小学科学教师招聘考试试题与答案整理版

教师招聘考试小学科学复习资料

（一）、填空 (20 分，每空 1 分)

1、科学素养的四个核心因素是科学兴趣、科学精神、科学概念、科学方法。

2、凸透镜有放大、成像、聚光的作用。

3、我国 " 神州 " 五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是杨利伟。

4、植物的叶一般可以分为叶片、叶柄、叶脉三部分。

5、物体的冷热程度叫温度。要精确测量物体的温度，需要使用温度计。它是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

6、人类生长发育和其他一切生命活动所需要的营养全部来自食物，食物中主要含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质五种营养成分。

7、被称为 " 杂交水稻之父" 的我国科学家是袁隆平。

8、沉淀、过滤和消毒是三种常用的净化水的方法。

9、热空气受热上升，冷空气流过来补充，就形成了风。

( 二 ) 、选择 (10 分，每题 1 分 )

1、解剖白菜花的正确顺序是(A) 。

A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊

B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊

C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣

D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊

2、世界上种类最多，数量最多的动物是(D) 。

A、鸟类

B、哺乳动物

C、爬行动物

D、昆虫

3、下列物体，能溶解于水的是(C) 。

A、白糖、油

B、食盐、沙

C、氧气、白糖

D、白糖、沙

4、用眼睛、鼻子、舌头辨别物体时的顺序，依次为(A) 。

A、先看后闻再尝

B、先看后尝再闻

C、先尝后看再闻

5、月球的引力，比地球的小得多，只相当于地球引力的(B) 。

A. 二分之一

B. 六分之一

C. 十分之一

6、我们在灯光下能看到物体，是光的(A) 。

A、反射现象

B、折射现象

C、辐射现象

D、直射现象

7、彩虹的颜色一般可以分为(C) 。

A、五种

B、六种

C、七种

D、无数种

8、下列不属于果实的是 (D)

A、无籽西瓜

B、香蕉

C、向日葵籽

D、萝卜

9、磁铁中吸铁本领最强的部分是在(C) 。

A、中间和两端

B、中间或两端

C、两端

D、中间

10、使用酒精灯的正确步骤是(C) 。

A、打开灯帽竖放，从下往上点火，用内焰加热，从正面盖上灯帽

B、打开灯帽竖放，从上往下点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽

C、打开灯帽竖放，从下往上点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽

( 三 ) 简答。 (40 分，每题8 分 )

1、小学科学课程的基本理念是什么?

答：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程

的内容要满足社会和学生双方面的需要；科学课程应具有开放性；科学课程的评价应能促进科

学素养的形成与发展。

2、日食的成因是什么?

答：月球围绕地球转；地球围绕太阳转。当月球转到太阳和地球中间，三个天体大致成一条直

线的时候，月球的影子就会投在地球上。处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见

太阳或只能看见太阳的一部分，于是形成了日食。

3、雷电是怎样形成的

答：雷电是发生在天空中的大规模的放电现象。天空中的云，有的带正电，有的带负电；当两

块带不同种电的云相互接近时，就会发生大规模的放电现象。放电时出现的电火花就是闪电，

发出的声音就是雷声。

4、什么是光合作用?光合作用对人类有何意义?

答：植物的叶子中的每一个叶绿体，都是一个小小的绿色 " 食品 " 加工厂。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。

5、在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些同学先放水，后

放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤?

答：《沉与浮》一课 " 土豆沉浮 " 的实验程序，先放水与先放盐对实验的影响不大，因为不管水

与盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说，它的密度都不会发生改变( 最好先放适量的水，再根据需要多次放盐进行搅拌) 。但对放土豆的先后时间就有一定的讲究，如果土豆提前放入水中，在调制 ( 搅拌 ) 盐水的过程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润，由于盐水的高渗透作用，

土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度，这样就会影响实验数据的可靠性。

( 四 ) 、案例分析 (10 分 )

对于下述课堂上的师生对话，你有何感想?

小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13 颗卫星。突然，有个学生否定了老师的说法："不，老师，应该是15 颗。 " 另一位学生马上补充：" 不，是16 颗。 " 老师亲切地问第一位学生，" 你怎么知道是 15 颗 " ，学生答 " 我在一本科普读物上看到的。" 老师接着又问另一位学生，他回答，" 最近一期杂志上说是 16 颗。 " 这位老师听了，高兴地对同学们说，" 你们真了不起！课本上有些知识范围确实陈旧过时了，

老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗?" ：

( 说明：答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受，发表自己的感想。

以下提供的答题思路仅供参考。 )

答题思路：

1.对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定：

A、体现了 " 用教材教 " 而不是 " 教教材 " 、" 不唯教材 " 的新理念，让学生知道知识的更新。