浅谈爱国主义思想
浅谈爱国主义与爱社会主义的一致性
浅谈爱国主义与爱社会主义的一致性论文摘要：爱国主义是社会主义核心价值体系的重要内容之一。
如何使爱国主义教育做到知、情、意、行之统一，关键在于抓住学生的疑点，深入浅出、层层剖析。
论文关键词：爱国主义；爱社会主义；教学在新的历史条件下，爱国主义作为社会主义核心价值体系的重要内容之一，在思想政治课教学中占有极其重要的地位。
在讲授爱国主义这一课题中，如何抓住重点、突破难点，关键在于真正了解教学对象，即我们面对的学生的疑点所在。
在此，我愿以自己所讲授的“继承爱国传统，弘扬民族精神”课题为例，与诸位同仁一起来探讨这一问题。
对于学生而言，关于爱国主义问题一般是有一些感性认识的，讲到爱祖国也是比较认同的。
但是，在讲到在新的历史条件下，我们弘扬民族精神，爱国主义本质上就是爱社会主义的命题时，学生有了不同的看法，我采用引而不发、欲扬先抑之法以设问的方式提出这样一个问题：爱国主义就是爱社会主义，大家说有没有道理啊？并要求大家进行讨论。
课堂气氛顿时活跃起来，一些学生纷纷举手要求发言。
有的同学说，“热爱祖国，这是世界各国人民普遍的对自己国家的认同、对民族亲情的认同，有谁能不爱自己的祖国呢？可是，爱祖国就一定得爱社会主义吗？”有个同学提问道，“前不久，利比亚反对派****了卡扎菲领导的“大阿拉伯利比亚人民社会主义民众国”，成立了…过渡委员会‟。
对于该国公民来说，如果参与反对卡扎菲统治、****卡扎菲政权，是不是就能说不爱利比亚这个国家呢？”一时间大家兴趣高涨，你争我辩，各不相让。
一位同学大声说道：我提议，现在还是请老师来给我们作解答吧！“学起于思，思源于疑。
浅谈爱国主义
浅谈爱国主义摘要：爱国主义是人们对自己祖国的一种最深厚的感情，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
做一个忠诚的爱国者，理性爱国，是每个公民的责任与义务。
培养忠诚的爱国者，还加强当代青少年爱国主义教育。
关键词：爱国主义；爱国主义教育；理性爱国一、爱国主义是对祖国的深厚感情爱国主义是人们对自己祖国的一种深厚情感，可以为了祖国的利益而抛弃自己的一切的精神，是人们对自己故土文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
无论世界上哪个国家，爱国主义从来都是永恒的主题和不变的价值追求。
作为一种爱国主张、思想，爱国主义的核心内涵是国家利益至上，主张为了国家、民族整体利益，可以牺牲个人、家庭的利益幸福甚至于个人生命。
“两弹”元勋钱学森，在新中国成立之前，已经在美国生活了十多年，被誉为是“在美国处于领导地位的第一位火箭专家”。
在美国，他已经拥有了金钱、地位、声誉，但他无时无刻不在想念自己的祖国。
当得知中华人民共和国成立的消息后，这个每时每刻都在想念祖国的科学家，顿时沉浸在极大的喜悦之中。
他想：我是中国人，我的根在中国。
我可以放弃在美国的一切，但不能放弃祖国。
我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量！他毅然放弃了在美国的一切，冲破一切阻挠回到了中国，为祖国的国防事业竭思尽智，做出了巨大的贡献。
钱学森的言行，深刻地体现了人们对祖国的深厚感情和强烈归属感。
二、爱国是公民的责任和义务为什么要爱国？这个问题也许听来有些荒谬，却没几个人能确切的回答得上来。
因为爱在很大程度上是一种非理性的情感，是难以用理性来分析的。
爱国情怀是一种长期的心理体验，经过日积月累，逐渐沉淀、稳定、深化、升华，便形成了感激和报效祖国的坚强意志，不为个人的生死祸福、宠辱顺逆而有所区别，不以他人的喜怒哀乐、褒贬扬抑而有所转移，不受形势的风云变幻、好坏优劣而有所左右。
它是一种在任何环境下都能激励国民奋发图强、推动民族发展进步甚至使人将生死都置之度外的强大的精神力量。
浅谈大学生爱国主义教育
