徐州医科大学《口腔科学》教学大纲

徐州医科大学《口腔科学》教学大纲
徐州医科大学《口腔科学》教学大纲

徐州医科大学

《口腔科学》课程教学大纲

课程编号:

课程名称:口腔科学

英文名称:stomatology

课程类型:选修

总学时:20讲课学时:20实验学时:0

适用对象:临床医学等

课程简介:

口腔科学是整个医学的一部分,是临床医学中的一门限制性选修课程之一,它的主要任务是研究牙体、牙周、及颌面部软、硬组织病,以及这些疾病与全身疾病的关系,并对其进行预防和治疗的一门临床学科。

一、课程性质、目的和任务

口腔科学是以研究口腔颌面部各组织器官(牙体、牙周、口腔粘膜、牙槽骨、颌骨、唇、颊、舌、腭、颢下颌关节、涎腺等)疾病的发生、发展及防治为主要内容的临床医学分科。

二、教学基本要求

1.熟悉了解口腔及颌面部生理,为学习口腔科学奠定基础知识;

2.熟悉口腔科的门诊病历书写及一般的检查方法;

3.掌握急性牙髓炎的应急处理,常用口腔局部麻醉方法及一般的拔牙技术。

4.了解牙体、牙周组织常见疾病及口腔粘膜常见疾病的防治知识;

5.了解口腔颌面部感染、损伤、常见颞下颌关节疾病、延腺疾病及口腔肿瘤的初步诊断和急诊处理原则,便于及时转送专科处理,以免延误治疗时机。

三、教学内容及要求

第一章口腔颌面部解剖生理

[目的要求]

(一)掌握乳牙及恒牙列,为书写口腔病历奠定基础。

(二)熟悉口腔前庭、固有口腔的解剖生理特点。

(三)了解牙体及牙周组织的结构,为学习口腔常见病提供基础知识。

(四)了解颌面部的解剖生理。

[教学内容]

(一)重点讲解乳牙及恒牙的数目、名称,各种牙列式的书写。

重点讲解口腔前庭、固有口腔的解剖结构与临床的关系。

(二)一般介绍口腔颌面的解剖生理特点。

一般介绍牙齿的解剖形态,牙体、牙周的组织结构。

[教学方法]

大课讲授、自主学习等。

第二章:牙体牙髓病

[目的要求]

(一)掌握牙髓炎的应急处理。

(二)熟悉龋病、牙髓炎、根尖周病的病因、临床表现及治疗。

(三)了解牙齿敏感症、牙周疾病的临床表现及治疗。了解四环素牙,楔状缺损,牙本质

过敏临床特点。

[教学内容]

(一)重点讲解牙髓炎的疼痛特点及如何确定病牙,详细讲解其应急处理。

重点讲解根尖周炎的病因、临床表现及根管治疗术治疗。

(二)一般介绍龋病的病因及防治,重点讲解龋病的病变过程及临床表现。

[教学方法]

大课讲授、自主学习等。

第三章:牙周疾病

[目的要求]

(一)熟悉慢性龈炎、青春期龈炎、急性坏死性溃疡性龈炎、药物性牙龈增生、牙龈瘤病因及特点。

(二)了解成人牙周炎的病因及诊断与治疗。

[教学内容]

(一)重点讲解成人牙周炎诊断与治疗

(二)一般介绍青少年牙周炎、快速进展性牙周炎、青春前期牙周炎的临床特点。

[教学方法]

大课讲授、自主学习等。

第四章口腔常见黏膜疾病

[目标和要求]

(一)了解口腔单纯性疱疹、口腔念珠菌病、复发性阿弗他溃疡、口腔白斑病、口腔扁平苔

藓的病因临床表现及治疗。

[教学内容]

(一)一般介绍口腔单纯性疱疹、复发性阿弗他溃疡、口腔白斑病及口腔扁平苔藓的临床特点及治疗原则。

[教学方法]

大课讲授、自主学习等。

第五章口腔颌面部感染

[目标和要求]

(一)掌握下颌第三磨牙冠周炎的病因、临床表现及治疗。

(二)熟悉颌周蜂窝织炎的病因、临床表现、各间隙感染的鉴别诊断及治疗。

熟悉放射性颌骨骨坏死及婴幼儿颌骨骨髓炎的病因、临床表现及治疗。

(三)了解颌面部“危险三角区”感染向颅内扩散的途径。

了解颜面部疖痈的临床及防治特点。

[教学内容]

(一)重点讲解下颌第三磨牙冠周炎的病因、临床表现、并发症及治疗。重点讲解放射性颌骨骨坏死临床表现及治疗原则;介绍牙源性颌骨骨髓炎及婴幼儿颌骨骨髓炎的病因、临床表现及治疗原则。重点讲解颌周围间隙感染的临床特点、鉴别诊断;强调切开引流指征及切开部位。

(二)一般介绍颌面部感染的途径及向颅内扩散的通道。

一般介绍颜面部疖痈的临床及防治特点

[教学方法]

大课讲授、自主学习等。

第六章口腔颌面部损伤

[目标和要求]

(一)掌握颌面部损伤的特点及急救原则。

(二)熟悉颌面部软组织损伤的特点及急救原则。

熟悉颌骨骨折的诊断和治疗原则。

(三)了解颌面部火器伤的特点。

[教学内容]

(一)重点讲解颌面部损伤的特点及环甲膜切开、气管切开术急救。重点讲解开放性损伤清创术的一般原则;并介绍颊面部穿通伤、舌外伤、腮腺与导管损伤的处理原则。

(二)一般介绍上颌骨及下颌骨解剖结构上的薄弱线,骨折片移位与肌肉附着的关系;简略介绍骨折固定常用方法。

[教学方法]

大课讲授、自主学习等。

第七章颞下颌关节常见疾病

[目标和要求]

(一)掌握颞下颌关节前脱位的诊断及处理。

(二)了解颞下颌关节的解剖生理。

了解颞下颌关节紊乱病的病因、临床表现、诊断与治疗原则。

了解颞下颌关节强直病因、临床表现、诊断与治疗原则。

[教学内容]

(一)重点讲解颞下颌关节前脱位的诊断及处理。

(二)一般介绍颞下颌关节紊乱病的病因(重点介绍关系紊乱及咀嚼肌平衡失调)、临床表现(疼痛、弹响、及运动障碍)及治疗原则。一般介绍颞下颌关节强直病因、强调感染与外伤为主;对临床表现特点应详细讲解,并介绍治疗原则。

[教学方法]

大课讲授、自主学习等。

第八章唾液腺常见疾病

[目标和要求]

(一)熟悉急慢性涎腺炎、涎石病、下颌下腺炎的病因与临床特点。

熟悉唾液腺良性、恶性肿瘤的临床特点

(二)了解舍格伦综合征的诊断与治疗原则。

[教学内容]

(一)重点讲解急性和慢性涎腺疾病的病因、临床表现、诊断与治疗原则。

(二)一般介绍涎腺常见肿瘤的临床特点及治疗原则

[教学方法]

大课讲授、自主学习等。

第九章口腔颌面部常见肿瘤

[目标和要求]

(一)熟悉口腔颌面部良性肿瘤与恶性肿瘤的鉴别、临床表现及治疗原则;对口腔癌前病变的认识及处理。

(二)了解牙源性囊肿、发育性囊肿及潴留性囊肿的特点及处理。

[教学内容]

