教学经验交流发言稿4篇
教师经验交流分享发言稿优秀范文
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教师教学经验交流发言稿(精选4篇)
教师教学经验交流发言稿(精选4篇)发言稿一:尊敬的各位老师、同事们:大家好!我今天很荣幸能够站在这里与大家分享一些我在教学中的经验。
作为一名教师,我相信教育的力量可以改变一个人的一生。
在我多年的教学经验中,我发现每个学生都是独特的个体,需要我们去关注、了解和引导。
所以,我在教学过程中一直遵循着“因材施教”的原则。
我会根据学生的兴趣、特长和性格等方面,采用不同的教学方法和策略。
这样能够激发学生的学习兴趣,让他们更主动地参与到课堂中来。
另外,我也非常注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。
我在课堂上注重引导学生独立思考,鼓励他们提出自己的观点和思路。
我鼓励学生进行小组合作,通过互相讨论和合作解决问题,培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
最后,我认为教师应该不断学习和提升自己。
作为一名教师,我时常参加教育培训和学术研讨会,保持与最新教育理念和教学方法的接轨。
我也积极与同事交流,互相借鉴和学习。
通过这样的方式,我能够不断提高自己的教学水平,给学生提供更好的教育。
谢谢大家!发言稿二:尊敬的领导、教师和同事们:大家好!今天我很高兴能够在这个平台上与大家交流教学经验。
在我的教学生涯中,我一直秉持着“学以致用”的原则。
我相信课堂教学应该与学生的实际生活相结合,使他们能够将所学知识应用到实际中去。
为此,我会充分了解学生的兴趣爱好和实际需求,通过实例和案例的引入,让学生更好地理解和掌握知识。
另外,我还非常注重培养学生的创新思维和动手能力。
在我的课堂上,学生不仅仅是被动接受知识的对象,更是积极参与到课堂中来。
我会组织学生进行小组讨论、实验和实践操作,让学生亲自动手去实践和探索。
这样能够培养学生的创造力和实践能力,让他们更好地适应未来社会的需求。
最后,我认为教师的角色不仅是传授知识,更是引导学生走向成功的导师。
我会时常与学生交流,了解他们的困惑和问题,积极帮助他们解决。
我也会给学生一定的自主学习空间,鼓励他们独立思考和解决问题。
教学经验交流发言稿范文6篇
教学经验交流发言稿范文6篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师教学经验交流发言稿范文(精选5篇)
教师教学经验交流发言稿范文(精选5篇)教师教学经验交流发言稿1大家下午好,今天很高兴能和大家分享我在美术教学方面的一些看法。
作为一名美术教师,我才发现美术课要想上好,还真不是件容易的事。
课前的精心准备,课堂的情境创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等样样都不可少。
还要在短短的十几分钟时间内激发兴趣、创设情境、讲授知识、讲解技法,不能拖沓,更不能一带而过,美术课上每一分钟都要计算精确,这些都需要美术老师下足工夫来思考和推敲。
一开始我在教学中也出现过这样和那样的问题,但我会及时向经验比较丰富的侯老师请教,并且不断的在实践中探索积累经验,后来我慢慢发现,要想上好美术课以下三点很重要:一、分析教材,找出亮点美术这一学科不同于其他学科,它是汇集文学、史学、音乐等学科为一体的学科,如绘画中的明暗就是利用物理学中的光学;绘画中的层次变化就运用了音乐中的节奏、韵律;美术中的书法就与文学有着密切的关系等等。
对于苏教版的美术教材来说,图片较多文字较少,因此我为了上好每一节课,提前认真的看教材,反复思考,从教材中找出亮点,也就是说从教材中找出学生比较感兴趣的知识点,进行搜集资料备课。
八年级《蓝白之美》一课,在讲解蓝印花布的发展历史中我搜集资料引用一个传说,讲述古代用蓼蓝草汁也就是我们现在提到的板蓝根草的汁,残留在衣服上给人们的启发,继而发展成著名的蓝染工艺,这一讲解引起了学生们的注意。
二、突出重点,生生参与一堂好课,我们做出的最基本评价,就是要做到教学目标明确,重点突出,更离不开全体学生的参与。
