小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》
2024年幼儿园幼儿小班音乐教案《小小蛋儿把门开》
2024年幼儿园幼儿小班音乐教案《小小蛋儿把门开》教学目标•让幼儿了解音乐和节奏的基本概念；•培养幼儿的合作意识和团队精神；•激发幼儿对音乐探索的兴趣和热情。
教学内容《小小蛋儿把门开》是一首富有节奏感、生动活泼的儿童音乐。
通过这首歌曲的学唱和伴奏，引导幼儿感受音乐的魅力，培养他们对音乐的审美能力。
教学准备•音乐教具：音乐播放器、音乐CD；•幼儿乐器：小鼓、木琴等；•教学道具：卡通图画或小道具。
教学过程第一步：音乐欣赏1.让幼儿先闭上眼睛，听一遍《小小蛋儿把门开》。
2.引导幼儿用简单的语言描述歌曲中传达的情感和画面。
第二步：歌曲学唱1.逐句学唱《小小蛋儿把门开》，注意发音、节奏和情感的表达。
2.利用音乐播放器反复播放，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
第三步：伴奏合奏1.分组让幼儿拿起小鼓、木琴等乐器，模仿歌曲的节奏进行伴奏演奏。
2.指导幼儿注意和谐合奏，通过合作完成一段完整的乐曲演奏。
第四步：动作配合1.根据歌曲的情节和节奏，设计简单的动作配合，增加互动和趣味性。
2.让幼儿边唱边做动作，体验音乐与肢体的融合。
教学扩展1.组织幼儿进行观赏和学习其他类似的音乐作品，拓展他们的音乐视野。
2.利用游戏形式教授幼儿音乐知识和乐器演奏技巧，激发其对音乐的创造性思维。
教学总结通过《小小蛋儿把门开》这个音乐教案的教学，幼儿不仅在玩耍中感受到音乐的乐趣，更培养了合作意识和团队精神。
希望每位小朋友都能在音乐的海洋中快乐成长，用心感受音乐的美好！以上是2024年幼儿园幼儿小班音乐教案《小小蛋儿把门开》的教学内容，希望能为小朋友们的音乐学习带来一些启发和乐趣。
2024年小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案
2024年小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《小小蛋儿把门开》，通过歌曲学习音乐节奏、音高及简单的音乐表达。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小蛋儿把门开》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音高概念，提高音乐表达能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的集体合作意识和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音高、节奏变化，音乐表达。
2. 教学重点：歌词记忆，旋律演唱，音乐感受。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小鸡手偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡妈妈，引导学生模仿小鸡出壳的场景，激发学生学习兴趣。
通过角色扮演，让学生感受音乐活动带来的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学习歌词，逐句教唱，注意音高、节奏的准确性。
学生跟唱，教师及时纠正错误，确保学生掌握正确的演唱方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏、音高变化部分进行讲解，帮助学生理解。
通过钢琴伴奏，让学生感受音乐的美妙。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用小鼓、沙锤等学具伴奏，演唱歌曲。
教师巡回指导，鼓励学生大胆表达，注意节奏、音高的准确性。
5. 创作环节（10分钟）学生用彩色笔在画纸上创作小鸡，培养动手能力。
教师评选优秀作品，给予表扬，增强学生自信心。
学生分组展示，演唱歌曲，展示画作。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 歌词：逐句展示歌词，标注音高、节奏变化。
3. 知识点：音乐节奏、音高、音乐表达。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，并分享课堂所学。
2. 答案：学生在家长面前演唱歌曲，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、广告等，激发学生学习音乐的兴趣。
小班教案《小小蛋儿把门开》15篇
We have to withstand the blows time and time again, and we must be resurrected with full blood time and timeagain.简单易用轻享办公（页眉可删）小班教案《小小蛋儿把门开》15篇小班教案《小小蛋儿把门开》1设计意图：通过幼儿的“参与”是让他们尽可能多地在操弄音乐的过程中欣赏音乐；在欣赏音乐的过程中不能仅仅使用听觉，而是要同时调动多种感官来丰富、强化所听到的音乐内容。
教学目标：1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。
2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。
4.记住歌曲名称，熟悉歌词，感受歌曲活泼欢快的风格。
5.感受ji宝宝的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感。
