日语专业(论文)模板
日语专业毕业论文格式
1、写作要求：I.论文长度不少于5,000单词。
II.论文结构包括标题、目录、日文摘要、中文摘要，关键词、引言、正文、结论、注释、参考文献等。
正文一词不要出现在论文中。
III.标题、作者姓名、年级专业为第一页。
目录为第二页，摘要与关键词为第三页。
引言及正文从第四页开始。
论文编页从はじめに开始到終わりに结束。
目录、日文摘要、中文摘要，关键词，注释、参考文献均不参加编页。
页码设置在页脚居中。
IV.摘要通常由一个段落构成。
日语摘要总长度不少于500个单词。
摘要通常回答如下问题：1.选题的中心问题是什么?2.你用了什么研究方法来证明自己的观点?3.得到了什么结论?4.论文有何意义?V.关键词3至5个。
除专有名词外，词与词之间以分号隔开。
关键词应是反映论文的主要内容且出现频率较高的词，它们往往就在标题与摘要中。
关键词多为名词。
VI.引言(はじめに)的功能是：１．介绍主题２．限定研究范围３．指明研究的主要目的４．表明论文的大致安排或结构VII.在引言与结语之间的正文部分应分若干章节。
章、节应当编号并根据其内容列出小标题。
编号应前后一致。
如主要章节用阿拉伯数字１，２，３……排序，较小章节则用1.1, 1.2, 1.3…, 1.1.1, 1.1.2…。
VIII.结论（終わりに／まとめ）应与引语部分有所呼应。
作者在这一部分将总结或复述文章的基本观点或回答引语部分提出的问题。
还可就这一论题的进一步研究提出自己的设想。
和引语部分一样，结论部分也不宜过长。
IX.注释(注)采取尾注形式，按文章中出现的先后排序。
注释部分位于参考文献之前。
X.参考文献指论文写作过程中作者参阅过的各种文献资料，包括书籍、报刊杂志文章、网上查找的各种资料等。
作为毕业论文，参考文献应在６篇以上。
内容包括：作者姓名、出版年份、书名或篇名、刊名、刊物的卷号或期号、文章的起止页码等。
XI.论文为ＷＯＲＤ形式打印稿，纸型为A4。
XII.字号要求：论文题目为三号加黑，大标题为四号加黑，小标题及正文为小四号。
[日语毕业论文范文(精选多篇)] 日语演讲范文精选
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[日语毕业论文范文(精选多篇)] 日语演讲范文精选第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：日语毕业论文写作格式第二篇：日语专业毕业论文规范第三篇：商务日语专业毕业论文通知第四篇：商务日语专业毕业论文选题范围第五篇：原创日语毕业论文范文全集更多相关范文第一篇：日语毕业论文写作格式日语专业毕业论文格式一、毕业论文（设计）的基本规范要求1、毕业论文（设计）要求选用a4纸打印。
2、毕业论文（设计）文本结构：（1）封皮（2）成绩评议表（3）毕业论文（设计）任务书（4）指导教师意见（5）评阅教师意见（6）答辩小组意见（7）中文摘要、关键词（8）日文摘要、关键词（9）目录（10）正文（11）参考文献（12）致谢（单独一页）（13）附录除“附录”随文章内容可有可无外，其它12项内容缺一不可。
二、日语毕业设计（论文）格式1、使用语言：“目录”至“参考文献”部分用日语，其他部分用中文（论文定稿时需同时上交“目录”至“参考文献”部分的中文译文，中文译文也需格式规范，按照附件中“江苏农林职业技术学院毕业论文规范要求”。
） 2、使用字体：日语用明朝（ms mincho）字体，中文用宋体3、正文字数：不少于6000字三、论文各部分撰写要求1绪论：是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。
前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
2论文主体：是毕业论文的主要部分，在本部分要运用各方面的信息资料和研究方法，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
3结论：是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。
其基本的要点就是总结全文，加深题意。
4参考文献：含学术性专著、发表在学术性期刊杂志上或论文集中的论文。
中日文参考书目要分开列出，先列出日文书目，后列出中文书目。
（参考文献必须达到10篇以上）四、正文内容及格式要求日语正文字体请全部使用明朝（ms mincho）字体1、题目：用二号明朝；副标题用三号明朝，与其下内容摘要之间空一行；2、摘要：日文名称为“要旨”（摘要内容150字左右）。
日语专业本科论文格式
日语专业本科毕业论文的格式要求(空2行)外国语学院日语专业2001123 张三指导教师李四①(空2行)【摘要】②200字左右。
内容：处理的对象及主要结论③。
摘要使用楷体，五号字。
第二行开头的位置如本摘要。
【关键词】④3~5个论文格式注释参考文献⑤目录⑥1. 前言⑦ 22. 正文 2 2.1 结构 22.2 学术史研究 23. 注释 2 3.1 引用 2 3.2 夹注 23.3 脚注 24. 版式 3 4.1 纸张 3 4.2 排版 3 4.2.1 页面设置 3 4.2.2 字体及字号 3 4.2.3 正文格式 34.2.4 编号 35. 关于参考文献 3 5.1 范围 3 5.2 排列顺序 4 5.2.1 语种之间 4 5.2.2 语种内部 4①小四号宋体字，加粗。
②黑体，五号字。
③楷体，五号字。
④黑体，五号字。
⑤楷体，五号字。
⑥黑体，四号字。
可省项，即作者可根据实际情况确定是否需要设立此项。
⑦宋体，小四号字。
5.3 时间 4 5.4 列举的项目及格式 4 5.5 参考文献中的“[类别]” 45.6 例证出处 46. 装订顺序 47. 结论 4(空2行)1.前言提出问题。
明确问题所在，提出大致的思路。
2. 正文2.1结构正文可根据需要分成若干部分。
2.2 学术史研究介绍前人对这个问题的研究，并表明自己的研究与前人研究的不同之处。
