初二英语语法知识重点总结
初二英语知识点归纳
初二英语知识点归纳一、基本语法知识：1. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
2. 句型：陈述句、疑问句、否定句、祈使句、感叹句、条件句等。
3. 名词：单数、复数、可数名词、不可数名词、所有格等。
4. 代词：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
5. 冠词：定冠词、不定冠词等。
6. 形容词：比较级、最高级、形容词前置修饰语等。
7. 副词：频度副词、程度副词、时间副词、地点副词、方式副词等。
8. 动词：不规则动词、动词的时态、动词的语态等。
9. 介词：常见介词、介词短语等。
10. 连词：并列连词、从属连词、转折连词等。
11. 非谓语动词：不定式、动名词、现在分词、过去分词等。
12. 从句：名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）、定语从句、状语从句等。
二、词汇知识：1. 动词短语：动词+副词/介词、动词+名词等。
2. 常见短语、习语和固定搭配。
3. 同义词、反义词和近义词。
4. 常用的词根、前缀和后缀。
5. 一些常见的词汇拼写规则和变形规则。
6. 数字、日期、星期、时间、颜色、动物、食物、家庭成员、学科、国家和城市等。
三、阅读理解：1. 根据文章内容回答问题。
2. 根据文章中的信息进行推测、判断或总结。
3. 理解文章的主旨、目的、态度、观点等。
4. 根据文章的语境理解词义。
5. 了解不同类型的文体特征和写作方式。
四、写作能力：1. 书面表达：写信、写日记、写作文等。
2. 口头表达：简单介绍、自我介绍、描述事物等。
3. 语法运用：正确使用时态、人称、冠词、代词等。
4. 语言表达：丰富的词汇、恰当的句型、流畅的语言。
五、听力技能：1. 听懂并获取关键信息。
2. 根据对话或短文回答问题。
3. 听懂人物之间的对话和交流。
4. 培养对英语语音和语调的感觉。
六、口语交流：1. 学会问问题和回答问题。
2. 学会用英语进行简单的交流和沟通。
初二英语语法知识点总结归纳
初二英语语法知识点总结归纳一、时态的深入理解在初二阶段，学生需要更深入地理解和运用各种时态。
除了之前学过的一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时，还需要学习并掌握过去进行时、过去将来时和完成时态等。
举例：过去进行时：Yesterday, while I was studying, my mom was cooking.（昨天，当我在学习时，我妈妈正在做饭。
）过去将来时：He said he would come to see me the next day.（他说第二天会来看我。
）现在完成时：I have already finished my homework.（我已经完成了我的作业。
）二、复合句和并列句在初二，学生需要更深入地学习和运用复合句和并列句。
复合句包含一个主句和一个或多个从句，其中从句不能独立成句，需要依赖主句来表达完整的意思。
并列句则是由两个或多个简单句通过连词连接而成。
举例：复合句：I know the man who stole my wallet.（我认识偷我钱包的那个人。
）并列句：She is smart, and she is also very hardworking.（她很聪明，而且也非常努力。
）三、直接引语和间接引语的进一步运用在初二，学生需要更深入地理解和运用直接引语和间接引语，包括引语中的时态、人称和语序等变化。
举例：时态变化：He said, "I was born in 1990." →He said he was born in 1990.（他说：“我1990年出生。
”→他说他1990年出生。
）人称变化：She said to me, "I like your book." →She said to me that she liked my book.（她对我说：“我喜欢你的书。
”→她对我说她喜欢我的书。
）四、情态动词和助动词在初二阶段，学生需要学习和掌握情态动词（如can, may, must等）和助动词（如do, does, did等）的用法。
初二英语全部知识点归纳
初二英语全部知识点归纳一、词汇和语法知识点1. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去完成时等。
2. 介词：表示位置关系（in, on, at）；表示时间关系（at, on, in, before, after）等。
3. 冠词：不定冠词（a, an）、定冠词（the）等。
4. 数词：基数词和序数词的用法。
5. 名词：可数名词和不可数名词的区别及用法；名词所有格的构成等。
6. 代词：人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
7. 形容词：形容词的基本用法及比较级、最高级的构成等。
8. 副词：副词的基本用法及比较级、最高级的构成等。
9. 动词：动词的变化规则、情态动词的用法等。
10. 句型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、条件句等。
11. 从句：定语从句、宾语从句、表语从句、状语从句等。
二、阅读理解知识点1. 阅读技巧：理解主题、根据上下文猜测词义、抓住关键信息等。
2. 主旨大意：根据文章的首句和尾句，了解文章的中心思想。
3. 推理判断：通过文章中的细节推断，对文中的事实进行判断。
4. 细节理解：理解文章细节，包括信息的明示和暗示、细节的排序和归类等。
5. 逻辑推理：根据文章中的信息，分析作者的观点和态度。
6. 指代理解：理解文章中代词、指示词的指代关系。
7. 文章结构：了解文章各部分之间的逻辑关系，如因果关系、转折关系等。
三、写作知识点1. 作文结构：开头（引入话题、提出主题）、主体（论证观点、给出例子、做出解释）、结尾（总结观点、给出建议）。
2. 写作技巧：使用恰当的连接词、使用合理的句子结构、选择恰当的词汇表达等。
3. 句式变换：改变句子的主动语态、被动语态、复合句的变换等。
4. 书信写作：了解书信的格式和写作要求，包括称呼、结尾、语气等。
5. 日记写作：写作日记时候应注意语言简洁明了，情感真实，时态正确等。
四、听力知识点1. 听懂对话和短文：理解对话中的信息和短文的主旨。
初二下册英语语法知识点总结归纳
初二下册英语语法知识点总结归纳在初二下册的英语学习中，语法知识点是非常重要的一部分。
掌握好这些知识点不仅能够帮助我们更好地理解英语语言，还能够提高我们的语言表达能力。
下面我将对初二下册英语中常见的语法知识点进行总结和归纳。
