时发现教学中存在的问题，并提供相关的培训和支持，为教师提供成长的机会。
3. 绩效考核的内容绩效考核的内容应包括教学质量、教学效果、教师自身素质和工作表现等方面。
具体包括以下几个方面：3.1 教学质量评估对教师进行课堂观察和听课评估，评估教师的教学设计、教学方法和教学效果。
同时，可以通过学生的问卷调查和家长的评价来了解教师在教学中的表现。
3.2 教学效果评估通过考试成绩、学生作品和展示活动等客观指标评估教师的教学效果，了解学生的学习情况和学业发展。
3.3 自身素质评估考核教师的学术水平和专业素质，包括学历背景、专业培训、学术成果和教育理念等方面。
还可以评估教师的课外活动和社会服务等综合素质。
3.4 工作表现评估对教师的工作态度、工作投入和工作效率进行评估，包括教育教学方面的工作和学生管理方面的工作等。
同时，也可以评估教师的专业发展和团队合作能力。
4. 绩效考核的方法绩效考核的方法应有科学性、客观性和公正性，具体包括以下几个方面：4.1 面谈方法通过面谈的方式了解教师的工作情况和教学思路，以及存在的问题和需求。
面谈可以由学校领导或专业人员进行，可以在课程前或课程后进行，也可以定期进行。
4.2 观摩和听课方法通过观摩和听课的方式评估教师的教学质量和教学效果。
可以由同行教师或专业人员进行观摩和评估，同时可以要求教师对其他教师的课堂进行观摩和评估。
4.3 学生评价方法可以通过学生的问卷调查和作品评价等方式了解教师在教学中的表现。
学生的评价可以作为参考，但不能作为唯一的评价标准。
4.4 绩效考核表评估法制定一份包括教学质量、教学效果、自身素质和工作表现等方面的绩效考核表，通过评分的方式对教师进行评估。
高中部教师绩效考核办法(1)
高中部教职工绩效考核办法一、指导思想为规范高中部教师绩效考核工作，根据《教师法》、《教育法》、《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》等有关文件和《新疆大光华国际学校高中部工资方案》、《劳动合同》的基本精神，本着着力构建导向明确、标准科学、体系完善的高中部教师绩效考核评价制度，全面考核教师的德、能、勤、绩，建立学部健全的教师激励、约束机制，增强全体教师的工作责任感，调动全体教师的工作积极性，促进高中部各项工作的稳步发展，遵照学校《绩效工资考核办法》指导意见，坚持“一突出”（突出教学质量）、“二抓牢”（抓牢检查落实，抓牢奖惩兑现）、“三强化”（强化管理、强化过程、强化师德师风）的工作思路，结合新疆大光华国际学校高中部实际，制定本办法。
二、基本原则尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩。
完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
多劳多得，优劳优酬。
鼓励教师在确保质量和效率的前提下适度多带课，开设校本选修课和组织课外活动；引导教师努力提高教育教学质量和效益。
客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象、内容(一) 考核对象为高中部在职在岗的教师、教官和专职教务人员。
(二) 考核的主要内容是：教师履行《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，履行《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、工作量、教育教学、出勤和劳动纪律等方面的实绩。
学部对教师进行考核指标量化评分时，考核表中设置师德师风、工作量、教育教学（过程和结果）、出勤4项一级考核指标，每项分值最高权重不得高于总分的50％。
中学教职工绩效考核办法范文
中学教职工绩效考核办法范文第一章总则第一条为了提高中学教职工的教学水平和工作效果，激励教职工积极投入教育教学工作，根据教育部门颁布的《中小学教师职业道德行为规范》等相关政策和文件，制定本办法。
第二条中学教职工绩效考核的目的是通过评估和考核教职工的教学水平、教学效果、教学业绩和教育教学改革能力，促进教职工的专业成长，提高学校教育教学质量。
第三条中学教职工绩效考核的内容包括：教学水平、教学效果、教学业绩、教育教学改革能力等方面。
第四条本办法适用于中学全体在编在岗教职工。
第五条中学教职工绩效考核分为年度考核和定期考核。
第二章年度考核第六条年度考核是对教职工一年的教学工作进行综合评估和考核。
第七条年度考核的主要依据包括：学校的教学成绩、督导评议、学生评价和自我评价等。
第八条年度考核的程序分为以下几个环节：（一）考核目标的确定：学校根据自身的教育教学工作特点和目标，制定年度考核目标。
