高考二轮复习时政热点：北京2022年冬奥会会徽正式发布教案(全国)
北京冬奥会(课堂)课件
口号
北京冬奥会的口号是“一起向未 来”（Together for a Shared Future），表达了全世界人民携 手共进、共创美好未来的共同愿
景。
比赛项目与场馆介绍
比赛项目
北京冬奥会共设7个大项、109个小项的比赛项目，包括滑雪、滑冰、冰球、雪车、雪橇、冬季两项和新增项目冰 壶等。
北京冬奥会(课堂)课件
目录
• 北京冬奥会概述 • 冬季运动基础知识 • 北京冬奥会精彩瞬间回顾 • 冬季运动在中国的发展历程与现状
目录
• 北京冬奥会对中国的影响和意义 • 展望未来：后冬奥时代，中国冰雪运
动的挑战与机遇
01
北京冬奥会概述
举办背景与意义
举办背景
北京冬奥会是在中国成功申办 2022年冬季奥运会后，由北京市 和张家口市联合承办的国际性体 育盛事。
国际合作与交流
冬奥会等国际赛事为中国冰雪运动提供了展示和交流的平台。通过与国际先进水平的交 流与合作，中国冰雪运动可以不断提升自身实力和国际影响力。
如何推动后冬奥时代中国冰雪运动的持续发展
加强基础设施建设
持续投入，提升冰雪运动基础设施的数量和质量，满足日益增长的参 与需求。
培养专业人才
通过建立健全的人才培养体系，培养高水平的教练、运动员、赛事组 织人员等专业人才，为冰雪运动的持续发展提供人才保障。
场馆介绍
北京冬奥会共使用25个场馆，包括12个竞赛场馆和13个非竞赛场馆。其中，国家速滑馆“冰丝带”、国家跳台 滑雪中心“雪如意”、国家雪车雪橇中心“雪游龙”等场馆备受瞩目。这些场馆不仅美观大方，更体现了绿色、 科技、人文的奥运理念。
02
冬季运动基础知识
冬季运动项目分类及特点
专题8：北京冬奥会 时政解读
2022届高考政治重大时政热点命题预测专题8：北京冬奥会【热点背景】2022年北京冬奥会于2月4日星期五开幕，2月20日星期日闭幕。
本届冬奥会设7个大项，15个分项，109个小项。
北京赛区承办所有的冰上项目；延庆赛区承办雪车、雪橇及高山滑雪项目；张家口赛区的崇礼区承办除雪车、雪橇及高山滑雪之外的所有雪上项目。
冬奥会是展现中国形象，传播中国声音的重要窗口。
冰墩墩是北京2022年冬季奥运会吉祥物。
该吉祥物以熊猫为原型进行设计创作将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。
吉祥物冰墩墩名字中的“冰”，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。
墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合能猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
通过现代时尚的设计，向世界展示了中华文明丰富的形式、智慧的内涵、多彩的风格。
“雪容融”是北京冬残奥会吉祥物。
“雪容融”是一个红彤彤的灯笼娃娃，喜庆、温暖、热情。
2022北京冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现“三亿人参与冰雪运动”目标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展，为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈努力和美好追求。
北京冬奥会火种展示活动富有中国特色。
从火种台、火种灯等火炬接力景观，到冬奥火炬、火炬手制服，无一不将中国文化的韵味体现得淋漓尽致。
既传统又现代，再叠加高科技元素，每一处小小的细节，都彰显着北京申办冬奥会以来一直秉承的办奥新理念。
这是中国答卷，也是奥林匹克运动需要的世界答案。
回首六年多筹办之路，两千多个日夜的拼搏奋战，冬奥人攻坚克难，始终把为人民群众创造更美好的生活装在心里。
无数项专利设计就此诞生，许多个“中国第一”“奥运首创”惊艳世界，赛后利用、生态修复、推广健康生活方式、促进区域协同发展等先进理念被纳入考量，绿色、共享、开放、廉洁的理念一以贯之。
2022年高考政治二轮专题复习：北京冬奥会 专项练习题(含答案解析)
2022年高考政治二轮专题复习：北京冬奥会专项练习题1．中国人民银行于2021年11月18日发行了第24届冬奥会普通纪念币，包括冰上运动项目和雪上运动项目铜合金纪念币各1枚。
正面主景图案均为冬季奥林匹克运动会会徽，在背面则是融合了诸多中国冰雪运动文化的历史。
更值得一提的是，其中一枚是纪念币历史上首枚彩色币。