对学术史的回顾，可以在“前言”中进行，也可以在前言之后单独设一个章节处理。
3. 注释3.1 引用文章在涉及前人研究成果时，不论是否赞同，都必须声明。
引用方法有：1、用引号直接引用；2、通过概括间接引用。
不论以哪一种方式引用，都必须注明出处。
3.2 夹注文章中的注释使用夹注(张三2000：35)的形式。
这里，“张三”是作者名，“2000”是文献的首次出版时间。
如果这个文献是著作，那么有必要注明引文出现的页码，即“35”。
如果张三在1998年发表的两个文献都被引用，则采用“(张三1998a)”和“(张三1998b)”的形式注释。
日语专业的大学毕业论文
日语专业的大学毕业论文日语专业的大学毕业论文对日语的研究，有利于提升人们对外语的认识。
以下是小编为大家精心整理的日语专业的大学毕业论文，欢迎大家阅读。
摘要：中日属于邻邦国家，两国在文化基础层面上有着鲜明的共同性。
近几年来，随着我国对日本文化及其语言进行深入分析与研究，尤其是对日本国家语言文学中的主流意识与社会文化进行了探讨，受到理论界广泛关注。
本文就日语语言文学历史发展进程及其特点进行简要概述，并与日本典型的社会文化与语言文学案例相结合，对日语语言文学中蕴含着的家园意识及其特点进行深入剖析。
希望对日语语言文学研究提供一定的参考依据。
关键词：日语;语言文学;家园意识1.前言由于日本与我国属于近邻关系，所以两国文化发展底蕴较为深厚，共同点较为广泛。
日本文化在我国悠久的历史文化长期影响与熏染下，遗留有我们很多历史文化符号与印记。
但是随着时代变迁，西方国家掀起的资本主义思想潮流使日本文化受到严重冲击，西方文化印记也十分明显。
所以，日本社会文化在我国历史文化和西方国家现代文化相互交融，相互碰撞下，形成了独具特色的意识形态与社会文化。
随着经济全球化发展，语言文学成为我国各个高职院校日语专业学生必修课程。
通过对日语语言文学主题思想、发展规律及特点进行有效分析，能够掌握日语语言文学蕴含着的主流意识及其形态，使我国日语语言文学体系更加的完善。
2.分析日语语言文学及其特点从日语语言文学历史发展进程角度来看，远古时期，日语语言文学长期在我国悠久的历史文化影响下，遗留由我国浓厚的历史文化气息与鲜明的文化烙印。
进入二十世纪而后，日本国家挣脱了“闭关锁国”的束缚，积极引进希望国家先进的思想文化，对现代化日语语言文学带来了巨大影响。
日语语言文学特点主要表现在以下几个方面：2.1语言文学时代标记较为显著我国汉语发音、拼写与日语有着很大差异，所以日语语言文学有着鲜明且独特的时代标记。
例如，在抒情诗歌创造上，公元时期，日语抒情诗歌主要由三十一个音节组合而成，并通过短歌形式展现出来，而十七世纪，日本抒情诗歌从原来的三十一个音节缩短为十七个音节，使得骈句表现力变得更强。
日语小论文范文
日语小论文范文以下是一篇关于日语的小论文范文：日语的特点与学习方法日语是一种东亚语系的语言，主要在日本国内使用。
与其他东亚语系语言相比，日语有其独特的特点，这也使得学习日语不同于学习其他语种。
本文将探讨日语的特点，并提出适合学习日语的方法。
首先，日语的语法结构与其他语言差异较大。
日语的句子结构为主谓宾，与汉语的主谓宾结构相似，不同的是，日语的形容词和动词在句子中位于句末，而不像汉语中位于句子中间。
此外，日语还有一些特殊的助词和助动词，用以表达句子的时态、否定形式和感情色彩等。
因此，学习日语的过程中，学习者需要对这些语法特点进行深入理解，掌握用法和变化规则。
其次，日语的发音也存在一定的挑战。
日语的发音相对较为平坦，音调变化不大，但却有很多音节，包括清音和浊音，长音和短音等。
由于日语中的音节较多，发音时要注意区分不同的音节，并准确地发出。
对于汉语为母语的学习者来说，一些发音上的差异可能会造成困扰。
因此，在学习日语时，学习者需要持续练习，并借助音标等工具来提高自己的发音水平。
最后，日语的词汇和字母系统也有其独特之处。
日语中有大量的外来词，许多来自英语、法语和汉语等其他语言。
这些外来词不仅在发音上与原语相似，而且拼写方式也与原语相近。
此外，日语中还有三种字母系统：平假名、片假名和汉字（或称为“万事通”）。
平假名和片假名是由简单的音节符号构成的，汉字则是汉语的文字系统。
学习日语时，学习者需要掌握这些字母系统的用法，并学习一定的汉字。
针对以上特点，学习者可以采取以下方法来学习日语。
首先，建立良好的语法基础，理解日语的基本语法结构，并通过大量阅读和写作来巩固语法知识。
其次，进行大量的口语练习，提高发音和听力水平。
可以通过与日本人交流、观看日语电影和听取日语广播等方式来提高口语表达能力。
最后，注重词汇的积累和字母系统的掌握，可以通过背单词、写日记、阅读日语材料来提高词汇量和字母水平。
总之，学习日语需要掌握其独特的语法结构、发音规则和字母系统。
日语专业论文格式
日语专业的毕业论文1．题目论文题目为三号明朝体加黑，可以分成1或2行居中打印。
如有副标题，应在题目下一行，用小三号明朝体加黑并居中打印。
2．要旨（摘要）摘要概括论文的主要内容和观点，语言精练、明确，语句流畅。
日文摘要需要约300日语字符。
（1）题目（或副标题）下空一行居中打印“要旨”二字(三号明朝体加黑)，字间空一格。
（2）“要旨”二字下空一行打印日文摘要内容(小四号明朝体)。
日文每段开头空一格。
（3）在日文摘要下空一行用三号宋体加黑居中打印“摘要”，字间空一格。
空一行打印摘要的中文译文（小四号宋体）。
3．キーワード（关键词）在日文摘要内容下空一行顶格打印“キーワード”(小四号明朝体加黑)，空一格后为日文关键词(小四号明朝体)。
关键词数量为3～5个，每一关键词之间用逗号（、）分开，最后一个关键词后不打标点符号。
在中文摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（小四号黑体）,空一格后为关键词（小四号宋体）。
关键词数量为3～5个，每一关键词之间用顿号（、）分开，最后一个关键词后不打标点符号。