（二）考核依据的收集与整理：学校根据年度考核目标，收集教职工的教学工作成果和相关考核依据。
（三）考核结果的评估和互评：学校对教职工的教学工作进行综合评估，同时进行同行互评。
（四）考核结果的公示和反馈：学校将考核结果进行公示，并向教职工提供考核结果的反馈。
（五）考核结果的奖惩：根据考核结果，学校进行教职工的奖励和处罚。
第九条年度考核的具体内容和标准由学校根据自身的情况来确定，具体包括但不限于以下方面：（一）教学水平：教学能力、教学内容、教学方法等方面的水平。
（二）教学效果：学生学习情况、学生成绩、学生评价等方面的效果。
（三）教学业绩：教师论文和科研成果、教学研究等方面的业绩。
（四）教育教学改革能力：教师参与教育教学改革、教学创新能力等方面的能力。
第十条年度考核结果作为对教职工的激励和奖惩依据。
第三章定期考核第十一条定期考核是对教职工的定期绩效进行评估和考核。
第十二条定期考核由学校定期进行，一般为三年或五年一次。
第十三条定期考核的内容主要包括教职工的教学水平、教学效果、教学业绩和教育教学改革能力等方面。
高中教师工作绩效考核方案
高中教师工作绩效考核方案导言高中教师工作绩效的评估对于提高教师的教育教学质量至关重要。
通过建立科学合理的考核方案，可以促进教师的专业成长和学校的整体发展。
本文档旨在提出一份高中教师工作绩效考核方案，以确保教师在教育教学工作中发挥出最佳水平。
考核目标本考核方案的目标如下：1. 评估教师教育教学素质和能力的表现；2. 鼓励教师积极参与教育教学改进和创新；3. 促进教师专业发展和素质提升；4. 提高教师工作的透明度和公平性。
考核内容1. 教育教学能力评估教师的教育教学能力包括但不限于以下方面：- 课堂教学质量：包括教学设计、教学方法、教学效果等；- 教学内容的覆盖和深入：包括课程知识与技能的传授等；- 学生研究成果：包括学生的学术表现和综合能力提升等；- 学生评价和反馈：包括学生对教学的满意度和反馈等；2. 教学管理与组织评估教师的教学管理与组织能力包括但不限于以下方面：- 教学计划和教材准备：包括合理安排教学进度和准备充分的教材等；- 资源利用和管理：包括教学资源的充分利用和管理等；- 班级管理和学生激励：包括班级纪律管理、学生激励等；3. 专业发展与合作评估教师的专业发展与合作能力包括但不限于以下方面：- 专业知识和技能的提升：包括教学方法的不断更新、教学技能的提高等；- 学科研究和教育论文：包括学科研究成果和教育论文的发表等；- 合作与分享：包括与同事合作开展教研活动、分享教学经验等；考核方法1. 评估工具本考核方案将采用多种评估工具，包括但不限于以下方式：- 课堂观察和评估；- 学生评价和反馈；- 教师自评和发展计划；- 同事评价和互评；- 学校领导评价和考核；2. 考核周期考核周期将安排在每学年结束前，以保证全面评估教师一年的工作情况。
考核结果和使用1. 考核结果根据教师在考核中的表现，将分为以下等级：- 优秀：表现突出，达到优秀水平；- 良好：表现较好，达到良好水平；- 合格：表现符合要求，达到合格水平；- 待提高：表现一般，需要进一步提升；- 不合格：表现不符合要求，需改进。
高中部教师绩效考核方案
高中部教师绩效考核方案高中部教师绩效考核方案篇一：高中部教师绩效考核方案(新)盐化中学高中部教师考核方案一、指导思想全而贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，规范考核程序，客观、科学地评价教职工一年来全面工作情况，有利于规范教师行为、充分调动广大教职工的主动性、积极性和创新性，全面提高教学质最，合力打造盐中品牌。
依据国家、省市有关法律、法规，结合高中教师工作实际，特制定本方案。
二、考核适用范围高中部全体科任老师。
三、考核形式及项目对每位老师实行百分制考核，一学期考核一次。
项目包括德（思想道德素质）(5分)、能（文化业务素质）(5分)、勤（教学行为规范）(5分)，绩（教学成绩）(20分)，廉（廉洁从教）（5分）和工作量（60分）六大项。
四、考核挂钩个人考核结果与教师绩效工资直接挂钩。
五、考核细则(一) 德（想道德素质）5分)1．加强政治学习、关心国家大事，忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习、升旗等集体活动。
否则缺席一次扣1分。
请假者扣0.5分(公差除外)。
2．服从领导、团结协作、识大体、顾大局。
不服从领导，一次扣2分；煽动闹事，一次扣5分。
3．以情感人、以理服人、不体罚或变相体罚学生(打骂学生，让学生站在教室外而等)，发现一次扣1分；家长反映到领导处经核实无误后，一次扣2分；反映到上级部门或通过媒体曝光，给学校造成负面影响，一次扣5分。
