人教版部编本六年级上册语文《只有一个地球》课文知识点讲解

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【精选】部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》基础知识+课文讲解

【精选】部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》基础知识+课文讲解一、我会写莹：yíng（晶莹、莹白、蓝莹莹）裹：guǒ（包裹、裹着、裹足不前）篮：lán（花篮、竹篮、篮球）蔼：ǎi（蔼然、和蔼、和蔼可亲）资：zī（资本、资费、资格）矿：kuàng（铁矿、铁矿、煤矿）慷：kāng（慷慨）慨：kǎi（慨然、慨叹、感慨）贡：gòng（贡献、贡品、进贡）滥：làn（滥用、滥伐、宁缺勿滥）基：jī（基础、基本、基金）睹：dǔ（目睹、熟视无睹、先睹为快）二、多音字空：kōng（空话）kòng（空地）难：nán（困难）nàn（难民）供：gōng（供应）gòng（供品）处：chǔ（处理）chù（（处处）三、近义词遥望——眺望晶莹——明亮枯竭——干枯和蔼——慈祥渺小——微小恩赐——赏赐慷慨——大方节制——限制贡献——奉献毁坏——破坏感叹——感慨指望——渴望威胁——胁迫和蔼可亲——平易近人四、反义词晶莹——晦暗节制——放纵渺小——巨大慷慨——吝啬指望——失望枯竭——充足随意——慎重和蔼可亲——冷若冰霜五、理解词语遨游：漫游；游历。

晶莹：光亮而透明。

和蔼可亲：指说话、待人态度和气，让人容易接近。

和蔼：态度温和，容易接近璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。

恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。

慷慨：充满正气，情绪激昂。

枯竭：（水源）干涸；断绝。

滥用：胡乱地或过度地使用。

造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。

证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。

感叹：有所感触而叹息。

六、句子解析1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了地球是人类及其他生命繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力。

部编版六年级语文上册19《只有一个地球》课件(共24张PPT)

无私的地球给人类提供了各种各样的资源，但人类不懂得珍惜。
(1)从数字体会资源的有限。 “几百万年”“几亿年”等，联系生活经验，体会矿产资源形成的时间漫长。
(2)从人类的行为体会资源的有限。不加节制、随便损坏、不顾后果地滥用等，体会人类对资源的破坏行为。 (3)从资源的现状体会资源的有限。加速枯竭、不能再生、生态灾难、严重威胁等，体会资源现状的严重危机。
列数字作比较
地球为人类生存提供了哪些资源？
矿产资源
土地资源
水资源
生物资源
默读课文第3、4自然段，说一说：你从哪些地方感受到了资源的“有限”？画出关键词，在旁边作批注。
资源有限人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，
本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随便损坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
2.同茫茫宇宙相比，地球是微小的。美丽微小
3.地球所拥有的自然资源也是有限的。资源有限
4.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有合适人类居住的第二个星球。
不能移居 5.我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
保护地球
思考：本文要表Байду номын сангаас的主要观点是什么？
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
美丽
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际漫游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
形状颜色
晶莹
微小

部编版六年级语文上册《只有一个地球》文字解读

莹yíng【部首】艹【结构】上下【文字源流】形声字。

玉表意，其形像一串玉，表示光洁如玉之石；熒（ying）省声，熒有明亮义。

声旁简化。

本义是光洁像玉的石头。

引申为光洁、透明。

【常用词组】莹净、莹然、莹听【课文原句】映入眼帘的是一个晶莹的球体。

19.只有一个地球·生字详解【部首】衣【结构】独体字【文字源流】形声字。

衣表意，篆书形体像衣服，表示衣为裹身之物或衣服可包裹东西；果（guo）表声，兼表如同果肉被皮、壳所包裹。

本义是包、缠。

【常用词组】裹合、裹住、裹尸马革【课文原句】周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”篮lán【部首】竹【结构】上下【文字源流】形声字。

