人教部编版小学语文二年级上册12坐井观天课件
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二年级上册语文课件 - 12、坐井观天 人教部编版 (共45张PPT)
他说这个故事给留下非常深刻的 印象— —人确 实需要 磨练才 能成才 ，不一 样的付 出，当 然收获 不一样 的结果 。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
灾区孩子的答案是：有房子住， 有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成 绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学 生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
生活有时候就是你百口莫辩的懦 弱，它 的存在 会让你 学习善 良的背 后是碌 碌无为 的过一 生。生 活有时 候也是 你欲言 又止的 解释， 它的存 在会让 你明白 不说不 问不念 的背后 是被误 解之后 说不清 道不明 的缠绵 悱恻。 于是， 你失去 了奋不 顾身的 力气， 于是你 继续迷 茫，继 续年复 一年， 日复一 日的活 着，只 是活着 。
朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？
青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远！ 青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。
朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？
大话
①大声说话 （ ）
②话说得太多（ ）
③夸大的话 （√）
“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
灾区孩子的答案是：有房子住， 有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成 绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学 生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
生活有时候就是你百口莫辩的懦 弱，它 的存在 会让你 学习善 良的背 后是碌 碌无为 的过一 生。生 活有时 候也是 你欲言 又止的 解释， 它的存 在会让 你明白 不说不 问不念 的背后 是被误 解之后 说不清 道不明 的缠绵 悱恻。 于是， 你失去 了奋不 顾身的 力气， 于是你 继续迷 茫，继 续年复 一年， 日复一 日的活 着，只 是活着 。
朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？
青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远！ 青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。
朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？
大话
①大声说话 （ ）
②话说得太多（ ）
③夸大的话 （√）
坐井观天 教学课件(共36张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
【答】 上下结构，上窄下宽，竹字头要写得紧凑一些，“合” 的撇、捺要舒展，盖住下部，相接处靠近田字格中心。 【渴】【喝】 这两个字均左窄右宽。注意右下部分的笔顺，竖 折的竖段在竖中线左侧。 【际】 注意“阝”是两笔完成的，要写得高而窄；“示”两横 上短下稍长，两点大致对称。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
井沿 渴 话 观 答喝 际
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
写作指导： 【井】 第一横比第二横略短，竖比竖撇略长。 【观】 左窄右宽。注意左边的“又”字捺变成点，右边 是“见”字而不是“贝”字，竖弯钩的竖段写短些。 【沿】 注意右上方与“几”不同，没有钩。
深入探究——分析对话
阅读第4-5自然段，青蛙问了什么问题？小鸟是怎样回答的？
“朋友，别说大话了！天 不过井口那么大，还用飞 那么远吗？”
“你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——分析对话
青蛙眼中井口大的天
小鸟看到的无边无际的天
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、
观”等8个字；
2．角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话； 3．明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，
体会故事寓意。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
坐井观天ppt课件
无边无际
na
天无边无际，大得很哪！
nǎ
你从哪儿来呀？
第三次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天天 坐在井里，一抬头就能看见天。我不 会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友， 你是弄错了。不信，你跳出井来 看一看吧。”
想一想 ➢ 小鸟和青蛙的为什么说法不一样？
他们所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。
鸟飞来，落在井沿上。
窗沿
床沿
帽沿
qīnɡ wā wèn xiǎo niǎo
nǐ cónɡ nǎ ér lái ya
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
xiǎo niǎo huí dá shuō
wǒ cónɡ tiān shànɡ lái fēi le
小鸟回答说：“我从天上来，飞了
yì bǎi duō lǐ kǒu kě le
➢ “井底之蛙”代表了生活中的哪一类人？
见识少、目光短浅、盲目自大的人。
yán
一看结构比例
二看关键笔画
三看笔画是否 舒展
一看结构比例
二看关键笔画
三看笔画是否 舒展
沿
沿
三点水，呈弧形； 横折弯，不带钩。
请你来当小考官
书写正确 占位准确 工整美观
xià lái zhǎo diǎn shuǐ hē
一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
口渴想要水 喝水要用嘴
一只乌鸦口（渴）了， 到处找水（喝）。
qīnɡ wā wèn xiǎo niǎo
nǐ cónɡ nǎ ér lái ya
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
xiǎo niǎo huí dá shuō
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
统编版语文二年级上册第五单元第12课《坐井观天》课件
1. 不同的位置。
青蛙坐在( A )，小鸟落在( B )。
A. 井里
B. 井沿上
2. 青蛙和小鸟的争论。 (1) 青蛙和小鸟在争论 __天__有__多__大________。
青蛙认为：天只有 __井__口__那__么__大___。
小鸟认为：天__无__边__ __无__际___ ， 大 得 很 哪 ！
水大
nòng cuò
jì
nɑ
天 大得很
tái
头
趣解汉字
“弄”的甲骨文字形像双手捧着一块玉。中国 人对玉有着独特的文化情结，一个人要是得到一块 美玉，便会经常用双手摆弄。故“弄”字有“拿着 玩，戏耍”之意。
沿
渴
话
喝
哪
错
答
弄
抬
际
读课文
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺。
4. 选字填空，并给句子加上恰当的标点符号。
呀
吗
哪
吧
(1)你从哪儿来(呀 ) ?
