九年级化学检验氢气纯度的方法(1)
检验氢气纯度的方法
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检验氢气纯度的方法
氢气纯度的检验有多种方式,具体取决于要检测的纯度水平,最常用的检验方法是采用氢分析仪或氢气检测仪进行检验,即通过测量和测定从而确定氢气的含量。
1、采用氢分析仪检验氢气的纯度:
氢分析仪是一种常见的氢气纯度检测仪器,它能够快速、准确地检测氢气中各种混合气体的百分含量。
氢分析仪通常采用黑光谱技术进行分析,通过特定光谱技术来测定不同混合气体的含量。
最常用的氢分析仪有:离子匹配检测仪、同步激光传感器、稳态传感器和闪烁发射仪。
氢气检测仪采用通常是电化学技术或微纳仪表技术,来测量氢气的纯度,一般包括电化学感应式氢气检测仪、电容式氢气检测仪、质谱仪等等。
其主要原理是通过细微的电化学电流或微小的杂散电荷的检测,来得到氢气的含量。
2020年中考化学人教版专题复习:水组成的实验探究知识总结
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2020年中考化学人教版专题复习:水组成的实验探究知识总结【考纲要求】1.掌握水的电解实验和水的组成;了解过滤、吸附、蒸馏等净化操作和原理。
2.知道硬水的软化方法,学会区别硬水和软水;了解水污染及防治水污染的方法。
【知识网络】电解水实验正极产生氧气,负极产生氢气,氢气和氧气的体积比为2 :1 组成化学方程式:2H2O2H2↑+O2↑结论:水是由氢氧两种元素组成的净化方法:沉淀、过滤、吸附、蒸馏硬水:含较多可溶性钙镁化合物的水分类用肥皂水区分水软水:不含或含较少可溶性钙镁化合物的水常见的饮用水:自来水、矿泉水、纯净水等自来水生产过程:取水---加絮凝剂---沉淀---活性炭吸附---消毒--自来水工业上:“三废”的任意排放水的污染农业上:化肥农药的不合理使用生活上:生活污水任意排放水污染防治措施工业“三废”经处理达标后排放农业上化肥农药合理使用生活污水经处理达标后排放,禁止使用含磷洗涤剂【考点梳理】考点一、水的电解实验1.实验装置如下图所示:2.实验现象:电极上有气泡,一段时间后,试管2和试管1所收集气体的体积比约为2 :1。
3.检验气体:用带火星的木条检验试管l中的气体,发现木条复燃,证明是氧气;试管2中的气体接近火焰时,气体能够燃烧,火焰呈淡蓝色,证明是氢气。
4.实验结论:(1)水在通电的条件下,发生分解反应,产生氢气和氧气。
2H2O2H2↑+O2↑(2)水是由氢(H)、氧(O)两种元素组成的,氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成。
【要点诠释】1.电解水时电极上出现的气体可巧记为“正氧负氢、氢二氧一”。
2.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。
因为当氢气中混有空气时,点燃混合气体就可能发生爆炸,氢气的爆炸极限为4%~74.2%(即空气中混有氢气的体积分数为4%~74.2%)。
检验氢气纯度的方法为:用排水法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,移近火焰,移开拇指点火。
如果听到尖锐的爆鸣声,就表明氢气不纯,需要再收集,再检验,直到响声很小,才表明氢气已纯净。
人教版九年级化学上册教案:第4单元 课题3
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课题3 水的组成【知识与技能】(1)初步认识水的组成,学会检验氢气纯度的方法;观察水的电解实验,知道如何检验水的两种电解产物。
(2)了解单质、氧化物和化合物的区别与联系;能对一些常见物质进行简单的分类。
【过程与方法】通过水的电解实验,初步了解利用分解反应的产物来研究纯净物组成的方法。
【情感态度与价值观】了解人类认识物质世界的过程和方法,培养学生科学探究的精神。
【重点】电解水的实验以及根据实验现象分析确定组成水的成分元素。
【难点】研究纯净物组成的方法;对单质、化合物和氧化物概念的理解。
知识点一 氢气的燃烧【自主学习】阅读教材第79页,并分组进行实验活动,然后完成下列填空:1.氢气的物理性质:氢气是__无__色、__无__臭、__难__溶于水的气体,可以用__排水__法收集气体;密度比空气__小__且不与空气中的任何成分发生反应,可以用__向下排空气__法收集气体。
2.氢气的化学性质:纯净的氢气能在空气中安静地燃烧,产生__淡蓝色__火焰,罩在火焰上方的干冷烧杯内壁出现__水珠__;混有一定量空气(或氧气)的氢气遇明火会发生__爆炸__。
所以氢气在点燃前一定要先__检验纯度__。
氢气能燃烧,说明氢气具有__可燃性__。
3.检验氢气的纯度时,若发出__尖锐的爆鸣声__,表明氢气不纯;若__声音很小__,表示氢气较纯。
4.氢气燃烧反应的文字表达式:__ 氢气+氧气――→点燃__水。
【合作探究】1.氢气验纯时,试管口为什么朝下?答:氢气的密度比空气小,试管口朝下可以防止氢气逸散。
2.根据氢气燃烧的反应,你能得出什么结论?答:氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的,由反应前后元素的种类不变,可得出结论:水是由氢元素和氧元素组成的。
