下军棋的教案
军棋教案中班
军棋教案中班教案标题：军棋教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生了解军棋游戏的基本规则和棋子移动方式。
2. 培养学生的逻辑思维、决策能力和团队合作意识。
3. 提高学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 军棋棋盘和棋子。
2. 展示板或幻灯片。
3. 讲解板书。
4. 学生的座位安排。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引起学生的兴趣，介绍军棋游戏的背景和起源。
2. 展示军棋棋盘和棋子，解释每个棋子的名称和代表的军种。
讲解规则（10分钟）：1. 使用展示板或幻灯片，向学生展示军棋棋盘，并讲解其结构和格子的编号。
2. 逐一介绍每个棋子的移动方式和特殊规则，例如炮的吃子规则、象的限制等。
3. 讲解游戏的胜利条件和失败条件。
示范演练（15分钟）：1. 在展示板上演示一局军棋游戏，解释每一步的思考和决策过程。
2. 邀请学生参与示范演练，让他们亲自操作棋子进行移动，并给予指导和鼓励。
小组活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由2-4名学生组成。
2. 给每个小组发放一副军棋棋盘和棋子。
3. 要求每个小组按照规则进行游戏，鼓励学生共同商讨和制定策略。
4. 监督和指导学生，确保游戏进行得顺利。
总结（5分钟）：1. 与学生一起回顾游戏过程和规则。
2. 强调团队合作的重要性，以及军棋对逻辑思维和决策能力的培养作用。
3. 鼓励学生继续练习和探索军棋游戏，提高自己的技巧。
扩展活动：1. 鼓励学生在课后继续玩军棋游戏，与家人或朋友一起进行对战。
2. 组织军棋比赛，让学生有机会展示自己的技巧和策略。
3. 鼓励学生创造自己的军棋棋谱，并与同学分享。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作表现。
2. 监督学生在游戏中的规则遵守情况。
3. 收集学生对军棋游戏的理解和反馈。
教案中班的撰写旨在帮助中班学生了解军棋游戏的基本规则和棋子移动方式，并培养他们的逻辑思维、决策能力和团队合作意识。
通过引入、讲解规则、示范演练、小组活动和总结等环节，学生将逐步掌握军棋的基本技巧，并能在小组中进行游戏实践。
军棋教案ppt课件
目录
CONTENTS
• 军棋简介 • 军棋的基本战术与策略 • 军棋的实战技巧与案例分析 • 军棋的教育意义与价值 • 军棋教案总结与展望
01 军棋简介
CHAPTER
军棋的起源与发展
军棋起源于中国，最 早可以追溯到清朝时 期。
现代军棋已经成为一 种普及的智力游戏， 受到广泛欢迎。
05 军棋教案总结与展望
CHAPTER
总结军棋教案的主要内容与收获
教学内容回顾 军棋的基本规则和策略
不同军棋布局的优劣分析
总结军棋教案的主要内容与收获
实战演练与战术讨论 教学成果展示
学生能够熟练掌握军棋的基本规则和常用战术
总结军棋教案的主要内容与收获
01
学生在实战中能够灵活运用所学 知识，提高胜率
随着时间的推移，军 棋逐渐发展完善，形 成了多种变种和玩法 。
军棋 双方轮流翻牌，通过猜 测和推理判断棋子种类 和位置。
02
游戏开始前，双方随机 摆放棋子，布置阵地。
03
游戏开始后，双方轮流 翻牌，根据牌面大小判 断胜负，大棋吃小棋。
04
游戏结束时，一方所有 棋子被吃掉或无棋可走 即为输家。
02 军棋的基本战术与策略
CHAPTER
布局与布防
布局
在棋局开始时，合理安排棋子位 置，形成有利的战略布局。
布防
根据棋子功能和对手棋路，构建 稳固的防线，以减少对手的进攻 机会。
进攻与防守
进攻
发现对手防线漏洞，集中优势兵力进 行突破，力求造成对手重大损失。
防守
在面临对手进攻时，采取有效措施进 行防御，保护关键棋子并降低对手的 进攻效果。
增强团队协作与沟通能力
军棋的实战教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解军棋的基本规则和玩法。
2. 培养学生观察能力、策略思维和决策能力。
3. 提高学生团队协作和竞技水平。
4. 增强学生对中国传统棋类文化的认识和兴趣。
二、教学对象本课程面向初中及以上年级的学生，要求学生具备一定的逻辑思维能力和团队协作精神。
三、教学内容1. 军棋的基本规则2. 军棋的棋盘布局3. 军棋的棋子种类及作用4. 军棋的攻防策略5. 军棋的实战技巧四、教学过程1. 导入（1）讲解军棋的历史背景和在中国棋类文化中的地位。
（2）介绍军棋的基本规则和玩法，引起学生兴趣。
2. 基本规则教学（1）讲解军棋的棋盘布局，让学生熟悉棋盘结构。
（2）介绍军棋的棋子种类及作用，让学生了解各个棋子的特点和用途。
（3）讲解军棋的基本规则，包括胜利条件、特殊规则等。
3. 攻防策略教学（1）分析军棋的攻防原则，如“攻守兼备”、“先发制人”等。
（2）讲解不同棋子之间的配合策略，如“围剿”、“伏击”等。
（3）讲解如何判断敌我形势，制定合理的战术。
4. 实战技巧教学（1）讲解军棋的实战技巧，如“偷袭”、“闪击”等。
（2）分析经典战例，让学生了解高手的战术思路。
（3）进行实战演练，让学生在实际操作中掌握技巧。
5. 团队协作教学（1）讲解团队协作在军棋比赛中的重要性。
（2）组织学生进行小组合作，共同制定战术。
（3）进行团队对抗赛，让学生在实践中提高团队协作能力。
6. 总结与反思（1）回顾课程内容，强调重点和难点。
（2）组织学生进行反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。
（3）布置课后作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和合作精神。