教学准备：课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)ji 妈妈头饰一个和小ji头饰15个.小ji图片等.活动重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
活动难点：1、幼儿知道小ji是由ji妈妈生下ji蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
教学过程：一、开始部分1．以音乐为背景进教室2．出示课件，（小ji的叫声）引起幼儿兴趣。
什么声音？3．发声练习《我爱我的小ji》4.欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱（1）教师：小朋友，你们知道小ji是怎样生出来的吗？演示小ji出壳动画,引导幼儿观察（小ji出壳）教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小ji来。
（2）出示小ji图片教师带领幼儿观察小ji，提问：小ji长得什么样？学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（3）播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》幼儿观察课件上的小ji在做什么？（唱歌）教师带领幼儿做动作模仿小ji叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
点评：理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇一、教学内容本节课选自音乐教材《小小蛋儿把门开》章节，详细内容包括：歌曲学唱、节奏感知、音乐欣赏、动作创编。
通过该内容的学习，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小蛋儿把门开》的歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能准确地唱出歌曲的节奏。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
教学重点：歌曲学唱和节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、黑板、卡片。
学具：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲故事的方式，引入小鸡出壳的情景，引发学生对歌曲的好奇心。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师示范演唱《小小蛋儿把门开》。
b. 学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
c. 分组练习，互帮互助，提高学唱效果。
3. 节奏感知（10分钟）a. 教师引导学生感知歌曲中的节奏变化。
b. 学生通过拍手、跺脚等方式，体验和表现歌曲的节奏。
c. 创设游戏，巩固节奏感知能力。
4. 音乐欣赏（10分钟）a. 教师介绍歌曲背景，引导学生欣赏歌曲的美。
b. 学生分享自己对歌曲的感受，激发音乐兴趣。
5. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导学生模仿。
b. 学生自由创编动作，展示个人风采。
c. 评选最佳创编动作，进行展示。
b. 学生分享学习心得，提出建议。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 歌曲节奏：强弱规律、音符时值3. 动作创编：简单舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：复习《小小蛋儿把门开》，练习歌曲节奏和动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，激发他们对音乐的热爱。
组织课后音乐实践活动，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析：1. 歌曲学唱过程中的发音和节奏纠正。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐小小蛋儿把门开9篇
幼儿园小班音乐教案小班音乐小小蛋儿把门开9篇小班音乐小小蛋儿把门开 1一、活动背景：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中进行活动，使幼儿在玩中学，玩中获得发展。
二、活动目标：1.指导幼儿随着音乐愉快的游戏，帮助幼儿感受游戏的趣味性，体验音乐游戏的快乐。
2.会变换动作方向来避免与同伴碰撞，培养幼儿遵守规则的意识。
三、活动材料及环境创设：大森林背景图，蛋壳模型、绒线小鸡，一段快活的音乐、音乐磁带、小鸡头饰。
四、活动重点：跟随音乐进行游戏活动，体验音乐游戏的快乐。
五、活动难点：在游戏中会变换动作方向来避免与同伴碰撞。
六、活动依据：喜欢做游戏是幼儿的天性,游戏在幼儿身心发展中的重要作用。
已引起了幼教界的普遍关注。
《世界儿童权利公约》明确规定“儿童有游戏的权利”。
游戏是幼儿通向真实世界的桥梁，它给予幼儿自由的机会，使幼儿的个性得到广泛发展，它对于儿童的身体、情感和社会化发展起着重要的作用。
七、教学过程：（一）创设情境，激发兴趣1.出示大森林背景图，师：今天老师带小朋友到大森林做个游戏，(放音乐,幼儿跟随老师合着音乐节拍行走),走在半路上，发现了一个什么呀？(鸡蛋）出示蛋壳模型图。
2.引导观察理解歌词师:这个鸡蛋壳怎么是裂的呢？打开看看是什么？(小鸡）,小朋友仔细观察小鸡是什么样的呢？(毛茸茸、胖乎乎)3.模仿小鸡的动作师：小朋友想一想，小鸡是怎么叫的？(叽叽)请小朋友上来模仿小鸡叫的动作。
