和谐个人和谐班级主题班会工作计划
和谐班级从我做起主题班会设计
《和谐班级从我做起》主题班会教案专题：集体主义教育（与集体和谐相处）班会准备：课件制作（包括收集本班学生课堂违的纪录像片段）、学生演讲稿、游戏项目、志愿者义卖品、装饰教室（将课桌置后，椅子围成半圆形就座）。
班会活动设计：提问导入——检查作业——主题阐述——师生讨论——游戏导悟——学生演讲——师生总结。
班会内容和过程：一、导入：（提问式）以《和谐中国》主题歌曲引入，同学们，当今为什么要提倡构建“和谐社会”呢？你知道“和谐”的含义吗？（对，大家都说得很好，看来同学们都有收集资料。
）提倡构建“和谐社会”是适应我国改革发展进入关键时期的客观要求，它体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。
“和谐社会”一词，早在两千五百多年前，中国的大思想家孔子就提出了“大同社会”的概念，近代一些领导人更是呼吁“天下为公”。
简单地说，和谐就是人与人之间，人与自然之间的融洽。
和谐社会，是一个人们都向往的美好的社会体制。
和谐是美的，和谐之声悦耳，和谐之画爽目，和谐之社会更是令人神往的。
和谐社会是由和谐的人组成的，而和谐的人又是由和谐的校园里的和谐班级所孕育出的。
由此可见，构建和谐班级是非常重要的。
构建一个和谐的班级，不仅限于师与生之间相互尊重，相互理解，相互融洽；要构建一个真正的和谐班级，就必须以人为本，求真务实，学生们不仅要有才，更应是德才兼备的和谐学生，这样，才能为构建和谐社会打下坚实的基础。
二、检查作业：1、请同学们谈谈校园里或班级里的“和谐”和“不和谐”的现象。
（抽查4——6人）要求：对所观察到的现象进行简单分析并指出学习和改正之处。
2、播放同学们上课的录像实况并指出他们的不足之处。
三、主题阐述：1、和谐社会的构建因素——和谐社会是由和谐的人组成的，而和谐的人又是由和谐的校园里的和谐班级所孕育出的。
2、和谐社会的必备条件：和谐校园应该是一个民主法制、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园。
和谐校园的五要素。
3、和谐班级里的学生必须是团结友爱、遵纪守法、自律自强、相互理解、人人平等、积极上进、文明礼让的好学生。
和谐主题班会策划书3篇
和谐主题班会策划书3篇篇一《和谐主题班会策划书》一、班会主题和谐二、班会目的1. 增强班级成员之间的凝聚力和团结协作精神。
2. 培养同学们的和谐意识，促进班级内部的和谐氛围。
4. 提高同学们对和谐社会的认识和责任感，培养社会责任感。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[教室具体地点]五、参与人员班级全体同学六、班会准备2. 安排主持人，负责班会的组织和引导。
3. 收集与和谐相关的资料，如图片、视频、故事等，制作 PPT。
4. 准备一些与和谐主题相关的游戏和活动道具。
5. 提前布置班会场地，营造和谐的氛围。
6. 通知班级同学班会的时间、地点和内容，确保大家都能参加。
七、班会流程1. 开场致辞主持人介绍班会的主题和目的，欢迎同学们的参与。
播放一段关于和谐的视频或音乐，营造氛围。
2. 和谐知识讲解通过 PPT 展示，向同学们讲解和谐的含义、重要性以及在生活中的体现。
分享一些关于和谐的名言警句、故事等，引导同学们思考和谐的意义。
3. 和谐案例分析选取一些与和谐相关的案例，如班级同学之间的相处、社会上的和谐事件等，组织同学们进行讨论。
引导同学们分析案例中体现的和谐因素和存在的问题，提出解决问题的建议和方法。
4. 和谐游戏互动组织同学们进行一些与和谐主题相关的游戏，如“和谐拼图”、“和谐接力赛”等。
通过游戏，增强同学们的团队合作意识和协作能力，体验和谐带来的乐趣。
5. 和谐心愿墙准备一张大的心愿墙，让同学们写下自己对班级和谐、社会和谐的心愿和祝福。
同学们将心愿贴在心愿墙上，共同营造一个充满美好愿望的和谐氛围。
邀请班主任或班级代表发言，对同学们提出期望和要求。
7. 结束仪式播放一首温馨的音乐，全班同学一起合唱一首关于和谐的歌曲。
主持人宣布班会结束，组织同学们有序离开教室。
八、班会预算1. PPT 制作费用：[X]元2. 游戏道具费用：[X]元3. 装饰材料费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 班会过程中要注意维持秩序，确保同学们能够积极参与讨论和活动。
和谐主题班会策划书3篇
和谐主题班会策划书3篇篇一《和谐主题班会策划书》一、班会主题“和谐，让生活更美好”二、班会背景和谐是社会发展的重要基石，也是班级建设的关键要素。
在当今社会中，各种矛盾和冲突时有发生，因此培养学生的和谐意识和能力显得尤为重要。
通过本次主题班会，希望能够引导同学们认识到和谐的重要性，增强班级凝聚力，营造一个和谐、积极向上的学习环境。
三、班会目的1. 让同学们理解和谐的内涵和意义，认识到和谐在个人、班级和社会中的重要性。
2. 培养同学们的团队合作精神和沟通能力，促进同学之间的和谐相处。
3. 引导同学们树立正确的价值观和人生观，学会尊重他人、关爱他人，共同营造和谐的班级氛围。
四、班会时间[具体时间]五、班会地点[具体地点]六、班会参与人员[具体班级]全体同学七、班会流程1. 引入主题（5 分钟）通过播放一段关于和谐社会的视频或讲述一个关于和谐的小故事，引出本次班会的主题——和谐。
2. 主题讲解（15 分钟）由主持人对和谐的内涵、意义以及在班级建设中的重要性进行详细讲解，让同学们对和谐有更深入的认识。
3. 小组讨论（20 分钟）将同学们分成若干小组，围绕“如何在班级中营造和谐氛围”这一话题展开讨论。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
4. 案例分析（15 分钟）展示一些与和谐相关的案例，如班级中同学之间的矛盾冲突、团队合作成功的案例等，让同学们分析案例中存在的问题以及如何通过和谐的方式解决问题。