2. 实战演练：评估学生在实战演练中的战术运用和决策能力。
3. 课后作业：检查学生对课程内容的掌握程度。
六、教学资源1. 军棋棋盘、棋子2. 教学课件3. 实战视频4. 相关书籍和资料七、教学进度安排1. 第1课时：导入、基本规则教学2. 第2课时：攻防策略教学3. 第3课时：实战技巧教学4. 第4课时：团队协作教学5. 第5课时：总结与反思通过本课程的学习，学生不仅能够掌握军棋的基本规则和实战技巧，还能提高自己的逻辑思维、策略决策和团队协作能力。
二人军棋眀棋布局技巧教案
二人军棋眀棋布局技巧教案第一章：眀棋布局概述1.1 眀棋布局的重要性解释眀棋布局在二人军棋中的作用和重要性。
强调眀棋布局对于整场比赛战略的影响。
1.2眀棋布局的基本原则介绍眀棋布局的基本原则，如平衡性、灵活性和保护性。
解释如何根据对手的布局来调整自己的布局。
1.3眀棋布局的策略介绍不同的眀棋布局策略，如进攻型、防守型和平衡型。
分析每种策略的优缺点和适用情况。
第二章：眀棋布局的常见形式2.1 单翼布局解释单翼布局的概念和特点。
介绍如何运用单翼布局来控制棋盘的一侧。
2.2双翼布局解释双翼布局的概念和特点。
介绍如何运用双翼布局来控制棋盘的两侧。
2.3中心布局解释中心布局的概念和特点。
介绍如何运用中心布局来控制棋盘的中心区域。
第三章：眀棋布局的实战应用3.1 布局阶段的眀棋策略介绍在布局阶段如何运用眀棋来控制棋盘。
强调在布局阶段要注意保护和发展的平衡。
3.2 中局阶段的眀棋策略介绍在中局阶段如何运用眀棋来调整布局。
强调在中局阶段要灵活调整布局以应对对手的变化。
3.3残局阶段的眀棋策略介绍在残局阶段如何运用眀棋来取得胜利。
强调在残局阶段要充分利用眀棋的优势来进攻对手。
第四章：不同对手的眀棋布局策略4.1 对手为进攻型时介绍如何针对对手为进攻型时进行眀棋布局。
强调要加强对进攻型对手的控制和防守。
4.2对手为防守型时介绍如何针对对手为防守型时进行眀棋布局。
强调要利用眀棋的优势来突破对手的防守。
4.3对手为平衡型时介绍如何针对对手为平衡型时进行眀棋布局。
强调要灵活调整布局以应对对手的变化。
第五章：眀棋布局的训练方法5.1 眀棋布局的分析与研究介绍如何通过分析和学习高手的眀棋布局来进行训练。
强调要注重理论与实践相结合。
5.2眀棋布局的实战演练介绍如何通过实战演练来提高眀棋布局的能力。
强调要多与他人对弈，积累经验。
5.3眀棋布局的反思与总结介绍如何通过反思和总结来不断提升眀棋布局的水平。
强调要注重从失败和成功中吸取教训。
军棋教学教案设计方案
课时：2课时年级：小学四年级教材：《军棋》教学目标：1. 让学生了解军棋的基本规则和玩法，提高学生的逻辑思维能力。
2. 培养学生的团队合作精神，锻炼学生的应变能力。
3. 丰富学生的课余生活，提高学生的兴趣爱好。
教学重点：1. 军棋的基本规则和玩法。
2. 团队合作和应变能力的培养。
教学难点：1. 军棋的复杂性和策略性。
2. 学生在游戏过程中如何灵活运用策略。
教学过程：第一课时：一、导入1. 向学生介绍军棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 展示军棋的图片，让学生对军棋有一个直观的认识。
二、讲解军棋的基本规则1. 介绍棋盘、棋子和棋子的作用。
2. 讲解军棋的基本规则，如走棋方式、吃子规则、胜利条件等。
三、实际操作1. 教师示范走棋，让学生跟随操作。
2. 学生之间互相练习，熟悉军棋的基本玩法。
四、游戏体验1. 分组进行军棋比赛，让学生在实践中巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生在游戏中遇到的问题。
第二课时：一、复习上节课的内容1. 复习军棋的基本规则和玩法。
2. 学生分享在游戏中的心得体会。
二、提高难度，培养策略1. 教师讲解军棋的战术和策略，如如何进攻、防守、捉子等。
2. 学生之间互相讨论，提出自己的策略。
三、实战演练1. 学生分组进行军棋比赛，运用所学策略进行对抗。
2. 教师观察学生的表现，给予点评和指导。
四、总结与反思1. 学生总结自己在游戏中的收获和不足。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调团队合作和策略的重要性。
教学评价：1. 学生对军棋的基本规则和玩法的掌握程度。
2. 学生在游戏中的表现，如团队合作、策略运用等。
3. 学生对军棋的兴趣和爱好。
教学延伸：1. 组织学生参加校内外军棋比赛，提高学生的竞技水平。
2. 鼓励学生创作军棋故事，发挥学生的想象力和创造力。
教学资源：1. 军棋棋盘、棋子。
2. 多媒体课件，展示军棋图片和视频。
3. 军棋教学辅导书籍。
教小孩怎么下军旗教案
教小孩怎么下军旗教案教案标题：教小孩怎么下军旗教学目标：1. 了解军旗的意义和重要性。
2. 学习正确的下军旗动作和礼仪。
3. 培养学生的纪律性和团队合作精神。
教学准备：1. 军旗模型或图片。
2. 视频资源展示正确的下军旗动作和礼仪。
3. 学生手册或教材，介绍军旗下降的相关知识。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍军旗的意义和重要性，解释军旗下降的仪式。
2. 展示军旗模型或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
知识讲解：3. 通过学生手册或教材，讲解军旗下降的相关知识，包括下降的时间、地点和仪式。
4. 观看视频资源展示正确的下军旗动作和礼仪，解释每个动作的含义和操作要点。
示范演练：5. 分组让学生进行示范演练，每个小组选择一名学生充当旗手。
6. 指导学生进行正确的下军旗动作和礼仪，纠正他们的错误并给予肯定和鼓励。
个人练习：7. 学生个人练习下军旗动作和礼仪，可以利用军旗模型进行实践操作。
