人教版七年级语文教学工作总结
2024年人教版七年级下册语文教学工作总结(2篇)
2024年人教版七年级下册语文教学工作总结一、工作回顾____年，我担任人教版七年级下册语文教学工作。
在这一学期里，我按照教学大纲和教材内容，认真备课，精心教学，让学生在语文学科中取得了一定的进步。
教学目标：通过本学期的教学，我希望学生能够进一步提高阅读、写作、听说能力，培养学生的语文素养和创新意识，让学生在语文学科中得到全面发展。
教学内容：本学期我们主要学习了以下几个方面的内容：1. 阅读理解：学生通过阅读各种文本，培养了自主阅读和批判性阅读的能力，提高了理解力和概括能力。
2. 写作技巧：通过写作练习，学生掌握了叙事、说明和议论文的基本写作技巧，提高了写作表达的能力。
3. 口语表达：通过课堂讨论和角色扮演等形式，促进学生的口语交流能力的发展，提高了语言表达和沟通能力。
4. 诗词欣赏：学生通过学习古代诗词，培养了审美情趣和美感，提高了对文学艺术的理解和欣赏能力。
二、工作总结1.备课准备充分：本学期，我每一节课的备课工作都做得非常充分。
我认真分析每个教学单元的教材内容，合理安排教学进度，并提前准备教案、教辅和教具等教学资源。
2.教学方法灵活多样：我在教学过程中采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、示范法、研究性学习法等，以激发学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，让学生主动参与到课堂教学中来。
3.激发学生兴趣：我注重通过多种途径激发学生的学习兴趣，例如通过引导学生观看相关的视频、图片等，引导学生进行实地考察和参观等，让学生在实践中感受语文的魅力，提高学习的主动性和自觉性。
4.注重提高学生的综合能力：在教学中，我注重培养学生的综合能力，包括阅读能力、写作能力、口语表达能力、思维能力等方面的培养。
通过多种练习和训练，学生的能力得到了明显的提高。
5.与家长的沟通配合：我与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况，并积极与家长沟通，共同合作，共同关心学生的成长。
三、存在问题在本学期的教学工作中，我也存在一些问题，需要进一步改进和提高。
人教版七年级语文教学工作总结范文(5篇)
人教版七年级语文教学工作总结范文又一个学年的教学工作结束了，初一语文教师学期教学工作总结。
本学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些经验。
一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。
多写少改详评。
随着教育的改革，素质教育的进一步推进，初中教学大纲的修订，作文在教学的.重要性已越来越突出。
但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。
初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。
每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。
如何改进才真正有效结合语文科组的课题《加强作文序列化训练，提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材，我详细制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。
首先解决写作来源问题-生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人-于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。
其次解决写作技巧问题-现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写-于是又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。
作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素-立意。
立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。
于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。
每次训练的步聚大体相同：讲解要求-出示片段范例-片段练习写作-片段修改练____-全文欣赏-全文写作-讲评-部分修正。
其间穿插学生的师生、生生的交流和指正，教师工作总结《初一语文教师学期教学工作总结》。
为了防止“写”与“不写”一个样，我特别抓好最后一关，这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。
如果这部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。
因为会写的根本不用你教的。
第三是抓基本功的训练。
综观历次语文考试，作文失分最严重的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体会。
七年级语文教学工作总结范文（5篇）
七年级语文教学工作总结范文今学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。
2024年新人教版七年级下册语文教学工作总结（二篇）
2024年新人教版七年级下册语文教学工作总结一、备课工作在教学活动中，我始终将备课放在首位，坚持在课前对教案进行复温，以确保对教材内容的熟悉和对教学方法的理解。