【教师点拨】可燃性气体里混有空气或氧气,点燃时可能会发生爆炸。
因此点燃可燃性气体前,一定要先验纯。
【跟进训练】1.下列关于氢气在空气中燃烧的说法,错误的是( C )A .发出淡蓝色火焰B .放出大量的热C .产生浓烈的刺激性气味D .燃烧前一定要检验其纯度2.氢气在氧气中燃烧后生成水,下列说法错误的是( D )A .该反应中,分子种类发生了改变B .该反应中,原子种类没有发生改变C .氢气、氧气和水都是由分子构成的D .该反应能说明水是由氢气和氧气组成的知识点二 水的电解【自主学习】阅读教材第80~81页,并分组进行探究实验,然后完成下列填空:1.电解水时,电极上出现__气泡__,与电源正极相连的玻璃管中产生的气体较__少__,与电源负极相连的玻璃管中产生的气体较__多__。
专题三 水的净化及电解水-【敲重点】备战2020年中考化学一轮复习之核心考点透析(解析版)
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专题三水的组成及净化重点突破水的组成及净化1.水的组成(1)物理性质:无色、无味、液态,1标准大气压下沸点是100℃,凝固点是0℃。
4℃时密度为1 g/cm3,结冰后密度变小,体积变大。
(2)化学性质:①能电解2H2O2H2↑+O2↑(化学方程式,下同)②与光合作用③与金属氧化物反应CaO+H2O=Ca(OH)2。
④与非金属氧化物反应CO2+H2O=H2CO3。
(3)水的电解(如图):在直流电的作用下,电极上有气泡产生,正极上产生能使带火星的木条复燃的氧气,负极上产生能燃烧的氢气,体积比为1:2 ,质量比为8:1 。
(4)水的电解实验应注意:①水分解成氢气和氧气是分解反应,该反应发生的条件为“通电”,实验中所用电源为直流电。
②为了增强水的导电性,可在水中加适量的稀硫酸或氢氧化钠,产物不变。
③若收集气体较少,当检验试管2中的气体时,可能只发出爆鸣声,而看不到蓝色火焰。
(5)点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。
因为当氢气中混有空气时,点燃混合气体就可能发生爆炸,氢气的爆炸极限为4%~74.2%(即空气中混有氢气的体积分数为4%~74.2%)。
(6)验氢气纯度的方法为:用排水法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,移近火焰,移开拇指点火。
如果听到尖锐的爆鸣声,就表明氢气不纯,需要再收集,再检验,直到响声很小,才表明氢气已纯净。
如果用向下排空气法收集氢气,经检验不纯而需要再检验时,应用拇指堵住试管口一会儿,再收集氢气检验纯度,因为试管内氢气火焰可能没有熄灭,使发生器内不纯的氢气燃烧发生爆炸。
( 1 )做该实验时往往向水中加入少量氢氧化钠或硫酸钠,目的是增强水的导电性。
( 2 )两电极上产生的气体可巧记为正氧负氢( 谐音“父亲” ),氢二氧一。
( 3 )实验中正、负极收集到的气体体积比往往小于1∶2,原因可能是氧气在水中的溶解度比氢气大;氧气的化学性质活泼,与电极发生了氧化反应。
(7)水的合成:纯净的H2在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰。
九年级化学第三单元知识点总结
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九年级化学第三单元知识点总结考点一:水的组成1.电解水的方程式:2.注意事项:①用的是直流电,通常加入稀硫酸或氢氧化钠,目的是②正极产生的气体是;负极产生的气体是。
气体的体积比是,质量比是。
③正极的气体检验方法是:;负极气体用点燃的方法,现象是。
3.电解水实验说明:①水在通电时生成氢气和氧气。
②水是由组成。
4. 氢气的性质物理性质:。
化学性质:。
检验氢气纯度的方法:用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近酒精灯火焰点火,发出尖锐爆呜声,表示氢气不纯。
实验室制备氢气的反应原理:考点二:水资源1.净化水的常用方法:吸附、沉淀、过滤、煮沸、蒸馏、消毒(除消毒是化学变化其余都为物理变化)吸附:常用明矾、活性炭等物质吸附水中的不溶性杂质,活性炭也可消除异味。
(明矾是利用溶于水后形成的胶状物把小颗粒吸附形成大的颗粒沉降下来;活性炭疏松多孔,把杂质异味颗粒吸附到自己体内)都是变化。
沉淀:水中不溶性杂质在重力的作用下沉降的过程。
过滤:将不溶于液体的固体和液体分离的方法。
操作为:一贴,二低,三靠。
煮沸:将冷水烧开,能降低水的硬度。
蒸馏:利用液体的沸点不同,将液体分离的方法。
消毒:利用化学反应杀死水中微生物2.硬水和软水硬水:含较多可溶性钙、镁化合物的水:软水:不含或含少量可溶性钙、镁化合物的水。
鉴别试剂鉴别方法:硬水的软化的方法:3.水资源保护水体污染的来源主要有工业“三废”的任意排放、农药和化肥的不合理使用、生活污水和垃圾的任意倾倒。
爱护水资源的方法:一要节约用水,二要防止水体污染。
考点三:物质的分类1.物质2.化合物和单质的比较定义实例单质化合物氧化物考点四:分子和原子1.分子:最小粒子;原子:最小微粒。
2.区别:化学反应中,分子可分,原子不可分。