通过案例分析，进一步加深同学们对和谐的理解和应用能力。
5. 互动游戏（15 分钟）设计一些与和谐相关的互动游戏，如“你划我猜”“接力拼图”等，让同学们在游戏中体验团队合作和沟通的重要性，同时也增强同学们之间的感情和默契。
八、班会预算1. 视频制作或购买费用：[X]元2. 奖品费用（用于互动游戏）：[X]元3. 其他费用（如纸张、彩笔等）：[X]元九、注意事项1. 班会前要做好充分的准备工作，包括资料收集、案例准备、游戏设计等。
“和谐共处,爱在班级”主题班会教案
一、教学目标：1.学生了解“和谐共处，爱在班级”的重要意义。
2.学生了解班级内部关系及其所面临的问题。
3.学生建立友好、信任、互帮互助的班级关系。
4.学生自觉遵守班级规则，规范自身行为。
二、教学内容：1.引入：通过一段班级生活中的小插曲，引导学生思考班级的意义。
2.发散思维：班级内部关系及其问题。
主动让学生提出班级内部出现的问题，如仇恨、不和谐、欺凌、冷落等等。
3.案例学习：通过案例学习，让学生了解各种问题的原因和解决方法，从而引导他们建立友好、信任、互帮互助的班级关系。
4.讨论：通过讨论，让学生更深入地思考如何和谐共处，怎样才能使班级更加美好。
5.总结：以班主任的身份进行总结，就班级内部关系及问题进行梳理，重点呼吁学生要认真遵守班级规则，并且落实行动。
6. 练习：结合班级生活中的实际情况，让学生进行个人的思考和总结，同时也可以组织小组或班级活动、合作等等。
三、教学重难点：1.如何让学生主动参与课堂，主动发言。
2.如何引导学生发现班级内部问题，并且从学生的角度思考解决方法。
3.如何让学生更深刻地理解“和谐共处，爱在班级”的意义，并且将之贯彻落实到班级生活中。
四、教学方法：1.案例学习法：以实际的案例启发学生思考，并引导学生分析、总结、比较、推理、评价。
2.讨论法：通过学生间的多方面讨论，让学生们建立一种友好、平等、和谐的心态和关系。
3.现象教学法：用一些实际的行为或者看到的情况，引导学生明确班级规则的重要性，从而让他们自觉接受班级规则。
五、教学计划：1.引入（10分钟）通过介绍班级生活中的小插曲，引导学生思考班级的意义。
2.发散思维（10分钟）主动让学生提出班级内部出现的问题，如仇恨、不和谐、欺凌、冷落等等。
3.案例学习（15分钟）通过案例学习，让学生了解各种问题的原因和解决方法，从而引导他们建立友好、信任、互帮互助的班级关系。
4.讨论（20分钟）通过讨论，让学生更深入地思考如何和谐共处，怎样才能使班级更加美好。
和谐班级主题班会教案
和谐班级主题班会教案一、班会主题“和谐班级，共同成长”二、班会背景在班级中，同学们之间的相处难免会出现一些小摩擦和不和谐的情况。
为了营造一个积极向上、团结友爱、和谐共进的班级氛围，特组织本次主题班会。
三、班会目的1、增强班级凝聚力，培养同学们的集体荣誉感。
2、促进同学们之间的交流与合作，提高沟通能力。
3、引导同学们树立正确的价值观，学会尊重、理解和包容他人。
4、解决班级中存在的不和谐问题，营造和谐的班级环境。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参会人员全班同学七、班会流程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于团结和谐的视频或图片，如一群大雁整齐飞行、蚂蚁齐心协力搬运食物等，引起同学们对和谐的关注和思考。
2、主持人提问：“同学们，看完这些画面，你们想到了什么？在我们的班级中，怎样才能做到和谐相处呢？”（二）认识和谐（10 分钟）1、请同学们自由发言，谈谈自己对“和谐班级”的理解。
2、主持人总结同学们的发言，讲解和谐班级的重要性和特征，如相互尊重、相互帮助、遵守纪律、共同进步等。
（三）案例分析（15 分钟）1、主持人讲述几个班级中不和谐的案例，如同学之间的争吵、打架、孤立等。
2、请同学们分组讨论这些案例产生的原因和可能的解决办法。
3、每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。
（四）和谐相处技巧（15 分钟）1、主持人介绍一些和谐相处的技巧，如学会倾听、换位思考、控制情绪、赞美他人等。
2、请同学们结合自己的经历，谈谈如何运用这些技巧解决班级中的矛盾和问题。
（五）游戏环节（20 分钟）1、“盲人方阵”游戏：将同学们分成若干小组，每组蒙上眼睛，在规定时间内，通过团队成员的指挥和协作，将一根绳子围成一个尽可能大的正方形。
2、游戏结束后，每组同学分享游戏中的感受和体会，如团队合作的重要性、沟通的技巧等。
（六）制定班级和谐公约（15 分钟）1、主持人引导同学们共同制定班级和谐公约，内容包括遵守纪律、尊重他人、互帮互助、积极参与班级活动等方面。
和谐个体和谐班级和谐校园主题班会
和谐个体和谐班级和谐校园主题班会班会是学校教育中一种非常重要的形式，通过班会可以加强学生之间的交流与团结，促进学生的全面发展。
在和谐个体和谐班级和谐校园的主题班会中，我们将探讨如何建立和谐的个体与班级关系，以及如何在校园内加强和谐的氛围。
首先，和谐的个体和谐的班级是实现和谐校园的基础。
每个学生作为一个个体，都有自己的优点和长处，也有自己的缺点和不足。
要建立和谐的个体关系，我们应该多关注他人的长处而不是只看到他们的缺点，尊重并珍惜每个人的个性和特点。
在班级内，团结互助是培养和谐氛围的重要环节。
班级成员之间应该相互帮助，互相关心，共同进步。
其次，班级的和谐不仅仅是学生之间的关系，也包括学生与教师之间的关系。
作为班主任，教师应该在班级管理中起到表率作用。
教师要做到公平公正，对待学生要一视同仁，不偏袒不偏私，积极把握教育教学的动态，关爱每一个学生的成长。
同时，学生也应该尊重教师，尊重老师的教育方式和教育理念。
此外，要营造和谐的校园氛围，学校要在管理上做出一系列的措施。
首先，加强师生之间的沟通交流。
学校可以组织一些集会、座谈会等形式的活动，让学生和老师有更多的交流机会，促进彼此之间的了解和信任。