由此可见（）A．文化发展应取其精华，去其槽粕B．坚持中华优秀传统文化的创新性发展C．文化既是民族的，又是世界的D．文化在多样中求同，在交流中化异2．2022，北京冬奥会来了！近6年来，以冬奥筹办为契机，我国冰雪经济呈现出了“冷资源”释放“热效应”的好势头：一张滑雪票指向一个消费市场，一套冰球装备蕴藏一条产业链条，一个冰雪小镇映照一种发展模式…我国冰雪经济持续升温主要得益于（）①冰雪运动已成为中国人新的时尚生活方式②居民恩格尔系数上升，生活水平逐步提高③社会经济发展，居民收入增加，消费持续升级④冬奥会的筹办使群众对冰雪运动的认知逐步提高A．①②B．①③C．②④D．③④3．下图是北京冬奥会奖牌形象来源：据此可知，冬奥会奖牌的设计做到了（）①古为今用，铸就中华民族的精神基因②批判继承，吸收我国的优秀文化成果③革固鼎新，为传统文化注入时代精神④承袭沿用，深入探索中华文明的起源A．①②B．①④C．②③D．③④4．北京冬奥会的三套颁奖礼仪服装“瑞雪祥云”“鸿运山水”和“唐花飞雪”，分别以中国传统文化中的“瑞雪祥云”、《千里江山图》及唐代织物为元素，同时融入冬奥核心图形元素，寓意以开放的胸怀欢迎世界各国共同参与盛会。
该设计的文化价值在于（）①主动融入时代精神，提高社会文明程度②讲好中国故事，增强中华文化的国际影响力③推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展④全面展现源远流长、博大精深的中华优秀传统文化A．①②B．①④C．②③D．③④5．在北京冬奥会开幕倒计时140天之际，北京2022年冬奥会和冬残奥会主题口号发布。
高三北京冬奥会教学设计
高三北京冬奥会教学设计引言：北京冬奥会将于2022年举行，作为全球最为重要的冬季运动盛会之一，冬奥会对于世界范围内的体育教育都具有重要意义。
在中国举办冬奥会无疑对于国内的师生们来说更有着特别的教育意义。
因此，为了将冬奥会成功地融入到高中课堂教学中，本文将介绍一套高三北京冬奥会教学设计。
一、目标与目标群体本教学设计的目标是通过冬奥会的例子来引导学生了解并提高他们对冬季运动的认识和兴趣，同时加深学生对于北京冬奥会背后的筹备工作和举办国家的认识。
目标群体主要为高三学生，因为他们处于高中毕业前的重要阶段，这对他们未来的学习和生活都将产生深远影响。
二、课程结构及内容1. 第一节课：冬奥会的历史与概况这一节课旨在通过简要介绍冬季奥林匹克运动会的历史和概况，给学生们提供一个大致的了解，并引发他们对于冬奥会的兴趣。
教师可以通过PPT和视频资料来进行讲解，还可以组织学生观看冬奥会相关的纪录片或者精彩赛事的片段。
2. 第二节课：冰雪项目的介绍这一节课的重点是介绍冰雪项目，比如滑冰、高山滑雪、雪车等。
教师可以带领学生了解每个项目的规则和要点，还可以通过实物展示来让学生亲自体验一些项目的装备和器材。
3. 第三节课：北京冬奥会的筹备工作这一节课的目的是让学生了解北京冬奥会的筹备工作和举办国家的文化特色。
教师可以介绍筹备工作的各个方面，比如场馆建设、志愿者招募、宣传活动等，并引导学生探讨中国文化在冬奥会中的表现方式。
4. 第四节课：冬奥会的经济和社会影响这一节课将介绍冬奥会对经济和社会的影响。
教师可以分享一些数据和案例，让学生了解冬奥会对于主办国家和城市的经济增长和社会发展所产生的正面影响。
5. 第五节课：冬奥会的文化交流与合作这一节课旨在让学生了解冬奥会不仅是一项竞技运动，更是文化交流和国际合作的平台。
教师可以介绍一些国家在冬奥会上的合作案例，并引导学生思考冬奥会对于不同国家和文化之间的相互了解和交流的重要性。
三、教学方法与手段在教学过程中，可以采用多种教学方法和手段，以提高学生的参与度和学习效果。
2022年北京冬奥会知识之会徽详解
会 徽 设 计 秉 承 展 现 举 办 地 文 化 、体 现 以运 动 员 为 中心 的理念 。将 中 国书 法艺术 与冬残奥 会体育运 动特 征 结 合 起 来 。设 计 展 现 了 汉 字 “飞 ” 的 动 感 和 力 度 。 巧 妙 地 幻 化 成 一 个 向前 滑 行 、冲 向胜 利 的 运 动 员 同 时 形 象 化 地 表 达 了 轮 椅 等 冬 残 奥会 特殊 运 动 器 械 形 态 。 上 半 部 分 线 条 刚 劲 曲折 ，下 半 部 分 柔 美 圆 润 ，寓 意 运 动 员 经 过 顽 强 拼 搏 、历 经 坎 坷 最 终 达 到 目标 获 得 圆 满 成 功 。会 徽 展 现 了运 动 员 不 断 飞 跃 ，超 越 自我 ， 奋 力 拼搏 ，激 励 世 界 的 冬 残 奥 精 神 。
