陈玉珍叙事故事4、5月
陈云珍,r一针一线织出新生活
陈云珍,r一针一线织出新生活雷露【期刊名称】《四川劳动保障》【年(卷),期】2016(000)002【总页数】2页(P18-19)【作者】雷露【作者单位】【正文语种】中文传承梦▶她是北川土生土长的羌族人，不仅是一个能绘、能画、能剪、能裁、能织、能绣的羌绣技艺能手，更致力于羌绣文化的传播和羌绣技艺的传承。
2月1日，全国优秀农民工和农民工工作先进集体表彰大会上，从北川羌族自治县青片乡正河村走出来的绣娘、四川省羌绣非物质文化遗产传承人陈云珍，作为981名全国优秀农民工的代表，光荣登上领奖台接受全国优秀农民工的奖章和荣誉证书。
沉甸甸的荣誉，无疑是陈云珍今年春节收到的最有意义的礼物。
在北川羌寨的小院里，记者看到陈云珍正和村里的妇女边晒太阳边做羌绣。
只见她飞针走线间，在朴实无华的绣布上勾勒出了一朵娇艳生动的羊角花，她说羊角花代表爱的喜悦，是最诚挚的祝福。
作为古老的西羌后裔，从小就开始接受长辈的训授学习绣花是羌族人一种传统的风俗习惯。
陈云珍也是沿着祖辈的足迹，一路走过来的。
9岁的时候，陈云珍就开始拿起绣花针学做针线活，由于聪明伶俐悟性高，母亲、祖母发现她有艺术内涵和天赋，决意将祖传的羌绣技能全部传授于她。
在学习羌绣的日子里，陈云珍最大的爱好就是“瞎琢磨”。
琢磨配色、琢磨材料、琢磨图案。
“羌绣的图案、花色都太单调了。
”为了绣出更加生动的羌绣，陈云珍一有时间就去亲近自然，感受自然。
观察一朵花盛开时花瓣的朝向，观察阳光下树叶的明暗，观察蝴蝶翩然起舞的姿态。
由于一开始就受到母亲的严格训练，再加上聪明好学，陈云珍的技艺有了非常明显的进步，并成了当地有名的绣娘。
绣鞋、绣衣服、绣围腰、绣被褥，凡是穿的用的，绣上漂亮的图案，她样样在行。
陈云珍说，羌绣走进人们的视线很短，也就是最近几年的事儿，不像蜀绣、湘绣、苏绣、粤绣早就闻名天下。
在此前很长一段时间里，只有一小部分羌绣作品能作为礼物送给亲戚朋友，更多的绣品不是被束之高阁，就是被压进了箱底儿。
雪域高原三朵花的监察故事
“李 总 ，昨晚地 震 ，大 坝有损 坏没有 ？ ” “大坝上 的特种设 备运 行是否 安全 ？” 面对 着一 连串急促 的询 问 ，李副 经理立 即汇报 “昨 晚地震 刚停 ，项 目部组 织人 去大 坝检 查 ，砾 石 土心墙 堆石 坝安 全 、特 种设 备运 行 正常 。今 天 ．又 派人登 大坝检查 ……” 尽 管如此 ，一 行人仍 放心 不下 ： “我 们还 是去 第 一线 看看吧 ！” 大坝还 没竣 Ｔ ，人站在 云雾缭 绕 的坝顶 ，仿佛 伸手就 能 触摸 到蓝天 ！为什么 地 一ｌｚ静悄 悄 ，不 见 建设 者忙碌 身影 ？金 天彩 刚提 问 ，李副经 理 主动介 绍 ： “今天 整个 大坝 停Ｔ ，各施 工段 在丁 棚 开会 ，
自电站 开建 以来 ，阿坝藏族 羌旗 自治州 委 、州 政 府及 马 儿康市 委 、市政 府 高度重 视 ，四川Ｉ省人大 副 主任 、阿 坝藏族 羌族 自治 州委 书记刘 作 明 ，阿坝 藏族 羌 族 自治 州 长杨克 宁 以及 马 尔康 市委书记 张培
云 、市 长窦 孝解 等领 导多 次深入 电 站调研 。每 次领 导去 电站 ，除 了关心 Ｔ程 进度 外 ，更 多 的就是 谈 及 安全 。这 次 九寨 沟 的地震 ，时红 正 准备带 上女 特监 员金 天彩 到舣 江 ｕ水 电站 检 查特 种 设备 。从接 完 电 话 ．不 到半 小时 ，龙湛洵 就 和时红 、金 天彩 、原 马 尔 康质 监局局 长 蒲华荣 等人从 市政 府 发 ，向双 江 口水 电站驶 去 。
浙商名人故事_中班四月份个人工作总结
浙商名人故事_中班四月份个人工作总结我是中班的老师，四月份我认真总结了自己的个人工作，也传授了一些浙商名人的故事给孩子们，希望能够激发孩子们的学习兴趣和求知欲。
一、教育故事在四月份的教育故事中，我主要给孩子们讲述了徐达内的故事。
徐达内是一位法国画家，他的作品开创了超现实主义的画风。
我给孩子们展示了他的一些画作，如《钟表》、《刚果：一部历史》、《千禧年之梦》等，让孩子们亲眼观摩这些奇特而充满想象力的画作。
我告诉孩子们，徐达内之所以成为超现实主义的代表，是因为他总是能够用自己奇特的想象力描绘出一些超出我们认知范围的事物。
我希望通过这个故事，能够激励孩子们培养自己的想象力和创造力。
二、健康故事在健康故事中，我给孩子们讲述了浙商名人陈康立的故事。
陈康立是一位著名的动物学家，他专门研究蚊子和蜜蜂。
我告诉孩子们，陈康立小时候头发很多，身体弱小，但他通过勤劳和努力，最终成为了一位伟大的科学家。
我希望借此故事，能够告诉孩子们健康饮食和运动的重要性，以及通过勤奋努力可以实现自己的梦想。
三、社交故事在社交故事中，我给孩子们讲述了浙商名人胡雪岩的故事。
胡雪岩是清朝末年的一位著名商人，他创办了洋务派，提出了“中学为体，西学为用”的口号，推动了中国的近代化建设。
我告诉孩子们，胡雪岩之所以能够成为一位非常成功的商人，是因为他懂得如何与人相处。
他能够善于交际，不断扩展人脉，这让他在商业上得到了很大的成功。
我希望通过这个故事，能够让孩子们明白社交能力的重要性，以及在未来的发展中，如何与人相处。
四、艺术故事在艺术故事中，我给孩子们讲述了浙商名人朱自清的故事。
朱自清是一位文学家和教育家，他的作品《背影》和《荷塘月色》被广泛传诵，成为中国现代文学的经典之作。
