研讨记录表
小组合作学习课题研讨活动记录表
课题称号
研讨主题
活动时间
地点
活动形式
参与人员
人数
主持人
记录人
活动
内容
活动
方针
活动
过程记录
活动效果题称号
承担者单位
接洽电话
课题组负责人
职务
业务范畴
课题组成员
课题级别
计划完成时间
课题展开情况（是否停止开题论证、研究方案是否完备；启动研究时间、人员落实情况）
课题研究停顿情况（说明原计划进度、实际展开情况；展开哪些研究活动，积累了哪些资料）
阶段性成果情况（撰写工作小结、论文、论著、课程与活动设计、操纵技术等；取得了哪些研究经历等）
研究过程中存在的主要问题及处理的措施
下一步课题研究工作安插
学校科研带领小组
评估意见
负责人签字： 公章
县区教研室（教科所）
评估意见
负责人签字： 公章
备注：1、此表可复印.
2、一张表只用于填空一个立项课题
关于党的主题研讨记录表
关于党的主题研讨记录表
党的主题研讨记录表
日期：
时间：
地点：
议题：
参与人员：
主持人：
会议内容：
1. 主题背景介绍：
- 简要说明研讨的主题目的和背景。
2. 选题分析：
- 对选定的主题进行详细分析，包括问题的重要性、现状、存在的挑战等。
3. 专家发言：
- 请相关领域的专家进行发言，分享对该主题的见解、经验和研究成果。
4. 具体问题讨论：
- 就主题涉及的具体问题展开讨论，让与会人员发表个人意见、提出建议。
5. 研讨结论：
- 对会议讨论的结论进行总结和归纳，明确研讨过程中达成的共识和解决方案。
6. 后续行动计划：
- 确定下一步的具体行动计划，包括进一步研究、实施方案和责任分工等。
7. 会议评估和反馈：
- 对本次主题研讨会议进行评估，收集与会人员的反馈意见和建议。
备注：
- 特别记录会议中的重要发言、观点和建议。
- 本记录表于会议结束后整理并分发给与会人员。
- 保留此记录作为后续工作的参考和跟进。
学术研讨谈心谈话记录表
学术研讨谈心谈话记录表1. 会议信息
- 会议主题：学术研讨（研究领域/课题）
- 会议时间：[具体日期]
- 会议地点：[具体地点]
- 会议主持人：[主持人姓名]
- 会议记录人：[记录人姓名]
2. 与会人员
请记录与会人员的姓名、职务、机构等信息。
3. 谈话内容记录
请将谈话内容按照时间顺序进行记录。
3.1 谈话1
- 时间：[具体时间]
- 主题：[谈话主题]
- 与会人员：[与会人员姓名]
[谈话内容详细记录]
3.2 谈话2
- 时间：[具体时间]
- 主题：[谈话主题]
- 与会人员：[与会人员姓名]
[谈话内容详细记录]
3.3 谈话3
- 时间：[具体时间]
- 主题：[谈话主题]
- 与会人员：[与会人员姓名]
[谈话内容详细记录]
4. 总结
针对以上谈话内容，进行总结和分析，可以包括但不限于以下内容：
- 研讨会议的主要议题和讨论点
- 与会人员的观点和意见
- 问题和挑战的分析与解决方案
- 可能的下一步行动计划
5. 补充说明
在此部分可以补充相关信息，如会议的附件、参考文献等。
---
以上是学术研讨谈心谈话记录表的内容，如有任何疑问或需要进一步了解，请随时联系会议主持人或记录人。
谢谢！
[记录人姓名]
[日期]。
(完整版)研讨会记录表格
(完整版)研讨会记录表格研讨会记录表格
会议信息
- 日期:
- 时间:
- 地点:
- 主持人:
会议议程
1. 开场致辞
2. 概述会议目的和议程
3. 提供背景信息
4. 嘉宾演讲
5. 分组讨论
6. 总结讨论结果
7. 展望未来
8. 结束致辞
会议内容记录
开场致辞
- 开场辞由主持人发表，向与会人员表示欢迎，并概述会议目的和议程安排。
概述会议目的和议程
- 会议目的是...