会 徽 图 形 上 半 部 分 展 现 滑 冰 运 动 员 的 造 型 ，下 半 部分表 现滑雪运 动员 的英姿 。中间舞 动的线 条流 畅且 充满韵 律 ，代表 举办地 起伏 的山峦 、赛场 、冰雪滑 道 和 节 日飘 舞 的丝 带 ．为 会 徽 增 添 了节 日喜 庆 的 视 觉 感 受 ，也 象 征 着 北 京 冬 奥 会 将 在 中国 春 节 期 间举 行 。
２０ｌ７年 ｌ２月 １５ 日 ２０时 ２２分 ．北 京 ２０２２年 冬 奥 会 会徽 “冬梦 ” 和冬 残 奥会 会徽 “飞跃 ”。正式 亮 相 。下 面 ，小 编 就 为各 位读 者 介绍 一下 冬 奥会 会 徽 的相 关知 识 。
激 情 、青 春 与 活力 。 在 “ＢＥＩＪＩＮＧ ２０２２” 字 体 的 形 态 上 汲 取 了 中 国 书
冬奥会徽介绍教案
冬奥会徽介绍教案教案标题：冬奥会徽介绍教学目标：1. 了解冬奥会徽的含义和设计理念。
2. 能够描述和解释不同年份冬奥会的徽标。
3. 培养学生的观察力、分析能力和创造力。
教学准备：1. PPT或海报展示不同年份冬奥会的徽标图片。
2. 冬奥会徽标的相关介绍材料。
3. 学生笔记本和铅笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：提问学生是否知道什么是冬奥会徽标，以及了解过哪些年份的冬奥会徽标。
2. 激发学生的兴趣和好奇心，介绍本节课的主题：冬奥会徽介绍。
步骤二：了解冬奥会徽标的含义（10分钟）1. 展示不同年份冬奥会的徽标图片，让学生观察并描述每个徽标的特点。
2. 介绍每个徽标的设计理念和含义，让学生了解徽标的象征意义和背后的故事。
步骤三：分析和比较不同年份的冬奥会徽标（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一到两个冬奥会徽标进行分析和比较。
2. 学生讨论并回答以下问题：a. 徽标中的元素代表了什么？有何特殊含义？b. 徽标的颜色和形状有何特点？c. 与其他年份的徽标相比，有何异同之处？d. 你是否喜欢这个徽标？为什么？步骤四：学生展示和讨论（15分钟）1. 每个小组派代表展示他们分析的冬奥会徽标，并分享他们的观点和发现。
2. 其他小组成员提出问题或给予意见，进行讨论和互动。
步骤五：创作自己的冬奥会徽标（15分钟）1. 要求学生根据自己的创意和理念，设计属于自己的冬奥会徽标。
2. 学生可以使用纸和铅笔进行手绘，或者使用电脑软件进行设计。
3. 鼓励学生在设计过程中思考徽标的象征意义和与冬奥会相关的元素。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 邀请学生分享他们设计的冬奥会徽标，并解释其含义和设计理念。
2. 评价学生的创意和设计能力，鼓励他们继续发挥创造力。
拓展活动：1. 邀请学生参观当地的冬奥会徽标展览或博物馆，进一步了解冬奥会徽标的发展和演变。
2. 组织学生参与冬奥会徽标设计比赛，鼓励他们将创意付诸实践。
高三语文二轮专题复习第十五篇 2022年北京冬奥会会徽·语言表达
第十五篇2022年北京冬奥会会徽·语言表达1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()北京冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，________，________。
________，________，________，________。
①上半部分展现了滑冰运动员的造型②也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行③下半部分表现了滑雪运动员的英姿④代表举办地起伏的冰雪滑道和节日飘舞的丝带⑤中间舞动的线条流畅且充满韵律⑥为会徽增添了节日喜庆的视觉感受A．①⑤③④②⑥B．①③⑤④⑥②C．②⑥①③⑤④D．②①⑥④⑤③答案 B解析根据上文可知，首句不能是②，故可排除C、D两项。
再根据上、下、中的说明顺序及②和⑥的衔接关系，可以确定答案为B。
2．下列对2022年北京冬奥会会徽“冬梦”的理解，不正确的一项是()A．以汉字“冬”为灵感来源，借用书法元素，彰显了中国传统文化底蕴。
B．用汉字笔画的变形展现了冰雪运动员的英姿，体现了冬奥会运动项目的特征。
C．其中充满韵律感的线条，寓意要顽强拼搏、历经坎坷才能获得圆满成功。
D．赋予汉字“冬”以动感和力度，代表了奥林匹克运动的激情、青春与活力。
答案 C解析对“线条”寓意的解释牵强附会。
3．下面是“2022年北京冬奥会”会徽，请写出其构图要素，并说明寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