8. 教师巡视并提供个别指导和帮助，确保学生掌握正确的动作和礼仪。
集体练习：9. 将学生分成小组，进行集体练习。
10. 指定一名学生担任指挥，带领小组进行下军旗的集体动作演练。
11. 教师观察并给予集体练习的评价和指导。
总结与评价：12. 结束集体练习后，与学生一起总结下军旗的重要性和意义。
13. 对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力和进步。
拓展活动：14. 邀请一位军人或退伍军人来学校分享他们的军旗下降经历和感受。
15. 组织学生参观当地的军事纪念馆或相关活动，加深他们对军旗的了解和尊重。
教学延伸：教师可以进一步引导学生了解其他国家的军旗以及其下降的仪式和礼仪，拓宽学生的视野和国际交流意识。
教学反思：教师应及时反思教学过程，根据学生的反馈和表现进行调整和改进，以提高教学效果。
军棋教案
认识军棋活动目标：能认识军棋棋盘和棋子。
活动准备：PPT课件、军棋活动过程：一、情境导入教师播放两人下军棋视频，让学生感受下军棋的快乐。
二、认识棋盘和棋子：1.介绍军棋军棋，又称陆战棋。
估计作为华人没有不知道什么叫做军棋的，从小最先玩棋类的就是军棋吧！在这里和大家一起回顾军棋多种多样的形式，各不相同的规则；也希望能够让现在独自玩着电子、电脑游戏的孩童们能体会这种需要协作精神、友爱精神的棋类游戏的趣味，让军棋这种游戏继续发展下去。
2．介绍军棋的子数军棋的子数：军棋每方共有25个子，司令、军长、军旗各一；师长、旅长、团长、营长、炸弹各二；连长、排长、工兵、地雷各三。
3．介绍军棋的子力军棋的子力：司令>军长>师长>旅长>团长>营长>连长>排长>工兵大子遇到小子,小子拿掉,大子放在原位,炸弹碰到任何子力同时拿下,这是任何规则都遵循的。
4．认识棋盘军棋的棋盘：军棋棋盘包含铁路线、公路线，每方包括5个行营、23个兵站、2个大本营。
兵站是子力的摆放位置；铁路线是子力的快行线，只要在直线上或弧型弯路子力走步数不限；公路线是慢行线，每次只能移动一步；行营是子力的活的保护区，在行营中的子力可以免受其他任何子力的攻击，行营里的子每次只能移动一步；大本营，其中一个必然是军旗所在位置，另一个可以摆放其他任何子力。
工兵行棋比较特殊，只要在铁路线上，在没有挡路的情况下，可以飞抵棋盘上任何位置。
三、活动总结。
军棋的摆法活动目标：学生能掌握军棋的摆放方法活动准备：PPT课件、军棋活动过程：一、情境导入教师播放军棋摆放棋子的动画，学生观看后，说一说军棋是如何摆放的。
二、军棋的摆法原则上25个子可以摆放在棋盘除行营外的任何位置,但对于一些特殊子力还有特别的限制。
军棋：只能摆在两个大本营其中一个；地雷：只能摆在后两排除军旗占据一个大本营外任何11个位置；炸弹：不能摆在第一排的5个位置。
军旗和地雷位置一旦固定出征后就不能够再移动。
二人军棋眀棋布局技巧教案
二人军棋眀棋布局技巧教案第一章：认识二人军棋及眀棋布局1.1 二人军棋简介二人军棋是一种策略性棋类游戏，两名玩家分别执黑白两方，通过布置和移动棋子来进行对抗。
眀棋布局是指玩家在棋盘上公开布置棋子，对手能够清楚地看到棋子的位置。
1.2 眀棋布局的重要性眀棋布局对于控制棋盘、限制对手行动和制定战术策略具有重要作用。
合理的眀棋布局能够增加自己获胜的机会，降低被对手击败的风险。
第二章：基本眀棋布局技巧2.1 棋子布置根据棋子的移动规则和特殊能力，合理布置棋子在棋盘上。
注意棋子的相互支援和保护，避免形成孤立无援的局面。
2.2 控制棋盘中心棋盘中心位置的战略价值较高，控制中心有助于扩大自己的活动范围和限制对手的行动。
尽量在中心区域布置重要棋子，如将军、师长等。
第三章：中级眀棋布局技巧3.1 布局节奏在布局阶段要注意棋子的布局节奏，避免过早暴露实力或错失良机。
根据对手的布局和行动，灵活调整自己的布局策略。
3.2 陷阱设置在布局过程中，可以设置一些陷阱来迷惑对手，如利用棋子的特殊能力进行伏击。
注意陷阱的布置和时机，避免被对手识破。
第四章：高级眀棋布局技巧4.1 棋子配合在布局时要注重不同棋子之间的配合，形成有机的整体。
利用棋子的特殊能力和互相支援，形成强大的布局体系。
4.2 灵活应变在比赛中，对手的布局和行动可能发生变化，需要灵活应变，调整布局策略。
善于从对手的布局中寻找破绽，制定针对性的战术。
第五章：实战案例分析5.1 案例一：控制中心布局分析一个成功控制棋盘中心的布局案例，包括棋子的布置和战略意图。
从中总结控制中心布局的关键因素和优势。
5.2 案例二：陷阱设置布局分析一个成功设置陷阱的布局案例，包括陷阱的布置和对手的反应。
从中总结陷阱设置的方法和注意事项。
第六章：布局策略的多样性6.1 布局风格的分类讲解攻击型、防守型、平衡型等不同的布局风格及其特点。
分析各种布局风格的优势和局限性。
6.2 根据对手特点调整布局根据对手的棋风和习惯，有针对性地调整自己的布局策略。
小白下军棋教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解军棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生观察力、思维能力和逻辑推理能力。
3. 培养学生团队合作精神和竞技精神。
4. 让学生体验军棋的乐趣，提高对军棋的兴趣。
二、教学对象本课程面向小学生，要求学生具备一定的阅读能力和理解能力。
三、教学时间共10课时，每周1课时。
四、教学资源1. 军棋棋盘、棋子、棋盘布局图。
2. 教学PPT或黑板。
3. 有关军棋的视频或动画。
五、教学步骤1. 导入新课（1）展示军棋棋盘和棋子，让学生初步了解军棋的基本构成。
（2）播放有关军棋的视频或动画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解军棋规则（1）介绍棋盘布局，包括棋盘的尺寸、棋子的摆放位置等。