我不仅准备教材内容，更注重对学生的了解，确保教学活动能够紧密围绕新课标的要求和具体课时的教学目标进行。
二、课堂教学在课堂教学中，我力求确保教学目标明确，深入研究教材内容，充分了解学生情况。
我致力于创造教学情境，激发学生的学习兴趣，并根据新课程改革的要求，引导学生实现自主、探究、合作的学习方式。
在教学过程中，我根据学生的实际情况灵活调整课程内容，鼓励学生表达自己的观点，完成探究任务，充分体现学习的自主性。
我也不断探索新的教学方法，更新教学理念，通过阅读、思考和自主感悟，促进学生积极参与，有效提升教学成果。
三、基础知识与技能培养鉴于部分学生在书写规范性和识字能力上的不足，我采取因材施教的方法，针对学生的不同特点进行有针对性的教学，以巩固其基础知识和基本技能。
我特别强调书写的规范性，并针对错别字等问题进行反复纠正，同时加强对病句修改、生字新词理解和应用等方面的指导。
四、关注后进生转化面对班级内语文学科后进生较多的现状，我利用放学后时间为其补习，传授学习方法，帮助他们提升学习能力，目前这部分学生已有不同程度的进步。
五、教材分析与知识点巩固在每个教学单元结束后，我会对学生进行检测，及时解决他们在知识点上的疑惑，并对学习有困难的学生进行个别辅导，确保他们掌握所学知识。
六、语文活动开展为了拓宽学生的知识视野，我组织了一系列的语文活动，包括课文朗读比赛、词语收集、课本剧表演以及生字听写奖励等，这些活动有效提高了学生的学习兴趣，锻炼了他们的思考能力和字词积累。
七、反思与展望在总结本学期的教学工作时，我也清醒地认识到自身存在的不足，如教学方法的指导需加强，对新课改的理解和实施尚显不足，对后进生的转化方法有待改进。
我将认真反思，积极向经验丰富的教师学习，不断进步，以期在未来的工作中做得更好。
2024年人教版七年级语文教学工作总结样本（二篇）
2024年人教版七年级语文教学工作总结样本本学期，我负责初一（1）班的语文教学任务。
鉴于七年级乃初中阶段之起点，其重要性不言而喻。
若未能在此阶段奠定坚实基础，后续教学或将面临诸多挑战，不仅影响当年，更可能波及后续学年，为校园教学工作带来沉重负担。
因此，我深刻认识到初一教学乃校园教育之基石，而一个良好的开端对于构建优秀班级与校园环境至关重要。
在教学过程中，我始终秉持新课标理念，持续思考，逐步形成了具有个人特色的教学见解。
遵循教学部的部署，我深入钻研探究式教学模式，并认真记录理论学习笔记，从中受益匪浅。
我严格按计划推进教学工作，备课及时充分，作业量适中且批改细致入微，确保学生得到及时有效的反馈。
我积极参与语文教研组的各项活动，包括研修课的上、听、评课，从中汲取他人之长，不断进行教学反思与自我提升。
在课堂实践中，我尊重学生主体地位，努力营造民主、平等的课堂氛围。
针对本学期教材特点，我鼓励学生采用自学模式探索大部分课文（文言文除外），并在关键时刻给予点拨与指导。
此举不仅提升了学生的自学能力，更重要的是教会了他们学习的方法，激发了他们的学习兴趣。
在持续的教学探索中，我尤为关注“课堂提问”这一环节。
我深知，在新课程理念的指导下，提高语文课堂效率、进而提升教学质量的关键在于教师课堂语言的精炼与提问的有效性。
语文阅读教学是学生语文能力培养的重要途径，而课堂提问的设计则是阅读教学成功与否的关键。
因此，我致力于设计既符合学生实际又紧扣教材要点的问题，旨在引导学生积极参与、深入思考。
具体而言，我在课堂提问时遵循以下原则：一是问题难度适中，既不过于简单以致缺乏挑战性，也不过于复杂以致学生难以应对；二是问题应围绕教学目标展开，紧扣教材训练要点及文章精彩之处；三是设计问题时要面向全体学生，鼓励多元答案以激发学生的创新思维；四是明确问题的指向性避免漫无目的的提问；五是培养学生的问题生成能力教会他们如何发现问题并解决问题；六是增强学生的问题意识鼓励他们不断提出新疑问。
2024年人教版七年级语文教学工作总结简洁版（六篇）
2024年人教版七年级语文教学工作总结简洁版在学年度内，本人担任了一班与另一班的语文教学职责。
本人始终秉持严谨认真的态度，致力于备课、授课、听课与评课等环节，确保作业批改的及时性与讲评的有效性。
本人注重知识的广泛涉猎与体系构建，严格要求学生，尊重学生个性，积极倡导教学民主，旨在使学生获得实质性的学习成果与持续进步。
在此过程中，本人的教学水平与思想觉悟均实现了显著提升，并圆满完成了既定的教育教学任务。
以下为本人的教学经验与反思总结：一、提升教学质量的核心在于优化课堂教学。
为实现这一目标，本人采取了以下措施：1. 课前充分准备：深入钻研教材，确保对教材的基本思想、概念、细节有清晰而全面的理解，明确教学重点与难点，掌握知识的内在逻辑，并灵活补充相关资料，以丰富教学内容。
深入分析学生的学习状况，包括其知识基础、兴趣需求、学习习惯及可能遇到的学习障碍，据此制定针对性的教学策略与预防措施。
2. 课堂高效组织：注重课堂教学的组织与管理，确保关注到每一位学生，及时捕捉并反馈学生的学习信息，有效调动学生的学习注意力。
通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣与情感共鸣，营造积极向上的课堂氛围。
在课堂语言上追求简洁明了，避免冗余重复，通过多样化的课堂提问与讲练结合方式，激发学生的参与热情与学习兴趣。
合理安排家庭作业，力求少而精，以减轻学生负担。
3. 课后有效辅导：针对初一学生活泼好动、自控能力较弱的特点，本人特别重视课后辅导工作。
通过加强学生的思想教育，将辅导工作融入学习指导之中，帮助学生养成良好的学习习惯。
对于后进生，本人采取友善、尊重的态度，通过握手、抚摸等肢体语言传递关爱与鼓励，同时注重赞美与理解，以激发学生的自信心与学习动力。