竹表意，篆书形体像竹叶，表示篮子大多用竹篾等编成；监（监jian）表声，监是囚禁犯人不使逃走的地方，表示篮是装东西不使丢失的器物。

声旁简化。

本义是篮子。

【常用词组】篮子、篮球、篮板【课文原句】这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

【部首】艹【结构】上下【文字源流】会意字。

从艸（艹），其古文字形体像草，是草的本字；从謁（谒），谒有禀告、陈说义，禀告、陈说之辞必多而详，表示蔼是草木繁茂。

藹简化为蔼。

本义是繁茂。

现用来表示和气。

【常用词组】和蔼、蔼然可亲、蔼然仁者【课文原句】这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

资zī【部首】贝【结构】上下【文字源流】“资”字本义为钱财，是一个形声字。

该字下边为“贝”，“贝”在古代曾充当货币，说明“资”与钱财有关；上面为“次”，“次”指次序，这里是说分配使用钱财时要注意轻重缓急的次序。

该字本义沿用至今，如资产、资本、耗资。

后来，“资”字引申为资历、资格，如“他资历不够，还不足以挑起这个重担”。

用作动词，这个字的意思是资助。

【常用词组】资本、资产、资不抵债【课文原句】地球所拥有的自然资源也是有限的。

矿kuàng【部首】石【结构】左右【文字源流】形声字。

石表意，表示矿物像石头；廣（广guăng）表声，亦表掘地深广才能得到矿物。

部编版六年级语文上册19《只有一个地球》课件(共45张PPT)

句段感知
默读课文，说说课文写了关于地球的哪几方面的内容？
句段感知
地球美丽壮观；地球是微小的; 自然资源是有限的；人类无法移居到别的星球；人类应该保护地球。
同学们想一想，你觉得本文要表达的主要观点是什么？
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
笔顺组词
造句
睹
笔顺组词
造句
多音字
nàn 难民
难 nán 困难
词语解释
晶莹：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。漫游：漫游，游历。资源：生产资料或生活资料的天然来源。恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因同情而施舍。节制：限制，控制。枯竭：（水源）干涸或指体力、资财等用尽。滥用：胡乱或过度地使用。文中指胡乱或过度地使用化学品。
只有一个地球
语文六年级上册
同学们，我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一能够生存的家园——地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》。
ห้องสมุดไป่ตู้
资料链接
地球太阳系八大行星之一，按距离太阳
远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁，自转一周时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围着，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。有一个卫星——月球。
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。

部编版六年级上册语文第十八课《只有一个地球》课文原文、知识点及练习题

【篇一】部編版六年級上冊語文第十八課《只有一個地球》課文原文據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨遊時遙望地球，映人眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裏著一層薄薄的水藍色“紗衣”。

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為六千四百千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有這麼大，不會再長大。

地球所擁有的自然資源也是有限的。

拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。

地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。

但是，如果不加節制地開採，必將加速地球上礦產資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。

但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那裏有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學家已經證明，至少在以地球為中心的四十萬億千米的範圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。

人類不能指望地球被破壞以後再移居到別的星球上去。

不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。

再說，又有多少人能夠去居住呢？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨遊太空目睹地球時發出的感歎。

只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。

如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。

我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。

讓地球更好地造福於我們的子孫後代吧！_____________本文作者李劍波、蔡士魁，選作課文時有改動。

【篇二】部編版六年級上冊語文第十八課《只有一個地球》知識點生字組詞：瑩：晶瑩瑩潔瑩白綠瑩瑩裹：纏裹包裹裹腿裹足不前銀妝素裹籃：花籃搖籃網籃竹籃籃子藹：和藹藹然藹藹和藹可親資：投資資源資助資格論資排輩慷：慷慨慷慨陳詞慷慨解囊慷慨激昂慨：慷慨憤慨慨歎感慨慨然相贈貢：貢獻貢奉朝貢貢品進貢濫：濫用氾濫寧缺毋濫濫竽充數基：基地基礎基石基本基於牆基睹：耳聞目睹有目共睹睹物思人破音字：空：kōng空話kòng空地供：gōng供應gòng供品形近字：瑩（晶瑩）營（營業）裹（包裹）褒（褒獎）籃（花籃）藍（藍色）資（資助）姿（姿態）慨（慷慨）概（概括）睹（目睹）賭（打賭）詞語解釋：遨遊：漫遊；遊歷。