(个别——全体——师幼共同)(二)共同探索学习游戏1.幼儿听录音，教师示范动作。
要求：幼儿仔细观察，看看老师在每一句做的什么动作。
2.教师放慢速度,边唱边表演,幼儿随同教师模仿表演。
3.告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
2024年《小小蛋儿把门开》小班音乐教案
《小小蛋儿把门开》小班音乐教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《小小蛋儿把门开》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.通过歌曲教学，培养学生的合作意识，增进同学间的友谊。
二、教学内容1.教学歌曲《小小蛋儿把门开》。
2.学习歌曲表演动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小小蛋儿把门开》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化。
四、教学过程1.导入（1）教师带领学生做简单的身体运动，活跃课堂氛围。
（2）教师与学生互动，引导学生谈论自己喜欢的小动物。
2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。
（3）教师引导学生关注歌曲中的节奏变化，并进行讲解。
（4）学生分组练习，教师个别指导。
3.学习歌曲表演动作（1）教师示范歌曲表演动作，引导学生模仿。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）学生集体展示歌曲表演。
4.活动延伸（1）教师引导学生创编歌曲表演动作，培养学生的创新能力。
（2）学生自由组合，进行歌曲表演。
（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
五、作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲及表演动作。
2.家长协助孩子完成歌曲表演视频，至班级群。
六、教学反思本节课通过歌曲《小小蛋儿把门开》的教学，使学生掌握了歌曲的旋律和歌词，培养了学生对音乐的兴趣和爱好。
在教学过程中，教师注重引导学生关注歌曲中的节奏变化，提高学生的音乐素养。
同时，通过歌曲表演动作的学习，培养学生的合作意识和创新能力。
但在教学过程中，仍有个别学生表现出注意力不集中的情况，需要在今后的教学中加以改进。
七、教学评价1.学生对歌曲《小小蛋儿把门开》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演中的合作意识。
3.学生对音乐的兴趣和爱好。
八、教学拓展1.教学歌曲《小燕子》。
2.组织学生进行歌曲表演比赛。
九、教学资源1.歌曲音频、视频。
2.歌词卡片。
3.表演道具。
小班小小蛋儿把门开教案15篇
小班小小蛋儿把门开教案15篇小班小小蛋儿把门开教案1活动目标1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，能够根据自己已有的经验创编歌曲。
2、喜欢动脑，敢于大胆表达自己的感受。
活动准备电子琴、板书歌词、课件、音乐《数鸭子》、活动过程一、手指操《数鸭子》。
二、经验分享教师：谁能告诉我小鸭的好朋友小鸡是怎样生出来的吗？看课件，小鸡宝宝出生动画，我们来学一首歌曲《小小蛋儿把门开》三、学习歌曲1、教师带领幼儿观察课件。
先点鸡蛋，再点蛋儿门开，引出小小蛋儿把门开，领读，接着看开出什么？（开出一只小鸡来）"我们看小鸡长得什么样？请幼儿自由说，师引导，（毛茸茸，胖乎乎）。
"领读两遍。
"小鸡怎样叫？"（叽叽叽叽）完整读一遍歌词。
2、教师边弹琴边同幼儿试唱，3、播放多媒体课件，带音乐，《小小蛋儿把门开》，幼儿观察课件上的小鸡在做什么呢？（唱歌）教师带领幼儿做模仿动作"叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来。
'四、表演歌曲教师和幼儿一起为歌曲编动作，引导幼儿大胆创编，师生共同走出活动室。
教学反思：通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。
小班小小蛋儿把门开教案2活动目标：1．感受歌曲活泼、优美的旋律，学习自然地演唱歌曲后半段。
2．在猜测蛋里是什么小动物的游戏中，以及教师的动作暗示下，仿编歌曲后半段并演唱。
3.感受小动物破壳而出的情趣，表现对最后一个出壳动物的意外和惊喜。
活动准备：1．知道小鸡是从鸡蛋里孵化出来的。
2．不同大小的鸡蛋教具（图上的门可打开）大组(附l，图1—8)。
3．立体的蛋，可掀开的“f]”，小鸭、小鸟、小蛇教具各一个（附1，图9~图13）。
4．曲谱《小小蛋儿把门开》（附2）。
活动过程1．以故事导入，激发幼儿兴趣——前几天，妈妈发现一种神奇的蛋，蛋的身上居然有一扇门，我悄悄地把门打开，咦，会出现什么呢？教师范唱歌曲，激发幼儿对“蛋”上的“门”产生好奇心。
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《小小蛋儿把门开》进行教学。
教学内容包括：歌曲学唱、歌词理解、节奏感知、动作创编。
具体涉及教材的第三章第一节“春天里的动物”，详细内容为通过学习歌曲，让幼儿感知春天的到来，了解小动物出生的喜悦。
二、教学目标1. 感知并理解歌曲《小小蛋儿把门开》的内容，学会用轻快的节奏演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动作协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，动作的协调性。