我告诉孩子们，朱自清之所以能够成为一位著名的文学家，是因为他擅长描述生活中的琐碎之事，这些琐碎之事里蕴含着诗意和美感。
我希望通过这个故事，能够让孩子们明白艺术是人类生活中不可或缺的一部分，让他们感觉到美好的生活真实存在。
陈元珍简介
褚老师：上次的非洲诗会举办得蛮成功的，谢谢您的支持。
来了不少听众，包括复旦诗社的新老成员。
下周有一个华裔美籍作家陈元珍来上海，我曾与她见过两面，想在下周二在文科楼二楼会议室请她来复旦讲讲作为华人在美国出版界的经历，您看可以吗？下面是她的讲座题目与个人情况，供参考。
另附上讲座申请表。
1/ 讲题：一个华裔美籍作家的经历2/ 小传：陈元珍生于上海，曾创作自传体小说《龙村》（The Dragon's Village），在美持续畅销。
1958年与民国时期的外交家陈友仁之子陈依範（Jack Chen）结婚。
1966年文化大革命爆发，不懂中文的丈夫依赖她的翻译度过难关。
她与丈夫就在那时决定写《民国外交强人陈友仁- 一个家族的传奇》（Return To The Middle Kingdom：One Family，Three Revolutionaries，And The Birth Of Modern China）。
1971年陈依範接受美国18所名校的邀请，到美国讲学。
陈元珍随后在1972年也到美国。
她先后在康奈尔大学及加州大学伯克利分校工作。
现定居香港。
《民国外交强人陈友仁》一书最近已由三联出版社出版中文版。
谈峥《民国外交强人陈友仁–一个家族的传奇》的摘要陈元珍写我喜欢读历史，特别欣赏司马迁和希腊/罗马历史学家普罗塔克（Plutarch）的作品。
他们着重选择生动有趣的细节，突出人物性格，以人带史，照亮了许多大事件里模糊不清的地方，填补缺口脱节的空白。
在我最近写的《民国外交强人陈友仁- 一个家族的传奇》一书里，读者从蛛丝马迹中，不难发现他们对我的影响。
然而有一点我不能学他们。
古人写历史，不讲究考证，而现代历史作者如果随口讲来，是通不过的。
我写的许多鲜为人知的历史细节，是我家里人，特别是我的丈夫陈依范（Jack Chen）讲给我听的，而且我都有历史文件予以佐证。
我在书里一一列出参考文献与附注，以便读者查考。
《红色文化》教学计划和教学设计[1]
![《红色文化》教学计划和教学设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/100b7d005f0e7cd184253634.png)
2014——2015 学年度第二学期校本课程红色文化教学计划一、指导思想以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读思想、阅读文化、阅读精神，了解家乡文化，了解家乡历史。
二、教材分析小学五年级校本课程主题是“红色文化”。
课本共分两个部分：第一单元红都历史；第二部分红色文化。
三、教学目的和任务1、喜欢瑞金文化与历史，喜欢红色文化，感受中华优秀传统文化的精髓，为了解红都大地的变迁，红都人文的发展奠定基础。
2、初步掌握学习红色文化的方法。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
四、学生情况分析：1、因为学校是刚刚开始进行校本课程的开展，学生对于红色文化还很陌生，课外搜集资料的和整理的能力不是很强，需要老师进行指导。
五、教学措施1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对红色文化这门校本学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。
1、《你好，瑞金》教学设计教学目标：1、大概了解瑞金的历史、旅游景点、特色小吃。
2、对瑞金有一个整体上的了解，激发热爱家乡的思想感情。
教学重难点：1、通过对瑞金的历史、旅游景点、特色小吃的了解后，感受瑞金的美丽，激发热爱之情。
教学过程：一、谈话导入有一个地方，她被称为“红色故都”“共和国的摇篮”，她也是苏区时期党中央驻地、中华苏维埃共和国临时中央政府诞生地、举世著名的云石山中央红军二万五千里长征出发地等，[1] 是全国爱国主义和革命传统教育基地，是中国重要的红色旅游城市。
今天就让我们一起走进我们的家乡——瑞金。
二、简单介绍瑞金1、学生交流搜集到的关于瑞金的资料。
2、师补充资料。
瑞金，江西省辖市。
位于江西省东南部，武夷山脉南段西麓，赣江东源贡水上游。
东接福建省龙岩市长汀县，南邻会昌县，西连于都县，北接宁都县，东北毗石城县。
总面积2448平方千米，2012年户籍总人口67.46万，其中农业人口52.24万人。
竹林的故事
龙源期刊网 竹林的故事作者：废名来源：《语文教学与研究(读写天地)》2017年第09期出城一条河，过河西走，坝脚下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋两边都是菜园：十二年前，它们的主人是一个很和气的汉子，大家呼他老程。
老程有一个小姑娘，非常的害羞而又爱笑，有一回见了老程呼“阿三”，我们从此就呼她三姑娘。
老程除了种莱，也还打鱼卖。
四五月间，霪雨之后，河里满河山水，他照例拿着摇网走到河边的一个草墩上——这墩也就是老程家的洗衣裳的地方，因为太阳射不到这来，一边一棵树交荫着成一座天然的凉棚。