六年级上册语文第18课《只有一个地球》知识分类教学复习课件(部编版)

句子品析
2.地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
这句话运用了举例子的说明方法，以矿物资源为例，具体地说明了地球上矿物资源生成非常不易，而且是有限的，提醒我们珍惜资源，如果不加节制地开采，会加速地球上矿产资源的枯竭。
通过天然作用或人工活动能再生更新,而为人类反复利用的自然资源叫可再生资源,又称为非耗竭性资源,如土壤、植物、动物、微生物和各种自然生物群落、森林、草原、水生生物等等。可再生自然资源在现阶段自然界的特定时空条件下能持续再生更新、繁衍增长、保持或扩大其储量,依靠种源而再生。一旦种源消失,该资源就不能再生,从而要求科学的合理利用和保护物种种源,才可能再生,才可能“取之不尽,用之不竭”。土壤属可再生资源,是因为土壤肥力可以通过人工措施和自然过程而不断更新。但土壤又有不可再生的一面,因为水土流失和土壤侵蚀可以比再生的土壤自然产生更多新过程快得多在一定时间和—定条件下也就成为不能再生的资源。
第二段（３-４自然段）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。
第三段（５-７自然段）：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
第四段（８-９自然段）：说明我们要精心保护地球，保护地球生态环境的迫切性和重要性。
课文主题
句子品析
3.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思，用在这里说明水资源等自然资源以前是可以再生的，但由于人类的破坏，变成不能再生了，体现了语言的准确性。
句子品析
4.再说，又有多少人能够去居住呢? 这句话运用了反问的修辞手法，加强语气，说明即使建造移民基地的设想能实现，也没有多少人能够去火星或月球上居住。

部编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》课文原文写字词语预习和知识点总结同步练习

第18课《只有一个地球》知识点课文原文+写字表+词语表+知识点+课后习题答案+同步练习目录课文朗诵下载 (2)课文写字表 (2)课文词语表 (2)课文原文文字版 (2)课文原文电子版 (5)课文知识点梳理 (8)同步练习及答案 (17)课后习题答案 (21)课文朗诵下载https:///s/1Knh_l_p77KG8Jtul_lyT6Q 提取码: 74c2课文写字表清莹包裹竹篮蔼然资产矿物慷慨激昂贡品滥权基本惨不忍睹课文词语表晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙课文原文文字版课本内容《只有一个地球》据有幸飞上太空的字航员介绍，他们在天际邀游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯蝎。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

人教版六年级上册语文《只有一个地球》知识点归纳-小学语文基础知识归纳.doc

人教版六年级上册语文《只有一个地球》知识点归纳|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-知识点对朋友们的学习非常重要，大家一定要认真掌握，查字典为大家整理了六年级上册语文只有一个地球知识点，让我们一起学习，一起进步吧!(一)课文背景“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文(文艺性说明文)的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存”只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

(二)课文记叙方式课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了”只有一个地球”的事实。

用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。

同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。

全文融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。

(三)对句子的理解①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

答：这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。

句中将地球比作”母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。

比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。

②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

答：”渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小，由此可见，人类的活动范围是非常有限的。

从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。

③人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

答：”本来”是”原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了”水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。

部编版小学语文六年级上册18.只有一个地球) 知识点易考点梳理

部编版六语上知识点易考点梳理18.只有一个地球（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）一、生字组词莹（晶莹莹白）裹（裹着包裹）篮（摇篮竹篮）蔼（和蔼和蔼可亲）资（资源工资）慨（慷慨慨叹）贡（贡献贡品）滥（滥用乱砍滥伐）基（基地基本）慷（慷慨慷慨大方）睹（耳闻目睹先睹为快）二、词语晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙裹着恩赐映入眼帘相互交错美丽壮观和蔼可亲群星璀璨资源枯竭遨游太空别无去处生态环境茫茫宇宙三、形近字、同音字：晶莹．—萤．火虫—荧．屏—营．地—萦．绕摇篮．—蓝．色—波澜．—栏．目气慨．—感概．威胁．—协．助—和谐．—挟．持目睹．—赌．气—堵．塞—笃．信恩赐．—警惕．涯崖天（）悬（）石（）水（）莹莺晶（）黄（）（）白（）燕概慨感（）大（）慷（）（）况资姿身（）（）源天（）（）态答案：涯崖崖涯莹莺莹莺慨概慨概姿资资姿四、易错音、字。

