三年级语文上册课文中心思想
部编版二、三、四年级语文上册各课中心思想总结
部编版二、三、四年级语文上册各课中心思想总结 部编版二年级语文上册各课中心思想总结课文1.《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪先长出（两条后腿），再长出（两条前腿），接着（尾巴变短），最后变成了小青蛙。
《小蝌蚪找妈妈》告诉我们：任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功。
课文2.《我是什么》我就是（水）。
我会变。
太阳一晒，我就变成（汽）。
升到天空，我又变成（云），在空中飘浮着。
碰到冷风，我会变成小水滴落下来，人们叫我（雨）；有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我（冰雹）；到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我（雪）。
课文3.《植物妈妈有办法》我知道蒲公英靠（风）来传播种子，豌豆靠（太阳）来传播种子，我还知道（苍耳）靠（动物的皮毛）来传播种子。
识字1.《场景歌》一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船，一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园，一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟，一面队旗一把铜号一队红领巾一片欢笑。
识字2.《树之歌》杨树（高），榕树（壮），梧桐树叶像（手掌），枫树秋天（叶儿红），（松柏）四季披绿装。
（木棉）喜暖在南方，（桦树）耐寒守北疆。
银杏（水杉）活化石，（金3.《拍手歌》鸟类：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵。
兽类：猛虎、熊猫。
识字4.《田家四季歌》春季是个播种的季节，（花）开了，（草）长出来了。
夏季农民伯伯很忙碌，他们采了（蚕桑）又（插秧），每天早起（勤耕作），归来（戴月光）。
秋季是丰收的好季节，（谷）像黄金粒粒香，农民伯伯的心里（喜洋洋）。
农民伯伯种粮很（辛苦），粮食来之不易，我们要（珍惜）粮食。
《田家四季歌》告诉我们：农民伯伯很辛苦，我们要爱惜粮食。
课文4.《曹冲称象》曹冲是（曹操）儿子，才（七）岁，他是一个（善于观察，乐于动脑，大胆表达）的孩子。
曹冲称象的办法是：先赶象（上船），在船舷上（画线），然后把大象（赶下船），装（石头）上船，当船正常到做记号的地方停止，最后称（石头）的重量。
我们要学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。
三年级语文上册第六单元第20课必备知识点
三年级语文上册第六单元20.美丽的小兴安岭必备知识点三年级语文上册第六单元第20课《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
以下是该课文的必备知识点：一、生字词与多音字1.生字词写字表：脑（脑袋、电脑）、袋（袋子、口袋）、严（严格、严实）、实（实在、实力）、挡（挡住、抵挡）、视（视线、注视）、线（线条、眼线）、坛（花坛、文坛）、显（显得、明显）、材（材料、木材）、软（柔软、软和）、刮（刮风、刮平）、库（宝库、库存）等。
识字表：兴（兴盛、雅兴）、侧（侧面、侧身）、欣（欣赏、欣喜）、浸（沉浸、浸透）、乳（乳汁、乳白色）、剑（利剑、长剑）、梢（树梢、末梢）、舍（宿舍、房舍）、膝（膝盖、护膝）、临（临时、来临）等。
2.多音字兴：xīng（兴盛、兴旺）/xìng（兴致、雅兴）舍：shè（宿舍、房舍）/shě（舍得、舍弃）二、词语理解抽出：生动形象地写出了枝条快速而有力长出来的样子，化静为动，表现了春天的盎然生机。
浸：说明小兴安岭的雾很多很浓，水汽很大，范围跟森林一样宽广。
刮：说明小兴安岭的冬天很冷，风很大。
三、课文内容概述课文按照“总—分—总”的结构安排内容，先总写小兴安岭像绿色的海洋，再分写小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，最后总结小兴安岭是花园也是宝库。
春天：树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化，雪水汇成小溪，小鹿在溪边散步。
夏天：树木长得葱葱茏茏，枝叶把森林封得严严实实。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
秋天：白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠。
落叶在林间飞舞，森林向人们献出了丰富的物产。