教学重点：学会歌曲演唱，理解歌词内容，感知音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、小动物手偶。
学具：小鼓、沙锤、手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡妈妈，邀请幼儿帮忙找小鸡，通过找小鸡的游戏，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲节奏。
b. 教师分发歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容。
c. 邀请幼儿参与节奏游戏，巩固节奏感。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。
b. 邀请幼儿分组，进行动作创编。
c. 评选最佳创编小组，给予表扬。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿边唱边跳，注意纠正动作错误。
b. 分组进行表演，互相观摩学习。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 歌词卡片：小鸡、小鸭、小鹅等动物图片3. 节奏卡片：用不同颜色标注强弱节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小小蛋儿把门开》，并表演动作。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能熟练演唱，动作协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握和动作协调方面的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注春天里的其他动物，了解它们的出生过程，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》含反思
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》一、教学内容1. 课程名称幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》。
2. 教学目标通过本次律动教案的学习，能够帮助学生：1.增强身体的协调性和灵敏性；2.提高动作技巧和节奏感；3.感受到音乐节奏和运动的乐趣；4.培养团队合作精神。
3. 教学内容•引入活动：打招呼•律动教学：学习动作和节奏•小合唱：唱《小小蛋儿把门开》•律动表演：配合音乐演出4. 教学重点和难点本次律动教案的教学重点在于让学生能够正确掌握动作和节奏，在表演中能够配合音乐表现出色。
难点在于如何在短时间内让学生掌握动作和节奏，并在表演中快速配合音乐。
5. 教学时间本次律动教案约需20分钟，具体时间可根据实际情况进行调整。
二、教学准备1. 物资准备•教案PPT•音乐：《小小蛋儿把门开》•小太阳制作的小饰品2. 空间准备需要一个宽敞的操场或室内教室，以便学生们能够充分展开身体。
三、教学流程1. 引入活动：打招呼老师向学生们打招呼，询问孩子们今天的心情，并告诉他们今天我们将要一起学习一首歌和动作，一起来玩律动游戏。
2. 律动教学：学习动作和节奏老师向学生展示本次律动教案的学习内容。
首先，老师播放音乐，并示范第一个动作“单脚跳”。
然后，老师带领学生一起学习这个动作，让他们练习几遍，直到掌握为止。
接下来，老师再介绍第二个动作“双手抬起”，让学生们跟着老师一起学习练习，直到熟练为止。
在学习完两个动作后，老师带领学生练习动作配合音乐的节奏，让学生们能够感受到音乐的节奏感和动作的协调性。
3. 小合唱：唱《小小蛋儿把门开》学生们已经掌握了律动动作和节奏，老师在此基础上，带领学生一起唱一首小合唱歌曲《小小蛋儿把门开》，让学生们在唱歌的同时跟着节奏做动作，进一步巩固上面所学的知识。
4. 律动表演：配合音乐演出最后，老师让学生们排队，并抽出5个小太阳，把他们的自制小饰品送给他们，作为表演的道具，强调团队合作的重要性，然后，老师放上音乐，让学生们跟着节奏做动作，完成律动表演。
小班音乐活动小小蛋儿把门开优质教案5篇
小班音乐活动小小蛋儿把门开优质教案5篇一、教学内容本节课选自教材《小小音乐家》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《小小蛋儿把门开》展开教学。
该歌曲分为两个部分：第一部分描述小鸟破壳而出情景，第二部分描绘小鸟欢快歌唱情景。
教学内容涉及音高、节奏、歌词等方面知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小蛋儿把门开》旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐兴趣，激发学生参与音乐活动积极性。
3. 提高学生音乐素养，培养学生节奏感和音高感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些特殊节奏和音高把握。
2. 教学重点：熟练演唱歌曲，并理解歌曲表达意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、节奏棒、小鸟道具。
2. 学具：歌词卡片、节奏卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小鸟道具，引导学生模仿小鸟动作和叫声，激发学生对音乐活动兴趣。
2. 例题讲解：（1）教唱歌曲第一部分，引导学生注意音高和节奏变化。
（2）教唱歌曲第二部分，让学生感受小鸟欢快歌唱氛围。
3. 随堂练习：（1）分组进行节奏练习，用节奏棒敲击不同节奏。
（2）分组进行音高练习，用彩色笔在歌词卡片上标记音高变化。