晶莹．yíng 慷kāng慨kǎi 滥làn用恩赐．cì威胁．xi．．é璀璨．．cuǐcàn 枯竭．jié遨．áo游提gōn g供裹guǒ着和蔼ǎi 渺miǎo小五、多音字扁piān一叶扁舟biǎn扁担扁豆供gōng提供供给gòng供品招供难nàn 难民难友nán困难难题六、多义字：滥①乱砍滥伐：滥：过度，没有节制。

②滥竽充数：滥：失实的，假的。

③陈词滥调：滥：不合实际。

④洪水泛滥：滥：流水漫溢七、近义词慷慨—大方节制—控制恩赐—赏赐毁坏—破坏感慨—感叹八、反义词毁坏→建设容易→困难精心→随便美丽→丑陋和蔼→凶恶渺小→伟大恩赐→乞求勇敢→胆怯枯竭→充足九、解释：遨游:漫游;游历。

造句:我喜欢静静地遨游在书的海洋中。

晶莹:光亮而透明。

造句:清晨,草叶上闪烁着晶莹的露珠。

资源:生产资料或生活资料的天然来源。

部编版六年级语文上册第《只有一个地球》知识点

部编版六年级语文上册第《只有一个地球》知识点部编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》知识点知识点01我会写组词莹：yíng(晶莹、莹白、蓝莹莹)裹：guǒ(包裹、裹着、裹足不前)篮：lán(花篮、竹篮、篮球)蔼：ǎi(蔼然、和蔼、和蔼可亲)资：zī(资本、资费、资格)矿：kuàng(铁矿、铁矿、煤矿)慷：kāng(慷慨)慨：kǎi(慨然、慨叹、感慨)贡：gòng(贡献、贡品、进贡)滥：làn(滥用、滥伐、宁缺勿滥) 基：jī(基础、基本、基金)睹：dǔ(目睹、熟视无睹、先睹为快) 02多音字空：kōng(空话)kòng(空地)难：nán(困难)nàn(难民)供：gōng(供应)gòng(供品)处：chǔ(处理)chù((处处)03近义词遥望——眺望晶莹——明亮枯竭——干枯和蔼——慈祥渺小——微小恩赐——赏赐慷慨——大方节制——限制贡献——奉献毁坏——破坏感叹——感慨指望——渴望威胁——胁迫和蔼可亲——平易近人04反义词晶莹——晦暗节制——放纵渺小——巨大慷慨——吝啬指望——失望枯竭——充足随意——慎重和蔼可亲——冷若冰霜05理解词语遨游：漫游;游历。

晶莹：光亮而透明。

和蔼可亲：指说话、待人态度和气，让人容易接近。

和蔼：态度温和，容易接近璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。

恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍(多含贬义)。

慷慨：充满正气，情绪激昂。

枯竭：(水源)干涸;断绝。

滥用：胡乱地或过度地使用。

造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。

证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。

感叹：有所感触而叹息。

06句子解析1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了地球是人类及其他生命繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力。

部编版六年级语文上册只有一个地球课文课件

只有一个地球
第1课时
谜语导入
不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。
关于地球，你知道些什么？
今天学的课文题目，不是“地球”，而是 “只有一个地球”，这是为什么呢？读了课文，我们就能全面解开这个谜。
初读课文
自学要求： 1. 划出生字词，借助拼音读准生字的字音。 2. 查字典或联系上下文，理解下列词语的意思。
课文赏析
⑤ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
舒展
kāng
慷 “忄”窄长
结构：左右部首：忄笔画：十四组词：慷慨慷慨解囊
“康”内“隶” 框朝左
末笔短捺ห้องสมุดไป่ตู้
kǎi
慨
“忄”窄长
结构：左右部首：忄笔画：十二组词：慷慨慨叹
“旡” 撇充分伸展，竖
弯钩圆滑
gòng
贡
结构：上下部首：工笔画：七组词：贡献进贡
“工”扁宽，下横要长
“贝”撇、点对称
第四部分
知识延伸
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field