其次，关注学生的心理健康。
学校应该建立健全的心理辅导体系，为学生提供适当的心理咨询与帮助，帮助学生排解压力，提高心理素质。
此外，定期举办校园文化活动也是非常重要的，通过举办各种各样的活动，学生的兴趣爱好得以充分发展，增强学生对学校的归属感，从而创造和谐的校园氛围。
和谐个体和谐班级和谐校园是我们共同努力的方向。
作为学生，我们应该树立正确的价值观，自觉地遵守校规校纪，提高自己的综合素质和道德修养。
作为班级成员，我们要加强团结，互相帮助，用和谐的班级氛围激发自己的潜能，共同实现班级和个人的发展。
作为学校，应该制定出科学合理的管理制度和政策，搭建和谐的校园平台，为学生提供良好的成长环境。
总之，建立和谐的个体与班级关系以及增强和谐的校园氛围是实现和谐校园的重要因素。
和谐个人和谐班级主题班会的设计及反思范文
和谐个人和谐班级主题班会的设计及反思范文第一，主题的选择一个好的主题不仅便于班会内容的挖掘和加工，而且对学生有很大的教育意义。
学校领导、班级同学和我自己刚刚提出了几个主题，如“弘扬长征精神”、“环保问题”、“如何学习”、“如何交流”、“构建和谐班群”等。
考虑到主题要与时代主题一致，我们选择了“和谐的个人，和谐的阶级”这个主题。
事实证明，这个主题的选择是非常正确的，就像后来一位同学在演讲中提到的那样：“在这个金色的秋天，整个中国都弥漫着和谐的芬芳！自从党的十六届六中全会提出“构建和谐社会”的伟大构想以来，全社会都行动起来了，我们不能落后。
”随后，李校长在国旗下关于“构建和谐校园”的讲话，全校师生为构建和谐校园而签名，都有力地说明了这一点。
因此，可以说，这次主题班会是学校创建和谐校园活动的有力延伸，非常及时和有意义。
二、班会准备俗话说“台上三分钟，台下三年”，一节45分钟的课，没有精心的准备是做不到的。
其实设立主题班会的核心不是上课的过程，而是准备工作。
主题班会的主要过程是活动和讨论。
主题确定后，需要围绕这个主题设计活动和讨论内容。
1.班里每个人都写了一篇周记，主题是“如何创建一个和谐的班级集体”。
当时的想法是让全班同学明确创作的意义，统一思想，让大家参与。
后来发现，这种每周日记的写作，为活动的设计和班会的讨论提供了极大的便利。
在每周笔记中，同学们不仅挖掘了一些班级与校园之间常见的不和谐现象，还就如何营造和谐班级提出了许多具体建议，为后续的准备工作提供了方向。
2.确定活动形式。
第一，针对周纪忠同学列举的一些不和谐现象，我们让班里的同学用数码相机拍摄下来，载入电脑后用闪光灯拍成短片。
一旦一些习以为常的不和谐现象以动画的形式出现在投影上，再加上我们身边的同学发生的事情，也能产生震撼的效果；其次，针对《周记》中大部分同学提到的晚自习纪律性差的问题，有班委提出安排一个小品来揭示晚自习中的一些不和谐现象；第三，鉴于我们是高二以来新组建的班级，为了倡导团结互助，我们决定排练一次诗歌朗诵，因为诗歌是青春的代名词，诗歌可以很好地进入学生的内心；第四，为了烘托气氛，我决定排练一首歌，营造一种团结和谐向上的氛围。
2024年和谐个人和谐班级主题班会的设计及反思
2024年和谐个人和谐班级主题班会的设计及反思一、设计主题：和谐个人，和谐班级时间：2024年X月X日X时地点：班级教室活动形式：班会+小组活动+表彰流程设计：1. 主持人开场致辞（5分钟）- 欢迎词：欢迎各位同学参加今天的班会，我们的主题是和谐个人和谐班级，希望通过这次班会能够加强同学们之间的交流与合作，共同营造一个和谐的学习环境。
- 引入主题：每个人的成长都离不开和谐的环境和与他人的良好关系。
在班级中，我们是一个大家庭，我们需要相互关心、互相尊重，才能够共同进步，取得更好的成绩。
2. 个人和谐分享（20分钟）- 每位同学准备一张海报，展示自己与他人的和谐关系和为班级作出的贡献。
- 分享海报中的内容和思考：如何与同学相处融洽、互相帮助？如何对待冲突与困难？如何积极参与班级活动，为班级增添正能量？- 其他同学在听分享的过程中可以提问和互相交流，共同分享与启发。
3. 班级和谐小组活动（30分钟）- 将全班分为若干小组，每个小组选择一项和谐主题，如友谊、互助、宽容等。
- 小组成员共同制作一份展板，展示小组主题的含义、意义以及在班级中实施和传播的具体方法。
- 小组间进行展板交流与评比，最佳展板将获得奖励。
4. 表彰和谐之星（10分钟）- 班主任宣布并表彰一些在班级和谐建设中做出突出贡献的同学，例如：关心他人、团结同学、乐于助人等。
- 通过表彰，激励学生在和谐建设中充分发挥自己的作用，同时也希望其他同学能够向他们学习。
5. 总结发言及展望（5分钟）- 班主任发表总结发言，肯定班级在和谐建设中取得的成绩，鼓励同学们继续坚持下去，并展望未来班级更加和谐的美好愿景。
- 鼓励同学们积极行动起来，用自己的实际行动构建和谐个人和谐班级的美好未来。
二、反思1. 设计合理性：- 本次班会设计的内容紧密围绕和谐个人和谐班级的主题展开，既有个人分享与交流互动，又有小组活动与展板交流，涵盖了不同层次和内容的参与方式。
- 时间分配上，各环节的时长都经过合理安排，兼顾了班会整体流程的完整性和同学们的参与感。
共建和谐班级主题班会(精选)
共建和谐班级主题班会(精选)共建和谐班级主题班会班级是学生们学习、成长和交流的平台，一个和谐的班级能够为学生提供良好的学习环境和发展空间。
为了促进班级的和谐发展，提升班级凝聚力和团队协作能力，我们举行了一次主题班会，以共建和谐班级为主题。
本文将向大家分享这次主题班会的内容和效果。
一、主题班会的策划与准备为了确保主题班会的顺利进行，我们提前进行了详细的策划和准备工作。
首先，我们确定了主题为“共建和谐班级”，旨在引导同学们思考什么是和谐班级，怎样共同努力去实现和谐班级的目标。
然后，我们成立了策划组和执行组，策划组负责确定活动内容和流程，执行组负责具体操作和物资准备。
二、主题班会的开展在主题班会当天，我们提前布置好会场，包括摆放鲜花和整理座位等工作。
班会正式开始时，我们首先进行开场白，对本次班会的目的和意义进行了介绍。