在苏教版的美术教材中包含四个学习领域,涉及到具体问题要具体分析,如在“欣赏—评述”这一领域,我重点就是给学生讲解怎样欣赏美术作品?怎样在美术作品中发现美?欣赏美术作品的方法步骤等等,然后学生以小组的形式参与其中,完成学习任务;在涉及到“设计—应用”这一领域时,我重点给学生讲解相关的设计方面的知识,关键的时候为了让学生更直观的了解这一知识,当场给学生演示,激发学生的学习兴趣,提高了学生学习的自主性,使学生能独立自主地处理问题,参与的同时尽量让每个学生都有相应的进步,有成功的体验。
关于教学经验交流发言稿(精选8篇)
教学经验交流发言稿关于教学经验交流发言稿(精选8篇)在日新月异的现代社会中,发言稿使用的情况越来越多,发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢?以下是小编整理的关于教学经验交流发言稿(精选8篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、同事们:大家好!根据教研室的安排,今天我们聚在这里进行教学经验和教学改革的探讨,一起分享教育工作带来的苦与乐。
领导让我发言,其实我是诚惶诚恐的,因为在坐的大都是教学经验丰富的前辈,硕果累累,而我教龄较短,所以谈不上教学经验,就跟大家分享一下我这几年来从事教育事业的一点肤浅的体会,这些想法也许会很幼稚,还希望老师们能对不当之处批评指正。
这几年来我主要担任财务会计、会计电算化这两门课程的教授和培训,也参加了院里20xx和20xx两届省会计技能大赛的指导培训工作,在院系领导的大力关心和支持下,我系两届大赛分别获得得了团体三等奖和二等奖的成绩,同时在多年的会计从业资格考试成绩统计中,会计电算化这门课程的通过率较高,所以下面我侧重介绍一下我从中获得的一些体会。
首先是上课的体会,我认为要想上好课,完成课程设定的目标,就要创设高效课堂,作为教师,可以从以下方面努力:1、充分的课前准备,必要的课后总结要构建高效的课堂,就不能打无把握之战,不能由于自己预设得不充分、目标掌握得不明确,造成课堂的调控不力而浪费时间。
俗话说,台上一分钟,台下十年功,要想用好课堂四十五分钟的每一抄,在备课的阶段我们教师就必须多下功夫,熟练把握教情和学情,注意教学中的取舍,努力减少无效劳动,做到“四个到位”:精心备课到位,准确讲解到位,能力训练到位,学法指导到位。
上课过程中,把师生碰撞发现的问题及时调整,分析一下,记下来,课后还要备“课后课”,进行课后总结,这样通过课堂反思与课堂教学的有效结合,一节完整的课才算备好,也才能促进课堂效率的提高。
优秀教师经验交流发言稿范文(通用5篇)
优秀教师经验交流发言稿范文(通用5篇)优秀教师经验交流发言稿1各位领导、各位同仁:下午好!虽说从教十余年了,但由于同学的不同,总感觉比较实用的教学经验几乎没有。
只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。
毕业班语文教学的经验,我更说不上有多少,只是自己的一点心得体会而已。
我觉得语文教学中,为了“对付”毕业考,须抓好两件事,一是阅读,二是写作。
这两块内容抓好了,就比较有把握了。
下面简要谈谈我的努力方向。
一、建立良好的班风、学风。
严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的班风是同学学习的保证,因此,新学期开学接到一个新班,我首先对同学进行思想教育,用一些最能打动同学内心的话来唤起他们学习的激情。
平时在班上多表扬、鼓励同学,多寻找同学的闪光点,唤起同学的学习激情,为我今后的教学工作奠定了良好的基础,收到了很好的效果。
二、采取恰当的方式、方法。
我们班同学存在着差异,为促使每位同学能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,加强培优辅差工作,促进全体同学得以发展。
对班内学习后进的同学进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。
只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。
同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养同学的学习兴趣,促使每一位同学都有提高。
三、开动脑筋,搞好作文教学。
同学对阅读缺乏敏捷的解题思路,缺乏有效的答题技巧。
优秀教师经验交流发言稿(8篇)
优秀教师经验交流发言稿(8篇)优秀教师经验交流发言稿精选篇1各位领导、各位老师:大家好!很高兴能有这样一次机会和大家共同分享我在教学中的一些真实感受。