浅谈大学生爱国主义教育【摘要】大学生爱国主义教育是培养学生爱国爱党的思想道德品质和行为表现。
本文从实施途径、内容特点、现状分析、影响因素和效果评价等方面探讨大学生爱国主义教育。
当前，大学生爱国主义教育仍存在一些问题，如缺乏整体规划和系统性，需加强宣传与培养方式创新。
未来，应注重培养学生的爱国意识和责任意识，建议从家庭、学校、社会多层面加强教育。
加强大学生爱国主义教育对塑造学生的价值观和人生观有着重要作用，是教育事业的重要组成部分。
【关键词】大学生、爱国主义、教育、实施途径、内容、特点、现状分析、影响因素、效果评价、建议、发展趋势、总结。
1. 引言1.1 什么是大学生爱国主义教育大学生爱国主义教育，是指通过学校开展的一系列爱国主义教育活动，旨在培养大学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义制度的思想情感，增强他们的民族自豪感、民族自信心和责任感，提高他们的爱国主义思想水平和文化素养，以此增强他们的国家意识和社会责任感，培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
大学生爱国主义教育与传统的爱国主义教育有所不同，它更加注重现代大学生特点、教育需求和时代要求，强调理论联系实际，突出实践教育，注重内化为行动，培养大学生在思想和行动上坚定的爱国主义立场，形成自觉的爱国主义情感和行为习惯。
大学生爱国主义教育是高校思想政治工作的重要内容，也是培养时代新人、推动高等教育事业发展的重要举措。
通过开展大学生爱国主义教育，可以有效引导大学生正确处理个人利益与国家利益的关系，增强他们的国家观念和国际视野，培养他们具备全球胸怀和责任担当的时代新人。
1.2 重要性和必要性大学生爱国主义教育的重要性和必要性体现在多个方面。
大学生是国家的未来和希望，他们的思想观念和价值取向将直接影响国家的发展和未来。
通过爱国主义教育，可以培养大学生爱国爱民的情感，增强他们对国家的认同感和责任感，使他们更加关注国家的发展和建设。
爱国主义教育有助于增强大学生的社会责任感和使命感，激发他们的爱国情感和报国热情，使他们能够积极参与社会实践和公益活动，为国家和社会的发展做出贡献。
浅谈爱国主义的意义
【译 文】
我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且 保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身 份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的 茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分 感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵 败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时 以来已经有二十一年了。
12/11/2021
亲自，自身 苟且保全
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求
闻名做官
因为
闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于
拿
因此
草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以
快跑，喻奔走效劳
驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，
通“又”，表余数。
尔来二十有一年矣。
12/11/2021
攘除奸凶。
奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。