- 议程安排如下：
1. xxx
2. xxx
3. xxx
提供背景信息
- 介绍与会人员关于会议主题的背景信息，以便大家对讨论有更好的理解。
嘉宾演讲
- 按照议程安排的顺序，由嘉宾进行演讲。
记录每位嘉宾的演讲主题和要点。
分组讨论
- 将与会人员分成若干小组进行讨论。
记录每个小组的讨论主题、讨论过程和讨论结果。
总结讨论结果
- 由主持人总结各个小组的讨论结果，并指出共同点和亮点。
展望未来
- 介绍会议结束后的行动计划，并展望未来可能的发展方向。
结束致辞
- 主持人结束会议，感谢与会人员的参与，并鼓励大家继续关注相关议题。
下一步行动
- 汇总会议记录并准备会议纪要。
- 将会议纪要分发给与会人员，并保存备档。
课题研讨活动记录表
究
反
思
臻美活动，是学生发现美、感受美的一个载体，也是展示美的一个平台。学生可以利用每次活动的契机，在具体的实践活动中拓宽学生的审美视野和审美空间，全面提高学生的审美素质。
3月4日，我校开展了“学雷锋献爱心送温暖”主题队日活动。全校同学纷纷拿出了自己省下的零花钱，踊跃捐款，为敬老院的孤寡老人送去一份温暖。敬老院之行，少先队员们不仅为敬老院的老人们带去了欢乐，也感受到了雷锋同志帮助他人的快乐，明确了自己肩上的社会责任，他们纷纷表示，要以本次“学雷锋”活动为契机，更多地投身到社会公益事业中来，为社会奉献自己的一份微薄之力。
2、体验助人之乐。
红十字会，本着“人道、博爱、奉献”的红十字宗旨，是保障人的生命和促进人类和平进步事业的组织。红十字会，它关爱生命、宣传爱心、扶助弱势群体，是一个充满神圣感的组织。5月23日，我校来自二年级的207位同学欢聚在多功能会议室，参加了铜罗小学红十字新会员入会仪式。希望每位会员在红十字旗帜的引领下，常怀“人道、博爱、奉献”之心。用美好的心灵去感染更多的人，让红十字这面旗帜永远飘扬在我们铜小学生的心中。
课题研讨活动记录表
课题名称
农村小学臻美活动的实践研究
研讨主题
“臻美少年”系列活动
活动时间
22013.5
地点
校园
活动形式
集体、个体
参与人员
全校师生
人数
1000
主持人
吴冬梅
记录人
吴冬梅
活动
内容
臻美系列活动
活动
目标
将美育融入学生活动之中，拓宽学生的审美视野和审美空间，以全面提高学生的审美素质。
活
动
过Байду номын сангаас
程
课题研讨活动记录表
动
过
程
记
录
1．汇总全部教材，一律交电子稿。
2．分组阅读，逐一校对。
活动效果
课题组成员对内容很感兴趣，校对得非常认真。
研究反思
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
阅读治疗班本课课堂教学研讨
活动时间
2012.5.21
地点
会议室
活动形式
课堂研讨
参与人员
徐 敏 周建华 邱丽珍 张 怡
活动效果
通过讨论，老师们学明确了本学期的研究重点，对班本课程的开发方向有了清晰的认识。
研究反思
还要加强对班本课程相关理论的学习，可以提供相关个案供老师们参考。
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
阅读治疗.3.12
地点
会议室
活动形式
座谈
参与人员
沈建华 徐 敏 周建华 邱丽珍 张 怡
田一明 孔清香 吴 琦 张云红 陈玉芳
人数
12
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动
内容
商议阅读治疗班本课程的开发体系
活动
目标
制定阅读治疗班本课程的开发体系
活
动
过
程
记
录
1．各年级交流开发设想。
2．推选各年级开发组组长。
一年级：周建华 二年级：邱丽珍 三年级：张 怡
四年级：吴 琦 五年级：张云红 六年级：陈玉芳
精品文档课题研讨活动记录表课题名称研讨主题活动时间参与人员主持人活动内容求我校本课程班本化实施的研究求我校本课程班本化实施学期研究重点2012210地点会议室活动形式座谈周建华邱丽珍张怡田一明徐敏12吴琦张云红陈玉芳沈建华人数孔清香陆建华记录人孔清香商议求我校本课程班活动制定求我校本课程班本化本化实施学期重点工作目标实施学期开发计划一陆建华副校长主持会议明确活动主题二商议重点1
初中化学教案研讨记录表
初中化学教案研讨记录表
研讨主题：化学教学案例分享及探讨