答：________________________________________________________________________答案(示例)标识以中国书法中行书字“冬”为主体，将滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合，既展现了冬季运动的激情与活力，更表现出中国文化的风采神韵。
“BEIJING2022”标明了地点和时间。
4．下面是2022年北京冬奥会及冬残奥会申办会徽，如果你是该会徽的设计人员，你将如何向大家解释你的设计？请用一段文字阐述这枚会徽的设计思路。
冬奥会政治教案高中版模板
教学目标：1. 知识目标：了解冬奥会的历史、现状和意义，认识国家形象在国际舞台上的重要性。
2. 能力目标：培养学生关注时事、分析问题、表达观点的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：激发学生对国家形象的认同感，培养爱国主义情怀。
教学重点：1. 冬奥会的历史、现状和意义。
2. 国家形象在国际舞台上的重要性。
教学难点：1. 如何正确看待国家形象在国际舞台上的地位。
2. 如何通过冬奥会提升国家形象。
教学工具：1. 电脑、投影仪2. 教学课件3. 相关视频资料教学过程：一、导入1. 播放冬奥会宣传片，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们对冬奥会有什么了解？冬奥会与我们国家形象有什么关系？二、新课讲授1. 讲解冬奥会的历史、现状和意义。
a. 介绍冬奥会的发展历程，从1924年的第一届冬奥会到2022年北京冬奥会的举办。
b. 阐述冬奥会作为国际体育盛事的意义，如推动世界和平、促进各国友谊等。
2. 讲解国家形象在国际舞台上的重要性。
a. 分析国家形象在国际竞争中的地位，如经济、政治、文化等方面。
b. 阐述国家形象对国家利益、民族尊严的影响。
三、案例分析1. 案例一：2008年北京奥运会，展示我国国家形象。
a. 分析北京奥运会的成功之处，如场馆建设、赛事组织、志愿者服务等。
b. 讨论北京奥运会如何提升了我国的国家形象。
2. 案例二：2022年北京冬奥会，探讨国家形象在国际舞台上的提升。
a. 分析北京冬奥会的亮点，如冰雪运动普及、绿色环保理念等。
b. 讨论北京冬奥会如何提升我国的国家形象。
四、课堂讨论1. 提问：如何通过冬奥会提升我国国家形象？2. 学生分组讨论，分享观点。
3. 教师点评、总结。
五、小结1. 总结本节课的主要内容，强调冬奥会与国家形象的关系。
2. 布置课后作业，要求学生关注冬奥会相关新闻，了解国家形象在国际舞台上的最新动态。
教学反思：本节课通过讲解冬奥会的历史、现状和意义，以及国家形象在国际舞台上的重要性，使学生认识到国家形象对国家利益、民族尊严的影响。
2024年北京冬奥会课件(含多场合)
北京冬奥会课件(含多场合)北京冬奥会课件引言：北京冬奥会，即2022年北京冬季奥运会，是中国历史上首次举办的冬季奥运会。
本课件旨在全面介绍北京冬奥会的筹备、赛事亮点、参赛国家及地区、比赛项目、奥运村建设、可持续发展举措等方面的信息，以增进对北京冬奥会的了解和认识。
一、筹备工作：北京冬奥会的筹备工作始于2015年，当时北京成功获得了2022年冬奥会的举办权。
在筹备过程中，中国政府高度重视，投入大量资源，确保赛事的顺利进行。
北京冬奥会的筹备工作包括场馆建设、基础设施改善、赛事组织、志愿者招募等多个方面。
二、赛事亮点：1.开幕式：北京冬奥会的开幕式于2022年2月4日举行，是一场富有创意和震撼的视觉盛宴。
开幕式以“冰雪奇缘”为主题，通过高科技手段和艺术表演，展现了冬季运动的魅力和中国文化的独特魅力。
2.火炬传递：北京冬奥会的火炬传递活动于2022年2月2日至4日在北京市内进行。
火炬传递的路线途经多个著名景点和标志性建筑，展示了北京的历史文化和现代化风貌。
3.比赛：北京冬奥会的比赛项目包括滑雪、滑冰、冰球、雪车等冬季运动项目。
共有来自世界各地的数千名运动员参加比赛，争夺奥运金牌。
三、参赛国家及地区：北京冬奥会吸引了来自世界各地的国家和地区参加。
参赛国家及地区包括亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲等多个大洲的代表团。
参赛国家及地区的数量超过了以往任何一届冬奥会。
四、比赛项目：北京冬奥会的比赛项目丰富多样，涵盖了冬季运动的各个领域。
比赛项目包括高山滑雪、越野滑雪、跳台滑雪、自由式滑雪、单板滑雪、速度滑冰、短道速滑、花样滑冰、冰球、雪车等。
每个项目都有严格的规则和评分标准，确保比赛的公平性和竞争性。
五、奥运村建设：北京冬奥会的奥运村位于北京市延庆区，是为参赛运动员和官员提供住宿、餐饮、娱乐等综合服务的生活区。