水涨了，搓衣的石头沉在河底，呈现绿团团的坡，刚刚高过水面，老程老像乘着划船一般站在上面把摇网朝水里兜来兜去；倘若兜着了，那就不移地的转过身倒在挖就了的荡里，——三姑娘的小小的手掌，这时跟着她的欢跃的叫声热闹起来，一直等到蹦跳蹦跳好容易给捉住了，才又坐下草地望着爸爸。
三姑娘渐渐把爸爸站在那里都忘掉了，只是不住的抠土，嘴里还低声的歌唱；头毛低到眼边，才把脑壳一扬，不觉也就瞥到那滔滔水流上的一堆白沫，顿时兴奋起来，然而立刻不见了，偏头又给树叶子遮住了——使得眼光回复到爸爸的身上，是突然一声“啊呀”！这回是一尾大鱼！而妈妈也沿坝走来，说盐钵里的盐怕还够不了一飧饭。
老程由街转头，茅屋顶上正在冒烟，叱咤一声，躲在园里吃菜的猪飞奔地跑，——三姑娘也就出来了，老程从荷包里掏出一把大红头绳：“阿三，这个打辫好吗？”三姑娘抢在手上，一面还接下酒壶，奔向灶角里去。
“留到端午扎艾蒿，别糟蹋了！”妈妈这样答应着，随即把酒壶伸到灶孔烫。
三姑娘到房里去了一会又出来，见了妈妈抽筷子，便赶快拿出杯子——家里只有这一个，老是归三姑娘照管——踮着脚送在桌上；然而老程终于还是要亲自朝中间挪一挪，然后又取出壶来。
“爸爸喝酒，我吃豆腐干！”老程实在用不着下酒的菜，对着三姑娘慢慢的喝了。
三姑娘八岁的时候，就能够代替妈妈洗衣。
然而绿团团的坡上，从此也不见老程的踪迹了——这只要看竹林的那边河坝倾斜成一块平坦的上面，高耸着一个不毛的同教书先生用的戒方一般模样的土堆，堆前竖着三四根只有抄梢还没有斩去的枝桠吊着被雨粘住的纸幡残片的竹竿，就可以知道是什么意义。
2021孝亲尊师主题班会教案三篇
2021孝亲尊师主题班会教案三篇孝亲尊师主题班会教案1一、活动目的意义：“尊师孝亲”教育活动是师德建设工作和德育工作的重要内容。
做好“尊师孝亲”教育工作，有利于增强师生感恩意识，培养师生“尊师孝亲”的能力;有利于创建和谐校园、和谐家庭，培养师生高尚品德，促进学生健康成长。
1.知恩：让学生了解父母的养育之恩、老师的培养教导之恩和亲人、同学好友的帮助之恩。
2.感恩：让学生拥有一颗感恩的心，对父母、老师以及所有有恩自己的人心存感激。
3.报恩：让学生学会报恩，增强、培养师生报答父母、老师以及所有有恩自己的人的能力。
从而，使学生做一个知恩图报的人。
二、活动步骤：主持人出场女：今天我们迎来了本班的第三次主题班会。
男：嗯，既然是主题班会，那么他的主题是什么呢?女：我先卖个关子，让下面这个小品来告诉你答案。
有情黄宇平、郑涛、吴仕红等为我们表演英语小品《Home alone》(热烈鼓掌)小品……女：小品看完了，你猜出什么主题了么?男：没有唉，让我来问问同学吧。
甲同学，你猜到什么主题了吗?女：对!每位母亲都是含辛茹苦，花费了极大的心血养育我们，将我们当心头的宝。
下面来听一首赞美母亲的小诗吧。
大家欢迎!给母亲的诗(郑涛)透过风我在山缝中纤小而茁壮我总爱抢在你的前面，和你争着竹筐我奔跑着，在绿豆中歌唱细数着你的汗水那些无法偿还的恩情(谢仕诚)我只有用朴素的笔调沿着记忆的山路寻你在每一个无眠的夜里奔向黑色的山土，沿山根而上每一个夜里，思念在卵石里发酵我的满腔情感是熔岩的爆发演绎成一枚万山红(巫文鑫)透过雨，我听万物生长我低下头去，感受你的温情和炽热感受大山的呼唤和回音而你，我亲爱的母亲你的双手收拢了磨砺的时光(冯文艺)皎洁的月光之下，你为何泪流满面有什么难言的苦痛?如今，我唯一能做到的是把所有的诗歌，制成一贴贴药膏但我永远去除不了你相思的痛呵!我只有把诗歌种植在沉默的山地那一片片金黄的桑叶里( 合 ) 我爱你，我亲爱的母亲你像蚕一样不停地梳理在结蛹的季节里，我嗅到桑的气息真想做那棵平凡桑树让你随意的采摘，感动你男：母亲固然艰辛，可父亲也为我们的成长保驾护航，就让我们再来歌颂父亲吧!有请同学。
《哦,香雪》课件++2023-2024学年高中语文统编版必修上册
坚定
香雪的心理变化过程
害怕 不怕 犹豫 坚定
自卑、封闭、落后
自信、开放、进步
小结:景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它 在为人物的活动提供了一个很好的背景，也有效的烘托了人物 的内心活动，经历了：“害怕→不再害怕→犹豫→坚定”这一 变化。虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自 卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障 碍的跨越正是小说要着力表现的内容——自强。
， 开端（5-44）姑娘们欢乐的时刻
香
——对外界文明的向往
Hale Waihona Puke 雪 》 情发展（45-62）香雪渴望有铅笔盒 ——对知识的渴望
节 高潮（63-71）香雪换回铅笔盒——自尊自爱
结局（72-82）香雪深夜归来
人物形象 主要人物
形象类型
次要人物 个人
群体
物象
2、什么样的形象：
（1）性格特点（内在特征）：心理状态、精神品质、生活态度、价值观、命运变 迁等
本文主旨
这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进 深山的火车表现出来的喜怒哀乐，表达了姑娘们对山外 文明的向往，对改变山村封闭落后，摆脱贫穷的迫切心 情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵， 以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。
《哦，香雪》
主人公 为什么不直接以“香雪”为题，而要加个“哦”字？