4．目次（目录）摘要后单独起页。
目录应将正文内的章节标题及其它主要部分按先后页码依次排列，标题应该简明扼要。
单独起页。
居中用三号明朝体加黑打印“目次”二字,二字中间空一格。
空一行靠左位置分条目（依照其出现的先后顺序）列出论文的各个章节标题。
所有条目的措辞、标点符号与其在文章中的严格一致。
一级标题用阿拉伯数字标识出来，并在其后加点；二级标题空一格以1.1、1.2等字样标识，其后不加点；三级标题空两格以1.1.1、1.1.2等字样标识，后不加点；以此类推。
论文中出现的一切阿拉伯数字均采用半角。
目录内容均用四号明朝体。
各级标题后加“……”，其末端对应标出准确页码。
5．序論（前言）包括选题意义、文献综述、欲解决的问题和采用的手段及方法。
“序論”在目次后另起一页，首行居中用小二号明朝体加黑打印论文题目，下空一行居中用小三号明朝体加黑打印“序論”两字，两字间空一格。
日语毕业论文范文
日语毕业论文范文请注意，OpenAI 的GPT-3 并不是翻译软件，它可以提供有关日语毕业论文的一般建议和参考，但不能为您创作完整的毕业论文。
以下是一种可能的日语毕业论文的结构和内容的参考范文，希望对您有所帮助。
[引言]作为一门重要的东亚语言，日语在全球范围内得到了广泛的学习和应用。
本论文旨在探讨日语学习的现状、问题和解决方法，并提出对于进一步促进日语学习的建议。
[第一章：背景和意义]本章介绍日语的发展历史、地位以及在全球的重要性。
同时，对于日语学习的意义进行讨论，包括对个人发展和职业发展的影响。
[第二章：日语学习现状]本章通过对日语学习者的背景、学习目的和方法的调查研究，分析了目前日语学习的现状。
同时，也探讨了一些学习者面临的困难和问题。
[第三章：日语学习问题分析]本章针对第二章中提出的问题进行深入的分析。
通过对相关研究的调研，对于日语学习中的难点、挑战和限制进行研究讨论。
[第四章：日语学习方法和策略]本章提出了提高日语学习效果的方法和策略。
包括了在听、说、读、写四个方面的提升方法，并结合实践案例进行具体说明。
[第五章：日语学习的推广和发展]本章提出了对于日语学习的推广和发展的建议。
包括了加强日语教师和教材培训、提供更多的学习资源和平台等方面的建议。
[结论]通过本论文的研究，总结了日语学习的现状、问题和解决方法。
在这个基础上，提出了对于进一步促进日语学习的建议，希望能够为日语学习者和相关研究者提供一些参考和借鉴。
[参考文献]列出本论文中所引用的相关文献和资料。
请注意，在写作过程中，需要遵循学校或指导教师对于论文格式和要求的要求。
此外，结合论文的具体主题和内容，您还需要收集相关的文献和研究，并进行深入的分析和讨论。
【优质】日语博士论文-范文模板 (15页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==日语博士论文篇一：日文毕业论文样本XXXX学院毕业论文（或毕业设计）关于提高环境认识教材的研究（中文小二号黑体居中）学生姓名指导教师二级学院外国语学院专业名称日语班级学号提交日期 XXXX年XX月XX日答辩日期 XXXX年XX月XX日XXXX 年XX 月XX 日自然環境認識を高めるための教材に関する研究――自然に働きかける活動を取り入れた実践を通して――（日文明朝体小三号加粗）（日文明朝体小四号加粗）XXXX学院日本語学科学士論文XXXX年XX月（日文明朝体小四号加粗）声明及论文使用的授权本人郑重声明所呈交的论文是我个人在导师的指导下独立完成的。
除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果。
论文作者签名：年月日本人同意XXXX学院有关保留使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以上网公布全部内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。
论文作者签名：年月日自然環境認識を高めるための教材に関する研究――自然に働きかける活動を取り入れた実践を通して――（明朝体三号加粗，中日文摘要单独一页）概要：（日文明朝体小四号，单倍行距）本研究では、学校教育段階にある生徒に対して、環境概念の基礎の構築をするための効果的な指導案、教材の効果の検証、指導過程の検討を行うと共に、言語習得が科学的思考にどのように影響するかについて、検証した。
今回実践した指導案、教材に、生徒の環境意識を高める効果があることを実証することができた。
また、授業観察や生徒へのアンケートから、活動をベースにすることによって、生徒の授業に対する集中力と、授業の目標達成への意識が高まることが分かった。
また、実践結果から、地域と、それぞれの地域のライフスタイルに着目した手法に効果があることが明らかになったので、今後応用することが出来ると考えている。
【精品完整版】日语专业(论文)模板
外国语学院日语专业毕业论文撰写规范一、文本结构1. 封皮（由学校统一制作）时间填为 2013年12月2. 扉页（由学校统一制作）时间填为 2013年12月3. 摘要（中文）4. 要旨(日文)5. 目次（日文目录）6. 论文正文7. 注8. 参考文献9. 付録（可选项）10.謝辞（致谢）二、从摘要开始为模板。
摘要摘要部分说明：要求：标题摘要（中文、三号、黑体、居中、“摘要”之间空两格。
1.5倍行距，段前为0行，段后1行。
）要求：摘要正文内容（小四、宋体），摘要内容要包括目的、方法、结果和结论摘要正文选用模板中的样式所定义的“正文”，每段落首行缩进2个汉字；或者手动设置成每段落首行缩进2个汉字，字体：宋体，字号：小四，行距：多倍行距 1.25，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。
关键词：######; #####; ######; ########要求：关键词（小四，黑体）3-5个主题词, 是关键词部分的引导，不可省略，主题词（小四、宋体）之间用分号隔开，末尾不加标点。
