高频课程设计_LC振荡器_克拉泼
高频电路-电容三点式LC振荡器实验报告
《高频电子电路》课程实验报告电容值为50pf:电容值为100pf:电容值为150pf:电容值为200pf:电容值为250pf:电容值为300pf:电容值为350pf:克拉泼振荡电路:电容值为10pf:电容值为50pf:电容值为100pf:电容值为150pf:电容值为200pf:电容值为250pf:电容值为300pf:电容值为350pf:总结:(1)克拉泼电路的振荡频率几乎与C1、C2无关,克拉泼电路的频率稳定度比电容三点式电路要好,但是克拉泼电路只能用作固定频率振荡器或者波段覆盖系数较小的可变频率振荡器。
(2)西勒电路频率稳定性好,振荡频率可以较高,可用作波段振荡器。
1.LC振荡器实质上是满足振荡条件的正反馈放大器。
LC振荡器是指振荡合理选择振荡管的静态工作点,对振荡器工作的稳定性及波形的好坏,有一定的影响,偏置电路一般采用分压式电路。
当振荡器稳定工作时,振荡管工作在非线性状态,通常是依靠晶体管本身的非线性实现稳幅。
若选择晶体管进入饱和区来实现稳幅,则将使振荡回路的等效Q值降低,输出波形变差,频率稳定度降低。
因此,一般在小功率振荡器中总是使静态工作点远离饱和区,靠近截止区。
(2)振荡频率f的计算:振荡频率主要由L、C和C3决定。
(3)反馈系数F的选择:反馈系数F不宜过大或过小,一般经验数据F≈0.1~0.5,本实验取F=0.35.克拉泼和西勒振荡电路6.电容三点式LC振荡器实验电路图中3K05打到“S”位置(左侧)时为改进型克拉泼振荡电路,打到“P”位置(右侧)时,为改进型西勒振荡电路。
3K01、3K02、3K03、3K04控制回路电容的变化。
调整3W01可改变振荡器三极管的电源电压。
3Q02为射极跟随器。
3TP02为输出测量点,3TP01为振荡器直流电压测量点。
3W02用来改变输出幅度。
(完整版)高频电子线路课程设计
课程设计班级:电信12-1班*名:**学号:**********指导教师:**成绩:电子与信息工程学院信息与通信工程系目录摘要 (1)引言 (2)1. 概述 (3)1.1 LC振荡器的基本工作原理 (3)1.2 起振条件与平衡条件 (4)1.2.1 起振条件 (4)1.2.2平衡条件 (4)1.2.3 稳定条件 (4)2. 硬件设计 (5)2.1 电感反馈三点式振荡器 (5)2.2 电容反馈三点式振荡器 (6)2.3改进型反馈振荡电路 (7)2.4 西勒电路说明 (8)2.5 西勒电路静态工作点设置 (9)2.6 西勒电路参数设定 (10)3. 软件仿真 (11)3.1 软件简介 (11)3.2 进行仿真 (12)3.3 仿真分析 (13)4. 结论 (13)4.1 设计的功能 (13)4.2 设计不足 (13)4.3 心得体会 (14)参考文献 (14)徐雷:LC振荡器设计摘要振荡器是一种不需要外加激励、电路本身能自动地将直流能量转换为具有某种波形的交流能量的装置。
种类很多,使用范围也不相同,但是它们的基本原理都是相同的,即满足起振、平衡和稳定条件。
通过对电感三点式振荡器(哈脱莱振荡器)、电容三点式振荡器(考毕兹振荡器)以及改进型电容反馈式振荡器(克拉波电路和西勒电路)的分析,根据课设要求频率稳定度为10-4,西勒电路具有频率稳定性高,振幅稳定,频率调节方便,适合做波段振荡器等优点,因此选择西勒电路进行设计。
继而通过Multisim设计电路与仿真。
关键词:振荡器;西勒电路;MultisimAbstractThe oscillator is a kind of don't need to motivate, circuit itself automatically device for DC energy into a waveform AC energy applied. Many different types of oscillators, using range is not the same, but the basic principles are the same, to meet the vibration, the equilibrium and stability conditions. Based on the inductance of the three point type oscillator ( Hartley), three point capacitance oscillator ( Colpitts) and improved capacitor feedback oscillator (Clapp and Seiler) analysis, according to class requirements, Seiler circuit with high frequency stability, amplitude stability frequency regulation, convenient, suitable for the band oscillator etc., so the final choice of Seiler circuit design. Then through the Multisim circuit design and simulation. Key Words:Oscillator; Seiler; Multisim1高频电子线路课程设计引言在信息飞速发展的时代,对信息的获取、传输与处理的方法越来越受到人们的重视。
高频电子线路课程设计-电容三点式LC振荡器的设计与制作
高频课设实验报告实验项目电容三点式LC振荡器的设计与制作系别专业班级/学号学生姓名实验日期成绩指导教师电容三点式 LC 振荡器的设计与制作一、实验目的1.了解电子元器件和高频电子线路实验系统。
2.掌握电容三点式LC 振荡电路的实验原理。
3.掌握静态工作点、耦合电容、反馈系数、等效Q 值对振荡器振荡幅度和频率的影响4.了解负载变化对振荡器振荡幅度的影响。
二、实验电路实验原理1.概述2.L C振荡器的起振条件一个振荡器能否起振,主要取决于振荡电路自激振荡的两个基本条件,即:振幅起振平衡条件和相位平衡条件。
3.LC振荡器的频率稳定度频率稳定度表示:在一定时间或一定温度、电压等变化范围内振荡频率的相对变化程度,常用表达式:△f0/f0来表示(f0为所选择的测试频率:△f0为振荡频率的频率误差,Δf0=f02 -f01:f02和f01为不同时刻的f0),频率相对变化量越小,表明振荡频率的稳定度越高。
由于振荡回路的元件是决定频率的主要因素,所以要提高频率稳定度,就要设法提高振荡回路的标准性,除了采用高稳定和高 Q 值的回路电容和电感外,其振荡管可以采用部分接入,以减小晶体管极间电容和分布电容对振荡回路的影响,还可采用负温度系数元件实现温度补偿。