则责攸之、讳、允等之慢。
慢，形容词用为动词，怠慢。
12/11/2021
本性与行为 谙熟，精通
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先
善良公正
帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，
有能力
动词，做，当
悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
行伍，军队 指才能高的人，才能低 的人。形容词用作名词
12/11/2021
【译 文】
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从 前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐 他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨， 就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的 位置。
12/11/2021
第三、四、五段关系
荐 宫中之事 亲（ 贤
先帝简拔之臣
裨补阙漏 有所广益
浅谈儿童的爱国主义教育
浅谈儿童的爱国主义教育
爱国主义思想，是指对自己祖国的忠诚和热爱的思想，“是千百年来巩固起来的人们对于自己祖国的一种深厚感情”。
这种思想感情需要从小培养，要将这至高无上的人间“良种”播进儿童的心田里。
(一)对儿童要进行爱国传统教育。
纵观中华史上，有千万炎黄子孙，为了祖国领土的完整，为了国家的兴旺发达，建立了不朽的功勋。
例如民族英雄郑成功、虎门销烟的林则徐、抗日将领方志敏、狼牙山五壮士……要把这历史上的爱国英雄志士的思想感情，深深地植根于儿童们幼小的心灵里。
(二)用当代的爱国英模来教育新一代。
当代为国拼搏而建功立业的革命家、科学家、英雄模范们也是爱国的楷模，要把这些人的业绩和思想，传进儿童的心坎里。
如毛主席、周总理、钱学森、钱三强、王进喜、孔篮森、雷锋、赖宁……
(三)从地理上让儿童认识祖国的大好河山。
从幅原辽阔的疆域，大山名川、丰富的矿藏，肥美的大平原、莽莽的森林，巨大的水能资源……认识祖国的壮美可爱。
(四)从热爱家乡的教育入手。
家乡是祖国的一角，让儿童了解家乡的光荣史迹和巨变，也是一种爱国主义教育.也可开展一些儿童喜欢的活动，来培养热爱家乡的思想感情.如，开展“为家乡绘蓝图”征文比赛，搞“家乡美景绘画”展览，编写“家乡故事新传”……
(五)在课堂上进行爱国主义教育。
要把爱国主义教育渗透到各科教学中去。
像《螂成功收复台湾》等课文，本来就是进行爱国主义教育的好教材，要讲深讲透，激励儿童的爱国爱国热情。
“虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业”，让我们加强对祖国的责任感，千方百计地去培养爱国的新一代吧!。
浅谈爱国
爱国我想请各位先认真思考一个问题。
什么叫做「爱国主义」。
你们能把「爱国」「爱党」「爱民族」「爱政府」区分开来么？连定义都定义不清楚，何谈爱国主义？你感激的是某个政策，实则这政策可能是当时上台的执政党指定的，换届之后或许就没了。
或许你不喜欢你国家里的某些种群某些族人，可他们是你的同胞。
你只喜欢某些族群，那么你其实就是民族主义。
你的国家或许统一过，现在又分裂成了两个，到底爱哪一个才算是爱国？「爱国主义」本身是一个很容易混淆的概念。
爱国主义指以激发爱国情绪来进行集体行动或政治动员的意识型态，和世界主义（globalism）对立。
具体说来在与世界主义的对比中有四种型态。
我先讲个关于爱国的小故事。
1933年，牛津辩论社有一场辩论，主题是「我们从不会为了国王与国家而战斗」。