要旨要求：要旨（日文、三号、MS Mincho、加黑、居中、另起一页，“要旨”之间空两格。
1.5倍行距，段前为0行，段后1行。
）要旨正文内容（小四、MS Mincho），中文摘要的译文每段落首行缩进１个日文汉字；或者手动设置成每段落首行缩进1个汉字，字号：小四，行距：多倍行距 1.25，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。
キーワード: ###### ; ##### ; ###### ; ########要求：キーワード（小四，MS Mincho、加黑），主题词（小四，MS Mincho、加黑）与中文关键词一一对应、之间用分号隔开目次（目次：三号、MS Mincho、加粗，居中、“目次”之间空四格）摘要（四号、黑体） (Ⅰ)要旨（四号、MS Mincho）............................................................错误!未定义书签。
就业指导课论文（日语专业）
就业指导课论文（日语专业）第一篇：就业指导课论文(日语专业)试论经济危机背景下外语专业毕业生就业能力培养受2008年经济危机影响,2009年大学毕业生就业情况普遍不容乐观。
有关大学毕业生就业能力培养问题倍受关注。
就外语专业毕业生来讲，范围很广，因为不同语种的毕业生就业前景是有层次的，受语言分布情况、市场供求关系等因素影响。
我校有英语和日语两个语种，尚且就我自身日语专业谈一谈看法。
我认为毕业生就业能力培养是应从大一开始抓起的，学校指导也好，学生自身提升也好，在日常学习和生活中就要多听多思考。
偶尔多关注一下国际形势和就业情况，另外可以多上网看看招聘启事，了解社会需要怎样的人才，进而有目的地培养自己，提升自身能力，对就业方向进行规划。
关键是学生自身得有就业意识及提高能力的意识，能够逐渐适应社会人生活，学会现实，而不是整天沉浸于大学的理想世界。
能力培养首先得有目标和方向。
商务日语专业的学生还是比较有就业选择的。
一、考研后当大学老师这既可以是目标也可以是缓冲。
就我自身而言一直有作两手准备的计划——考研或是就业。
可以先准备考研，如果考上了也是可以缓解就业压力的，并且多了一个就业通行证。
当然如一些人所说，如果有个好工作了考研也是浪费时间的，毕竟不是所有人都要研究学术问题的。
就现实而言，这确实有一些道理。
考试结束至录取结果出来之间是可以先尝试找工作的，如果有个好工作了又没考上，也不遗憾。
但如果考上了就该届时作抉择了，况且如果已经签约了，也是能受制度保护，先读研后工作的。
如果有意向，当大学老师确实是个不错的选择。
当今中国的教育事业日益发达，家长对孩子的教育也愈来愈重视，教育事业是不会有风险的。
再加上与在公司相比，教师可以享受许多节假日，会安逸些。
当然工资水平的话还得靠个人努力评职称。
待遇还算是不错的。
而一般情况下当大学老师尤其是教授级别的是至少要有硕士学位的。
二、进入国企或国家机关如果有志进入国家机关的话就得考公务员了，而且必须入党，具体职位就得视个人水平而定了，工作压力会比较大，为人处事比较累。
日语专业优秀毕业论文
日语专业优秀毕业论文日语专业优秀毕业论文在现代社会中，语言的重要性日益凸显。
随着全球化的发展，语言交流成为国际间沟通的桥梁。
在这样的背景下，学习一门外语不仅仅是为了应对日常生活，更是为了适应职场需求和拓宽个人视野。
而日语作为一门重要的国际语言，其学习和研究也越来越受到关注。
在日语专业学习中，毕业论文是对学生综合能力的一次全面检验，也是对专业水平的一次验证。
本文将介绍一篇优秀的日语专业毕业论文，探讨其研究内容和结论。
这篇优秀的日语专业毕业论文的题目是《日本文化对中国青年的影响及其接受态度研究》。
该论文选取了日本流行文化在中国的影响作为研究对象，通过问卷调查和深度访谈的方式，探讨了中国青年对日本文化的接受态度以及其背后的原因。
在论文的引言部分，作者首先介绍了日本流行文化在全球范围内的影响力和受欢迎程度，并指出了中国青年对日本文化的热衷。
然后，作者提出了研究的目的和意义，即了解中国青年对日本文化的接受程度以及其背后的原因，为中日文化交流提供参考和借鉴。
接下来，作者详细介绍了研究方法和数据收集过程。
作者采用了问卷调查和深度访谈相结合的方式，以确保研究结果的准确性和可靠性。
问卷调查主要针对大学生群体进行，涵盖了他们对日本流行文化的了解程度、喜好程度以及接触途径等方面。
深度访谈则选取了几位对日本文化有深入研究和了解的学生，通过他们的经历和观点来进一步探讨中国青年对日本文化的接受态度。
在研究结果的部分，作者对问卷调查和深度访谈的数据进行了分析和解读。
通过对问卷调查结果的统计分析，作者发现大多数中国青年对日本流行文化有一定程度的了解，并且持有积极的态度。
同时，通过深度访谈，作者也发现了一些中国青年喜欢日本文化的原因，如日本文化的独特性、与中国传统文化的相似性以及娱乐性等。
在讨论和结论的部分，作者对研究结果进行了进一步的分析和总结。
作者指出，中国青年对日本文化的接受态度受到多种因素的影响，如教育背景、个人兴趣和社会环境等。
日语毕业论文范文
日语毕业论文范文众所周知，日语学习在中国的大学课堂中占据着重要地位。
为了提高学生的语言水平，让他们能够更好地应对未来的社会需求，许多高校都将日语作为必修课程。
本文旨在探讨日语教学的现状和挑战，并提出相应的改进方法。
首先，日语教学面临的挑战之一是学生的学习动力问题。
由于日语的复杂性和学习难度较大，许多学生在学习过程中会感到无力和沮丧。
因此，教师需要采取措施来鼓励学生参与课堂活动，并激发他们学习的兴趣。
例如，教师可以利用多媒体技术和互动教学方法来增加课堂的趣味性和吸引力。
其次，日语教学还面临着学习资源不足的问题。
由于日语学习的特殊性，学生需要大量的练习材料和实践机会才能更好地掌握语言。
然而，目前许多学校的教材和教学资源相对有限，无法满足学生的需求。
因此，学校需要加大对日语教材和教学资源的研发和采购力度，以提供更好的学习条件和环境。