4.LC振荡器的调整和参数选择以实验采用改进型电容三点振荡电路(西勒电路)为例,交流等效电路如图1-1 所示。
(1)静态工作点的调整合理选择振荡管的静态工作点,对振荡器工作的稳定性及波形的好坏有一定的影响。
偏置电路一般采用分压式电路。
当振荡器稳定工作时,振荡管工作在非线性状态,通常是依靠晶体管本身的非线性实现稳幅。
若选择晶体管进入饱和区来实现稳幅,则将使振荡回路的等效 Q 值降低,输出波形变差,频率稳定度降低。
因此,一般在小功率振荡器中总是使静态工作点远离饱和区靠近截止区。
(2)振荡频率 f 的计算式中 CT为 C1、C2和 C3的串联值,因 C1(300p)>>C3(75p),C2(1000P)>> C3(75p),故 CT≈C3,所以,振荡频率主要由 L、C 和 C3 决定。
LC振荡器
实验三 LC正弦波振荡器一、实验目的1.熟悉电容三点式振荡器(考毕兹电路)、改进型电容三点式振荡器(克拉泼电路及西勒电路)的电路特点、结构及工作原理。
2.掌握振荡器静态工作点调整方法。
3.掌握晶体管(振荡管)工作状态、反馈大小对振荡幅度与波形的影响。
4.掌握改进型电容三点式正弦波振荡器的工作原理及振荡性能的测量方法。
5.掌握振荡回路Q值对频率稳定度的影响。
5.比较不同LC振荡器和晶体振荡器频率稳定度,加深振荡器频率稳定度的理解。
二、预习要求1.复习LC振荡器的工作原理。
2.分析图3-7电路的工作原理,及各元件的作用,并按小信号调谐放大器模的 (设晶体管的β值为100)。
式设置晶体管静态工作点,计算电流IC仿真要求:1.按图3-7构建仿真电路,实现各种结构的振荡器2.以克拉泼电路振荡器为原型,改变振荡回路参数测量振荡器输出3.改变反馈系数,观测振荡器输出4.改变负载电阻,观测振荡器输出5.试构建西勒电路,完成2-4内容。
三、实验内容:1)分析电路结构,正确连接电路,使电路分别构成三种不同的振荡电路。
2)研究反馈大小及工作点对振荡器电路振荡频率、幅度及波形的影响。
3)研究振荡回路Q值变化对频率稳定度的影响4)研究克拉泼电路中电容C1003-1、C1003-2、C1003-3对振荡频率及幅度的影响。
5)研究西勒电路中电容C1004对振荡频率及幅度的影响。
四、实验原理1.实验原理:振荡器是一种在没有外来信号的作用下,能自动地将直流电源的能量转换为一定波形的交变振荡能量的装置。
根据振荡器的特性,可将振荡器分为反馈式振荡器和负阻式振荡器两大类,LC振荡器属于反馈式振荡器。
工作时它应满足两个条件:i.相位条件:反馈信号必须与输入信号同相,以保证电路是正反馈电路,即电路的总相移Σφ=φk+φF=n×3600。
ii.振幅条件:反馈信号的振幅应大于或等于输入信号的振幅,即│ẢF1,式中Ả为放大倍数,F为反馈系数。
高频课程设计_LC振荡器_克拉泼
高频电子线路课程设计报告设计题目:高频正弦信号发生器2015年 1月 6 日目录一、设计任务与要求 (1)二、设计方案 (1)2.1电感反馈式三端振荡器 (2)2.2电容反馈式三端振荡器 (2)2.3克拉波电路振荡器 (6)三、设计内容 (8)3.1LC振荡器的基本工作原理 (8)3.2克拉泼电路原理图 (9)3.2.1振荡原理 (9)3.3克拉泼振荡器仿真 (10)3.4.1软件简介 (10)3.4.2进行仿真 (10)3.4.3电容参数改变对波形的影响 (11)四、总结 (17)五、主要参考文献 (18)六、附录.................................................................................... .. (18)一、设计任务与要求为了熟悉《高频电子线路》课程中所学到的知识.在本课程设计中.我和队友(石鹏涛、甘文鹏)对LC正弦波振荡器进行了分析和研究。
通过对几种常见的振荡器(电感反馈式三端振荡器、电容反馈式三端振荡器、改进型电容反馈式振荡器)进行分析论证.我们最终选择了克拉泼振荡器。
在本次课程设计中.设计要求产生10~20Mhz的振荡频率。
振荡器的种类很多.适用的范围也不相同.但它们的基本原理都是相同的.都由放大器和选频网络组成.都要满足起振.平衡和稳定条件。
然后通过所学的高频知识进行初步设计.由于受实践条件的限制.在设计好后.我利用了模拟软件进行了仿真与分析。
为了学习Multisim软件的使用.以及锻炼电子仿真的能力.我们选用的仿真软件是Multisim11.0版本.该软件提供了功能强大的电子仿真设计界面和方便的电路图和文件管理功能。
它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式.具有丰富的仿真分析能力。
NI Multisim软件结合了直观的捕捉和功能强大的仿真.能够快速、轻松、高效地对电路进行设计和验证。
高频课设 LC三点式反馈振荡器与晶体振荡器设计与制作
课程设计任务书学生姓名: 专业班级:指导教师: 工作单位:题 目: LC 三点式反馈振荡器与晶体振荡器设计与制作 初始条件:(1)Multisim 软件(2)高频课程中振荡器的相关知识要求完成的主要任务: (包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)(1)设计一个LC 三点式反馈振荡器与晶体振荡器,其设计技术性能指标为:振荡频率 650o f MHz KHz =± 频率稳定度 4101/-⨯≤∆o f f输出幅度 0.3o p p U V -≥(2)设计一个高频小信号调谐放大器的电路,其设计技术性能指标为:谐振频率:o f =10.7MHz,谐振电压放大倍数:dB A VO 20≥,通频带:MHz B w 17.0=,矩形系数:101.0≤r K 。
(3)设计一个高频谐振功率放大器电路,其设计技术性能指标为:输出功率Po ≥125mW ,工作中心频率fo=6MHz ,η>65%,已知:电源供电为12V ,负载电阻,R L =51Ω,晶体管用3DA1,其主要参数:P cm =1W,I cm =750mA,V CES =1.5V,f T =70MHz,hfe ≥10,功率增益Ap ≥13dB (20倍)。
指导教师签名: 年 月 日系主任(或责任教师)签名: 年 月 日目录摘要............................................... 错误!未定义书签。
Abstract (4)1 LC三点式反馈振荡器与晶体振荡器设计与制作 (5)1.1设计目的和意义: (5)1.2设计原理 (5)1.2.1电容三点式振荡器原理工作原理分析 (5)1.2.2并联型改进电容三端式振荡器(西勒电路) (8)1.3仿真结果及调试 (9)1.3.1静态工作电流的确定 (9)1.3.2电路结构 (9)1.3.3仿真结果波形及实物 (10)1.3.4焊接实物图 (12)1.3.5性能测试 (14)2高频小信号电路设计 (15)2.1 高频小信号调谐放大器的原理分析 (15)2.2 高频小信号调谐放大器参数设置 (15)3 高频谐振功率放大器电路设计与制作 (19)3.1设计要求及原理 (19)3.2设计过程.................................... 错误!未定义书签。