时间：2021年10月15日
地点：XX初中化学教研室
参与教师：XX老师、XX老师、XX老师等
研讨内容：
1. 各位老师分享了自己在教学中使用的化学案例，并讲解了案例的设计思路和实施过程。
2. 对于案例中所涉及的化学知识点和实验操作进行了深入讨论，提出了各自的看法和建议。
3. 讨论了如何通过案例教学提高学生的化学学习兴趣，激发他们学习化学的积极性。
4. 分享了一些成功的案例教学经验和教学方法，希望能够为其他老师在教学实践中提供借鉴。
研讨总结：
通过本次研讨，大家深入交流了化学案例教学的意义和方法，对于如何设计和实施有效的
案例教学有了更深入的认识。
希望大家能够在今后的教学实践中多加尝试，不断探索适合
学生的案例教学方式，提高学生的学习兴趣和学习效果。
记录人：XX老师
日期：2021年10月15日
审定人：XX主任
日期：2021年10月16日。
教学设计的研讨记录表
教学设计的研讨记录表一、研讨目的本次研讨旨在探讨教学设计的重要性，分享教学设计的经验与技巧，提升教学效果，为教师们提供一个相互学习、交流的平台。
二、参会人员1. 主持人：（请填写主持人姓名）2. 参会教师：（请列出参会教师姓名）三、研讨内容及过程（请按照时间顺序记录研讨过程）1. 开场白（填写时间）主持人介绍本次研讨的目的和议程，向参会教师们简要解释如何进行讨论和交流。
2. 分享教学设计经验（填写时间）参会教师们依次分享自己的教学设计经验，包括设计思路、教学方法、活动设计等。
每位教师有5-10分钟的时间进行分享。
3. 讨论与意见交流（填写时间）在分享环节结束后，主持人引导参会教师们对各位教师的分享进行讨论和意见交流。
鼓励教师们提出问题、分享自己的看法和经验，促进交流与互动。
4. 教学设计案例分析（填写时间）主持人选取一些教学设计案例，供参会教师们进行分析和评价。
参会教师们可针对案例的优点和不足之处，提出自己的看法和建议。
5. 总结与展望（填写时间）主持人根据本次研讨的讨论和讲话，进行总结，并展望未来的教学设计研讨计划。
鼓励教师们继续持续关注教学设计的发展，加强相互学习、交流。
四、研讨成果1. 教师们在研讨中积极讨论和交流，互相学习和启发，增进了对教学设计的理解和认识。
2. 通过案例分析，教师们对教学设计的要点和技巧有了更深入的了解，并能够将其应用于自己的教学实践中。
3. 研讨中提出的问题和建议，为教师们提供了改进教学设计的思路和方法，为提升教学效果提供了有益的启示。
五、研讨心得与感想（请参会教师们分别写下自己的研讨心得与感想）六、下一步工作计划（请主持人填写）七、研讨结束（请填写结束时间）以上是教学设计的研讨记录表，通过本次研讨，希望能够促进教师们对教学设计的探索，不断提升教学质量，实现教育教学的持续发展。
教研研讨活动记录模板(3篇)
第1篇一、活动基本信息1. 活动主题：2. 活动时间：3. 活动地点：4. 活动组织者：5. 参与人员：[教师姓名、职称、年级、学科]二、活动背景与目的1. 背景介绍：（1）近期教育教学现状分析（2）存在的问题与挑战（3）开展教研活动的必要性2. 活动目的：（1）提高教师教育教学水平（2）促进教师专业成长（3）提升教学质量（4）探讨教育教学改革策略三、活动流程1. 开场致辞（1）组织者介绍活动背景及目的（2）对参与人员的到来表示欢迎2. 主题报告（1）报告人：[姓名]（2）报告主题：[主题]（3）报告内容：a. 教育教学理论探讨b. 教学实践案例分析c. 教学改革经验分享3. 分组讨论（1）分组：按照年级、学科进行分组（2）讨论主题：[讨论主题]（3）讨论内容：a. 结合自身教学实践，探讨教育教学问题b. 分享教学经验，互相学习c. 提出改进措施和建议4. 交流分享（1）各小组代表发言（2）其他成员补充和点评（3）总结发言5. 活动总结（1）组织者对活动进行总结（2）对参与人员的表现给予肯定和鼓励（3）对活动效果进行评估四、活动内容记录1. 主题报告：（1）报告人姓名及职称（2）报告主题（3）报告内容要点2. 分组讨论：（1）各小组讨论主题（2）各小组讨论成果：a. 教学问题及解决方案b. 教学经验分享c. 教学改革建议3. 交流分享：（1）各小组代表发言要点（2）其他成员补充和点评要点（3）总结发言要点五、活动效果评估1. 