希望大家对我的发言多提宝贵意见,使自己在今后的教学工作中取长补短,更进一步!下面我就简单谈一谈教学中的点滴体会。
要想成为一名优秀的老师,就得要做一个学生都喜欢的老师。
这是自己多年教学工作的切身感受。
很难想象一个与学生有距离感的老师能在授业解惑的过程中与学生形成默契,顺利完成教学目标;更不可能用自己的一言一行去熏染学生的心理、行为,进而与学生打成一片。
那么,怎样才能成为一个学生都喜欢的老师呢?一、首先,要让学生喜欢你这个人学生对老师的态度,其实就是老师对学生态度的一种折射。
一个态度真诚并付出艰苦努力的老师,也一定会赢得学生的信任和喜欢。
关于这一点,我有这么几点感受:1、给学生的第一印象特别重要,所以要重视第一堂课的教学。
有一年,送完毕业班后,按照学校的循环接班制,我应接教一年级,结果校长又安排我接手五年级的教学工作。
这是一个学习基础和各方面表现都很差的班级,一说起这个班,老师们都很头疼。
起初,我心里也确实有些想法,不愿意接这个烫手的“山芋”,但最后还是及时调整好心态,欣然接受下来,并很快找到原来的班主任,向他了解班级情况。
从谈话中知道,这个班的孩子学习基础差、纪律也差,虽然他们都愿意学习好,都想表现好,可是对自己普遍缺乏信心。
于是我就特意把第一堂课设计成一节故事课,以平和的方式,给他们讲、朱德、鲁迅等一些伟人小时候的故事,激发孩子们的进取心,树立他们的自信心。
一节课下来,孩子们都很激动,也很受鼓舞。
在这之后,孩子们都愿意上我的课了,班级各方面的表现也有了很大改观;到毕业考试时,这个班的数学成绩排在全区第一。
当然,一个班级的进步仅靠一节课还是不够的;不过有一点可以肯定,由于给学生留下了较好的的第一印象,无形之中拉近了我和学生之间的距离,也为成功改造班级奠定了良好的基础。
教师关于教学经验交流大会的发言稿五篇
教师关于教学经验交流大会的发言稿五篇高效课堂教学追求的就是在单位教学时间内获得最大的教学效率。
高效课堂作为一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式。
作为与会教师,要对此进行相关的教学经验分享,今天小编在这给大家整理了五篇教师关于教学经验交流大会的发言稿,接下来随着小编一起来看看吧!教师关于教学经验交流大会的发言稿(一)各位老师们:大家下午好!首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励,今天面对在坐的各位经验丰富优秀的老师,我在这里发言真是诚惶诚恐,甚至有点无地自容的感觉,大家知道我来城南二小才短短的一年时间,还是一名新老师,只能说是渐渐地适应了这里的环境,教学经验是谈不上的,有的只是短短一年来从事教育事业的一点点肤浅的体会;这些感想体会可能会很幼稚,还希望老师们能对不当之处批评指正。
回顾这一年以来的工作,我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解,从被动工作到主动安排自己的工作的的过程,慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉.还记得刚刚开学的时候,因为不熟悉环境、业务,不了解学生,我是手忙脚乱,忙得不亦乐乎,9月份整整一个月我都没睡过好觉,晚上都在自己的房间里看教学视频.半年来,我困惑过、迷茫过、无助过,每次遇到困难的时候,我都会请教身边的任老师和石老师他们,帮我解决过无数次难题,借此机会我要真诚地向这些关心我帮助我的同事们道一声真诚的感谢,谢谢你们!下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧.(一)在教育教学方面,我觉得作为年轻老师,最重要的是要好学,不放弃任何向身边的人学习的机会.学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长. 我拥有的是充沛的精力。
但我相信,自己会始终坚守一个信念——教育选择了我,我会终身把教育工作作为自己的事业,在事业的园地里努力耕耘,在事业中逐渐实现自己的人生价值。
我会努力保持自己从事教育事业的热情,不管周围和外面世界怎么精彩,我都会把自己的一份爱心献给学生。
教育教学经验交流材料(5篇)
教育教学经验交流材料(5篇)教学经验交流会发言稿篇一各位领导:大家好!坐在这里我感觉很惭愧,其实说实在话,我没有什么特别的经验,更谈不上什么教学经验。