;联系:分子是由原子构成的3.分子的特点:①②③4.从微观角度观察物理变化与化学变化物理变化是;化学变化是第四单元考点一:原子和离子1.原子结构(画出10,11号元素的原子结构示意图)2.原子结构的规律①决定原子种类。
2024年最新人教版九年级化学(上册)模拟试卷及答案(各版本)
![2024年最新人教版九年级化学(上册)模拟试卷及答案(各版本)](https://img.taocdn.com/s3/m/2d38787359fb770bf78a6529647d27284b73379f.png)
专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪种物质是纯净物?A. 自来水B. 空气C. 氧气D. 铁水2. 下列哪个元素在化合物中的化合价为+1?A. 氢B. 氧C. 钠D. 氯3. 下列哪个过程是物理变化?A. 燃烧B. 酸碱中和C. 水的电离D. 碘升华4. 下列哪种气体不支持燃烧?A. 氧气B. 氢气C. 二氧化碳D. 氮气5. 下列哪种溶液呈碱性?A. 醋酸溶液B. 硫酸溶液C. 氢氧化钠溶液D. 盐酸溶液二、判断题(每题1分,共5分)1. 化学反应前后,原子的种类和数目都不会改变。
()2. 分子是保持物质化学性质的最小粒子。
()3. 氢氧化钠溶液俗称火碱,具有强烈的腐蚀性。
()4. 在化学反应中,催化剂可以改变反应速率,但不会被消耗。
()5. 所有物质都是由分子组成的。
()三、填空题(每题1分,共5分)1. 化学反应的基本类型有:化合反应、分解反应、______反应和置换反应。
2. 在化学方程式中,箭头“→”表示______。
3. 金属活动性顺序中,位于氢前面的金属可以与______反应氢气。
4. 氯化钠的化学式为______。
5. 地球上最重要的资源之一是______。
四、简答题(每题2分,共10分)1. 简述质量守恒定律的内容。
2. 什么是氧化反应?3. 简述电解水的实验现象。
4. 举例说明什么是同素异形体。
5. 简述如何检验氢气纯度。
五、应用题(每题2分,共10分)1. 某化合物由A、B两种元素组成,A、B的原子个数比为1:2,求该化合物的化学式。
2. 如果实验室有20g锌,理论上可以制得多少氢气?3. 5g某物质溶解在95g水中,得到的溶液浓度为多少?4. 10mL 5%的盐酸与足量的锌反应,可以多少氢气?5. 有一块质量为10g的铁片,完全反应后了8.8g的铁锈,求铁片中铁的质量分数。
六、分析题(每题5分,共10分)1. 有A、B、C三种金属,将A放入B的盐溶液中,A表面有B析出;将B放入C的盐溶液中,B表面有C析出。
检验氢气的纯度的方法
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检验氢气的纯度的方法
以下是几种检验氢气纯度的方法:
1.使用气相色谱法(GC)分析氢气的成分,可以检测出杂质的存在。
这是最常用的方法,可以在分析过程中直接测量气体的组成。
2.使用普通燃烧法,将氢气与空气燃烧,观察火焰颜色的变化,确定氢气的纯度。
由于杂质的存在,火焰的颜色有可能会出现异常。
3.使用电化学法,在纯氢气和含杂质的氢气中,将电流通入电极,测量电离透过电极的电流,从而测量氢气的纯度。
4. 使用密曲法(Bell-King方法),检测氢气中氮气、氧气、二氧化碳等杂质的存在。
该方法需要特定的设备和技术,通常用于长期分析。
这些方法各有优缺点,选择合适的方法需要结合实际情况进行考虑。
人教版九年级化学第九单元溶液 测试题及答案解析
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人教版九年级化学第九单元溶液温馨提示:本卷共三大题,计 25 小题,满分 100 分,考试时间 90分钟。
一、单项选择题:(本题共15小题,每小题3分,满分45分)1.将下列物质放入水中,不能形成溶液的是()A.食盐B.味精C.蔗糖D.花生油2.假若有一瓶室温下长期密封放置的氯化钠稀溶液,请你分析下列说法正确的是 ( )A.接近瓶口的溶液较稀 B.瓶底附近的溶液较浓C.瓶内溶液各部分密度相同 D.瓶底会析出少量氯化钠固体3.下列有关洗涤问题的说法不正确的是()A.洗洁精可使餐具上的油污乳化 B.汽油可溶解衣服上的油渍C.酒精能洗去瓷砖上的水锈D.加酶洗衣粉中的酶有助于洗去衣服上的血渍4.打开汽水瓶盖会有大量气泡冒出,产生这一现象的原因是二氧化碳的溶解度随()A. 压强增大而减小B. 压强减小而减小C. 温度升高而升高D. 温度降低而减小5.影响固体物质在溶剂中溶解度大小的因素有 ( )①固体溶质的性质②温度③压强④溶质⑤溶剂的质量⑥溶剂的性质A.①②⑥ B.①③⑤C.①④⑤ D.②④⑥6.下列对“20℃时,硝酸钾的溶解度为31.6g”的解释正确的是()A. 20℃时,31.6g硝酸钾完全溶解在水中B. 20℃时,100g溶液中含31.6g硝酸钾C. 31.6g硝酸钾溶解在100g水中达到饱和状态D. 20℃时,31.6g硝酸钾溶解在100g水中恰好达到饱和状态7.下列说法中正确的是()A. 饱和溶液就是无论条件如何变化都不能再溶解某种溶质的溶液B. 饱和溶液是指很浓的溶液,不饱和溶液是指比较稀的溶液C. 饱和溶液不会变成不饱和溶液,不饱和溶液也不会变成饱和溶液D. 在一定温度下往20g水中放入一些蔗糖,充分搅拌后仍有固体蔗糖剩余,这时的蔗糖溶液是饱和溶液和NaCl都接近饱和的热溶液,在降到室温时不析出NaCl 是8.某同学发现含KNO3因为()大A.NaCl溶解度在室温下更大 B.NaCl溶解度比KNO3 C.NaCl溶解度受温度影响小 D.NaCl的化学性质不活泼9.下面有关溶液的说法正确的是()A.凡是均一、稳定的液体都是溶液B.溶液中的溶质可能是多种C.凡是溶液都能导电 D.溶液都是无色透明的液体10.20℃时,将不同质量的食盐固体分别放入100g水中,充分溶解后过滤,所得溶液质量与加入食盐质量的对应关系如下:其中所得溶液属于饱和溶液的是()11的是()A.加入一定量的水 B.恒温蒸发部分水C.升温到60℃ D.加入一定量的硝酸钾12.已知t℃时,氯化钾的溶解度为40g。