此外，日语教学还面临着教师素质不高的问题。
尽管许多学校都有专业的日语师资队伍，但由于教师流动性较大和培训机会有限，一些教师的教学水平并不理想。
因此，学校需要更加注重对教师的培训和提升，以提高他们的专业素养和教学能力。
针对以上问题，本文提出以下改进方法。
首先，学校可以通过举办日语演讲比赛、组织日语角等活动来激发学生的学习兴趣。
其次，学校应该加强对教学资源的投入，提供更多的教材和实践机会。
最后，学校应该积极开展教师培训，并建立教师评估机制，以不断提高教师的教学水平。
综上所述，日语教学在中国的大学课堂中面临着许多挑战，包括学生的学习动力、学习资源不足和教师素质不高等问题。
然而，通过采取相应的改进方法，我们可以提高日语教学的质量，使学生能够更好地掌握日语，为未来的社会需求做好准备。
日语论文作文开头结尾模板范文
日语论文作文开头结尾模板范文英文回答：Introduction Template:State the topic: Begin by clearly stating the topic of your paper in a concise and engaging manner.Provide context: Give a brief overview of the relevant background information or context related to the topic.Establish the purpose: State the main purpose or thesis statement of your paper, which should be a clear and concise statement of the argument you will present.Conclusion Template:Summarize the main points: Recap the key arguments and findings presented in your paper.Restate the thesis statement: Briefly reiterate your main argument or thesis statement.Provide closing remarks: Offer a final reflection, call to action, or suggestion for future research related to the topic.中文回答：开头模板：阐述主题，以简洁、引人入胜的方式清楚地陈述论文的主题。
提供背景，简要概述与主题相关的背景信息或脉络。
确立目的，阐述论文的主要目的或论点，应为一个清晰、简洁的论证陈述。
[日语专业毕业论文范文]日语专业论文范文2篇
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[日语专业毕业论文范文]日语专业论文范文2篇日语专业论文范文一：日语专业论文1.1死生についてまず、日本人の死生観をよく分かるために、「生」と「死」の具体的な意味を知る必要があると思います。
新明解によりますと、「生」はたいてい生きていること、生命、生きること三つの意味を持っています。
「死」の意味は死ぬことです。
1.2生と死の関係生と死の間にはっきりした区切りがあるので、生と死を簡単に説明すれば非常にやすいと思います。
例えば、『昨日、隣のお祖母ちゃんが亡くなってしまいました。
』『今日は家の猫が三匹の小猫を産みました。
』生と死は明確に区別できるでしょうね。
しかし、生と死は一旦に混ぜられてしまったら、複雑になるのは避けられません。
例えば、『あるお母さん難産して、死んでしまいました。
不幸中の幸いは子供が無事に生きできました。
お父さんは子供を抱いて、悲しみと喜びが一斉に湧き起こりました。
妻がなくなったけど、妻との愛の結晶が無事にこの世の中に来ました。
』この例の中、生と死の区別はそれほどはっきりしていません。
生と死の間にいったいどんな関係が持っていますか?日本人の目には、生はいったいどんなものですか、死はどんなものですか。
そして、生と死の間にどんな区別とつながりが存在しているのですか。
沢山の質問が出で来ます。
では、私は日本人の独特な死生観についてもっと入り込んで分析していきます。
2影響要素2.1島国意識の影響皆もご存知のように日本は元々多くの島からできている島国です。
国土の84%は未開墾の山で、火山も沢山あります。
これだけでなく、地震も古いときから頻繁に起きます。
限ぎられた土地や狭い国土、地震や台風などのような自然災害の影響で、日本人の性格の中で生まれ付きの危機感が持っています。
このような危機感は歴史が流れるにしたがって、段々日本人ならではの生死観の一部分になりました。
日本独特な環境の影響があるからこそ独特な死生観があって、独特な死生観があるからこそ大和という特別な民族があります。
2019年日语论文范文五则
日语论文范文五则篇一：日语论文文化是一种符号系统，它既有传播性，又具有稳定性。
文化的传播性决定了本土文化与外来文化的必然交流，从而使文化系统获得新的动力。
而文化的稳定性又必然对外来文化进行自在的选择处理，以保持本土文化的特性。
在诸多国家文化的形成和发展过程中，日本是典型的一例。
日本的岛国地形以及四面环海的地理位置决定了日本文化所特有的对外来文化的极强的吸收性，而海洋的这种相对隔绝性也是日本文化具有了相对的独立性，孕育了属于自己的文化，也是世界范围内罕见的兼容性文化。
文化是民族性格的反映。
并不厚重的文化底蕴使日本民族早已养成了向外学习的习惯,成为一个勇于和善于吸收外来文化的民族。
今天的日本文化是传统的日本文化和外来文化在不断接触、交织、融合的过程中逐渐形成的。
许多学者对日本文化曾经作过这样的概括:日本古代文化为“唐化”(中国化)、近代文化为“欧化”(西洋化)、现代文化为“美化”(美国化)。