我只是抱着要做什么,就要做好的信念来做事。
下面我把平时教学中特别注重的一些做法向老师们汇报,有不当之处,敬请各位老师批评指正。
一、目标和口号。
在我才接到一(1)班和一(2)班时,我就给班级订下了目标和口号,对于一年级的孩子要简单易懂,而且我一定会告诉孩子班级目标是我们努力的方向,就是希望每个孩子活出自我,有自己的思想。
把学习当成快乐的事情来完成,而且要完成得最好才行!班级的口号是我们平时要坚持的习惯,做每件事,要么不做,要做就要做到最好的效果。
二、做孩子的良师益友。
做一个受孩子们欢迎的老师。
如果能做到孩子们非常乐意上你的课,那么你就成功了一半了。
俗话说:亲其师,则信其道。
做一个受孩子们欢迎的老师,除了私底下和孩子们亲近,还要真心对待关心每一个孩子,孩子们喜欢你,就自然会爱上你的课。
为了让孩子很快地喜欢上我,我要求自己尽量做到以下几点:第一“两全其美”。
我课间不去办公室休息,然后就搬个凳子坐在教室里,喊几个需要交流的孩子过来,请他们给老师捶背,然后一个一个地拉过来聊天,这样既舒服了自己,也和孩子拉近了距离。
第二“做个懒老师”。
多请孩子做事,而且一定要鼓励表扬他,他能一定把这件事做好。
如:收作业、发作业、帮老师拿东西、收拾讲桌??这样不但轻松了自己,也培养了学生的做事能力,让师生间的情感又近了一步。
第三“师生大比拼”。
让孩子了解我的工作内容,我会把我的手写备课、教材上的二次备课和准备好的课件给孩子看,老师上一节要准备这么多的东西,除了这些老师每天还要批改作业,而且作业有:大练习册、补充习题、试卷、数学报??当你做一题作业,老就要批改94(两个班的总人数是94人)次;当你做一页作业,老师就要批改94页;当你做一份试卷,老师就要批改94份。
比比看,看看谁做的事情多,要不你和老师交换吧,孩子看了这么多,听了这么多肯定是不愿意,他会比较,同时也感觉到了老师真比他辛苦。
教学经验交流会发言稿 14篇
教学经验交流会发言稿 14篇教学经验交流会发言稿篇1尊敬的各位领导、各位老师:大家好!金秋时节,处处硕果累累。
一年一度的经验交流会,如期而来,在这阳光灿烂的日子里。
我们聚在一起探讨教学中的得与失,一起分享教育工作带来的苦与乐。
在这里我们畅所欲言,博众家之长为我所用。
俗话说得好:教无定法,贵在得法。
在教学的这条道路上,我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法,今天,我把我平时是怎样教,以及如何指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享。
目的在于“抛砖引玉”引出其他优秀老师们的优秀的做法。
工作仅仅九年谈不上经验,只是我的一点心得体会,希望大家多提宝贵意见,下面我就从课堂教学和搞好师生关系两个方面谈谈我的一点不成熟看法,仅供大家参考:一、向课堂45分钟要效率课堂教学是我们的“主阵地”,她经历了无数次的变革,但无论怎么变,向课堂45分钟要效率,要成绩是永远不变的真理。
合理利用支配好课上时间,可以收到事半功倍的效果。
上好一节课的前提是备好课!这是公认的事实。
我备课不仅将课本内容,教参内容和材料有机重组。
而且每次备课时都认真阅读课本,仔细确立教学目标,然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本知识以外还要备学生,即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。
这就要求我们精心组织课堂,我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。
如果一节课一严到底学生会感到很压抑,久而久之便会对你的课堂失去兴趣,从而对这一科失去学习的信心,甚至还会产生抵触的心理,引发不利于课堂教学的事件发生。
兴趣是最好的老师。
缺乏兴趣,学生被迫去学,根本谈不上学习效果。
如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”,我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。
注意教学的生动性和趣味性,使课堂教学生动活泼,充满激情和乐趣。
在我的课堂上我经常让学生扮演各种角色,相互对话,讲英语故事,当小老师,表演短剧节目,用英语自我介绍,听英语歌曲,讲述西方国家的民风民俗以及学生感兴趣的话题等。