奥运村的建设注重环保和可持续发展，采用了绿色建筑和可再生能源技术，为运动员提供了一个舒适和便利的生活环境。
《2022 北京冬奥会》教学设计
《2022北京冬奥会》教学设计【教学内容】相约2022北京冬奥、相约美好的未来。
【教学目标】1、学习奥林匹克精神，了解奥运会的有关知识，理解北京冬奥会的伟大意义。
2、激发学生热爱祖国的感情，培养爱国主义情怀。
3、发扬冬奥健儿努力拼搏的精神，努力学习，树立远大的理想。
【教学准备】1、各小队收集整理冬奥会的基本知识。
2、中队委负责整理北京冬奥会开幕式及比赛盛况的文字材料。
3、学生绘画、手抄报、诗歌朗诵稿等。
4、辅导员负责图文并茂的PPT课件。
【教学过程】一、谈话导入：盼望着，盼望着，春天的脚步近了。
2022年2月4日，我们终于迎来了期盼已久的北京冬奥会。
继北京2008年奥运会后,奥林匹克会旗时隔14年将再次在国家体育场“鸟巢”升起。
这是14亿多中国人民永难忘怀的时刻，这是冬季奥林匹克运动又一辉煌的瞬间，惊艳了世界。
下面有请第一小队冬奥会知识抢答题：（一）冬奥会知识抢答1、第一小组进行PPT展示问题。
2、其他少先队员进行抢答计分。
（知识点附在文后）老师：大家队冬奥知识掌握的非常全面，各显身手，积极抢答，表现的非常棒！看得出来：更高、更快、更强、更团结的理念，已在我们青少年学生的心里埋下了种子。
我感觉我们身兼重责、承载重任，作为新时代的中国学生，我觉得身上有了沉甸甸的使命感。
（二）北京冬奥会开幕式精彩回顾。
1、播放PPT课件（开幕式的相关视频）2、第二小组介绍开幕式盛况。
（解说词附在文后）教师：北京冬奥会开幕式则突出全人类共有的精神和理念，讲人类命运共同体，这体现出了我们的文化自信。
春来冬奥至，真实暖人心，大年初四，北京连接过去与未来。
本着“简约、安全、精彩”的宗旨，呈现新的北京神话，中国传统文化精华，在这次开幕式上完美体现，激起我们浓浓的民族自豪感。
鲜艳的五星红旗冉冉升起，晶莹的冰雪五环缓缓出现，新的技术，心的共鸣，我们将在最好的时代见证最美的中国风采。
奥运圣火点燃，奥运精神相传，世界人民齐瞩目，看奥运健儿显身手，全国人民共见证，为冬奥开幕同喝彩！（三）运动赛场上的精彩瞬间。
体育与健康《北京冬季奥运会简介》教学设计
北京冬季奥运会简介一、教学背景2022年北京将举办第24届冬季奥林匹克运动会，南方的学生对于冬季项目不是特别了解，制作本微课介绍冬奥会项目。
二、教学目标1、知道第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年在中国北京举行；2、了解冬奥会及其各个项目；3、提升民族自豪感。
三、教学方法利用PPt制作微课，学生可以自学。
四、教学总结学生通过观看微课视频进行学习，基本都能达成目标。
2022 年北京冬季奥运会(2022 Beijing Winter Olympic Games),第24 届冬季奥林匹克运动会，于2022年2月4日至2022年2月20日在中华人民共和国北京市和河北省张家口市联合举行。
北京承办所有冰上项目，延庆和张家口承办所有的雪上项目。
这是中国历史上首次举办冬季奥运会，北京也因此成为奥运史上第一个既举办过夏季奥运会，又举办过冬季奥运会的城市。
北京冬奥会会徽为“冬梦”，比赛共设7个大项，15个分项，109个小项。
冬季奥林匹克运动会(简称：冬奥会，外文名：Winter Olympic Games)是世界规模最大的冬季综合性运动会，由国际奥林匹克委员会主办，每四年举办一届，参与国遍布五大洲。
冬奥会首届举办于1924年法国夏慕尼，此后往往与夏季奥运会同年举办。
后经国际奥委会决定，冬奥会自1994年起与夏季奥运会相间两年举办。
2022年北京-张家口冬季奥林匹克运动会会徽以汉字“冬”为灵感来源，上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。
中间舞动的线条流畅且充满韵律,代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。
本届冬奥会，中国政府将打造沿北京一张家口一延庆一线，分三个区域布局竞赛场馆和非竞赛场馆，建设三个相对集聚的场馆群。
北京市区北部的奥林匹克中心区,将主要承办冬奥会五个冰上项目；北京市西北部的延庆区,将用作雪车、雪橇大项和滑雪大项中的高山滑雪比赛场地；河北省张家口市，将承办除雪车、雪橇大项和高山滑雪以外的所有雪上比赛。
【冬奥考点】高考语文复习备考：时政热点之冬奥会习题专练
【冬奥考点】高考语文复习备考：时政热点之冬奥会习题专练一、选择题1．根据下面的图片，完成题目。