在批评学生之前，先进行自我反思与批评，以建立更加和谐的师生关系。
4. 积极参与教研活动：本人积极参与科组活动，虚心向同行请教，汲取他人之长以补己之短，不断提升自身的教学水平。
5. 勇于尝试教学创新：紧跟教育发展趋势，认真学习新课标要求，勇于在语文教学中进行新尝试与新探索。
2024年人教版七年级语文教学工作总结简洁版（二篇）
2024年人教版七年级语文教学工作总结简洁版在学年度内，本人担任了一班与另一班的语文教学职责。
本人始终秉持严谨认真的态度，致力于备课、授课、听课与评课等环节，确保作业批改的及时性与讲评的有效性。
本人注重知识的广泛涉猎与体系构建，严格要求学生，尊重学生个性，积极倡导教学民主，旨在使学生获得实质性的学习成果与持续进步。
在此过程中，本人的教学水平与思想觉悟均实现了显著提升，并圆满完成了既定的教育教学任务。
以下为本人的教学经验与反思总结：一、提升教学质量的核心在于优化课堂教学。
为实现这一目标，本人采取了以下措施：1. 课前充分准备：深入钻研教材，确保对教材的基本思想、概念、细节有清晰而全面的理解，明确教学重点与难点，掌握知识的内在逻辑，并灵活补充相关资料，以丰富教学内容。
深入分析学生的学习状况，包括其知识基础、兴趣需求、学习习惯及可能遇到的学习障碍，据此制定针对性的教学策略与预防措施。
2. 课堂高效组织：注重课堂教学的组织与管理，确保关注到每一位学生，及时捕捉并反馈学生的学习信息，有效调动学生的学习注意力。
通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣与情感共鸣，营造积极向上的课堂氛围。
在课堂语言上追求简洁明了，避免冗余重复，通过多样化的课堂提问与讲练结合方式，激发学生的参与热情与学习兴趣。
合理安排家庭作业，力求少而精，以减轻学生负担。
3. 课后有效辅导：针对初一学生活泼好动、自控能力较弱的特点，本人特别重视课后辅导工作。
通过加强学生的思想教育，将辅导工作融入学习指导之中，帮助学生养成良好的学习习惯。
对于后进生，本人采取友善、尊重的态度，通过握手、抚摸等肢体语言传递关爱与鼓励，同时注重赞美与理解，以激发学生的自信心与学习动力。
在批评学生之前，先进行自我反思与批评，以建立更加和谐的师生关系。
4. 积极参与教研活动：本人积极参与科组活动，虚心向同行请教，汲取他人之长以补己之短，不断提升自身的教学水平。
5. 勇于尝试教学创新：紧跟教育发展趋势，认真学习新课标要求，勇于在语文教学中进行新尝试与新探索。
人教版七年级语文教学工作总结模板(6篇)
人教版七年级语文教学工作总结模板学年度，本人担任一班和一班语文教学工作。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⒈课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⒉课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
⒊要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作____到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
⒋积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
2024年人教版七年级语文教学总结(二篇)
2024年人教版七年级语文教学总结对于人教版七年级语文教学的总结，我认为主要有以下几个方面：一、师生互动的特点人教版七年级语文教学注重师生互动，教师不再是单方面的传授者，而是变成了学生学习的引导者和指导者，学生也不再是被动的接受者，而是变成了积极主动参与学习的主体。
在教学中，教师要善于引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思维能力和创新能力。
而学生则要主动思考问题、积极参与课堂讨论，发展自己的思维能力和表达能力。
二、强调阅读能力的培养人教版七年级语文教学注重培养学生的阅读能力，通过多样化的课文和练习，帮助学生提高阅读理解和阅读表达的能力。
教师要激发学生对阅读的兴趣，让学生主动去阅读，培养学生的阅读习惯和阅读能力。
同时，教师还要指导学生学会运用不同的阅读策略，提高阅读效果。
三、注重文化传承的意义人教版七年级语文教学注重培养学生的文化意识和文化素养。
通过学习古代文化经典，学生可以感受到自己的文化根源，增加对传统文化的认同感和自豪感。
同时，通过学习现代文化精品，学生可以了解当代文化的发展和变化，培养学生的国际视野和文化自信心。
四、注重语言能力的培养人教版七年级语文教学注重培养学生的听、说、读、写的语言能力。
通过多样化的听力训练、口语训练、阅读训练和写作训练，帮助学生提高综合运用语言的能力。
教师要注重培养学生的语言表达能力和语言交流能力，让学生学会用语言去思考问题、表达观点和交流感情。
总的来说，人教版七年级语文教学注重培养学生的综合语言能力和文化素养，强调师生互动、学生主体性和能力培养。
这样的教学模式可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，培养学生全面发展的能力，为学生的未来学习奠定坚实的基础。
2024年人教版七年级语文教学总结（二）一、学期的目标4、从课余上，在确保睡眠的基础上，有效地利用课余时间，使学生既有丰富多彩的语文活动，又能弥补学生在教材中知识的不足，学有余力的学生掌握更多的拓展知识。
1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。
人教版七年级语文下册教学工作总结范文(通用10篇)