This House will in no circumstances fight for its King and Country。
最后的结果，大部分人选择了「Ayes」（275：153）。
即不会为了国王与国家而战斗。
丘吉尔得知之后大怒，公然斥责：这个国家最精英的一群人，却不爱国，实在是太讨厌太恶心了。
当时牛津辩论社也受到了各种舆论的谴责。
虽然有人在努力解释：「这只是一场辩论，其内容是以反战为主」，不过这解释依然并不能受到大多数人谅解。
1939年，二战开始，牛津征兵处贴出了公告，招25岁以下的人。
预计有3000人符合25岁以下这一标准。
令人吃惊的是竟然有2632个人都去报了名。
当时牛津流传的是这样一句话「可我依然不是为了国王和国家而战斗的」。
这其实是典型的西方精英阶层的观点：为了正义、博爱而非爱国主义。
说道爱国，人们常常联想起士兵，军队，想起抗战时期舍生取义的将士。
他们同样是年轻人，说不怕死是不可能的。
可为什么他们站了出来？因为，这是爱国的力量。
是爱国主义，激励着他们去保护家乡父老。
如今，我们依然有士兵在偏远的战场上，这是为什么？正是有了「爱国主义」这种精神，激励着无数好男儿保家卫国，中国才得以延续。
浅谈爱国主义的内涵及如何爱国
浅谈爱国主义的内涵及如何爱国在几千年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。
而一种民族精神的先进与落后，要看它能不能适应时代潮流，能不能跟进历史潮流。
我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着我们的民族精神。
现阶段面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
一、什么是爱国主义？简单地说，爱国主义就是人们对自己祖国的深厚感情。
但是，把这句话作为爱国主义的定义，就不一定准确。
因为，爱国主义不仅仅是一种感情，而且还是一种思想或精神。
仅仅把爱国主义解释为一种对自己祖国的感情，远远不能揭示爱国主义的深刻内涵。
爱国主义应当是热爱自己的祖国，为祖国的繁荣、富强、独立而献身的精神。
爱国主义的内容是十分丰富的。
最基本的内容有四个方面：第一，民族的自豪感和民族的自信心。
民族自豪感就是为自己伟大的民族而光荣和自豪的精神。
民族自信心就是充分相信自己的民族必胜的精神。
中华民族一定能够独立于世界民族之林，这就是中华民族的自信心。
在经济全球化背景下，和平和发展是世界的两大主题，民族自豪感和自信心更应该作为爱国主义的重要内容，不受诋毁中华民族形象的言论及外界各种不稳定的因素干扰，自强不息，抓住机遇，谋发展。
第二，抵御外敌侵略，积极维护祖国的独立和主权完整。
在外敌入侵、人民遭难的危难时刻，奋起抗敌，保家卫国，宁死不让寸土，这是爱国主义的重要内容。
几千年来，中华民族不畏强暴，赴汤蹈火，前赴后继，打击侵略者，创造了英勇豪迈的伟大史诗般的悲壮事迹，书写了爱国主义的光荣诗篇。
近年来，一些反华势力做出了损害祖国独立和主权完整的行为。
浅谈新时期大学生的爱国主义教育
浅谈新时期大学生的爱国主义教育【摘要】新时期大学生的爱国主义教育在当今社会具有重要意义。
为了提升大学生爱国主义教育的针对性，需要加强历史教育，让学生认识到国家的发展历程和伟人的奉献精神。
促进大学生的国家认同感，让他们深刻理解自己的身份与责任，引导他们积极投身国家建设。
只有通过引导大学生积极参与国家建设，才能推动他们的全面发展。
新时期大学生的爱国主义教育不仅仅是国家建设的需要，更是培养时代新人的重要任务。
我们要不断强调新时期大学生的爱国主义教育的重要性，努力培养具有社会责任感和爱国情怀的新时代大学生。
【关键词】爱国主义教育、新时期大学生、针对性、历史教育、国家认同感、国家建设、全面发展、重要性强调1. 引言1.1 新时期大学生的爱国主义教育的重要性新时期大学生的爱国主义教育的重要性在当今社会中显得尤为重要。