冬天：雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，西北风呼呼地刮过树梢。
四、写作特点时间顺序：课文以季节变化的顺序进行描写，使文章条理清晰，层次分明。
三年级语文上册课文中心思想
三年级语文上册课文中心思想1、《我们的民族小学》通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们〔幸福的学习生活〕，表达了〔祖国各民族之间的团结和友爱〕。
2、《金色的草地》描写了俄罗斯乡下两个小朋友在住处窗前的草地上玩耍、游戏并发觉了草地颜色的变化及变化的原因，表达了作者〔热爱大自然〕及〔这种热爱给生活带来的乐趣〕。
3、《爬天都峰》通过写爸爸带“我〞去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们相互鼓舞，克服山高路陡的困难，总算一起爬上了天都峰，说明了在困难面前，要有〔战胜勇气和信心〕，在与人相处的过程中，要特长〔相互鼓舞〕、〔共同进步〕。
4、《灰雀》讲述了列宁、灰雀和一个孩子之间的故事，表达了列宁〔善解人意〕，对男孩的〔尊重〕、〔保护〕以及男孩的〔老实和天真〕。
5、《小摄影师》通过写高尔基在工作繁忙的情况下，特许一个小男孩为他照相的故事，赞扬了高尔基对少先队员的〔关怀和保护〕。
6、《奇异的大石头》描写了我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究总算弄明白巨石由来的故事，表达了李四光〔勤于思考〕、〔特长动脑〕，数十年〔执著求索〕的可贵品质。
7、《古诗两首》中《夜书所见》一诗前两句由景到情，写出〔郁闷孤独〕之情。
后两句描写的图景令诗人〔倍感亲切〕，也许他会由此想到〔家乡和童年〕，感情略显舒缓。
《九月九日忆山东兄弟》一诗作者的〔思乡之情〕在前两句得到了直接的抒发，写出了传诵千古的名句。
后两句展开了想象，写出自己〔想念家乡亲人〕，把那种孤独寂寞之情流露在字里行间。
8、《风筝》描述了“我〞童年时候的伙伴们〔做风筝、放风筝〕的情景，说明了童年生活〔愉快、幸福〕，对未来充满了〔向往和期望〕。
9、《秋天的雨》描写了秋天的到来，秋天〔缤纷的色彩〕、〔丰收的景象〕和各种〔动物、植物〕打算过冬的情景，表达了作者对秋天的〔喜欢和赞美〕之情。
10、《花钟》主要写了作者观察后，发觉一天之内，不同的花放开时间不同，以及之和不同的原因。
语文三年级上册十六课笔记
语文三年级上册十六课笔记一、课文概览本课是一篇描绘秋天的精美文章。
作者通过对秋天景象的细致描绘，展现了秋天的美丽与丰收。
文章中运用了丰富的比喻和拟人手法，使得秋天的形象跃然纸上。
二、重点生词金黄：指黄金的颜色，在此用来形容树叶。
橙黄：形容橙子的颜色，也用来形容某些植物或事物。
橙红：形容橙子的颜色，也用来形容某些事物。
五彩缤纷：形容颜色繁多、灿烂。
波光粼粼：形容水面的光线反射，闪烁不定。
三、句子解析1. “那片片飘落的黄叶，就像一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
”这里运用了比喻手法，将黄叶比作蝴蝶，生动地描绘了秋天的落叶景象。
2.“稻穗低垂着头，好像在感谢大地的滋养。
”这里运用了拟人手法，将稻穗人格化，表达了对大地的感激之情。
3.“秋天的天空，是那么的蓝，那么的高。
”简单的描绘，却道出了秋天的天空清澈、高远的特征。
4.“果园里，苹果红通通的，就像孩子们的笑脸。
”通过比喻，将苹果与孩子们的笑脸联系起来，使描述更加生动有趣。
四、中心思想本课通过描绘秋天的景色，展现了秋天的美丽与丰收。
作者通过丰富的比喻和拟人手法，使得秋天的形象更加鲜明。
文章表达了对大自然的赞美和对秋天丰收的喜悦之情。
五、课后习题答案1. 秋天有哪些特点？答：秋天有金黄的稻谷、红透的苹果、五彩缤纷的树叶、波光粼粼的湖水等特点。
2.你觉得秋天最美的是什么？答：我觉得秋天最美的是那金黄的稻田、飘落的黄叶和那湛蓝的天空。
这些景象在秋天中相互映衬，形成了一幅美丽的画卷。
三年级上册语文19课笔记
三年级上册语文19课笔记
对于三年级上册语文19课，以下是一些这一课有关的笔记：
1. 课文主题：本课主要讲述了小露珠帮助植物们变得更加美丽的故事。
2. 生字生词：需要掌握的生字包括“珠、夜、披、戴、晶”，生词包括“闪亮、透明、圆润”。
3. 句子理解：小露珠把所有的植物都装点得格外精神。
这句话表达了小露珠对植物们的帮助，让它们变得更加美丽。
4. 段落分析：第一段主要介绍了小露珠的外貌和特点，第二段则讲述了小露珠如何帮助植物们变得更加美丽，第三段则是对全文的总结。
5. 中心思想：本文的中心思想是表达了小露珠对植物们的帮助和关爱，让它们变得更加美丽。
6. 写作特点：本文采用了拟人化的手法，将小露珠赋予了人格
化的特征，让读者更容易理解和感受小露珠的美丽和神奇。
7. 课后习题：本课需要学生掌握生字生词，理解句子意思，回答问题，背诵课文等。
(全)部编三年级语文上各课中心思想归纳(全)