（1）ó：表示疑问：哦，香雪会是一个怎样
的女孩子呢？
（2）ò：表示领会、醒悟，哦，我明白了，原来香
雪是这样一个女孩子！
作者对香雪这一人物形象倾注了赞叹、喜爱。
思考交流
小结
香雪的人物形象 小说《哦，香雪》塑造了一群天真、活泼、朴实的 山村姑娘的形象，而在这个群体中，香雪又是作者着力 刻画的形象。香雪是台儿沟小山村十七岁的女孩子，台 儿沟唯一的初中生。她纯真无邪，美丽清纯，自尊自爱， 坚毅诚实，向往现代文明，渴望摆脱贫困，敢于追求。
哭常州
王市长回复网民中提到的<三哭常州> 原文转载，作者村人从“铁本事件”看常州庙堂——哭常州之一“铁本事件”再次把位处长江三角洲上的常州置于全国、乃至世界舆论的中心。
圈地6541亩、投资105、90亿、年设计产量840万吨，拆迁1673户，造成的是4000余农民兄弟离开了世辈赖以生存的土地，流离失所，无业可操。
若不是媒体把它披露出来，若不是温#总#理出面责成查处，“铁本”还真的能建造起来，还真的能为常州地方经济做点贡献，还真的又使常州某些官员获得晋升的政治筹码……还有呢，那就是还真的能让下游的长江全部污染了，还真的能把三角洲的天空日夜布满阴霾，还真的能使居住在附近的老百姓寿命缩短若干年……自“铁本”事件曝光，就没见常州的新闻媒体对该事件有过只字片语的报道，反而是把圈地所在地说得如鲜花一般灿烂，工业产值如何？经济指标怎么？等等，明眼人也明白是怎么会事情，此种鲜花的盛开，也是依附于腐烂的尸体上的。
常州一些官员说此事件的查处为“正好撞在枪口上！”其中之委屈与揶揄，溢于言表。
如此态度，“铁本事件”之后，另一个什么的事件，正在某处蛰伏着，一遇到适合的空气与土壤，又会畸变出个令人痛心疾首的事件出来，至于何时何日，也仅仅是时间问题。
在“铁本事件”之前，常州也有光照全国的先例，那就是在改革开放之初的上个世纪八十年代，其经济上所取得的成就，与对改革的理解和实施，成为全国中小型城市的样板和楷模，说到“苏南模式”那就必指常州无疑了。
转眼间，这个城市沉沦了，被人奸污了糟蹋了。
常州的经济每况愈下。
譬如当年常州有个名闻遐迩的小商品市场——迎春市场（又名香港滩），常熟人到常州来取经，回去建了个服装批发市场，如今呢，常熟的服装批发市场历经十数年，越来越红火，而常州的迎春市场早就被房地产开发商和政府官员合谋致死，踪迹了无。
譬如常州当初赖以生存的劳动力密集性纺织工业，上世纪九十年代，一个个倒闭破产，所凸现出的是常州产业结构的莫大不合理，当纺织企业不再是朝阳工业时，常州经济便濒临死亡之地。
国学诗海陈一珍的作品
国学诗海陈一珍的作品
陈一珍是清代中晚期的文学家，其作品涵盖了诗、骈文、小说等多个领域。
以下是陈一珍的一些代表作品：
1.《国学诗海》：是陈一珍的代表作，收录了他精心创作的各类诗歌，内容涵盖了历史、风景、人物等各个方面。
2.《序学诗海》：这是《国学诗海》的序言，陈一珍在序言中对自己撰写的这部著作进行了详细的介绍和说明，为读者提供了更多的阅读指南。
3.《孓浦杂诗》：这是陈一珍的一本诗集，收录了他的自由题材的作品，包括描写自然风景、抒发情感等多种主题，并运用了丰富的修辞手法。
4.《与清风亭君书》：这是陈一珍与杜梦斗共同创作的一部小说，讲述了清代末年各种社会现象及人物命运的故事，以及人们在面对困境和选择时的心理活动。
5.《墨默室诗集》：这是陈一珍晚年创作的一本诗集，其中的作品以冷峻、含蓄的风格为主，主题更多地涉及了人生哲理、社会呼声等方面。
这些作品凸显了陈一珍的文学才华和思想深度，对于研究清代文学、中国传统文化等领域都有着重要的参考价值。
铅锌合金熔点
湖南省普通高中学2024年高考仿真模拟语文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：前不久，《现代汉语词典》推出APP版本的消息引发了关注。
相比于其他纸质图书，辞书的数字化、网络化显得更为迫切。
辞书的“互联网基因”，似乎是与生俱来的。
对于网络阅读，人们常常有“碎片化”的忧虑，而辞书恰是由众多“碎片化”的条目组成的，并且也是供人们“碎片化”检索使用的。
因为有了数字化，因为有了互联网，辞书检索变得非常简便。
今天，辞书的修订更新也变得更容易。
重要的辞书，从《辞海》到《现代汉语词典》，无论是解释古语的，还是收录今词的，大多需要不断修订。
对于一部纸质辞书来说，修订周期短则三五年，长则十几年，如此漫长的等待，到新版问世时，当初的新知有的已变作旧闻了。
把辞书移植到互联网上，就能实现随时随地更新。
拥抱互联网，改变着辞书的传播生态、编纂生态。
通过搜索引擎勾连起来的互联网世界，是一个庞大的知识库，某种意义上可以视作一部辞书。
虽然丰富无比，但也内容庞杂。
即使是查询网络百科，由于“开放编纂”，也会让你遇到真伪莫辨的难题。
当你输入一个关键词，得到成千上万个结果，逐一阅读、辨别所花费的时间和精力，有时会让你觉得还不如去查检一部权威、精当的纸质辞书。
将众多看似“碎片化”的条目集纳到一起，无异于对一个知识体系进行描述。
在一个知识领域内，如何提炼、筛选词条，如何编排，如何释义，需要具备这个专业领域的素养，也离不开辞书编纂的学问。
汉代许慎编纂《说文解字》时，讲究“分别部居，不相杂厕”。
当编者把含有相同偏旁部首的汉字罗列在那里的时候，其实不仅是“分别部居”，便于查阅，而且也揭示了那些相同偏旁部首汉字间的相互关系。
杂货店珍姐
专栏/C olumn 荐读当年的厦大生活，曾给我们留下深刻印象。