一般介绍口腔颌面部软组织囊肿及颌骨的囊肿的临床表现及治疗原则。一般介绍白斑、红斑、慢性溃疡及糜烂型扁平苔藓等癌前病变。一般介绍口腔颌面部良性肿瘤与恶性肿瘤。如牙龈瘤、成釉细胞瘤、血管瘤、脉管畸形及神经纤维瘤、骨化性纤维瘤临床表现及治疗,对内容为癌的特点应予介绍。

[教学方法]

大课讲授、自主学习等。

第十章口腔预防保健

[目的要求]

(一)、掌握口腔卫生措施。

(二)、熟悉龋病的预防。

(三)、了解牙周病的三级预防及口腔健康教育。

[教学内容]

(一)、重点讲解保持口腔卫生的措施。

(二)、详细介绍龋病的预防措施。

(三)、一般介绍牙周病的三级预防及口腔健康教育。

[教学方法]

大课讲授、自主学习等。

四、实验及见习

无。

五、课外习题及课内讨论(黑体,小4号字)

无。

六、教学方法与手段(黑体,小4号字)

大课讲授、自主学习。

七、各教学环节学时分配(黑体,小4号字)

内容/五号宋课堂讲授习题课实验、见习课其它教学环节小计口腔颌面部解剖生理2

牙体牙髓病2

牙周疾病2

口腔黏膜常见疾病2

口腔颌面部感染2

口腔颌面部损伤

颞下颌关节常见疾病唾液腺常见疾病

口腔颌面部常见肿瘤口腔预防保健2 2 2 2 2

总计20

八、考核方式

开卷随堂考试。

九、推荐教材和教学参考书

《口腔科学》张志愿主编,第7版,人民卫生出版社,2009。

十、说明(黑体,小4号字)

十一、本大纲主要起草人、审阅人

主要起草人:郑纪伟2016年10月9日

审阅人:孙晋虎2016年10月10日

口腔医学院院(系)、部教研室

2016年10月10日

徐州医科大学课程教学大纲执行审批表

大纲名称口腔科学

课程编号适用专业临床医学等专业

总学时数20学分 1.0

编制单位口腔医学院编制时间2016年10月10日教研室

意见教研室主任:

年月日

系、部

(院)意

系、部(院)主任:

年月日教务处

意见

教务处处长:

年月日

2020年苏州科技大学最新排名,附全国排名和地区排名.doc

2020年苏州科技大学最新排名,附全国排名 和地区排名 2020年苏州科技大学最新排名,附全国排名和地区排名 更新:2019-12-02 15:27:15 高考填报志愿的时候很多学生很关注大学的排名,本文小编为了方便大家查询各个大学排名,特地整理了最新的2020年苏州科技大学全国排名和地区排名,本排名是根据是根据2019年校友会发布的最新中国高校排名整理,不作为官方数据。 一、苏州科技大学最新排名1、历年苏州科技大学排名【校友会版】 在校友会版中,2019苏州科技大学全国排名第388名,相较于2018年的380名,排名下降了8位。 年度全国排名省内排名总分20193882860.8520183802760.6320173742760.532、历年苏州科技大学排名【最好大学版】 在最好大学版本排名中,2019苏州科技大学全国排名第229名,相较于2018年的207名,排名下降了22位。 年份全国排名学校名称所在地2019229苏州科技大学江苏2018207苏州科技大学江苏2017233苏州科技大学江苏2016191苏州科技学院江苏省3、苏州科技大学省内排名情况 2019苏州科技大学在江苏省内排名第28名,排在苏州科技

大学前后的分别是徐州医科大学和江苏理工学院。 2018-2019江苏省大学排名 名次学校名称全国排名星级排名办学层次1南京大学87星级世界知名高水平大学(前列)2东南大学247星级世界知名高水平大学3河海大学396星级世界高水平大学(特色)4南京农业大学475星级中国一流大学(特色)5苏州大学495星级中国一流大学(特色)6南京理工大学505星级中国一流大学(特色)7南京师范大学535星级中国一流大学(特色)8南京航空航天大学575星级中国一流大学(特色)9中国矿业大学746星级世界高水平大学(特色)10江南大学765星级中国一流大学(特色)11江苏大学884星级中国高水平大学12扬州大学944星级中国高水平大学13南京工业大学1034星级中国高水平大学14南京邮电大学1234星级中国高水平大学15南京医科大学1384星级中国高水平大学16中国药科大学1425星级中国一流大学(特色)17南京信息工程大学1604星级中国高水平大学18南京林业大学1614星级中国高水平大学19南京中医药大学1864星级中国高水平大学20江苏师范大学1933星级区域一流大学21南通大学2342星级区域高水平大学22南京财经大学2803星级区域一流大学23常州大学2943星级区域一流大学24江苏科技大学3092星级区域高水平大学25南京审计大学3433星级区域一流大学26南京工程学院3812星级区域高水平大学27徐州医科大学3822星级区域高水平大学28苏州科技大学3882星级区域高水平大学29江苏理工学院4351星级区域知名大学30淮阴师范学院4371星级区域知名大学31盐城师范学院4401星级区域知名大学32盐城工学院4651星级区域知名大学33淮阴工学院4731星级区域知名大学34淮海工学院4801星级区域知名

人体机能学大纲zhongxiyi231

新疆医科大学 人体机能学教学大纲 (供中西医结合、中医、针灸推拿、针灸推拿-外向型专业用) 基础医学院生理与病理生理学教研室 2005年3月30日

Ⅰ前言 人体机能学是研究人体的各种功能活动及其机理的一门科学,它是综合了生理学、生物化学和病理生理学的基本内容而设立的一门基础医学主干课程。 人体的功能十分复杂,在研究人体的生命活动规律及其机制时,必然要从不同的角度、不同的水平来探讨。因此,人体机能学的研究内容包括了细胞、器官、系统不同水平及人体整体所表现的各种生命现象、活动规律以及各部分之间的相互关系;内在的生物化学反应;人体与环境之间的相互作用、疾病状态下的病理生理功能变化及其机制。 人体机能学与医学的关系非常密切,人们在与疾病作斗争的过程中,逐渐积累起关于人体正常机能的知识,并且由一些科学工作者将这些知识总结概括为人体机能学的理论。随着社会的进步、科学技术的发展和新知识、新技术不断涌现,使得人体机能学的研究更加深入,其理论知识也不断更新和提高;而人体机能学的这些新成就又迅速应用于临床实践之中,促进了临床医学的发展。学生学习人体机能学,就要学好这一学科的基本理论、基本知识和基本技能。只有熟悉和掌握了正常人体功能与患者机体的生命活动规律,才能深刻地认识和掌握疾病的发生、发展规律及防治疾病的原理与措施,才能更好地指导自己的医疗实践,并在实践中有所创新和发展。 根据学校为适应教学改革与学科调整新制定的教学计划、国家医师执业资格考试大纲和面向21世纪教材制定了人体机能学教学大纲。大纲规定了每章由三部分内容组成即教学目的、教学要求、教学内容。教学要求分掌握、熟悉、了解三个级别。教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,要求教师讲深、讲透,学生深入领会和记忆其基本知识和基本理论;重点内容以下划虚线,要求教师重点讲解,学生应在全面理解基础上抓住重点;一般内容不标示,教师可概括讲解或学生自学)。 根据中西医结合、中医、针灸推拿、针灸推拿-外向型专业教学计划,人体机能学总学时为162学时,其中理论教学108学时,实验教学54学时。理论:实验= 2:1。