氢气验纯的方法
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氢气验纯的方法
氢气是一种常见的气体,广泛应用于工业生产和科学实验中。
然而,在使用氢气之前,我们需要对其进行纯度检验,以确保其符
合使用要求。
下面将介绍几种常见的氢气验纯方法。
首先,最简单的方法是使用湿润的红石脱硫剂。
将少量湿润的
红石脱硫剂置于试管中,然后将试管倒置并将氢气通过红石脱硫剂中,观察气体通过后红石脱硫剂的颜色变化。
如果红石脱硫剂变成
了暗红色,说明氢气中含有硫化氢,纯度不够。
其次,可以使用火焰颜色法。
将一根无水硫酸铜棒浸湿后点燃,然后将待检氢气通过硫酸铜火焰中,观察火焰颜色。
如果火焰呈现
出明显的蓝色,说明氢气中含有氧化铜,纯度不够。
另外,还可以使用硝酸银法。
将硝酸银溶液滴入待检氢气中,
观察是否产生白色沉淀。
如果有白色沉淀生成,说明氢气中含有氯
化物,纯度不够。
最后,可以使用氢气红外光谱法。
将待检氢气通过红外光谱仪,观察光谱图谱。
根据光谱图谱的特征峰,可以判断氢气中是否含有
杂质。
总之,氢气验纯是确保氢气质量的重要手段,通过以上几种方法可以有效地检验氢气的纯度,以确保其安全使用。
希望以上内容对大家有所帮助。
科粤版九年级化学上册《洁净的燃料氢气》(知识梳理+例题演练)含解析
![科粤版九年级化学上册《洁净的燃料氢气》(知识梳理+例题演练)含解析](https://img.taocdn.com/s3/m/08d5476883d049649a6658b7.png)
干净的燃料——氢气【学习目的】1. 认识氢气的物理性质和化学性质;理解氢气的燃烧过程及产物。
2. 知道点燃氢气之前必须验纯;初步学习如何检验氢气的纯度。
3. 认识氢气是理想的高能干净燃料的原因。
【要点梳理】要点一、氢气的性质及检验1.物理性质:氢气是一种无色、无味的气体,难溶于水,密度比空气小〔最轻的气体〕。
2.化学性质:纯洁的氢气在空气中安静地燃烧,产生淡蓝色火焰,放出大量热,生成水。
2H2 + O22H2O氢气氧气水3.检验氢气的纯度:〔1〕验纯的原因:假如氢气不纯,当空气里混入氢气的体积到达总体积的4.0%-74.2%时,点燃就会发生爆炸,这个范围叫做氢气的爆炸极限。
所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。
〔2〕验纯的方法:如下图,搜集一小试管氢气,用拇指堵住试管口,使试管口稍向下倾斜,接近酒精灯火焰,再移开拇指点火。
假设听到锋利的爆鸣声,那么说明氢气不纯,需要再搜集检验。
假设声音很小或听到细微的“噗〞声,说明氢气已纯洁。
【要点诠释】1.经检验不纯需要用排空气法再重新搜集时,要用拇指按住试管口一会,否那么试管内的氢气火焰可能还未熄灭,有可能使气体发生器内不纯的氢气燃烧发生爆炸。
2.点燃任何可燃性气体〔如氢气、一氧化碳等〕之前都要检验气体的纯度,以防止发生爆炸。
要点二、理想的高能燃料——氢气氢气具有可燃性,氢气完全燃烧时,跟空气中的氧气化合生成水,同时放出大量的热,氢气完全燃烧的热值为1.43×105 kJ·kg—1,由此可见,氢气燃烧的热值高,产物是水,所以氢气是难能可贵的既清洁又高能的理想燃料。
【要点诠释】氢气是理想的能源〔氢气燃烧放热多,燃烧产物不污染环境〕。
当前开展氢能源所面临的主要问题有:高效、经济的制氢方法;贮存、运输氢气的平安问题等。
【典型例题】类型一、氢气的性质及检验1. 氢气是一种具有广泛用处的物质,以下关于氢气的表达不正确的选项是〔〕A.用氢气充灌探空气球是因为一样条件下,氢气的密度最小B.氢气具有可燃性,可以做燃料C.点燃氢气与氧气的混合气体时,一定会发生爆炸D.氢气在发生化学变化时的最小微粒是氢原子【思路点拨】物质的性质决定物质的用处,根据氢气的性质、构成等分析解答。
科粤新课标九年级上册初中化学《第五章 燃料 5.1 洁净的燃料——氢气》_22
![科粤新课标九年级上册初中化学《第五章 燃料 5.1 洁净的燃料——氢气》_22](https://img.taocdn.com/s3/m/75e97e11e2bd960590c67744.png)
5.1洁净的燃料――氢气【教学目标】1、知识与技能(1)理解氢气的物理性质。
(2)了解氢气的燃烧过程及产物。
(3)知道点燃氢气之前必须验纯。
(4)初步学习如何检验氢气的纯度。
(5)遵守实验规程,意识到安全操作的重要性。
2、过程和方法:从燃料的角度去学习氢气的相关知识,控制好教学目标,不拓宽加深。
通过学生的观察, 了解氢气的爆鸣.3、情感、态度与价值观:通过对氢气化学性质的学习,知道氢气燃烧的热值高,是理想的高能燃料,而更好地开发氢能源。