东边社2元钱一局的台球，吸引了多少厦大男生，在昏暗的露天灯光下专心致志打得不亦乐乎；块八毛的冰镇鹭江啤酒，又让多少壮志不言愁的大学精英热血沸腾。
那时，按照各自籍贯地域，厦大学生里有一批雄性激素超强、最调皮捣蛋的学生，心照不宣地划分出地方部队。
第一支部队，是来自北京的正黄旗小分队，直言快语，横冲直撞，在厦大留下不少豪横的故事。
正黄旗队员们个个人高马大、玉树临风。
特别是一口字正腔圆的京腔儿，说起话来都和中央人民广播电台播音员似的，因此极有权威。
上海小分队有些悲剧，因为除了自己，他们把全国所有地区都看成乡下。
但他们忘记了，中国革命的成功经验是农村包围城市。
上海小分队的队员们痛苦地发现：无论自己怎么想、怎么说、怎么摆道理，头顶上永远有一支叫“北京小分队”的中央军。
自己不管怎么火力全开，和中央军对起阵来，每次只能打不还手、骂不还口，最后索性“闭关锁国”过小日子，只求正黄旗们别来打扰自己。
四川因为有重庆、成都两座大城市，因此号称“双枪小分队”。
蜀军队员们之前提起北京，觉得那里都是古老建筑和或许最早可追溯到辽金元时期的烤鸭，等见到桀骜不驯的北京学生，这才明白首都原来还盛产豪横不可一世的“鞑子”。
沿海人提起西北，总觉得那里没水喝，于是看见晋陕甘的学生，总会想到白城海边的水淹七军，动不动涛声依旧地就海边约架，占尽地利；贵州人提到东北和江浙，觉得这些地方都是未知的不发达地带；湖北小分队“惟楚有才”，但提起山东，就立即想到水浒，再加上企管系岿然屹立着那位能“辟邪”的山东猛男隋建人同学，因此对齐鲁联军也就多了几分忌惮；江浙人提起大连青岛，像进了美女博物馆，目不暇接眼花缭乱，除了“大长腿”和“皮肤白”这几个词儿，其余的话都说不利索了；而福建人提起北方，总觉得那是大老爷们儿豪情壮志的乐园。
“粤军”们考入厦大，曾经一度觉得，除了自己，中国所有地区都是北方憨大。
等见到北京小分队气吞天地的谈吐和锐不可当的凶猛，白云山小分队这才恍然大悟，原来林家鸭庄和北京烤鸭不可同日而语——厦大里见多识广的正宗燕京“鞑子”们，敢情这么不好惹。
陈玉珍：“微捐”细流更暖人
陈玉珍：“微捐”细流更暖人
马贺
【期刊名称】《劳动保障世界》
【年(卷),期】2013(000)019
【摘要】她，没有惊天动地的事迹，他，不是家缠万贯的富商，他们，也不是远近闻名的“名人”，他们只是一个靠着党的富民政策，凭着一股不屈不挠的进取精神和吃苦耐劳的意志与品格奋力打拼，闯出了一片天地的吉林省长春市东站十委社区个体业户——陈玉珍一家。
【总页数】1页(P62-62)
【作者】马贺
【作者单位】
【正文语种】中文
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中国通史（明玉珍）
中国通史（明玉珍）第五节明玉珍明玉珍（1329—1366），生于河南行省随县梅丘村（今湖北随县柳林）。
本姓旻，后因崇信白莲教（因鼓吹“明王出世”，又称明教）而改姓明；一说名瑞，字玉珍。
家世务农，曾当过巡司弓兵牌子头（实际上是一种差役）。
他身高八尺，“为人英武有大志，不嗜声色货利，善骑射”①。
元至正十一年（1351）夏秋之际，刘福通等率北方红巾军起义于汝颍，徐寿辉等率南方红巾军起义于蕲黄，于是天下骚动，群雄并起。
玉珍家乡也不安定。
“玉珍一日谓乡耆老曰：'元君无道，天下兵起荼毒，吾侪将不免也。
为之奈何？’耆老对曰：'明公平日勇略，人所信畏，集乡兵，屯青山，量力审时，大则进取，小则自卫，盍策之。
’玉珍曰：'善’。
”①于是组织乡兵，修栅治城，分屯县南青山等诸要害，结寨自保。
其众达千余人，玉珍被推为屯长。
徐寿辉已于至正十一年十月据蕲水（今湖北浠水）为都，建国天完，年号治平。
十一年正月，天完军攻克汉阳、兴国（今湖北阳新）、武昌、安陆（今湖北钟祥）、沔阳、中兴（今湖北江陵）等地，势力逼近随州。
寿辉遣人招降明玉珍，玉珍见大势所趋，遂参加了天完红巾军队伍。
寿辉待以殊礼，授玉珍为统军元帅。
命其率本部军马，镇守沔阳，隶元帅倪文俊部。
至正十三年（1353），天完红巾军所得多不能守，元军加紧围剿。
元军将领哈麻秃（或作哈麻都）屡攻沔阳，明玉珍率部英勇抗击，不幸被飞矢击中右目，致使失明，故人称“明眼子”。
是年十二月，天完都城蕲水为元军攻破，徐寿辉等遁入黄梅山中和沔阳湖中。
在沔阳湖中，玉珍担负起保卫天完政权和领袖的重任。
是时，沔阳水涝连天，民采菱、鱼为食，处境相当困难。
至正十五年（1355）正月，倪文俊重整旗鼓，夺取沔阳城，大败元威顺王宽彻普化。
为扩大战果，红巾军急需筹粮，于是文俊命玉珍领兵万余驾斗船50艘至夔州（今四川奉节）筹粮。
时夷陵（今湖北宜昌）为天完参政姜珏所辖，故玉珍得以往来巫峡，满载粮食而归，而四川人民亦未受到骚扰。
部编版五年级语文下册第一单元第4课《梅花魂》授课课件
梅花情愫 1.【新题型】课文写了外祖父的哪五件事？照样子补充完
整，并完成练习。
吟诗词落泪
难归 哭泣
赠墨 梅图
临行 送绢
思念家乡、眷恋祖国
点拨： 本题考查整体感知的能力。本文共写了外祖父的五件小
事：一是外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子时会落 泪；二是因为“我”弄脏墨梅图，外祖父罕见地发了脾气；三是 外祖父因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭泣；四是离别的
读到了思乡的诗词
自己无法回国
既有离别之情，也 有无法回国的遗憾
外祖父思念、热 爱祖国和故土的 具体表现