参与人员满意度调查：（1）对活动主题的满意度（2）对活动组织及形式的满意度（3）对活动内容的满意度2. 教师专业成长：（1）教师对教育教学问题的认识（2）教师教学技能的提升（3）教师教育教学改革意识的增强3. 教学质量：（1）教学效果提升情况（2）学生满意度调查结果（3）教学成果展示六、活动总结与改进建议1. 活动总结：（1）活动取得的主要成果（2）活动存在的问题（3）活动效果评价2. 改进建议：（1）针对活动存在的问题，提出改进措施（2）优化活动组织形式，提高活动效果（3）加强教师专业培训，提升教育教学水平七、附件1. 活动签到表2. 参与人员满意度调查问卷3. 教学案例分析材料4. 教学改革建议汇总注：以上模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
年度工作计划研讨记录表
年度工作计划研讨记录表时间：2021年12月15日地点：公司会议室主持人：王经理参与人员：各部门负责人会议议程：1. 回顾今年工作计划的完成情况2. 总结工作中遇到的问题和困难3. 分析影响工作进展的因素4. 制定明年的工作计划5. 讨论工作重点和目标6. 提出改进工作的建议和措施7. 确定各部门的责任和任务分工8. 确定详细的实施计划和时间节点9. 确定年度绩效考核标准和奖惩政策会议纪要：1. 回顾今年工作计划的完成情况王经理首先对各部门的工作计划进行了回顾和总结。
根据数据统计，今年公司的整体业绩和利润均较去年有了较大的增长。
各部门在年初制定的工作计划中，完成情况也较为理想，大部分任务完成情况达到了预期目标。
2. 总结工作中遇到的问题和困难与此同时，各部门负责人也纷纷提出了今年工作中遇到的问题和困难。
主要包括市场竞争日趋激烈，产品研发周期长，人力资源管理成本高等方面。
尤其是在疫情期间，部分员工因健康和家庭原因无法按时返岗工作，给企业的运营和管理带来了一定影响。
3. 分析影响工作进展的因素会议讨论了影响工作进展的因素，并对症下药，提出了调整策略和措施的建议。
主要包括加大市场营销力度，整合资源提高产品研发效率，优化人力资源管理，加强员工培训等方面。
4. 制定明年的工作计划在分析了今年工作的基础上，与会人员集思广益，分别提出了下一年度工作目标和重点，聚焦市场扩张、产品创新、人力资源管理、财务风险防控等方面。
5. 讨论工作重点和目标在讨论了下一年度的工作目标和重点之后，各部门负责人和与会人员一一发表了自己的意见和看法，并提出了一些建议和建设性的意见。
如健全公司内部管理制度，推动信息化建设，提升员工工作积极性等。
6. 提出改进工作的建议和措施会议结束前，王经理对改进工作的建议和措施进行了总结和归纳，强调了加大市场营销力度，提高产品质量，优化人力资源管理，压缩生产成本等方面，希望各部门负责人能够借鉴这些意见和建议，制定更加切实可行的实施方案。
培训研讨活动记录表
培训研讨活动记录表
一、活动概况
本次培训研讨活动的主题为XXX，时间为XXXX年XX月
XX日，地点为XXX。
共有XX名参会人员。
二、活动内容
本次培训研讨活动主要内容如下：
1. 主题演讲
由XXX发表主题演讲，主要介绍XXX，XX
2. 分组研讨
将与主题相关人员分成X个小组进行研讨，吸取参会嘉宾的意见，各组总结和发言，探讨问题，畅所欲言。
研讨会形式采用PPT、讲座、小组讨论等形式。
3. 经验分享
由几位相关行业的成功人士进行分享，总结行业内经验，提升
成果效益；
4. 闭幕致辞
致辞人简单总结活动内容，对本次活动圆满结束表示感恩。
三、活动收获
本次活动让参会人员收获颇丰，包括但不限于：
- 学到最新的知识
- 认识了更多的同行
- 拓展了人脉资源
- 解决了疑惑问题
四、活动建议
对本次活动，在组织及活动内容等方面提出以下建议：
- 希望增加小组讨论的时间
- 希望增加分组讨论的机会
- 希望提供更详细、有深度的知识内容
五、下一步计划
经过本次活动的总结和总结，我们将：
- 根据建议内容准备下一次更优秀的活动
- 持续关注行业热点，分享最新的知识
- 打造更有价值的培训研讨平台。
六、致谢
谨向所有参与本次培训研讨活动的嘉宾们表示感谢，感谢您的
支持和关注！同时也感谢活动主办方、组织者等提供的支持与帮助。
谢谢！。
幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表