然后，我们请同学们围绕和谐班级展开自由讨论，鼓励大家分享自己对和谐班级的认识和看法。
接下来，我们进行了主题分享环节，邀请一些同学来讲述自己对和谐班级的理解和经验。
他们分享了班级活动的精彩瞬间、班级里的友善互助、班级管理的特点等等。
这些分享不仅鼓舞了其他同学的积极性，也为大家提供了一些可行的方法和策略。
为了活跃氛围，我们还进行了小组互动环节。
我们按照同学们提前分组的结果，让每个小组进行创意游戏或小组竞赛，通过游戏和竞赛来增进同学之间的了解和合作。
这种小组互动不仅能够活跃气氛，还能培养同学们的团队合作能力和沟通能力。
最后，为了总结和巩固本次班会的内容，我们进行了主题班会的合影环节，并请几位同学上台发言，分享他们对本次班会的感受和收获。
大家纷纷表示，通过这次主题班会，更加认识到和谐班级的重要性，也明确了各自可以做出的贡献。
三、主题班会的效果与反思通过本次共建和谐班级的主题班会，我们取得了一些积极的效果。
首先，同学们对和谐班级有了更深刻的理解和认识，进一步增强了班级凝聚力。
其次，同学们之间的交流和互动更加频繁和融洽，形成了一种积极向上的学习氛围。
主题班会班级和谐共处方案
主题班会班级和谐共处方案主题班会—班级和谐共处方案为了促进班级成员之间的和谐共处，提高班级的凝聚力和团队合作性，我们制定了以下班会方案，帮助班级实现和谐共处的目标。
1. 了解和尊重彼此在班会开始时，每位班级成员将有机会介绍自己，并分享个人喜好、兴趣爱好等信息。
通过这种方式，大家能够更好地了解彼此，增加对个体的尊重。
2. 加强沟通和交流沟通是建立和谐共处的基础。
在每个班会中，我们将安排互动环节，如小组讨论、情景模拟等，以促进成员之间的交流和理解。
此外，我们还将鼓励班级成员在班级群聊或在线论坛上相互分享信息、经验和感受。
3. 尊重不同的观点和意见在班级中，不同的观点和意见是常见的。
我们将鼓励班级成员尊重和接受他人的不同观点，并在争议时保持理性和客观。
对于存在分歧的问题，我们将组织辩论、讨论会等活动，促进彼此间的理解与协商。
4. 建立公平公正的班级规则班级规则是维持班级秩序和和谐的基石。
我们将邀请班级成员一起制定公平公正的班级规则，确保每个人都有机会参与其中。
同时，我们也将定期回顾和评估规则的执行情况，以保持其有效性。
5. 鼓励团队合作与协作团队合作能够提高班级凝聚力和合作性。
我们将鼓励班级成员积极参与团队项目、合作学习等活动，并提供必要的支持和指导。
同时，我们还将鼓励成员之间相互帮助，共同解决问题，培养互助精神。
6. 增进班级友谊友谊是班级和谐共处的重要组成部分。
我们将举办各类社交活动，如班级聚餐、户外运动等，以促进班级成员之间的交流和友谊。
此外，我们还将组织班级迎新、告别等仪式，让每位成员都能感受到大家的关怀与支持。
通过以上方案的实施，我们相信班级的和谐共处将得到显著提升。
每个成员在和谐的班级环境中都能够充分发展自己的潜力，取得更好的学习效果。
班级将成为我们共同成长的舞台，成员之间的友谊和团队合作也将为我们的未来铺就坚实的基础。
让我们共同努力，打造一个和谐融洽的班级氛围！。
和谐我班主题班会教案
《和谐我班》——主题班会教案一、教学目标：1.理解和谐的含义，认识班级的作用和意义。
2.立足于了解班级背景，关注每个同学的思想感受。
3.提高同学们的自我认知、自我修养和社会责任心，促进班级和谐发展。
二、教学内容：第一部分：话题分享1.话题：什么是“和谐”？2.同学们依次谈论对“和谐”的认识，学习班级的作用和意义。
3.分组分享自己遇到的困难和解决困难的方法和心得，分享合作经验。
第二部分：小组合作1.同学们分成小组，共同参与合作活动。
2.活动：合力建设“和谐班级”3.活动内容：（1）小组合力建设班级墙报。
（2）创造性地表现班级特色，展示班级强项。
（3）研究班级内部问题，提出改善措施。
（4）同学们相互学习，提出自己的想法和建议。
第三部分：班级讨论1.同学们回归整体，在学习的过程中反思班级的问题和矛盾。
2.班委代表汇报教师安排的事项，调整小组任务。
3.同学们围绕就座问题，文明习惯，团队合作等展开学生自由发言，班级讨论。
第四部分：个人反思1.教师分发班会心得表。
2.同学们回想讨论的内容，反思自己的话语和行为。
3.自我评价，发表宣言：努力让自己成为和谐班级的一分子。
三、教学过程：第一部分：话题分享教师介绍“和谐”这个概念，引导同学们谈论自己的理解和认识，了解班级的作用和意义。
第二部分：小组合作同学们分组合作，创建班级墙报，展示班级特色；研究班级内部问题，提出改善措施；相互学习，提出自己的想法和建议。
第三部分：班级讨论同学们围绕就座问题，文明习惯，团队合作等话题展开讨论，促进班级内在和谐。
第四部分：个人反思教师分发班会心得表，要求同学们反思和评价自己的言行和表现，发表宣言，共同营造和谐班级氛围。
四、教学效果：在本次和谐班会教学中，同学们通过话题分享、小组合作、班级讨论和个人反思等形式，充分地开展了班级的交流和互动，同时也加深了对“和谐”这一概念的认识。
更加细致入微地认识到了班级的作用和意义，增强了班级凝聚力和向心力，建立了良性的竞争机制和互助机制，使每位同学都充满了责任感和使命感，丰富了班级的文化内涵，为班级的发展和进步奠定更加坚实的基础。
和谐个人和谐班级主题班会的设计及反思
和谐个人和谐班级主题班会的设计及反思主题：和谐个人和谐班级一、主题班会设计1. 开场（10分钟）- 主持人介绍主题班会的目的和意义，引导学生进入和谐的氛围。
- 播放一段和谐音乐，调动学生的情绪，促进心灵的相互交流。
2. 主题阐述（20分钟）- 主持人以讲述故事的方式，分享一个和谐个人和谐班级的真实案例，激发学生对和谐的思考。
- 学生自我介绍环节，每个人简单介绍自己，分享自己在班级中的感受和困惑。
3. 和谐的要素（30分钟）- 分组讨论：将学生分成小组，让他们思考和谐个人和和谐班级的要素，并写在小黑板上。
- 小组展示：每个小组派代表展示他们的讨论结果，其他小组进行补充和提问。
4. 共同建设和谐班级（20分钟）- 班级问题分析：学生讨论班级中存在的问题，并找出问题的根源。