【教学重点】氢气的物理性质及可燃性、氢气的检纯、燃烧反应的热值。
【教学难点】点燃氢气之前必须检纯的原因和方法。
【教学工具】用于测试氢气的特性所需要的氢气肥皂泡实验的相对应器材,用于测试氢气可燃性的实验器材,用于测试不纯氢气爆炸的器材,氢氧燃料电池,相关图片,多媒体。
【教学方法】本节是从燃料的角度去学习氢气的相关知识,课程标准对此要求不高,氢气的制法及还原性留在以后再学。
所以,要控制好教学目标,不要拓宽加深。
只要求学生理解氢气是无色、无味、最轻、难溶于水的气体,了解氢气在常温下性质稳定,在点燃时可燃,生成水放出热等即可。
教学时要做好四个演示实验,引导学生带着问题、认真观察、积极思考,切忌先把结论讲出来再去验证。
引导学生理解学习过程、掌握相对应的学习方法。
做氢气燃烧实验时,都要无声地演示检纯操作(留下悬念学习下一个实验)。
演示[实验5—2]时要求学生认真观察做好记录,教师做解释:纯净的氢气经点燃可在空气中安静地燃烧,火焰为淡蓝色(为增大氢焰的可见度,可在管口处用纸条把火焰引出来。
必要时要解释火焰为何呈微黄色),氢气燃烧需要点燃,点燃后依靠反应本身所放出的热量维持其继续燃烧。
在演示氢气的爆鸣实验时,引导学生重点观察:①小孔处在点火之初的现象;②倾听响声的变化;③随响声变化而发生的现象。
演示完毕后,启发学生想像出这个演示的全过程:当拔掉堵孔的纸团时,似乎“看见”(实为想像)氢气分子十分拥挤地从小孔扩散出来,与筒外的氧气、氮气分子相互接触。
(九年级化学教案)第四节氢气的性质和用途
![(九年级化学教案)第四节氢气的性质和用途](https://img.taocdn.com/s3/m/d5c656787cd184254a353542.png)
第四节氢气的性质和用途九年级化学教案一.知识教学点1.氧气的物理性质。
2.氧气的还原性,可燃性,以及有关实验和现象。
3.氢气点燃前检验纯度的原因。
4.氢气的用途。
5.从得氧失氧角度学习氧化还原反应,氧化剂,还原剂。
二.重、难、疑点及解决办法1.重点:氢气的化学性质。
2.难点:氢气的还原性。
3.疑点:氢气、氧气按一定比例混合为什么会发生爆炸,而纯净的氢气在空气中可以安静的燃烧?4.解决办法:通过实验,从表面现象到微观本质进行分析。
三.教学步骤(一)明确目标1.使学生了解氢气的物理性质。
2.学生掌握氢气的还原性,可燃性,并了解有关实验和现象。
3.了解氢气点燃前检验纯度的原因。
4.根据氢气的性质,了解氢气的用途。
5.从得氧失氧角度了解氧化还原反应,氧化剂,还原剂。
(二)整体感知本节以实验为主,通过实验现象研究本质,从而使学生的知识从感性到理性进行升华。
尤其是讲氧化还原反应时,应注意分析反应的过程,以便使学生的氧化还原反应的概念有较深的印象。
另外,本节的实验较多.应规范操作,使学生有一个良好的实验印象,从而为学生进行实验提供一个良好的参考材料。
(三)教学过程第一课时[复习引入]:在上一节课我们学习了氢气的实验室制法和置换反应,那么,实验室制取氢气的反应原理是什么?什么是置换反应?它有什么特点?[讲解]:在空气一章中,我们已经学习了氧气的物理性质和化学性质。
那么氢气的物理性质和化学性质是怎样的?氢气有什么样的用途呢?首先我们学习氢气的物理性质。
[板书]:一.氢气的性质1.物理性质[教师活动]:展示一瓶新制的氢气由学生观察。
[学生活动]:观察状态、颜色,总结出氢气的物理性质。
[板书]:氢气是一种无色,无味的气体。
在101kpa时氢气在-252℃时变成液体,在—259℃变成雪花状固体,它难溶于水,密度比空气小。
[讲述]:为了验证氢气的密度,我们来观察下面的实验。
[实验]:演示实验3—4:验证氢气密度[学生活动]:认真观察现象,积极思考。
初中化学中考复习 专题1 实验基本操作-备战2020年中考科学探究题型特训(解析版)
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专题一化学实验基本操作1.下列化学实验基本操作,正确的是()A.量取9.5mL的液体可用100mL的量筒B.用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯C.滴管使用后都要立即用清水冲洗干净D.加热时,液体不超过试管容积的【答案】D【解析】A.量取9.5mL的液体可用10mL的量筒,错误。
B.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯,错误。
C.滴管使用后不一定都要立即用清水冲洗干净,滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶,不能用水清洗,否则试剂瓶中的溶液将被稀释,错误。
D.给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体不超过试管容积的,正确。
2.如图所示操作正确的是()A.测溶液的pH B.稀释浓硫酸C.过滤D.称量氢氧化钠固体【答案】B【解析】A、用pH试纸测定未知溶液的pH时,正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上,用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH.不能将pH试纸伸入待测液中,以免污染待测液,图中所示操作错误。