人教版七年级语文下册教学工作总结范文（通用10篇）七年级语文下册教学工作总结 1这学期继续教7 (5)班语文。
又是一个学期的收尾工作。
回顾这学期，就像五味瓶，但我收获了很多。
一个学期来，我一直在不断追求进步，认真备课，经常尝试新的教学方法。
现在我将这学期的工作总结如下:一、严格要求自己、提高业务水平我当老师已经整整一年了，获得了很多经验。
第一次接触初中语文教学，专业不对。
教中文对我来说是一个挑战，我的知识水平和专业水平仍然需要加强和提高。
也许上好一堂课对一个有经验的老师来说只是小菜一碟，但对我来说并不容易。
对课文不熟悉，知识的有限，要达到有效的教学成果，这就要求我必须认真仔细地去吃透每一篇课文。
学生本身的基础就不是很好，自学能力不强，所以我必须很细腻的去讲解课文，必须弄清楚课文中的每一个环节。
除了熟悉教材之外，我还利用课余时间阅读课外名著和学校订阅的《新青年》教学杂志。
如我看的高尔基的自传《童年》《在人间》《我的大学》就有很大的收获，对我的教学有一定的帮助。
《新青年》杂志，都是教师们发表的论文，从中我了解他们的教学心得、宝贵的教学经验及他们所取得我各种成绩，无疑给了我很大的激励和帮助。
二、备好每一节课，上好每一节课备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。
学生本身的基础就不是很好，自学能力不强，所以我必须很细腻的去讲解课文，必须弄清楚课文中的每一个环节。
每备一节课，我都会认真的翻看《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》，深怕自己对教材的理解有误，而影响到学生。
备每一节课之前，我都在想，这节课要应该怎么去上课才能让学生轻松愉快的学习。
班中几乎有一半同学是不学习的，但有时看到其他女同学学得津津有味，笑声连连，或是读诗的时候，他们也忍不住拿起课文跟着一起读书。
印象最深的是学徐志摩的《再别康桥》这首诗的时候：因为在教室时上课，没有朗读示范听。
2024年人教版七年级语文教学工作总结(二篇)
2024年人教版七年级语文教学工作总结本学期，我担任七年级语文教师一职，负责人教版七年级语文教学工作。
在这段时间里，我以提高学生的语文素养为目标，不断探索教学方法，不断完善自己的教学内容和教学技巧，取得了一定的成绩和进步。
一、教学内容的汲取和准备针对人教版七年级语文教学大纲的要求，我认真分析和研读了教材，全面掌握了教材内容，并对每一篇教材进行了仔细拆解和总结。
在备课过程中，我细致地分析了每一篇课文的重点、难点和教学重点，针对每个班级的实际情况进行了调整。
同时，我也积极参加校内外的教研活动，不断汲取新的教学理念，进一步提升了自己的教学水平。
二、教学方法的改进在教学过程中，我注重启发学生的思维，引导他们学会自主学习。
在每一堂课上，我会尝试使用多种教学方法，如讲解法、讨论法、实验法等来展开教学。
我尽可能地调动学生的积极性，激发他们对学习的兴趣，让他们在互动中体验到成就感。
此外，我也注重在教学中注重培养学生的综合能力。
通过设计各种教学活动，拓宽学生的视野，培养他们的阅读能力和写作能力；通过小组合作学习，促进学生的合作与交流能力；通过课堂练习和作业的批改，提高学生的自主学习和解决问题的能力。
三、课堂管理的改进在教学过程中，我注重课堂管理和班级管理。
我尽量创设一个积极、和谐的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。
我让每位学生都有机会发表自己的见解，并充分肯定他们的努力和进步。
同时，我也严格要求学生的纪律，保持课堂的秩序，避免不必要的干扰。
四、个别辅导和家校联系在教学过程中，我注重个别辅导和与家长的联系。
我会根据学生的学习情况，适时地给他们提供一对一的指导和辅导，帮助他们解决学习中的问题。
我也定期与家长进行沟通，及时了解学生的学习情况和问题，与家长共同关注学生的学习。
总结：通过这段时间的教学工作，我不断探索教学方法，不断完善自己的教学内容和教学技巧。
在学生中取得了一定的成绩和进步，也得到了家长的认可和肯定。
但同时，我也认识到自己的不足之处，如备课时间分配不合理、教学方法选择不准确等。
2024年人教版七年级语文教学工作总结例文（3篇）
2024年人教版七年级语文教学工作总结例文随着本学年的圆满结束，我作为初一语文教师，特此提交本学期的教学工作总结。
在此期间，我严格遵循教育教学的基本方针，深入细致地推进初一语文教学工作，积累了一定的教学经验。
一、作文教学方面，我坚持有序、有层次、有目标地展开。
通过多写少改详评的原则，旨在提升学生的写作能力。
鉴于作文在素质教育中的重要性日益凸显，我针对传统作文教学中存在的问题，结合语文科组的课题《加强作文序列化训练，提高写作素质》及初一新教学大纲和新教材，精心制定了作文教学方案。
该方案以记叙文为主，实施分步骤、分重点的专项指导与训练。
我引导学生从生活中寻找写作素材，强调真实情感的重要性；针对中考作文要求，重点训练学生的抒情议论能力和场面描写技巧；我也注重培养学生的立意能力，力求使作文具有深刻性。
在训练过程中，我遵循了明确讲解要求、出示片段范例、片段练习与修改、全文欣赏与写作、讲评及部分修正的步骤，并鼓励学生之间的交流与指正。
我还特别关注那些在写作上存在困难的学生，通过强化训练确保他们真正掌握写作技巧。
我也重视基本功的训练，包括书写能力、叙事能力、语言修辞等方面的长期检查与辅导。
二、在现代教学技术与语文学科教学的整合方面，我认识到资源库建设的重要性。
通过利用计算机辅助作文教学，我为学生创造了生动直观的写作氛围。
在阅读教学上，我也积极探索现代教育技术的运用。
例如，在教授《月亮上的足迹》这篇课文时，我通过互联网搜集了丰富的图像和视频资料，显著提升了课堂教学效果。