日本独特的地理条件和悠久的历史，孕育了别具一格的日本文化。
一、日本"三道"---茶道日本茶道源自中国。
日本茶道是在“日常茶饭事”的基础上发展起来的，它将日常生活行为与宗教、哲学、伦理和美学熔为一炉，成为一门综合性的文化艺术活动。
它不仅仅是物质享受，而且通过茶会，学习茶礼，陶冶性情，培养人的审美观和道德观念。
茶道有繁琐的规程，茶叶要碾得精细，茶具要擦得干净，主持人的动作要规范，既要有舞蹈般的节奏感和飘逸感，又要准确到位。
茶道品茶很讲究场所，一般均在茶室中进行。
接待宾客时，待客人入座后，由主持仪式的茶师按规定动作点炭火、煮开水、冲茶或抹茶，然后依次献给宾客。
客人按规定须恭敬地双手接茶，先致谢，尔后三转茶碗，轻品、慢饮、奉还。
点茶、煮茶、冲茶、献茶，是茶道仪式的主要部分，需要专门的技术和训练。
饮茶完毕，按照习惯，客人要对各种茶具进行鉴赏，赞美一番。
最后，客人向主人跪拜告别，主人热情相送。
---花道日本花道最早来源于中国隋朝时代的佛堂供花，传到日本后，其天时，地理，国情，使之发展到如今的规模，先后产生了各种流派，并成为女子教育的一个重要环节。
日语专业 毕业论文 范文
日语专业毕业论文范文日语专业毕业论文范文一、引言日语专业毕业论文是日语专业学生毕业前必须完成的一项重要任务。
它既是对学生在日语学习过程中所掌握知识和技能的综合检验，也是对学生研究能力和学术水平的考验。
本文将以日语专业毕业论文的撰写为主题，探讨其结构、内容和写作技巧。
二、论文结构日语专业毕业论文的结构一般包括引言、文献综述、研究方法、研究结果和讨论、结论等部分。
在引言部分，作者需要明确论文的研究目的、背景和意义，并提出研究问题。
文献综述部分则是对相关研究文献进行综合分析和评述，以便为本文的研究提供理论基础。
研究方法部分需要详细描述研究的方法和步骤，以确保研究的可靠性和可重复性。
研究结果和讨论部分是对研究数据和实验结果的分析和解读，结合文献综述进行讨论。
最后，在结论部分，作者需要对研究结果进行总结，并提出进一步研究的建议。
三、内容选择在选择论文的具体内容时，学生可以根据自己的兴趣和专业方向进行选择。
例如，可以选择研究日语语法、词汇、听力、口语、阅读等方面的问题。
此外，也可以选择研究日语与其他语言或文化的关系，如日语与汉语的比较研究、日语在商务交流中的应用等。
无论选择何种研究内容，学生都需要确保所选择的问题具有一定的研究性和创新性，以提高论文的学术价值。
四、写作技巧在撰写日语专业毕业论文时，学生需要注意以下几点写作技巧。
首先，要确保论文的语言表达准确、流畅。
这需要学生具备一定的日语语言能力，能够正确使用日语词汇和语法结构。
其次，要注重论文的逻辑结构和段落组织。
学生应该合理安排论文的各个部分，确保各个段落之间的逻辑关系清晰。
此外，学生还需要注重数据和实验结果的展示和解读，以确保论文的科学性和可信度。
最后，学生还需要注重文献引用和参考文献的格式。
学生在引用他人的研究成果时，需要注明出处，避免抄袭和侵权行为。
五、结论日语专业毕业论文的撰写是日语专业学生毕业前必须完成的一项重要任务。
在撰写论文时，学生需要注意论文的结构、内容选择和写作技巧。
日语专业相关论文范文
日语专业相关论文范文推荐文章关于出纳工作相关论文范文热度：西方音乐鉴赏相关论文范文热度：浅谈给排水相关论文范文怎么写热度：商务英语论文相关范文热度：毕业论文英语专业相关范文热度：近几年来,学习日语的人越来越多,日语教学在中国较为盛行。
下面是店铺为大家整理的日语专业相关论文，供大家参考。
日语专业相关论文范文一：高职教育日语专业素质教育摘要：随着我国经济的不断发展，社会对人才提出了更高的要求，特别是对人才的心理素质和创新能力。
而在高职日语教学中，素质教育能够更好地提高学生的学习效果，使学生毕业后能够快速找到合适的工作，为学生的生活创造良好的条件。
但在当前我国的高职日语素质教育中还存在着很多的问题，本文对当前我国高职日语素质教育中存在的问题进行了简单的分析，并提出了一些建议。
关键词：高职教育日语专业素质教育21世纪是一个知识竞争的经济时代，知识对于国家和个人的发展具有非常重要的作用。
而对于高职日语专业来说，其在对学生进行教学的过程中，如何进行素质教育是一个重要的话题，因为提高学生的人文素质对学生的发展来说是非常重要的，其不仅能够促进我国经济的快速发展，同时还能对我国的对外开放起到一定的促进作用。
但由于我国的高职日语素质教育开展时间较短，当前还存在着很多的问题为了能够更好地解决我国当前高职日语素质教育中存在的问题，我提出了自己的一些建设性建议。
一、当前高职日语专业素质教育中存在的问题目前，我国同世界的接触越来越多，市场经济体制不断发展，科技进步逐渐加快，但我国的高职日语专业素质教育却没有得到较大的提高，这种情况导致我国的高职日语专业素质教育暴露的问题越来越多，严重制约着我国高职日语专业的发展。
(一)对人才的培养目标和素质规格定位较低当前我国的高职日语专业大部分教学内容是为了学生在毕业后能够掌握一定的日语沟通技能，保证其就业率。
但对于和学生发展相关的素质教育，其在高职日语专业中涉及的很少，为了能够更好地提高我国高职日语素质教育的质量，需要高职院校不断提高自身的培养目标，从课程设置等各个方面对学生的素质进行有效提高。
日语专业毕业论文格式要求及范本
日语专业毕业论文格式要求及范本外语外贸学院日语专业毕业论文格式要求与格式样本一、毕业论文格式要求：1、毕业论文应依次包括如下页面：1）中文封面2）日文封面3）作者声明4）致谢5）日文摘要和关键词6）中文摘要和关键词7）正文8）注释（如无尾注，可省略）9）参考文献10）附录2、页码标号：正文前页码用罗马数字如 I, II, III, IV，从正文开始用阿拉伯数字1，2，3标明页码。
页码一律居中打印。
3、摘要、关键词：日文(1)要旨：小四号；“要旨”Ms Mincho加粗；(2)キーワード：3-5个用一个空格分隔；小四号；最后一个关键词后不用标点符号；“キーワード” Ms Mincho加粗;汉语参照论文格式范本。
