教师粉笔字书写方案
小学教师粉笔字工作计划
小学教师粉笔字工作计划第一章综述作为小学教师，我的工作主要目标是帮助学生建立良好的学习习惯，促进他们的全面发展。
粉笔字作为小学教师的一项重要工作内容，不仅需要准确无误，还需具有美感，激发学生学习兴趣。
为了更好地完成这项工作，我制定了以下工作计划。
第二章工作目标1. 提高粉笔字书写质量，使之更加美观、规范；2. 激发学生学习兴趣，使课堂更加生动有趣；3. 注重讲解形式，增强教学效果；4. 细致入微，使课堂教学更具深度。
第三章具体工作安排1. 提高粉笔字书写质量每天下午课前抽出20分钟进行练字，严格把关自己的书写质量，注意连笔顺序和字形比例，做到字迹清晰、端正美观。
另外，定期组织教师学习交流，学习先进的书法技巧和方法，不断提高自己的书写水平。
2. 激发学生学习兴趣在课堂上，注重突出关键知识点和难点，对于定义性的知识点作出概括性、明了的粉笔字提示，使学生对知识点更加直观、易懂。
另外，适时进行案例分析、实例讲解，使学生在文字上也有所体会。
3. 注重讲解形式在进行课堂讲解时，利用多媒体设备，将粉笔字书写内容展示在大屏幕上，让学生直观地感受到书写技巧和规范。
这样可以使学生对书写要求更加明确，提高学生对书写的重视程度。
4. 细致入微在进行课堂讲解时，注重细节的处理，比如粉笔字书写的速度和力度的把握、书写区域的利用、所使用的粉笔品种等。
这些看似细小的处理，整合起来会让整个课堂更加有条理和规范，提高课堂效果。
第四章工作总结在将近一学期的工作中，我积极努力，认真负责，不断提高自己的粉笔字书写水平和教学质量。
经过努力，书写质量有了明显的改善，课堂教学效果也得到了提高。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的书写和教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
教师如何写好粉笔字
教师如何写好粉笔字教师进行粉笔字练习必须遵循书法练习规律。
练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书，应从写法突破，逐步掌握构成要领。
现将其基本要求介绍如（一）粉笔字书写的持笔方法和用笔要求写粉笔字时，用拇指、食指和中指捏笔，其位置贴近笔头，且三指虚握，呈斜卧式（与板面成45°~50°夹角）。
粉笔字属于硬笔字类，书写用笔要点如下：利用指力、腕力书写；书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细；书写过程中，适时转动粉笔，使笔头保持圆弧状，以求得线条均匀；用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终保持一致，笔笔到位。
（启明按：这里讲的粉笔字书写技巧感觉和毛笔字的书写技巧如出一辙。
）（二）粉笔字练习的方法和步骤粉笔字练习应从临写优秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接书写的范本。
）开始，且首先临写楷体。
临写的范本很多，选择自己爱好的帖子进行临写。
临写时，首先进行对临（仿写）——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写范字。
临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。
所以，临写前要研究相关理论，用心读帖，然后进行笔画临写练习，熟练后再临写完整的字，待对所临写的字默写的很象后，进行全帖临写。
当基本掌握了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。
按照以上要求反复进行，最终达到字写的好、整篇组合的美的目的。
（三）粉笔字练习中应解决的问题1.粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横，”有“藏笔”（按笔）之势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。
写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。
在书写过程中，并非每笔都按上述要求交代清楚，尤其对处于次要位置的笔画，应该藏笔的可作漏笔处理。
教师粉笔字书写内容安排表 (2)