(2)不信，你跳出井来看一看( 吧 ) 。
(3)天不过井口那么大，还用飞那么远(吗 ) ?
(4)天无边无际，大得很(哪 )！
5. 给下面的句子换个说法，意思不变。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ____天__不__过__井__口__那__么__大__，__不__用__飞__那__么__远__。
12 坐井观天
第2课时
读准后 鼻音
读准前
jǐng guān 鼻音
井观
组词：水井、井盖、井绳…… 组词：观察、观看、景观……
jǐng
井
第一横比第 二横略短
结构：独体 部首： 一 笔画： 四 组词：水井
部编版语文二年级上册第12课《坐井观天》公开课PPT课件
观
组词：观看 坐井观天 造句：青蛙坐井观天，不知道天有多大。
yán
沿
组词：井沿 沿海 造句：沿海都是发达城市。
dá
答
组词：回答 答题 造句：明明回答问题的声音总是很响亮。
kě
渴
组词：口渴 不渴 造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。
hē
喝
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶每天都要喝茶。
huà
话
组词：说话 对话 造句：他俩的对话真有意思。
青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看， 天_真__的__无__边__无__际___ ，青蛙_感__激__地__对小鸟说： “原来天又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟 __笑__着__说：“不用谢，我只是告诉了你事实。”
我会写
jǐnɡ
井
组词：水井 井沿 造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。
ɡuān
12 坐井观天
读儿歌
有只小青蛙，住在井底下， 整天笑哈哈，把那井儿夸！ 呱呱呱，呱呱呱， 我的井儿比天大。
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
yán dá
沿答
nònɡ cuò
弄错
你用什么好 办法记住这些
生字的呢？
kě hē huà
渴喝话
jì nɑ tái
际哪抬
比一比，认一认。
kě
你在生活里还
看见过什么是无 边无际的呢？
无边无际的（ ）
返回
我会读课文
2.同桌开火车读课文，读准字音，不多 字，不少字，不唱读。读完评一评。
我读懂了课文
课文讲了（青蛙 ）和（ 小鸟）在争论 （ 天有多大）。青蛙认为天（ 只有井口那么大），
小鸟认为天（ 无边无际，大得很 ）。
组词：观看 坐井观天 造句：青蛙坐井观天，不知道天有多大。
yán
沿
组词：井沿 沿海 造句：沿海都是发达城市。
dá
答
组词：回答 答题 造句：明明回答问题的声音总是很响亮。
kě
渴
组词：口渴 不渴 造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。
hē
喝
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶每天都要喝茶。
huà
话
组词：说话 对话 造句：他俩的对话真有意思。
青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看， 天_真__的__无__边__无__际___ ，青蛙_感__激__地__对小鸟说： “原来天又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟 __笑__着__说：“不用谢，我只是告诉了你事实。”
我会写
jǐnɡ
井
组词：水井 井沿 造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。
ɡuān
12 坐井观天
读儿歌
有只小青蛙，住在井底下， 整天笑哈哈，把那井儿夸！ 呱呱呱，呱呱呱， 我的井儿比天大。
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
yán dá
沿答
nònɡ cuò
弄错
你用什么好 办法记住这些
生字的呢？
kě hē huà
渴喝话
jì nɑ tái
际哪抬
比一比，认一认。
kě
你在生活里还
看见过什么是无 边无际的呢？
无边无际的（ ）
返回
我会读课文
2.同桌开火车读课文，读准字音，不多 字，不少字，不唱读。读完评一评。
我读懂了课文
课文讲了（青蛙 ）和（ 小鸟）在争论 （ 天有多大）。青蛙认为天（ 只有井口那么大），
小鸟认为天（ 无边无际，大得很 ）。
(人教部编版)二年级上册教学坐井观天(完美版)PPT课件
拓展活动：
道 ， 如果青蛙真的跳出了水井，青蛙看到了什么，会说些什么？
青蛙为什么说天只有井口那么大呢？
理 我 拓展活动： 如果青蛙真的跳出了水井，青蛙看到了什么，会说些什么？
？ 们 所以它认为天“不过井口那么大”。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
形容目光短浅，见识少又自以为是的人。
（
）
明
坐井观天：
青蛙笑了
朋友，我 天天坐在井 里，一抬头 就看见天。 我不会弄错 的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友， 你是弄 错了。 不信， 你跳出 井口来 看一看 吧。
拓展活动： 如果青蛙真的跳出了水井，青蛙
看到了什么，会说些什么？
拓展活动： 如果青蛙真的跳出了水井，青蛙
看到了什么，会说些什么？
哇，天空真大呀！外 面的世界这么精彩！
大，还用飞那么远吗？
青蛙为什么说天只有井 口那么大呢？
因为青蛙一直生活在井里，
视线被高高的井壁挡住了， 只能看到井口那么大的天， 偶尔能看到天空中飘过的几 朵白云，飞过的几只小鸟， 还有这只从一百多里外飞来 的小鸟。所以它认为天“不 过井口那么大”。
小鸟呢？
因为青蛙一直生活在井里，视线被高高的井壁挡住了，只能看到井口那么大的天，偶尔能看到天空中飘过的几朵白云，飞过的几只小鸟，还有这只从一百多里外飞来的小鸟。