教师经验交流分享发言稿范文
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优秀教师教学经验交流会的发言稿范文(精选5篇)
优秀教师教学经验交流会的发言稿范文(精选5篇)优秀教师教学经验交流会的发言稿1各位领导大家好!站在这里我感觉很惭愧,因为我没有什么好的教学方法,更谈不上什么教学经验。
下面我把平时教学中特别注重的一点做法向老师们汇报,有不当之处,敬请各位老师批评指证。
我要说的是:抓好新授课的教学设计。
数学中的新课一般都包括:复习铺垫,教学新知、运用新知解决问题等几大环节。
每个环节的处理都是非常重要的,而在教学中我尤其重视新授课的教学设计。
因为一节课的新授部分往往就是这节课的重点,甚至是难点。
这个环节处理的好坏直接影响课堂的教学质量。
为此每当讲授新课之前,我首先把它与前面的知识相比,看一看这节课的知识学生能否自己解决,如果能行我不会再讲,指名让学生讲,或者同桌交流,也可以让学生独立完成,我只负责走到学生中间去搜集那些错误的思想或解答方法,拿出来集体讨论纠正,以此来加深学生对新知识的理解。
比如:在讲《小数四则混合运算》一课中,虽然四则运算混合在一起进行计算是新知识,也是这节课的重点,但在此之前学生们已经接触过很多含有两级运算的两步计算,对于先算乘法或除法,再算加或减这一基本运算顺序很清楚。
就凭这一点知识基础,四则混合运算完全可以让他们自己解决,所以课一开始,没有任何讲解,我也把例1—例5五道题全部写在黑板上,首先请同学们找五道题的不同之处:即有的只含一级运算,有的含两级运算。
找完后教师说:“这些题都是计算题,每道题都有自己的特点,你们会吗?教师可有点担心你们会做错……”。
在激发了学生们的求胜的心理后,让他们独立完成,再集体订正结果,然后请出错的同学说出自己的运算顺序,让同学们在讨论他出错的原因中,归纳出:小学四则混合运算的运算顺序,先算乘除,后算加减,有括号的,先算括号里的。
像这样学生能自己解决的完全放给学生们自己去解决。
其效果比我们一个例题接一个例题的讲解效果更好。
可在我们新授课中有些新知识是相当抽象的,学生理解起来很难。
关于教师教学经验交流的发言稿(15篇)
关于教师教学经验交流的发言稿(15篇)希望各位同仁多提宝贵意见。
一、小组的建立小组合作学习,是我们推进课堂教学的重要抓手。
其合作效果,直接决定了课堂效益的高低。
我班按照“组间同质,组内异质”的原则对全班学生进行科学、合理的分组。
每小组由4或6人组成,每个小组中都有优等生(一名或二名)、中等生(二名)、和学困生(一名或二名)组成,便于他们互教互学、合作探讨、主动参与。
学习小组经过合理、优化地重新组合,由组内成员民主推荐两名组织能力强、学习基础好的学生担任组长和副组长。
讨论形成小组学习管理制度。
学生经讨论为各小组取名,形成小组文化,增强小组合力。
为鼓励学生大胆合作、积极交流。
我多次召开小组长会议,交给他们科学的管理方法、传授先进的管理经验;以学科为单位成立积分俱乐部,把展示交流、小组合作、作业完成质量等折算成分数。
在黑板上设立小组积分专栏,并通过开展演讲比赛、朗诵比赛等活动,进一步锻炼学生的表达能力和胆量,同时也增强了学习小组的凝聚力。
二、任务的分配。
我通常提前一天布置学生预习任务,让学生明确学习内容和目标,要求怎样完成任务,以及告知评价的标准是什么(小组的任务完成的怎么样,个人的学习成果怎么样)三、小组的合作。
每个小组明确了学习任务之后,各组根据任务分工进入合作探究阶段,每个学生根据自己的理解互相交流,形成小组的学习成果。
期间教师要在组间巡视,针对学习过程中出现的各种问题及时引导,帮助学生提高合作技巧,并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现,做到心中有数。
要鼓励学困生多思考、多发言、多问why。
在自主学习和自主交流的过程中,学生不仅拓展了自己的活动思维空间,而且每一个同学都有平等的发言机会,使每一个同学都得到了锻炼。
一对一的进行互学互教,这个过程达到1+1>2的效果。
四、小组的展示让每个小组的报告员代表本组向全班进行学习成果汇报,了解每个小组学习的情况,同时注意了解每个小组学习有困难学生的掌握情况;对于每个小组提出的疑问,可以请其他小组介绍解决办法。
教学经验交流发言稿(5篇)范文精选