一、时态1. 一般现在时：表示现在的情况、经常发生的动作或习惯。
例如：I play football every day.2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：She watched a movie yesterday.3. 一般将来时：表示将来要发生的动作或情况。
例如：They will go to the park tomorrow.4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：He is reading a book.5. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：I was sleeping when you called me.6. 现在完成时：表示过去某个时刻开始的动作一直延续到现在。
例如：I have lived here for five years.7. 过去完成时：表示在过去的某个时间点之前发生的动作。
例如：She had already finished her homework when her mother came back.二、名词1. 可数名词和不可数名词：可数名词可以用数目来计算，不可数名词则不能。
例如：apple（可数名词）、water（不可数名词）。
2. 单数名词和复数名词：单数名词表示一个，复数名词表示多个。
例如：cat （单数名词）、cats（复数名词）。
3. 物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
例如：This is my book.三、形容词和副词1. 形容词：修饰名词，描述事物的特征。
例如：a beautiful flower。
2. 副词：修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式等。
初二英语语法重点归纳
初二英语语法重点归纳在初二的英语学习中，语法知识变得更加丰富和复杂。
掌握好这些重点语法，对于提高英语水平和应对各种考试都至关重要。
接下来，让我们一起对初二英语的重要语法点进行归纳。
一、一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用，如 yesterday（昨天）、last week（上周）、last month（上个月）、last year（去年）等。
其构成形式为：主语＋动词的过去式＋其他。
动词的过去式分为规则变化和不规则变化。
规则变化通常是在动词原形后加 ed，如 play played，work worked 。
不规则变化则需要特别记忆，如 go went，come came 等。
在使用一般过去时的时候，要注意句子中时间状语的使用，以及动词过去式的正确形式。
二、现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者从过去开始一直持续到现在的动作或状态。
构成形式为：主语＋ have/has ＋过去分词。
现在完成时常与already（已经）、yet（还，尚未）、ever（曾经）、never（从不）、for ＋时间段、since ＋时间点等连用。
例如：I have already finished my homework（我已经完成了我的作业。
） He has lived here since 2010（他自 2010 年以来就住在这里。
）要注意区分一般过去时和现在完成时的用法，一般过去时强调过去的动作，与现在没有关系；而现在完成时强调过去的动作对现在的影响或与现在的联系。
三、过去进行时过去进行时表示过去某个时刻或时间段正在进行的动作。
其构成形式为：主语＋ was/were ＋现在分词。
常与 at that time （在那时）、at this time yesterday（昨天这个时候）等时间状语连用。
例如：I was reading a book at eight o'clock last night（昨晚八点我正在读书。
初二英语语法知识点总结
初二英语语法知识点总结在初二英语的学习中，语法知识的掌握对于提升英语水平至关重要。
下面为大家总结一下初二英语中常见的语法知识点。
一、时态1、一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday（昨天），last week（上周），last month（上个月），last year（去年），two days ago（两天前），in 1990（在 1990 年）等。
其构成形式为：主语＋动词的过去式＋其他。
例如：I played basketball yesterday （我昨天打篮球了。
）动词过去式的变化规则：（1）一般在动词末尾加 ed，如：play played ，clean cleaned 。
（2）以不发音的 e 结尾的动词，在词尾加 d，如：live lived ，hope hoped 。
（3）以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加 ed，如：stop stopped ，plan planned 。
（4）以“辅音字母＋y”结尾的动词，变 y 为 i 再加 ed，如：study studied ，cry cried 。
2、现在完成时现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
常与 already（已经），yet（还，尚未），ever（曾经），never（从不），for ＋时间段，since ＋时间点等连用。
其构成形式为：主语＋ have/has ＋动词的过去分词＋其他。
例如：I have already finished my homework （我已经完成作业了。
）动词过去分词的变化规则与过去式的变化规则基本相同。
3、过去进行时过去进行时表示过去在某一时刻或某一段时间正在进行的动作。
常与 at this time yesterday（昨天这个时候），at that time（在那时），from eight to ten yesterday morning（昨天早上八点到十点）等连用。
初二语法知识点总结英语
初二语法知识点总结英语初二语法知识点总结英语在初二的英语学习中，语法是一个重要的部分。
掌握基本的语法知识对于正确理解和使用英语是至关重要的。
下面是一些初二英语语法知识点的总结。
1. 时态：在英语中，时态表示动作发生的时间。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
掌握时态的正确使用可以帮助我们准确地表达过去、现在和将来的动作。
2. 句型结构：英语中有许多不同的句型结构，如陈述句、疑问句、祈使句等。
