用爱共筑和谐班集体主题班会

泉州市中小学班主任优秀工作案例征集（泉州市三等奖）

用爱构建和谐班集体

——七年级主题班会设计案例

晋江市锦东华侨学校蔡荣昌

活动背景：

我校是一所农村初中校，七年级学生大部分来自各村落及外来工子弟。一个新班集体由四、五十个新成员组成，学生的思想、言行、习惯等一些个性化的性格特征都会以不同的角度、从诸多方面表现出来，形成一种班集体的风气、一种不易更改的习惯势力。然而，这种行为风气会影响着个体的个性发展，阻碍班集体的和谐发展。

例如，在七年级新学期的入学不久就有同学来报告班上某同学常捉弄、欺负弱小的同学；或报告某同学经常取同学外号、嘲笑同学；甚至在班集体生活中，我也发现了有部分同学分派别，不关心班集体荣誉等现象。

因此，我采取了个别谈心、沟通教育、重点家访，深入了解学生的个性心理、性格特点及生活情况，并与同仁班主任进行探讨，深刻认识到良好的班集体对学生的个性化影响起着螺旋上升的作用。抓紧抓好班级的班风建设，根据班集体表现出来的性格特点，特别是七年级学生群体的个性特征，开展相应的特色教育――爱的教育，能使班集体的发展更加巩固和优化。

马加爵事件使我们警醒，要建构和谐的教育，班集体这一最小的教育单位必须要和谐，要千方百计充实学生的精神世界，促进学生基本素质全面发展。因此，“人人献出一点爱，将班集体构建成师生共

享的和谐乐园”，是促进学生全员参与、全面发展的需要，是全面推进素质教育的需要。

活动目的：

1、通过本次主题班会活动，帮助学生正确认识同学之间的友爱，只有每同学都互相关爱，同学的关系才会更融洽，班级才会更有凝聚力。

2、通过活动，唤起学生的情感，让学生正确去感受同学之间的友爱，启发、帮助学生学会关爱。

活动过程：

一、贴红心导入爱心

（背景音乐：《爱的奉献》）

主持人：同学们，我们来自不同的地方，因为缘分、因为有爱，我们走到一起，组成了一个新的家庭。在这个大家庭里，我们将风雨同舟、荣辱与共，共同走过三年的初中生活。

今天我们将与大家共渡一个美好时光。在开始活动之前，我想请大家精心地将签好自己名字的“红心”纸片贴到卡纸板上，让它形成一颗爱心。你们愿意吗？

（师生随着音乐将课前剪好“红心”纸片粘贴在卡纸板上。）

主持人：谢谢老师、同学们精心为我们贴出这么漂亮的爱心。可见心中有爱，一切都是美好的，生活将更和谐！请大家伸出双手给咱们来一个爱的鼓励吧！

（师生齐鼓掌）

二、游戏中感受爱心

游戏1：架爱心桥

（背景轻音乐：《朋友别哭》）

主持人：同学们，生活中有了爱，前进的脚步更稳健；有了爱，生活更精彩。现在我想请七位同学上台来一起做一个有趣的游戏，愿意吗？

（七位同学上台）

主持人：请大家用爱的掌声给他们鼓励一下。这个游戏叫做架爱心桥。请这七位同学按我所说的游戏规则做，好吗？

请同学们先站成一横排，双脚合并，面向前方，闭上双眼来感觉身体的稳定性（同学按规则做，约过了20秒）；再请同学们缩起右脚，用单脚立地，再次感觉身体的稳定性（约过了20秒）；最后请同学们伸出双手分别搭在你旁边两位同学的肩上，再次感受身体的稳定性（约过了20秒）。

主持人：刚才这七位同学配合得很默契，用互助的力量架起了一座稳固的爱心桥。请大家用热烈的掌声为他们鼓励一下。接下来请这七位同学与我们分享一下这游戏过程中的感受，好吗？

（学生说）

主持人：谢谢刚才几位同学的积极参与，也希望我们的游戏能给你们带来深刻的体会。这七位同学告诉我们：同学之间团结互助，同学的友谊犹如稳固的爱心桥。

主持人：同学们，当我们向同学伸出援助之手，我们也能感受到爱的力量。这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。请让我

们走到一起来，人人献出一点爱，用爱构建和谐班集体，好吗？

（多媒体出示主题：用爱构建和谐班集体）

游戏2：建友情档案

（背景轻音乐：《友谊地久天长》）

主持人：同学们，在我们的学习生涯中，同学是我们最友好的伙伴，同学常对我们伸出友谊之手，伴我们走过快乐的时光。也许，在我们每个同学的心灵深处总默默藏着一份感动的秘密：那就是同学的帮助―――让你永记心底的感动。今天，我想请大家为心中的秘密建一份“友情档案”，你们愿意吗？）