教学经验交流发言稿(精选5篇)各位领导、各位老师:大家好!今天面对在坐的各位经验丰富、优秀的老师,教学经验谈不上,只想把我在日常教学工作中的一些体会与大家一起分享,如果有说的不好的地方,还请各位多提宝贵意见。
从大学毕业到现在我已走上讲台整整七年,而在过去的七年当中让我进步最快的就是上个学期。
在上个学期,为提高课堂教学效率,打造高效课堂,切实落实“五步短动式教学法”在课堂中的运用,我前后共上了六节公开课。
通过反复的实践,使我的教学观念有了一个巨大的转变,对“五步短动式教学法”有了更深的理解,将“五步短动式教学法”融入到每节课中,尽可能地发挥学生的主体地位,尽可能地创设和谐、民主、宽松的教学环境,让学生真正成为课堂的主人。
下面介绍一下我在教学中的几点做法。
一、转变课堂教学模式有人认为历史是一门老师好教、学生好学的学科。
对于学生来说,不需要有什么基础,只要认真学习就不会有太大的问题。
但是在现实教学中我所面临的问题是:有的学生不爱学,学的不认真、不积极,惰性极强。
面对这种情况,我在上课时灵活运用“五步短动式教学法”,将课堂分解为“看一看”、“说一说”、“听一听”、“议一议”、“练一练”五个环节,穿插于整节课,使师生之间一直处于互动状态,尽量提高学生注意力。
敢于放手,注意培养学生的各方面能力,把大部分的讲授时间交还给学生使用,发挥学生的主体作用。
在课堂上不仅给优生展示的机会,特别是给学困生创造机会和条件,让他们更多地参与课堂学习,让他们在课堂上找回自信,尝试成功的喜悦,点燃学习的兴趣。
二、小组评价机制渗透到课堂内外课堂上组织学生以学习小组为单位参与学习,回答问题即可得到相应的分数,然后把分数统计作为评选“优秀小组”的依据。
尤其对一些学困生,我往往采用学困生答对问题加双倍分,帮助他们树立自信心,不放弃学习。
利用小组评价机制也打破了课堂沉闷、死板的状态,激发了学生主动学习的热情。
我还把小组评价机制沿用到课后的作业和知识点背诵的检查中。
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教学经验交流发言稿4篇教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,以下是小编整理的教学经验交流发言稿,希望对大家有帮助!教学经验交流发言稿1 多年来,我一直从事小学数学教学工作。
下面,我就如何提高低段数学的教学质量问题,谈谈个人的肤浅看法。
一、上课。
首先,上课时教师要精讲。
其次,在课堂上以训练为主,让学生多动脑,勤动笔。
有一句话说得好“数学,只有自己做出来了,才叫做真正会做了”。
要想在有限的40分钟内达到练习的目的,教师必须做好以下方面:第一,开门见山进行新课的教学。
大多数教师喜欢通过复习引入新课,但这并不是最好的办法。
如果复习内容不能为新课做好铺垫,我认为最好省略复习这个环节。
大家都知道,小学生注意力集中的时间很有限,上课的前20分钟是获取知识的最佳时机,我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢?第二,精心设计练习题。
要想使练习效果明显,课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。
练习题要有一定的坡度,遵循有易到难的原则。
同时练习的量要适中,确保学生能完成。
同时练习题要有深度,像选择题、填空题、判断题要经常练习,练后,教师一定要批改,及时发现问题,及时反馈。
二、作业。
课堂作业大家都及时批阅,学生是不敢偷懒的,无论质量如何,他们都会努力完成,但家庭作业却不能随人所愿,无论是好学生,还是差学生,都会有偷懒不做的时候,即是勉强完成了,质量也不高,面对这种情况,我是这样做的,及时批阅家庭作业,如果有错,就将错题改在课堂本上,如果没有做家庭作业,第二天要抽时间补。
家庭作业的批阅非常重要,高年级的学生很会察言观色,如果老师不及时批阅作业,他们就会偷懒,作业的质量就会很差,如果每天都批,作业质量就会完全不同。
三、复习。
1、复习要有计划,有目的。
无论是平时复习,还是终考前的复习,教师必须制定一个详细的复习计划,计划具体到每一天,每一课,每一题。
有了计划,就要严格按计划行事,不要随意更改。
2、复习时要因材施教,进行分层教学。
在新授时,分层施教好像不容易操作,但复习时就相对容易一些。