了解不同的句型结构可以帮助我们正确地表达自己的意思。
3. 名词：名词是指表示人、事物、地方、概念等的词。
名词包括可数名词和不可数名词。
掌握名词的单复数形式以及名词的用法可以帮助我们正确使用名词。
4. 代词：代词是用来替代名词的词语。
常见的代词有人称代词、物主代词、指示代词等。
正确使用代词可以避免重复使用名词，使句子更加简洁明了。
5. 形容词和副词：形容词用来描述名词的特征和性质，副词用来描述动词、形容词和其他副词。
掌握形容词和副词的用法可以帮助我们更准确地表达自己的意思。
6. 介词：介词是用来表示词与词之间关系的词语。
常见的介词有in、on、at等。
了解介词的用法可以帮助我们正确使用介词短语。
7. 动词：动词是表示动作、状态或存在的词语。
动词分为及物动词和不及物动词。
掌握动词的时态和语态等特点可以帮助我们正确使用动词。
8. 从句：从句是一个完整的句子，它可以作为句子的一部分。
常见的从句有定语从句、名词性从句和状语从句。
了解从句的用法可以帮助我们更准确地表达复杂的句子。
以上是一些初二英语语法知识点的总结。
通过学习和掌握这些知识点，我们可以更好地理解和使用英语，提高自己的语言表达能力。
初二英语语法重点总结归纳
初二英语语法重点总结归纳英语语法是英语学习的基础，掌握语法规则对于提高英语水平至关重要。
初二是英语学习的关键阶段，本文将对初二英语语法重点进行总结和归纳，帮助同学们更好地理解和运用英语语法。
一、动词时态1.一般现在时：表示经常发生或习惯性的动作和状态。
例句：He goes to school by bus every day.2.一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例句：She visited her grandparents last weekend.3.一般将来时：表示将来要发生的动作或状态。
例句：They will have a party next week.4.现在进行时：表示正在进行的动作。
例句：My mother is cooking dinner.5.过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例句：While he was watching TV, his friend called him.二、被动语态1.一般现在时的被动语态：am/is/are + 过去分词。
例句：The window is cleaned by him every week.2.一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词。
例句：The book was written by his father.3.一般将来时的被动语态：will be + 过去分词。
例句：A new school will be built in our community next year.三、情态动词1.can/may：表示能力、请求或可能性。
例句：He can speak English fluently./ You may go out now.2.must：表示必须、一定。
例句：You must study hard for the exam.3.should：表示应该、建议。
例句：You should eat more vegetables.四、名词性从句1.主语从句：从句在句子中作主语。
初二英语语法知识点总结
初二英语语法知识点总结一、名词和代词1. 名词的基本用法名词是指人、事物、地点或抽象概念的名称。
名词有单数和复数形式，可以用来做主语、宾语、定语或补语。
2. 代词的基本用法代词是用来替代名词或名词短语的词语。
代词可以作为主语、宾语、定语或补语，能够简化句子的表达，并使其更加流畅。
二、动词和形容词1. 动词的时态和语态动词有过去、现在和将来时态。
时态的选择取决于动作发生的时间。
动词还可以使用被动语态来使句子更加清晰明了。
2. 动词的语态动词的语态有主动语态和被动语态。
被动语态用于强调动作的接受者，同时可以避免重复使用主语。
3. 形容词的比较级和最高级形容词有三个等级：原级、比较级和最高级。
比较级用于比较两个人或物的特征，最高级用于比较三个或三个以上的人或物的特征。
三、副词和连词1. 副词的基本用法副词用于修饰动词、形容词、副词和句子。
副词可以提供关于时间、地点、方式、程度等的信息。
2. 连词的基本用法连词用于连接词语、短语、从句或句子。
常见的连词有并列连词、从属连词和转折连词，用于表示并列关系、从属关系或转折关系。
四、介词和冠词1. 介词的基本用法介词用于表示时间、地点、方式、原因等关系。
介词通常放在名词或代词之前，连接名词或代词与其他句子成分。
2. 冠词的基本用法冠词分为定冠词和不定冠词。
定冠词用于特指某人或某物，不定冠词用于泛指某人或某物。
五、句子结构和语法规则1. 主谓一致主语和谓语动词在人称和数上要保持一致。
2. 宾语和宾语补足语宾语是动作的接受者或目标，宾语补足语用于补充或说明宾语。
3. 名词性从句名词性从句用于作为主语、宾语、表语或同位语，引导词有连接词和连接代词。
4. 并列句和复合句并列句是由并列连词连接的单个句子，复合句由一个主句和一个或多个从句组成。
以上是初二英语语法的一些基本知识点总结，请注意在实际写作中正确应用这些知识点，以提高书面表达的准确性和流畅度。
初二 英语语法基础知识大全
初二英语语法基础知识大全摘要：一、前言二、英语语法的重要性三、初二英语语法基础知识概述1.名词2.冠词3.代词4.形容词5.副词6.动词7.时态8.被动语态9.非谓语动词10.句子结构11.状语从句12.宾语从句13.定语从句14.同位语从句四、初二英语语法学习方法和策略五、总结正文：一、前言英语语法是英语学习的基础，对于初学者来说，掌握英语语法是提高英语水平的必备条件。
初二阶段，学生需要掌握一定的英语语法基础知识，为之后的学习打下坚实基础。
本文将详细介绍初二英语语法基础知识，帮助学生更好地学习和掌握英语语法。
二、英语语法的重要性英语语法规则是英语表达的规律，掌握了这些规律，我们才能更好地理解和表达英语。
语法知识可以帮助我们避免错误，提高交流的准确性，同时也有助于提高阅读和写作能力。
因此，学好英语语法至关重要。
三、初二英语语法基础知识概述1.名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词语，如：book、student、China 等。
名词可分为可数名词和不可数名词，可数名词有单数和复数形式。
2.冠词冠词是用于名词前的限定词，分为定冠词（the）和不定冠词（a/an）。
定冠词表示特指，而不定冠词表示泛指。
3.代词代词是用来替代名词的词，如：I、you、he、she、it、we、they 等。