部编版六年级语文上册第19课《只有一个地球》名师教学课件

19 只有一个地球
部编版六年级语文上册
第一课时第二课时
19 只有一个地球
第一课时
写作背景
“只有一个地球”是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议中提出的响亮口号。本文以此为题，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
19 只有一个地球
第一课时
朗读课文扫清障碍
自由朗读课文：读准字音，读通句子，遇到难读或喜欢的地方多读几遍。
1 地球是那样美丽壮观，和蔼可亲。 2 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
美丽渺小
3 地球所拥有的自然资源也是有限的。
自然资源有限
4 人类随意毁坏自然资源，严重威胁人类生存。
5
我们能否移居到别的星球。
6 人类不能移居到别的星球上去。
不能移居
7 科学家设想建造移民基地并不现实。
8 地球太可爱了，又太容易破碎了。 9 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。保护地球
易错点
裹
不要多写横
“果”要写得小一些，扁一些，与下面的部件穿插避让，以免整个字太长。
慷
最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水”
19 只有一个地球
关键句
总结方法
概括段落内容文章主要内容
文章主要观点
19 只有一个地球
课后作业
（1）规范抄写本课生字词；（2）同桌之间说一说课文写了哪几方面内容？
山洪暴发
大气污染冰川融化
19 只有一个地球
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
19 只有一个地球
无法移居
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？默读6～7自然段，找出能否移居的理由。

小学六年级语文上册 (部编版) 第六单元第 19 课《只有一个地球》重要知识点归纳

小学六年级语文上册(部编版) 第六单元第19 课《只有一个地球》重要知识点归纳一、引导语小学六年级的同学们，在部编版语文上册的学习进程中，《只有一个地球》这篇课文如同一盏明灯，照亮我们对地球母亲的认识之路。

让我们一同深入探索这篇课文的重要知识点吧。

二、课文基本信息1.主题：本文以“只有一个地球” 为主题，呼吁人们珍惜资源、保护地球。

2.文学体裁：说明文。

3.作者信息：本文作者不详。

4.主要内容：从地球的美丽与渺小、地球的自然资源有限、人类无法移居其他星球等方面，说明了只有一个地球的事实，呼吁人们应该珍惜资源，保护地球。

5.中心思想：强调了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代。

三、重点字词1.生字读音、写法和词义：1.莹（yíng）：光洁像玉的石头。

如“晶莹”。

在文中形容地球的美丽。

2.裹（guǒ）：包，缠绕。

如“包裹”。

文中“裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’” 形象地写出了地球被大气层包围的样子。

3.篮（lán）：用藤、竹、柳条编成的有提梁的盛物器。

如“篮球”“花篮”。

文中“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

” 把地球比作“摇篮”，突出地球对人类的重要性。

4.蔼（ǎi）：和气，和善。

如“和蔼”。

文中形容地球的可亲。

5.资（zī）：财物，钱财。

如“资源”“资金”。

文中强调地球的自然资源有限。

6.矿（kuàng）：地层中的自然物质，开采出来有用。

如“矿产”“矿山”。

7.慷（kāng）：情绪激昂。

如“慷慨”。

文中“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

” 表现地球的无私奉献。

8.慨（kǎi）：情绪激昂，愤激。

如“感慨”“慷慨激昂”。

与“慷”组成“慷慨” 一词在文中使用。

9.贡（gòng）：献东西给上级，古代臣下或属国把物品进献给帝王。

如“贡献”“进贡”。

文中“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

人教部编版小学六年级语文上册《只有一个地球》知识全解

《只有一个地球》知识全解【字词积累】会写的字莹（yíng）裹（guǒ）篮（lán）蔼（ǎi）资（zī）慷（kāng）慨（kǎi）贡（góng）滥（làn）基（jī）睹（dǔ）难（nán）（nàn）要求掌握的词晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如极地目睹子孙词语解释遨游：漫游；游历。