4. 歌曲演唱：让学生分组演唱歌曲，教师点评并指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小小蛋儿把门开》歌词。
2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱，标注音高和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，并分享歌曲表达意义。
2. 答案：歌曲表达小鸟破壳而出，欢快歌唱情景，象征着生命诞生和成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在音高和节奏把握上仍有不足，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让学生解其他关于小鸟歌曲，并进行对比学习，提高学生对音乐鉴赏能力。
同时，鼓励学生创作属于自己小鸟歌曲，激发学生创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解中音高和节奏把握3. 分组进行随堂练习4. 歌曲演唱点评与指导5. 作业设计中家庭分享环节实践情景引入是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣关键。
小班音乐小小蛋儿把门开教案
小班音乐小小蛋儿把门开教案小班音乐小小蛋儿把门开教案1活动名称：音乐观赏《小小蛋儿把门开》活动目标：1、通过学习让幼儿知道歌曲名称，熟识歌曲旋律。
2、用新奇、欢快的心情唱歌并能唱清歌词，唱准曲调，情愿与老师一起开心歌颂。
3、知道鸡蛋是鸡妈妈生的，然后由鸡妈妈孵出小鸡。
活动预备：鸡蛋一个活动过程：一、律动练声1、《生活仿照动作》2、《合拢放开》、3、《这是小兵》、4、《小鸟醒来了》、5、《大雨和小雨》二、导入活动1、出示鸡蛋，小伙伴你们看这是什么呀?鸡蛋是哪里来的?2、鸡蛋里面有什么呢?老师做倾听状“笃、笃、笃”咦?谁在叫“开门”?3、哦!鸡妈妈生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小鸡来。
小鸡就是从鸡蛋里孵出来的.，小鸡要出来小蛋壳就要怎样呀?今日我们就要来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋儿把门开》。
小伙伴听：三、观赏歌曲1、老师清唱歌曲示范，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?2、老师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里还说了什么?3、老师按节奏完整朗诵歌曲：原来这首歌曲里是这样说的.....四学习歌曲1、老师弹唱带领幼儿分句念歌词2、引导幼儿学唱歌曲请幼儿跟随老师完整学唱歌曲。
3、老师轻声演唱，幼儿大声演唱。
4、幼儿大声唱，老师小声唱。
5、幼儿完整演唱歌曲。
6、请幼儿跟随乐曲自由表演动作。
五、结束部分1、歌表演《春天》。
2、小结活动下课。
小班音乐小小蛋儿把门开教案2设计意图：小班幼儿喜爱游戏性、活动性强、生动有趣的活动，而这首歌曲的内容通俗易懂、富有儿童情趣，特别符合幼儿的年龄特点和生活阅历。
因此，组织起来不会显得单调、枯燥、幼儿的参加率和积极性高。
于是我就设计了音乐活动《小小蛋儿把门开》。
《小小蛋儿把门开》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的动感教材，而且它的歌词像儿歌一样朗朗上口，易记，生动的描写了黄茸茸、胖乎乎的小鸡出壳的情景。
活动目标：1、理解、熟识歌词,初步学会歌曲。
幼儿园小班音乐教案《小小蛋儿把门开》含反思
幼儿园小班音乐教案《小小蛋儿把门开》含反思一、教学目标1.感受歌曲《小小蛋儿把门开》的韵律美，喜欢参与音乐活动。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌词的含义。
3.培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，感受音乐的韵律美。
2.教学难点：理解歌词的含义，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1.教具准备：鸡蛋、小鸡玩偶、歌曲《小小蛋儿把门开》的音频。
2.环境准备：布置一个充满童趣的音乐教室。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以活跃课堂气氛。
2.导入新课教师出示鸡蛋和小鸡玩偶，引导幼儿观察，引发幼儿对歌曲的兴趣。
3.歌曲教学（1）教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色演唱。
（3）教师引导幼儿理解歌词的含义，通过讲解、示范等方式帮助幼儿掌握歌曲。
（4）教师组织幼儿分组演唱歌曲，培养幼儿的团队协作能力。
4.情境表演教师组织幼儿进行情境表演，让幼儿扮演小小蛋儿，用动作表现歌曲中的情节。
5.创意活动教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的歌曲或动作。
五、教学反思1.在教学过程中，我注重了培养幼儿的音乐素养，让他们在轻松愉快的氛围中学会演唱歌曲。
2.我通过情境表演和创意活动，充分调动了幼儿的积极性，培养了他们的想象力和创造力。
3.在教学过程中，我关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
4.本次活动中，我发现了部分幼儿在音准和节奏方面存在一些问题，需要在今后的教学中加强训练。