西南医科大学《病理与病理生理学》期末模拟试题卷及答案

西南医科大学《病理与病理生理学》期末模拟试题卷(1) 日期:科别:姓名:分数: 一、单项选择题 (30分) 1、组织间液和血浆所含溶质的主要差别是() A、Na+ B、K+ C、有机酸 D、蛋白质 2、低渗性脱水患者体液丢失的特点是 A、细胞内液无丢失,仅丢失细胞外液 B、细胞内液无丢失,仅丢失血浆 C、细胞内液无丢失,仅丢失组织间液 D、细胞外液无丢失,仅丢失细胞内液 3、对高渗性脱水的描述,下列哪一项不正确? A、高热患者易于发生 B、口渴明显 C、脱水早期往往血压降低 D、尿少、尿比重高

4、某患者做消化道手术后,禁食三天,仅静脉输入大量5%葡萄糖液,此患者最容易发生的电解质紊乱是 A、低血钠 B、低血钙 C、低血磷 D、低血钾 5、各种利尿剂引起低钾血症的共同机理是 A、抑制近曲小管对钠水的重吸收 B、抑制髓袢升支粗段对NaCl的重吸收 C、通过血容量的减少而导致醛固酮增多 D、远曲小管Na+-K+交换增强 6、下列哪项不是组织间液体积聚的发生机制? A、毛细血管内压增加 B、血浆胶体渗透压升高 C、组织间液胶体渗透压升高 D、微血管壁通透性升高 7、高钙血症患者出现低镁血症的机制是 A、影响食欲使镁摄入减少

B、镁向细胞内转移 C、镁吸收障碍 D、镁随尿排出增多 8、慢性肾功能不全患者,因上腹部不适呕吐急诊入院,血气检测表明PH7.39,PaCO 25.9Kpa(43.8mmHg),HCO 3ˉ26.2mmol/L,Na+142mmol/L,Clˉ96.5mmol/l,可判定该患者有 A、正常血氯性代谢性酸中毒 B、高血氯性代谢性酸中毒 C、正常血氯性代谢性酸中毒合并代谢性碱中毒 D、高血氯性代谢性酸中毒合并代谢性碱中毒 9、血浆【HCO 3ˉ】代偿性增高可见于 A、代谢性酸中毒 B、代谢性碱中毒 C、慢性呼吸性酸中毒 D、慢性呼吸性碱中毒 10、严重的代谢性碱中毒时,病人出现中枢神经系统功能障碍主要是由于 A、脑内H+含量升高

新护理学基础教学大纲专科

新疆医科大学 《护理学基础》教学大纲新疆医科大学护理学院

护理学基础教学大纲 (供护理专业专科使用) Ⅰ前言 护理学基础是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基础理论、基础知识及基本技能的一门学科。 护理学基础教学的主要任务,是培养学生具有良好的职业素质,能全面、系统地领会和掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能,为观察、分析、判断和解决护理对象的护理问题打下良好的基础;能运用护理程序对护理对象实施整体护理,适应现代护理的需求。 本大纲适用于护理专业高等专科学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一、为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标;教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别;教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示),便于学生重点学习。 二、护理学基础教学包括:理论教学和实验教学两部分。教学活动主要为讲授、演示、电教、练习、自学、角色扮演等形式。通过提问、作业、测验、操作回示和考核等进行教学评价(教学中教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容)。 三、总教学参考学时为126学时。理论与实验比值1∶1.3,即讲课54学时,实验72学时。 Ⅱ正文 护理学概论 一、教学目的 通过本章学习使学生能够明确护理学发展的历史、现状及趋势,了解最新的护理学概念以及护理专业的特征、护士角色,明确护理的任务、功能和范畴。 二、教学要求 1、掌握护理的概念、专业的特征、护士的专业角色。

2、熟悉护理学的概念。 3、熟悉护理专业的工作范畴。 4、熟悉护理的任务、功能。 5、了解古代、近代、现代护理的发展、形成过程及中国护理的发展概况。 6、了解临床护理服务方式。 三、教学内容 1、护理学发展简史 (1)古代、近代、现代护理的发展 (2)近代中国护理的发展历程 2、护理学的基本概念 (1)护理的概念 (2)护理学的基本概念 3、护士专业特征与护士角色 (1)专业的特征 (2)护理专业的工作范畴 (3)护士的专业角色 4、护理的任务、功能和范畴 (1)护理的任务、功能 (2)临床护理服务方式 5、学习护理学基础课程的方法 护士的素质和行为 一、教学目的 通过本章学习学生能明确护理护士的基本素质,能够将护士的行为规范应用到护理工作中。 二、教学要求 1、了解护士的素质与行为规范。 2、了解护士的仪表。 三、教学内容 1、护士的素质与行为规范

大学图书馆信息服务创新的研究与实践

大学图书馆信息服务创新的研究与实践 在信息技术迅速发展,数据资源快速增长的环境下,传统的信息服务模式已经不能满足用户的需求,大学图书馆只有探索创新,才能更好地适应学校发展的需求。本文以南京医科大学图书馆为例,介绍了我馆开展信息服务的实践与思考。 标签:大学图书馆;信息服务;创新 1引言 世界杰出的图书馆学家阮冈纳赞1931年提出著名的”五定律”[1],被作为图书馆事业的总原则,”五定律”指出了图书馆以读者为中心的服务本质。随着时代的发展和科技的进步,图书馆的服务本质并没有变化,但服务的内容、服务的技术手段及服务的对象都极大地扩展了。 大学图书馆作为学校的三大支柱之一,是教学和科研的重要平台、公共服务的保障。随着高等教育的发展,图书馆不仅仅是一个教学辅助部门,它越来越多地成为教学与科研体系的重要组成部门。它主要面向高校的教学科研人员和广大师生,特定的服务对象对其服务的深度、服务的质量也提出了更高的要求。因此,大学图书馆如何不断开拓创新,探索多层次的服务方式,以提高自身的服务能力,是其面临的挑战。笔者以为,大学图书馆既有自身的优势,又面临严峻的挑战。 从优勢角度看,大学对图书馆经费投入的保障,极大地丰富了大学图书馆的馆藏资源。专业的、高品质的文献信息资源,为图书馆开展服务提供了基础保障。网络基础设施的投入,新技术的引进,数字图书馆的大力发展,再配以专业的信息服务人员,都使得大学图书馆在信息服务方面具有无可比拟的专业优势。 另一方面,大学图书馆也面临着极大的挑战。各类信息资源的日益丰富,信息组织方式的发展与进步,使得信息资源的利用愈加简单、便捷。同时,大学师生的信息获取能力也在不断提高。在这种情况下,图书馆面临着尴尬的境遇:大学图书馆的主要服务对象,广大师生更多的时候可以通过学校提供的丰富资源和用户界面友好的检索系统,很方便地获取自己所需要的文献信息资源。从表面看,他们的信息需求很多时候可以自己通过网络资源解决,因此读者的到馆利用率呈下降趋势,这也是全世界图书馆共同面临的一个问题。但通过分析用户的需求可以发现,他们还有很多隐性的需求并没有真正满足。图书馆如何改变传统的服务模式,变被动服务为主动服务,变传统的文献服务为知识服务,将知识服务融入教学、科研的全过程中,这是图书馆面临的一大挑战。 图书馆面临的另一挑战是如何延伸图书馆的服务内容和服务对象。大学图书馆的信息服务偏重于支持校内的科学研究,图书馆如何走出象牙塔,与医院、企业建立服务合作,发挥图书馆的社会服务功能,提升图书馆的竞争力,是图书馆面临的另一挑战。