随着国家的不断发展壮大，大学生作为未来的中坚力量，承担着更多的责任和使命。
而爱国主义教育正是培养大学生爱国爱家、爱民爱学的思想情感，激发他们为实现民族复兴的中国梦做出贡献的根本基础。
新时期大学生的爱国主义教育不仅是一种传统教育，更是一种现代教育的需要。
在全球化的今天，国家间的交流与竞争日益加剧，大学生应具备强烈的国家意识和文化认同，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。
爱国主义教育能够引导大学生树立正确的民族观念和国家观念，增强他们的责任感和使命感，为国家发展贡献力量。
加强新时期大学生的爱国主义教育是当务之急。
只有让大学生深刻认识到爱国主义教育的重要性，才能真正激发他们的爱国情怀，激励他们为国家建设贡献青春力量。
这也是培养具有全球眼光、国际竞争力的优秀人才的需要，是实现中华民族伟大复兴的基石。
2. 正文2.1 提升大学生爱国主义教育的针对性提升大学生爱国主义教育的针对性是当前大学生思想政治教育领域的一项重要任务。
针对性是指根据大学生的特点和需求，有针对性地开展爱国主义教育，使其更加深入人心，更具实效性。
浅谈爱国主义
浅谈爱国主义摘要：爱国主义是指个人或集体对个体或者某一群体自身所属“祖国”的一种积极和支持的思想情感和态度，是马克思主义理论宝库的重要组成部分。
爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。
从马克思恩格斯、列宁到毛泽东、邓小平，马克思主义经典作家和我们党的几代中央领导核心在不同时期对爱国主义的科学内涵和时代特征都作出了深刻论述，为在新形势下大力弘扬爱国主义精神提供了宝贵的思想启迪。
一、马克思恩格斯的爱国主义观马克思恩格斯生活的时代，正是工业革命推动资本主义迅速发展的时代。
西方资本主义国家为了追求利益最大化，凭借殖民主义，疯狂侵略贫穷落后国家，肢解被侵略国家并对被侵略国家和民族进行残酷的压迫和剥削。
这一历史背景决定了马克思恩格斯的爱国主义思想，就是支持并号召殖民地半殖民地国家和人民为争取国家独立和民族解放而进行不屈不挠的斗争。
马克思恩格斯在《共产党宣言》中曾深刻地指出：“工人没有祖国。
决不能剥夺他们没有的东西。
”工人阶级只有推翻资产阶级国家，取得政治统治，上升为民族的阶级，把自身组织成民族，这时的无产阶级才能称得上有国可爱，才能真正举起爱国主义的旗帜。
马克思恩格斯所倡导的爱国主义，就是被侵略被压迫的民族要全力反抗外国的侵略，解除国家的被侵略和民族的被压迫，这是报效自己祖国和民族的爱国主义的具体体现和实践。
同时，马克思恩格斯也坚信，只要发生侵略战争，被侵略国家的爱国主义者就必将团结一致，义无反顾地起来保卫自己的祖国，打败侵略者。
马克思恩格斯提出为争取国家民族独立和解放而斗争的爱国主义。
为被侵略国家被奴役民族的爱国主义者指明了方向。
对殖民地半殖民地的被压迫民族来说，反抗殖民统治，争取国家和民族的解放，粉碎外来势力加套在自己身上的枷锁。
既是爱国主义的集中体现，也是推动自己祖国和民族进步的必然要求。
浅谈新时期加强爱国主义教育的必要性
浅谈新时期加强爱国主义教育的必要性
随着我国经济的快速发展和国际地位的逐渐提升，我们需要全方位加强爱国主义教育。
这是我们走向民族复兴的必要道路，也是我们确保社会稳定和国家安全的重要措施。
首先，加强爱国主义教育有助于提高国家文化认同感。
爱国主义是国家文化的重要组
成部分，只有深入人心，才能够给人们带来强大的意志力和集体认同感。
通过弘扬优秀的
中华民族传统文化，培养民族自信心，增强国家文化认同感，有助于凝聚全社会的力量和
凝聚力。
其次，加强爱国主义教育对于塑造线下公共文化空间至关重要。
在新时期，由于互联
网的盛行，传统线下文化空间的作用逐渐弱化。
因此，加强爱国主义教育可以帮助我们打
造更加有利于社会和谐和文化交流的线下公共文化空间。
最后，加强爱国主义教育是保障国家安全和社会稳定的必要措施。