高频实验2:LC与晶体振荡器
实验二:LC与晶体振荡器一.实验目的1.熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统。
2.掌握电容三点式LC振荡电路的基本原理,熟悉其各元件功能。
3.熟悉静态工作点I EQ对振荡器振荡幅度和频率的影响。
4.熟悉LC谐振回路的电容变化对振荡器振荡频率的影响。
二.实验预习要求1.做本实验时应具备的知识点:∙三点式LC振荡器∙克拉泼电路∙静态工作点值对振荡器工作的影响2.做本实验时所用到的仪器:∙ LC与晶体振荡模块实验板∙双踪示波器∙频率计∙万用表三.实验电路原理1.概述LC振荡器实质上是满足振荡条件的正反馈放大器。
LC振荡器是指振荡回路是由LC元件组成的。
从交流等效电路可知:由LC振荡回路引出三个端子,分别接振荡管的三个电极,而构成反馈式自激振荡器,因而又称为三点式振荡器。
如果反馈电压取自分压电感,则称为电感反馈LC振荡器或电感三点式振荡器;如果反馈电压取自分压电容,则称为电容反馈LC振荡器或电容三点式振荡器。
在几种基本高频振荡回路中,电容反馈LC振荡器具有较好的振荡波形和稳定度,电路形式简单,适于在较高的频段工作,尤其是以晶体管极间分布电容构成反馈支路时其振荡频率可高达几百MHZ~GHZ。
2.LC振荡器的起振条件一个振荡器能否起振,主要取决于振荡电路自激振荡的两个基本条件,即:振幅起振、平衡条件和相位平衡条件。
3.C振荡器的频率稳定度频率稳定度表示:在一定时间、或一定温度、电压等变化范围内振荡频率的相对变化程度,常用表达式:Δf0/f0来表示(f0为所选择的测试频率;Δf0为振荡频率的频率误差,Δf0=f02-f01;f02和f01为不同时刻的f0),频率相对变化量越小,表明振荡频率的稳定度越高。
由于振荡回路的元件是决定频率的主要因素,所以要提高频率稳定度,就要设法提高振荡回路的标准性,除了采用高稳定和高Q值的回路电容和电感外,其振荡管可以采用部分接入,以减小晶体管极间电容和分布电容对振荡回路的影响,还可采用负温度系数元件实现温度补偿。
LC正弦波振荡器设计
通信基本电路课程设计报告设计题目:LC正弦波振荡器设计专业班级电信10-03学号 ************学生姓名王勇指导教师高娜教师评分2012年12月4日目录第一章设计任务与要求 (3)1.1. 设计任务 (3)1.2. 设计要求 (3)第二章总体方案 (3)2.1振荡器的选择 (3)2.2信号输出波形的仿真选择 (4)第三章电路工作原理 (4)3.1 LC三点式振荡组成原理图 (4)3.2 起振条件 (5)3.3 频率稳定度 (5)3.4 总原理图 (6)3.5 LC振荡模块设计 (7)第四章电路制作和调试 (12)4.1元器清单 (12)4.2 按设计电路安装元器件 (14)4.3 测试点选择 (14)4.4调试 (14)4.5 实验结果与分析 (15)4.6频率稳定度 (16)第五章总结 (16)第六章参考文献 (17)第一章设计任务与要求1.1 设计任务(1).熟悉LC正弦波振荡器的工作原理,以及示波器的原理及用法。
(2).掌握LC正弦波振荡器的基本设计方法。
(3).理解LC正弦波振荡回路并掌握LC振荡器的设计,装载,调试,及其主要性能参数的测试方法和如何选择电路的测试点。
(4).了解外界因素、元件参数对振荡器工作稳定性及频率稳定度的影响情,以便提高振荡器的性能。
1.2 设计要求(1).设计一个LC正弦波频振荡器。
(2).利用三端式振荡器原理产生正弦波信号,采用的具体电路不限。
要求给出所选电路的优点和缺点并通过测量值进行证明。
也可以进行不同三端式振荡器的性能比较。
(3).了解电路分布参数的影响及如何正确选择电路的静态工作点。
(4).电路的基本原理,LC正弦波振荡器是各种接收机和发射机中一种常见的电路,常用作载波振荡、本振混频振荡等。
其典型形式为“三点式”振荡电路,其电路简单、频率稳定度高,它的工作原理是在正反馈的基础上,将直流电源提供的能量变成正弦交流输出。
(5).选择所需的方案,画出有关的电路原理图。
LC振荡器设计课程设计
LC振荡器设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解LC振荡器的基本原理和工作机制;2. 掌握LC振荡器的电路组成和各部分功能;3. 学会使用公式计算LC振荡器的频率、品质因数等参数;4. 了解LC振荡器在不同应用场景下的设计要点。
技能目标:1. 能够正确绘制LC振荡器的电路图;2. 学会使用仿真软件对LC振荡器进行仿真测试;3. 能够根据实际需求,设计并搭建简单的LC振荡器电路;4. 掌握对LC振荡器性能进行评估的方法。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子电路的兴趣和热情,增强学习动力;2. 培养学生团队协作精神,学会与他人共同解决问题;3. 培养学生严谨的科学态度,注重实验数据的真实性;4. 引导学生关注科技创新,认识到电子技术在实际应用中的价值。
课程性质:本课程为电子技术专业课程,旨在让学生掌握LC振荡器的设计和应用。
学生特点:学生具备一定的电子电路基础,具有较强的动手能力和求知欲。
教学要求:结合理论教学与实践操作,注重培养学生实际设计能力和创新能力。
通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. LC振荡器基本原理:介绍LC振荡器的概念、工作原理,分析振荡条件,探讨维持振荡的必要条件。
教材章节:第二章第二节2. LC振荡器电路组成:讲解LC振荡器的电路结构,包括电感、电容元件,以及放大器的功能。
教材章节:第二章第三节3. LC振荡器参数计算:引导学生学会计算LC振荡器的频率、品质因数等关键参数。
教材章节:第二章第四节4. LC振荡器设计方法:介绍LC振荡器的设计步骤,分析影响振荡器性能的因素,如元件选择、电路布局等。
教材章节:第二章第五节5. 仿真软件应用:教授学生使用Multisim、Proteus等仿真软件对LC振荡器进行仿真测试。
教材章节:第三章第一节6. LC振荡器实践操作:指导学生根据设计要求,搭建LC振荡器电路,并进行性能测试。
高频课程设计LC振荡器设计