B、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时的扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;图中所示操作正确。
C、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上,图中所示操作错误。
D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,且氢氧化钠具有腐蚀性,应放在玻璃器皿中称量,图中所示操作错误。
3.下列关于仪器连接和气密性检查正确的是()A.B.C.D.【答案】A【解析】A、导管连接胶皮管时,先把导管一端湿润,然后稍用力转动使之插入胶皮管内,图中所示装置正确。
B、该装置的气密性检查方法是:当推动注射器的活塞时,锥形瓶内的空气体积减小压强增大,把水压入长颈漏斗中,若气密性好则会形成一段稳定的水柱,图中所示装置错误。
C、该装置未构成封闭体系,即左边的长颈漏斗与大气相通;无论该装置气密性是否良好,导管口都不会有气泡产生,不能判断气密性是否良好,图中所示操作错误。
初中化学科粤版九年级上册5.1 洁净的燃料——氢气
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相对分子 质量
2 4 29(平均) 32 44
与空气 相比 最轻 第二轻
\ 略重
重
二、氢气的化学性质:
氢 气 —— 可 燃 性
【实验5-2 】
实验现 象
发出的火焰为-----色,
点燃 罩在火焰上的烧杯内 纯净 壁有------出现,用手 氢气 接触烧杯感觉发-----。
化学方程式
注
反应放热 产物是水
三、氢气的用途——作理想的燃料
氢气是一种洁净的能源
猜谜语
横放形如工; 气体它最轻; 点燃既来水, 不纯会爆鸣。
Thyoaunk
End
结束
所以在点燃氢气前一定要检验氢气的纯 度.凡是可燃性气体混有空气在密闭的容 器内点燃都有可能发生爆炸.
小结:
一、氢气的物理性质:
无色无味的气体,极难溶于水,密度比空气小,是 的气体。
二、氢气的化学性质——有 性
2H2 + O2
点燃
====
2 H20
注意: 因此,在使用氢气时,要特别注意安全,
点燃氢气前,一定要检验氢气的纯度!
讨论题四:
纯净的氢气在尖嘴管口点燃能安静地燃 烧,这是因为氢气只在管口处跟氧气接触, 反应只在管口处发生.反应放热少在管口 扩散.而装置内的氢气不会反应;但当氢 气中混有空气或氧气时(混合气体在爆炸 极限内),在管口点火容器内的混合气体 在极短的时间内急速反应.在有限的空间 内放出的热使气体体积彭胀而产生爆炸.
清洁燃 料
点燃纯净的氢气:
现象: 纯净的氢气在空气里安静地 燃烧,火焰为淡蓝色,罩在 火焰上方的烧杯内壁有 生成,手触烧杯感觉 。
结论: 氢气与氧气发生反应生成水, 并放出热量。
氢气验纯方法
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氢气验纯方法氢气是一种重要的工业气体,在许多领域都有着广泛的应用。
而在实际应用中,氢气的纯度往往是至关重要的,因为不同纯度的氢气在不同的场合下有着不同的用途。
因此,准确地验纯氢气显得尤为重要。
本文将介绍几种常见的氢气验纯方法,希望对大家有所帮助。
首先,最常见的氢气验纯方法之一是利用氢气传感器进行检测。
氢气传感器是一种专门用于检测氢气浓度的仪器,它能够快速、准确地测量氢气的纯度。
在使用氢气传感器进行验纯时,只需将氢气样品导入传感器中,通过仪器显示的数据就可以直观地了解氢气的纯度情况。
这种方法操作简单,效果明显,因此被广泛应用于氢气纯度的检测中。
其次,还可以利用化学方法进行氢气的验纯。
这种方法通常是通过化学反应来判断氢气中杂质的含量。
例如,可以将氢气与氧气在一定条件下反应生成水,然后通过水的性质来判断氢气中的杂质含量。
这种方法需要一定的化学知识和实验技能,但是可以对氢气的纯度进行较为准确的判断。
此外,还可以利用物理方法进行氢气的验纯。
比如,可以利用气相色谱法对氢气进行分析,通过测定氢气中各种成分的含量来判断氢气的纯度。
这种方法需要专门的仪器设备和专业的操作技能,但是可以得到非常精确的检测结果。
总的来说,氢气的验纯方法有很多种,每种方法都有其适用的场合和特点。
在实际应用中,可以根据具体情况选择合适的验纯方法进行检测。
同时,无论采用何种方法,都需要严格按照操作规程进行操作,以确保检测结果的准确性和可靠性。
希望本文介绍的几种氢气验纯方法对大家有所帮助,也希望大家在实际应用中能够根据需要选择合适的方法进行氢气纯度的检测,以确保氢气的安全、稳定地应用。
验证氢气的纯度操作方法
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验证氢气的纯度操作方法氢气的纯度验证是在化学实验室中常见的操作过程,以下是一般的操作方法:1. 实验器材准备:a. 水,电解质(例如盐酸或硫酸),电解槽;b. 用于电解的电源,电极(最好是非常纯的金属,例如铂);c. 气体收集设备,例如气体吸收瓶。
2. 准备电解槽和电解质溶液:a. 准备一个电解槽,将盐酸或硫酸溶液倒入槽中;b. 将电解槽中的溶液调整到适当的浓度,通常是0.1M左右;c. 确保电解质溶液充分混合。