（2）讲解棋子的种类、等级和移动规则。
（3）举例说明特殊棋子的使用方法，如地雷、地堡等。
3. 棋局实战演练（1）分组进行实战演练，每组选一名队长，负责指挥本组棋子。
（2）在实战演练中，让学生熟悉棋子的移动规则和特殊棋子的使用方法。
（3）教师巡回指导，解答学生在实战中遇到的问题。
4. 分析棋局（1）挑选几场具有代表性的棋局进行分析，让学生了解棋局发展的关键节点。
（2）引导学生思考如何制定战略、如何布局棋子。
（3）让学生总结实战中的经验教训。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，让学生复述军棋规则和棋子移动规则。
（2）鼓励学生在课后与家人、朋友一起玩军棋，提高实战经验。
六、教学评价1. 学生对军棋规则的理解程度。
2. 学生在实战演练中的表现，如策略制定、棋子布局等。
3. 学生对军棋的兴趣和参与度。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教师要善于运用多种教学方法，如讲解、演示、实战演练等，提高学生的学习效果。
3. 教师要及时总结教学过程中的问题，不断调整教学策略，提高教学质量。
初中军棋教学教案
初中军棋教学教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解军棋的起源和发展历史，提高学生的棋艺水平。
2. 培养学生团队合作精神和策略思考能力。
3. 增强学生对我国军事文化的认识和了解。
教学内容：1. 军棋的起源和发展历史2. 军棋的棋盘布局和棋子功能3. 军棋的基本规则和战术策略教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍军棋的起源和发展历史，引导学生了解军棋在我国军事文化中的地位。
2. 激发学生对军棋的兴趣，培养学生的爱国情怀。
二、基本规则（15分钟）1. 向学生讲解军棋棋盘的布局，包括棋盘的大小、线条、区域等。
2. 介绍棋子的功能和分布，包括司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、排长、工兵等。
3. 讲解棋子的行走规则，包括横、竖、斜行走，以及吃子规则。
三、实战演示（20分钟）1. 进行一场简单的军棋实战演示，让学生直观地了解军棋的玩法。
2. 引导学生观察演示过程中的战术策略，培养学生思考问题的能力。
四、小组讨论（10分钟）1. 让学生分成小组，讨论军棋中的战术策略，如如何保护司令、如何布局等。
2. 各小组分享讨论成果，互相学习，提高棋艺。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 检查学生对军棋基本规则的掌握情况。
2. 针对学生存在的问题进行讲解和解答。
二、战术讲解（15分钟）1. 讲解军棋中的常见战术，如防守、进攻、包围等。
2. 通过案例分析，让学生了解战术在实战中的应用。
三、实战训练（20分钟）1. 让学生进行一场军棋实战训练，运用所学的战术。
2. 引导学生总结实战中的经验和教训，提高棋艺。
四、总结与反思（10分钟）1. 让学生总结本节课的收获，提高对军棋的认识和理解。
2. 鼓励学生课后多进行军棋实战，不断提高自己的棋艺水平。
教学评价：1. 课后收集学生的军棋实战对局，评价学生的棋艺水平。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
3. 听取学生的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
初中下军棋教案
初中下军棋教案课程目标：1. 让学生了解和掌握军棋的基本规则和棋子的行走方式。
2. 培养学生的逻辑思维能力和策略思考能力。
3. 提高学生之间的交流与合作能力。
教学重点：1. 军棋的基本规则和棋子的行走方式。
2. 培养学生思考问题和解决问题的能力。
教学难点：1. 棋子的行走规则和吃子规则。
2. 策略思考和合作能力的培养。
教学准备：1. 军棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍军棋的背景和历史，激发学生的兴趣。
2. 通过展示军棋比赛的视频，让学生对军棋有一个初步的了解。
二、棋盘和棋子的认识（10分钟）1. 向学生介绍军棋棋盘的布局，包括铁路线、公路线、行营、司令部等。
2. 介绍棋子的种类和数量，包括司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、排长、工兵、地雷、炸弹等。
三、棋子的行走规则（10分钟）1. 向学生讲解棋子的行走规则，包括公路线和铁路线的行走方式。
2. 讲解棋子的吃子规则，包括地雷和炸弹的特殊规则。
四、实战演示和讲解（10分钟）1. 通过实战演示，向学生展示棋子的行走和吃子方式。
2. 讲解实战中的策略和思考方式，引导学生思考问题和解问题。
五、分组练习（15分钟）1. 将学生分成小组，进行分组练习。
2. 每组学生自行进行军棋对战，锻炼学生的实际操作能力和合作能力。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的军棋规则和策略。
2. 鼓励学生分享自己的学习心得和体验。
教学延伸：1. 组织学生进行军棋比赛，提高学生的竞技水平。
2. 引导学生思考和探索军棋的更深入策略和技巧。
教学反思：本节课通过介绍军棋的基本规则和棋子的行走方式，培养了学生的逻辑思维能力和策略思考能力。
同时，通过分组练习和实战演示，提高了学生的实际操作能力和合作能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生思考和解决问题。
此外，教师还应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以提高学生的学习效果。