高频课程设计-LC振荡器设计目录目录 (1)摘要 (2)关键词 (2)1 引言 (2)1.1 课程设计背景 (2)1.2 课程设计目的 (2)1.3 课程设计内容 (2)2 正弦波振荡电路 (3)2.1 LC振荡器基本工作原理 (3)2.2 各振荡电路的方案比较与分析 (3)2.3 振荡器的稳频措施 (4)2.4 改进型电容反馈电路 (4)3 电路设计及仿真结果 (6)3.1 参数计算 (6)3.2进行仿真 (6)3.3 仿真结果分析 (7)4 课程设计心得体会 (7)5 参考文献 (8)LC 振荡器设计摘要:电子线路中,在无需外加激励信号的情况下,能将直流电能转换成具有一定波形、一定频率和一定幅度的交变能量的电子电路称为高频信号发生器。
高频信号发生器主要是产生高频正弦震荡波,电路主要由高频振荡电路构成。
振荡器是一种能自动地将直流电源能量转换为一定波形的交变振荡信号能量的转换电路。
它无需外加激励信号。
本课程设计中,为了熟悉《高频电子线路》课程,着眼于LC 振荡器的分析研究与设计。
在课程设计中,为了学习Multisim 软件的使用,以及锻炼电子仿真的能力,我选用的仿真软件是Multisim11.0版本,该软件提供了功能强大的电子仿真设计界面和方便的电路图和文件管理功能。
关键词:LC 正弦波振荡器;西勒电路;Multisim 仿真1 引言1.1 课程设计背景在电子线路中,由于LC 原件的标准型较差,谐振回路的Q 值较低,空载Q 值一般不超过300,有载QL 值更低。
所以LC 振荡器的频率稳定度一般为310-量级,即使是克拉泼电路和西勒电路,也只能达到310-~ 410-量级。
因为本次设计主要指标要求频率稳定度410-,所以选用西勒电路。
1.2 课程设计目的(1)掌握LC 振荡器的基本工作原理和主要技术指标还有西勒电路的电路图。
(2)学习Multisim 仿真软件的使用方法。
(3) 学会设计电路图,理论联系实际,加深对理论知识的理解,提高分析和解决问题的能力。
高频振荡器课程设计
高频电子线路课程设计说明书题目:振荡器的设计学生姓名:学号:院(系):专业:电子信息工程指导教师:***2015年1月5日目录1 选题背景 (3)2 课程设计目的 (3)3 课程设计题目描述和要求 (3)3.1 课程设计题目描述 (3)3.2 课程设计要求 (4)4 课程设计报告内容 (4)4.1 设计方案的论证: (4)4.2 元器件参数的计算 (12)4.3 仿真结果与分析 (14)4.4 仿真注意事项 (20)5 结论 (21)附录 (23)参考文献 (26)振荡器设计1 选题背景振荡器(Oscillator)是一种能量转换装置。
它的能量来源一般是直流形式(振荡器电路的直流供电电源)。
经过振荡器转换后,此直流能量转换为一定频率、一定幅度和一定波形的交流能量输出。
这种电能的“转换”过程被称作“振荡”(Oscillation)。
振荡器的作用是产生特定的输出信号,因此也常常被称为信号发生器(signal creator)。
振荡器的类型繁多,按照振荡过程是否依赖于外部激励信号的参与,可以分为他激振荡器和自激振荡器;按照波形分类有正弦波振荡器和非正弦波振荡器;按照振荡器振荡频率的高低,可以分为低频振荡器、高频振荡器、超高频振荡器等;按照振荡器的选频元件分类,则有RC振荡器、LC振荡器、石英晶体振荡器等。
晶体振荡器作为电子设备的重要器件,对电子设备的总体性能指标起着非常重要的作用。
本文介绍高频高精度正弦波振荡器的研制,高频高精度振荡器具有体积小、中心频率稳定、输出幅度稳定、频率稳定度高、非线性失真小的特点。
振荡器是一种能自动的将直流能量转换成有一定波形的振荡器信号能量的转换电路。
它与放大器的区别在于无需外加激励信号就能产生具有一定频率,一定波形和一定振幅的交流信号。
振荡器输出的信号频率、波形、幅度完全由电路自身的参数决定。
振荡器在现代科学技术领域中有着广泛的应用。
例如,在无线电通信、广播、电视设备中用来产生所需的载波信号和本地振荡信号;在电子测量和自动控制系统中用来产生各种频段的正弦波信号等。
lc调频振荡器课程设计
lc调频振荡器课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握LC调频振荡器的基本原理、结构和应用,具备分析和设计LC调频振荡器的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解LC振荡器的原理和特点;(2)掌握LC调频振荡器的设计方法和步骤;(3)熟悉LC调频振荡器在通信系统中的应用。
2.技能目标:(1)能够运用LC调频振荡器的基本原理分析和解决实际问题;(2)能够独立设计并制作LC调频振荡器实验电路;(3)具备调试和优化LC调频振荡器的能力。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对电子技术的兴趣和好奇心;(2)培养学生团队合作精神和动手实践能力;(3)培养学生关注现代通信技术的发展和应用。
二、教学内容根据教学目标,本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.LC调频振荡器的基本原理;2.LC调频振荡器的结构和工作原理;3.LC调频振荡器的设计方法和步骤;4.LC调频振荡器在通信系统中的应用;5.实验操作:LC调频振荡器的制作和调试。
三、教学方法为了实现教学目标,本节课采用以下教学方法:1.讲授法:讲解LC调频振荡器的基本原理、结构和应用;2.案例分析法:分析实际案例,让学生更好地理解LC调频振荡器的原理和应用;3.实验法:引导学生动手制作和调试LC调频振荡器,提高学生的实践能力;4.讨论法:分组讨论,培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本节课准备以下教学资源:1.教材:《电子技术基础》;2.参考书:《现代通信原理》;3.多媒体资料:LC调频振荡器的原理动画、实验操作视频;4.实验设备:LC调频振荡器实验套件、测试仪器。
通过以上教学资源,为学生提供丰富的学习体验,提高学生的学习效果。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评价方式,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估内容包括:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现,评价学生的学习态度和积极性。
(完整)电容三端式振荡器(克拉泼振荡器)高频课设
课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作单位:信息工程学院题目:电容三端式振荡器(克拉泼振荡器)初始条件:计算机、Multisim软件要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)1、课程设计工作量:1周2、技术要求:(1)学习Multisim软件。