- 找寻解决方法：学生分组讨论如何解决班级问题，并列出具体的解决方案。
- 展示解决方案：每个小组派代表展示他们的解决方案，其他小组进行补充和提问。
5. 反思和总结（20分钟）- 学生个人反思：每个学生反思自己在班级中的角色和行为，写下自己的感受和改进计划。
- 班级总结：班长总结班级讨论的结果和解决方案，并呼吁全班共同努力实现和谐班级的目标。
6. 结束（10分钟）- 主持人总结主题班会的内容和意义，鼓励学生积极践行和谐的价值观。
- 播放一段和谐音乐，让学生用心感受和谐的力量。
- 整理小黑板，留下和谐个人和谐班级的要素，以示珍惜和坚持。
二、主题班会反思1. 设计合理，符合主题。
- 主题班会设置了引导学生思考和探讨的环节，让学生参与其中，贴近实际问题，提高主题班会的针对性和实效性。
2. 班会流程控制得当。
- 主题班会的每个环节时间安排合理，从引导开场，到案例分享和小组讨论，再到问题分析和解决方案，流程清晰且流畅。
3. 学生参与程度较高。
- 学生在小组讨论和展示环节表现积极，能够充分发表自己的意见，并善于倾听和理解别人的观点。
4. 反思环节略显不足。
2024-2025学年初中和谐班级从我做起班会教学设计
4.提高学生的情绪管理能力：学会在不同的环境中调整自己的情绪，以积极的心态面对困难和挑战，保持心理健康。
5.培养学生的创新思维：鼓励学生敢于发表自己的观点，勇于尝试新的方法，为班级和谐建设提供独特的见解和解决方案。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和谐班级的内涵和重要性方面，部分学生可能存在一定的困难。此外，学生在实际操作中可能遇到与同学沟通不畅、解决冲突困难等问题。在班级活动中，部分学生可能因为性格原因或自信心不足而难以积极参与。同时，学生可能对如何为创建和谐班级贡献自己的力量感到迷茫。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、小组讨论桌椅等。
2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行互动。
3.信息化资源：网络教学资源，如教育论坛、教学视频、相关文章等。
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、小组竞赛等。
5.教辅材料：与人教版八年级上册第三单元“不一样的环境，不一样的我”第11课《不一样的环境，一样的精彩》相关的教辅书籍、练习册等。
2.作业反馈：
我将会在下一节课上课时对学生的作业进行批改和反馈。
对于理论知识巩固部分，我会检查学生的总结是否准确，特征是否全面，建设方法是否合理。
对于实践应用部分，我会关注学生的观察是否细致，改进建议是否可行，活动计划是否具有实施性。
在反馈时，我会针对每个学生的作业给出具体的评价和建议，以帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生在下一次作业中取得更好的成绩。
6.学生作品：学生关于和谐班级建设的小组研究报告、心得体会等。
共建和谐班级主题班会教案
共建和谐班级主题班会教案一、引言1.1 班会背景在当前教育背景下，班级和谐是提升学习氛围、促进学生全面发展的重要基石。
本主题班会旨在通过深入讨论，引导学生理解和谐班级的重要性，培养他们的团队精神和人际交往能力。
1.2 目标设定•知识目标：学生了解和谐班级的定义与特征。
•能力目标：提升沟通技巧，学会解决班级冲突。
•情感目标：增强班级凝聚力，增进同学间友谊。
1.3 时间与地点•时间：每周一次，每学期至少4次，具体安排在周五下午。
•地点：班级教室，如有需要可进行室外活动。
二、活动准备2.1 组织团队•班长：负责整体协调和活动组织。
•主持人：引导讨论，确保流程顺利。
•记录员：记录讨论内容和反馈。
2.2 活动材料•主题海报：展示和谐班级的定义和目标。
•讨论问题集：包含开放性问题，引导学生思考。
•案例分享：选取和谐班级的优秀事例。
2.3 安全与秩序•明确活动规则，确保讨论过程有序进行。
•提供安全设施，如桌椅、垃圾箱等。
三、活动流程3.1 开场白（5分钟）•主持人宣布班会主题，强调其重要性。
•介绍活动目标和流程。
3.2 定义与理解（15分钟）•分享和谐班级的定义和特征。
•讨论如何在班级中实践和谐。
3.3 案例分析（20分钟）•分享和谐班级的案例，引导学生思考。
•讨论案例中的成功因素和可借鉴之处。
3.4 角色扮演（25分钟）•学生分组，模拟冲突情境，学习解决策略。
•通过角色扮演，增强实践能力。
3.5 总结与反思（10分钟）•回顾讨论内容，强调和谐班级的重要性。
•鼓励学生分享个人感受和行动计划。
3.6 结束语（5分钟）•主持人总结，对活动进行评价。
•鼓励持续关注和实践。
四、后续跟进4.1 活动反馈•收集学生对活动的反馈，以便改进。
•对表现突出的学生给予表扬。
4.2 持续教育•定期进行类似主题的班会，保持活动的连续性。
•通过日常行为引导，培养和谐班级氛围。
请根据实际情况调整上述内容，确保活动贴近学生需求，达到预期效果。
主题班会共建和谐班级方案
主题班会共建和谐班级方案一、方案背景班级是学生日常学习和生活的重要环境，一个和谐的班级氛围对学生的成长与发展具有重要影响。
通过主题班会的形式，可以加强班级的凝聚力和集体荣誉感，促进同学之间的友谊和相互关怀。
本方案旨在通过开展主题班会，共同构建和谐班级。
二、方案目标1. 增进班级同学之间的相互了解和友谊；2. 培养班级共同的规范意识和价值观；3. 建立和谐的班级氛围，提高班级凝聚力；4. 促进班级学习氛围的形成，提高学生的学习效果。
三、方案内容1. 设立主题班会日程（1）每月安排一次主题班会，时间一般选择在月初或月中；（2）主题班会以轮值的方式，由班级中的学生负责策划和组织。
2. 建设和谐班级的主题班会（1）了解每一位班级成员：通过“了解你我他”环节，让班级成员互相了解，并增进友谊；（2）班级荣誉的制定：制定班级的爱班标准，以及对表现优秀的同学进行表彰。