图片2022年北京冬奥会国家跳台滑雪中心“雪如意”全貌图以下介绍“雪如意”的四段话中语意最连贯的一项是（）A．顶峰大厅是“柄首”，底部结束区是“柄尾”，中间的赛道是“柄身”。
赛道呈S形，从侧面看，“雪如意”依山就势，形若如意，宛如一座身形柔美的“高架桥”。
B．顶峰大厅是“柄首”，中间的赛道是“柄身”，底部结束区是“柄尾”。
赛道呈S形，从侧面看，“雪如意”依山就势，形若如意，宛如一座身形柔美的“高架桥”。
C．“雪如意”依山就势，形若如意。
顶峰大厅是“柄首”，中间的赛道是“柄身”，底部结束区是“柄尾”。
赛道呈S形，从侧面看，宛如一座身形柔美的“高架桥”。
D．“雪如意”依山就势，形若如意。
顶峰大厅是“柄首”，底部结束区是“柄尾”，中间的赛道是“柄身”，赛道呈S形，从侧面看，宛如一座身形柔美的“高架桥”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
北京2022年冬奥会和冬残奥会火炬名为“飞扬”。
冬奥会火炬造型极具动感和活力，颜色为银色和红色，象征着“（）”。
残奥会火炬使用银和金，象征着荣耀和梦想，体现了残奥会“勇气、决心、鼓励和平等”的价值观。
火炬由祥云纹样“撑腰”，从祥云纹样向剪纸雪花图案自下而上逐渐过渡，旋转上升，如彩带舞动，最后呈现为飞扬的火焰。
火炬图案的设计不仅体现了对“双奥之城”精神的继承和发扬，还体现了中国“道法自然，天人合一”的传统思想。
火炬设计秉持绿色、可持续理念，采用氢作为燃料，既能满足环保属性，也符合冬奧会火炬接力在低温环境中运行的现实要求。
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．温暖世界，照亮冰雪，激情飞扬，冰火相约B．温暖世界，激情飞扬，冰火相约，照亮冰雪C．冰火相约，激情飞扬，照亮冰雪，温暖世界D．冰火相约，温暖世界，激情飞扬，照亮冰雪3．下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法有相同的一项是（）A．冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
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热点14 2022年北京冬奥会热点跟踪1、2022年北京冬季奥运会是第24届冬季奥林匹克运动会，2022年2月4日至2月20日在北京市和张家口市联合举行。
这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京、张家口同为主办城市，也是中国继北京奥运会、南京青奥会后，中国第三次举办的奥运赛事。
开幕式和闭幕式在国家体育场鸟巢举行。
2、2月20日北京冬奥会所有比赛结束。
北京冬奥会，中国队9金4银2铜收官，金牌数和奖牌数均创历史新高，位列第三名。
其中钢架雪车、冰球等项目，也刷新了最好成绩。
祝贺不断带给我们惊喜的中国队，为中国健儿喝彩！3、北京冬奥会、冬残奥会主题口号“一起向未来(Together for a Shared Future)”!“一起(Together)”展现了人类在面对困境时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道。
“向未来(for a Shared Future)”表达了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望;“一起向未来(Together for a Shared Future)”是态度、是倡议、更是行动方案，倡导追求团结、和平、进步、包容的共同目标，是更快、更高、更强、更团结奥林匹克精神的中国宣扬，表达了世界需要携手走向美好未来的共同愿望。
“一起向未来”!中国向世界发出的诚挚邀约，传递出14亿中国人民的美好期待:在奥林匹克精神的感召下，与世界人民携手共进、守望相助、共创美好未来。
4、北京冬奥会吉祥物名为“冰墩墩”，形象来源于国宝大熊猫。
熊猫是中国国宝，形象友好可爱、憨态可掬。
深受各国人民尤其是青少年的喜爱。
3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。
冬残奥会吉祥物“雪容融”形象来源于中国传统文化符号大红灯笼。
灯笼有着2000多年的悠久历史，是世界公认的“中国符号”。
雪容融是欢乐喜庆节日气氛和“瑞雪兆丰年”美好寓意的完美结合。
表达了共同参与、共同努力、共同享有的办奥理念。
5、北京冬奥会奖牌由圆环加圆心组成，形象来源于中国古代同心圆玉壁，共设五环。