行距为1.5倍。
4、正文格式：1）文章题目不必出现在正文页。
2）各级标题一般要求左对齐打印。
标题一律用Ms Mincho加粗。
一级标题：粗体小二字；二级标题：粗体三号字；三级标题等：粗体小四号字。
3）日文一律采用Ms Mincho小四号，全文固定行距22磅；如有汉字（参考文献部分），一律用五号宋体。
4）正文中如每一段开头缩进一个汉字或一个假名字符的位置，段与段之间不空行；如每一段开头不缩进，段与段之间必须空一行。
5）正文中一级标题间前后段落空1行。
二三级等标题前后空0.5行。
5、引用：1）文中引用人名应与参考文献保持一致，即参考文献部分为日文的用日文，汉语的则用汉语；2）文中直接引用成段文字时，该段文字用五号，第一行缩进6个字符，其余行两端缩进4个字符。
6．注释：（1）除了文学类毕业论文可以使用尾注注释方式，其余要求使用夹注注释方式。
（2）夹注中所列指的文献，必须在参考文献中列出。
（如作者及作品为中文，夹注中书写作者姓氏时也使用中文。
）7．参考文献：1）参考文献须另起一页。
2）“参考文献”Ms Mincho四号粗体，居中。
3）日文参考文献按照出版年月排序。
日文参考文献在前，中文在后。
4）字体为日文Ms Mincho小四号,中文宋体五号。
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大连工业大学届本科生毕业论文外国语学院日语专业毕业论文撰写规范一、文本结构1. 封皮（由学校统一制作）时间填为 2013年12月2. 扉页（由学校统一制作）时间填为 2013年12月3. 摘要（中文）4. 要旨(日文)5. 目次（日文目录）6. 论文正文7. 注8. 参考文献9. 付録（可选项）10.謝辞（致谢）二、从摘要开始为模板。
摘要摘要部分说明：要求：标题摘要（中文、三号、黑体、居中、“摘要”之间空两格。
1.5倍行距，段前为0行，段后1行。
）要求：摘要正文内容（小四、宋体），摘要内容要包括目的、方法、结果和结论摘要正文选用模板中的样式所定义的“正文”，每段落首行缩进2个汉字；或者手动设置成每段落首行缩进2个汉字，字体：宋体，字号：小四，行距：多倍行距 1.25，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。
关键词：######; #####; ######; ########要求：关键词（小四，黑体）3-5个主题词, 是关键词部分的引导，不可省略，主题词（小四、宋体）之间用分号隔开，末尾不加标点。
大连工业大学届本科生毕业论文要旨要求：要旨（日文、三号、MS Mincho、加黑、居中、另起一页，“要旨”之间空两格。
1.5倍行距，段前为0行，段后1行。
）要旨正文内容（小四、MS Mincho），中文摘要的译文每段落首行缩进１个日文汉字；或者手动设置成每段落首行缩进1个汉字，字号：小四，行距：多倍行距 1.25，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。
キーワード: ###### ; ##### ; ###### ; ########要求：キーワード（小四，MS Mincho、加黑），主题词（小四，MS Mincho、加黑）与中文关键词一一对应、之间用分号隔开目次（目次：三号、MS Mincho、加粗，居中、“目次”之间空四格）摘要（四号、黑体） (Ⅰ)要旨（四号、MS Mincho）............................................................错误!未定义书签。
はじめに（四号、Mincho） (1)第一章日本庭園の歴史（四号、Mincho） (2)1.1「日本書記」は日本庭園の初見（小四、Mincho） (3)1.1.1枯山水観念の形成（小四、Mincho (5)1.1.1.1「池泉回遊式庭園」（小四、Mincho） (7)第二章（四号、Mincho） (9)2.1｢池の庭｣（小四、Mincho） (11)2.1.1 #####（小四、Mincho） (15)2.1.1.1 ####（小四、Mincho） (17)終わりに（四号、Mincho） (18)注（四号、Mincho） (19)参考文献（四号、Mincho） (20)付録（四号、Mincho，无附录可去掉此项） (23)謝辞（四号、Mincho） (24)注：序号与文字之间空一格（1.1 实验）要求：1.目录行距固定值20磅2.目录日文Mincho字体3.数字 Times New Roman字体4.虚线 Times New Roman字体5.目录中具体字号请参照括号内的字体标准。
目录中章的题目为四号字体。
节标题为小四。
6.页码调后分散对齐，但注意虚线“中点”取不换行的最多量，不要过稀疏。
大连工业大学届本科生毕业论文はじめに（はじめに：三号、MS Mincho、加粗，居中、）论文正文説明：1）章节题目单独占一行，左对齐，采用四号MS Mincho字体。
论文正文内容（小四、MS Mincho）。
2)层次编码依次使用1. 2. 3. …; 1.1, 1.2…格式；3)正文内容采用小四号的MS Mincho字体，正文首行缩进1个日文字符；4)正文段落取固定行间距20磅，参考文献正文取固定行间距17磅，按照标题的不同，分别采用不同的段前段后间距：在上述范围内调节标题的段前段后行距，以利于控制正文合适的换页位置。
…5)引文超过四行者，应另起一段，左侧缩进2个日文字符、采用五号MS Mincho字体。
