打好人生的地基

打好人生的地基

——培养好的行为习惯

本溪市实验小学二年六班王若凝家长

坚实的地基上才能盖起万丈高楼，良好的行为习惯才能让孩子收获快乐幸福的生活。

我的孩子王若凝马上就要升入小学三年级了，在整整两年的小学生活中，她由一个懵懂天真的孩童成长为一名阳光、快乐、热爱生活的小学生。这一切，一方面是在学校受到的教育，一方面也是因为我们在孩子的成长过程中注重培养她的各种行为习惯。

一提起行为习惯，很多家长朋友马上想到的就是学习习惯，而我不这样认为：好的行为习惯应该包括：道德、生活、学习等方面，这三者的关系绝不是孤立的，而是相辅相成，密不可分的。

培养孩子好的行为习惯，是不能只讲道理，完全说教为主。一、二年级的小学生还处在摩仿能力强、自制力却不太强的阶段。我的办法是按照古人说的来，古人说：读万卷书，行万里路。

在孩子识字量逐渐增加的基础上，我会有选择的为她选择一些有益心理健康的书，比如《孩子，先别急着吃棉花糖》，这本书利用一个个小故事来解决孩子会面临的问题，生动有趣。王若凝不知道读了多少遍，有很多道理在一边读书一边成长中就理解了，理解后就会试

着去实践，通过实践又验证了书中的观点，这种自己学习到、理解到的过程，无疑使王若凝感到快乐与满足，她实现了自我的管理。

一方面，我喜欢领她四处旅行。在旅行的过程中，孩子学会了爱护公共环境，遵守公共秩序。

无论需要拿多少东西，只有没找到垃圾箱，她的小手里肯定紧紧握着冰棍袋、小食品袋什么的。有一次，我们在飞机上不小心把小食品撒到了地上，她很不舒服，觉得让空乘人员辛苦了，就在座位上给空乘人员留个条子，表达了自己的歉意。这是一件小事，可是我想会让读到这个留言条的阿姨很开心。在这件事上，她懂得了尊重他人的劳动。

在地铁站里等地铁，她会自觉地排队；在景点游玩的时候，她也自觉地遵守景点里的规定，不会因为好奇，而乱动公共物品。无论在哪里购物，她都会对售货员真诚地说声“谢谢”，这些行为就像吃饭喝水一样，已经内化在她的身体里了。让孩子做到这些并不难，任何一个习惯的养成都需要一定的时间，我们要帮助孩子反复强化正确地行为，直到这种行为变成习惯。而这个过程只要我们闭上嘴，认真做给她看就够了。