康复治疗学就业前景及就业方向

康复治疗学就业前景及就业方向 康复治疗学就业前景及就业方向2017 一、康复治疗学专业就业前景 我国的康复医学卫生事业起源于八十年代中期,至今仅有二十多年的历史。而康复领域的高等医学本科教育更是起步较晚,2001年 南京医科大学在全国率先设立康复治疗学本科专业。我国有6千万 残疾人,约占总人口的5%。同时,我国人口老龄化进程正在加快, 今年8月17日,国务院通过了《中国老龄事业发展“十二五”规划》,指出未来5年间,中国老年人口将从当前的1.78亿增加到 2.21亿,比重也将上升到16%。各种脑血管病、心血管病、糖尿病 等都需要进行康复治疗。 随着现代生活质量的提高和科技的发展,康复医学在现代医学中的地位日益提高,现代康复治疗技术也在飞速发展。人们对生活和 生命质量的追求愈来愈高,对康复的期望愈来愈强。为此国家规定 在各级医院必须设立康复医学科,满足人们对康复治疗的需要。根 据有关部门预测我国康复治疗师的需求量至少为30~40万人,而目 前从业人员只有2万名左右。康复治疗专业人才的匮乏已经严重制 约了我国康复事业的发展,而受过正规专业培训的高级康复医疗技 术人才更是大受欢迎。近年来,康复医学在我国快速发展,每年经正 规培训毕业的本科专业康复治疗师供不应求,因此目前康复治疗技 术专业毕业生就业前景十分乐观。 中国康复中心院长李建军指出,目前全国各类康复技术人员不到 2万人,其中,专业康复治疗师只有5000多人,我国每年培养的康 复治疗师人数仅为700人。据估计,到2015年,中国至少需要35 万康复技术人才。按现在的速度估算,大约需要500年才能完成培 养任务。今年4月,卫生部明确指出二级及以上综合医院应当按照《综合医院康复医学科基本标准》独立设置科室开展康复医疗服务。

新版南京医科大学药学考研经验考研参考书考研真题

在决定考研的那一刻,我已预料到这一年将是怎样的一年,我做好了全身心地准备和精力来应对这一年枯燥、乏味、重复、单调的机械式生活。可是虽然如此,我实在是一个有血有肉的人呐,面对诱惑和惰性,甚至几次妥协,妥协之后又陷入对自己深深的自责愧疚当中。这种情绪反反复复,曾几度崩溃。 所以在此想要跟各位讲,心态方面要调整好,不要像我一样使自己陷入极端的情绪当中,这样无论是对自己正常生活还是考研复习都是非常不利的。 所以我想把这一年的经历写下来,用以告慰我在去年饱受折磨的心脏和躯体。告诉它们今年我终于拿到了心仪学校的录取通知书,你们的付出和忍耐也终于可以扬眉了。 知道自己成功上岸的那一刻心情是极度开心的,所有心酸泪水,一扫而空,只剩下满心欢喜和对未来的向往。 首先非常想对大家讲的是,大家选择考研的这个决定实在是太正确了。非常鼓励大家做这个决定,手握通知书,对未来充满着信念的现在的我尤其这样认为。当然不是说除了考研就没有了别的出路。只不过个人感觉考研这条路走的比较方便,流程也比较清晰。没有太大的不稳定性,顶多是考上,考不上的问题。 而考得上考不上这个主观能动性太强了,就是说,自己决定自己的前途。所以下面便是我这一年来积攒的所有干货,希望可以对大家有一点点小小的帮助。 由于想讲的实在比较多,所以篇幅较长,希望大家可以耐心看完。文章结尾会附上我自己的学习资料,大家可以自取。 南京医科大学药学的初试科目为: (101)思想政治理论

(201)英语一 (349)药学综合 参考书目为: 《药物化学》,尤启冬主编,第八版,人民卫生出版社(2016年); 《药剂学》,方亮主编,第八版,人民卫生出版社(2016年); 《药物分析》,杭太俊主编,第八版,人民卫生出版社(2016年); 《药理学》,杨宝峰、陈建国主编,第九版,人民卫生出版社(2018年); 《中国药事法理论与实务》,邵蓉主编,第二版,中国医药科技出版社(2015年)。 先说一下我的英语单词复习策略 1、单词 背单词很重要,一定要背单词,而且要反复背!!!你只要每天背1-2个小时,不要去纠结记住记不住的问题,你要做的就是不断的背,时间久了自然就记住了。 考察英语单词的题目表面上看难度不大,但5500个考研单词,量算是非常多了。我们可以将其区分为三类:高频核心词、基础词和生僻词,分别从各自的特点掌握。 (1)高频核心词 单词书可以用《木糖英语单词闪电版》,真题用书是《木糖英语真题手译》里面的单词都是从历年考研英语中根据考试频率来编写的。

最新 口腔医学修复工艺经济管理学学教学大纲教案

重庆医科大学口腔医学院口腔活动修复工艺学教学大纲教案 经济管理学教学大纲教案 (供医学技术专业学生用) 前言 经济学是一门研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济 活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的学科,其内容涵盖价值的生产、流通、分配、消费的规律的理论。 管理学是研究在有限条件下,如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素,优化组织目标实现的一门科学。其理论指导执行计划、组织、领导、控制等管理过程。 随着我国国民经济的持续健康发展,口腔健康意识的不断提高,以及城市化和老龄化,使得近年来对口腔临床诊疗服务的需求不断快速增长,带来了义齿类加工产品的庞大市场,随之产生了对修复工艺人才的迫切需求。而数量众多的义齿加工厂作为市场主体在市场中充分竞争,受到市场规律的支配;同时义齿加工厂的竞争力,受到其管理能力的影响。 本课程涵盖了经济学、管理学基础,运用这些基础理论分析和描述修复工艺市场以及企业内部管理中的现象,启发学生思考如何利用经济学和管理学理论,指导修复工艺企业取得竞争优势,促进行业发展。 本课程安排在口腔医学技术专业课教学的中期阶段,总学时16学时,其中课堂讲授14学时,参观实习2学时。开设为必修