弘扬爱国主义思想，既可以增强全民族的自豪感，又可以促进各民族间的融合和团结，避免不同民族之间的摩
擦和冲突。
此外，只有加强爱国主义教育，才能够让人们珍惜自己的国家和文化传承，提
高国家的整体安全风险。
综上所述，加强爱国主义教育的必要性在现阶段备受关注。
这一过程涵盖了文化认同、线下公共文化空间的打造和社会稳定的保障，这些因素具有极高的重要性，对于我们构建
和谐社会和推动民族复兴的发展，具有重大影响。
爱国主义情怀
爱国主义情怀爱国主义是指个人对自己国家的热爱、忠诚和奉献精神。
作为中国人，我们应该时刻怀抱着爱国主义情怀，把国家的利益放在第一位，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
爱国主义情怀不仅是国家的精神纽带，也是个人成长的重要因素。
本文将从历史背景、爱国主义的内涵以及如何培养爱国主义情怀三个方面展开论述，以期进一步弘扬我国民族精神。
一、历史背景中国有着悠久的历史和灿烂的文明，几千年来，数不尽的先辈为了国家的安危舍生忘死，为了国家的繁荣付出了巨大努力。
从黄帝到如今，中国经历了多次战争和社会变革，但每一次危难，都有无数的仁人志士挺身而出，用血肉之躯和坚定的信念捍卫祖国的尊严。
这些历史故事深深地印刻在每一个中国人心中，激起了我们对国家的热爱和责任感。
二、爱国主义的内涵爱国主义作为一种精神追求，不仅包含了对国家的热爱，还有对国内各行业的关心与支持，以及对国际间关系的和谐与发展的追求。
作为个体，我们应该秉持“家国情怀”，热爱自己的国家和民族，为国家的文化、经济、科技以及社会发展做出自己的贡献。
无论身在何处，我们都应该怀揣爱国之心，尽己所能为国家做出自己的努力。
三、培养爱国主义情怀培养爱国主义情怀是教育的一项重要任务。
家庭和学校是培养孩子爱国主义情怀的基础。
家庭是一个人成长的第一课堂，父母应该以身作则，教育子女尊重国家、珍爱国家资源、关心国家大事。
而学校则应该通过学习国家历史、国情、地理等相关知识，加强对爱国主义精神的教育，让学生深刻领悟到爱国主义情怀的重要性。
另外，社会也扮演着培养爱国主义情怀的重要角色。
丰富多彩的社会实践活动，可以让人们深入了解国家的发展和需要，从而激发起爱国主义的情感。
同时，媒体的舆论引导和宣传工作也对培养爱国主义情怀起着积极的促进作用，可以鼓励人们关注国家大事，激发他们对国家的热爱。
结语：爱国主义情怀是每一个中国人应该具备的品质，正如习近平总书记所说：“爱国主义是一种情感，它是事业的巨大动力，是个人的强大支撑。
谈和平年代的爱国主义
为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉——浅谈和平年代的爱国主义爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，它不仅体现在昔日浴血奋战的将士身上，身在和平年代的我们同样需要将爱国主义付诸实践。
人一定要爱自己的祖国，无论在什么年代。
我们虽然出生在和平年代，但并不意味着和平年代就不需要爱国，并不意味着我们可以高枕无忧。
我国自改革开放以来发展迅速，正如今年海南的高考作文题说的：中国的崛起成为全球最大的新闻。
然而我们应该看到这崛起的背后存在着许许多多的问题，首先是中国的CO2排放量跃居世界第一；还有贫富差距越来越大；贪污腐败玩忽职守加上富二代官二代造成的种种问题给共产党员的执政打上了大大的问号；还有藏独疆独台独等民族分裂势力猖狂不已······我的眼里常含泪水。
爱国不是挂在嘴边的空话，节约用电，低碳生活就是一种爱国；爱心捐赠，希望小学，建设西部就是一种爱国；坦荡做人，敬职敬业，两袖清风就是一种爱国；不散播谣言，不蛊惑人心，不随波逐流也是一种爱国。
现如今，不是国民不爱国，而是我们大多数的国民没有爱国的心，没有强烈的爱国意识，其实，爱国主义就是爱这个国家，爱我们56个民族，爱我们的人民，爱这片土地上的一草一木。