枣庄市第三十三中学规范汉字书写工作实施方案（2017-2018学年度第二学期）枣庄市第三十三中学二〇一八年三月六日教 学 常 规枣庄市第三十三中学规范汉字书写工作实施方案一、工作目标为营造校园写字氛围，培养全体师生良好书写习惯，特开展写字评比活动，同时也是提高师生书法审美情趣和书写水平的主要目的。
因为粉笔字是教师必须掌握的第一书体，一手漂亮的粉笔字不仅给学生提供良好的示范，更多是一种展示。
为了能提高教师书写粉笔字的技能和水平,我校统一设计书写内容，以便交流、研讨，共同进步、提高。
望大家认真练习，在自己的教师生涯中再次跨出精彩的一步。
二、工作措施及考评办法1、开设写字课。
设每周二下午第二节课为写字课，第一节课下课后由各班语文课代表到教导处领取书写纸，写字课由各班语文教师负责，安排练字内容，纠正学生“双姿”，分批辅导学生，全面提高学生的书写水平。
写字课上课程序是：观察→分析→讲解→练习。
培养目标是：低年级学生重点掌握基本笔画，常用的偏旁部首和基本的笔顺规则，培养“双姿”习惯养成；中高年级重点指导间架结构、书写的格式、布局美观等，培养孩子的耐心和细心。
政教处利用校园广播在第二节课上课期间全程播放音乐，创设轻松、愉快写字氛围。
以语文课后生字为标准字，每节课练习最多不得超过三十个字，求精不求多。
教师深入学生当中跟随指导，纠正典型错误，帮助学生找出规律。
未经教导处批准任何人不得占用写字时间。
写字课结束后，由各班语文课代表收齐后上交教导处，有教导处统一装订成册，记录学生成长过程。
2、教师粉笔字天天练。
每周按规定内容书写。
每天早晨10:30之前为教师粉笔字展示时间，凡任课教师必须到指定位置书写粉笔字，因事外出不能按时书写，待返校后要及时补写。
粉笔字书写内容由教导处统一指定，并印发楷体字样，教师不得另选其它内容书写。
一律用正楷字体书写，做到规范、端正、整洁。
教导处每周通报书写情况。
3、教师钢笔字周周评。
落实教师钢笔字习字制度，教师每周完成一件钢笔字习字作品，由各办公室负责教师收齐后于每周五下午放学前交到教导处。
教师粉笔字书写比赛活动方案
沈阳市第七十二中学教师粉笔字书写比赛活动方案粉笔字是教师的基本功之一，它直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象。
为了继承和发展我国书法艺术，弘扬祖国民族文化，彰显自我审美意识，也为了丰富我校师生艺术文化生活，激发我校全体师生的练字兴趣，同时也为了成为学生的好榜样，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让每个人创造美、欣赏美，学校决定举办教师粉笔字书写现场比赛。
具体方案如下：
一、指导思想
通过此项活动进一步扎实教师的教学基本功，提高教师综合业务水平，为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。
二、参赛对象
中小学全体专任教师全员参加。
三、评委
学校领导、教研组长。
四、活动安排
1.准备时间：2014年7月18日上午，由教师个人练习。
（组长早上8点到五楼会议室领取本组组员黑板，每人1块）
2.比赛地点：4楼九年二班教室（小学组），九年三班教室（中学组）。
3.比赛内容：五言绝句或七言绝句（自选）。
4.竞赛形式：选手携带自己的小黑板和粉笔，在参赛小黑板上标明参赛选手考勤序号，不写姓名。
5.竞赛时长：下午2:00开始，30分钟完成。
6.要求：①书写正确规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字等；②间架结构合理，笔画流畅，分布均匀，标点符号准确；③整体布局合理美观、字形大小适中；④书写姿势正确，版面整洁、美观，无涂改；⑤书写速度适中，在规定时间内上交。
⑥参赛教师现场书写，现场评分。
五、奖项设置
中小学组：比赛设一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%。
分别纳入校长基金终端性考核之中。
沈阳市第七十二中学
2014.7.8。
教师粉笔字基本功训练方案
教师粉笔字基本功训练方案
粉笔字是教师必备的基本技能之一。
为培养和提升我校中青年教师的综合素质，尽快提高我校中青年教师的粉笔字书写水平，更好地服务于教育教学。
通过切磋粉笔书法技艺，增进教师之间的相互了解与沟通，活跃校园文化氛围，我校将开展教师基本功----粉笔字训练，给教师提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
一、领导机构
组长：李丽娟宋金梅
副组长：董淑馨
组员：蒋丽娜崔贵友
二、参加人员：
校内45岁以下班主任、科任教师。
三、训练内容：