成长教育我爱军棋教学设计
成长教育我爱军棋教学设计介绍：军棋是一种智力棋类游戏，也是一种能够培养孩子们思维能力和决策能力的教育工具。
通过军棋的教学设计，可以帮助孩子们培养战略思维、逻辑思维和创新能力，提升他们的思考能力和解决问题的能力。
本文将从游戏规则讲解、教学目标设定、教学策略设计和课堂实施等方面，详细介绍成长教育我爱军棋教学设计的内容。
一、游戏规则讲解在开始进行军棋教学之前，首先要给孩子们讲解游戏的规则。
军棋由棋盘和棋子组成，棋盘上有不同的格子，每个格子上放置着一种军队的棋子。
孩子们需要根据不同棋子的特点和能力，制定出最佳的战略，将对方的棋子击败。
在讲解规则的过程中，要引导孩子们思考战略和策略，并激发他们的兴趣和潜能。
二、教学目标设定在军棋的教学过程中，我们需要设置明确的教学目标，以确保教学的有效性和针对性。
教学目标可以包括以下几个方面：1. 提高孩子们的逻辑思维能力：通过军棋的教学，引导孩子们进行逻辑思维训练，培养他们的推理能力和分析问题的能力。
2. 培养孩子们的战略思维能力：军棋是一种需要制定战略的游戏，通过教学设计，帮助孩子们培养战略思维，提高他们的战略决策能力。
3. 增强孩子们的团队合作意识：军棋教学可以通过组队比赛的方式进行，培养孩子们的团队合作意识和协作能力。
4. 培养孩子们的创新能力：在军棋教学中，可以给孩子们一些创新的挑战，激发他们的创造力和想象力。
三、教学策略设计在教学过程中，需要设计合适的教学策略，以实现教学目标。
以下是一些教学策略的建议：1. 激发兴趣：通过讲解军棋的规则和特点，激发孩子们对游戏的兴趣，使他们主动参与到教学活动中。
2. 视频教学：可以借助视频和动画等多媒体工具，进行军棋的教学演示，让孩子们更加直观地理解游戏规则和策略。
3. 分组比赛：将学生分成小组，组织军棋比赛，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
4. 策略指导：在实际游戏过程中，引导学生制定战略和策略，帮助他们思考和解决问题。
四、课堂实施在课堂实施中，需要根据具体情况和学生的实际水平，灵活运用教学策略，使教学效果最大化。
幼儿园军棋活动方案
幼儿园军棋活动方案1. 活动目的幼儿园军棋活动旨在通过军棋游戏的方式，培养幼儿的逻辑思维能力、战略思维能力、团队合作意识和观察力，同时提高幼儿的集中注意力和思维灵活性。
2. 活动对象适合3~6岁的幼儿参与。
3. 活动时间和地点活动时间：每周一次，每次活动时间为60分钟。
活动地点：幼儿园教室或活动室。
4. 活动准备•军棋棋盘和棋子•活动室布置（桌椅布置、活动区划分）•认真研读军棋规则，并准备简要的规则说明5. 活动流程1.介绍军棋和游戏规则（10分钟）–通过简单的语言和图片，向幼儿介绍军棋的概念和基本规则。
–强调规则中的团队合作和公平竞争原则。
2.分组和热身（5分钟）–将幼儿分成小组，每组4~6人。
–进行简单的热身活动，让幼儿放松身心，为接下来的军棋游戏做好准备。
3.游戏实践（35分钟）–每个小组在一张棋盘上进行游戏。
–指导幼儿根据规则摆放棋子，并学习基本的移动和战斗规则。
–引导幼儿思考最佳的策略，进行军棋游戏。
4.游戏总结（10分钟）–听取幼儿们对游戏的感受和体会。
–引导幼儿讨论游戏中的策略和问题，并总结游戏经验。
–对表现突出的小组和个人进行奖励和鼓励。
5.活动结束–整理军棋棋盘和棋子，保持教室或活动室的整洁。
6. 活动评估活动结束后，可以根据以下指标对活动进行评估：•幼儿参与度：观察幼儿的参与热情和积极性。
•规则理解：检查幼儿对军棋规则的理解情况。
•合作与沟通：评估小组成员之间的合作和沟通情况。
•思维能力：观察幼儿的逻辑思考和战略思维表现。
7. 注意事项•活动前要确保幼儿的安全，将危险物品和器具移开。
•活动过程中要根据幼儿的实际情况调整游戏难度，保持游戏的趣味性。
•强调团队合作和公平竞争原则，引导幼儿树立公共意识和友好竞争的观念。
以上是幼儿园军棋活动方案的详细内容。
通过这一方案，我们相信幼儿可以在欢乐的游戏中培养自己的思维能力和合作精神，同时也提高他们的集中注意力和思维灵活性。
希望这一方案能够对您的幼儿园活动有所帮助！。
少年宫军棋活动教案
少年宫军棋活动教案一、活动目标1. 让学生了解军棋的基本规则和策略，提高棋艺水平。
2. 培养学生的逻辑思维能力、判断和决策能力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高沟通能力。
4. 培养学生们的耐心和毅力，增强自信心。
二、活动对象10-16岁青少年学生三、活动时间每课时60分钟四、活动地点少年宫活动室五、教学内容第一课时：军棋入门1. 介绍军棋的起源和发展历史2. 讲解军棋的基本规则3. 棋盘的认识：棋盘结构、各棋子的位置和移动规则4. 教学示范：教师与学生进行简单对弈，展示基本策略第二课时：兵种介绍1. 讲解军棋中的兵种：士兵、士官、军官、将军2. 各兵种的属性、移动范围和攻击规则3. 教学示范：教师与学生进行对弈，重点讲解兵种的运用第三课时：战术与策略1. 讲解军棋中的基本战术：包围、拦截、伏击、突破2. 战术的应用和实战演练3. 教学示范：教师与学生进行对弈，讲解战术的运用第四课时：团队竞技1. 讲解团队竞技的规则和技巧2. 学生分组进行团队竞技练习3. 教师点评并指导，提高团队协作能力第五课时：比赛与总结1. 组织学生进行比赛，检验学习成果2. 教师点评比赛，总结优点和不足3. 学生分享学习心得，交流棋艺六、活动准备教学材料：1. 军棋棋盘一副2. 军棋棋子一副3. 计时器4. 记录本5. 教学PPT教学环境：1. 安静、宽敞的教室，适合进行棋类活动2. 每个学生有一张桌子和舒适的椅子3. 确保室内温度适宜，避免对学生棋艺发挥产生影响七、活动过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过简短有趣的棋类故事引起学生对军棋的兴趣，介绍本节课的教学目标和内容。