人一定要爱自己的祖国，因为爱国是无条件的。
无论在任何时候，我们都要维护国家的尊严。
我们不能因为我们的祖国贫穷落后，还有种种不如人意的地方就抱怨共产党腐败，不能因为我们祖国在国际竞争上作出退让就埋怨国家领导人懦弱，我们更不能拿别的国家的发达与先进来嘲笑自己祖国的捉襟见肘，这不外乎是自己扇自己耳光。
我们应该在看到国家的不足后努力去建设和改造她，把所学的知识用到建设和发展祖国中去。
为什么我们要建设我们的国家，为什么我们要团结统一，为什么我们要在国旗升起的地方凝望注目，因为我们深深热爱着这片养育我们的中华大地。
浅谈在思想品德教学中加强爱国主义教育
是建设 中国特色 社会 主义的重要 内容 ， 是学校德 育工作的主 也
旋律 ， 中小学德育 的基本 任务和主要 内容。 是 《 基础教 育课程改革纲 要 （ 行） 指 出： 新课程 的培养 目 试 》 “
民族 的文化 画卷 。 我们积极开发相 关的教育资源 ：文化 是 民 ” “ 族 的血脉 ， 是人 民的精神 家园 。 在我 国五千多年文 明发展历程
中， 族人 民紧密 团结、 各 自强不息 ， 同创 造 出源远流长 、 共 博大 精深 的 中华文化 ， 为中华 民族发 展壮大提供 了强 大精 神力量 ， 为人类 文明进步 作出 了不可磨灭 的重大贡献 。 中华 民族传统 ” 文化是 中华 民族 在长 期的历史发展过程中， 为了生存和发 展的
一
教育 资源 ， 黄桥 决战纪念 馆及 黄桥决战的历史 、 如， 杨根 思烈士 陵园及杨 根思的事迹 。 同时加强学生 的中 国人 口、 资源和环 境 等 国情 教育、 社会主义 的民主和法制 教育 、 和 平统一 、 国两 “ 一 制” 的方针等 的教 育， 激发 学生的爱 国主 义情 感 。 “ 要广泛开展 民族精神教育 ，大力 弘扬 爱 国主义 、集体 主
育人全过程 中去 ， 特别要发挥好课堂教学主渠道 的作用 。学生 ”
定的每个公 民的责任 和义务 ， 也是我们每个 公 民热爱祖 国、 捍 卫 国家利益的基本要 求。随着经济 、 社会 的发 展， 高科技 窃密
以及 互联网泄密等案件 时有发生 ， 因此在现 实生活 中， 们要 我 求 学生做到增强保密 意识 ， 守国家秘密 ， 保 自觉维护 国家 的安 全和利益 ， 积极 同危害 国家 国防和国家安全 的言行做斗争 。
浅析对爱国主义的看法
浅析对爱国主义的看法浅谈对爱国主义的看法爱国主义，是一个名族一个国家对本名族本国家命运的自信心和责任感，是对本名族文化和历史的自豪与热爱之情不自觉的表露！在中华名族生生不息源远流长的历史上：爱国主义大旗始终屹立不倒，涌现出像屈原，苏武，李陵，岳飞，郑成功等的名族英雄，近现代以来，随着中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，为了名族独立名族解放和名族振兴的伟业，伟大的中华儿女更是亲赴后继，林则徐，孙中山，张学良，董存瑞等，为名族解放奋斗一生！爱国主义在不同时期有着不同的解释，毛泽东曾精辟指出：“爱国主义的具体内容，要看在什么样的历史条件下决定的。
”当代的爱国主义和爱社会主义是一致的，此外，维护国家统一，名族团结，为全面建成小康社会而奋斗，都是当代爱国主义的主题！以上讲的都太虚，把爱国主义说的太虚无飘渺，其实作为大学生，爱国主义一直走在我们的心中，我们在校园里每天学习，可以说是为以后的美好生活打下基础，往大了说就是为了建设我们的美好家园，一代一代繁衍不息，再往大了说也可以讲是为了社会主义建设在积蓄力量，为建设小康社会而贡献出自己的一份力量，自己的生活过好了，全社会的日子都好了，说白了，我们心中的理想和为现实所付出的努力，都是我们心中潜意识中爱国主义的升华，只是我们没有自觉地去把他们联系到一起罢了。