利用课余时间练习书写，以楷书为主，笔画有轻重变化，单字笔画分布均匀，字体端正，大小布局合理，间架结构合理，行笔流畅，整齐美观，版面安排美观，布局合理，书写有鲜明的艺术特色。
每周二下午统一展示，书写内容自定，学校教学领导带领写字指导教师检查。
四、展示要求：
1、班主任教师的黑板放在二楼东侧，科任教师的黑板
放在二楼西侧。
由东到西依次排开，不写名字，写清编码。
2、编码如下：
3、展示时间：每周二下午1:30放在指定地点、指定序号
处，下午4:00以后务必将黑板收回。
练字是一种慢工，得勤学苦练，天长日久能见功夫，是没有捷径可以走的。
希望通过这项活动，让各位老师在科学的练习方法指导下，经过反复地书写训练，力争练就一手规范、工整、漂亮的粉笔字。
粉笔字比赛策划方案(3篇)
第1篇随着教育事业的不断发展，教师作为教育的中坚力量，其教学水平直接影响着学生的成长。
为了提高教师的教学技能，激发教师对教学工作的热情，培养教师的专业素养，我校决定举办粉笔字比赛。
通过此次活动，旨在促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学基本功，为打造一支高素质的教师队伍奠定基础。
二、活动目的1. 提高教师粉笔字书写水平，增强教师的教学基本功。
2. 促进教师之间的交流与合作，营造良好的教学氛围。
3. 增强教师对教育教学工作的热爱，激发教师的教学热情。
4. 为我校教育教学工作的发展提供有力支持。
三、活动主题“墨香润心田，粉笔写人生——教师粉笔字比赛”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校在职教师七、比赛内容1. 粉笔字书写：要求参赛教师现场书写指定内容，内容包括名言警句、古诗词、教育名言等。
2. 教学设计：要求参赛教师根据指定的教学内容，设计一份符合课程标准的教学方案。
八、比赛规则1. 粉笔字书写：参赛教师需在规定时间内完成指定内容的书写，字数不限，要求字体工整、美观、富有艺术性。
2. 教学设计：参赛教师需在规定时间内完成一份教学设计方案，要求内容完整、结构合理、重点突出。
3. 比赛过程中，参赛教师需遵守比赛规则，不得作弊。
九、评委组成1. 邀请校领导担任评委组长。
2. 邀请学校优秀教师、教学骨干担任评委。
3. 邀请相关学科教研组长担任评委。
十、奖项设置1. 粉笔字书写一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
2. 教学设计一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
3. 优秀组织奖1名。
十一、活动流程1. 9:00-9:10 开幕式，主持人介绍比赛规则、评委及参赛教师。
2. 9:10-9:40 粉笔字书写比赛，参赛教师现场书写指定内容。
3. 9:40-10:00 教学设计方案提交，参赛教师将设计方案交给工作人员。
4. 10:00-10:30 评委评分，评委对参赛教师的作品进行评分。
教师粉笔字比赛方案
教师粉笔字比赛方案教师粉笔字比赛方案1. 比赛背景和目的教师粉笔字比赛是一种特殊的比赛形式，旨在弘扬中华优秀传统文化，提高教师的书法水平，增强教师的书写能力和艺术修养。
通过比赛，可以激发教师的学习热情，让他们更加关注书法艺术，提升其自身的教学能力和文化素养，为学生树立良好榜样。
2. 比赛内容和规则2.1 比赛内容比赛内容以教师的粉笔字书写为主题，分为两个环节：写字速度比拼和写字质量评比。
2.2 比赛规则2.2.1 写字速度比拼在这个环节中，参赛教师需要站在黑板前，使用指定的粉笔，在规定的时间内写相同的字或词。
比赛要求教师在保证字迹清晰的前提下，尽可能提高写字速度。
评分标准根据参赛教师在规定时间内能够书写的字数多少来确定，字数越多分数越高。
2.2.2 写字质量评比这个环节中，参赛教师需要在规定的时间内书写指定的字或词，并注重字迹的工整、美观和艺术感。
评分标准主要根据字迹的规范性、连贯性、整齐性和美观度等方面来评价。
2.3 比赛流程1. 报名：教师自愿报名参加比赛，填写相关报名表，提交给学校组织委员会。
2. 筛选：组织委员会对报名教师进行初步筛选，并确定正式参赛名单。
3. 热身赛：为了让教师熟悉比赛环节和规则，组织热身赛。
4. 正式比赛：按照比赛规则，组织正式的教师粉笔字比赛。
5. 评分和奖励：由评委对参赛教师进行评分，根据分数确定获奖名单，并颁发相应奖励。
3. 比赛评分和奖励3.1 评分标准比赛的评分主要根据参赛教师的字数和字迹质量来进行评分。