我意识到为每个教师每节课都上网找资料是不现实的，因此建设资源库显得尤为重要。
在资源库的制作过程中，我体会到资料搜集和整理的长期性和艰巨性，并坚持通过购买、自制和改编等方式来丰富资源库的内容。
目前，我的资源库已完成初版，计划在下学期投入使用。
三、在教学研究方面，我善于抓住瞬间灵感并结合自身实践进行论文创作。
本学期我所撰写的论文荣获市级三等奖。
该论文的灵感来源于一次听课时的奇想，并结合我的教学实际完成。
初一语文教学2024年工作小结范文6篇
初一语文教学2024年工作小结范文6篇篇1时光荏苒，转眼间，2024年已经悄然过去。
这一年，我在初一语文教学岗位上，努力工作，不断学习，取得了一定的成绩。
以下是我对这一年工作的总结和体会。
一、教学工作1. 教学内容本年度，我主要承担了初一语文的教学工作。
在教学过程中，我严格按照教学大纲的要求，全面系统地传授了语文知识。
通过讲解课文、分析文章结构、归纳中心思想、讲解写作技巧等方法，帮助学生掌握了语文基础知识，提高了他们的阅读和写作能力。
2. 教学方法在教学方法上，我注重启发式和互动式教学。
通过引导学生提问、讨论、思考，激发了他们的学习热情和兴趣。
同时，我充分利用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，丰富教学内容，提高了教学效果。
3. 教学成果通过一年的努力，学生的语文成绩有了显著的提高。
在期末考试中，班级平均分比上一年度提高了5分以上，优秀率也有所上升。
同时，学生在各类作文比赛和语文竞赛中也取得了不错的成绩，为学校争得了荣誉。
二、班主任工作作为班主任，我不仅关心学生的学习成绩，还注重他们的身心健康和全面发展。
我定期组织班级活动，如主题班会、文艺晚会、运动会等，增强了班级凝聚力，促进了学生之间的交流与合作。
同时，我还积极与家长沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，帮助家长解决实际问题。
三、个人成长1. 学习提升在繁忙的工作之余，我始终坚持学习，不断提高自己的业务水平和综合素质。
我参加了多个教育培训机构的课程和学习班，学习了最新的教育理念和教学方法。
同时，我还阅读了大量的教育专著和学术论文，拓宽了视野，增长了知识。
2. 科研实践在科研方面，我积极参与学校和教育部门组织的各类课题研究。
通过深入研究和分析，我发表了多篇学术论文和教育案例，为教育事业的发展贡献了自己的智慧和力量。
四、存在的问题和改进措施虽然取得了一定的成绩，但我也意识到自己在教学工作中还存在一些问题和不足。
例如，有时备课不够充分，导致课堂效果不佳；有时对学生要求过于严格，导致他们产生厌学情绪等。
2024年人教版七年级语文教学工作总结精编（二篇）
2024年人教版七年级语文教学工作总结精编本人担任初一六个教学班的教学任务，致力于深入探究新的教育理论，广泛汲取各类知识，以严谨的态度备课、授课、听课及评课，并及时批改与反馈作业，注重课后辅导工作。
本人秉持严格要求与尊重并重的原则，倡导教学民主，旨在使学生学有所成，能力全面提升，同时促进自身教学水平与思想觉悟的双重提高，圆满达成教育教学目标。
为进一步优化未来学年的教育工作，特此对本人教育教学工作进行总结如下：一、教学质量提升策略1. 课前充分准备：本人深入钻研教材，准确把握其基本思想、概念及结构，明确重难点，梳理知识逻辑，确保教学资料的充分性与适宜性。
深入分析学生既有知识水平与学习习惯，预测学习难点，制定针对性预防措施。
在教学方法上，精心策划，确保教学内容的有效传达与课堂活动的有序开展。
2. 优化课堂教学：在课堂上，本人注重全体学生的参与，通过有效的信息反馈机制，维持学生的注意力稳定性，并激发学生的积极情感，营造积极向上的课堂氛围。
课堂语言力求简洁明了，避免冗余，同时注重提问的广泛性与深度，以激发学生的学习兴趣与探索欲。
3. 创新教学方式：积极采纳先进的教学理念与方法，充分利用多媒体等现代教学工具，丰富教学手段，使课堂教学更加生动直观，有效拓宽学生视野。
二、后进生转化与兴趣小组建设针对部分学生基础薄弱、学习态度消极的问题，本人采取个性化辅导策略，鼓励后进生，同时关注优生的进一步提升，确保学生成绩的全面提升。
还积极组织各类学习兴趣小组，利用课余时间进行辅导与活动，取得显著成效。
三、强化集体备课与听课评课制度面对课时紧张与冲突等挑战，本人坚持组织本学科教师进行集体备课与相互听课评课活动，通过交流学习，博采众长，共同提升教学水平与教学效率。
紧跟课程改革步伐，不断提升自身专业素养与教学能力。
四、持续学习与自我提升在21世纪生命科学快速发展的背景下，本人深知持续学习的重要性。
因此，在备课过程中，不仅深入研读教材，还广泛查阅相关资料，及时更新教学理念与方法。
人教版七年级语文教学总结
人教版七年级语文教学总结人教版七年级语文教学总结篇1一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：一、我的思想严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加学校各活动，并及时做到反思和小结。
为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。
我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、我的纪律我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
三、我的教学我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。