晶莹：光亮而透明。

文中指地球的外表光亮而透明。

交错：交叉；错杂。

和蔼：态度温和，容易接近。

璀璨：形容珠光等光彩鲜明。

文中指各种星球光亮耀眼。

渺小：微小。

恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。

慷慨：大方；不吝惜。

节制：限制或控制。

枯竭：（体力、资财等）用尽；穷竭。

滥用：胡乱或过度的使用。

文中指胡乱或过度的使用化学品。

威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。

目睹：亲眼看到。

含“睹”字的词语还有：熟视无睹、耳闻目睹、有目共睹、先睹为快等。

别无去处：再没有别的地方可去。

近义词遨游——漫游渺小——微小恩赐——赏赐慷慨——大方枯竭——匮乏设想——假想反义词晶莹——晦暗渺小——伟大无私——自私慷慨——吝啬枯竭——充足贡献——索取【课文简说】结构梳理主题归纳课文层次分明、脉络清晰。

先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。

【相关链接】温室效应是太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长短辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应。

大气中的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃，使地球变成了一个大暖房。

据估计，如果没有大气，地表平均温度就会下降到-23℃，而实际地表平均温度为15℃，这就是说温室效应使地表温度提高38℃。

人教版六年级语文上册《只有一个地球》课文分析

人教版六年级语文上册《只有一个地球》课文详细分析人教版六年级语文上册《只有一个地球》这篇课文，我们可以从多个维度进行详细的分析，帮助学生深入理解文章的主旨、结构、语言特色以及所传达的深刻意义。

以下是对该课文的详细分析：一、课文背景与主题《只有一个地球》是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，课文以此为题，采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

二、课文结构与内容1. 引入部分：•课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，描绘了一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

这一描述既生动又形象，激发了读者的兴趣，也引出了对地球的介绍。

2. 主体部分：•地球的渺小：通过与宇宙的广阔相比，指出地球在宇宙中就像一叶扁舟，人类活动的范围非常有限，从而强调了地球的珍贵。

•自然资源的有限性：课文以矿物资源为例，说明地球所拥有的自然资源是经过长时间的地质变化才形成的，并非无穷无尽。

同时指出，如果不加节制地开采，这些资源将越来越少。

•生态灾难的威胁：由于人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，导致了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

•无法移居其他星球：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

这一事实进一步强调了保护地球的重要性。

3. 结论部分：•课文最后得出结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。

这一结论既是对全文内容的总结，也升华了文章的主题。

三、语言特色与修辞手法1. 用词严谨，表达生动：•课文用词准确，表达生动，如“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

”这句话将地球比作“母亲”和“摇篮”，既表达了作者对地球的热爱之情，也突出了地球与人类及万物生存的密切联系。

部编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》知识点汇总

统编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》知识点一、我会写组词莹：yíng（晶莹、莹白、蓝莹莹）裹：guǒ（包裹、裹着、裹足不前）篮：lán（花篮、竹篮、篮球）蔼：ǎi（蔼然、和蔼、和蔼可亲）资：zī（资本、资费、资格）矿：kuàng（铁矿、铁矿、煤矿）慷：kāng（慷慨）慨：kǎi（慨然、慨叹、感慨）贡：gòng（贡献、贡品、进贡）滥：làn（滥用、滥伐、宁缺勿滥）基：jī（基础、基本、基金）睹：dǔ（目睹、熟视无睹、先睹为快）二、多音字空：kōng（空话）kòng（空地）难：nán（困难）nàn（难民）供：gōng（供应）gòng（供品）处：chǔ（处理）chù（(处处）三、近义词遥望——眺望晶莹——明亮枯竭——干枯和蔼——慈祥渺小——微小恩赐——赏赐慷慨——大方节制——限制贡献——奉献毁坏——破坏感叹——感慨指望——渴望威胁——胁迫和蔼可亲——平易近人四、反义词晶莹——晦暗节制——放纵渺小——巨大慷慨——吝啬指望——失望枯竭——充足随意——慎重和蔼可亲——冷若冰霜五、理解词语遨游：漫游；游历。