部编三年级语文上各课中心思想归纳第一单元1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。
2.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。
他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。
诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。
诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。
3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。
他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
我们要学习他勤学好问的精神。
《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。
我能写出这首诗的后两句：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
全诗描写的事物有：牧童、黄牛、蝉。
第二单元4.《古诗三首》：《山行》—表达了诗人对秋天的喜爱之情。
《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。
《夜书所见》——抒发了诗人的思乡之情。
5.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。
6.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
7.《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
第三单元8. 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事，作者是丹麦作家安徒生。
他被称为“世界童话大王”，主要作品有《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》《海的女儿》，这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情以及对统治者的不满，深刻地揭示了社会的罪恶。
9.《那一定会很好》中种子生根、发芽，然后发生的变化是：大树→手推车→椅子→木地板。
部编三年级语文上册《卖火柴的小女孩》同步练习及答案
1、【中心思想】本文讲述了（一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头）的故事。
表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实交替出现，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶，是这篇童话的特点。
3、作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。
接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。
最后讲小女孩被冻死在街头。
4、卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。
她成为人们议论的对象。
这个回叙性的结尾，及结尾中的“美丽”、“新年的幸福”等词语更突出地衬托出了结局的悲惨。
5、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
”这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。
小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
6、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
”句中的两个“曾经”指的是在火柴擦燃中产生的幻象。
两个“幸福”的意思是：前一个“幸福”的含义是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的（满腔悲愤），感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。
7、课文三次提到“大年夜”，第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
课文三次提到“大年夜”的作用是：这是给故事安排的特定时间、特定的环境。
部编版小学三年级语文上册课文主旨归纳中心思想概括及单元总结