4．该项考核扣至零分为止。
(二) 能（业务素质）5分)1、积极参加学校组织的各项业务培训活动、认真参加教研活动。
否则，缺席一次扣1分(公差除外)。
2、虚心学习、坚持听课、教龄三年以内，每周听课不少于3节；三年以上五年以下，每周听课不少于2节；五年以上，每周听课不少于l节。
以听课本笔记为准，少听一次扣0.5分。
3、加强课后反思、秋累，要求每位老师每学期最少上交3篇教学反思，少一篇扣1分，反思不认真，一次扣0.5分。
4、积极参加示范课、观摩课、优质课、研究课和教学能手评选等活动，凡参加者一人次奖励1分。
高中部班主任绩效考核方案
高中部班主任绩效考核方案为全面贯彻和落实教育方针，加强学校的管理力度，更好的调动班主任积极性、主动性、自觉性，增强考核透明度，结合我校实际，特修改制订本方案。
一、考核原则1、坚持客观公正、公平公开的原则；2、坚持与绩效工资发放挂钩的原则；3、坚持班主任个人素质与班级管理相结合的原则。
二、考评对象全体班主任三、考评内容班主任工作绩效考核内容分为三部分，即：班级常规管理工作、班主任工作态度、班级管理的成绩与效果评比。
1、班主任工作态度方面包括：按时上交工作计划、工作总结、班会材料及各种活动材料；完成临时性任务情况；班级财产管理；学生巩固率等。
2、班级常规管理工作包括：班级的安全、纪律、卫生、内务、两操、宣传、教育活动及班风和学风等方面的建设，即每天的班级量化评比内容。
3、班级管理的成绩与效果：政教处每天对班级常规管理工作进行检查，每周按年级评比，每月按年级统计评比。
四、考核细则：【班主任工作态度】1、计划总结：精心制定班级计划、安排具体、落实到位；认真做好总结。
2、班级活动：认真组织好班级活动，有主题，有规范的记录。
（班级主题教育即每周国旗下演讲主题）3、家长工作：定期召开家长会、经常电话家访且有记录效果好。
（家校联系表，每月至少和家长联系一次，每月25 号交德育处）4、关爱学生：尊重、爱护学生，对于身体、心理有异常的学生加倍关爱。
（学生谈话记录表，每月至少和学生谈一次话，每月25 号交德育处）5、落实学校通知、决议精神【班级常规管理工作】1、按学校班级量化评比方案的计分方式计算班级管理分。
2、班主任每日必到班时间为：早读、第一节前预备、课间操、第五节课1前、晚 1 节前预备，缺一次扣 5 元。
3、课堂教学纪律纳入班级管理量化评比，有下列情况予以扣分：（1）看网络小说、玩手机一人次记 -2 分；（2）第八节、晚 4 节自习纪律差每次记 -1 分；（3）科任老师反映课堂教学纪律混乱每次记 -2 分；（4）学生上课迟到早退一人次记 -0.2 分。
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(1)高中部教师绩效考核办法．高中部教职工绩效考核办法一、指导思想为规范高中部教师绩效考核工作，根据《教师法》、《教育法》、《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》等有关文件和《新疆大光华国际学校高中部工资方案》、《劳动合同》的基本精神，本着着力构建导向明确、标准科学、体系完善的高中部教师绩效考核评价制度，全面考核教师的德、能、勤、绩，建立学部健全的教师激励、约束机制，增强全体教师的工作责任感，调动全体教师的工作积极性，促进高中部各项工作的稳步发展，遵照学校《绩效工资考核办法》指导意见，坚持“一突出”（突出教学质量）、“二抓牢”（抓牢检查落实，抓牢奖惩兑现）、“三强化”（强化管理、强化过程、强化师德师风）的工作思路，结合新疆大光华国际学校高中部实际，制定本办法。
二、基本原则尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩。
完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
多劳多得，优劳优酬。
鼓励教师在确保质量和效率的前提下适度多带课，开设校本选修课和组织课外活动；引导教师努力提高教育教学质量和效益。
客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象、内容(一) 考核对象为高中部在职在岗的教师、教官和专职教务人员。
(二) 考核的主要内容是：教师履行《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，履行《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、工作量、教育教学、出勤和劳动纪律等方面的实绩。