2. 教学讲解（15分钟）教师结合PPT，详细讲解军棋棋盘布局、棋子种类及其走法。
重点强调棋子的等级和吃子规则。
3. 实战演示（10分钟）教师与学生进行一盘示范对弈，展示棋子的走法和基本策略。
期间，引导学生观察并思考每一步棋的合理性。
4. 小组练习（10分钟）学生分组进行实战练习，教师巡回指导。
军棋教学设计教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解军棋的基本规则和棋盘布局。
- 掌握不同棋子的特性和移动方式。
- 熟悉军棋的胜负条件和基本战术。
2. 技能目标：- 能够独立完成军棋的布局和棋局。
- 学会分析棋局，制定合理的战术。
- 提高逻辑思维和战略规划能力。
3. 情感目标：- 培养学生对军事策略和战争的兴趣。
- 增强团队合作意识和竞技精神。
- 体会军事文化的魅力。
二、教学重难点1. 重点：- 军棋棋子的布局和移动规则。
- 基本战术和策略的应用。
2. 难点：- 高级战术和策略的理解与运用。
- 在复杂棋局中保持冷静，制定合理的战术。
三、教学准备1. 教学材料：- 军棋棋盘- 军棋棋子- 讲义或PPT2. 教学环境：- 教室或活动室- 充足的棋桌椅四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍军棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 展示军棋棋盘和棋子，让学生对军棋有一个直观的认识。
（二）基础知识讲解（10分钟）1. 讲解军棋棋盘的布局，包括棋盘大小、棋线分布等。
2. 介绍不同棋子的名称、特性和移动方式。
3. 讲解军棋的胜负条件和基本规则。
（三）实战演练（20分钟）1. 教师示范棋局，让学生跟随学习。
2. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导。
3. 鼓励学生提问，解答学生在实践中遇到的问题。
（四）战术策略讲解（10分钟）1. 讲解基本战术，如“截击”、“围剿”等。
2. 分析典型棋局，让学生体会战术的应用。
3. 鼓励学生发挥创意，提出新的战术策略。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得，反思自己的不足。
3. 鼓励学生在课后继续练习，提高棋艺。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 实战演练：评价学生在实战演练中的表现，如布局、战术运用等。
3. 课后作业：检查学生课后练习的成果，了解学生对军棋知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教师反思教学内容和方法，不断优化教学过程。
少年宫军棋活动教案
少年宫军棋活动教案一、活动目标1. 让学生了解军棋的基本规则和策略，提高棋艺水平。
2. 培养学生的逻辑思维能力、判断和决策能力。
3. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
二、活动对象少年宫军棋兴趣小组成员三、活动时间每次活动2小时四、活动地点少年宫活动室五、活动准备1. 军棋棋盘和棋子2. 计时器3. 教学PPT4. 教学素材（战例、棋谱等）教案内容待补充。
六、活动流程1. 热身活动（10分钟）：进行简单的棋类游戏，如五子棋，让学生熟悉棋盘和基本操作。
2. 军棋知识讲解（20分钟）：讲解军棋的基本规则、棋子的属性和移动方式，通过PPT展示棋子的排列和初始位置。
3. 实战演示（15分钟）：通过实战演示，让学生了解棋局的发展和变化，分析棋局中的战略和战术。
4. 练习时间（20分钟）：学生分组进行对弈练习，教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
5. 比赛环节（20分钟）：组织学生进行比赛，鼓励学生发挥自己的实力，争夺胜利。
6. 总结与反思（10分钟）：教师引导学生总结本次活动的收获，让学生分享自己的感受和体会，提出改进意见。
七、教学方法1. 讲解法：教师通过PPT和实物棋盘，讲解军棋的基本规则和策略。
2. 示范法：教师进行实战演示，让学生直观地了解棋局的发展和变化。
3. 练习法：学生分组进行对弈练习，提高棋艺水平。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
八、教学评价1. 学生对军棋规则和策略的掌握程度。
2. 学生在实战中的表现，如棋局判断、战术运用等。
3. 学生参与活动的时间和积极性。
4. 学生对比赛结果的接受程度和总结反思能力。
九、安全须知1. 检查棋盘和棋子是否完好无损，避免学生在活动中受伤。
2. 注意学生的棋局行为，禁止恶意攻击和争吵。
3. 教师应随时关注学生的情绪变化，确保活动顺利进行。
十、活动延伸1. 组织更高级别的军棋比赛，让学生挑战更高水平的对手。
2. 邀请专业棋手进行讲座和指导，提高学生的棋艺水平。
四国军棋社团教学设计
四国军棋社团教学设计本文是一份社团活动教案，旨在介绍___的高一三班学生如何研究军棋。
在活动地点方面，没有明确提到，需要补充。
活动目标是培养学生对军棋的兴趣和了解军棋的规则。
以下是具体的活动过程：1、点名并强调课堂纪律，特别是在研究军棋课程中的纪律和管理。
2、对学生进行小分组，实行“以师带徒”原则，并复介绍军棋的棋盘情况，包括铁路线、公路线、行营、兵站、大本营等。
3、请学生进行现场对决。
4、教师进行小结。
5、复军棋的规则，包括双方各有25个棋子，不同棋子的等级和吃子规则等。
6、请学生进行现场对决。
7、介绍“地雷”的用法，包括被“牵制”等。