5.总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，但在组织课堂纪律和个别幼儿的引导方面还有待提高。
六、教学建议1.在今后的音乐教学中，教师应更加关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2.教师应多组织一些实践活动，让幼儿在参与中感受音乐的魅力。
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇(2)
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《小小蛋儿把门开》进行教学。
教学内容包括歌曲学唱、节奏打击、动作表演以及简单的音乐欣赏。
具体涉及教材的第三章第二节，重点探讨通过音乐活动培养幼儿的听觉、节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立或集体演唱《小小蛋儿把门开》。
2. 培养幼儿的节奏感，能够用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的听觉辨识能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，打击乐器的使用。
教学重点：歌曲的学唱、节奏感的培养及音乐合作能力的提升。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、打击乐器（小鼓、铃铛等）、歌词卡片、动物头饰。
学具：每人一份歌词卡片，分组使用打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，模仿小动物敲门，引导幼儿猜测是哪种小动物，并讨论小动物的特征。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《小小蛋儿把门开》歌曲，引导幼儿注意听歌曲的旋律和歌词。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组进行评价。
3. 节奏打击（10分钟）a. 教师示范如何用打击乐器为歌曲伴奏，讲解基本节奏。
b. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师练习打击节奏。
c. 全体幼儿一起为歌曲《小小蛋儿把门开》伴奏，感受节奏的乐趣。
4. 动作表演（5分钟）a. 教师示范歌曲的动作，引导幼儿模仿。
b. 全体幼儿一起跟随歌曲进行动作表演。
5. 音乐欣赏（5分钟）a. 教师播放其他与动物相关的音乐，引导幼儿感受音乐中的动物形象。
b. 讨论音乐中的动物特点，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 歌曲节奏：用符号表示节奏，贴在黑板上。
3. 动物头饰：挂在黑板旁边，提示幼儿进行动作表演。
幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》3篇
幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》精选3篇（一）教案：幼儿园小班音乐活动《小小蛋儿把门开》一、活动目标：1. 帮助幼儿培养音乐感知和节奏感。
2. 通过音乐活动，增加幼儿的动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力。
二、活动准备：1. 讲故事的故事书《小小蛋儿把门开》。
2. 配乐和音乐播放装置。
3. 音乐活动用品，如鸟叫声模仿器、鼓、手铃等。
三、活动流程：1. 导入（5分钟）：介绍今天的音乐活动主题是《小小蛋儿把门开》，并简单介绍故事情节。
提问：“你们知道蛋是怎么孵化成小鸟的吗？”2. 音乐游戏：动物声音模仿（10分钟）：播放不同动物的声音，让幼儿根据声音猜测和模仿动物的名字和叫声，例如鸟叫声、猫叫声等。
3. 听音乐故事（15分钟）：播放音乐配乐，边播放边讲述故事《小小蛋儿把门开》，通过音乐的节奏和情感表达来帮助幼儿理解故事情节和人物情感。
4. 音乐绘画（15分钟）：让幼儿根据自己对故事情节的理解，在纸上用彩笔绘画故事中的情景、人物或动物。
可以根据故事中提到的音乐元素来表达，比如画出小鸟在树上唱歌的场景。
5. 音乐合作游戏：小鸟的合唱（15分钟）：在游戏区域布置一些小动物的图案，每个孩子都拿到一只小动物图案，然后指挥孩子根据自己持有的小动物图案，根据音乐的节奏和指令一起合作唱出对应动物的叫声，比如有孩子举起小鸟图案后，其他孩子就跟着唱出小鸟的叫声。
6. 活动总结（5分钟）：回顾今天的音乐活动，简要总结幼儿在活动中的表现和收获。
鼓励幼儿通过参与音乐活动，培养对音乐的兴趣和表现能力，并提醒幼儿在日常生活中也可以用音乐来表达自己的情感。
四、活动延伸：1. 让幼儿自己编一个与小鸟有关的小故事，并请幼儿用音乐元素来表达故事情节。
2. 教唱一首与小鸟或动物有关的歌曲，并让幼儿在音乐幼儿园活动中表演。
3. 给幼儿提供一些乐器，鼓励他们自由演奏，培养他们的音乐启迪和创造力。
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿音乐活动教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《小小蛋儿把门开》展开。
教学内容包括：1. 教材章节：第三单元第二节“小小蛋儿把门开”。
2. 详细内容：学习歌曲《小小蛋儿把门开》，了解歌曲中涉及的动物和动作，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜欢这首歌曲，能熟练地演唱出来。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调性，提高幼儿的表现力。