3. 交流与合作的主题班会（1）班级合作活动：开展班级合作活动，如组织班级比赛、策划班级文艺演出等，增强班级凝聚力；（2）培养合作意识：通过小组合作游戏，培养同学之间的团队合作精神。
4. 心理健康的主题班会（1）情感交流：设置“心灵驿站”，让同学们可以倾诉内心的烦恼或困扰；（2）心理健康知识讲座：邀请心理专家给班级开设心理健康知识讲座，增强同学们的心理素质。
5. 文明礼仪的主题班会（1）文明守则的制定：制定班级文明守则，培养同学们的文明意识；（2）文明礼仪教育：开展文明礼仪教育讲座或小组讨论，提高同学们的文明礼仪意识。
四、方案实施1. 启动方案通过班级会议形式，向班级成员介绍和解释本方案的目标和内容，并征求同学们的建议和意见。
2. 方案推进（1）成立方案策划小组：由班级学生代表组成，负责具体制定和组织实施方案；（2）方案推进过程中，及时进行评估和反馈，根据实际情况进行调整和改进。
3. 方案评估每学期末，由班级学生代表组织一次班级评估会议，对本方案实施情况进行评估，总结经验和不足，提出改进意见。
和谐个人和谐班级主题班会的设计及反思
和谐个人和谐班级主题班会的设计及反思班会是班级的一项重要工作，旨在培养学生的良好品德、增强学生的集体凝聚力，为促进学生个人发展和班级建设提供平台。
在这篇文章中，我将设计一个和谐个人和谐班级为主题的班会，并对其进行反思。
一、设计和谐个人和谐班级主题班会的内容和流程：1. 班会主题：和谐个人，和谐班级。
2. 时间和地点：选择一个合适的时间和地点，确保所有学生能够参与进来。
3. 班会流程：(1) 开场：播放一段温馨感人的视频，激发学生对和谐的向往和思考。
(2) 引入主题：引导学生思考个人和班级之间的关系，以及和谐对于个人和班级发展的重要性。
(3) 分组讨论：将学生分成小组进行讨论，并提出自己对于和谐个人和和谐班级的理解和看法。
(4) 分享和总结：邀请学生代表分享小组讨论的结果，并进行总结，指出和谐个人和和谐班级的关键因素。
(5) 活动体验：进行一些活动，搭建良好的班级氛围，增强学生之间的联系和合作。
(6) 个人计划：引导学生制定个人和谐发展计划，鼓励学生树立良好的学习、生活习惯。
(7) 结束：回顾班会内容，鼓励学生将和谐的理念贯彻到日常生活中。
二、设计反思：1. 班会主题的选择：和谐个人和和谐班级是学生发展的基石，也是班级建设的核心。
这个主题能够引导学生思考个人与集体的关系，并激发他们积极参与班级建设。
2. 活动设计的合理性：设计了多种形式的活动，如小组讨论、分享、活动体验等，既能够促进学生之间的互动和合作，又能够营造良好的班级氛围，增强学生对和谐的认识和体验。
3. 学生主体性的体现：班会以学生为主体，通过小组讨论和个人计划制定等形式，鼓励学生积极参与，主动思考和行动，培养学生的自主学习能力和合作能力。
4. 反思环节的设置：设计了反思环节，让学生能够回顾班会内容，并将和谐的理念贯彻到日常生活中。
这有助于巩固学生对和谐的认识，推动班级建设的持续发展。
5. 时间和地点的选择：要合理安排班会的时间和地点，确保所有学生能够参与进来。
主题班会教案高二和谐个体和谐班级和谐校园主题班会
主题班会教案之高二“和谐个体和谐班级和谐校园”主题班会活动班级：高级中学高二（8）班活动时间：5月12日班会课活动背景：1．和为贵，谐为美！社会需要和谐的音符。
2．近年来，受社会不良习气的阻碍，部分青青年中出现了傲慢无礼而又懒散、禁不起挫折的现象。
3．传统的思想道德教育脱离了青青年的实际生活。
4．未成年人的心理素养和心理健康水平，不仅关系到千千万万个家庭的幸福，关系到中华民族整体素养的提高，而且关系到社会的稳定，关于“构建和谐社会”也具有重要意义。
5．学生进入高一，在行为标准上需要及时、正确的引导。
活动目的：1.挖掘同学傲慢无礼等消极情绪及无效沟通的几种阻碍要素，协助他们走出困境。
2.协助同学们注重四周的文明与礼仪，培养崇高礼仪美德，使美妙的道德质量、道德行为在同学们中蔚然成风，促进班级的和谐，促进学校，社会的和谐。
3.使同学认识到个体的和谐对班级、校园乃至社会和谐开展的重要意义。
活动预备：1.将全班分成三个小组第一小组负责搜集与和谐相关的图片、材料，目的是让同学们明白“和谐美是美的最高境地。
”“文明带来和谐。
”并制造礼仪竞赛题。
第二小组负责搜集生活中的同学们的言行，改编成节目，目的是让同学们明白如何治理情绪，促进思想沟通——争当优秀学生。
第三小组创作和谐班级建议书，预备签字、起誓活动等，让同学们明白“班集体建立人人有责”——积极维护和谐，争当主人翁。
2.选主持人、相声和小品、演讲等演员及各小组组长。
3.邀请学校领导和老师参加。
活动纪实一、主持人宣布班会主题。
主持人：陈锦峰、李沁怡、蒋小强、胡倩主持人13：春暖花开，万物盎然。
主持人24：重生新的万景，重燃四季之歌，谱写希望之曲。
主持人1234：在这充满希望的季节里，“和谐”已成为社会的共识，开展“和谐个体和谐班级和谐校园”已成为广大师生，同心同德努力奋斗的目的。
主持人1234：高一8班《和谐个体和谐班级和谐校园》主题班会现在开始！二、活动（一）《妙手生花》主持人1：如何开展和谐个体？建立和谐班级？我们一起来心动行动。
创和谐班级,做优秀自己为发展主题设计初二主题班会
创和谐班级,做优秀自己为发展主题设计初
二主题班会
《创建和谐班级，做优秀自己》主题班会教案
教育貝标：
1通过班会让学生认迟生活存在的一些不文明现象，弘是学生如何提高个人素质，做文明、优秀学生。
2、通过班会，发动全体学生投入到学校创建文明、和谐班级的活动中，为学校的健康发展做出贡献。
3、通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。
同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识。
教育过程：
一、主持人开场白：
二、讨论交流：
（1）什么是和谐班级?