部编版小学三年级语文上册课文主旨归纳中心思想概括及单元总结第一单元“学校生活”1.《大青树下的小学》描写了一所在大青树下的小学里不同民族学生们的幸福生活，展现了祖国各民族之间的团结友爱，同时表达了作者的自豪和赞美之情。
2.《花的学校》作者运用丰富的想象力,形象地描绘出花朵的活泼可爱,既展现了大自然的博大和美妙,又体现出花孩子对妈妈的依恋。
3.《不懂就要问》这篇课文描写了孙中山小时候读私熟,对背诵的内容不理解,主动向先生请教的事,赞扬了他善于思考、敢于发问的学习态度。
本单元语文要素：阅读时关注有新鲜感的词语和句子，没见过的、写的好的词句就是有新鲜感的，看到时需要多读几遍，然后抄下来。
第二单元“金秋时节”4.古诗三首：《山行》通过写作者在山中行走时的所见美景，表达了作者对大自然的热爱。
《赠刘景文》写了秋天的萧瑟景象,刻画出菊花的忠贞形象并以此鼓励友人珍惜大好时光。
《夜书所见》通过描写诗人在外漂泊时的所见，表达了诗人的思乡之情。
5.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写夜雨之后梧桐叶落,美妙喜人的画面,表达了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱和对生活的,表达出作者对秋天的喜爱与,秋的声音》用优美的语言描写了秋天的种种声音,展现,表达了作者对秋天的喜爱之情。
本单元语文要素：运用多种方法理解难懂的词语，可以借助图画、查字典、联系上下文、联系生活经验、借助注释、用组词或举例子、上网搜索、找关键字、用近义词替换等等。
第三单元“童话故事”8.《卖火柴的小女孩》通过对比小女孩的美好幻想和悲惨的实际，表现了作者对贫苦人民的深刻同情,和对资本主义社会的批判。
9.《那一定会很好》讲述了一粒种子长成一棵大树并不断改变的历程,向我们揭示了木材的用途,又赞美了故事中主人公乐观的态度。
10.《在牛肚子里旅行》讲述了一只蟋蟀在牛肚子里的“旅行”。
向我们展示了牛有四个胃以及牛的反刍现象。
赞美了青头临危不乱、赞扬了蚂蚁队长严于律己、以身作则的美好品质。
2021最新部编版语文三年级上册期末复习全册课文内容中心思想总结汇总
部编版三年级上册全册课文内容中心思想总结第一单元1．《大青树下的小学》体现了祖国各民族小学生之间的(友爱)和(团结)，表达了作者(自豪)、(赞美)的感情。
2．《花的学校》选自印度著名诗人泰戈尔的散文诗集(《新月集》)。
通过孩子对妈妈的诉说，赞美了(童真)和(母爱)。
3．《不懂就要问》通过讲述孙中山小时候大胆向老师提问的事，体现了孙中山(勤学好问)的学习态度。
第二单元1．《山行》一诗描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家和霜叶构成的山林(秋色)图，表达了诗人对自然美景的(热爱)之情。
《赠刘景文》中诗人通过对荷枯、菊败、橙黄、橘绿的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了诗人对友人的(敬佩)之情。
《夜书所见》中诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火的描写，抒发了自己在秋夜(思念家乡)的情感。
2．《铺满金色巴掌的水泥道》中作者用“金色巴掌”一词形象地写出了梧桐树的(颜色)、(形状)，展现了秋雨后水泥道独特的(美丽)。
3．《秋天的雨》以(秋雨)为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个(美丽)、(丰收)、(欢乐)的秋天，表达了作者对秋天的(喜爱)和(赞美)之情。
4．《听听，秋的声音》中作者抓住秋天里大自然的一些(声音)，用诗的语言描写了(秋天)美好的景物，赞美了(秋天)。
第三单元1．《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐、举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。
通过擦燃火柴的(美好幻想)与她(饥寒交迫的现实生活)形成了鲜明的对比。
这个童话表达了对穷苦人民悲惨遭遇的(深切同情)和对当时社会的(不满)，无情地揭示了当时社会的(黑暗)和(罪恶)。
2．《那一定会很好》讲述了一粒种子的一段生命历程：(种子)——(树)——(手推车)——椅子——木地板。
3．《在牛肚子里旅行》讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏时，红头被吞进了(牛肚子)，青头想办法帮助红头侥幸逃脱的一次(惊险的“旅行”)。
4．《一块奶酪》是一篇童话故事，通过写蚂蚁队长指挥蚂蚁们搬运奶酪时的(严格与自律)，表现了动物之间的(团结)、(合作)和(友爱)。
三年级语文上册20课笔记优秀
三年级语文上册20课笔记优秀
一、主要内容