课,通过课堂讲授的方式让学生掌握基础理论,并尝试用经济学和管理学理论分析实际现象;通过参观实习,直观的了解修复工艺企业如何通过内部管理参与外部竞争。 教学方法采用多媒体教学手段,进行课堂讲授、课堂讨论、自学、实习参观,注意培养学生分析问题和解决问题的能力。最后能将所学的知识和技能应用于实习和今后的工作实践。 开设本课程将帮助学生掌握供给与需求、生产者理论、成本理论、消费者理论、市场理论等基本经济学理论,了解这些理论如何解释修复工艺类企业在市场中的竞争微观行为,以及整个口腔修复工艺市场的宏观发展趋势;同时本课程还将为学生讲授计划、组织、领导、激励、控制等管理学基础理论,掌握这些理论如何在生产、销售等环节指导修复工艺类企业在市场中取得竞争优势,了解义齿加工厂的主要管理架构和运营方式。这对于帮助学生在生产实习和今后工作实践中掌握和运用行业规律、积极参与企业运营和管理,发展成为具有技术优势的管理复合型人才具有重要意义。 教材 1.《经济学基础》,2011年版,林秀清等主编,南京大学出版社; 2.《管理学基础(第二版)》,2012年,蒋永忠主编,清华大学出版社; 参考书目 1.《经济学》2004年,第17版,萨缪尔森、诺德豪斯著,萧琛译,

【doc】钱亚新先生与我国图书馆学教育

【doc】钱亚新先生与我国图书馆学教育钱亚新先生与我国图书馆学教育 钱亚新先生与我国图书馆学教育 杨海平(南京大学信息管理系) 张厚生(东南大学科技情报研究所) 钱亚新先生不仅在图书馆学,目录学,索引和分类等领域有着丰硕的成果,在图书馆学教育方面,在培养图书馆学专业人才方面亦有卓着的成就,本文仅从图书情报学教育方面加以总结和思考,以缅怀这位图书馆学界的一代宗师. (一) 1925年,经杜定友先生的导向和推举,钱亚新先生进入国民大学图书馆学系学习,一年后又转入武昌文华图书馆学专科学校深造,1928年在该校毕业.1930年2至6月,上海江苏省立第二师范学校三年级设有"图书馆学"一课,钱亚新先生代杜定友先生讲授此课,用的是杜定友先生编着的《图书管理学》提纲.这是先生首次担任图书馆学的教学工作. 1930年8月到1932年7月,钱亚新先生回到武昌,在 母校——武昌文华图书馆学专科学校担任讲师,正式从事图书馆学的教学工作.当时该校招收了两个班学生,专科班招收相当于高中毕业生,通过考试,录取后可免收膳宿费;讲习班由各级图书馆或教育单位保送.前者收学生10多人,后者为20余人.他不仅担任"索引和索引法","儿童图书馆学" 和"图书馆经营法"(由几位老师共同担任)等课程的教学, 而且担任《文华图书科季刊》主编.担任专职教师后,钱亚新我做一次中小学生阅读兴趣的调查研究,并说这对你今后在中小型图书馆采购工作也会有所帮助.得此教益,为我后来的工作目标确定有很大的影响. 调进南京医学院图书馆后,立志为我国医务工作者 方便快捷地查找资料,着手编辑中国医学论文索引, 30多年来,从没有间断,为中国建立医学文献库打下了基础.

南方医院康复医学科简介与特色技术项目

XX医院康复医学科简介及特色技术项目 简介 XX医院康复医学科在国专业同行中具有较高的知名度,是目前国康复医学门诊和康复病房规模 最大的科室之一。在国康复医学专业领域具有重要地位与影响。是硕士学位授予权单位。目前担任:中国康复医学会理事、全军康复与理疗专业委员会副主任委员、省物理医学与康复学会副主任委员、 市康复医学委员会副主任委员、省疼痛医学学会常委等共10余项学术任职,担任《中华物理医学与 康复杂志》、《中华创伤骨科杂志》、《国外医学物理医学与康复学分册》等10余家专业杂志的编委等。 已主编出版10多部专著、教材,每年在国外杂志发表文章10多篇,已与国外权威学术机构建 立了广泛稳定的学术交流,目前有多项在研的国际合作、国家、军队和省级课题,已培养出多名硕士和军队高级人才班学员。每年接受30多名来自全国各地的进修生、毕业实习生等。每年举办国 家级和省级继续教育学习班2期。 特色治疗技术项目 1.重型颅脑损伤的综合康复 我们采用先进的康复评定和治疗手段,能够保证患者在功能上得到最大程度的恢复。我科康复病房不但进行常规药物治疗,而且通过物理治疗、运动治疗、作业治疗、语言治疗、支具矫形、生物反馈治疗、心理治疗、职业训练和中医中药等各种特色康复治疗的综合运用,使类患者最大限度地恢复功能、重新走向社会。尤其是对于特重型脑损伤、长期昏迷(持续性植物状态)的患者有较高的功能恢复水平和促醒率。每年收治重型颅脑损伤患者达100余例,植物状态的促醒率达70%左 右。以上与该项技术相关的容曾以专刊的形式在《中国康复医学杂志》发表,并获军队医疗成果二等奖1项,三等奖3项。 2 ?颈肩腰腿痛的特色治疗 我们采用以各种特色手法治疗为主的康复治疗技术,配合浮针、神经阻滞注射治疗、理疗、运动治疗、牵引治疗、中医中药等的综合运用,能够迅速而有效地解除该类患者的痛苦。 3.等速技术 采用BIODEX-2AP等速系统进行肢体运动能力的测试和训练,该技术的参数的可靠性较高,由于 运动速度可预先设定,因此等速测试和训练中的结果和参数的可重复性好,是辅助诊断和预后的可靠的客观指标,也是运动功能康复的水平标志。目前只有XX医科大学具备该项技术。该技术已成为 我科对各种肢体运动障碍患者进行治疗和评估的常规手段,已累计病例数千例以上。 4.肌肉痉挛的特色治疗 对各种原因所致的肢体肌肉痉挛、面肌痉挛、眼肌痉挛、痉挛性斜颈以及面部除皱,采用特效的药物(BTX-A)注射治疗,并配合功能训练和相应的物理治疗能获得令人惊讶的临床疗效。该项技术是我科在开展最早的单位之一,并自2001年以来每年举办继续教育学习班进行推广。每年治 疗病例数在200例以上、出版专著1部。 5.临床理疗 采用先进的光、电、超声、冷、热等物理治疗设备,保证各种脏和体表的炎症、伤口在最短的时间愈合,最大限度地避免各种并发症的产生。对各种疼痛进行迅速而有效的缓解,促进疾病的恢 复。目前我科每日的临床理疗人次均在400人次以上,理疗设备的种类、先进性均居省前列。在我 院实施的高难度异体双手再植手术后的理疗和功能训练中发挥了积极的作用。