代词分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词和反身代词等。
4.形容词形容词用于修饰名词，表示名词的性质、状态或特征，如：big、happy、nice 等。
形容词有原级、比较级和最高级形式。
5.副词副词用于修饰动词、形容词和其他副词，表示程度、方式、时间、地点等，如：quickly、slowly、today 等。
6.动词动词表示动作或状态，如：do、play、read 等。
动词有各种时态和形式，如：一般现在时、一般过去时等。
7.时态时态是动词的形式，表示动作发生的时间，如：一般现在时、一般过去时、现在进行时等。
8.被动语态被动语态表示动作的承受者，如：I am eaten by a dog（我被狗吃了）。
人教版初二英语知识点总结
人教版初二英语知识点总结
1. 语法知识点
- 名词：指示代词、不可数名词、复数形式等
- 动词：时态、语态、不规则动词等
- 代词：人称代词、反身代词、指示代词等
- 形容词和副词：形容词的比较级和最高级、副词修饰动词等- 介词：表示时间、地点、方向等
- 连词：并列连词、从属连词、状语从句连词等
- 数词：基数词、序数词、分数等
- 冠词：不定冠词、定冠词等
2. 词汇知识点
- 常用单词和短语：介绍自己、表达意见、描述人物、谈论学校等
- 动词短语：常用的动词短语及其用法
- 名词短语：常用的名词短语及其用法
- 形容词和副词：常用的形容词和副词及其用法
- 时态和语态：一般现在时、过去时、将来时等
- 交际用语：问候、道歉、感谢、请求等
3. 阅读理解技巧
- 快速阅读：预览文章结构，找关键词
- 略读：快速获取文章大意
- 细读：仔细阅读每个段落，理解细节和推理
- 推理理解：通过上下文推断词义和语义
- 主旨理解：抓住文章主题和中心思想
- 词义推测：根据上下文猜测词义
4. 写作技巧
- 书信写作：信件格式、寄信目的、表达观点和建议等- 日记写作：记录当天的活动、心情和体会等
- 描述写作：描述人物、事物、地点等
- 叙述写作：叙述故事、经历、事件等
- 说明写作：解释原因、过程、方法等
- 议论文写作：论述观点、支持证据、提出建议等
以上是人教版初二英语的知识点总结，希望对你有所帮助。
人教版初二英语语法知识点归纳总结
人教版初二英语语法知识点归纳总结初二英语语法知识点归纳总结：1. 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作、状态或客观事实。
主语+动词原形。
2. 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
主语+动词过去式。
3. 一般将来时：表示将来发生的动作或存在的状态。
主语+will+动词原形。
4. 目的状语从句：表示目的，引导词为in order to或so as to。
5. 结果状语从句：表示结果，引导词为so that。
6. 时间状语从句：表示时间，常用引导词when、while、before、after、since等。
7. 条件状语从句：表示条件，常用引导词if、unless等。
8. 原因状语从句：表示原因，常用引导词because、as、since 等。
9. 方式状语从句：表示方式，常用引导词as、like等。
10. 比较级和最高级：表示比较，形容词或副词在词尾加-er或-est，或在前面加more或most。
11. 祈使句：表示命令、请求、建议等，动词原形。
12. 动词不定式：表示目的、结果等，常用引导词to。
13. 表示惯常性动作的动词：常用动词有come/go/get/keep/make/let/help等。
14. 表示准备或计划的动词：常用动词有want/wouldlike/plan/hope/decide等。
15. 动词的-ing形式：作主语、宾语、表语、定语和状语等。
16. 物主代词：表示所有关系，如my、your、his、her、its、our、their等。
17. 反身代词：表示动作的反身，如myself、yourself、himself、herself、itself、ourselves、themselves等。
18. 不定代词：表示不确定对象，如someone、anyone、everyone、something、anything、everything等。
19. 疑问代词：表示疑问和选择，如what、which、who、whom、whose等。
人教版英语初二知识点总结
人教版英语初二知识点总结一、语法知识1. 时态英语共有12种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、过去完成时、现在完成时、将来完成时、过去将来时、过去完成进行时、将来完成进行时。
2. 特殊句式英语中有一些特殊的句式，包括倒装句、虚拟语气句、强调句、条件句、宾语从句、定语从句、状语从句等。
3. 词汇和短语英语包括动词、名词、形容词、副词、代词、介词、连词等。
学生需要掌握词汇和短语的用法，能够准确地运用这些词汇和短语进行表达。
4. 句子结构英语句子结构通常包括主语、谓语、宾语、定语和状语。
学生需要了解这些部分的含义和用法，能够正确地构造句子。
5. 语法规则英语有许多语法规则，如形容词比较级和最高级、不定冠词的用法、复合句中的主谓一致等。
学生需要熟练地掌握这些规则，避免在写作和口语表达中出现错误。
二、词汇1. 常用词汇初二学生需要掌握一定的英语词汇，包括日常用语、学科名词、常用短语等。
这些词汇将在学生的写作和口语表达中频繁出现，因此学生需要对这些词汇进行熟练的掌握。
2. 扩展词汇除了常用词汇外，初二学生还需要掌握一些扩展词汇，包括同义词、反义词、词组等。
这些词汇可以帮助学生丰富自己的语言表达能力，使表达更加生动和具体。
3. 词汇搭配词汇搭配指的是某个词在句子中的搭配情况，比如动词和介词的搭配、形容词和名词的搭配等。
初二学生需要理解这些搭配的用法，并能够正确地运用这些搭配进行表达。
三、阅读理解1. 阅读技巧阅读理解是英语学习中非常重要的一部分，学生需要具备一定的阅读技巧，包括快速浏览、关键词标记、题干定位等。
这些技巧可以帮助学生更好地理解阅读材料，提高阅读效率。
2. 阅读材料初二学生需要阅读各种类型的英语材料，包括新闻报道、故事、科普知识等。
学生需要根据材料的类型和内容，选择适合的阅读策略，提高自己的理解能力。
3. 阅读理解能力通过不断地练习阅读理解，学生可以提高自己的阅读理解能力，包括对文章的整体理解、对重点信息的把握、对细节的把握等。
初二英语知识点总结归纳上册人教版
初二英语知识点总结归纳上册人教版一、语法知识点。
1. 一般现在时。
- 概念：表示经常或习惯性的动作或状态，也可表示客观事实或普遍真理。
- 结构：- 主语 + be动词（am/is/are）+ 其他。