(2)正常工作状况时的波形图。
(3)起振条件的仿真,要求改变偏置电阻、相位电容和电源电压值,再观察起振波形和振荡电压的变化情况。
3、查阅至少5篇参考文献。
按《武汉理工大学课程设计工作规范》要求撰写设计报告书。
全文用A4纸打印,图纸应符合绘图规范。
时间安排:2014.9.18 下达任务书2014.9.19-9.26 根据要求设计电路,在计算机上仿真,并撰写课程设计报告书;2014年9月28日上午,鉴主13楼实验室答辩。
指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日目录摘要 (I)Abstract (II)1绪论 (1)2绪论设计方案及原理 (1)2.1克拉泼振荡器简介 (2)2.2 设计方案 (2)2.3 设计原理 (4)2.4 参数计算 (5)3 Multisim仿真分析 (6)3.1 软件介绍 (6)3.2 克拉泼振荡器的仿真 (7)3.3 仿真结果分析 (11)4心得体会 (12)参考文献 (13)附录 (14)摘要克拉泼振荡器是电容三点式振荡器的改进型电路,属于LC振荡器的一种,它的振荡频率改变不影响反馈系数,振荡幅度比较稳定,广泛应用于各类电子设备中,克拉泼振荡器频率覆盖率较小,因此克拉泼振荡器适合作为固定频率的振荡器。
本文首先介绍了克拉泼振荡器的理论基础,紧接着计算了所设计电路的参数,从理论上论证了此电路的可行性,随后运用Multisim软件绘制了所设计的克拉泼振荡器并进行仿真,得到仿真结果,最后对仿真结果进行分析,并与理论值和理论波形进行比较。
关键词:克拉泼振荡器;Multisim;振荡频率;幅度AbstractCarat oscillator is the improved circuit of three-point capacitance oscillator, belongs to a kind of LC oscillator, the oscillation frequency changes will not affect the feedback coefficient of oscillation amplitude is stable, widely used in all kinds of electronic equipment, carat spilt oscillator frequency coverage is small, so the carat spilt oscillator for a fixed frequency oscillator.This article first introduces the theory foundation of carat spilt oscillator was followed by the calculation of the designed circuit parameters, theoretically demonstrates the feasibility of this circuit, and then use Multisim software made by carat spilt oscillator design and simulation, simulation results, finally the results of simulation is analyzed, and compared with the theoretical value and theoretical waveform.Keywords: Carat spilt oscillator;Multisim;Oscillation frequency;amplitude1绪论在电子线路中,除了要有对各种电信号进行放大的电子线路外,还需要有能在没有激励信号的情况下产生周期信号的电子电路,这种在无需外加激励信号的情况下,能将直流电能转换成具有一定波形、一定频率和一定幅度的交变能量的电子电路称为振荡器。
高频课设_电容三端式振荡器要点(2021年整理)
(完整)高频课设_电容三端式振荡器要点(word版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整)高频课设_电容三端式振荡器要点(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师: 工作单位:题目: 电容三端式振荡器初始条件:电容三端式振荡器原理,Multisim软件要求完成的主要任务:(1)设计任务根据电容三端式振荡器的原理,设计电路图,并在multisim软件仿真出波形结果。
(2)设计要求①正常工作状况时的波形图;②起振条件的仿真,要求改变偏置电阻、相位电容和电源电压值,再观察起振波形和振荡电压的变化情况。
时间安排:1、 2014 年 11月 17 日集中,作课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求说明。
2、 2014 年 11月 17 日,查阅相关资料,学习基本原理。
3、 2014 年 11月 18 日至 2014 年 11月20日,方案选择和电路设计。
4、 2014 年 11月 20 日至 2014 年 11月21日,电路仿真和设计说明书撰写。
5、 2014 年 11月 23 日上交课程设计报告,同时进行答辩。
课设答疑地点:鉴主13楼电子科学与技术实验室。
指导教师签名: 年月日系主任(或责任教师)签名:年月日目录摘要 0Abstract (1)1 克拉泼振荡器原理 (2)1.1 克拉泼振荡器产生的原因 (2)1。
2 克拉泼振荡器电路分析 (2)1。
3 克拉泼振荡器起振条件 (3)1.3。
通信电子线路设计高频小信号调谐放大器_LC振荡器_高频谐振功率放大器的设计
通信电⼦线路设计⾼频⼩信号调谐放⼤器_LC振荡器_⾼频谐振功率放⼤器的设计课程设计任务书题⽬:通信电⼦线路综合设计要求完成的主要任务:1.每⼈要提交⼀份设计报告,格式按照课程设计的样式2.报告内容包括:(1)⾼频⼩信号调谐放⼤器的电路设计;(2)LC振荡器的设计;(3)⾼频谐振功率放⼤器电路设计。