3. 准备电极和电源:a. 在电解槽中放置两个电极,一个作为阳极,一个作为阴极;b. 电解槽中的电极应该与每个电极头相连;c. 将电源接入电解槽的电极头。
4. 开始电解:a. 打开电源,通电使溶液开始电解;b. 电解过程中,将会在阳极和阴极上产生气体,即氢气和氧气;c. 确保电解质溶液的体积足够大,以便收集足够的氢气。
5. 气体收集:a. 将一根玻璃管或塑料管连接到电解槽上,用于收集氢气;b. 将气体管放入气体收集瓶中,确保管子的一端浸入水中,使氢气不会泄漏;c. 注意,收集瓶中的水面应与气体收集管的入口保持平齐。
6. 收集氢气:a. 随着电解的进行,氢气会从气体收集管中进入气体收集瓶中;b. 氢气泡经过水的最终结果是生成氢气和氢气水;c. 当气体收集瓶中没有气泡的时候,即可停止收集。
7. 纯度验证:a. 取一小量收集好的氢气样品;b. 在一个装有几滴水的试管中将氢气样品逐渐倒入;c. 如果氢气与水接触后立即产生气泡,并且反应迅速而强烈,表明氢气的纯度较高。
总结:以上是验证氢气纯度的一般操作方法,其中关键的步骤是准备电解槽和溶液,在电解过程中收集氢气,并通过氢气和水的反应来验证氢气的纯度。
当然,为了更准确地验证氢气的纯度,还可以使用其他分析方法,例如气相色谱法或质谱法。
实验中,应注意安全操作,遵循实验室的规定和操作规程。
九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点
![九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点](https://img.taocdn.com/s3/m/1a88d72d580216fc700afd24.png)
九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点课题1 爱护水资源1.人类拥有的水资源地球上的总水储量很大,但可利用的淡水资源却很少,且分布不均匀。
随着社会的发展,人类生活、生产用水量不断增加,再加上造成的水体污染减少了可利用水,使原本已紧张的水资源更为短缺。
2.爱护水资源一方面要节约用水,如使用新技术、改革工艺和改变传统习惯来减少工农业和生活用水。
另一方面要防止水体污染。
(1)工业上,通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生,同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。
(2)农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药。
(3)生活污水集中处理和排放。
3.节水标志新千年节水标志及含义“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水,手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。
课题2 水的净化一、水的净化1、自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水,都含有许多可溶性和不溶性杂质,都属于混合物。
2、自来水厂净化过程原水→静置→絮凝沉淀(明矾)→反应沉淀→过滤→吸附→消毒(化学过程)→生活用水(杀菌:利用氯气、漂白粉等杀菌剂,消灭水中的细菌、病毒。
这是一个化学变化的过程。
)3、天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。
(在这四种净化水的方法中,蒸馏的净化程度最高,蒸馏后,得到的水是纯净物)净化方法原理作用静置沉淀静置,使不溶性杂质沉降并与水分层有时又叫沉降或沉淀,用来除去水中较大颗粒不溶于水的杂质。
吸附沉淀加明矾等凝剂使悬浮物凝聚沉淀除去不溶性颗粒较大的杂志过滤把液体与不溶于液体的固体分离除去不溶于水的杂质吸附利用木炭或活性炭的吸附作用把天然水中的一些不溶性杂质和一些可溶性杂质吸附在表面除色素和异味蒸馏通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水除去溶于水的杂质的方法,相对净化程度较高4、经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清,但仍然不是纯水,还溶有可溶性杂质。
九年级化学上册5.1洁净的燃料_氢气试题
![九年级化学上册5.1洁净的燃料_氢气试题](https://img.taocdn.com/s3/m/2289ef3cf242336c1eb95ef5.png)
5.1 洁净的燃料——氢气小试身手1 [ 基础题 ] 有些燃料的燃烧在产生能量的同时,会对环境造成影响。
下列燃料中,你认为是最清洁燃料的是()A.煤 B.石油C.乙醇 D.氢气2 [ 基础题 ] 在通常状况下,鉴别氢气和氧气可以利用的方法是()①分别溶于水②分别将燃着的木条伸入气体中③分别吹肥皂泡④分别观察颜色、状态、气味A.①② B.②③C.①②③ D.①②③④3 [ 提高题 ] 用排水法收集一瓶氢气,如图 5-1-5所示倒置于铁架台上,将点燃的蜡烛缓慢插入集气瓶中,瓶口有一团火焰,插入瓶中后蜡烛熄灭了。