（分发《友情档案卡》，学生现场填写。）

游戏3：分享秘密

主持人：同学们，在我们的心灵深处的这份秘密是珍贵的，我想，谁愿意与大家分享一下你的秘密呢？

主持人：你好，能跟我们分享一下你心灵深处的那份秘密吗？

(现场任意采访几位同学。学生发言)

主持人：同学们，心中珍藏的那份友谊确实珍贵。俗话说赠人玫瑰，手留余香。现在，我想现场采访一下刚才这几位同学提到的“活雷锋”在帮助同学时的想法及现在的感受。

（学生发言）

主持人：如果说同学间的友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说同学的友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。可有些不和谐的音符却在我们同学的学习生活中产生，大家看看我们的生活中是否也有类似的现象发

生呢？（多媒体课件出示“不和谐的音符”）

主持人：哪位同学愿意大声地把这些现象说给大家听呢？

（一名学生读现象，其他同学认真听）

主持人：哪位同学愿意结合这些现象现场与大家分享一下自己的感受呢？

（学生发表感言）

主持人：很高兴大家能彼此信任，坦诚地与大家分享了心灵的秘密以及结合学习生活中的不和谐现象谈自己的感受。在我们的学习生活中，确实存在着不和谐的音符破坏了我们同学之间的友谊，我们应该防止这种不和谐现象的发生。让我们一起行动起来，爱护同学之间的爱，珍惜同学间的友谊，让和谐的、爱的音符在我们之间跳动吧！

游戏4：心灵共鸣

（背景音乐：《友谊地久天长》，课件展示朗诵的内容。）

主持人：同学们，在我们学习成长的道路上，同学的友谊让我们感动，哪怕是很细小的一件事。让我们闭上眼睛，在流动的音乐中，一起来静心聆听朗诵《友谊,一生的财富》。

主持人：同学们，在流动的音乐中，我们静静回想、感受学习生活中的爱，而此时，我们内心是否都有感触、反省！

三、实践中体验爱心

游戏5：盲人看世界、爱心传递

（背景音乐：《爱心出动》）

主持人：同学们，我们来自不同的地方，组成一个温暖的班集体，在我们学习生活中应如何对同学伸出友爱的援助之手，如何用爱来营

造和谐的班集体呢？让我们伸出双手，捧出爱心吧！

接下来请八位同学上台体验一下游戏：盲人看世界。活动规则：其中四名同学先蒙住眼睛当“盲人”，另四名同学再自愿的、任选一名“盲人”当同伴，（不可说话），带领“盲人”去经历周遭的世界。

（八名同学自主上台体验游戏）

接下来再请八位同学上台体验一下游戏：爱心传递。活动规则：八名同学手握缆绳围成一圈，面向圆心，同时向后靠，形成一个巨大的圆，按顺时针方向逐一向下蹲。

四、互动中升华

（背景音乐：《爱的奉献》）

主持人：经过这样的一次体验，同学们心中应该有同样的感触―――因为有了爱，我们的路会走得更好、更远；因为有了爱，我们的生活会美好；因为有了爱，我们的同学会更团结、班集体会更和谐。今天，我们为大家准备了感谢卡，大家可以在上面写上一句最想对同学说的话，来表达我们内心的感激和爱。

（分发感谢卡，学生写感言）

主持人：同学们，同学间的帮助是最真诚的，同学间的友爱是最可贵的；爱，不仅表现在语言上，更要落实在行动中。请走到你想感谢的同学身边，一个轻轻的拥抱，一个友好的握手，一句贴心的话，都能表达你们的爱！（学生互动。）

主持人：同学们，让我们伸出友谊之手，用爱共同来营造和谐的班集体吧！

活动效果：

1、在这次主题班会活动中，同学们通过游戏活动去感受爱、体验爱，从而对爱有了新认识，并在互动中让爱得到升华，学会关爱。

2、在这次主题班会活动中，学生能积极参与到活动中，达到亲身体验、自我教育的目的；同时活动氛围浓洽，同学之间的隔阂消除，达到了和谐的氛围。

点评：

1、本次主题班会活动的指导思想把握得比较准确，活动过程设计比较有逻辑性，能较好地让学生参与到活动中，让学生在活动中体验、互动。

2、在整个活动过程中，氛围和谐，师生平等、亲近。

3、能够围绕活动目标，尽可能开展形式多样的活动，使学生在活动中感受爱心、践行爱心、获得体验。

4、能给每个学生以充分的参与活动机会。