（2）校园内有哪些不文明行为？
三、学生表演环节：学生通过自己编排的节目，展示班级中不文明的行为，让大家做出评判。
四、活动深化
（1）说说你心目中的校园应该是怎样的？
（2）校园文明用语：
（3）如何构建和谐校园？
（4）提出倡议，拟出了《文明公约》
五、表彰环节
表扬班里最讲文明、最守纪律、学习成绩优异的同学各3人，树立学习的榜样。
六、班主任总结发言：
七、班主任发言
八、活动结束
俗话说，一滴水可以折射出太阳的光辉。
我想说的是，一句话可以反映出人性的本质。
我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神,可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透这个民族的本质。
因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，用自己的行为为学校创文明、和谐、平安班级贡献一份力量。
同时不要忘记学生的本分，努力学习、刻苦钻研，提高全方位素质，做优秀的自己。
和谐个人和谐班级主题班会工作计划
和谐个人和谐班级主题班会工作计划适逢学校金秋课展，受学校的安排，开设一堂主题班会。
由于金秋课展是一个学校实力的展示，示范面广泛、影响大，事关学校的声誉和形象，在接受任务后，深感责任重大。
一、主题的选取一个好的主题，不仅便于班会内容的挖掘和处理，而且对学生确实可以重大的教育意义。
学校领导、班级同学和我自己刚开始提出了好几个，如“弘扬长征精神”、“环境保护问题”、“如何学习”、“如何交往”、“创建和谐班集体”等，综合各方面意见和考虑到主题要与的主旋律相吻合，于是选择了“和谐个人，和谐班级”这一主题。
事实证明，这个主题的选取是十分正确的，自此正如后来一位同学在讲演中其提到的：“在这个金秋，全中国都弥漫着和谐的芳香！自从党在十六届六中全会提出“构建和谐社会”这一伟大构想以来，全社会都已行动起来了，我们更不能落后。
”再后来，李校长在国旗下“创建和谐校园”的讲话和全校师生为构建和谐和的签名，都有力地说明了这点儿。
因此也可以说，这次主题班会是学校创建和谐校园活动的一个有力延伸，是非常及时即时的和非常有意义的。
二、班会准备俗话说“台上三分钟，台下三年功”，一堂四十五分钟的课，没有精心将要是不行的，事实上开设主题班会最基石不是上课的过程，而是准备工作。
主题班会的主要体来进行讨论是活动和讨论，确定了主题后，就要围绕这个主题设计意象活动方式和讨论的内容。
1．全班同学每人写一本以“如何创建和谐班集体”为主题的周记。
创建当时的想法是让初试能够明确创建的意义，统一思想，做到人人参与，后来还发现，这篇周记的撰写为活动的设计和班会课进行的讨论提供了极大的方便。
在周记中同学们不仅挖掘了班级和校园中一些司空见惯的没有和谐不现象，而且对如何创建和谐班上提出了许多阐明具体的建议，这为后来的准备教育工作了提供了方向。
2．确定活动形式。
第一，针对周记中同学们列出的一些不和谐的现象，我们请的同学用数码相机抓拍下来，载入电脑后用flash制作成短片，一些习以为常和谐社会的不和谐现象，一旦以动画的形式出现在投影上，再加上就是我们各处的同学身上发生的事，也可以促成震撼力的效果；第二，针对周记中大多数同学提到的晚自修纪律较差的现象，一些班委提出编排一个小品揭示晚自修中一些不和谐的现象；第三，针对我们上新是高二大学预科分科以来新组建的班级，为了倡导团结和互助，决定排演一个诗朗诵，这纯真是因为诗歌是青春的代名词，用诗可以很好地走进学生的心灵；第四，为了烘托气氛，决定排练一首歌，假创设出团结、和谐、向上的氛围，后来大家一致选定《相亲相爱的一家人》，这首歌旋律优美，歌词积极健康、向上，充满活力；第五，出一期以创建和谐班集体为主题的黑板报。
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和谐个人和谐班级主题班会工作计划Harmonious class work plan汇报人：JinTai College和谐个人和谐班级主题班会工作计划前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。
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适逢学校金秋课展，受学校的安排，开设一堂主题班会。
由于金秋课展是一个学校实力的展示，示范面广泛、影响大，事关学校的声誉和形象，在接受任务后，深感责任重大。
一、主题的选取一个好的主题，不仅便于班会内容的挖掘和处理，而且对学生确实可以起到重大的教育意义。
学校领导、班级同学和我自己刚开始提出了好几个主题，如“弘扬长征精神”、“环境保护问题”、“如何学习”、“如何交往”、“创建和谐班集体”等，综合各方面意见和考虑到主题要与时代的主旋律相吻合，于是选择了“和谐个人，和谐班级”这一主题。
事实证明，这个主题的选取是非常正确的，正如后来一位同学在讲演中提到的：“在这个金秋，全中国都弥漫着和谐的芳香！自从党在十六届六中全会提出“构建和谐社会”这一伟大构想以来，全社会都已行动起来了，我们更不能落后。
”再后来，李校长在国旗下“创建和谐校园”的讲话和全校师生为构建和谐和校园的签名，都有力地说明了这一点。
因此也可以说，这次主题班会是学校创建和谐校园活动的一个有力延伸，是非常及时的和非常有意义的。
二、班会准备俗话说“台上三分钟，台下三年功”，一堂四十五分钟的课，没有精心准备是不行的，事实上开设主题班会最核心不是上课的过程，而是准备工作。
主题班会的主要过程是活动和讨论，确定了主题后，就要围绕这个主题设计活动方式和讨论的内容。
1．全班同学每人写一篇以“如何创建和谐班集体”为主题的周记。
当时的想法是让全班同学能够明确创建的意义，统一思想，做到人人参与，后来还发现，这篇周记的撰写为活动的设计和班会课进行的讨论提供了极大的方便。
在周记中同学们不仅挖掘了班级和校园中一些司空见惯的不和谐现象，而且对如何创建和谐班级提出了许多具体的建议，这为后来的准备工作了提供了方向。
2．确定活动形式。
第一，针对周记中同学们列举的一些不和谐的现象，我们请班级的同学用数码相机抓拍下来，载入电脑后用flash制作成短片，一些习以为常的不和谐现象，一旦以动画的形式出现在投影上，再加上就是我们周围的同学身上发生的事，也可以起到震撼力的效果；第二，针对周记中大多数同学提到的晚自修纪律较差的现象，一些班委提出编排一个小品揭示晚自修中一些不和谐的现象；第三，针对我们是高二文理分科以来新组建的班级，为了倡导团结和互助，决定排演一个诗朗诵，这是因为诗歌是青春的代名词，用诗可以很好地走进学生的心灵；第四，为了烘托气氛，决定排练一首歌，假创设出团结、和谐、向上的氛围，后来大家一致选定《相亲相爱的一家人》，这首歌旋律优美，歌词积极健康、向上，充满活力；第五，出一期以创建和谐班集体为主题的黑板报。