高中冬奥教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解冬奥会的起源、发展历程以及2022年北京冬奥会的相关背景。
2. 培养学生对体育运动的兴趣，激发学生对冬奥运动的关注。
3. 通过对冬奥会的了解，培养学生的爱国主义精神、团结协作精神和拼搏进取精神。
教学重点：1. 冬奥会的起源和发展历程。
2. 2022年北京冬奥会的相关背景和特点。
教学难点：1. 让学生深入理解冬奥会背后的文化内涵和精神价值。
2. 激发学生对冬奥运动的兴趣，培养良好的体育习惯。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍冬奥会的起源和发展历程，激发学生对冬奥会的兴趣。
2. 学生分享自己了解的冬奥会知识，互相交流。
二、新课讲授1. 教师详细讲解冬奥会的起源、发展历程以及2022年北京冬奥会的相关背景。
2. 展示冬奥会比赛项目的视频片段，让学生直观感受冬奥运动的魅力。
3. 讲解2022年北京冬奥会的举办地、比赛项目、参赛国家等信息。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：你认为冬奥会对我国有哪些积极影响？2. 每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、感悟与总结1. 教师引导学生思考：冬奥会的举办对我国有哪些启示？2. 学生分享自己对冬奥会的感悟，互相学习。
3. 教师总结：冬奥会的成功举办彰显了我国在国际舞台上的地位，激发了民族自豪感，我们要以冬奥会为契机，弘扬体育精神，为祖国的繁荣富强贡献力量。
五、课后作业1. 学生收集冬奥会相关资料，撰写一篇关于冬奥会的感悟文章。
2. 观看冬奥会比赛视频，关注我国运动员的表现。
教学反思：本节课通过讲解冬奥会知识，让学生了解了冬奥会的起源、发展历程以及2022年北京冬奥会的相关背景。
在课堂活动中，学生积极参与讨论，分享自己对冬奥会的感悟。
课后作业的布置，旨在引导学生进一步关注冬奥会，培养良好的体育习惯。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的爱国主义精神、团结协作精神和拼搏进取精神。
初中北京冬奥会教案
初中北京冬奥会教案一、教学目标：1. 让学生了解2022年北京冬奥会的基本信息，包括举办时间、地点、比赛项目等。
2. 通过教学，使学生掌握冰雪运动的基本知识，提高他们对冰雪运动的兴趣。
3. 培养学生热爱祖国、为我国冰雪运动发展自豪的情感。
二、教学内容：1. 北京冬奥会的基本信息2. 冰雪运动的知识点3. 我国冰雪运动的发展历程及取得的成就4. 冬奥会对我国冰雪运动的影响三、教学过程：1. 导入：通过播放2022年北京冬奥会的宣传片，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入：介绍北京冬奥会的基本信息，包括举办时间、地点、比赛项目等。
3. 知识点讲解：讲解冰雪运动的基本知识，如冰球、滑雪、花样滑冰等，并通过图片、视频等形式展示各类冰雪运动的精彩瞬间。
4. 案例分享：介绍我国冰雪运动的发展历程及取得的成就，如我国冬奥会的参赛历史、冰雪运动在世界舞台上的表现等。
5. 冬奥会对我国冰雪运动的影响：分析北京冬奥会对我国冰雪运动的发展意义，如赛事筹备、基础设施建设和冰雪运动普及等方面。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的冰雪运动知识，以及观看冬奥会的心得体会。
7. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调冰雪运动的重要性，鼓励学生在课后关注冰雪运动，参与冰雪运动，为我国冰雪运动的发展贡献力量。
四、教学评价：1. 学生对北京冬奥会的基本信息掌握程度。
2. 学生对冰雪运动知识的了解和兴趣培养。
3. 学生对我国冰雪运动发展历程及成就的认知。
4. 学生对北京冬奥会对我国冰雪运动影响的理解。
五、教学资源：1. 2022年北京冬奥会宣传片。
2. 冰雪运动图片、视频资料。
3. 我国冰雪运动发展历程及成就的相关资料。
4. 冬奥会相关书籍、文章。
六、教学建议：1. 结合学生的年龄特点，运用生动形象的语言和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生的参与，鼓励学生主动了解冰雪运动，提高他们的自主学习能力。
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北京2022年冬奥会会徽正式发布
新闻播报