对墨梅图的珍爱和读诗词流泪之间有 什么联系？
墨梅图和诗词都代表了中国文化，对 墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一 致的，都饱含着对祖国的思念和眷恋。
读故事交流会
结合课文内容，思考课文题目“梅花魂” 的含义，与同学交流。
梅花精神 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒
冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品 格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出 了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到 怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就 像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要 有梅花的秉性才好！
点拨：本题考查会认字。识记时注意√：“腮、玷”虽然是形声字，但
读音与声旁不同，不√要读半边导致误读。
二、选择合适的词语填空。 珍Байду номын сангаас 收藏 储藏
1.我一直( 珍藏 )着舅舅送给我的冬奥会吉祥物冰墩墩。 2.粮食每年在( 储藏 )、运输和加工环节的损失量都很
大。 3.我爷爷喜欢( 收藏 )竹雕艺术品。
在外祖父眼中，梅花代表了中华 民族的气节和中国人的秉性。
革命家庭的难忘岁月
革命家庭的难忘岁月
陈守端;周莉
【期刊名称】《武汉文史资料》
【年(卷),期】2011(000)006
【摘要】1959年5月，武汉市东西湖围垦不久，垦区大片的湿地和芦苇丛一望无边。
一位满怀抱负的女青年知识分子响应国家号召，从城市来到垦区，支援国营东西湖农场的建设，她就是陈守端。
50多年过去了，已是耄耋之年的陈守端老人提起往事还是那样兴致盎然，尽管年代、事件的记忆不是那样完整，但点点滴滴能看出陈老步履的足迹。
【总页数】3页(P163-165)
【作者】陈守端;周莉
【作者单位】武汉市农工民主党东西湖区支部;武汉市农工民主党东西湖区支部【正文语种】中文
【中图分类】G275.1
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记叙文的阅读--第14课时 记人叙事文的阅读
记叙文的阅读--第14课时记人叙事文的阅读
陈玉中
【期刊名称】《初中生世界(九年级中考版)》
【年(卷),期】2012(000)002
【摘要】记人叙事类记叙文，是指那些摄取生活中的一个或几个片断，来刻画人物，讲述故事，以表达作者情感倾向或人生思考的一种文体。
在历年各地中考语文现代文阅读考查中，这类文体出现的频率较高，一般占40％左右。
它一般主要考查以下知识及能力点：
【总页数】7页(P43-47,78,79)
【作者】陈玉中
【作者单位】江苏射阳
【正文语种】中文
【中图分类】G633.33
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爷爷朱德的三封抗战家书
投身革命无法照顾家人我的爷爷朱德是农民出身，我的父亲朱琦出生不久，奶奶因病去世。
我爷爷一边要打仗，一边又要照顾孩子，很不容易，又娶了陈玉珍。
投身革命后，爷爷常年无法顾家，也没有财力帮助家里。
亲人们的境况令爷爷十分牵挂，他给陈玉珍写下三封家书。
字里行间流露的革命意志我爷爷给陈玉珍的第一封家书，写于1937年9月5日，在奔赴抗日前线的途中。
毕竟十年没见，不知对方境遇如何，所以写了一些试探性的话。
“玉珍:别久念甚。
我以革命工作累及家属,本属常事,但不知你们究受到何等程度,望你接信后将十年情况告诉我是荷。
理书、尚书、宝书等在何处?我两母亲是否在人间?你的母亲及家属如何统望告。
近来,国已亡三分之一,全国抗战已打了月余,我们的队伍已到了前线,我已动身在途中。
对日战争,我们有信心有把握打胜日本。
如理书等可到前线来看我,也可以送他们读书。
自别了你后,我的行动谅你是知道的,不再说,此问近好。
”这封信中提到的“两母亲”是我爷爷的生母钟氏和养母刘氏，理书是我爷爷二哥的儿子，尚书是我爷爷的养子，宝书是我父亲朱琦。
陈玉珍接到这封家书后，立即给我爷爷写了回信。
爷爷接到回信时，正在五台山前线。
9月27日，他给陈玉珍写了第二封家书。
“……我对革命尽责,对家庭感情较薄亦是常情,望你谅之。
我的母亲仍在南溪或回川北老家去了,川北的母亲现在还在否,川北家中情况如何?望调查告知。
庄弟及理书、尚书、宝书、许杨明等现在还生存否?做什么事,在何处?统望调查告知。
以好设法培养他们上革命战线,决不要误此光阴……我们的军队是一律平等待遇,我为了保持革命军队的良规,从来也没有要过一文钱,任何闲散人来,公家及我均难招待,革命办法非此不可……”我父亲当时已经20多岁，接到爷爷来信以后，他迅速赶赴延安，在一次突破敌人封锁线的战斗中负伤。
那时我爷爷也在山西抗战前线。
我爷爷作为八路军的最高领导人，自己只有一个儿子，还把他送上前线。
清贫到拿不出200块钱此间，陈玉珍给我爷爷写了几封信，告知家中十年来的详细情况。
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孩子摔倒了大兴明德小学陈玉珍今天下午，第一节课之前，我在教室里批作业。