时间安排:课程设计时间为3周:第1周,安排任务第2周,确定设计电路,并进⾏分析计算,安装与调试第3周,答辩,提交报告指导教师签名:年⽉⽇系主任(或责任教师)签名:年⽉⽇摘要 (3)Abstrct (4)1引⾔ (5)1.1要求 (5)1.2主要技术指标 (5)1.2.1⾼频⼩信号调谐放⼤器 (5)1.2.2 LC三点式反馈振荡器 (5)1.2.3 ⾼频谐振功率放⼤器 (6)2⾼频⼩信号调谐放⼤器 (7)2.1 原理分析 (7)2.2 参数设置 (7)2.2.1选定电路形式 (7)2.2.2设置静态⼯作点 (8)2.2.3谐振回路参数计算 (8)2.2.4总电路图 (10)3 LC三点式反馈振荡器 (11)3.1 原理分析 (11)3.2 参数设置 (14)3.2.1静态⼯作电流的确定 (14)3.2.2确定主振回路元器件 (14)3.2.3总电路图 (15)4⾼频谐振功率放⼤器 (16)4.1原理分析 (16)4.2参数设置 (17)4.2.1确定功放的⼯作状态 (17)4.2.2基极偏置电路计算 (18)4.2.3计算谐振回路与耦合线圈的参数 (18)4.2.4电源去耦滤波元件选择 (19)4.2.5总电路图 (19)5⼼得体会 (20)参考⽂献 (21)本次电⼦线路设计对⾼频调谐⼩信号放⼤器,LC振荡器,⾼频功放电路设计原理作了简要分析,研究了各个电路的参数设置⽅法。
并利⽤其它相关电路为辅助⼯具来调试放⼤电路,解决了放⼤电路中经常出现的⾃激振荡问题和难以准确的调谐问题。
同时也给出了具体的理论依据和调试⽅案,从⽽实现了快速、有效的分析和制作⾼频放⼤器,振荡器和功放电路。
(完整)高频课程设计LC振荡器西勒
高频电子线路课程设计报告设计题目:LC 正弦波振荡器的设计专业班级电信 11-3学号学生姓名杨春卫指导教师王立国教师评分2014 年 1 月 10 日目录一、任与要求⋯⋯⋯⋯⋯ .⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1二、方案⋯⋯⋯⋯⋯ .⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1感反式三端振器⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ...⋯⋯⋯⋯⋯ 1 容反式三端振器⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯ 2克拉波路振器⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯ 3西勒路振器⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯4三、内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..53.1 LC 振器的基本工作原理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯..5西勒路原理及剖析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ...⋯.⋯⋯⋯ ..⋯ .6振原理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7静工作点的置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7 西勒振器原理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ .⋯⋯⋯⋯ .⋯⋯ .8仿真果与剖析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯ .8 件介⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8行仿真⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9仿真果剖析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11四、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯ 11五、主要参照文件⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.13一、设计任务与要求在本课程设计中,为了熟习《高频电子线路》课程,着眼于LC 正弦波振荡器的剖析和研究。
经过对电感反应式三端振荡器(哈特莱振荡器)、电容反应式三端振荡器(考毕兹振荡器)以及改良型电容反应式振荡器(克拉波电路和西勒电路)的剖析、对照和议论,以达到课程设计的目的和要求。
在课程设计中,为了学习 Multisim软件的使用,以及锻炼电子仿真的能力,我采纳的仿真软件是版本,该软件供给了功能强盛的电子仿真设计界面和方便的电路图和文件管理功能。
高频课设报告 - 通信电子线路课程设计——电容三点式正弦波振荡器
目录一课程设计目的 (2)二课程设计题目 (2)三课程设计内容 (2)3.1 仿真设计部分 (2)3.1.1设计方案的选择 (2)3.1.2振荡器的原理概述 (3)3.1.3方案对比与选择 (5)3.1.4电路设计方案 (7)3.1.5元器件的选择 (9)3.1.6电路仿真 (9)3.1.7元器件清单 (12)3.2系统制作和调试 (13)3.2.1系统结构 (13)3.2.2系统制作 (15)3.2.3调试分析 (16)四课后总结和体会 (17)参考文献 (17)一课程设计目的《高频电子线路》课程是电子信息专业继《电路理论》、《电子线路(线性部分)》之后必修的主要技术基础课,同时也是一门工程性和实践性都很强的课程。
课程设计是在课程内容学习结束,学生基本掌握了该课程的基本理论和方法后,通过完成特定电子电路的设计、安装和调试,培养学生灵活运用所学理论知识分析、解决实际问题的能力,具有一定的独立进行资料查阅、电路方案设计及组织实验的能力。
通过设计,进一步培养学生的动手能力。
二课程设计题目1、模块电路设计(采用Multisim软件仿真设计电路)1)采用晶体三极管或集成电路,场效应管构成一个正弦波振荡器;2)额定电源电压5.0V ,电流1~3mA;输出中心频率 6 MHz (具一定的变化范围);2、高频电路制作、调试LC高频振荡器的制作和调试三课程设计内容3.1 仿真设计部分3.1.1设计方案的选择电容反馈式振荡电路的基本电路就是通常所说的三端式(又称三点式)的振荡器,即LC回路的三个端点与晶体管的三个电极分别连接而成的电路,如图2-0所示。
由图可见,除晶体管外还有三个电抗元件X1、X2、X3,它们构成了决定振荡器频率的并联谐振回路,同时构成了正反馈所需的网络,为此根据振荡器组成原则,三端式振荡器有两种基本电路,如图2-0所示。
图2-0中X1和X2为容性,X3为感性,满足三端式振荡器的组成原则,反馈网络是由电容元件完成的,称电容反馈振荡器图2-1 三端式振荡器基本电路电容反馈式振荡电路的设计及原理分析电路由放大电路、选频网络、正反馈网络组成。
[整理]LC调频振荡器的设计1.