根据上述信息推测氢气的性质,不正确的是()A.氢气的密度比空气小B.氢气具有可燃性C.氢气不支持燃烧D.氢气易溶于水4 [ 基础题 ] 氢是地球上含量丰富的元素之一,氢气被认为是理想的清洁能源,原因是___________,火箭利用液态氢作燃料,是因为液态氢___________(填“热值”或“比热容”)大,为了便于储存,利用降温加压的方式将气态氢变成液态氢,液态氢燃烧的化学方程式是______________________。
5 [ 基础题 ] 用如图 5-1-6 所示的方法可检验氢气的纯度。
(1)根据该图示可以推测出氢气的性质:①______________________;②______________________;(2)该反应的化学方程式为______________________。
6 [ 提高题 ] A、B 是氢气吹出的肥皂泡,在空气中慢慢上升,用火柴分别从下方点燃 A,从上方点燃 B,如图 5-1-7 所示,观察到:A、B均产生火球,B 的爆鸣声比 A 大。
解释产生上述现象的原因:______________________。
直击中考7 [ 漳州中考 ] 我国自主研发的长征系列运载火箭“长江三号丙”,其第三级火箭发动机采用的燃料是液态氢,助燃剂是液态氧。
下列叙述不正确的是()A.在相同条件下氢气密度比空气大B.液态氢燃烧时不会造成环境污染C.氧气可以支持燃烧D.氢气变成液态氢是物理变化8 [ 娄底中考 ] 检验氢气纯度时,判断氢气较纯的现象是()A.听到尖锐的爆鸣声B.听到轻微的爆鸣声C.未听到声音D.试管炸裂9 [ 重庆 B 中考 ] 氢气作为 21 世纪极具开发前景的新能源之一,理由是()①燃烧热值高②原料资源丰富③储存和运输时安全性高④燃烧产物无污染A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④10 [ 无锡中考 ] 美国普度大学研发出一种制备氢气的新工艺,流程如图 5-1-8 所示。
氢气的验纯方法及现象
![氢气的验纯方法及现象](https://img.taocdn.com/s3/m/1f7d35da112de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada2f.png)
氢气的验纯方法及现象
氢气是一种无色、无味、无毒的气体,但是在制备和使用过程中,可能会出现杂质。
因此,对氢气的纯度进行检验是十分必要的。
下面介绍几种常用的氢气验纯方法及其现象。
1. 化学方法
化学方法是一种利用氧化剂或还原剂来检验氢气纯度的方法。
一般情况下,采用的氧化剂或还原剂是铜氯或氯化铁。
将氧化剂或还原剂溶解在盐酸中,加热,然后通过氢气时,若氢气中含有杂质,那么氢气就会与氧化剂或还原剂反应,从而产生氧化还原反应,反应后的产物会导致盐酸中的颜色发生变化,可根据颜色变化判断氢气的纯度。
2. 物理方法
物理方法是一种利用物理性质来检验氢气纯度的方法。
其中,最常见的是利用测压计进行氢气的纯度检验。
将测压计连接到氢气装置中,然后开启氢气阀门,当氢气进入测压计时,测压计内的气压会随着氢气进入而上升,若氢气中含有杂质,则气压会增加更快。
因此,可以根据气压变化来判断氢气的纯度。
3. 光学方法
光学方法是一种利用光学特性来检验氢气纯度的方法。
其中,最常见的是利用比色法。
将氢气通过一定条件下的光源,然后通过比色计或分光光度计进行检测,若氢气中含有杂质,则会使检测的光谱发生变化,从而可以根据光谱变化来判断氢气的纯度。
总之,以上三种方法都是常用的氢气验纯方法,每种方法各有其优缺点,具体可根据实际情况选择合适的方法进行检测。
同时,还应注意安全措施,避免氢气泄漏、爆炸等情况的发生。
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氢气的验纯
验纯
验纯就是化学中检验所的产物的纯度,验纯一般是确保化学实验的安全。
例如,点燃氢气前要验纯,氢气是一种可燃性气体,它的爆炸极限是在与氧气混合4%到74.2%时,如果不验纯,就不知道集气瓶内有没有掺杂的氧气,就容易爆炸。
检验氢气纯度的方法:
实验用品:
酒精灯,铁架台,大试管,干燥的小试管,长颈漏斗,锌粒,稀硫酸。
实验步骤:
1. 用稀硫酸和锌粒制取氢气,用向下排空气法收集氢气。
2. 用大拇指捂住小试管。
3. 点燃洒精灯,试管移近火焰,试管口对着燃着的洒精灯火焰,移开拇指点火。
4. 如听到尖锐的爆鸣声,说明氢气不纯。
5. 如爆鸣声轻而沉闷,说明试管内收集的氢气纯净。
说明:
如果第一次检验的氢气不纯,需再次检纯时,必须用拇指捂住试管口一段时间,使试管内没有燃尽的氢气火焰完全熄灭,方可再次收集氢气,否则易发生仪器爆炸事故。
注意:
必须听到轻微的“噗”声,才能说明氢气纯度比较高。
刚开始收集的气体,大多是发生器里的空气,检验时不会发出声响。
把这样的气体当成纯净的氢气使用,点燃时可能会发生爆炸。
如果用向下排空气法收集氢气,经检验不纯而需要再检验时,收集前,必须用拇折堵住试管口一会儿,使试管内尚未熄灭的氢气火焰因缺氧而熄火,然后再收集气体检验纯度,否则,试管中没有熄灭的氢气火焰就会点燃氢气发生器里尚混有空气的氢气,使氢气发生器发生爆炸。
氢气的爆炸极限
当空气中混入氧气的体积达到总体积的4%一74.2%,点燃时就会发生爆炸,在这个范围以外,就不会爆炸,因此这个范围被称为氢气的爆炸极限。
所以,在点燃氢气前,一定要检验氢气的纯度。