快上课时，我让学生拉开桌椅，然后叫他们去上一下厕所，准备第一节课的单元测试。
隔了一会儿，一个学生来告诉我“陈老师，不好了，王皓在厕所摔了一跤流血了！”我一听，马上停下手中的笔，边走边问他们：“在哪？”学生说去找方老师了，我走到医务室一看没有人，转过来，看到几个孩子从对面走过来，看到任洪亮满身是血，我知道事情很严重，我马上把他拉到办公室一边给给他拿面巾纸一边打电话给方老师来给他止血。
这时张老师和李老师也都过来一看伤口很深，叫我马上联系家长，叫家长来，我给任洪亮爸爸打了电话，叫他们来医院。
趁这时张老师和我就询问了具体情况，任洪亮说：“在上厕所时我和同学站在一起，走下来时，不小心滑倒了，还留了很多血。
”此时张老师也下来了，连忙来到医务室，李老师一看伤口，就说要马上送医院，伤口很深要缝的。
她马上打电话给宋老师，我也马上再去打电话给任爸爸，叫他们直接去留下医院。
我有个担心：怕以后孩子如果留下伤疤，他会说学校没有做好防滑措施。
现在，王任洪亮同学的伤已经好了，恢复得很不错，通过这件事，我想当遇到这样的事故，一定要及时处理，及时联系家长，通知教导处，及时送医院，还要注意一些细节，当孩子受伤，最心疼一定是家长，此时老师就应该多给孩子、家长一些关心，我在这个事件中，送孩子去医院，帮孩子回来拿书包，及时陪同推孩子的家长去见受伤孩子的家长，打个电话去问孩子的情况，孩子的奶奶就说了句：“程老师，你已经尽到你的责任了，谢谢你！”听了家长的话，我想对孩子多关心一点，家长也会感到温暖的！2012.4小荷才露尖尖角大兴明德小学陈玉珍这孩子上学不到一两年就出现了后进生，这是件可悲的事。
因为每个孩子是带着要好好学习的美好愿望来学习的。
而现在就只能坐在班里的一个无人问津的角落，迎来的是同学的冷漠和老师的训斥。
孩子的心灵是脆弱的，每一次伤害都是在伤口上撒盐，“越咸越吃盐”，最后变得麻木不仁了，或者桀骜不驯。
后进生的形成有其背后深层次的因素，首先应是怀着善良之心找出原因。
是智力因素、家庭因素、习惯因素、身体因素，还是其它因素？就像位医生找病因一样需要耐心和爱心。
心浮气躁、恼羞成怒是不能解决问题的。
有的老师说：“这个学生不可救药了，没有希望了。
”就像一个救病的人无可奈何地摇摇头宣布病人已无药可救。
公开提及学生的智能缺陷，存心数落他，刺痛他最敏感的内心深处。
这不是在医治，而是对温柔、敏感童心的当头棒喝。
拿一个人的无能示众，把无能当作道德败坏加以演示，是在公开诋毁人格。
一个经常被亮出来批倒批臭的学生会成为怎样的人？唯有善良才是有效的力量，它能让儿童免受粗俗和凶狠。
引发儿童邪恶的不是善良，而是粗暴、冷漠。
儿童的缺点，知道的人越少越好。
用善良对待童心，就像叶子向着太阳，儿童的心灵也向着光明。
因此除了先天不足的学生，后进生应都是家长和教育者的不高明的方法酿成的。
对于后进生的转化的一个根本的突破口是树立信心。
每个儿童是怀着好好学习真诚愿望来上学的，这种愿望如明亮火焰照亮了儿童的全部世界。
一个学生可能一开始可能什么也学不会,但他学懂学会的时刻眼看就要到来。
这种顿悟蕴涵在儿童意识的内在精神世界，有一个渐进过程。
要让后进生体验到成功，看到自己的力量，这是他们想成为一个好学生的不竭动力。
“如果一个孩子经过二三个月的努力还看不到自己的成功，他们会停滞不前。
”这是苏霍姆林斯基对我们的告诫。
因此，要帮助后进生初战告捷，那怕是善意的谎言。
成功是消融后进生心头冰块的春雨。
尝到甜头的他们会翻然悔悟：原来我和其他孩子一样，也是有才能的，也是有潜能的。
孩子的确不存在有能无能之分，有才无才之分，每个学生都是有能有才的。
应当在每个学生身上找到他们独有的以众不同的能力，开发它，培养它，使之充分体现。
每个学生都是一个完整世界，有着独特的人格之美。
所以不能用一种标准来衡量所有孩子，后进生需要的是树立信心、成功，不需要粗暴和不信任、统一的标准。
对于后进生的转化的一种有效的方法是课外阅读。
事实证明只给后进生补课本的内容，他们会更加落后。
越是学业落后的，越要多读课外书。
豪不夸张的说，后进生不能正确流利阅读，他们的语言中出现许多模糊不清，不能用语言表达自己的思想。
这种智力的落后正是缺乏边思考边读的阅读造成的。
要教会后进生读书时思考，思考时读书。
精读是指导，范读才是应用。
后进生最需要课外阅读，他们需要在课外阅读中去惊叹、去发现。
后进生爱上了阅读，那么就能建立丰富的智力背景，他们在课堂上就会不再一脸冷漠了（冷漠的原因是一点也不懂），而是每当老师的讲解点燃他们的思维火花，他们会喜不自禁。
这比给他们补课效益高的多。
一边骂着学生，一边给学生补课，彼此都是一种伤害。
还有一点要补充，那就是习惯。
一代语文教育宗师叶圣陶在他的教育文集中很少提到语文能力这个词,而出现频率最高的关键词是语文习惯。
在他看来学语文就是培养两个好习惯：吸收的好习惯，表达的好习惯。
指点只是个开始，要想技能技巧在受教育者身上生根，接下来必然要下一番功夫，督促学生多多练习。
习惯成自然，再也离不开，语文能力也就形成了。
因此我就觉得习惯就是能力。
要下一番工夫让后进生有爱读课外读物的习惯、有认真写字的习惯、爱思考的习惯……培养后进生好习惯是个大工程了，比一般的学生需要更多的耐心和恒心。
要到张光鉴称的好习惯就是“快速反应通道”的程度，到了半自动化的程度也就自然有效了，那后进生也就不存在了。