具体的评分标准如下：- 写字速度比拼：根据参赛教师在规定时间内书写的字数给予评分，字数越多分数越高。
- 写字质量评比：根据参赛教师字迹的规范性、连贯性、整齐性和美观度等方面进行评分，评分满分为100分。
3.2 奖励设置根据比赛结果，设置不同的奖励等级，具体如下：- 一等奖：评分90分以上。
- 二等奖：评分80-89分。
- 三等奖：评分70-79分。
除了个人奖励外，还可以设立团队奖和优秀组织奖，以激发教师团队的凝聚力和创造力。
教师粉笔字书写规范基本要求和训练方法
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粉笔字书写规范的意义与价值
传承中华文化
01
汉字是中华文化的重要载体，粉 笔字书写规范有助于传承和弘扬 中华文化。
02
规范的书写能够展示汉字的形体 美，培养学生对中华文化的热爱 和尊重。
提高教师职业素养
粉笔字是教师的基本功之一，规范的 书写能够提高教师的职业素养和形象 。
规范的书写有助于提高教师的板书质 量和教学效果，增强教师的自信心和 成就感。
板书设计应遵循简洁明了、重点突出、布局合理的原则，避免过 于拥挤或空洞。
标题醒目
标题是板书的灵魂，应简洁明了、醒目突出，概括教学内容的主题 。
层次分明
板书内容应按照教学逻辑和学生的认知规律进行分层设计，条理清 晰。
教学重点与难点的呈现
重点突出
通过加大字号、加粗字 体、使用彩色粉笔等方 式突出教学重点，引起 学生注意。
3
鼓励创新
鼓励学生提出自己的想法和建议，促进师生之间 的交流和合作。
提高教学效果的措施
提高书写质量
加强粉笔字书写的基本功训练，提高书写速度和美观度。
丰富呈现方式
结合多媒体等现代教学手段，丰富板书的呈现方式和内容 。
注重实效
根据教学内容和目标，选择最合适的板书形式和呈现方式 ，以提高教学效果。
06
04
粉笔字书写训练方法
基础训练
线条练习
01
通过画直线、曲线、圆等基本图形，训练手指对粉笔的控制力
，提高线条的流畅性和稳定性。
笔画分解
02
将汉字笔画进行分解，逐个练习，掌握笔画的正确书写方法和
顺序。
基本字形
03
选取具有代表性的基本字形，进行反复练习，熟悉字形的结构
XX小学教师粉笔字书写实施方案
XX小学教师粉笔字书写实施方案规范、端正、整洁的汉字书写是教师的业务基本技能。
为全面提升教师的综合素质，夯实教学内功，提升育人品位，从而为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，根据学校本学期工作安排，将开展教师粉笔字练习活动。
具体方案如下：1、书写内容：20首五言古诗或绝句，每周两首。
完成后并摆在各自的办公室走廊里2、格式规范，内容统一。
3、请老师们自己书写，如有代写者，一经查出，代写者和被代写者均不计分。
4、每周二进行督查，督查结果存档保存，期末根据教师的书写质量和次数进行累计加分。
粉笔字书写内容：长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？八阵图杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
相思王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
宿建德江孟浩然移舟泊烟渚日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人送上人刘长卿孤云将野鹤，岂向人间住！莫买沃洲山，时人已知处。
杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？绝句二首杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
登乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
登乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。
教师粉笔字书写培训计划
教师粉笔字书写培训计划一、培训目标1. 帮助教师掌握正确的书写姿势和笔法。
2. 提高教师的书写速度和书写质量。
3. 培养教师的审美意识和书写规范。
4. 培训教师对学生的字书写进行及时、有效的指导。
二、培训内容1. 书写姿势的正确方法和注意事项。
2. 粉笔字的基本笔画和笔顺。
3. 基础练习：直线、曲线、圆弧的书写练习。
4. 常见字体的书写规范和特点分析。
5. 提高书写速度的方法和练习。
6. 如何通过书写培训来激发学生对书写的兴趣和积极性。