可以将一些学习有困难的同学编在同一组,留给他们一些基础的知识练习,比如计算题,书上、配练上的练习题,他们可以反复练习,达到基础知识的牢固掌握。
而其他同学,可以跟着教师练习一些有难度的题,这样可以有助于优生思维的拓展。
3、练习题要充分使用。
复习时,写在小黑板上的题,都是教师精心挑选的,我们要让学生牢固掌握,读一遍,做一次是达不到效果的,我们要将他们保留的时间长一些,选择合适的时间反复练习。
4、计算练习要持之以恒。
计算是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。
要使学生计算过关,靠突击不行,必须靠平时加强基本训练。
持之以恒,聚沙成塔。
为了提高学生的计算能力,我每天都给学生留几道计算题,有难度,就留两道,比较简单的,就留四道,学习好的同学很快就可以交上,学习有困难的学生,只要在放学前交上就可以,实在交不上的,还可以宽限到第二天上课前。
这些计算题,我都一一批阅,发现错误,及时纠正。
四、做好家访工作,争取家长配合。
对于学生的教育问题,靠教师单方面的努力是不够的。
这学期我比以往每学期都更注重家访,像杨洁,马海龙等学生,我和其他任课教师经常利用周末、下午放学后的时间去家访,从家长那里了解他们在家的思想、学习、生活状况,对于出现的问题及时给予纠正,学校和家庭共同来教育学生。
通过一段时间的努力,部分学生已经彻底改掉了不做作业的坏习惯。
一份耕耘,一份收获。
良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。
不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。
教学工作苦乐相伴,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,务实地工作,争取把教育教学工作搞得更好。
教学经验交流发言稿2 各位领导老师:大家下午好!这次和大家一起交流,教学经验是谈不上的,有的只是自己的一点点体会。
这些体会很肤浅,还希望老师们能对不当之处批评指正。
下面就我工作上的一些体会和大家分享一下,目的在于“抛砖引玉”引出我们校园优秀老师们的优秀做法。
第一,在课堂管理方面俗话说,无规矩不成方圆。
不管是接手一个班级,还是一个班的任课,开学第一节课,我就给同学规定好学习套路,教给他们学习的方法。
正所谓,授人以鱼不如授人以渔。
首先,是对他们在课堂上提出要求,从坐姿,听课,记笔记等;其次,对他们的课堂作业,家庭作业,要求他们按质按量完成;接着,对他们预习和复习提出相应的要求。
最后,对他们背书提出要求。
每次小组检查,我抽查,重视同学的劳动成果,给每个同学表现的机会。
第二,在同学习惯养成方面大家都知道,无论是好的习惯还是坏习惯,一旦养成就很难改变。
所以,我很重视同学的学习习惯。
因为,同学养成好的学习习惯不仅有利于同学自己,而且这也有利于老师管理好这个班级。
就如,我班早读课,每天规定好学习任务,有老师在,没老师在,早上都要认真大声的朗读。
每次,我经过班级时,都能听到他们整齐的读书声。
这也让我很省心。
第三,后进生的转化方面我们校园很重视对后进生的转化工作。
我就从三方面谈谈我对后进生的转化,这也是我讲的重点。
(1)、鼓励和表扬。
所谓的后进生,主要表现在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差。
所以,我从各个方面来发现后进生的闪光点,及时表扬、给予肯定。
在教学中,尤其提问环节和作业布置方面,我根据不同层次的同学设置不同的问题和作业,这些后进生只要能够回答出这些问题,完成这些任务,我就会在班级鼓励他们,肯定他们。
时间久了,同学的自信心就有了,学习的积极性也就高了。
(2)、一帮一结队学习。
一门课一位老师,面对班级的三四十个同学,想每个同学都抓,想让每个同学都很优秀,老师只身一人过于身单力薄。
俗话说,“火车开得快,全凭车头带”。
我就利用班级的尖子生。
让这些尖子生带动后进生。
让这些尖子生充当小老师给后进生补课,加餐。
这不仅给尖子生提供了展现的舞台,表现的机会,而且这也能够锻炼他们。
同时,后进生也得到了转化。
(3)、和家长沟通。
后进生与家庭教育或多或少有一定的关系,所以,要了解每个后进生的家庭情况。
例如,我带的六(2)班同学庞丁宁,她是一个内向的女生,有段时间成绩下滑很大。
一开始,我以为这个同学平时就比较懒散,学习不努力,准备找家长谈谈。