齐齐哈尔大学通信与电子线路课程设计题目:L C调频振荡器的设计学院:通信与电子工程学院专业班级:电子097学生姓名:金玲指导教师:齐怀琴张劲松苗凤娟李静辉成绩:目录一、实验目的及意义………………………………1、主要内容………………………………………2、基本要求………………………………………二、实验内容及要求………………………………三、电路原理………………………………………1、电路原理及用途………………………………四、设计步骤和调试过程…………………………1、总体设计电路…………………………………2、电路工作状态或元件参数的确定……………3、仿真及仿真结果分析…………………………4、设计电路的性能评测…………………………五、结论及心得体会………………………………六、参考文献………………………………………一、目的及意义1.1目的通过此次课程设计,进一步消化理解所学过的知识(电路理论、模拟电路、数字电路、计算机、通信电子线路等),促进每一位同学的创新意识、综合能力,鼓励同学尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动,不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性,提高同学的科学素质和文化素养,培养同学的创新精神、创业精神和实践能力。
1.2意义1.注重过程参与通信电子线路课程设计的实施更加注重实践创新研究过程。
其意义在于引导学生在导师的指导下,自主选题、自主设计来完成,设计过程中要进行数据分析处理和撰写总结报告等工作,不断提高同学的自我学习能力、团结协作能力和组织实施能力。
2.注重实践创新通过课程设计鼓励学生结合学科专业,从自身所长与兴趣出发,积极参与实验实践活动,在探索、研究、创新的实践训练过程中,提出自己的观点与见解。
3.注重切实可行在课程设计的选题中一定要思路新颖、目标明确、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。
二、实验内容及要求2.1、主要内容根据所提出的基本要求,设计一个L C调频振荡器。
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高频电子线路课程设计报告设计题目:高频正弦信号发生器2015年 1月 6 日目录一、设计任务与要求 (1)二、设计方案 (1)电感反馈式三端振荡器 (2)电容反馈式三端振荡器 (2)2.3克拉波电路振荡器 (6)三、设计内容 (8)LC振荡器的基本工作原理 (8)3.2克拉泼电路原理图 (9)振荡原理 (9)3.3克拉泼振荡器仿真 (10)软件简介 (10)进行仿真 (10)3.4.3电容参数改变对波形的影响 (11)四、总结 (17)五、主要参考文献 (18)六、附录.................................................................................... .. (18)一、设计任务与要求为了熟悉《高频电子线路》课程中所学到的知识,在本课程设计中,我和队友(石鹏涛、甘文鹏)对LC正弦波振荡器进行了分析和研究。
通过对几种常见的振荡器(电感反馈式三端振荡器、电容反馈式三端振荡器、改进型电容反馈式振荡器)进行分析论证,我们最终选择了克拉泼振荡器。
在本次课程设计中,设计要求产生10~20Mhz的振荡频率。
振荡器的种类很多,适用的范围也不相同,但它们的基本原理都是相同的,都由放大器和选频网络组成,都要满足起振,平衡和稳定条件。
然后通过所学的高频知识进行初步设计,由于受实践条件的限制,在设计好后,我利用了模拟软件进行了仿真与分析。
为了学习Multisim软件的使用,以及锻炼电子仿真的能力,我们选用的仿真软件是版本,该软件提供了功能强大的电子仿真设计界面和方便的电路图和文件管理功能。
它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式,具有丰富的仿真分析能力。
NI Multisim软件结合了直观的捕捉和功能强大的仿真,能够快速、轻松、高效地对电路进行设计和验证。
最后我们利用了仿真软件对电路进行了一写的仿真分析,如改变电容的参数,分析对电路产生的影响等,再考虑输出频率和振幅的稳定性,得到了与理论值比较相近的结果,这表明电路的原理设计是比较成功的,本次课程设计也是比较成功的。
二:设计方案通过学习高频电子线路的相关知识,我们知道LC正弦波振荡器主要有电感反馈式三端振荡器、电容反馈式三端振荡器以及改进型电容反馈式振荡器(克拉波电路)等。
通过老师所讲和查阅相关资料可知,克拉泼振荡电路具有该电路频率稳定性非常高,振幅稳定,适合做波段振荡器等优点。
所以在本设计中拟采用改进型电容反馈式--克拉泼电路振荡器。
下面对几种振荡器进行分析论证:2.1电感反馈式三端振荡器图 电感三点式振荡器电感反馈震荡电路的优点是:由于1L 和2L 之间有互感存在,所以容易起振。
其次是改变回路电容来调整频率时,基本上不影响电路的反馈系数,比较方便。
这种电路的主要缺点是:与电容反馈震荡电路想比,其震荡波形不够好。
这是因为反馈支路为感性支路,对高次谐波呈现高阻抗,故对于LC 回路中的高次谐波反馈较强,波形失真较大。
其次是当工作频率较高时,由于1L 和2L 上的分布电容和晶体管的极间电容均并联于1L 与2L 两端,这样,反馈系数F 随频率变化而变化。
工作频率愈高,分布参数的影响也愈严重,甚至可能使F 减小到满足不了起振条件。
总之,由于存在互感,电路不好计算而且波形失真较大,在此不再仿真分析。
这种电路尽管它的工作频率也能达到甚高频波段,但是在甚高频波段里,优先选择的还是电容反馈振荡器。
2.2 电容反馈式三端振荡器电容三点式振荡器又称为考毕兹振荡器,其电路原理图如下:图 电容三点式振荡器原理图对于电容三点式振荡器,反馈系数F 的表达式为:211≈C C C F + 不考虑各极间电容的影响,这时谐振回路的总电容量为1C 、2C 的串联,即21111C C C +=Σ振荡频率的近似为21212121C C C C LC f +≈≈ππ与电感三端震荡电路想比,电容三端振荡器的优点是输出波形较好,这是因为集电极和基极电流可通过对谐波为低阻抗的电容支路回到发射极,所以高次谐波的反馈减弱,输出的谐波分量减少,波形更加接近于正弦波。