日期：2024年3月5日
地点：幼儿园会议室
主持人：李老师
参与人员：全体幼儿园教师
教研主题：提高幼儿阅读兴趣与阅读能力的教学策略
教研内容：
一、引入与背景分析
1.分析当前幼儿园阅读教育现状，讨论幼儿阅读兴趣与阅读能力的重要性。
2.分享国内外先进的幼儿阅读教育理念与实践案例。
二、教学策略讨论与实践分享
1.讨论适合幼儿的阅读材料选择与使用方法。
2.分享如何在日常教学中融入阅读活动，提高幼儿阅读兴趣。
3.探讨如何通过家园共育，引导家长参与幼儿阅读教育。
三、案例分析与经验总结
1.各位教师分享自己在幼儿阅读教育中的成功案例与经验。
2.对案例进行深入分析，提炼出有效的教学策略。
四、下一步工作计划
1.制定幼儿园阅读教育发展规划，明确目标与任务。
2.安排相关培训与学习，提高教师的阅读教育水平。
3.开展幼儿阅读活动，营造良好的阅读氛围。
4.教研总结
本次教研活动围绕提高幼儿阅读兴趣与阅读能力的教学策略展开，各位教师积极参与讨论，分享了宝贵的经验与案例。
通过本次教研，大家对幼儿阅读教育有了更深入的认识，并明确了下一步的工作方向。
5.教研反思与建议
教师们在实践中要不断尝试与总结，形成具有本园特色的阅读教育策略。
加强家园共育，引导家长积极参与幼儿阅读教育，形成教育合力。
定期开展阅读活动，丰富幼儿的阅读体验，提高阅读兴趣。
备注：
本次教研活动记录已整理成文档，供全体教师参考与学习。
主持人签字：李老师
日期：2024年3月5日。
教研活动记录表(DOC)(标准版)
教研活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表文档使用说明（本页为说明页，用户使用此文档时可删除本页内容）教研活动记录表使用说明（标准版）一、文件概述教研活动记录表是学校教育教学活动中的重要工具，用于记录教研组定期开展的各项活动。
该表格旨在帮助教研组成员系统地整理活动信息，包括活动时间、地点、参与人员以及活动内容等关键要素。
本文档提供的教研活动记录表（标准版）模板，旨在规范记录流程，确保教研活动的有效性和可追溯性。
二、表格结构教研活动记录表通常包含以下几个基本部分：教研组名称：明确记录活动的主体，即各学科的教研组。
主持人：记录活动的主持人姓名，通常为教研组组长或负责活动的教师。
活动时间：详细记录活动的具体日期和时间。
活动地点：标明活动举行的具体地点，如办公室、会议室等。
参加人员：列出参加活动的所有成员名单，确保每位教师都能参与到教研活动中来。
活动内容：详细记录活动的主要议程、讨论焦点、主讲人发言要点、教师们的交流意见及达成的共识等。
三、使用指南活动前准备：确定教研活动的主题和目标。
安排合适的时间和地点。
邀请并通知所有相关教师参加活动。
明确主持人及记录员。
活动记录：在活动过程中，由记录员负责详细记录活动内容，确保信息的完整性和准确性。
注意记录活动的关键环节，如主讲人的发言要点、教师的讨论意见、达成的共识等。
如需，可使用附件形式补充详细材料或图片等。
活动后整理：活动结束后，及时整理记录内容，形成完整的教研活动记录表。
将记录表归档保存，以便日后查阅和总结。
分析活动效果，提炼经验教训，为今后的教研活动提供参考。
四、注意事项确保记录内容的客观性和真实性，避免主观臆断和偏见。
注重保护教师个人隐私，避免在记录中泄露敏感信息。
鼓励教师积极参与讨论，提出建设性意见和建议。
定期对教研活动记录进行回顾和总结，不断优化教研活动流程和内容。
小学数学教学中小组合作学习的研究研讨活动记录表
姚健：要确定每个成员的分工，可以采取轮换制，组长负责组织、管理工作。
郎林梅：整节课完全运用合作学习的情况比较少，大部分教学要把班级授课制和小组合作学习结合起来，灵活运用。
（二）学生参与度不均衡
往往学困生成了听众，在小组合作学习中的获益少。
（三）着眼结果，淡化过程
教师关注的只是问题是否解决，并不关注这问题是怎么解决的、由谁解决的，学生在这一过程中的互动情况怎么样，参与度如何。
二、小学数学小组合作学习有效实施的对策
（一）教师应提高自身指导小组合作学习的技能
1．合理组建合作学习小组。
2．明确合作小组内各成员的责任分工。
3．灵活安排小组合作学习时间。
4．制定合理的评价标准。