（
）
小鸟飞过那么多地方，所以才说：
飞了一百多里，口渴了，
（
）
语文
朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
语文
拓展活动：
如果青蛙真的跳出了水井，青蛙看到了什么，会说些什么？
青蛙和小鸟谁说得对？为什么它们俩的说法完全不一样？
朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
道 ， 如果青蛙真的跳出了水井，青蛙看到了什么，会说些什么？
青蛙为什么说天只有井口那么大呢？
理 我 拓展活动： 如果青蛙真的跳出了水井，青蛙看到了什么，会说些什么？
？ 们 所以它认为天“不过井口那么大”。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
形容目光短浅，见识少又自以为是的人。
（
）
明
坐井观天：
青蛙笑了
朋友，我 天天坐在井 里，一抬头 就看见天。 我不会弄错 的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友， 你是弄 错了。 不信， 你跳出 井口来 看一看 吧。
拓展活动： 如果青蛙真的跳出了水井，青蛙
看到了什么，会说些什么？
拓展活动： 如果青蛙真的跳出了水井，青蛙
看到了什么，会说些什么？
哇，天空真大呀！外 面的世界这么精彩！
大，还用飞那么远吗？
青蛙为什么说天只有井 口那么大呢？
因为青蛙一直生活在井里，
视线被高高的井壁挡住了， 只能看到井口那么大的天， 偶尔能看到天空中飘过的几 朵白云，飞过的几只小鸟， 还有这只从一百多里外飞来 的小鸟。所以它认为天“不 过井口那么大”。
小鸟呢？
因为青蛙一直生活在井里，视线被高高的井壁挡住了，只能看到井口那么大的天，偶尔能看到天空中飘过的几朵白云，飞过的几只小鸟，还有这只从一百多里外飞来的小鸟。
（
）
小鸟飞过那么多地方，所以才说：
飞了一百多里，口渴了，
（
）
语文
朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
语文
拓展活动：
如果青蛙真的跳出了水井，青蛙看到了什么，会说些什么？
青蛙和小鸟谁说得对？为什么它们俩的说法完全不一样？
朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
部编版二年级上册语文《坐井观天》PPT优质课件
朗读感悟
1、想一想，青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
小鸟飞翔在无边无际的天空，而青蛙生活在井底，它们的视野不一样。
2、“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？
因为青蛙一直呆在井底，能够看到的天空只有井口那么大，所以也以为 天只有那么大。当小鸟说它飞了好久时，青蛙就觉得它在说大话了
课后拓展
如果有一天青蛙真的跳出井口， 它会想些什么？说些什么？
课文讲解
第二次对话
课文讲解
“ 朋友，别说大话了，天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？”
赏析：这是一个反问句，在青蛙眼中，天和 井口一样大，要读出青蛙不相信的语气。
课文讲解 “你弄错了，天无边无际，大得很哪！”
课文讲解
小鸟飞过（
说话训练
）_________，看到了________________。
1．认识3个生字。会写8个字。 2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3．发挥想象，初步理解寓意。
生字学习
xìn
yán
信
沿
抬
jì
wā
cuò
际
蛙
错
dá
答
还
还
词组练习
信（相信） 沿（井沿 ）抬（抬头） 际（天际） 蛙（青蛙） 错（对错） 答（回答） 还（还好） 还（还钱）
课文讲解
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
部编版二年级上册语文《坐井观天》PPT优质教学电子课件
青蛙认为天只有井口那么大，小鸟说的“飞了一百 多里”是在吹牛。这句话是个反问句， 就是说“不用飞那么远”，因为在青 蛙眼里天就井口那么大。
句子分析
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井来看一看吧。”
这句话比前一次说的“你弄错了”只多了一个 “是”字，却表达了小鸟此时着急的心情。这是小鸟劝 告青蛙的话：你认为“天小”的原因是你坐在井里(你 的位置低)，如果你能和我一样到井外来看天，就知道 天不是“井口大”了。
我会认
nòng cuò xiāng xìn jì
弄错相信际
nà guān
那观回答抬
我会读
yán
jǐng kě
沿
井
渴
nòng
yù
弄抬
寓
找朋友
井 开 观 拍 那摇 球手沿门看里
重点指导字形。
观： 记法：见加一个“又”字旁。 沿： 记法：船的“舟”字旁换成“氵”。 答： 百： 记法：“白”上边加“一”。 别： 记法：“另”加“刂”。
段落划分
第一部分(第1自然段)： 写一只小鸟停落在井沿上。
第二部分(第2～7自然 段)：写小鸟和青蛙讨论天有 多大。
本文通过叙述青蛙和小鸟对 天大小的争论，说明了一个深刻 的道理：看问题、认识事物，站 得要高，看得要全面，不能像青 蛙那样见识狭窄还自以为是。
1.分角色朗读课文，读好下面的句子。
你弄错了。 你是弄错了。
归纳总结
站得高，才能望得远；看问 题，认识事物，要全面，不然就 会像青蛙一样犯了错误还自以为 是。
拓展延伸
续编第四次对话
青蛙听了你们的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，
看见了
，于是对小鸟说：“
。”
小鸟说： “
句子分析
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井来看一看吧。”
这句话比前一次说的“你弄错了”只多了一个 “是”字，却表达了小鸟此时着急的心情。这是小鸟劝 告青蛙的话：你认为“天小”的原因是你坐在井里(你 的位置低)，如果你能和我一样到井外来看天，就知道 天不是“井口大”了。