需要改进的地方：1、活动地点没有明确提到，需要补充。
2、第二段话中的“删除明显有问题的段落”需要具体说明哪些段落有问题。
3、需要对一些表述进行修改和简化，以便更容易理解。
例如，“活的保护区，在行营中的子力可以免受其他任何子力的攻击，行营里的子每次只能移动一步”可以改为“行营是子力的活动保护区，里面的子力不能被其他子力攻击，每次只能移动一步”。
4、需要对一些错别字进行修改，例如“军棋棋盘”应该是“军棋的棋盘”，“活的保护区”应该是“活动保护区”。
在军棋中是非常重要的，它可以扭转战局，改变胜负。
但是在使用炸弹时，需要注意判断对方的棋子情况，避免误判导致损失。
对于对方的闪电阵型进攻，最好不要主动去炸，而是让对方自己撞炸弹，这样可以起到一个隐蔽的效果，让对方对进攻有所顾虑，给自己争取时间配合。
在使用炸弹时，需要谨慎判断，才能发挥它的最大作用。
活动时间周五拓展课活动过程1、点名；2、介绍：“小棋的应用”：在军棋中，小棋的应用非常重要，它可以吃工兵、挖军旗，但更关键的是“挡”。
四国的配合中，“挡”是最基本、最实在、最频繁的手段。
小棋通常充当炮灰角色，但一次关键的“挡”可能导致全局的成败。
因此，___的力量也是不容忽视的。
在开局时，小棋千万不能乱撞，否则会给对家造成困扰，可能误把大棋当小棋，小棋当大棋，从而造成重大损失，即所谓的“误导棋”。
幼儿园军棋活动教案
幼儿园军棋活动教案一、活动概述幼儿园军棋活动是一项旨在培养幼儿智力、思维和合作能力的游戏活动。
通过参与这个活动，幼儿可以学习到军棋的基本规则，培养棋类游戏的好习惯，提高逻辑思维和计算能力，同时也可以培养幼儿的合作精神和团队意识，增强团队协作能力。
二、活动流程1. 准备工作•活动地点：教室或活动室•活动对象：幼儿园小班、中班、大班•所需器材：军棋盘、军棋棋子、计时器、活动手册2. 活动介绍首先，师傅向幼儿们介绍军棋游戏的基本规则和规则。
然后，老师将幼儿随机分组，并给每组分配一个成人组长。
每组将会有两名幼儿分别扮演红方和黑方，并在规定时间内完成比赛。
3. 活动过程每个回合由一个小组成员完成，而不是每个幼儿完成自己的回合。
这样可以使幼儿们理解团队意识，锻炼团队协作能力。
在小组成员完成回合后，接下来的小组成员接着完成自己的回合。
4. 活动结果最终，每个小组都将被评选出胜者和亚军，并颁发奖励。
三、活动目标通过这个活动，幼儿将会：1.理解军棋游戏的基本规则和规则；2.培养良好的棋类游戏习惯，发展逻辑思维和计算能力；3.发挥创造力，在游戏中探索不同策略的可能性；4.学会参与团队协作，增强团队合作能力。
四、活动评估活动评估可以从以下几个方面进行：1.活动的参与度；2.活动参与者的表现；3.活动的实施效果。
五、活动反思通过活动的反思，我们得出以下结论：1.幼儿们热情高涨，积极参与活动；2.活动在培养幼儿逻辑思维和计算能力方面起到了积极作用；3.这个活动激发了幼儿的合作和团队精神，增强了团队协作能力。
六、活动总结幼儿园军棋活动是一项有益的游戏活动，可以促进幼儿的智力发展、创造力和团队协作能力。
在这个活动中，我们不仅帮助幼儿建立了新的棋类游戏经验，还培养了幼儿的团队精神，并开发了新的社交技能。
希望这个活动会在幼儿的成长过程中发挥更大的作用，帮助他们更好地探索自己的潜力和发展未来的才能。
军棋教案(姚惠英)
军棋游戏教学时间：2015.10.21教学目标：1、培养孩子学习军棋的兴趣。
兴趣是第一位的，没有兴趣，就无法学下去，更谈不上学好了。
2、会下，知道简单的明棋技巧。
3、培养孩子动脑、动手的能力。
教学方法：讲授法动手操作法演示法教学过程1、点名。
2、复习军棋规则：(1)双方各有司令1个、军长1个、师长2个、旅长2个、团长2个、营长2个、连长3个、排长3个、工兵3个、地雷3个、炸弹2个、军旗1个，共25个棋子。
(2)司令＞军长＞师长＞旅长＞团长＞营长＞连长＞排长＞工兵。
(3)、棋盘常识：棋盘上行走路线包括公路线和铁路线，显示较细的是公路线，任何棋子在公路线上只能走一步；显示为粗黑的为铁路线，铁路上没有障碍时，工兵可在铁路线上任意行走，其它棋子在铁路线上只能直走，不能转直角弯。
棋子落点包括结点、行营、两个大本营。
行营是个安全岛，进入以后，敌方棋子不能吃行营中的棋子。
军棋和地雷不能移动。
(4)游戏开始时，玩家依次进行翻棋，首先翻出工兵者使用该工兵颜色的棋子，双方进行厮杀。
(5)获胜：杀光对方所有能移动的棋子则获得胜利；或者一方用工兵挖掉对方三颗地雷后再用最小的棋子扛走对方的军棋，也能获得胜利；如果有一方被逼得无棋可走了，也判定该方输棋。
3、复习暗棋规则①军棋只可以放在司令部（进入司令部的棋子不能再动），地雷只可以摆在最后两行，炸弹不可以放在第一行，不可以对进入“营”的棋子进行攻击。
②炸弹可以炸任何棋子；只有兵可以挖地雷，其它棋子碰地雷都死③无障碍物的情况下，工兵可以在铁路上转弯。
④在司令被杀后，军旗必须要打开。
⑤军旗任何棋子都可以担（除司令外）。
4、请学生进行现场对决。
5、师小结。
二人军棋眀棋布局技巧教案