晶莹：光亮而透明。

和蔼可亲：指说话、待人态度和气，让人容易接近。

和蔼：态度温和，容易接近璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。

恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义)。

慷慨：充满正气，情绪激昂。

枯竭：(水源）干涸；断绝。

滥用：胡乱地或过度地使用。

造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。

证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。

感叹：有所感触而叹息。

六、句子解析1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了地球是人类及其他生命繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力。

部编版六年级语文上册19只有一个地球课件(共22张PPT)

拟人赞美了地球无私奉献的精神
举例子列数字以矿产资源为例，通过具体的数字写出了矿产资源的形成需要花费很久的时间，说明地球上的自然资源是有限的。
集体交流，感受课文语言准确、严谨、科学以及生动的特点。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”是“本来、先前”的意思，用在这里说明水资源等自然资源以前是可以再生的，但由于人类的破坏，变成不能再生了，体现了语言的准确性。
本文是一篇说明文。从人类生存角度介绍了地球的相关知识，向我们阐述了地球对人类的重要性，呼吁人类珍惜自然资源，保护地球。
只有一个地球
可爱
晶莹球体人类母亲生命摇篮
易碎
范围很小资源有限难以移居
珍惜资源保护地球
拓展空间
保护地球的宣传语
善待地球就是善待自己。挽救地球就是挽救未来。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。
只有一个地球
“只有”在文中地意思是仅有，突出了地球的珍贵和唯一。
地球
同学们，我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一能够生存的家园——地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》。
背景
“只有一个地球”，这是1972年在瑞典召开的人类环境会议中提出的响亮口号。本文以此为题，意在向人民敲响警钟，呼吁人们应该珍惜自然，保护地球。
矿物资源
自然资源
水资源森林资源生物资源大气资源
（不可再生） (可以再生)
人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。不错，科学家们提出了许多假想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些假想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

部编版六年级语文上册《只有一个地球》课文知识归纳复习

部编版六年级语文上册《只有一个地球》课文知识归纳复习一、生字组词：莹：晶莹莹洁莹白绿莹莹裹：缠裹包裹裹腿裹足不前银妆素裹篮：花篮摇篮网篮竹篮篮子蔼：和蔼蔼然蔼蔼和蔼可亲资：投资资源资助资格论资排辈慷：慷慨慷慨陈词慷慨解囊慷慨激昂慨：慷慨愤慨慨叹感慨慨然相赠贡：贡献贡奉朝贡贡品进贡滥：滥用泛滥宁缺毋滥滥竽充数基：基地基础基石基本基于墙基睹：耳闻目睹有目共睹睹物思人二、多音字：空：kōng空话kòng空地供：gōng供应gòng供品三、形近字：莹（晶莹）营（营业）裹（包裹）褒（褒奖）篮（花篮）蓝（蓝色）资（资助）姿（姿态）慨（慷慨）概（概括）睹（目睹）赌（打赌）四、词语解释：遨游：漫游；游历。

晶莹：光亮而透明。

和蔼可亲：指说话、待人态度和气，让人容易接近。

和蔼：态度温和，容易接近璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。

恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义)。

慷慨：充满正气，情绪激昂。

枯竭：(水源）干涸；断绝。

滥用：胡乱地或过度地使用。

造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。

证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。

感叹：有所感触而叹息。

五、反义词：渺小——巨大慷慨——吝啬枯竭——充足随意——慎重六、近义词：和蔼——慈祥渺小——微小恩赐——赏赐慷慨——大方节制——限制贡献——奉献毁坏——破坏感叹——感慨七、主题概括：本文介绍了地球在宇宙中是渺小的，它所拥有的自然资源是有限的，地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

八、课内问题：1.默读课文，找出本文的关键句。

答：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

2.结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。

答：(1)地球美丽而渺小，不会再长大。

(2)地球所拥有的自然资源是有限的。

(3)目前人类无法移居其他星球。

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