三、培训形式1. 理论学习：通过讲座、讨论、分析等方式传授书写基础知识。
2. 实践演练：组织教师进行书写练习和技能提升。
3. 教学观摩：到名校或优秀教师课堂进行观摩学习。
4. 教学分享：教师进行书写心得交流和技能分享。
四、培训安排1. 时间：每周安排2-3次培训，每次2小时。
2. 地点：学校内的教师培训室或教室。
3. 学习形式：面对面授课+实际操作训练。
五、培训师资1. 校内资源：优秀教师、教学主管、校长等。
2. 校外资源：请书法名家或专业培训机构的老师进行指导。
六、培训评估1. 分阶段进行书写技能测试，评估教师的进步情况。
2. 听取教师的培训反馈，针对性改进和调整培训方案。
七、培训成果1. 提高教师的书写水平，让他们能够以身作则，教会学生正确的书写方法和姿势。
2. 激发学生对书法的兴趣，帮助学生树立正确的审美观和书写规范。
3. 培养学生的独立书写能力，提高他们的文字表达能力和审美素养。
以上就是关于教师粉笔字书写培训计划的基本内容，希望通过本次培训，能够提高教师们的书写水平，帮助他们更好的指导学生书写，从而提高学生的书写水平和审美观。
教师粉笔字书写步骤及实用技巧
教师粉笔字书写步骤及实用技巧粉笔字书写和应用练习是教师进行教学基本功训练的重要内容之一。
教师进行粉笔字练习，必须遵循书法练习规律。
练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书，应从写法突破，逐步掌握构成要领。
01.粉笔字书写的持笔方法和用笔要求写粉笔字时，用拇指、食指和中指捏笔，其位置贴近笔头，且三指虚握，呈斜卧式（与板面成45°~50°夹角）。
粉笔字属于硬笔字类，书写用笔要点如下：利用指力、腕力书写；书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细；书写过程中，适时转动粉笔，使笔头保持圆弧状，以求得线条均匀。
用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终保持一致，笔笔到位。
02.粉笔字练习的方法和步骤进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接书写的范本。
）开始，且首先临写楷体。
临写的范本很多，选择自己爱好的优秀范本来练习最佳，在掌握了一种风格后，可广泛涉猎，以便把握共性，同时也便于融合。
临写时，首先进行对临（仿写）——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写范字。
临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。
所以，临写前要研究相关理论，用心读帖（所谓读帖就是拿着碑帖来“读”，一是要读碑帖中的文字，二是要读这其中的书写技巧。
），然后进行笔画临写练习，熟练后再临写完整的字，待对所临写的字默写得很像后，进行全帖临写。
当基本掌握了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。
按照以上要求反复进行，最终达到字写得好、整篇组合得美的目的。
03.粉笔字练习中应解决的问题1. 粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横”，有“藏笔”（按笔）之势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。
写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。
粉笔字实施方案
2011——2012学年度第二学期文王峪小学全体教师粉笔字书写统计情况第周每天完成情况备注姓名周一周二周三周四周五王瑞韩建伟段修志孙锐韩帮洋王光谋冯琰邢学英韩向东褚冉夏高伟罗贤栋周一《春晓》作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
周二《鹿柴》作者：王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
周三《相思》作者：王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
周四《杂诗》作者：王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未。
周五《终南望余雪》作者：祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