这篇课文描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美之情。
二、段落大意
1. 春天：树木抽新枝，积雪融化，小溪流淌。
2. 夏天：树木郁郁葱葱，晨雾缭绕，野花盛开。
3. 秋天：树叶变黄，松柏翠绿，物产丰富。
4. 冬天：雪花纷飞，动物冬眠，一片寂静。
三、好词好句
1. 好词：葱葱茏茏、严严实实、又松又软、又肥又厚、景色诱人
2. 好句：
- 太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
- 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
四、中心思想
本文通过对小兴安岭四季景色的描绘，展示了小兴安岭的美丽和富饶，表达了作者对小兴安岭的热爱之情。
五、学习体会
通过学习这篇课文，我感受到了大自然的神奇和美丽。
我们应该保护好大自然，让它永远保持着美丽和生机。
三年级上册语文20美丽的小兴安岭(部编版)
写作特点：运用生动的语言和形象的描写，展现小兴安岭的美丽和富饶，激发读者的阅读兴趣和对大自然的热爱之情。
课文中表达的情感和价值观
培养孩子们热爱大自然、热爱生活的情感
热爱祖国、热爱家乡的民族自豪感
保护大自然、珍惜资源的环保意识
对小兴安岭的热爱和赞美之情
课文中的文化内涵和人文精神
文化内涵：描绘了小兴安岭的美丽景色和丰富物产，体现了人与自然的和谐共生，传递了保护自然、热爱家乡的情感。
小兴安岭的生态环境和动植物资源
小兴安岭的文化遗产和民俗风情
课文中的语言点和写作技巧的实践
拓展实践：让学生结合自己的生活经验，运用所学语言点和写作技巧，进行拓展练习
语言点实践：让学生模仿课文中的语言，进行口头表达或写作练习
写作技巧实践：让学生模仿课文中的写作技巧，进行写作练习，如模仿课文中的描写手法、结构安排等
小兴安岭的资料：小兴安岭位于中国黑龙江省伊春市汤旺县中北部和嘉荫县的西南部交界处，是亚洲东北部兴安岭山系西北山地方针叶与阔叶混交林地带，森林覆盖率达74.4%。
小兴安岭的动植物资源：小兴安岭有红松、长白松等针叶树种，白桦、水曲柳等阔叶树种，人参、刺五加等药用植物，猕猴桃、山葡萄等野生水果。
小兴安岭的旅游景点：小兴安岭有许多著名的旅游景点，如五营国家森林公园、汤旺河漂流、伊春小兴安岭恐龙博物馆等。
跨学科实践：将语文学科与其他学科相结合，如地理、历史等，让学生更全面地了解小兴安岭的美丽和富饶。
课文中的文化内涵和人文精神的实践
文化内涵的实践：通过课文中的描述，让学生了解小兴安岭的自然风光和生态环境，引导学生感受大自然的美丽和神奇，培养学生的环保意识。
人文精神的实践：通过课文中的故事情节和人物形象，引导学生感受人与人之间的关爱和互助，培养学生的友善、宽容、尊重等人文精神。
三年级语文上册第13课课堂笔记
三年级语文上册第13课课堂笔记三年级语文上册第13课是一篇名为《金色的草地》的课文。
这篇课文主要讲述了作者在乡下发现了一片金色的草地，并通过观察和探究，了解了这片草地的成因和变化。
下面是本课的课堂笔记：一、生字生词本课共有十个生字，分别是：蒲、英、耍、喊、哈、欠、钓、鱼、装、羊。
其中蒲、英、耍、哈、欠、装是上下结构，鱼是上下结构，羊是独体字。
二、重点句子1. 我装着一本正经的样子，喊：“狼来了！”（分析）这句话用到了“装”和“喊”两个动词，生动地表现了主人公的调皮和恐慌。
2.有一天，我起得很早去钓鱼。
我发现草地并不是金色的，而是绿色的。
（分析）这句话说明了作者对草地的认识发生了变化。
3.我仔细观察，发现草地会变色。
（分析）这句话总结了草地变色的现象，也是本文的主旨所在。
三、段落大意第一段（1-2）：介绍乡下家门口的一片草地，以及我对草地的感受。
第二段（3-4）：具体描述了草地变色的过程。
第三段（5）：总结草地变色的原因和我的感悟。
四、中心思想本文通过描写作者对金色草地变色现象的观察和探究，表现了作者对自然现象的好奇和热爱，并引导读者思考身边的现象，培养观察和探究的能力。
同时，本文也传递了一个科学知识：阳光照射的早晚会影响植物颜色的变化。
五、课后问题草地为什么会变色？请用原文回答。
答：草地会变色是因为阳光照射的早晚会影响植物颜色的变化。
在早晨，阳光较弱，植物的叶子上的色素还没有完全分解，因此草地呈现绿色。
而在傍晚，阳光较强，植物的叶子上的色素被分解，因此草地呈现黄色或金色。
小学语文2-6年级课文中心思想归纳全集
小学语文2-6年级课文中心思想归纳全集二年级中心思想总结第一单元课文1.《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪先长出（两条后腿），再长出（两条前腿），接着（尾巴变短），最后变成了小青蛙。
《小蝌蚪找妈妈》告诉我们：任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功。
课文2.《我是什么》我就是（水）。