3. 培养幼儿的观察力，让幼儿了解各种动物的特点和动作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动物动作的模仿。
2. 教学重点：歌曲的演唱、节奏感和动物动作的模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、动物头饰、卡片、黑板。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿各种动物的动作，引导幼儿观察和描述这些动物的特点。
教师扮演小鸡，与幼儿互动，引导幼儿进入歌曲主题。
2. 歌曲学习（10分钟）教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《小小蛋儿把门开》。
分组练习，教师指导并纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化部分，进行详细讲解和示范。
邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随模仿。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行动物动作模仿，配合歌曲演唱。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
邀请各小组上台展示学习成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 动物列表：小鸡、小鸭、小鹅、小猪等3. 节奏符号：简单音符和节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小小蛋儿把门开》，并模仿歌曲中的动物动作。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的演唱和动作为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展相关主题活动，如制作动物头饰、画动物卡片等，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动物动作的模仿。
小班音乐教案《小小蛋儿把门开》(通用12篇)
小班音乐教案《小小蛋儿把门开》（通用12篇）小班音乐教案《小小蛋儿把门开》篇1[活动目标]1、用奇怪、欢快的心情唱歌。
2、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。
[活动预备]音乐磁带及录音机、实物教具蛋壳及小鸡、挂图、大蛋壳教具、电子琴或钢琴[活动过程]一、组织教学：1、幼儿听《小小蛋儿把门开》的音乐，跟着老师拍手律动，走进活动室。
2、发声练习。
用小猫叫"喵喵喵'、小狗叫"汪汪汪'引导幼儿练习发声。
二、导入：1、出示鸡蛋及小鸡实物教具，引起幼儿的爱好。
2、老师讲小故事，引导幼儿熟识歌词。
小伴侣知道谁在里面吗？（老师说，叽叽叽、叽叽叽）让我们认真听一下，小鸡在说什么（做倾听状）咚咚咚、咚咚咚！（边敲蛋壳）蛋壳，快开门，我要出去和小伴侣唱歌、做嬉戏。
蛋壳听了小鸡的话，把门打开了（边打开蛋壳）小结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。
老师边操作教具边领小伴侣念一遍。
老师：小鸡身上长满了毛，摸上去有什么感觉呢？（让幼儿摸小鸡），引导出词语：毛绒绒；小鸡穿着什么颜色的衣服？（黄色）。
引导：小鸡长得黄绒绒的。
身体长得什么样？（老师做动作引导出词语：胖乎乎）。
小结：小鸡长得黄绒绒，胖乎乎。
老师：小鸡在蛋壳里呆着，太闷了（语调、表情变化），现在蛋壳打开了，小鸡可兴奋了，就"叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来'。
三、学唱歌曲1、老师完整的有表情的示范演唱歌曲。
2、结合挂图，编成儿歌，按歌曲的节奏朗诵儿歌。
唱到"叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来'时，老师做动作（食指并拢，转圈）3、老师弹琴，与小伴侣一起唱歌。
老师：小鸡从蛋壳里出来，特别兴奋，小伴侣用最好听的声音给鸡宝宝唱歌。
4、听歌曲录音。
老师：我们和录音机里的小伴侣一起唱，比比谁唱得好！四、创编动作1、老师启发引导幼儿为歌曲编动作。
老师：小伴侣唱歌得非常好，我们给歌编好看的动作吧！老师启发引导幼儿逐句创编动作，对创编出动作的幼儿，老师准时表扬，并让他到前面示范动作。
2024年小小蛋儿把门开幼儿园小班音乐教案
2024年小小蛋儿把门开幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小小蛋儿把门开》感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿学会歌曲中的简单动作，提高幼儿的节奏感和协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小小蛋儿把门开》，并能够进行表演。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的分享和合作精神。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小小蛋儿把门开》乐谱，录音机或音响设备，蛋形道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，蛋形道具摆放整齐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小小蛋儿把门开》，播放歌曲录音，让幼儿初步感受音乐。