3．确定讨论话题。
根据班会的主题和活动的内容，我们确立了如下话题：第一：班级中除了短片中提到的，还有哪些不和谐现象？第二，我们的夜自修到底怎么样上？第三，我们身边有哪些现象值得我们继续发扬？第四，我们既然知道了哪些是和谐和现象、哪些不是和谐和现象，也有了创建和谐班级的良好愿望，那么接下来我们应该怎么样做？经过班委会的讨论，确定了第四个话题为重点讨论的话题。
4．活动和讨论人员的选定。
活动和讨论虽然设计好，但是关键要把活动落实，只有明确责任，分工具体才能产生效率。
根据班委和团委的提名和全班同学的推荐我们对各个活动进行了明确的分工。
第一，由宣传委员负责出黑板报和确定数码照片的拍摄人员；第二由班长和团支书分别负责小品的创作和确定表演人员；第三；由生活委员负责确定诗朗诵人员；第四，由副班长确立参加讨论的核心人员；第五，由文娱委员确定参加唱歌的人员。
最后同学们一致推选比较活泼开朗的副班长作为班会的主持。
在同学们投入积极准备的气氛感染下，我自己主动地承担起诗歌《我们来自不同方向》的写作。
5．预开。
当一些活动准备的差不多的时候，提前了一周进行了预开。
发现了不少问题：第一，班级内的同学绝大多数没有开过正式的主题班会，不知道座位怎么摆放，甚至不知道自己应该坐在哪里；第二，班级的投影坏了，不能播放短片和音乐；第三，同学们的发言和主题还不是很相符，有的相差较大；第四，更重要的是活动和讨论的时间偏小，容量不足，大约只有三十五分钟左右。
针对出现的问题我们逐个进行了解决。
特别是针对内容偏少这一问题，最后决定增加一位同学演讲《让文明礼仪催开和谐之花》和让团支部宣传委员宣读《创建和谐班级》倡议书，以此丰富活动的内容。
三、班会实录（片断）（主持人）现在我们已经认识到一些和谐和需要改正的地方，也有了创建和谐班集体的愿望，那么我们在今后的学习和生活中应该如何做呢？（生甲）我认为我们要创建和谐班集体，首先要从改善夜自修环境着手，因为晚自修三个小时同白天上课听讲是一样重要的，这是我们唯一自由支配的时间，但是我们没有上课时重视，要提高晚自习的利用效率首先就要建立一个和谐的气氛，晚自修不能随便讲话和发出奇怪的声音，不要看杂书和做与学习无关的事，要做到聚精会神，不要管外面的事，如果每个人都能够做到，那么我们将会有很大的进步。
（生乙）刚才前面的同学提到夜自修的利用，我想应该可以从这个几方面去做：一是要有计划性，对整个夜自修有好的安排；二是要尽快完成作业，特别不要忘记“软性”作业，即要自己“看”和“记”的作业；三是要抓好自主时间，学会觅食；四是不要违纪，因为这样不仅影响同学和班级，也影响自己的心情。
（生丙）我认为要创建和谐班集体除了要有良的夜自修环境外，同学之间还要谦让，在这里我想讲一个故事：在清代康熙、雍正年间，桐城的张廷玉在京城做官。
家人在桐城建相府时与邻居发生争执，彼此为三尺宅基地互不相让，官司打到县衙里。
张家总管连忙送信给张廷玉，盼望他给县令写信通融。
张廷玉见家书后，复诗一首寄回：千里求书为道墙，让他三尺有何妨，长城万里今犹在，谁见当年秦始皇？总管接信后，深深领会张廷玉和睦礼让、豁达明理的胸襟，立即让出三尺地。
邻居看见张家退让三尺，也随即后退三尺，两家不仅化解了诉讼，还为过往行人留下了一条六尺宽的通行巷道，大大地方便了邻里乡亲。
这个故事告诉我们谦让使我们路越走越宽，谦让为我们来带来和谐。
同样地，在我们的生活中如果能够做到谦让，将会减少很多磨擦。
比如吃饭时，慢走几步，让弱小的同学先排列；值日时多做一点，让同时值日的同学少做点；当别人不小心冒犯了我们，我们报以淡淡的微笑等，这些都是谦让的表现，可以较好地体现我们的道德修养和公民素质，这必将给我们带来和谐。
（生丁）我认为我们要创建和谐班集体，不仅要谦让，而且还要发扬团结精神，因为创建和谐班级不是靠个人力量，而是靠我们大家共同完成的。
如果班级内有同学有困难，我们应该互相帮助，比如说C同学的脚烫坏了，我们应该做一些力所能及的事帮助他，如买饭、扶他上楼梯。
（生戊）我认为要创建和谐班集体每个人还要认识到自己的缺点，就拿我自己来说吧，我比较好说话，经常管不住自己的嘴巴，所以经常在上课的、午休和睡觉时候说话，也经常因此而违纪，不仅影响了班级的荣誉，也破坏了和谐的氛围，所以对于我来说目前的头等大事是改掉这一毛病。
如果每个人都能意识到自己的错误，并改正，我想对我们创建和谐集体一定有好处的。
四、几点反思刚接受任务时，心理确实有点忐忑不安，一是在这样大型开课活动中，开设班会课还没有先例，也无章可循；二是对于一个刚组建不久的班级，对班里的每一位同学还不是很熟悉，特别是对各人的特长了解较少；三是面对如此多的外来听课教师，还有记者，学生能表现好吗？事后，证明我的这些想法是多虑的，结果完全出乎于我的意外。
1．没想到同学们的积极性如此之高。
我开始时认为学生怕影响学习，对这种近乎于做秀的课不感兴趣，没想到很多同学找到我主动为这堂课献计献策，向我推荐合适的活动安排和讨论人选，有的更是主动要求参加表演，他们积极地利用课外活动的时间进行小品、唱歌、诗朗诵的排练，有的同学因此放弃了很多次午休和就餐的时间。
值得一提的是在班会课开设过程中，由于前面参加讨论的同学有点紧张很多想说的话都忘记说了，所以最后显得时间有空余，这时有好几个同学都举手要求发言，特别是小Q同学，对自己勇敢地进行了解剖，指出自己做得不够的地方，给大家做出了警示。
2．没想到班委能够起到如此之大的作用。
在以前，我一直认为班委只是摆设，最多只能做点事务性的工作，不可能发挥真正的作用。
但在这次班会的准备过程中，班委起到了决定性的作用。
他们设计方案、寻找活动人员、撰写台词都表现的近乎完美。
这更新我对班级管理的观念，开始敢放手让他们进行自主管理。
3．没有想到教育效果如此之好。
以前为了怕活动分散学生注意力，影响他们学习，对一些可有可无的活动一律不开展，即使是学校要求的一些主题班会也尽量从简（这也是目前大多数班主任的做法），班会课基本是我自己进行说教，其实效果并不好，而这次主题班会确实对学生促进很大，违纪现象比以前显著减少了，能够从班级的荣誉感来考虑问题了，值日工作也认真负责了，更令我欣慰的是晚自修的纪律明显变好了。
在班会的准备过程中还有一个小插曲，一位同学推荐我们兄弟班级的一位同学编排小品，据说他是行家，可是几天过后，他还是没有编出来，后来我们班长和团支部书记通过自己努力终于编排成功了，这也给我们学生很大启示，凡事主要靠自力更生,不能把希望寄托在他人身上。
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