学部对教师进行考核指标量化评分时，考核表中设置师德师风、工作量、 2教育教学（过程和结果）、出勤4项一级考核指标，每项分值最高权重不得高于总分的 50％。
每项一级考核指标下根据考核操作需要设置若干二级或三级指标。
1、师德考核主要考核教师的职业道德和团队精神。
职业道德：主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。
对以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的教师，师德考核结果均直接确定为不合格。
团队精神：主要考核教师的大局意识和团结协作情况。
2．工作量考核主要考核教师的考勤记录、教学工作量，以及承担科组长、骨干教师、学科带头人等管理工作的社会工作量。
3、教育教学考核主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。
教师必须完成国家规定的教学目标和任务。
德育工作：考核教师结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育等情况。
教学工作重点考核教师进行教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。
教育教学研究：重点考核教师参与课题研究等教学研究活动的情况，并考核教育科研论文发表、获奖，辅导学生获奖等情况。
教师专业发展：重点考核教师参加继续教育，拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。
每名教师每年必须完成自治区规定的继续教育学分的培训任务。
4、出勤考核：重点考核教师出勤率，坐班、上课、会议、升旗、集体备课等劳动纪律遵守情况。
(三)教师绩效考核采用积分制，分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，各等次的积分依次为：优秀95分及以上，合格80-94分，基本合格60-79分，60分以下为不合格。
教师具有下列情形之一的，直接确定为不合格等次：3（1）触犯国家法律：（2）严重违反《中小学教师职业道德规范》，师德考核结果为不合格。
（3）侮辱、体罚或变相体罚学生，造成严重后果和不良社会影响；（4）利用职务之便谋取私利，如进行有偿家教，向家长直接或间接索要钱财物等；（5）当月累记旷工达到两个工作日，或当月旷课达到3节；（6）当月病假累计超过15天，或事假累计超过5天；（7）无正当理由不参加考核。
四、考核小组考核小组由学部领导、学科主任和教师代表组成；教师代表由民主选举产生，人数不得少于考核小组总人数的50％。
考核小组人员应在每学年度初产生一届，由学部全体教师大会审议通过。
考核小组成员要熟悉学校管理和教育教学业务，正确掌握考核标准，公平公正操作。
学部要严肃考核工作纪律，对工作不负责任考核人员实行责任追究。
五、考核方法根据学部实际，采取定性考核与定量考核相结合、过程考核与结果考核相结合、数据考核与考核小组评议相结合的办法进行；量化考核占总分比例的70%，考核小组成员的定性考核占总分的30%；考核按月进行，每月10日前考核上月的绩效。
高中教师绩效工资基数为400元/每人每月，另300元/每人每月作为考核分配绩效工资。
六、考核结果的使用（一）教师绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。
班主任绩效考核结果作为发放班主任津贴的依据，学科教研室主任、团委书记绩效考核结果作为发放学科教研室主任和团委书记津贴的依据，教官绩效考核结果作为发放教官津贴的依据。
（二）绩效考核结果也作为教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据：1、考核优秀或合格者，可续聘、续任、晋升、评优评先；2、考核基本合格者，可续聘、续任，不得晋升、评优评先；43、考核不合格者，由学部主要领导实行戒免谈话，或转岗或停岗；学期内2次或学年内3次考核不合格者，根据学校用工合同相关条款，予以解聘。
4、考核达到优秀等次的给予超过绩效工资基数10%-20%的奖励；达到合格等次的人员发放全额绩效工资；基本合格等次的人员个人积分在75-79分之间发给绩效工资的90%，70-74分之间发给绩效工资的80%，65-69之间发给绩效工资的70%，60-64之间发50%；不合格等次的人员不享受当月绩效工资。