2012.5“涮”出的错误大兴明德小学佟丹自从班级开展“评比”活动以来，班级里的好人好事层出不穷。
班上有一位叫郝佳欣的同学，主动去水房为班级涮拖布本想做一件好事。
但他不听同学劝告，倚仗人高马大强行进入水房的蓄水池涮拖布。
班级的拖布是被他涮得干干净净，而全校三十多个班的用水却被他弄成了一池浑水。
虽然校长罚其打扫水房，已经对他进行了处罚，但是作为班主任的我感觉到有必要针对此事在班级里展开一次讨论，对全班学生进行一次做事要为他人着想的教育。
课堂上我提着几把被郝佳欣涮得干干净净的拖布对大家说：“同学们，郝佳欣同学主动去水房把班级的几把拖布涮的如此干净，你们认为王响同学做了一件什么事呀？”同学们异口同声的说：“好事！”于是我在黑板上写上了“好事”两个大字。
然后我接着问：“做好事应该得到大家的表扬，谁愿意来夸夸他呀？”此时的郝佳欣深深地低下了头，脸红到了耳根。
正当大家七嘴巴舌的赞扬郝佳欣的时候，她红着脸站了起来，不好意思的对大家说：“对不起，老师、同学们我错了！我做了一件坏事！”同学们被郝佳欣的话弄得不知所措。
接下来，我给大家讲了事情的经过，并在黑板上写上了“坏事”两个字。
然后对同学们说：“同学们，郝佳欣同学本想做一件好事，可结果好事却变成了坏事。
让我们来分析一下好事是如何变成坏事的好吗？”“郝佳欣同学，你为班级涮拖布是做好事。
但是你只想到了自己，而把水池的水弄脏也太自私了。
”一个同学说。
另一个同学说：“王响，我们学校的用水本来就很紧张，你涮几把拖布用了一池子的水，不是太浪费了吗？”“王响你做事情不能只想到个人，而不顾及他人的感受。
你应该学会为他人着想。
”看着郝佳欣难为情的样子，我急忙对大家说：“同学们，郝佳欣已经认识到了自己的错误，并且打扫了水房的卫生。
我们能不能帮助郝佳欣同学把坏事再变回好事呢？”同学们各个举起了热情的小手。
有的说：“帮助低年级的同学打水。
”有的说：“帮助低年级的同学打扫卫生。
”有的说：“帮助低年级的同学糊窗缝。
”还有的说：“帮助值周生打扫水房卫生。
”最后我征求了王响的意见，“郝佳欣，你看怎么样？”她爽快的回答到：“没问题，我一定要把坏事再变回好事。
”从那以后，我便经常能看到郝佳欣帮助小同学打水、打扫卫生的身影。
在老师和同学的帮助下，郝佳欣终于使坏事变成了好事。
2010.3我到底该怎样爱你，我的孩子？—大兴明德小学张继红手捧这样一份考卷，心情沉沉的：空白、×、歪斜的字迹；眼前又浮现那个胖乎乎的身影，耳畔也回想起老师们刚刚给我讲起的那样事：清晨，朝阳像往常一样再次洒满校园，和煦的春风也轻拂着大地。
办公室门前竖着的两块大黑板被风吹倒，静静地躺在过道上。
已有不少孩子陆续到校，陆续从这两块倒地的板子面前绕过。
他们脚步匆匆，恐是误了时间。
这时，一个小脑袋，胖乎乎的孩子走到这，伸出那胖乎乎的小手把两块黑板扶到墙边立好，又接着上楼去了。
我知道，他是谁。
晨检时，我把这件事讲给班里的孩子们，大家的目光不由自主地集中到他身上。
适逢年级感动校园活动，我特意安排他参与献礼，他更是庄重；这一天下来，小腰杆都挺得笔直，做起卫生更主动、认真、负责。
他是一个品行很好的孩子，唯一的困难是他的学习。
他不是那不知努力的孩子：三年的接触，我知道他在尽着别人双倍的功夫。
任何一位老师都不想放弃他，但也不愿多留他晚走补课。
他那个急脾气的爸爸难免觉得脸上无光，等待他的多是没头没脸的拳头、巴掌；有时他的妈妈无耐地在电话中叹息，为了他的学习，她已是陪读，陪练，陪写，怎耐年级的升高，她也心有余而力不足；他与集体前行的脚步差距越来越大……我到底该怎样爱你，我的孩子？2010“馋嘴生”的转变明德小学佟丹“馋嘴生”是近年来我校出现的一种新的类型的学生。
这种学生在校期间最突出的特点就是：花钱买零食吃不择手段，不计后果。
更有甚者，这种学生通过借钱、赊物、欠账等形式来满足自己的“馋嘴”习惯，给家庭，自身，学校，班级，老师的管理带来诸多的问题。
这种学生我们暂且称他们为“馋嘴生”。
这一学期，我经过反复耐心地做“馋嘴生”的工作，终于使我们班一位比较突出的“馋嘴生”，邢某基本上改掉了自己馋嘴的坏毛病。
学生邢某，从小就养成了一种坏习惯“馋嘴”。
曾听他的母亲介绍，他每个星期天上学时家里给学生邢某十元左右的零花钱，到了星期二，钱全部就被他花干了，什么方便面、辣条、酸奶全都吃个遍。
到了星期三以后，没钱买零食吃，他就想方设法向同学借，在各个小店里赊欠。
放学回家之后又不敢跟家长反映，就这样，形成恶性循环，积累了很多因“馋嘴”而留下的债务，当同学、店主向他要钱时，问题才暴露出来。
没办法，只得回家请父母到校为自己付账或撒谎要钱。
这位同学邢某“馋嘴”的恶习愈来愈烈，开学后短短的两三个星期，就因“馋嘴”欠下了五十多元的“债务”，为此我多次找到学生邢某的父母，共同商议改掉他“馋嘴”的坏毛病。
可是学生邢某“馋嘴”的行为又反弹了，仅开学初的三个星期里，他就向自己的亲戚、同学、邻居以及其他人借钱多达一百余元，当我和学生邢某的父母问他钱的去向，他说这些钱全部被自己吃掉了。
短短的三个星期，吃掉了一百多元，多么惊人的速度，多么令人可怕呀！该同学邢某为了逃避同学、店主的欠帐，竟向我撒谎请病假回家。
了解到具体情况后，我及时与学生家长取得联系，共同商量解决学生邢某“馋嘴”的问题，我与学生邢某的家长制定了具体的计划，首先鼓励学生邢某做到少吃零食多吃饭，并且要求学生邢某把自己每花的一笔买零食的钱都做上记录，事后看这笔钱花得有没有必要，值不值得，谈一谈事后的想法，从而有步骤的对学生邢某“馋嘴”的坏习惯进行矫正。