其次,该电路中的不稳定电容(分布电容、器件的结电容等)都是与该电路并联的,因此适当的加大回路电容量,就可以减弱不稳定因素对振荡器的影响,从而提高了频率稳定度。
最后,当工作频率较高时,甚至可以只利用器件的输入和输出电容作为回路电容。
因而本电路适用于较高的工作频率。
这种电路的缺点是:调1C 或2C 来改变震荡频率时,反馈系数也将改变。
但只要在L 两端并上一个可变电容器,并令1C 与2C 为固定电容,则在调整频率时,基本上不会影响反馈系数。
下面对其进行仿真分析:仿真电路图:(原件标示符没改)图 电容三点式仿真电路图仿真结果:图 示波器显示的波形图 频率计显示频率的频率结果分析:理论计算的振荡频率为2o f LC π==10.2M ,C = 4343C C C C +。
观察到的振荡波形如上图所示,频率基本上在13Mhz 左右变化但从波形看出其振荡极不稳定,且波形失真较大。
所以本次课程设计中不采用此设计。
2.3 克拉波电路振荡器克拉泼电路时一种高稳定度的LC 震荡电路,电路图如下:图 克拉波电路振荡器原理图它的特点是在前述的电容三点式振荡谐振回路电感支路中增加了一个电容C5,功用主要是以增加回路总电容和减小管子与回路间的耦合来提高振荡回路的标准性,使振荡频率的稳定度得以提高。
先不考虑各极间电容的影响,这时谐振回路的总电容量C 为C2、C4和C5的串联,即5542Σ1111C C C C C ≈++= 于是,振荡频率为Σ0π21≈LC f使上式成立的条件是C4和C2都要都要远远大于C5,由此可见,C2、C4对振荡频率的影响显著减小,那么与C2、C4并接的晶体管极间电容的影响也就很小了,提高了振荡频率的稳定度。
仿真原理图:(仿真电路图标示符未改)图 克拉波电路振荡器仿真电路图仿真结果:图示波器波形分析图图频率计显示频率结果分析:通过仿真,可以看出输出的波形基本上没有失真,同时输出频率也在要求的范围之内,并且可以通过更改C5的值来改变频率值。
综上,通过对电感反馈式三端振荡器、电容反馈式三端振荡器以及改进型电容反馈式振荡器(克拉波电路)的仿真论证分析,最终选择克拉泼振荡电路来实现LC正弦波振荡器的设计。
二、设计内容LC振荡器的基本工作原理振荡器是不需外信号激励、自身将直流电能转换为交流电能的装置。
LC振荡器是一种能量转换器,由晶体管等有源器件和具有选频作用的无源网络及反馈网络组成。
振荡器根据自身输出的波形可分为正弦波振荡器和非正弦波振荡器,正弦波振荡器在广播通讯、自动控制、仪器仪表、高频加热、超声探伤等领域有着广泛的应用。
本课程设计讨论的就是正弦波振荡器。
其框图如图所示。
图振荡器原理框图3.2 克拉泼振荡器电路原理图:3.2.1振荡原理克拉泼电路是一种改进型的电容反馈振荡器,是在克拉泼电路上改进的来的,电路原理图如下所示:图 克拉泼电路原理图震荡回路的总电容为:5542Σ1111C C C C C ≈++= 所以可以得到振荡频率为:5Σ021π21≈LC LC f π≈3.4 克拉泼振荡器仿真:3.4.1软件简介Multisim 是一个专门用于电子线路设计与仿真的EDA 工具软件,它是加拿大IIT 公司(Interactive Image Technologise Ltd.)推出的继EWB 之后的版本。
它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式,具有丰富的仿真分析能力。
NI Multisim 软件结合了直观的捕捉和功能强大的仿真,能够快速、轻松、高效地对电路进行设计和验证。
学生可以很方便地把刚刚学到的理论知识用计算机仿真真实的再现出来,并且可以用虚拟仪器技术创造出真正属于自己的仪表。
由于本次仿真主要用到了示波器和频率计,所以在此对示波器和频率计做简单介绍:双通道示波器:双通道示波器主要用来显示被测量信号的波形,还可以用来测量被测信号的频率和周期等参数。
如右图所示。
A,B表示两个信号的通道,Ext Trig表示外接触发信号输入端,“-”表示接地。
频率计:频率计可以用来测量数字信号的频率,周期,相位以及脉冲信号的上升沿和下降沿。
如右图所示。
应当注意的是,在Multisim中不能用频率计来测量较低频率的信号。
3.4.2进行仿真下图为克拉泼电路振荡器的电路图,是Multisim软件画出的,可以对其进行仿真:图 克拉泼仿真电路图下面给出当图中7C 变化时对波形的影响:3.4.3电容参数改变对波形的影响(1)7C 为0%,即7C =0pF ;图 示波器显示波形图图 0%频率计显示仿真结果分析:有图可以看出,当7C =0pF 时,波形本来是振荡的,结果慢慢不再振荡了,说明此时不再满足振荡条件,不构成振荡回路。
当我把7C 调为5%时,又出现了振荡曲线,如下图所示,此时频率大约为39Mhz 左右:图 5%时的频率计显示(2)7C 为25%,即7C =;图 25%时的波形图图 25%时的频率图仿真分析:由图可以看出,当7C =时,波形为正弦图形且无失真,得到频率为左右。
(3)7C 为50%,即7C =15pF ;图 50%时的波形图图 50%时的频率值仿真分析:C=15pF时,波形为正弦图形且无明显失真,得到频率值由图可以看出,当7为左右。
(4)7C 为75%,即7C =;图 75%时的波形图图 75%的频率值仿真分析:由图可以看出,当7C =时,波形为正弦图形且无明显失真,得到频率值为左右。
(5)7C 为100%,即7C =30pF ;图 100%时的波形图图 100%时的频率值从以上振荡波形可知,随着7C 的逐渐增大,振荡波逐渐稳定。
当7C 较小时,如,震荡波不太稳定,且太小时将不再起振。
当7C 较大时,如图到 图,震荡波比较稳定。
因此,7C 不能太小,一般应较大些。
三、 总结在本次课程设计中,我选择的题目是LC 正弦波的设计,根据所学的高频电路知识,我拟采用克拉泼电路震荡器,它是一种改进型的电容反馈振荡器,具有频率稳定性高,振幅稳定等优点。
首先,我先对能够实现高频震荡器的几种常见电路进行了分析与论证,经过分析,可以知道的特点:电感三点式振荡器虽然说调频方便,容易起振但输出波形不理想。
电容三点式振荡器振荡波形好但频率稳定性低。
克拉泼振荡器振荡频率改变可不影响反馈系数,振荡幅度比较稳定。
综上考虑,我最终采取了克拉珀电路振荡器。
其次,在震荡器的设计中,我首先分析了振荡器的工作原理,并利用Protel 软件画出了克拉泼电路的原理图,用做出了仿真电路图。
由于受实际条件所限,我利用了Multisim 仿真软件来对自己的设计电路图进行仿真。