例如：I am a student.- 主语（非第三人称单数）+ 动词原形 + 其他。
例如：They play football every day.- 主语（第三人称单数）+ 动词第三人称单数形式（一般在动词原形后加 -s或-es）+ 其他。
例如：He likes reading.- 标志词：often, usually, always, sometimes, every day/week/month等。
2. 形容词的比较级和最高级。
- 比较级的构成：- 一般在形容词后加 -er。
例如：tall - taller。
- 以不发音的e结尾的形容词，加 -r。
例如：nice - nicer。
- 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的形容词，双写这个辅音字母再加-er。
例如：big - bigger。
- 以“辅音字母 + y”结尾的形容词，把y变为i再加 -er。
例如：heavy - heavier。
- 不规则变化：good/well - better; bad/ill - worse; many/much - more 等。
- 比较级的用法：- 表示两者之间的比较，常用结构“比较级+than”。
例如：He is taller than me.- 最高级的构成：- 一般在形容词后加 -est。
例如：tall - tallest。
- 以不发音的e结尾的形容词，加 -st。
例如：nice - nicest。
- 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的形容词，双写这个辅音字母再加-est。
例如：big - biggest。
- 以“辅音字母 + y”结尾的形容词，把y变为i再加 -est。
例如：heavy - heaviest。
初二英语语法知识点总结归纳干货分享
初二英语语法知识点总结归纳干货分享1一般疑问句一、不用疑问词，但需要用yes或no回答的疑问句，叫一般疑问句。
句末用问号“?”。
一般疑问句的基本用法及结构一般疑问句用于对某一情况提出疑问，通常可用yes和no来回答，读时用升调。
其基本结构是“be / have / 助动词+主语+谓语(表语)”：Is he interested in going? 他有兴趣去吗?Have you ever been to Japan? 你到过日本吗?Does she often have colds? 她常常感冒吗?Did you ask her which to buy? 你问没问她该买哪一个?二、陈述句变一般疑问句的方法1. 动词be的疑问式：动词be根据不同的时态和人称可以有am， is， are， was， were等不同形式，可用作连系动词(表示“是”、“在”等)和助动词(用于构成进行时态和被动语态等)，但不管何种情况，构成疑问式时，一律将动词be的适当形式置于句首：句型：Be动词+主语～?Is your father angry?你父亲生气了吗?Yes，he is.是的，他生气了。
No，he isn't.不，他没生气。
Were the babies crying lastnight?(进行时)昨天晚上这些孩子们一直在哭吗?Yes，they were.是的，他们在哭。
No，they weren't.不，他们没哭。
Is English spoken all over the world?(被动语态)全世界都说英语吗?Yes，it is.是的。
No，it isn't.不。
2. 动词have的疑问式：动词have根据不同的时态和人称可以有have， has， had等形式，可以用作实意动词和助动词，分以下情况讨论：① 用作实意动词表示状态，如表示拥有、患病或用于haveto表示“必须”等，在构成构成式时可以直接将have，has， had置于句首，也可根据情况在句首使用do， does，did：Does he have [Has he] anything to say? 他有什么话要说吗?Do you have [Have you] to leave so soon? 你必须这么早走吗?Did you have [Had you] any friends then? 他当时有朋友吗?② 用作实意动词表示动作，如表示“吃(=eat)”、“喝(=drink)”、“拿(=take)”、“收到(=receive)”、“度过(=spend)”等，构成疑问式时不能将have提前至句首，而应在句首使用do， does， did：Does he have breakfast at home? 他在家吃早餐吗?Did you have a good time at the party? 你在晚会上玩得高兴吗?③ 完成时的一般疑问句句型：Have(Has)+主语+动词的过去分词+～?Have you known her since your childhood?你从童年就认识她吗?Yes，I have.是的。
初二英语单词语法知识点
初二英语单词语法知识点初二英语单词语法知识点：形容词的用法(1) 形容词在句中作定语, 表语, 宾语补足语。
例如：Our country is a beautiful country. (作定语)The fish went bad. (作表语)We keep our classroom clean and tidy. (作宾语补足语)(2) 形容词修饰something, anything, nothing, everything等不定代词时,形容词放在名词后面。
I have something important to tell you.Is there anything interesting in the film.(3) 用 and 或 or 连接起来的两个形容词作定语时一般把它们放在被修饰的名词后面。
起进一步解释的作用。
Everybody, man and woman, old and young, should attend the meeting.You can take any box away, big or small.初二英语单词语法知识点：一般现在时(1)经常性、习惯性的动作或存在的状态。
e.g. I go to school on foot. He is very busy now.(2)表示主语的特征、性格、能力、爱好等。
e.g. He can swim. I work hard. I like watching TV.(3)表示客观真理 e.g. There are seven days in a week. The moon moves round the earth.其结构按正常语序，即“主语+谓语+其它”，有时为了起强调作用，时间状语也可提前.其句式变化可分为两种情况：(1)表示动作，一般人称作主语的，变否定句须在动词前加助动词don’t;变一般疑问句须在句首加助动词do。