南方医科大学第一临床医学院2005-2006学年第二学期期末考试

南方医科大学2009-2010学年第二学期 临床医学专业2008年级《妇产科学》试卷(A) 同时适用: 基础医学2008级,护理学2008级(此试卷必须随答题纸一同上交存档,否则取消成绩) 考试日期:2010年06 月10日,考试时长:120分钟,组卷人:张春辉 A1型题(单句型最佳选择题。每一道考题下面均有五个备选答案。在答题时,只需从中选择一个最合适的答案,并在显示器选择相应的答案或在答题卡上相应位置涂黑,以示正确回答。每题1分,合计23分。) 关于妇科双合诊检查,下述哪项是错误的? A.双合诊是盆腔检查最常用的方法。 B.双合诊的目的是为了了解阴道,宫颈,子宫 及附件情况。 C.方法是一手入阴道另一手按下腹部,双手配 合进行。 D.检查前须排空膀胱。 E.正常情况下通过双合诊检查,每人均可摸到 卵巢。 取子宫内膜检查以诊断生殖器结核,有关注意事项,哪项是错误的? A.应于经前一周或月经来潮12小时内手术。 B.术前三天及术后,注射链霉素。 C.应注意刮取子宫角部内膜。 D.子宫腔小而坚硬,无组织刮出,可以排除内 膜结核。 E.病理切片见典型结核病灶,诊断即可成立。关于胎儿附属物的构成,下列哪项是错误的? A.羊膜为光滑,无血管,无神经的半透明薄膜 B.叶状绒毛膜是构成胎盘的主要部分 C.胎膜是由羊膜和滑泽绒毛膜组成 D.胎盘是由羊膜,叶状绒毛膜和底蜕膜组成 E.脐带一端连于胎儿腹壁,另一端附着于胎盘 的母体面 妊娠期发现臀位,何时矫正为宜? A.妊娠24周以前 B.妊娠24周至28周 C.妊娠28周至32周 D.妊娠32周至36周 E.妊娠36周以后 5.下述哪项非胎盘功能检查? A.尿E3测定 B.尿E/C比值 C.血清HPL测定 D.胎动计数 E.B超观察胎盘成熟度 6.属于母体组织的是 A.绒毛膜 B.羊水 C.羊膜 D.脐带基质 E.蜕膜 7.哺乳期闭经一年,腹痛,阴道流血,流产一胎 儿,身长16公分,请问约为妊娠几个月? A.3个月 B.4个月 C.5个月 D.6个月 E.7个月 8.关于正常分娩的临床经过,下列哪项是错误 的? A.第一产程,初产妇约需12-16小时 B.第一产程,经产妇约需6-8小时 C.第二产程,初产妇约需1-2小时 D.第二产程,经产妇约需1小时以内 E.第三产程,初产妇和经产妇均需40分钟左右 9.下述径线哪项最大? A.枕额径 B.枕下前面径 C.枕颏径 D.双顶径 E.双颞径 10. 胎头衔接时其最大部分必须通过 A.骶耻内径 B.坐骨棘间径 C.坐骨结节间径 D.髂前上棘间径 E.真结合径 11. 重度妊高征,用大剂量硫酸镁治疗,最早出 现的中毒反应是下列何项? A.呼吸加快 B.呼吸减慢 C.心率加快 D.心率减慢 E.膝反射迟钝或消失

原子吸收分光光度法

新疆医科大学卫生化学教学大纲供预防医学类专业用) 编写者:哈及尼沙 药学院分析/ 药分教研室 2012年12月

I 前言 课程名称:卫生化学英文名称:Sanitary Chemistry 课程类别:专业基础课(必修) 面向专业:预防医学专业(本科)选用教材:《卫生化学》(第六版),郭爱民主编出版单位:人民卫生出版社 学时:54 学时(理论课36 学时,实验课18 学时) 卫生化学(Sanitary chemistry)是高等医学教育预防医学专业学生必修的专业基础课。是探讨和研究预防医学中所需要的检验方法、理论和新分析技术的一门学科。其主要任务是为学生讲授专业课和生产实习所必需的分析课学基础理论、基本知识及基本技能。在医学教育中,卫生化学与分析化学、仪器分析和统计学等前期基础课程有着密切联系,并为环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生学及流行病学等后期专业课程提供基础理论和相关知识。 本大纲适用于预防医学类专业五年制汉、民族本科学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下: 1、为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(重点掌握内容下画实线,熟悉内容下画虚线,一般内容不作标示)便于学生重点学习。 2、教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据本专业的要求与教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。 3、总教学参考学时为54 学时,分12 周,理论与实验比值2:1,即讲课36 学时,实验18 学时。 II正文 第一章绪论 一、教学目的:通过本章学习,了解卫生化学的性质及发展,掌握卫生化学中分析方法的分类与作用,熟悉卫生化学的基本内容、相关参考书和文献。 二、教学要求 1、了解卫生化学的学科性质。

南京医科大学五台校区

南京医科大学五台校区 图书馆电子阅览室改造工程 施工招标文件

第一章投标须知

投标说明 1、拟投标单位请于2009 年7 月27 日10:30 前携企业相关材料至南京医科大学图书馆北三楼图书馆网络中心领取改造计划等资料。 2、投标单位需具备国家三级或以上的系统集成资质和建筑智能化工程专业承包三级资质。 3、投标报价应是招标文件所确定的招标范围内的全部工作内容的价格体现,应包括改造所需全部费用,并需标明所用材料的品牌、价格。 4、投标报价方式:本工程采用固定价格报价:投标人应充分考虑施工期间各类建材的市场风险和政策性调整确定风险系数计入总报价,今后不作调整。设计变更和招标人要求变动的内容除外。 5、投标单位要求的付款方式。 6、投标人可自行勘察现场。勘察现场所发生的费用由投标人承担。 7、投标人需递交三份投标文件(内附招标单位盖章的招标文件)。 8、投标文件均应使用不能擦去的墨水书写或打印,按具体要求由投标人加盖公章和法定代表人委托的代理人印鉴或签字。 9、全套投标文件应无涂改和行间插字,除非这些删改是根据招标人的指示进行的,或者是投标人造成的必须修改的错误。修改处应由投标文件签署人加盖印鉴。 10、投标人必须将投标文件密封提交。 11、超过投标截止期送达的投标文件将被拒绝并原封退给投标人。 12、在投标截止期以后,不得更改投标文件,在投标有效期内,投标人不得撤回投标文件。 评标 评标 1、评标工作在南京医科大学监察处的监督下,由南京医科大学组织评标委员会进行 评标。此项目为单价格因素定标。所有投标报价(当多于及等于五家时)去掉一个最高报

价;去掉一个最低报价;余者取平均值,最接近平均报价者中标。所有投标报价(当少于五家时)取平均值,最接近平均报价者中标。 2、为了有助于投标文件的审查、评价和比较,评标委员会可以书面方式要求投标人对投标文件中含义不明确、对同类问题表述不一致或者有明显文字和计算错误的内容作必要的澄清、说明或者补正,并不得超出投标文件的范围或者改变投标文件的实质性内容。 3、投标文件中的大写金额和小写金额不一致的,以大写金额为准;总价金额与单价金额不一致的,以单价金额为准,但单价金额小数点有明显错误的除外。

新版南京医科大学康复医学与理疗学考研经验考研参考书考研真题

考研真的是一件考研耐力和意志力的事情,需要你不断坚持和努力才能获得成功,所以你必须要想清楚自己为什么要考研,这一点非常重要,因为只有确认好坚定的动机,才能让你在最后冲刺阶段时能够坚持下来。 如果你只是看到自己周围的人都在考研而决定的考研,自己只是随波逐流没有坚定的信心,那么非常容易在中途就放弃掉了,而且现在考研非常火热,这就意味着竞争也会非常激烈,而且调剂的机会都会非常难得,所以备考时的压力也会比较大,所以大家一定要调整好心态,既不能压力太大,也不能懈怠。 虽关于择校问题是非常重要的,个人建议一定要趁早,因为即使同一专业,不同学校的考试科目也未必完全一致。 如果同学们一时之间不知道选择那所学校,千万不要把过度的精力浪费在这上面,因为,备考复习工作是一天都不能丢的,所以在未定学校之前千万要保持学习进度。因为考试内容都是一样的,大家可以筛选一些目标院校,有了一个大致方向,现阶段自己的不会过于慌乱,不会整天胡思乱想。 介于考研方面有太多的问题要讲,所以这篇文章便是我的种种干货和经验的整理,篇幅会比较长,希望大家耐心看完后会有所帮助,结尾处附赠我的学习资料。 南京医科大学康复医学与理疗学的初试科目为: (101)思想政治理论 (201)英语一 (306)临床医学综合能力(西医) 参考书目为: 《全国硕士研究生招生考试临床医学综合能力(西医)考试大纲》(306西医