我会认
nòng cuò xiāng xìn jì
弄错相信际
nà guān
那观回答抬
我会读
yán
jǐng kě
沿
井
渴
nòng
yù
弄抬
寓
找朋友
井 开 观 拍 那摇 球手沿门看里
重点指导字形。
观： 记法：见加一个“又”字旁。 沿： 记法：船的“舟”字旁换成“氵”。 答： 百： 记法：“白”上边加“一”。 别： 记法：“另”加“刂”。
段落划分
第一部分(第1自然段)： 写一只小鸟停落在井沿上。
第二部分(第2～7自然 段)：写小鸟和青蛙讨论天有 多大。
本文通过叙述青蛙和小鸟对 天大小的争论，说明了一个深刻 的道理：看问题、认识事物，站 得要高，看得要全面，不能像青 蛙那样见识狭窄还自以为是。
1.分角色朗读课文，读好下面的句子。
你弄错了。 你是弄错了。
归纳总结
站得高，才能望得远；看问 题，认识事物，要全面，不然就 会像青蛙一样犯了错误还自以为 是。
拓展延伸
续编第四次对话
青蛙听了你们的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，
看见了
，于是对小鸟说：“
。”
小鸟说： “
人教部编版二年级语文上册《12 坐井观天》教学课件小学优秀公开课
部编版语文二年级上册12 坐井观天第一课时第二课时大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。
第一课时寓言故事：就是有明显教训意义的故事。
它一般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
例如：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.给每个自然段写上序号。
初读课文1234567j ǐn ɡɡu ān yán dá井观沿答h ēk ěhuàjì喝渴话际学认字渴kě口渴干渴hē喝喝水喝汤干渴需要水 渴字三点水喝水要用口 喝字口字旁沿答渴喝话错际哪抬弄识字游戏井 观 沿 答kěhēhuà渴 喝 话jì学写字jǐnɡɡuān yán d á想一想，说一说：故事的主要人物是谁？它们在争论什么？课文讲述了 青蛙 和小鸟争论天有多大的 故事。
自读课文学习第1自然段青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
碗沿河沿互动课堂默读课文2-7自然段，用”“ 画出青蛙说的话，用“”画出小鸟说的话。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴 了，下来找点儿水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧！”第一次对话第二次对话第三次对话第一次对话（2-3自然段）飞了很远，侧面 说明天很大。
小鸟飞累了，也说明小鸟飞了很远，暗示天很大。
nǎr 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点儿水喝。
”拓展想象高山草原小鸟飞过了，飞过了，飞过了城市，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
部编版小学二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共92张PPT)
“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很” 字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的 “哪”要轻读，表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
第三次对话 6-7自然段
“坐井观天”的本义。表现 出青蛙非常自信。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
抬
抬头 抬起来
学认字
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
朗读指导
这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候， 要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
想一想：他们的说法为什么不一样？
小鸟每天都飞过很多地方， 见识了广阔的世界；而青蛙常年 居住在井底，以为头顶上的天就 是世界的全部。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn） 回答（dā d√á） 错误（cu√ò chuò） 说话（hu√à huā） 抬头（t√ái tāi ） 边际（jī j√ì）
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
第三次对话 6-7自然段
“坐井观天”的本义。表现 出青蛙非常自信。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
抬
抬头 抬起来
学认字
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
朗读指导
这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候， 要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
想一想：他们的说法为什么不一样？
小鸟每天都飞过很多地方， 见识了广阔的世界；而青蛙常年 居住在井底，以为头顶上的天就 是世界的全部。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn） 回答（dā d√á） 错误（cu√ò chuò） 说话（hu√à huā） 抬头（t√ái tāi ） 边际（jī j√ì）
新版二年级上册语文课件-课文四 《12 坐井观天》人教部编版 (共9张PPT)演示课件