八年级英语语法知识点归纳总结
八年级英语语法知识点归纳总结要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。
建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。
接下来是小编为大家整理的八年级英语语法知识点归纳总结，希望大家喜欢!八年级英语语法知识点归纳总结一He said I was hard-working.重点语法：宾语从句结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语)例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句)----He says Im good at English.注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。
例句：He says Im good at English now.He says I was good at mathematics when I was young.②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。
例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday.He said I was good at English now yesterday.③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。
例句：Our teacher says 24 hours make a day.Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday.④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。
例句：She said helping others changed her life.重点短语：direct speech 直接引语reported speech = indirect speech 间接引语first of all = at first 首先pass on 传递be supposed to do sth. 应该做某事be good at = do well in 在某方面做得好in good health 身体健康get over 克服open up 打开care for = take care of = look after 照料;照顾not any more = not any longer = no longer 不再have a cold 感冒end-of-year exam 年终考试get nervous 变得紧张forget to do sth. 忘记做某事(该事未做)forget doing sth. 忘记做某事(该事已做)its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词) context 上下文Reading Strategy(阅读方法)First read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。
人教版初二英语语法知识点归纳总结
人教版初二英语语法知识点归纳总结以下是人教版初二英语语法知识点归纳总结：1. 一般现在时- 表示经常发生的动作或存在的状态，如：I go to school every day.- 表示客观事实或普遍真理，如：The earth goes around the sun.- 表示主语的习惯、爱好、能力等，如：He likes playing basketball.2. 一般过去时- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，如：I went to the park yesterday.- 表示过去经常发生的动作，如：He played football every weekend.3. 一般将来时- 表示将来要发生的动作或存在的状态，如：I will go to the cinema tonight.- 表示打算、计划、安排要做的事，如：She is going to study abroad next year.4. 现在进行时- 表示现在正在进行的动作，如：He is watching TV now.- 表示现阶段正在进行的动作，如：We are studying English this term.5. 过去进行时- 表示过去某个时间正在进行的动作，如：I was reading a book at 8 yesterday evening.- 表示过去某段时间内正在进行的动作，如：They were building a bridge last winter.6. 形容词和副词的比较级和最高级- 形容词和副词的比较级用于两者之间的比较，如：He is taller than me.- 形容词和副词的最高级用于三者或三者以上的比较，如：She is the best student in our class.7. 冠词（a, an, the）- a 和 an 是不定冠词，用于泛指一个事物，a 用于辅音音素开头的单词前，an 用于元音音素开头的单词前，如：a book, an apple。
初二英语语法知识点总结
初二英语语法知识点总结一、时态1. 一般现在时：表示经常发生的动作或现在的状态。
- 例句：She often reads books in the library.- 构成：主语 + do/does + 原形动词2. 一般过去时：表示过去某一确定时间发生的动作或状态。
- 例句：They visited the museum last Saturday.- 构成：主语 + did + 原形动词3. 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 例句：He is playing football now.- 构成：主语 + am/is/are + 现在分词 (-ing 形式)4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
- 例句：She was watching TV when I called her.- 构成：主语 + was/were + 现在分词 (-ing 形式)5. 一般将来时：表示将来会发生的动作。
- 例句：I will travel to Japan next year.- 构成：主语 + will + 原形动词二、语态1. 被动语态：强调动作的承受者。