（二）培养学生的合作意识及合作技能。
引
发
思
考
小组合作学习是顺应教育的发展而产生的，它的开展将有利于学生的全面发展。虽然合作学习在实施的过程中会遇到诸多问题，但是解决问题的方法总是伴随问题而产生的，我想，作为一个教育工作者，只要不断地学习，改进自己的工作，一定可以扬长避短，更好的发挥合作学习的功效。
填表人：
组别
数学组
研讨主题
自学
时间
2017.12.8
活动形式
个人
主讲人
参加人员
互
动
研
讨
记
录
合作学习能促进学生互相帮助共同提高
“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力。
首先，学生们往往可以把教师用语转变成学生间特有的“学生语言”，那些在课堂上没能掌握教师所教内容的学生往往与在其他问题上意见不一致的同学进行讨论争论时受益非浅。
课题研讨会议记录表
3、过程：
（1）主持人介绍实验前期情况
（2）各自发表看法、意见，讨论今后工作
（3）主持人总结讨论结果
4、结果：通过热烈讨论，征求各方意见，为日后的课题实施积累经验。
课题研讨会记录表3
课题名称：“高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究”
活动时间：2012.7
活动地点：英语组办公室
课题名称：“高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究”
活动时间：2012.10.
活动地点：英语组办公室
参加活动人员：张志华、陈勇明、李红兰、肖美云、等
活动内容：
1、目的：总结实验中期情况，讨论出现的问题，商讨对策
2、形式：发言、讨论
3、过程：
（1）主持人介绍实验中期情况
（2）各自提出问题，讨论策略
（3）主持人总结讨论结果
6、过程：
（1）主持人介绍实验后期情况
（2）各自提出问题，讨论策略
（3）主持人总结讨论结果
4、结果：通过热烈讨论，征求各方意见，为日后的课题实施积累经验。
课题研讨会记录表6
课题名称：“高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究”
活动时间：2013.6.
活动地点：英语组办公室
参加活动人员：张志华、陈媛、陈神红、肖美云、等
活动时间：2013.10.
活动地点：英语组办公室
参加活动人员：高中英语教研组
活动内容：
1、目的：总结本课题实验实施情况，讨论其推广的意义
2、形式：发言、讨论
3、过程：
（1）主持人介绍本课题实验实施情况
（2）各自发表看法、意见，讨论今后工作
（3）主持人总结讨论结果
4、结果：通过热烈讨论，征求各方意见，为推广课题总结经验。
课题研讨活动记录表
三、儿童的思想特点
四、儿童的秘密
*儿童推理
*自我认同
五、教师如何做到儿童认同
*认同儿童的基础（学情前测）
*教师的“十二修炼”
活
动
效
果
盛主任从儿童心理学、教育学、哲学的视角，生动、深度地讲解了儿童认同的现状、现状分析、儿童文化、儿童思想以及教师如何做到儿童认同的策略等。讲座内容丰富，视域深广，对我校教师认识儿童、了解儿童、欣赏儿童、认同儿童、发展儿童提供了丰厚的学习内容。
课题研讨活动记录表
课题名称
农村小学臻美教育的实践研究
研讨主题
讲座：儿童认同
活动时间
4月28日
地点
会议室
活动形式
讲座
参与人员
全校教师
人数
73
主持人
记录人
活动
内容
臻美系列讲座：儿童认同
活动
目标
“研究、理解儿童是教育的起点”，通过讲座，提高教师对儿童的文化、思想特点的认识、认同。
活
动
过
程
记
录
讲座内容：
一、儿童现状以及分析
“研究、理解儿童是教育的起点”，发现、呵护、欣赏学生特制的美，是我校课题研究“美人美己，美美与共”的重要内容，因此，学期中组织这次讲座，不仅开阔了教师认同儿童的视域，也及时为教师研究儿童提供了理论根据。
研ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
究
反
思
没有学生，就没有教师的存在。而我们的研究，往往着重于教材、教法等的研究，对于学生的研究，偏重于平时的观察，缺乏科学的深度的理解和研究，每个学生都是独特的，作为教师，需要发现、呵护、发展他们的特质，扬长避短，这正是我校课题中“美人美己”的理念。