3. 歌曲学习（10分钟）：教师教授歌曲的歌词和旋律，引导幼儿学会歌曲。
教师示范歌曲中的简单动作，如敲门、开门等，让幼儿跟随学习。
4. 实践练习（5分钟）：幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿进行表演，展示学习成果。
教师给予鼓励和评价。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对歌曲《小小蛋儿把门开》有了初步的了解，大部分幼儿能够学会歌曲并完成动作。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的节奏感和协调能力，引导幼儿理解歌曲中的分享和合作精神。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作动作，发挥他们的想象力，进一步提高他们的音乐素养。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用歌曲《小小蛋儿把门开》为主题进行环境创设，如布置鸡蛋形状的挂饰、制作相关的手工等，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。
七、教学评价：1. 教师观察记录：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及歌曲表演情况，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》4篇
幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》精选4篇（一）教学目标：1.能够欣赏和感受音乐的节奏和节奏感。
2.能够通过歌曲表达情感和情绪。
3.培养幼儿的音乐动作能力和合作精神。
教学准备：1.音乐《小小蛋儿把门开》的录音。
2.相关道具：小蛋儿的道具、门的道具。
3.班级音乐教具：手鼓、刺猬球等。
教学步骤：引入活动：1.教师拿出小蛋儿的道具，引起幼儿的注意，问幼儿小蛋儿在干什么。
2.教师介绍今天的音乐公开课的主题是《小小蛋儿把门开》，并播放音乐。
活动一：《小小蛋儿把门开》听音乐游戏1.教师播放音乐，并引导幼儿跟随音乐的节奏做动作，如摇摆、跳跃等。
2.适度引导的过程中，停止音乐，幼儿停止动作。
3.教师再次播放音乐，幼儿继续跟随音乐的节奏做动作。
活动二：《小小蛋儿把门开》听音乐表达情感1.教师引导幼儿仔细听音乐的音乐情感。
2.教师向幼儿提问：这首音乐给你什么感觉？幼儿可以说出自己的看法。
3.教师再次播放音乐，幼儿用自己的动作表达对音乐的情感，可以是欢快的舞蹈、轻松的摇摆等。
活动三：《小小蛋儿把门开》合作音乐游戏1.教师介绍音乐游戏的规则：每个小朋友都拿着手鼓，按照音乐的节奏敲击手鼓，当音乐停止时，幼儿互相敲击手鼓。
2.教师播放音乐，幼儿按照规则玩音乐游戏，并通过合作的方式完成游戏。
3.教师再次播放音乐，幼儿自由敲击手鼓，自由表达对音乐的感受和情感。
总结活动：1.教师与幼儿共同回顾今天的课程内容，引导幼儿总结今天学到的知识，如音乐的节奏、音乐的情感表达、音乐的合作游戏等。
2.教师鼓励幼儿展示自己的合作成果，形成小班的团结和友爱氛围。
拓展活动：1.教师鼓励幼儿创造自己的音乐作品，可以用简单的乐器或身体动作来表达。
2.教师可以通过自由舞蹈、互动游戏等形式来拓展幼儿的音乐创作能力和合作技巧。
幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
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小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》
活动目标：
1、激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。
2、用好奇、欢快的情绪唱歌。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动过程：
1、熟悉音乐旋律。
幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室，跟着老师做相应的动作。
2、理解歌词内容，分句学唱歌曲。
①幼儿完整欣赏一遍歌曲。
教师出示一个大蛋：“谁会在里面呢?我们来听一听。
”
②分句出示图谱，理解歌词。
重点提问：是怎么样一只小鸡?
小鸡是怎么唱歌的?
师：谁在里面啊?
师：老师用好听的声音请小鸡走出来。
(边演唱第一句“小小蛋儿把门开，走出一只小鸡来”，边演示图谱。
)
师：这只小鸡长得什么样?(辅助提问：小鸡的身上长着什么?)
师：这只小鸡是“毛茸茸呀胖乎乎。
”(教师边唱边做动作)我们一起来学一学。
师：小鸡是怎么唱歌的?(出示相应的图谱。
)我们和小鸡一起高兴地唱起来。
3、幼儿完整学唱歌曲。
①幼儿集体演唱歌曲。
“我们用好听的歌声一起请小鸡走出来。
”
②引导幼儿感受歌曲中小鸡出壳时的喜悦，用欢快的声音演唱。
③分组演唱歌曲。
④集体演唱，引导幼儿做出“毛茸茸胖乎乎”的小鸡神态。
4、幼儿有兴趣地演唱歌曲。
①幼儿配上身体动作演唱歌曲。
师：“我们也来学小鸡从蛋壳里面钻出来，先蹲下来做一个蛋宝宝。
”
②幼儿随老师唱鸭宝宝的歌。
教师提问：还有谁也是从蛋里面走出来的?
小鸭子是怎么唱歌的?“嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎唱起来。
”
5结束：请从蛋宝宝里走出来的小鸡和小鸭一起去外面玩吧!
活动延伸：
幼儿创编从蛋里孵出来的其他动物宝宝的歌。
教学总结：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。