- 一般现在时：主语 + am/is/are + past participle - 一般过去时：主语 + was/were + past participle - 一般将来时：主语 + will be + past participle三、非谓语动词1. 动名词：动词的-ing 形式，作为名词使用。
- 例句：Swimming is my favorite sport.2. 分词：现在分词 (-ing 形式) 和过去分词 (一般动词的过去式，不规则动词的过去分词形式)。
- 现在分词：表示正在进行的动作，作定语或状语。
- 例句：The running boy is my friend.- 过去分词：表示被动或完成，作定语或状语。
- 例句：The broken window needs to be repaired.四、情态动词1. can/could：表示能力或许可。
初二英语语法知识点总结
1.want sb to do sth 想要某人干某事2。
try to do sth 尽力干某事3。
try not to do sth 尽力不干某事 4. try one’s best to do sth 尽某人最大努力干某事5。
try on 试穿have a try 试一试 6. although /though 引导让步状语从句，“即使，虽然”，不能与but 连用，但可与yet，still 连用. 7。
finish doing sth 结束干某事8。
can’t wait to do sth 迫不及待地干某事9.decide to do sth 决定干某事decide not to do sth 决定不干某事。
decide on doing sth 决定干某事同义词组：make a decision to do sth = make up one’s mind to do sth = decide to do sth 10。
plan to do sth 计划干某事11.think about doing sth 考虑干某事12。
go + v-ing 的用法: 13。
：It’s + adj +for /of sb to do sth 同义句：1).It's +adj +for sb +to do sth = To do sth + be +adj 2）.It’s +adj +of sb +to do sth = Sb +be +adj + to do sth 14。
1)。
take the train to …=go to …by train take the bus to …= go to …by bus 2）。
fly to …= go to …by plane /air walk to …。
= go to …on foot ride a bike to …= go to …. by bike My uncle went to New York last week . 15. 1)。
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初二英语语法知识重点总结一、知识强化1．掌握本单元的重点词汇及句型。
2．谈论最好做某事和正确做某事，培养提高自己的交际能力。
3．正确使用should和ought to。
二、重难点知识讲解1．First, we decided to elect the chief editor. 首先我们决定选出主编。
decide 动词，意为“决定”，常用结构：decide (not) to do sth. 决定(不)做某事decide on doing sth 决定做某事decide + 疑问代词/副词＋不定式决定……decide＋从句决定……e.g.I decided to go to Beijing on Monday.我决定星期一去北京。
He has decided on going for a trip next week.他已决定下周去旅行。
He decided when to go to Beijing.他已经决定了什么时候去北京。
We decided that we didn’t take part in the basketball match.我们决定不参加篮球比赛。
2．We should choose Joyce because she has experience.我们应该选乔伊斯因为她很有经验。
（1）experience n. 经验；经历①经验(不可数名词)e.g.He is a math teacher with 5 years’ experience.他是一名有五年工作经验的数学老师。
②经历(可数名词)e.g.It was a strange experience.真是一次奇特的经历。
Please tell us your experiences in America.请你告诉我们你在美洲的经历。
（2）experience v. 体验；经历e.g.Our country has experienced great changes in the last thirty years.我国在过去三十年经历了巨大变化。
3．Then we all voted for her. 然后我们都投票赞成（选乔伊斯为主编）。
vote for sb. 意为“投票赞成某人”。
e.g.I shall vote for Ben because he has experience.我将投票选本因为他有经验。
Vote for Johnson—the people’s friend!请投约翰逊一票——他是人民的支持者。
vote against 意为“投票反对”。
e.g.People vote against Henry.人们投票反对亨利。
4．Then Joyce took charge of the meeting. 于是，乔伊斯主持会议。
take charge of意为“主管，主持；负责”。
e.g.Who will take charge of the meeting?谁将主持这次会议？She took charge of the family business after her father died.父亲去世后，家务事全由她负责。
The department was badly organized until she took charge(of it).这个部门在她负责管理以前组织工作做得很差。
5．Then the others voted for me. 于是其他人投票选我。
句中的the others指参加会议的除我以外的所有人即：Lucy, Joyce, Tony和Jessica。
辨析：other, the other, the others与another（1）other表示“其他的”，表示泛指，没有特定的范围。