12月15日，北京2022年冬奥会会徽和冬残奥会会徽在国家游泳中心“水立方”隆重发布。
会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现“三亿人参与冰雪运动”目标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展，为国际奥林匹克运动做出新贡献不懈努力和美好追求。
会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。
中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。
会徽以蓝色为主色调，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁。
红黄两色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力。
在“BEIJING2022”字体的形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。
热点解读
1.文化是民族的，也是世界的。
会徽设计融入了中国文化特色和国际化元素，“冬梦”和“飞跃”在运动员群体中引发了共鸣，也必将受到各国人民的喜爱。
2.文化创新既需要继承传统，推陈出新，又需要面向世界，博采众长。
北京2022年冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国形象、新梦想。
3.中华文化源远流长，博大精深，北京2022年冬奥会会徽在“BEIJING2022”字
体的形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。
4.意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。
会徽设计征集工作在2016年11月30日16时截止，征集工作历时4个月，共收到设计方案4506件。
获得最多票选的作者正是北京申办2022年冬奥会会徽的设计者、中央美院设计学院副教授林存真。
在申办冬奥期间，林存真设计的申办会徽就以中国书法“冬”字为主体，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合。
5.北京冬奥会会徽内涵丰富，受到社会各界的广泛关注，体现了联系具有普遍性、客观性、多样性。
会徽以蓝色为主色调，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁；红黄两色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力。
6.人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。
北京冬奥会组委会收到的会徽设计方案分别来自全国31个省、自治区、直辖市及香港、澳门特别行政区，台湾地区，以及美国、俄罗斯、英国等13个国家。
当中，最年长的投稿人85岁，年龄最小的投稿人7岁。
同时有多位残疾人设计者亲自来到征集办公室递交作品。
创新演练
1. 北京冬奥会会徽设计融入了中国文化特色和国际化元素，为北京、中国乃至全世界贡献一笔宝贵的文化财富。
这表明（）
A. 文化是民族的，又是世界的
B. 要尊重和理解文化的差异和个性
C. 不同区域的文化有各自的特色
D. 世界各国的文化逐渐走向趋同
2.会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化
底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦。
这启示我们（）
①文化创新离不开对传统文化的继承
②文化创新要立足社会实践，与时俱进
③汉字的发明，标志着人类进入文明时代
④文化创新需要面向世界，博采众长
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
3. 北京冬奥会组委会收到的徽设计方案分别来自全国31个省、自治区、直辖市及香港、澳门特别行政区，台湾地区，以及美国、俄罗斯、英国等13个国家。
之所以要向全球征集会徽设计方案是因为（）
①人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者
②实践是认识的唯一来源
③物质与意识相互依赖
④是否发挥主观能动性是办事情取得成功的决定性因素
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④。