我会变。
太阳一晒，我就变成（汽）。
升到天空，我又变成（云），在空中飘浮着。
碰到冷风，我会变成小水滴落下来，人们叫我（雨）；有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我（冰雹）；到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我（雪）。
课文3.《植物妈妈有办法》我知道蒲公英靠（风）来传播种子，豌豆靠（太阳）来传播种子，我还知道（苍耳）靠（动物的皮毛）来传播种子。
第二单元识字1.《场景歌》一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船，一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园，一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟，一面队旗一把铜号一队红领巾一片欢笑。
识字2.《树之歌》杨树（高），榕树（壮），梧桐树叶像（手掌），枫树秋天（叶儿红），（松柏）四季披绿装。
（木棉）喜暖在南方，（桦树）耐寒守北疆。
银杏（水杉）活化石，（金桂）开花满院香。
识字3.《拍手歌》鸟类：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵。
兽类：猛虎、熊猫。
识字4.《田家四季歌》春季是个播种的季节，（花）开了，（草）长出来了。
夏季农民伯伯很忙碌，他们采了（蚕桑）又（插秧），每天早起（勤耕作），归来（戴月光）。
秋季是丰收的好季节，（谷）像黄金粒粒香，农民伯伯的心里（喜洋洋）。
农民伯伯种粮很（辛苦），粮食来之不易，我们要（珍惜）粮食。
《田家四季歌》告诉我们：农民伯伯很辛苦，我们要爱惜粮食。
第三单元课文4.《曹冲称象》曹冲是（曹操）儿子，才（七）岁，他是一个（善于观察，乐于动脑，大胆表达）的孩子。
曹冲称象的办法是：先赶象（上船），在船舷上（画线），然后把大象（赶下船），装（石头）上船，当船正常到做记号的地方停止，最后称（石头）的重量。
三年级语文上册导学案参考答案
5、灰雀 【编号：Y3007】【中心思想】这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。
体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
【预习导学】——2、整体感知（3）a 、想一想，课文主要讲了一件什么事？ 答：这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。
b 、列宁是一个怎样的人？ 答：列宁是一个懂得尊重和爱护儿童人格尊严的人。
3、预习检测：（1）我能看拼音写词语。
【本题要求熟练读写】上一行：（郊外）（散步）（胸脯）（或者）（勇敢） 下一行：（可惜）（高低）（真诚）（婉转）（严寒）（2）根据意思写词语。
【本题要求背诵】①（婉转） ②（自言自语） ③（欢蹦乱跳）（3）我能说一说课文的主要内容。
答：这篇课文讲述的是列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放回来的故事。
【课内探究】（一）1、在文中（第1自然段）用“ ”画出描写列宁的句子：① “有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
” ② “列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
”在书中用“ ”画出描写灰雀的句子：“公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
”说说你从中体会到了什么？答：我从中体会到了灰雀的美丽、活泼、惹人喜爱，也体会到了列宁对灰雀的喜爱和关心爱护。
2、读（第2—10自然段）：从列宁和小男孩的对话中你发现了什么？他们的心里在想些什么？ 答：从列宁和小男孩的对话中我发现了：男孩的吞吞吐吐语言和异常的行为已经告诉列宁，灰雀的消失与他有关。
他知道自己错了，想改正，可又没有勇气当面承认。
我也发现列宁善于观察小男孩的言语、行动，运用了既不伤害小男孩的自尊心，又能使小男孩认识到错误的巧妙的教育方法，就是不大声地批评他做错了，而是用自己对灰雀的担心来感动他，让他改正错误。
小学语文全册课文中心思想
三年级上册 (1)三年级下册 (3)四年级上册 (5)四年级下册 (10)五年级上册 (13)五年级下册 (16)三年级上册1、《我们的民族小学》通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了（孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的团结和友爱）。