四、我的课堂我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。
五、我的作业根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
总之，一年一度的教育教学中，今天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。
人教版七年级语文教学工作总结标准模板(5篇)
人教版七年级语文教学工作总结标准模板本学期我担任七年级一班、二班的语文教学工作，经过一个学期的努力，这个学期的教学工作终于结束了。
这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。
为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。
一、抓好生字词的积累和精美课文以及古诗文的背诵。
①生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。
在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，认清字形，读准字音，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词或利用早读时间进行听写。
②为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早读的时间让学生朗读背诵、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。
对于古诗文的背诵，我要求一个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。
这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。
这样的效果较好。
二、大量读写是学好语文的保障。
①很好地利用阅读课进行课外阅读。
学语文光靠读课本的文章是远远不够的，写作光靠每学期的十几篇习作，也很难提高作文水平的。
因此，大量读写才会厚积薄发。
这学期____班学生和老师捐书约100册，规定必读名著《西游记》、《童年》，并写了读后感，学生对名著的思想、内容、写作特色有更深的认识。
让学生课外多读优秀书籍，到期末人均读书4本，大部分学生已慢慢喜爱上阅读。
②我让学生坚持写周记，有话长写，无话短写，贵在坚持。
大部分学生的周记字迹工整，言之有物，大概人均____篇，每篇400字以上字，相当于____篇习作的字数，周记，教师坚持全批全改，利用评语跟学生进行有效的心灵沟通，这样长期坚持，很有收益。
三、认真备课和进行有效教学。
本学期针对学情，做了几点：①备好课，课堂才有效乃至高效，如何备课呢？应教学目标具体化（知识目标、能力目标、情感态度和价值观、文化意识、文化迁移、分解目标），各目标清晰具体，针对性强，要求精准，知识目标要具体化，各课时有理解、掌握、运用层层递进；重点和难点的定位；学情分析；教学策略分析；教学过程的设计。
2023年人教版初一语文教学工作总结5篇
2023年人教版初一语文教学工作总结5篇人教版初一语文教学工作总结1惊慌充溢的一学期就这样走到了终点，本学期我接着担当七年级(1)、(2)两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，须要探究的东西多，教学任务繁重。
但是经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习语文的爱好、取得了较好的学习效果。
可以说完满地完成了教学任务。
回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下：一、思想方面：作为一名老师，我特别留意自己的师德修养。
平常主动参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力驾驭最新的教化动态和教化信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素养教化的要求。
在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象,向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。
能酷爱学生，关切学生，对学生严格要求，谆谆教导，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。
二、教学方面我始终认为：假如教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想动身，那么这样的教学确定会失败。
备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。
必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习爱好；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读阅历来理解文本。
上课时，我努力调动学生的思维，激励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。
新课结束，我刚好检查学生的学习状况：或询问，或查看，以求刚好调整教学方法，补缺补差。
我极力避开满堂灌的状况出现，我很留意让课堂节奏适合学生的学习心理改变：起先上课时，学生的心是不安静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。