后进生最怕老师找家长,所以,每次在找同学家长之前,我提前都会和同学沟通,并且会和他们说,“这段时间你的成绩没有体现出你的能力,我想是你的学习方法出现了问题,这次请你家长来,是为了和你家长商讨怎样把你成绩提高这样类似的话”。
这样,也就消除了同学“老师找家长就是告状”的心理。
我就主动联系了她的家长。
这次我也是这样做的。
没有和家长谈同学的成绩,有的只是询问她在家里的情况。
通过这次谈话,让我对这个同学的看法也发生了变化。
她妈妈说,她在家里很勤奋,早上天没亮,自己定好闹钟,就起床看书;每天放学回家第一时间就是写作业。
她姐姐都没有她这么用功。
她姐姐也是我们校园九年级的同学,成绩很优秀。
对于这么听话的孩子我还有什么理由去批评她呢?我应该反思自己的教学方法。
如果当时,没有和她妈妈的一番沟通就直接批评了这么一个勤奋的孩子,那么后果真不堪设想!这也将会是我教同学涯中的一次教学事故。
所以,想转化后进生,必须先了解后进生的所有情况。
以上是我的一点教学心得,不足之处希望各位给予帮助,指导。
谢谢大家!教学经验交流发言稿3 尊敬的领导、老师,大家好,下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法,不当之处敬请批评指正。
一、深入钻研教材认真备好每一节课大家都知道,每节课前,我们都要做好充分准备活动,钻研教材,深入挖掘教材的重点、难点以及中考考点,精心设计课堂练习、课后作业,精心设计教学环节等等,但是真正想做好这些,是非常不容易的。
虽然教了十几年学了,但是在每节课前我都会把上课的流程再过一遍,先讲什么,再讲什么,哪个地方练习,出什么样的习题,在备课的过程中,不仅要考虑到自己怎样教,还要考虑到同学怎样去学,知识点固然重要,更重要的是我们用怎样的方法教给同学,他们接受起来才更容易,才更愿意去学,而后者也是我现在考虑最多的问题。
比如说哪个地方需要我讲,哪个地方需要同学讨论交流,还需要提醒同学注意什么等等,方方面面的问题要考虑周到。
只有自己条理清晰了,准备充分了,上课才有底气,才能灵活处理随机的一些问题。
二、严抓课堂,提高课堂效率1、良好学习习惯的培养。
魏书生说:“学习就是养成良好的学习习惯。
”从第一节课起,我就严抓听课习惯,学会倾听是学会学习的第一步,不仅要听老师讲,还要听同学们的讲解,你不听我可以不讲,也可以放慢进度,直到养成一个良好的听课习惯为止。
只要我们从一点一滴做起,脚踏实地,持之以恒,不断在教学中巩固强化,就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。
2、恩威并施,让孩子在敬畏你的同时,还要喜欢你我对同学要求比较严格,在开学第一节课时,我就向同学提出了严格的学习数学的要求,并反复强调。
上课没几天的时候,同学就跟我说,老师,你太有威严了。
但是,严归严,同学在我的课堂上还是比较轻松的。
我们需要给孩子营造一个轻松愉快的学习氛围,他才想学。
所以,我想的更多是怎样让孩子高高兴兴的学习,我们要和同学“斗智斗勇”,我们要想方设法,既要让孩子听我们的,我们自己还不能生气,只有孩子们自己想学了,才能有效的提高课堂效率。
比如开家长会的那天,我在我们班连上了三节课,同学没觉得累,我也没觉得累,原因是,我们都达到了我们预期的效果,都有成就感,自然就感觉时间过得快了。
说实话,这得益于小组合作,如果这三节课都是我讲,不光我累,同学也烦,所以我就鼓励同学讲,同学讲完后,多表扬,夸要夸到点子上,不能太笼统。
3、尊重同学,让其体会到成功的喜悦,培养其自信心同学都是要面子,我在提问同学的时候一般是感觉他能回答出来,我才提问他,如果我感觉他答不出来,也不会故意给他难看。
这样会打击他们学习的积极性。
4、授人以鱼不如授人以渔思想方法是数学的灵魂,课上要不断渗透数学思想方法和解题技巧。
数学题太多,做也做不完,而且,数学非常灵活,变化多端。
如果一味的玩题海战术,不讲方法和技巧是完全不行的。
数学主要是思维的训练,如果同学能掌握一定的方法和技巧,他们会举一反三,灵活运用,一通百通。
比如实际应用问题,主要是让同学学会如何去分析问题,用怎样的方法去分析问题。
如可以列表,可以画图等等。
当我讲用列表来解数字问题时,同学就能迁移到年龄问题,分配问题,调配问题等等,因此方法比知识更重要。
三、通过作业发现问题,着眼细节,有效落实小事成就大事,细节成就完美。
戴维”帕卡德(惠普创始人)没有落实,一切都是空谈;没有落实,就没有成功。