你从哪儿 朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。
不信，你跳出井口来看一看吧。 青蛙如果跳出井口会看到什么？会说些什么？
来呀？ 青蛙如果跳出井口会看到什么？会说些什么？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 不信，你跳出井口来看一看吧。 天无边无际，大得很哪！
我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，
到什么？会 不天信不， 过你井跳口出那井么口大来，看还一用看飞吧那。么远吗？
朋天友无， 边我无天际天，坐大在得井很里哪，！一抬头就看见天，我不会弄错的。 不青信蛙，井你沿跳出无井边口无来际看一看吧。 青弄蛙错 井回沿答 无还边用无际
说些什么？ 天青不蛙过 如井果口跳那出么井大口，会还看用到飞什那么么？远会吗说？些什么？
欲穷千里目 朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。
不信 抬头 坐井观天 朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。 不信，你跳出井口来看一看吧。
更上一层楼 朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。
青蛙如果跳出井口会看到什么？会说些什么？ 青蛙如果跳出井口会看到什么？会说些什么？ 青蛙如果跳出井口会看到什么？会说些什么？ 青蛙 井沿 无边无际 不信，你跳出井口来看一看吧。 回家和爸爸妈妈分角色朗读《坐井观天》，比一比，谁读得好？ 学了这个寓言故事，你明白了什么道理？ 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 青蛙如果跳出井口会看到什么？会说些什么？ 学了这个寓言故事，你明白了什么道理？ 学了这个寓言故事，你明白了什么道理？ 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 学了这个寓言故事，你明白了什么道理？ 学了这个寓言故事，你明白了什么道理？
学了这个寓言故事，你明白了什么道理？ 青蛙如井果沿跳出无井边口无会际看到什么？会说些什么？ 青天蛙无如 边果无跳际出，井大口得会很看哪到！什么？会说些什么？ 不青信蛙， 如你果跳出井口来会看一到看什吧么。？会说些什么？ 朋回友家， 和我爸天爸天妈坐妈在分井角里色，朗一读抬《头坐就井看观见天天》，我比不一会比弄，错谁的读。得好？ 青蛙 井沿 无边无际
不信，你跳出井口来看一看吧。 青蛙如果跳出井口会看到什么？会说些什么？
来呀？ 青蛙如果跳出井口会看到什么？会说些什么？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 不信，你跳出井口来看一看吧。 天无边无际，大得很哪！
我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，
到什么？会 不天信不， 过你井跳口出那井么口大来，看还一用看飞吧那。么远吗？
朋天友无， 边我无天际天，坐大在得井很里哪，！一抬头就看见天，我不会弄错的。 不青信蛙，井你沿跳出无井边口无来际看一看吧。 青弄蛙错 井回沿答 无还边用无际
说些什么？ 天青不蛙过 如井果口跳那出么井大口，会还看用到飞什那么么？远会吗说？些什么？
欲穷千里目 朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。
不信 抬头 坐井观天 朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。 不信，你跳出井口来看一看吧。
更上一层楼 朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。
青蛙如果跳出井口会看到什么？会说些什么？ 青蛙如果跳出井口会看到什么？会说些什么？ 青蛙如果跳出井口会看到什么？会说些什么？ 青蛙 井沿 无边无际 不信，你跳出井口来看一看吧。 回家和爸爸妈妈分角色朗读《坐井观天》，比一比，谁读得好？ 学了这个寓言故事，你明白了什么道理？ 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 青蛙如果跳出井口会看到什么？会说些什么？ 学了这个寓言故事，你明白了什么道理？ 学了这个寓言故事，你明白了什么道理？ 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 学了这个寓言故事，你明白了什么道理？ 学了这个寓言故事，你明白了什么道理？
学了这个寓言故事，你明白了什么道理？ 青蛙如井果沿跳出无井边口无会际看到什么？会说些什么？ 青天蛙无如 边果无跳际出，井大口得会很看哪到！什么？会说些什么？ 不青信蛙， 如你果跳出井口来会看一到看什吧么。？会说些什么？ 朋回友家， 和我爸天爸天妈坐妈在分井角里色，朗一读抬《头坐就井看观见天天》，我比不一会比弄，错谁的读。得好？ 青蛙 井沿 无边无际
二年级上册语文课件- 12 坐井观天 (共22张PPT)人教部编版
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话哪！ Nhomakorabea了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
天不过井口那么大
120 100
80 60 40 20 0
一月
二月
三月
亚洲区 欧洲区 北美区
四月
天无边无际
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看天。 我不会弄错 的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
→ →井
水井深深多危险， 要在口上加栏杆。
观看 观赏
观 观察
• 1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句 子。
• 2、标出自然段。
jǐng yán