七年级人教版语文教学总结
七年级人教版语文教学总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年人教版七年级语文教学工作总结（八篇）
人教版七年级语文教学工作总结今学期我担任初一级（3）（6）两班语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学状况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。
初一（3）班的同学比较活跃，上课气氛用心，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，如果讲得太深，就没有照顾到整体，我备课时注意到了这点，因此教学效果很理想。
从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，有教师说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了超多的教具，授课时就胸有成竹了。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。
学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课资料丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
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人教版七年级语文教学工作总结在初中语文学习中，教师的课堂教学观、教师对每篇文章的内涵的正确理解和引导，课堂上教师对学生的评价，今天给大家带来了人教版七年级语文教学工作总结，希望对大家有所帮助。
人教版七年级语文教学工作总结篇一时光匆匆，一个学期转眼即逝。
在这一学期里，我认真学习政治理论及教育法律法规，开拓视野，解放思想，以适应新形势下的教育教学工作。
常规工作踏踏实实，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。
当然也还存在遗憾和不足之处，为促今后语文教学工作的改进和提高，现将本学期教学工作总结如下：首先，为适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规，积极参加了区教育局组织的"六个一"读书活动，将学校开展的自成教育活动始终贯穿于教育教学活动中，解放思想，更新观念，为更好的完成教育教学任务奠定了基础。
其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。
本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。
坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。
按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。
精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。
对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。
再次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。
教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。
师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。
活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
为培养学生的语文能力，本期我组织了"课前三分钟演讲"活动。
每个学生都要参与课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由学生自己组织，老师给与点评。
坚持一个学期下来，学生的表达能力得到了很好的锻炼，语文感悟和表达能力都有极大提高。
在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率。
在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中"解放"出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。
比如在教学《爸爸的花儿落了》、《最后一课》、《安塞腰鼓》等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果。
最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。
每周能准时参加集体备课，交流心得体会，与其他老师共同学习促进;认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。
结合本学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。
经过一个学期的教学实践和提高，我和学生们共同成长。
学生在平时各种考试和活动中都取得了不小进步，吴子谦、王煜晨、薛绮等十名学生的优秀习作被《启明星》刊登，王煜晨的《黄河之水天上来》发表在《鲁中晨报》上，为此得到学生和家长的一致好评。