e.g.Lei Feng always helped other people.雷锋总是帮助别人。
(指其他的任何人)（2）the other意为“另一个”，一般用于两者之间。
其句型为：one…the other…一个……另一个……e.g.The old man has two sons. One is a soldier, the other is a worker.那位老人有两个儿子，一个是士兵，另一个是工人。
注意：the other和other后均可加名词，但意思有所不同，“the other＋名词”表示一定范围内除一部分外其余的全部，而“other＋名词”表示除去部分以后的另一些，但不是剩下的全部。
（3）the others 特指一定范围内的其余的全部人或事物。
e.g.I have three pencils. One is long, and the others are short.我有三支铅笔，一支是长的，另外（两个）是短的。
（代词）（4）another表示三者或三者以上的其他任何一个，意为“再一；又一”。
e.g.Would you like another cup of tea?你还要一杯茶吗?6．You will be responsible for different sections of the paper.你们将负责报纸的不同部分。
be responsible for意为“对……负责”。
e.g.Who is responsible for breaking the mirror?镜子是谁打破的?The bus driver is responsible for the passengers safety.公共汽车司机应对乘客的安全负责。
7．Should it be free for readers, or should they pay for it?读者应免费阅读还是花钱购买呢？辨析：pay, spend, cost与take四个单词都可以表示“花费”，但用法却不尽相同。
（1）pay的基本用法是：①pay (sb.) money for sth. 付钱(给某人)买某物。
e.g.I have to pay them 20 pounds for this room each month.我每个月要付给他们20英镑的房租。
②pay for sth. 付某物的钱e.g.I have to pay for the lost book.我不得不赔偿丢失的书款。
③pay for sb. 替某人付钱e.g.Don’t worry! I’ll pay for you.别担心，我会给你付钱的。
（2）spend的主语必须是人，常用于以下结构：①spend time/ money on sth. 在某物上花费时间/ 金钱。
e.g.I spent two hours on this maths problem.这道数学题花了我两个小时。
②spend time/ money(in)doing sth. 花费时间/金钱做某事。
e.g.They spent two years (in) building this bridge.造这座桥花了他们两年时间。
（3）cost的主语是物或某种活动，还可以表示“值”，常见的用法如下：①“sth. cost (sb.)＋金钱”表示“某物花了(某人)多少钱”。
e.g.A new computer costs a lot of money.买一台新电脑要花一大笔钱。
②“(doing)sth. cost(sb.)＋时间”表示“(做某事)某物花了(某人)多少时间”e.g.Remembering these new words cost him a lot of time.他花了大量的时间才记住了这些新单词。
（4）take 常见的用法有以下几种：①“It takes/took sb.＋时间＋to do sth. ”表示“做某事花了某人多少时间”。
e.g.It took them three years to build this road.他们用了三年时间修完了这条路。
②“doing sth. takes sb.＋时间”表示“做某事花了某人多少时间”。
e.g.Repairing this car took him the whole afternoon.他花了一整下午修这辆小汽车。
8．Well, I usually try to get one for free from outside the library…哦，我通常试图从图书馆外免费拿一份……try to do sth.,意为“尽力、设法去做某事”，强调付出一定的努力或想方设法地去完成。
I’ll try to come early tomorrow.我明天尽量早点儿来。
辨析：try doing sth. 意为“尝试着做某事”，不一定付出很大努力。
e.g.If you like, you can try watching it.如果你喜欢，你可以试着看一下。
拓展：①try/do one’s best to do sth.意为“尽某人全力去做某事”。
e.g.We should try our best to practice speaking English.我们应尽力来练习说英语。
②try on意为“试穿”。
e.g.Can I try it on?我可以试穿一下吗?③try也可用作名词，意为“尝试”。
e.g.I can’t open this door—will you have a try?我打不开这扇门——你来试试行吗?9．I also have the habit of reading English for half an hour every morning.我也有每天早上读半小时英语的习惯。
have the habit of doing…意为“有干某事的习惯”。
e.g.My mother has the habit of getting up early.我妈妈有早起的习惯。
He has habit of smoking during meals.他有吃饭时吸烟的习惯。
10．Were you nervous before the speech? 在演讲前你紧张吗?nervous意为“焦虑的，紧张的”，形容词作表语，可以与动词get/ feel，系动词be连用。
e.g.Don’t be nervous! The doctor just wants to help you.别紧张!医生只是想帮助你。
I felt very nervous when I went into his office.当我走进他的办公室时，我感到很紧张。
11．She was on her way to the library to return the books.她正走在去图书馆还书的路上。