井沿 huà
说话
tái
抬头
dá
回答
guān
观看
jì
无边无际
想一想：青蛙和小
鸟各在什么地方？
jǐng yán
huà
guān
井沿 说话
观看
tái
抬头
jì
作业布置 做个故事小达人： 把这个故事讲给你身边的人听一听
天有多大 ？
无边无际
yán
井沿
青蛙坐在井里。小鸟
飞来，落在井沿上。 井里
举一反三
碗沿
（ 帽 ）沿
（ 床 ）沿
（ 河 ）沿
（ 杯 ）沿
• 请同学们小组合作，仔细的读课文，用 “——”划出青蛙的话，用“﹏”划出小 鸟的话。
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
人教部编版二年级上册语文复习课件12 坐井观天(共16张PPT)
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第12课 坐井观天
一 会写字组词。
井jǐng（水井、井沿、井口） 观guān（观看、观望、观察） 沿yán（河沿、沿用、沿岸） 答dá（答案、答复、回答） 渴kě（解渴、口渴、渴了） 喝hē（喝水、喝茶、喝药） 话huà（说话、对话、笑话） 际jì（天际、国际、一望无际）
谢谢观看 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/15
二 会认字组词。
弄nòng（弄错、卖弄、玩弄） 错cuò（对错、交错、错误） 哪na（哪里、哪儿、哪边） 抬tái（抬头、抬手、抬举）
三 多音字。
答dá （回答）dā（答应） 还hái （还好）huán（归还） 喝hē（喝水）hè（喝彩） 看kàn（看见）kān（看守）
四 近义词。
观——看 回答——答复 无边无际——一望无际
十 教材课后习题。
① 分角色朗读课文，读好下面的句子。
指导： 朗读时，要根据对话内容的变化，读出人物语气的他们的说法为什么不一样？
示例： 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。青蛙说天不过井口那么大，是因为他坐在井里，
看到的天只能是井口那么大，井口之外的世界他无法看到；而小鸟说“天天无边际，大 得很哪”，是因为他在天上飞，看到了真正的天，所以他说天“无边无际”！
七 句子解析。
2.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看看 吧。” 小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么 大了。
八 问题归纳。
1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？
课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。
第12课 坐井观天
一 会写字组词。
井jǐng（水井、井沿、井口） 观guān（观看、观望、观察） 沿yán（河沿、沿用、沿岸） 答dá（答案、答复、回答） 渴kě（解渴、口渴、渴了） 喝hē（喝水、喝茶、喝药） 话huà（说话、对话、笑话） 际jì（天际、国际、一望无际）
谢谢观看 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/15
二 会认字组词。
弄nòng（弄错、卖弄、玩弄） 错cuò（对错、交错、错误） 哪na（哪里、哪儿、哪边） 抬tái（抬头、抬手、抬举）
三 多音字。
答dá （回答）dā（答应） 还hái （还好）huán（归还） 喝hē（喝水）hè（喝彩） 看kàn（看见）kān（看守）
四 近义词。
观——看 回答——答复 无边无际——一望无际
十 教材课后习题。
① 分角色朗读课文，读好下面的句子。
指导： 朗读时，要根据对话内容的变化，读出人物语气的他们的说法为什么不一样？
示例： 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。青蛙说天不过井口那么大，是因为他坐在井里，
看到的天只能是井口那么大，井口之外的世界他无法看到；而小鸟说“天天无边际，大 得很哪”，是因为他在天上飞，看到了真正的天，所以他说天“无边无际”！
七 句子解析。
2.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看看 吧。” 小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么 大了。
八 问题归纳。
1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？
课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。
人教部编版二年级上册语文复习课件12 坐井观天(共16张PPT)
十 教材பைடு நூலகம்后习题。
① 分角色朗读课文，读好下面的句子。
指导： 朗读时，要根据对话内容的变化，读出人物语气的变化。
十 教材课后习题。
② 小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
示例： 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。青蛙说天不过井口那么大，是因为他坐在井里，
看到的天只能是井口那么大，井口之外的世界他无法看到；而小鸟说“天天无边际，大 得很哪”，是因为他在天上飞，看到了真正的天，所以他说天“无边无际”！
本节复习到此结束！
七 句子解析。
2.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看看 吧。” 小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么 大了。
八 问题归纳。
1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？
课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。
八 问题归纳。