（说明：学部领导、教官绩效工资考核办法，学科教研室主任、团委书记、班主任职务工资考核办法另行制订）5：高中部教师绩效考核积分表附1月教师工作绩效百分制量化考核表（高中）年得项目备注2、考勤分天4-天;7-11-天分事1分1天1每天0.分；超病旷旷课不参加升旗集会、例15不在不值私自调课造成空堂视同旷次私自调节迟早超、师德师2分①上班干与0.学无关的事②不顾学校分（视情节而定誉搬弄是非③训斥家长向学生和家2分（视情节而定索要或变相要财④乱收费、2办骂仗⑤打架赌博给学20分（视情节而定2带来负面影者⑥搞封建迷信活动和传播低 5扣1～分（视情节而定）级庸俗的思想文化歧视、⑦侮辱、谩骂、体罚 203 扣～分（视情节而定）或变相体罚学生、教育教学3分）40（教学计划无学期教学计划扣5分；教学计划简单教和进度（3粗糙扣2分；无原则改变教学计划扣1 学分）分；过教案书写按上课进度分章节按课时备课且要素完程5（分）备不扣分；每缺一次教案扣2分，要素 6分，教案书写过于简0.5-1不全酌情扣分；单或年轻老师写简案酌情扣1-5教研主任、教龄未满三年的年轻老师每节，专任教师每月听课6月听课不少于2听课（节；听课有过程记录，有分析4 不少于分）分；记录过于简节扣0.5评价；每少1 0.5-1分。
单，无听课评价酌情扣分；上课只顾自己不备课上课每次扣5讲、不管学生学每次酌情扣1-2分；管10上课（分教不管导、课堂秩序差酌情1-分分；课不经申请随意放电影每次1-分教学效果差每节课酌情作业每分；作业批改不合次作业批分，长期没有鼓求酌情每次0.5-分1-分性评语，教研组组内教研活动，缺到一次分动上交材上交材料，缺一次分监考分，不认真监考监考迟到分阅卷未能在规定时间内完成阅卷任务分分，阅卷过程不认真酌情节公开课，每每学期每位教师至公开课一节分；公开课出现重大失误教范课酌情分学校和年级组织的期中、期末考试，，三月考，同类班级离均差达-5教学效果-7分，超，分，离均差达-7分分；州教育局组织的联考、统考调考扣分标准同上工作量未达到国家规定每月80、工作量分；未达，每月分；未达60分分50，每月优质课获得国家、自治区、州一等奖分1分1分别给予一次性奖21分二等奖分别给予一次性奖1分，三等奖分别给予一次性奖分分；在国家、省市、分1分、级有公开刊号的专业报刊上发表论文分教育教学成、5分；810分、别给予一次性奖励15分、果奖励加分论文、教学设计、课件、微课等获得国（当月各项奖家、省市、州级一等奖分别给予一次性20分）励满分分，二等奖分别给51015分、分、奖励分，三等3分、5分、予一次性奖励10分。
23分、奖分别给予一次性奖励5分、指导学生参加各级教育主管部门组织的学科竞赛活动获奖，每人次一次性奖励标准同教师专业技能竞赛奖励标准。
合计%= 实际得分实发教师绩效工资=教师绩效工资基数*考核教师：小组：72：新疆大光华国际学校高中部教官考核方案附件考核内容分值序号不得辱骂、体罚或变相体罚学生学生 10有问题与班主任、学部领导及时汇报 55 学生宿舍的公共物品保管常5每晚清点人数有未归者及时与班主任联5按时清洗床单、被10所管楼层不得发生学生打架、喝酒现管5严格管控学生在宿舍抽烟、玩手机，一经发现必须及时收10每天进行安全检查，发现安全隐患及时上报并协助处10坚守岗位，不得私自外5公共卫生保持干卫学生离开宿舍，打开门、窗通510宿舍内学生床铺、衣物、鞋洗漱用品整定期卫生大扫除及消5早中晚三餐协助餐厅值5值5不出现长明灯、长流水现每月教官绩效考核10分对应工4012考核扣除分数由德育副部长计算，并核算每月绩效工附件3：高中部班主任绩效考核百分表年姓名：月标准考核内容评价标准综合得分 8分夕会、、(早读)1.学期初、末两个月每天早操; 分,若学部抽查一次不到扣2查寝必须到岗若学部抽查,3次,2.学期中每周查寝不少于; 分少一次扣2 45 3.星期天中午在办公室接待家长和开出门班主任考勤证，星期天下午按学部安排值班到岗，每不到位分、班主任电话保持畅（特别是空档时间）分若本班学生在校关机的抽查一次督促学生做好班级清洁卫生工作和教室境布班级脏乱差的没、精心组织班会、夕会；办好黑板要求办的一次避免意及时做好学生的心理辅导工作若学生情绪波动班主任未及时做工发1产生后果的一次开好每两指导学生开展班级自治管理一次的班干部会若抽查没有召开的一35日常管抓风、学风建设，主动协助科任老师抓好课的管理工若抽查没有召开的一次若有学生、及时检查学生的仪容、仪符合要求的情况比较严重一次及时查收违禁物品收管好贵重物品理好本班教室的物品，班级经常失窃现象学期末上开学初上交班主任工作计划各种资料10班主任总结；未交者1每月至少与家长联系一次（电话、走访、短 5 家校联系 5分信、微信等方式）抽查未交者扣及时完成学部、学校的各项工作，未按时完学部、学校 5成的扣分5 其他工作 1.300元作为绩效考核班主任津贴每月抽出学部绩效总津贴÷班主任2.绩效考核津贴= 说明总分×个人得分班主任本月应得=绩效考核津贴+3.基础津贴津贴9。