第六周内容周一《静夜思》作者：李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
周二《登鹳雀楼》作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
周三《江雪》作者：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
周四《登乐游原》作者：李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
周五《弹琴》作者：刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
周一《八阵图》作者：杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遣恨失吞吴。
周二《草》作者：白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽。
春风吹又生。
周三《望庐山瀑布》作者：李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
周四《送孟浩然之广陵》作者：李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
周五《早发白帝城》作者：李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
第八周内容周一《枫桥夜泊》作者：张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
周二《乌衣巷》作者：刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
周三《渭城曲》作者：王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
周四《出塞》作者：王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
教师粉笔字比赛活动方案
教师粉笔字比赛活动方案教师粉笔字比赛活动方案1为了活跃教研氛围，提高教育教学，并充分利用学校教师资源，激发教师学习、研究和改革的积极性，促进校本教研的深入开展，结合我校关于教师专业化发展的有关教研安排，特组织此次教师粉笔字比赛活动。
一、活动主题：本次教研活动，旨在让教师把自己精彩的书法呈现给其他的教师；扬长补短，相互交流、相互学习，启迪今后的教育教学工作。
二、活动对象：全体教师三、活动时间：20xx年3月29日四、活动要求：1、书法比赛必须是教师亲自现场书写的。
2、比赛时间是20分钟。
3、书写的内容由学校统一安排。
4、书写的字体统一是楷体。
五、活动安排：本活动于20xx年3月29日下午5点学校统一召开。
六、活动背景：为深入推进课程改革，进一步规范教学过程，切实提高课堂教学和校本教研质效，从而达成教师间教学智慧，教学资源共享，促进教师间的合作交流，整体提升教师的专业素质，把我校教育、教学教研工作提升到新的档次与水平，我校本学期将进行一系列的'教研活动。
七、活动的要求：1、“四统一”：即统一内容、统一时间、统一地点、统一评比。
积极认真开展好教研活动，于公于私都是一件大事。
要求全校教师统一思想认识，积极参与，为本次教研活动的开展献计献策，不得应付了事。
各老师必须在指定时间，到指定地点按要求参加本次教研活动。
2、“三不准”：不准走过场或唱独角戏；任何人不准迟到早退、无故缺席；不准随意拖延或中止本次教研活动，确有特殊情况，须提前向学校请示。
八、评比方式：1、以教研组为单位，每个教研组选出两名教师的优秀作品，学校再进行评比。
2、评委由学校领导组担任。
3、最后评出一、二等奖，给予奖励。
教师粉笔字比赛活动方案2新课程要求教师具备扎实而全面的教学基本功，而写好粉笔字是每一个教师必须具备的基本功之一，也是课堂教学中所必需的教学手段。
粉笔字的质量对学生审美能力和书写能力的提高起着潜移默化的影响。
为此，根据教导处工作计划，加强教师基本功训练，着力提高业务技能，决定举行我校青年教师粉笔字比赛。
教师粉笔字实施方案
教师粉笔字实施方案
教师的粉笔字书写是教学工作中不可或缺的一环，它直接关系到教师形象和教
学质量。
一支工整、端庄的粉笔字不仅能够提升教师的形象，更能够吸引学生的注意力，增强教学效果。
因此，制定一套科学的教师粉笔字实施方案显得尤为重要。