专硕全国统一考试大纲) 《内科学》葛均波、徐永健主编,第八版,人民卫生出版社,2013年; 《诊断学》万学红、卢雪峰主编,第八版,人民卫生出版社,2013年; 《生理学》朱大年、王庭槐主编,第八版,人民卫生出版社,2013年; 《生物化学与分子生物学》查锡良、药立波主编,第八版,人民卫生出版社,2013年; 《病理学》李玉林主编,第八版,人民卫生出版社,2015年。 《外科学》陈孝平汪建平主编,第八版,人民卫生出版社,2014年。 《生物化学》,周爱儒主编,第七版,人民卫生出版社,2016年。 《医学免疫学》曹雪涛主编,第六版,人民卫生出版社,2013年; 关于英语复习的建议 考研英语复习建议:一定要多做真题,通过对真题的讲解和练习,在不断做题的过程中,对相关知识进行查漏补缺。对于自己不熟练的题型,加强训练,总结做题技巧,达到准确快速解题的目的。 虽然准备的时间早但因为各种事情耽误了很长时间,真正复习是从暑假开始的,暑假学习时间充分,是复习备考的黄金期,一定要充分利用,必须集中学习,要攻克阅读,完形,翻译,新题型!大家一定要在这个时间段猛搞学习。 在这一阶段的英语复习需要背单词,做阅读(每篇阅读最多不超过20分钟),并且要做到超精读。无论你单词背的多么熟,依然要继续背单词,不能停。 真题是木糖英语的真题手译,把阅读真题争取做三遍,做到没有一个词不认识,没有一个句子不懂,能理解文章的主旨,每道题目选项分析透彻。 完型填空的考察重点就是词汇辨析,逻辑关系,固定搭配和语法等。完型一

最新医学免疫学教学大纲4

医学免疫学教学大纲 4

供五年制基础、临床、口腔、护理、影像等医学专业使用医学免疫学(第四版)教学大纲 河北北方学院

医学免疫学(第四版)教学大纲 (2005年2月制定) 前言 医学免疫学是研究免疫系统及其功能与应用的一门学科,与基础和临床医学广泛渗透,是临床医学本科专业学生学习的重要主干课之一。 根据五年制临床医学生培养目标、学校教学计划及教材内容,特制定本教学大纲。总教学时数为54,理论课时数为46~48,实验课时数为6~8,试验项目5类(沉淀方应、凝集反应、荧光标记、ELISA、金标技术),理论课时数与实验课时数之比为5~8:1。 本大纲内容分为免疫学概论、免疫分子与抗原分子、免疫细胞、免疫应答、临床免疫和免疫学诊断及免疫学防治共六篇。各章教学要求包括目的要求和教学内容两部分。目的要求部分按认知程度分为掌握、熟悉和了解三个层次。掌握内容:教师要讲深讲透,学生要深刻理解,充分记忆;熟悉内容:教师要重点讲授,学生要在理解的基础上加以记忆;了解内容:教师可概括讲授或以学生自学为主,要求学生基本理解。 本教学大纲可供五年制临床医学、口腔医学、护理、影像、信息、中西医和中医等医学本科专业使用,是授课教师制定教学计划、组织教学,以及相关专业学生按大纲教学要求进行系统学习的基本依据。 第一篇免疫学概论

第一章免疫学发展简史及其展望 目的要求 1.了解免疫概念和免疫系统的功能。 2.了解固有免疫及适应性免疫的概念与特点。 3.了解免疫学发展简史及其展望。 主要教学内容 1.免疫的概念,免疫学的研究范畴及其在医学中的地位。 2.免疫系统的功能:免疫防御、免疫自稳、免疫监视。 3.免疫应答的类型:固有免疫及其特点;适应性免疫及其特点。 4.免疫学发展简史及其展望:了解免疫学发展经历的经验免疫学时期、科学免疫学时期和现代免疫学时期。 第二章免疫组织和器官 目的要求 1.掌握免疫器官的组成、结构与功能。 2.熟悉黏膜免疫系统的组成、结构与功能 3.了解淋巴细胞的归巢与再循环。 主要教学内容 1.中枢免疫器官:骨髓、胸腺及其功能。 2.外周免疫器官:淋巴结、脾的结构及T细胞区与B细胞区;粘膜免疫系统的组成与功能。 3.淋巴细胞归巢与再循环的基本概念。

南京医科大学历年病生期末试题(全)

填空:1.低渗性脱水尿量和尿比重变化及机制 2.肾性骨营养不良的机制 3.肺性脑病概念以及影响肺性脑病发生机制的因素 4.休克进展期微循环变化的机制 5.蛙心灌流水肿实验,用任氏液后心输出量减少及机制 6.心性水肿常发生部位和机制7.代酸的代偿方式8.兴奋收缩偶联障碍的机制9.酸中毒导致血管内皮细胞释放什么因子,抑制了什么的作用,导致了。。。(剩下一个不记得了) 名解:代谢性碱中毒(英文)功能性分流组织性缺氧急性期反应(英文)尿毒症(英文) 问答:高钾血症对神经肌肉的影响及机制 氧自由基导致缺血再灌注损伤的机制 血氨升高的机制以及降血氨方法(至少两种) 临床医学本科(五年制)病理生理学期末考试试卷 一、A型题 ┌──────────────────────────┐ │每道题下面均A、B、C、D、E五个备选答案,答题时│ │只许从中选择一个最合适的答案,并在答题卡上将相应题│ │号的相应字母划一黑线,以示正确回答。(每题0.5分)│ └──────────────────────────┘ 1. 肥大心肌细胞的表面积相对不足的主要危害是: A.影响细胞的进一步增大 B.影响细胞的分裂成熟 C.影响细胞吸收营养物质 D.影响细胞氧供 E.影响细胞转运离子的能力 2. 下列指标中哪项能够反映左心室的后负荷变化 A.中心静脉压 B.平均主动脉压 C.肺动脉楔压 D.肺总阻力 E.左心室舒张末期压力 3. 急性心力衰竭时下列哪项代偿方式不可能发生过? A.心率加快

B.心脏紧张源性扩张 C.交感神经兴奋 D.心肌肥大 E.血液重新分配 4. 低输出量性心衰时下列哪种变化不可能发生 A.外周血管阻力降低 B.心肌收缩力减弱 C.心室残余血量增多 D.循环时间延长 E.休息时心率加快 5. 心肌肥大不平衡生长的组织学特征是 A.毛细血管总数增多 B.毛细血管间距减少 C.闭合状态的毛细血管开放 D.单位重量心肌毛细血管数减少 E.以上都不是 6. 下列指标中哪一项能够反映右心室的前负荷变化 A.平均主动脉压 B.肺动脉楔压 C.右心室舒张末期压力 D.左心室舒张末期压力 E.心输出量 第2页 ---------------------------------------------------------------------------- 7. 下列哪种措施可减少肠内氨生成 A.利尿剂 B.给氧 C.酸灌肠 D.输液 E.补碱