第一章日本庭園の歴史（三号、MS Mincho、加粗，居中）###############################################################################################1.1################################################################## #####################################1.1.1 ############################################################################################1.1.1.1 #################################################################### ########################表1.1 ######a##########图1.1 #####要求：字体，行间距等同「はじめに」大连工业大学届本科生毕业论文終わりに（三号、MS Mincho、加粗，居中，另起一页）要求：字体，行间距等同「はじめに」注（三号、MS Mincho、加粗，居中）[1] 蒋立峰主编.中日两国的相互认识[M].北京：世界知识出版社，2003.71．[2] 高井潔司.中国メディアの中の日本のイメージ[J]．愛知大学現代中国学会編．中国21．風媒社，2005，22：57.[3]東亜文化研究所.東亜同文会史[M]．東京：霞山会，1988．124.注（注释）※何谓注释:一般来说，“注”是对析出文献（即所引用的资料）出处的标注，“释”是对如放在正文中，可能影响正文文脉流畅、但需要说明介绍的人物、事件、概念、问题、研究状况等的解释。
合起来称为注释。
注释一般分为当页注（亦称文面注或脚注）、文末注（尾注）夹注等形式。
要求：“注”采用尾注形式，“释”采用脚注形式。
1、尾注：即在正文需注释处的右上方按顺序加注上标形式的阿拉伯数字1 2 3…，在正文之后写明“注”字样，然后依次写出对应数码1 2 3…和注文，回行时与上一行注文对齐。
2、应注明文中所有引文的出处和所依据文献的版本情况，包括作者的姓大连工业大学届本科生毕业论文名、书名、版本（初版不写）、出版地和出版者、出版年、引用文章的页码；期刊篇名、刊名、刊物的卷号和期号、文章的页码。
另在每一文献后加注文献类别标号，专著标号为[M]，论文集为[C]，论文集内文章为[A]，期刊文章为[J]，尚为出版的会议论文为[P]，博士论文为[D]，硕士论文为[MA]。
如：[1] 蒋立峰主编.中日两国的相互认识[M].北京：世界知识出版社，2003.71．[2] 高井潔司.中国メディアの中の日本のイメージ[J]．愛知大学現代中国学会編．中国21．風媒社，2005，22：57.[3]東亜文化研究所.東亜同文会史[M]．東京：霞山会，1988．124.3、脚注：对词语的注释或补充说明以脚注的形式处理，注号用“*”而不用阿拉伯数字，列在当页正文下，正文与脚注之间加一横线。
参考文献（三号、MS Mincho、加粗，居中）[1] ######[2] ######1. 参考文献，另起一页。
列在注释性内容后。
2. 列出的参考文献限于在文章明确用括号标识出的文献。
需是作者直接或间接阅读过的、最主要的且一般要求发表在正式出版物上的文献。
参考书目很可能包括日语和汉语及其他语种材料，应分开排列。
可按汉语资料、日文资料、其他语种的顺序排列。
以作者姓氏开头第一个字母为准，按汉语拼音字母的顺序排列中文参考书目，日语及其他语种材料按外语字母表的顺序排列参考书目。
同一作者不同时期的文献按出版时间的先后顺序排列。
其他语种外文书名以斜体书写，实词首字母大写。
3. 参考文献书写格式应符合MLA标准。
参考文献应注明文中所有引文的出处和所依据文献的版本情况，包括作者的姓名；出版年；篇名、刊名、刊物的卷号和期号、文章的起止页码；书名、出版地和出版者。
另在每一文献后加注文献类别标号，专著标号为[M]，论文集为[C]，论文集内文章为[A]，期刊文章为[J]，尚为出版的会议论文为[P]，博士论文为[D]，硕士论文为[MA]。
如：中文参考文献格式图书[序号]著者.书名[M].版本（初版不写）.出版地：出版者，出版年.[1]毛利锐，沈灌群.中国教育通史[M].济南：山东教育出版社，1988.学术期刊[序号]著者.篇名[J].刊名，出版年，（期号）：起止页码.[2]胡壮麟.谈语言学研究的跨学科倾向[J].外语教学与研究，2007，（6）：403-407.论文集、会议录[3] 中国力学学会．第三届全国实验流体力学学术会议论文集[C]．天津：[出版者不详]，1990.学位论文[序号]著者.题名[D].保存地点：保存单位，时间.[4]李娜.理解的选择性[D].长沙：湖南师范大学，2000.日文参考文献格式专著[序号]作者、书名[M]、出版社、出版年份例如：[1]鶴田欣野、『日本文学における「他者」』[M]、新曜社、1994.杂志期刊[序号]作者、「文章题目」[J]、期刊名、出版年份（期）、起止页数.大连工业大学届本科生毕业论文参考文献按照上面顺序写，但不要前面的图书学术期刊论文集、会议录等说明文字，直接序号相连并没有空行。
付録（三号、MS Mincho、加粗，居中，另起一页）附录（可选项）：某些重要数据，调查表等。
謝辞（三号、MS Mincho、加粗，居中，另起一页）############################################################### ##########################################################1. 謝辞（三号, MS Mincho字体, 加黑、居中）2. 致谢正文内容（小四, MS Mincho字体）大连工业大学届本科生毕业论文九、纸型、页眉、页码及页边距1. 纸型：B5，单面打印2. 页眉：从摘要页开始一律设为“大连工业大学届本科生毕业论文”（五号、居中）3. 页码：居中位于页脚，居中。
前置部分除扉页外用罗马数字单独编排；页码从前言开始用阿拉伯数字连续编排。
4. 页边距：上2.5cm，下1.7cm，左2.3cm，右1.7cm5. 距边界：页眉1.5cm，页脚1cm其它要求撰写毕业论文要做到文字通顺、思路清晰、内容充实、并有一定的独立见解。