3、《爬天都峰》通过写爸爸带“我”去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰，告诉我们：（在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相鼓励、共同进步）。
《灰雀》讲述了（列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受感动的男孩主动放回灰雀的故事），体现了（列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真），告诉我们（做错事就要改正，做一个诚实的孩子）5、《小摄影师》通过写（高尔基在工作繁忙的情况下，特许一个小男孩为他照相的故事），赞扬了（高尔基对少先队员的关怀和爱护）。
《奇怪的大石头》描写了我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事，体现了（李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质），我懂得了（遇事要勤于思考，善于动脑；只有执著追求才会取得成功的道理）。
《风筝》描述了（“我”童年时候的伙伴们做风筝、放风筝的情景），说明了（童年生活的快乐、幸福，童年对未来充满了憧憬和希望）。
《秋天的雨》描写了（秋天的到来，秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动物、植物准备过冬的情景），表达了（作者对秋天的喜爱和赞美之情）。
《花钟》主要写了（作者观察后，发现一天之内，不同的花开放时间不同，以及之所以不同的原因）。
表现出了（作者善于留心观察周围事物、善于思考的好习惯）。
也告诉（我们要善于留心观察周围事物、善于思考）。
《蜜蜂》写（“我”为了验证蜜蜂是否具有辨认能力，从自家花园蜂窝捉了20只做试验，结果有17只准确无误飞回家，但“我”无法解释蜜蜂能力），体现了作者（严谨的科学态度和求实的科学作风）。
部编人教版三年级上册语文课文中心思想汇总
部编人教版三年级上册语文课文中心思想汇总(总3页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-部编人教版三年级上册语文课文中心思想汇编1、《大青树下的小学》作者吴然。
本文从上学路上、来到学校、上课了、下课了四个方面描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
2、《花的学校》作者是印度泰戈尔。
本文以孩子的视角描写了六月阵雨的落下，花儿竞相开放的美丽景色，运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。
3、《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时，遇到不懂的问题就向先生请教的事情，告诫人们不要糊里糊涂地学。
4、《山行》作者是唐代杜牧。
描绘了一幅由“寒山”“石径”“白云”“枫林”等构成的山林秋色图，表达诗人对秋天的热爱之情。
《赠刘景文》作者是宋代苏轼。
通过对“荷尽”“菊残”“橙黄橘绿”等秋景的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了对好朋友的敬佩之情。
《夜书所见》作者是宋代叶绍翁。
通过对“梧桐叶”“秋风”“儿童”等秋景的描写，表达了诗人思念家乡和亲人的思想感情。
5、《铺满金色巴掌的水泥道》作者是张秋生。
本文从描绘了一个小孩在上学路上看见法国梧桐树叶落在道路上，就像一个个金色的小巴掌，表达了作者对雨后秋景的喜爱。
6、《秋天的雨》作者是陶金鸿。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
表达了作者对秋天的雨的喜爱、赞美之情。
7、《听听，秋的声音》作者是毕国瑛。
中作者抓住了秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
8、《去年的树》作者是日本的新美南吉。
鸟儿和大树是好朋友，鸟儿去南方之前答应大树还要回来唱歌给它听。
第二年春天，鸟儿飞回来后却发现大树不见了，它四处寻找，它问了树根、大门和小女孩，知道树已变成了点燃的灯火，于是鸟儿对着灯火唱起了去年的歌。
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三年级语文上册课文中心思想
1、《我们的民族小学》通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了(孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的团结与友爱)。