2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第12课 坐井观天
一 会写字组词。
井jǐng（水井、井沿、井口） 观guān（观看、观望、观察） 沿yán（河沿、沿用、沿岸） 答dá（答案、答复、回答） 渴kě（解渴、口渴、渴了） 喝hē（喝水、喝茶、喝药） 话huà（说话、对话、笑话） 际jì（天际、国际、一望无际）
二 会认字组词。
弄nòng（弄错、卖弄、玩弄） 错cuò（对错、交错、错误） 哪na（哪里、哪儿、哪边） 抬tái（抬头、抬手、抬举）
三 多音字。
答dá （回答）dā（答应） 还hái （还好）huán（归还） 喝hē（喝水）hè（喝彩） 看kàn（看见）kān（看守）
四 近义词。
观——看 回答——答复 无边无际——一望无际
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优秀课件(共68张PPT)
我们今天要学的也是一则寓言故事。从前，有一 口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞 来，落在井沿上，他们亲切地交谈着。可是后来他们 因为一个问题而争论起来了。他们争论的内容是什么 呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！
我会认
yán
dá
沿
答
kě
hē
渴
喝
huà
话
nòng cuò
弄错
jì
nǎ
际
哪
tái
抬
沿答 渴 喝 话 弄 错 际 哪 抬
读一读
yán
井沿
dá
回答
kě
hē
口渴 找水喝
huà nòng cuò
jì
tái
说大话 弄错 无边无际 抬头
多音字
nǎ （哪里（）哪儿）
哪 nɑ （
）
例：这话你是从哪（ nǎ ）里听来的？ 这里怎么有只猫哪（ nɑ ）！
我会写
jǐng
guān
yán
青 蛙 —— 井 里 小 鸟 —— 井 沿
青蛙和小鸟相遇，它们 具体说了些什么，又是 怎么说的呢？
青蛙认为天有多大？找出相关语句读一读 。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还 用飞那么远吗？
反问句，天只有井口 大，不用飞那么远。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天 。我不会弄错的。
坐 井 观 天，固 执 己 见。
课文讲了哪两个动物之间的 故事？它们在争论什么？
青蛙和小鸟争论天有多大。
整体感知
读课文，概括层次大意。
第一部分（ 1 ）：__青__蛙__、__小__鸟__相__遇________ 。 第二部分（ 2-7 ）：__争__论__天__有__多__大__________ 。
我会认
yán
dá
沿
答
kě
hē
渴
喝
huà
话
nòng cuò
弄错
jì
nǎ
际
哪
tái
抬
沿答 渴 喝 话 弄 错 际 哪 抬
读一读
yán
井沿
dá
回答
kě
hē
口渴 找水喝
huà nòng cuò
jì
tái
说大话 弄错 无边无际 抬头
多音字
nǎ （哪里（）哪儿）
哪 nɑ （
）
例：这话你是从哪（ nǎ ）里听来的？ 这里怎么有只猫哪（ nɑ ）！
我会写
jǐng
guān
yán
青 蛙 —— 井 里 小 鸟 —— 井 沿
青蛙和小鸟相遇，它们 具体说了些什么，又是 怎么说的呢？
青蛙认为天有多大？找出相关语句读一读 。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还 用飞那么远吗？
反问句，天只有井口 大，不用飞那么远。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天 。我不会弄错的。
坐 井 观 天，固 执 己 见。
课文讲了哪两个动物之间的 故事？它们在争论什么？
青蛙和小鸟争论天有多大。
整体感知
读课文，概括层次大意。
第一部分（ 1 ）：__青__蛙__、__小__鸟__相__遇________ 。 第二部分（ 2-7 ）：__争__论__天__有__多__大__________ 。
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哪
巧记：“口”在“那”边。
组词：看哪 天哪
话
换一换：活-氵+讠=话。
组词：说话 讲话
多音字
nǎ （哪里）
哪 na （天哪）
né （哪吒）
哪（ né ）吒惊讶地说：“天哪（ na ），我这是在 哪（ nǎ ）里呢？”
我会写
井观沿答 渴 喝话际
我会写
易写错
guān
观
组词：观看 观察
星期天，妈妈带 我去少年宫观看 节目。
朗读指导：读青蛙的话时，“天天、一、就、不会”要重读， 表现出它的自大。读小鸟的话要读出着急、无奈的语气。
1.青蛙的笑是自以为 是的笑，说明它很自 大。 2.小鸟的笑是无奈的 笑，是又好气又好笑 的笑。
思考：青蛙跳出井后，它会看到什么？它会说些什么？
青蛙跳出井后，看到----------------------------------。 它惊讶地说：“------------------------------------。” 小鸟说：“ ---------------------------------------。”
1.把粉条和肉放在一起炖，那味道（ 香 ）得很哪！ 2.妹妹的脸蛋胖乎乎的，（ 可爱 ）得很哪！
自由读课文第7自然段，思考：青蛙和 小鸟对各自的看法的依据是什么？
小鸟也笑了，说：“朋友 ，你是弄错了。不信，你 跳出井口来看一看吧。
青蛙笑了，说：“朋友， 为什么它 我天天坐在井里，一抬头 们都笑了？ 就能看见天。我不会弄错 的。”
点拨：第一句话要读出反问的语气，体现青蛙的傲慢，自以为 是。第二句要带着强烈的感情来读，突出天大的无法想象的特 点，第三句话中的“不信” 要重读，表现出小鸟的无奈。
二、小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么 不一样？
参考答案：小鸟和青蛙在争论天的大小，他们所 处的地方不同，眼界不同，青蛙坐在井底，小鸟 飞在天上。