首先，教师应该注重粉笔字的规范书写。
在书写过程中，教师应该保持笔画稳健、大小一致、字形端正。
尤其是在书写数字和公式的时候，更应该做到清晰、准确，以免造成学生的误解。
同时，教师还应该注重横平竖直、上下对称，保持整体的美观性。
其次，教师应该重视粉笔字的演示效果。
在书写的过程中，教师应该注重笔画
的粗细、深浅，以及书写的速度和力度。
在书写的同时，教师可以适当加强语速和语调的变化，使得整个书写过程更加生动有趣，吸引学生的注意力。
此外，教师还应该注重粉笔字的呈现方式。
在书写的过程中，教师可以适当停顿，让学生有时间去观察和思考。
同时，教师还可以利用板书的空间，将不同的内容进行分区域呈现，使得学生更容易理解和记忆。
最后，教师应该注重粉笔字的保养和更新。
教师在使用粉笔的时候，应该注意
保持粉笔的尖锐度和清洁度，避免因为粉笔字的模糊影响教学效果。
同时，教师还应该根据需要及时擦拭板书，更新内容，保持板书的新鲜度。
综上所述，教师粉笔字实施方案对于提升教学效果和形象至关重要。
教师应该
注重粉笔字的规范书写、演示效果、呈现方式以及保养和更新，从而提高教学质量，激发学生的学习兴趣。
希望每一位教师都能够重视粉笔字的书写，努力成为一名优秀的粉笔字书写者。
教师粉笔字比赛方案
教师粉笔字比赛方案一、比赛目的。
教师粉笔字比赛是为了激励教师们在课堂上书写工整、字迹美观，提高他们书写的认真程度和书写水平，同时也是为了营造良好的教学氛围，让学生在整洁、美观的课堂环境中学习。
二、比赛对象。
本次比赛面向全校各年级的教师，每个年级将评选出一名优秀的粉笔字教师。
三、比赛时间。
比赛将于每学期末举行一次，具体时间由学校教务处安排。
四、比赛内容。
1. 教师粉笔字书写比赛将以黑板书写为主要形式，内容包括书写汉字、英文单词、短文等。
2. 比赛内容将根据不同年级的教学内容进行安排，确保与教学内容紧密相关。
五、比赛评选。
1. 评选标准：（1）书写工整，字迹美观；（2）书写速度适中，不潦草，不慢条斯理；（3）书写内容准确，无错别字、漏字等错误。
2. 评选流程：（1）由学校教务处组织评委对参赛教师进行评选；（2）每个年级评选出一名优秀的粉笔字教师；（3）评选结果将在学校网站上公布，并在下学期的教师表彰大会上进行颁奖。
六、奖励措施。
1. 获奖教师将获得荣誉证书和奖金奖励；2. 优秀的粉笔字教师将被学校重点表扬，并被推荐参加市、区教师书法比赛。
七、注意事项。
1. 参赛教师须在规定时间内完成书写内容，逾期者将被取消参赛资格；2. 参赛教师不得在书写过程中擦改、涂改，否则将被取消比赛资格；3. 比赛过程中不得互相抄袭，一经发现将取消参赛资格。
八、总结。
通过教师粉笔字比赛，可以激发教师们对书写的热情，提高他们的书写水平，营造良好的教学氛围。
同时也可以为学生树立榜样，让他们在整洁、美观的课堂环境中学习，提高学习效率。
希望全体教师踊跃参加，共同营造和谐美好的教学氛围。
教师粉笔字书写比赛活动方案
教师粉笔字书写比赛活动方案一、活动目的汉字是祖国传统文化的组成部分，是我国古代劳动人民丰富的民族智慧和无限创造力的结晶。
规范、端正、整洁的汉字书写是教师的业务基本技能。
为全面提升教师的综合素质，夯实教学内功，提升育人品位，从而为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，根据学校本学期工作安排，决定举办教师粉笔字书写现场比赛。
二、参赛对象全体教师三、比赛时间及地点四、比赛形式抽签选取一首古诗，用粉笔书写。
五、书写内容（抽签，二选一）六、评分标准1．字体符合楷书要求，书写端正、规范（30分）2．字迹清晰，间架结构匀整，笔画坚毅有力，粗细有变化且不优柔寡断（30分）3．作品幅面整洁，章法匀称，布局合理且有创意，美观大方（20分）4．书法个性风格鲜明，神采气韵佳，线质富于美感（15分）5．按时完成（5分）七、奖项设定在所有参赛教师中评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名。
八、评委九、比赛要求1、全体教师共同参与；2、各参赛教师要高度重视，认真准备，按时参赛；3、若因故不能参加请事先到教导处请假。
4、比赛地点所在班级的班主任请提前将黑板清洗干净，并分好位置。
十、其它事项安排1.活动当天12:45抽号码签级书写内容，黑板上不写名字。
2. 当天中午学生午睡前清洗好黑板，确认教师黑板干净无污渍。
四位教师在同一块黑板书写，各占黑板的四分之一。
（各班主任）3.参赛老师自行带好粉笔和粉笔擦。
4.参赛过程拍照，书写完后拍照，留下过程性材料。