语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男生作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。
人教版七年级语文教学工作总结篇二转眼间一个学期又要结束了，在过去的这个学期里，七年级语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念，语文教研组首先提出了使用导学案的教学模式，这对老师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，如何分好小组，如何激发学生的兴趣，如何提高运用新课程的能力和水平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中?我们语文教研组的老师团结一致、同心同德，以高潮的热情，本着"加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步" 的原则，花了心思，下了苦功，拿着自己满腔热情，使用导学案半年来，有很多感触，现总结如下：1. 加强理论学习，认真备课，确定学习课标，转变教学观念。
运用导学案的教学模式，要求老师提前集体备课，因为是刚开始试行，所以语文组老师采用的是"单元结"的模式，就是说提前把即将要讲授的一单元的导学案以集体备课的方式研究成案。
在导学案的要求下，要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵，经过一个学期的教学实践，使老师们的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，老师们焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。
2. 新学期开始，不马上急于教课文，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构。
介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。
要求学生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。
提出学习要求，如：每周要背诵并默写"课外古诗词背诵" 其中的一首。
一学期内要阅读完"名著导读" 中的所有作品，并写好读书心得等。
让学生有一个明确的目标、方向，学习赶来时才不致于茫然失措。
3. 在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，运用导学案采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句交流与展示，月球知识擂台赛，新闻发布会，故事会(《寓言四则》、《女娲造人》)，讨论会(《风筝》)，朗诵比赛( 《理想》、《天上的街市》、《静夜》，并附有一定的评分标准)，演课本剧(《皇帝的新装》、《妈妈的唠叨》) ，办手抄报，编习作集(要求学生在寒假把这个学期里所写的周练、习作编成一本作文集。
4. 重视创设学习语文的环境，提供展示学生成果的机会。
如在教室里开设《语文园地》、《优秀作业展》、《文学阁》等栏目，把学生的优秀作业、作文，课外所找到的资料(如讲到《化石吟》一课时，要求学生在书上、报刊上、电脑上搜集有关化石的文字资料或图片资料)。
5. 老师在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，先小组内讨论解决，解决不了的每组有代表随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。
课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。
6.班内建立了语文学习成长袋。
在尝试性的探索教学实践中，我们也深感到一些存在问题，需要认真思考，笔者不揣谫陋，提出来求教于大方之家。
. 现在的七年级教材，与小学的衔接不是那么紧密，有点给人另起炉灶的感觉，再加上十多年来我们的小学都一直取消了留级制度，无论学习基础及学习能力有多么欠缺，学生都一同逐年上升，懂与不懂都一起学习新的内容，一起进入初中的学习，这势必造成学习困难越来越大，越来越没有办法学习。
在这种情况下，是否应该正视现实，拟订最低要求，提出弹性学习任务，在同一本教材中也有供远远没有完成小学学业的学生继续进行初中语文最低限学习的内容。
7.导学案模式下最头疼的问题就是小组分配的问题，为此，我们语文组也多次开教研会探讨，我们初步决定以四人为一组的形式，组内成员根据学习成绩，按照"ABBC"的方式分配，同时考虑学生的性格，男女性别等因素进行分配，小组的激励制度也是采取小组积分的方式，分别有小组长自己给自己安排任务，老师完全放手交给学生，让学生自己以优带差，完全靠自己独立完成学习任务。
经过实践效果还是不错的。
当然在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。
在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。
能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。
根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。
人教版七年级语文教学工作总结篇三学年度，本人担任一班和一班语文教学工作。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⒈课前准备：备好课。