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3120:31:417.14.2020Tuesday, July 14, 2020
写出了小鸟 从哪里来， 来着干什么。
朗读指导：“哪儿”是儿化音。注意问句要用上扬的语 调，充满疑问。小鸟的话要用诚恳的语调。
认真读课文第4-5自然段，思考：青蛙和 小鸟是怎么争论起来的？各自的看法是什么？
你弄错了。天无边无 际，大得很哪！
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞 那么远吗？
课后作业
回家把故事讲给家人听，想一想，生活中，你有没有遇 到过这样的人。
亲爱的读者： 1、生盛活年不相重信来眼，泪一，日眼难泪再并晨不。代 及表 时软 宜弱 自。 勉，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.371.12407:3.14:4.210J2u0l-20:2301:2301:31:41Jul-2020:31 亲爱的读者： 2、世千上里没之有行绝，望始的于处足境下，。只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、成少功年都易永学远老不难会成言，弃一，寸放光弃阴者 不永 可远 轻不 。会 。成20功:31。7.14.202020:317.14.202020:3120:31:417.14.202020:317.14.2020
随堂小练 一、给画线字选择正确的读音。
井沿 （ yán yàn ） √
弄错 （nèng nòng ） √
天哪（nǎ na ） √
口渴 （kě hē ） √
二、根据课文内容，选择正确答案。
《坐井观天》这篇课文中，小鸟认为天（ ① ），青 蛙认为天有（ ② ）。
①很大
②井口那么大
课后习题解析
一、分角色朗读课文，读好下面的句子。 1.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 2.天无边无际，大得很哪！ 3.不信，你跳出井来看一看吧。
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 67、生人命生太贵过相短知暂，，何今用天金放与弃钱了。明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3210分280时年371月分1144日-J星ul期-20二7二.14〇.2二02〇0年七月十四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 78、放勇眼气前通方往，天只堂要，我怯们懦继通续往，地收 狱获 。的20季:31节2就0:3在1前:41方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0J.u7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十
课文讲解
认真读课文第1-3自然段，思考：故事的 开头告诉了我们什么？
指青蛙在井底的姿态。 青蛙坐在井底，小鸟飞
来，落在井沿上。
指小鸟在井沿上的姿态。
交代青蛙和小鸟的位置， 为故事的展开做铺垫。
井沿 井底
青蛙看到小鸟后，它们说的什么？
我从天上来，飞了 一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
不要写成“贝”。
yán
沿
易写错
组词：井沿 河沿
小朋友不要到河沿去 玩，很危险。
这里不要写成“几”。
kě
渴
易写错
组词：口渴 渴望
女孩口渴了，正 在喝水。
这里不要写成“凶”。
hē
喝
易写错 爷爷和奶奶有喝茶的习惯。
组词：喝茶 喝水
这里不要写成“凶”。
易写错
jì
际
这里要两笔写完。 组词：无边无际 国际
部编小学语文二年级上册
课文导入
“观”就是看的意思
12 坐井观天
jǐng
井
题目的意思：坐 在井里看天空
谁坐在井里看天，它看到了什么？我们一起看故事。
我会认
yán dá
kě
hē
huà
沿
答
渴
喝
话
nòn cuò
jì
g弄
错
际
na
tái
哪
抬
识字方法
弄
双手把玩玉器的意思。本义是把玩。 后来引申为玩耍、玩赏、搞、做等含义。
我终于看到了无边 无际的大海。
词语理解
井沿：井边。 造句：这座井的井沿很坚固。
井口 井沿
井壁
大话： 虚夸的话。 造句：我们做人不要说大话。
弄错： 把问题或事情搞错了。 造句：这件事情我已调查清楚，不会弄错的。
坐井观天：比喻目光狭窄，见识短。
造句：我们要认真学习，增长见识，不能坐井观天。
整体感知 初读课文，说一说本文写了一件什么事？ 这篇课文讲的是青蛙和小鸟为天的大小而争论的事。
思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
因为高高的井壁挡住了青蛙的视线，所以它目 光狭小，所见有限，坐井观天，哪能知道天有多大 呢！
课文结构
坐 青蛙 天是无边无际的
井 观
看的全面
天小
见多识广
鸟
天只有井口大
课文主题
本文是一则寓言，通过简短而传神的对话，讲述 了一个有趣且寓意深刻的故事。并告诉了我们一个道 理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.01240.2:30120270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly201:43,122002:3017:/41142/200:2301:41 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需 识要 君吃 。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
写出了因为 天的大小看 法不同，他 们发生了争 执。
朗读指导：读青蛙的话时，“别”字要读出规劝语气，问句 时要读出不相信的语气。读小鸟的话要读出劝告的语气。
说明了天很大。
你弄错了。天无边无际， 大得很哪！
表示感叹，强调天 大的让人无法想象。
仿写句子 仿照“天无边无际，大得很哪！” 把下列句子
补充完整。