5.各评委按照评分标准评出一二三等奖。
6.统分，打印奖状。
9.颁奖。
（杨伟娜）10.活动小结。
教师粉笔字创作评分表教师姓名作品号。
教师粉笔字书写工作计划
教师粉笔字书写工作计划一、工作目标1. 提高粉笔字书写的美观度和标准化，让学生能够更清晰地看到板书内容，提高学习效率。
2. 培养学生对于粉笔字书写的兴趣，激发学生对美术的热爱，培养学生的审美能力。
3. 推广并传承中国传统书法粉笔字书写技艺。
4. 不断提升自己的粉笔字书写水平，成为学生的榜样和激励。
二、工作内容1. 了解粉笔字书写的基本知识和技巧，学习专业书法老师的指导和教学。
2. 培养对粉笔字书写的热爱，每天坚持练习粉笔字书写，从基础开始，不断提高自己的书写水平。
3. 关注粉笔字书写的时尚趋势，不断学习和汲取新颖的书法元素，并将其融入到自己的书写中。
4. 推动粉笔字书写与学科教学的结合，利用粉笔字书写展现教学重点，突出关键概念，提高学生的记忆力和理解能力。
5. 培养学生的粉笔字书写兴趣，组织粉笔字书写兴趣小组，在学生中设立粉笔字书写比赛，提高学生对粉笔字书写的兴趣和热情。
6. 定期组织粉笔字书写技能培训，邀请专业书法老师、艺术家进行专题讲座，提升广大教师粉笔字书写的水平和品位。
三、工作计划1. 每周安排固定时间进行粉笔字书写训练，在训练过程中不断修正和改进书写姿势、笔画、速度等方面的问题，提升书写水平。
2. 制定每学期的详细书写训练计划，包括书写技巧的训练、书法常识的学习、书法素材的收集和整理等，以及一些实践操作的训练，如书写字帖、板书设计等。
3. 利用每天的空闲时间阅读书法教材、书法期刊以及字帖，了解书法的发展历程和书法艺术的精华，为自己的书法艺术加深了解。
4. 参加书法比赛，并积极准备比赛材料。
通过比赛来检验自己的书法水平和取得进步。
5. 每学期组织一次粉笔字书写比赛，为学生提供展示和交流的机会，同时注重对学生的指导和引导。
6. 定期组织学科教师粉笔字书写技能培训，邀请专业书法老师、艺术家进行专题讲座，提升全体教师的书写水平。
四、工作安排1. 在每周的例行安排中，安排专门时间进行粉笔字书写训练，期间要有专业教师提供指导和反馈。
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苏州高新区长江小学校35周岁以下教师粉笔字练习方案
为了进一步提高我校青年教师教育教学水平，增强教师素质，充分展示我校青年教师风尚，学校将在青年教师中开展基本功——“粉笔字”练习。
练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫，是没有捷径可以走的。
在科学的练习方法指导下逐步提高，经过反复地书写训练，力争练就一手规范、工整、漂亮的粉笔字。
备注：请老师们在每周五13点前将作品统一放置于一楼大厅进行展
览，小黑板的左上角写序号，统一作品内容，见附表：
注：下面的数字代表周次
2、枫桥夜泊
3、渔歌子
4、塞下曲
5、望洞庭
（唐）张继（唐）张志和（唐）卢纶（唐）刘禹锡
月落乌啼霜满天，西塞山前白鹭飞，林暗草惊风，湖光秋月两相和，
江枫渔火对愁眠。
桃花流水鳜鱼肥。
将军夜引弓。
潭面无风镜未磨。
姑苏城外寒山寺，青箬笠，绿蓑衣，平明寻白羽，遥望洞庭山水翠，
夜半钟声到客船。
斜风细雨不须归。
没在石棱中。
白银盘里一青螺。
6、浪淘沙
7、赋得古原草送别
8、池上
9、江上渔者（唐）刘禹锡（唐）白居易（唐）白居易（（宋）范仲淹
九曲黄河万里沙，离离原上草，小娃撑小艇，江上往来人，
浪淘风簸自天涯。
一岁一枯荣。
偷采白莲回。
但爱鲈鱼美。
如今直上银河去，野火烧不尽，不解藏踪迹，君看一叶舟，
同到牵牛织女家。
春风吹又生。
浮萍一道开。
出没风波里。
10、悯农(其一) 11、悯农(其二) 12、山行13、清明
（唐）李绅（唐）李绅（唐）杜牧（唐）杜牧
锄禾日当午，春种一粒粟，远上寒山石径斜，清明时节雨纷纷，汗滴禾下土。
秋收万颗子。
白云生处有人家。
路上行人欲断魂。
谁知盘中餐，四海无闲田，停车坐爱枫林晚，借问洒家何处有，粒粒皆辛苦。
农夫犹饿死！霜叶红于二月花。
牧童遥指杏花村。
14、江南春15、乐游原16、蜂17、小儿垂钓
（唐）杜牧（唐）李商隐（唐）罗隐（唐）胡令能
千里莺啼绿映红，向晚意不适，不论平地与山尖，蓬头稚子学垂纶，水村山郭洒旗风。
驱车登古原。
无限风光尽被占。
侧坐莓苔草映身。
南朝四百八十寺，夕阳无限好，采得百花成蜜后，路人借问遥招手，多少楼台烟雨中。
只是近黄昏。
为谁辛苦为谁甜？怕得鱼惊不应人。
苏州高新区长江小学校教务处
2016年8月30日。