3、《爬天都峰》通过写爸爸带“我”去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,我们互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰,告诉我们:(在困难面前,要有战胜困难的勇气与信心,在与人相处的过程中,要善于互相鼓励、共同进步)。
4、《灰雀》讲述了(列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈,受感动的男孩主动放回灰雀的故事),体现了(列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实与天真),告诉我们(做错事就要改正,做一个诚实的孩子)
5、《小摄影师》通过写(高尔基在工作繁忙的情况下,特许一个小男孩为她照相的故事),赞扬了(高尔基对少先队员的关怀与爱护)。
6、《奇怪的大石头》描写了我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问,通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事,体现了(李四光勤于思考、善于动脑,执著求索的可贵品质),我懂得了(遇事要勤于思考,善于动脑;只有执著追求才会取得成功的道理)。
7、《风筝》描述了(“我”童年时候的伙伴们做风筝、放风
筝的情景),说明了(童年生活的快乐、幸福,童年对未来充满了憧憬与希望)。
8、《秋天的雨》描写了(秋天的到来,秋天缤纷的色彩、丰收的景象与各种动物、植物准备过冬的情景),表达了(作者对秋天的喜爱与赞美之情)。
9、《花钟》主要写了(作者观察后,发现一天之内,不同的花开放时间不同,以及之所以不同的原因)。
表现出了(作者善于留心观察周围事物、善于思考的好习惯)。
也告诉(我们要善于留心观察周围事物、善于思考)。
10、《蜜蜂》写(“我”为了验证蜜蜂就是否具有辨认能力,从自家花园蜂窝捉了20只做试验,结果有17只准确无误飞回家,但“我”无法解释蜜蜂能力),体现了作者(严谨的科学态度与求实的科学作风)。
也(告诉我们实践出真知的道理)。
11、《玩出了名堂》写了列文虎克的重大发明创造就是在不玩耍中完成的,其实不然,正就是列
小学三年级全科目课件教案习题汇总
语文数学英语
文虎克在玩的过程中(善于观察与思考),才玩出了震惊世界的名堂。
告诉我们(要勤于观察,善于思考。
)
12、《孔子拜师》通过孔子拜师过程的描述,表现了(孔子谦虚好学、孜孜以求)的治学精神与谦逊有礼)的品质,赞扬了(老子诲人不倦、爱护晚辈的品行)。
13、《盘古开天地》讲述了盘古的巨人开天辟地的神话传说。
赞美了(盘古勇于献身的精神)。
14、《赵州桥》通过对赵州桥设计特点的说明及外观的生动描写,(赞扬了我国古代劳动人民的智慧与才干)。
15、《古诗两首》中《望天门山》通过描绘天门山夹江对峙,长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色,赞美了(大自然的神奇壮丽),表达了作者(乐观豪迈)的感情。
《饮湖上初晴后雨》这首诗通过描绘西湖在不同气候下呈现的不同风姿,表达了(诗人对祖国山河的热爱)。
16、《富饶的西沙群岛》记叙了西沙群岛的优美风景与丰富物产,表达了作者(热爱祖国)的思想感情。
17、《美丽的小兴安岭》通过对小兴安岭一年四季的不同景色的描写,说明了(小兴安岭的景色美丽与物产丰富),表达了作者(热爱祖国大好河山)的思想感情。
18、《矛与盾的集合》通过发明家手持矛与盾与朋友比赛的事,叙述了发明坦克的过程,阐明了(谁善于把别人的长处集于一身,谁就就是胜利者”)的道理。
19、《科比亚的木匣》通过科比亚埋木匣的事,提出生活中蕴含着哲理。
(启发人们面对变化的事物,不能用一成不变的眼光去瞧待,要按照事物变化的规律办事。
)
20、《陶罐与铁罐》就是篇童话故事,就是讲铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。
王朝覆灭后,它们被埋在土里多年,陶罐出土成
为文物,而铁罐却完全氧化,不复存在,故事告诉人们:(人都有长处与短处,要瞧到别人长处,正视自己的短处,相互尊重,与睦相处。
)我喜欢陶罐,因为(它谦虚、友善、宽容)。
我喜欢铁罐,因为(它傲慢、蛮横无理)
21、《掌声》通过记叙英子的故事,说明(“爱”可以改变一个人的生活态度甚至命运)。
(告诉我们要懂得主动地关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心与鼓励)。
22、《一次成功的实验》通过讲述一位教育家在三个孩子中做一个瓶中拉铅锤的实验故事,说明了(遇事要冷静思考,要懂得团结合作的道理),并教育(我们要处处为别人着想,要
学习小女孩那种先人后己)的优良品质。
23、《给予树》就是圣诞节来之前,小女儿金吉娅把应该买礼物的钱买了一个洋娃娃,送给一个素不相识的需要帮助的女孩,(赞扬了她纯朴、善良、仁爱的美好心灵)。