互联网时代下医院图书馆创新服务探讨

互联网时代下医院图书馆创新服务探讨 发表时间:2020-01-06T09:11:36.703Z 来源:《中国医学人文》(学术版)2019年第12期作者:潘凌燕(通讯作者)唐智勇[导读] 随着时代的发展,新媒体的发展日新月异,极大的影响和改变了人们的阅读方式。 扬州大学附属苏北人民医院图书馆江苏扬州 225000 【摘要】随着时代的发展,新媒体的发展日新月异,极大的影响和改变了人们的阅读方式。在此背景下,医院图书馆的发展应当顺应时代的发展,不再局限于知识存储中心的职能,充分利用新媒体技术的发展,满足读者多样化的需求。本文将从当前新媒体时代发展的形式出发,探究医院图书馆创新服务的路径。 【关键词】新媒体时代;医院图书馆;创新服务 新媒体时代下,手机图书馆,网络图书馆等各种在线阅读,信息共享平台应运而生,这极大改变了医护人员的阅读方式,医院图书馆在这种环境之下需要顺应读者的需求,利用新媒体发展的各项技术,进行创新服务。 1、新媒体时代的特点在新媒体时代,无论是知识产生的方式以及传播的途径,都发生了巨大的改变,人们获取信息和知识的途径也变得更为的丰富[1]。在以往,医护人员需要获得医学信息与知识往往只有通过图书馆查阅纸质文献,很多情况下,医护人员为了查询一则病例或者一个数据需要翻阅大量的纸质文献,花费大量的时间以及精力。然而在新媒体时代,这种情况得到了很大的改变,新媒体的出现让信息查询工具变得更加丰富,人们可以从各种各样的渠道获得信息,如网络中各种科普医学知识,各大医院开设在线图书馆等,不仅人们获得信息的渠道更为丰富,速度也更为便捷,只要拥有网络,信息触手可及。层出不穷的新媒体工具可以针对人们的需求提供定制化的信息,这种信息的交流并不是单向的,而是具有更强的交互性,读者可以和作者之间进行交流,信息的交流变得更加有效率。因此,医院图书馆在这样的条件下面临着前所未有的挑战,急需进行改革创新服务。 2、新媒体时代医院图书馆的服务创新在新媒体时代,医院图书馆应当结合新媒体技术发展,持续进行服务创新,提升医院图书馆的利用率以及服务效率,发挥医院图书馆在医疗服务中应有的角色作用。在过去,医院图书馆的功能大部分是作为知识储备中心和信息共享中心,但是因为传统纸质媒体的信息共享的局限性,医院图书馆在长期以来服务的效率不高,利用率不高。通过介入新媒体的技术,可以有效的突破传统医院图书馆的缺陷。首先,医院图书馆应当加大对纸质文献的电子化。在新媒体的时代背景下,医院图书馆的电子化势在必行,并且需要持续地扩大医学文献电子化规模。一方面,医院图书馆需要进行电子化的管理。这是医院图书馆进行创新服务的基础条件。医院在这方面需要加大基础设施投入,创建图书馆的电子化管理系统,不仅让图书馆的管理更加高效,同时也便于人们进行纸质文献的借阅,提升图书馆馆藏文献的利用率[2]。目前,在大多数的医院图书馆中,都基本能够实现这一电子图书馆的基本功能,但是医院图书馆需要进行创新服务,还需进一步的深入,加快馆藏文献电子化速度,在医院图书馆中同时具备纸质文献和电子文献,进一步提升医院图书馆资源的利用率,符合当前读者的阅读需求。因此,在当前时代背景下,医院图书馆不仅仅需要持续投入加强医院图书馆电子化的基础设施建设,另一方面持续进行馆藏文献的电子化,提升医院图书馆的软件实力。其次,医院图书馆需积极扩大和提高数字资源利用率。在医院图书馆提升电子化程度之后还需要进一步提升医院电子化资源的利用率。医院图书馆不仅仅是可以开放给医院的读者使用,还可以加强与互联网的合作,开放在线图书馆,将图书馆的电子文献资源开放给社会公众使用[3]。另外,本院图书馆也积极进行馆际共享资源合作,进一步扩大医院图书馆的资源利用率,提高读者满意度。例如,今年6月本院图书馆与南京医科大学图书馆合作,成为联盟成员馆,共享南医大高校图书馆的广博的电子数字文献资源。在9月,还与扬州市图书馆合作,共享市图书馆的电子数字资源和纸质图书资源,满足本院职工和四生对社科类图书文献的需求;在10月与徐州医科大学图书馆合作,组建图书馆联盟,共享徐医大数字资源。在此合作基础上,医院图书馆还邀请专业人员进行科研数据库应用的指导和培训,进一步扩大医院图书馆的电子文献储备,最终提升数字资源的利用率。再次,医院图书馆需进一步加强管理的创新。医院图书馆的管理创新中,一方要提升图书馆管理人员的专业素质[4]。在过去,医院的图书馆中很多管理人员可能并非图书馆管理专业,造成图书馆管理水平落后,服务水平低下。在当下图书馆创新服务的过程中,一部分的管理人员并不清楚如何运营维护电子图书馆,甚至是在图书馆创新服务的过程中安于现状,抵触创新,影响医院图书馆的电子化进程以及创新服务改革。因此,医院首先应当重视图书馆的管理工作,加大对图书馆的硬件设施投入的基础上重视图书馆专业管理人才的培养,创造机会使图书馆管理人员认识到当前的新形势,更加积极主动的进行自我提升推进图书馆创新服务进程。同时医院需加强医院之间的沟通与交流,派遣优秀的管理人员外出参观访问,进行学习与深造,同时也可邀请专业的人员到本院进行指导,提升管理人员的专业素质,提高眼界以及对时代发展的认识[5]。另一方面,医院图书馆的管理理念和机制需要进行创新。目前,医院图书馆在进行管理的改革时方式手段依然过于传统,还亟待进一步的加大改革的力度,将医院图书馆建成资源共享中心,提升医院图书馆资源利用率,发挥医院图书馆在医疗、科研、教学和管理各方面都作用,为医院的发展创造价值。在此管理理念之下,医院图书馆应当重新梳理内部的流程,从图书的基本借阅流程开始,配合电子化信息化的过程进行重新的设计与优化[6]。同时强化内部的系统反应机制,更加注重用户的体验,针对用户的体验进行系统的优化,提升服务质量。另一方面,医院图书馆应当主动了解医护人员的需求,制定合理的服务内容,在提供服务的过程中勇于打破传统,不拘泥于形式,为医院各个学科建设提供完善的信息服务,使服务更加多元,更加有特色,创造应有的价值。结论 综上所述,医院图书馆在进行新媒体时代下进行创新服务需要加深对新媒体时代的理解。在此基础上加强电子化基础设施的投入,逐步扩大医院图书馆馆藏文献的电子化程度,同时加强与互联网以及其他医院之间的合作,提升数字资源的利用率。同时医院图书馆需加强自身管理创新,提升管理人员的专业素质,在服务的过程中勇于突破,提供多元化的服务,为医院的医疗服务,学科建设,科研项目创造应有的价值,同时实现医院图书馆资源共享的创新服务理念。参考文献:

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