二人军棋眀棋布局技巧教案第一章：二人军棋概述1.1 二人军棋的起源与发展1.2 二人军棋的棋盘与棋子1.3 二人军棋的规则简介第二章：眀棋布局基本原则2.1 平衡棋力原则2.2 占据要点原则2.3 发展势力原则2.4 保护将（帅）原则第三章：眀棋布局常用策略3.1 中心布局策略3.2 边角布局策略3.3 进攻布局策略3.4 防守布局策略3.5 灵活变阵策略第四章：不同棋子类型的眀棋布局方法4.1 步兵布局方法4.2 炮兵布局方法4.3 骑兵布局方法4.4 工兵布局方法4.5 将（帅）布局方法第五章：实战案例分析5.1 案例一：中心布局实战分析5.2 案例二：边角布局实战分析5.3 案例三：进攻布局实战分析5.4 案例四：防守布局实战分析5.5 案例五：灵活变阵实战分析第六章：中级军棋布局策略6.1 中级军棋布局特点6.2 控制中路策略6.3 侧翼布局策略6.4 棋子协调策略6.5 伏击与反伏击策略第七章：高级军棋布局技巧7.1 高级军棋布局特点7.2 布局节奏与速度7.3 利用棋子特性布局7.4 针对对手布局策略7.5 布局中的心理战术第八章：不同开局阶段的布局策略8.1 开局阶段布局特点8.2 快速布局抢先机8.3 中局阶段布局调整8.4 末局阶段布局策略8.5 根据局势变化调整布局第九章：特殊局面下的布局技巧9.1 少棋布局技巧9.2 多棋布局技巧9.3 被攻击时的布局应对9.4 对手失误时的布局利用9.5 残局阶段的布局策略第十章：布局实战案例分析10.1 案例六：中级军棋布局实战分析10.2 案例七：高级军棋布局实战分析10.3 案例八：不同开局阶段的布局实战分析10.4 案例九：特殊局面下的布局实战分析10.5 案例十：布局战术在残局中的应用实战分析第十一章：布局中的棋子配合11.1 棋子配合的重要性11.2 步兵与炮兵的配合11.3 骑兵与工兵的配合11.4 将（帅）与其他棋子的配合11.5 实战中的棋子配合技巧第十二章：布局中的攻防转换12.1 攻防转换的原则12.2 进攻布局转为防守布局12.3 防守布局转为进攻布局12.4 攻防转换的实战案例分析12.5 攻防转换的战术应用第十三章：布局中的局势判断13.1 局势判断的重要性13.2 判断局势的方法13.3 根据局势调整布局13.4 局势判断的实战案例分析13.5 局势判断的战术应用第十四章：布局中的心理战术14.1 心理战术在布局中的作用14.2 布局中的心理压力战术14.3 布局中的心理诱导战术14.4 布局中的心理应对策略14.5 心理战术的实战案例分析第十五章：布局技巧的全面提升15.1 提升布局技巧的方法15.2 实战中的布局经验总结15.3 布局中的创新与应变15.4 布局中的失误避免15.5 布局技巧全面提升的实战案例分析重点和难点解析本文主要讲解了二人军棋眀棋布局的技巧，内容包括基本原则、常用策略、不同棋子类型的布局方法、实战案例分析以及中级、高级布局策略等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
下军棋的教案
军棋是最受人们欢迎的游戏之一。
其玩法简单，特别容易上手。
下面我和大家分享下军棋教案，欢迎阅读。
下军棋教案
玩军棋的关键是要揣摩猜测敌方的棋子、走棋的目的，非常锻炼人们的思维能力，您可以带领您的千军万马，驰骋疆场，克敌制胜。
其中4人游戏时，相对的两家联盟与另外两家对抗，配合战斗的乐趣更是别的棋类所没有的。
认识棋盘：
行走路线包括公路线和铁路线，显示较细的是公路线，任何棋子在公路线上只能走一步，显示为粗黑的为铁路线，铁路上没有障碍时，工兵可在铁路线上任意行走，其它棋子在铁路线上只能直走或经过弧形线，不能转直角弯;
棋子落点包括结点、行营、两个司令部，行营是个安全岛，进入以后，敌方棋子不能吃行营中的棋子，军棋必须放在司令部中，进入任何司令部的棋子不能再移动棋子布局的限制：
炸弹不能放在第一行，地雷只能放在最后两行，军棋只能放在司令部。
吃子规则：
地雷小于工兵，大于所有其他棋子;
司令 > 军长 > 师长 > 旅长 > 团长 > 营长 > 连长 > 排长 > 工兵;炸弹与任何棋子相遇时，双方都消失。
军棋棋子的大小顺序是：司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、
排长、工兵，小棋遇大棋被吃，相同棋子相遇，则同归于尽;兵能吃地雷;炸弹可于任何敌子同归于尽。
除工兵和炸弹外，其他棋子遇地雷皆败(在游戏设置中可以设置为其他棋子遇地雷时同归于军棋，又称陆战棋。
估计作为华人没有不知道什么叫做军棋，从小最先玩棋类的就是军棋吧。
在这里是和大家一起回顾军棋多种多样的形式，各不相同的规则。
也希望能够让现在独自玩着电子、电脑游戏的孩童们体会这种需要协作精神、友爱精神的棋类游戏的趣味。
让军棋这种游戏继续发展下去。
军棋的子数：军棋每方共有25个子，司令、军长、军旗各一;师长、旅长、团长、营长、炸弹各二;连长、排长、工兵、地雷各三。
军棋的子力：司令军长师长旅长团长营长连长排长工兵，大子遇到小子，小子拿掉，大子放在原位,炸弹碰到任何子力同时拿下，这是任何规则都遵循的。
军棋棋盘：军棋棋盘包含铁路线、公路线，每方包括5个行营、23个兵站、2个大本营。
兵站是子力的摆放位置;铁路线是子力的快行线，只要在直线上或弧型弯路子力走步数不限;公路线是慢行线，每次只能移动一步;行营是子力的活的保护区，在行营中的子力可以免受其他任何子力的攻击，行营里的子每次只能移动一步;大本营，其中一个必然是军旗所在位置，另一个可以摆放其他任何子力。
工兵行棋比较特殊，只要在铁路线上，在没有挡路的情况下，可以飞抵棋盘上任何位置
军棋的摆法：原则上25个子可以摆放在棋盘除行营外的任何位置，但是对于一些特殊子力还有特别的限制。
军棋：只能摆在两个大本营其中一个;地雷：只能摆在后两排除军旗占据一个大本营外任何11个位置;炸弹：不能摆在第一排的5个位置。
军旗和地雷位置一旦固定出征后就不能够再
移动。
军棋规则：针对于大本营，有进大本营子力能进能出的，也有能进不能出的;针对地雷可以分为弹簧雷(工兵飞雷雷下，工兵在;炸弹遇雷同时拿下;其他子力遇到地雷自动碰死拿下);炸弹雷(任何子力遇到雷同时拿下);针对于炸弹，有炸弹等同于其他子力按规矩行动的，也有炸弹满天飞(行子方式如同工兵)。
针对行棋方式分为铁路线上只可直行或弧行弯路;可以走交叉线(棋盘上多出两道交叉线);可以拐直角弯路。
总之这类规则很多，甚至可以自行规定。
军棋的胜负判定：夺取敌方军棋，一般夺棋就算胜;还有的需要夺棋运到自己大本营才能获胜。
军棋的下法：按照参加的人数分：二人对弈，俗称单挑，也是我们华人儿童最先接触的军棋初版;三人对弈，俗称三国鼎立;四人对弈，俗称四国大战。
还有大家很少见到的六人对弈，又称六国大战。
按照棋的摆法来分有明棋、暗棋、混棋之分。