说到我对爱国主义的看法，首先我们要知道我们为什么会产生这种情感，不论是过去汉唐时期的辉煌，还是近代历史的屈辱岁月，以及现在蒸蒸日上的新中国，总有前赴后继的人站出来，成为时代的先锋。
我想是我们这个名族的伟大，我们这个民族有着源远流长的历史和光辉灿烂的文化，每个人都有着不自觉的归属感，那些能成为时代先锋的人自身也具备了不起的素养，他们能把自身的荣辱和国家的兴亡紧密的联系到一起。
虽然当代也不乏时代的先锋，我们现在缺少这种人了，缺少那种不计较个人得失来为民族为国家奉献的人了，可以说，位置越高，为国家贡献越高，但那些位高权重的高官们，十八大以来落马多少？他们本可以用自己的权力为百姓谋福利，为小康社会多贡献一份力量，做新时期爱国主义的表率，而他们，丧尽天良，他们不但不爱国，还抽祖国母亲的脊梁骨，这样的败类，他们不配爱国，那些东突藏独分子，叛国离家的，更不要说自己是炎黄子孙，他们也不配，而是丢了老祖宗的脸。
浅谈爱国主义
浅谈爱国主义中华民族历史源远流长，爱国主义更是中华民族的优良传统。
作为中华儿女，我们应该继承这个传统美德，并将其发扬光大。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”中华民族是一个拥有爱国精神的民族，祖国的河山在她的儿女心中占据着至高无上的地位。
古语有云：“禾苗离土即死，国家无土难存。
”所以，祖国的大好河山，被每一个中华儿女深深地记在心里，并把维护祖国领土的完整和统一，作为自己义不容辞的责任。
有人说，爱国主义是一个抽象的概念，但我认为，爱国主义是历史的，更是具体的。
他在不同的历史时代和文化背景下的意义虽然有所不同，但是都具有鲜活的生命力。
在新民主主义革命时期里，爱国主义主要表现在致力于推翻帝国主义，封建主义和官僚资本主义的反动统治，把黑暗的旧中国变成光明的新中国：在现阶段，爱国主义主要表现在献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一大业。
作为当代的大学生，我们更要致力于社会主义建设，为中华民族的伟大复兴贡献出自己的一份力量。
自古以来，爱国的思想和行为就受到人们的褒奖和敬仰，无数的仁人志士为了自己的祖国贡献出了自己的生命。
“位卑未敢忘忧国”，著名的“诗圣”杜甫，用短短七个字，表明了自己爱国情怀；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹的爱国情怀表露无遗……他们不管身居何为，都心忧天下，关心国家的命运和民生的苦乐，自觉把个人的前途与国家的兴旺联系在一起，把爱国的思想付诸实际的行动。
这种爱国的思想和情怀值得所用中华儿女继承和发扬。
在当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义的热爱上。
具有中国特色的社会主义，是我国繁荣昌盛的保障，我们作为中华人民共和国的公民，必须坚持这一原则。
其次，要拥护中国共产党的领导。
在党的领导下，我国逐渐走向繁荣，人民的生活也得到了明显的改善，正如俗语所说“没有共产党就没有新中国”。
然而作为一个当代的大学生，面对目前的情形，我们应如何做呢？就拿前段时间的“钓鱼岛事件”来谈论吧。
浅谈深化当代大学生爱国主义思想
浅谈深化当代大学生爱国主义思想在社会发展的不同历史时期, 爱国主义有着不同的时代主题, 千百年来, 浓烈的忧患意识、崇高的民族气节、团结统一的情怀和自强不息的精神成为中华民族爱国主义的永恒主题。
大学生作为社会主义事业的接班人, 培养他们具有爱国主义的情感不仅成长成才的需要, 更是社会主义事业发展的要求。
唯有如此, 才能培养出理性的爱国主义思想, 促进大学生爱国“知”、“情”、“意”、“行”的统一, 促进大学生的成长成才。
在经济全球化背景下，各国的公民在世界范围内流动，一个国家的公民可能学习、工作和生活在另一个国家，并对另一个国家产生感情。
这种情况使一些人对自己的归宿感产生了困惑，甚至认为爱国主义在今天已经过时了。
这就更需要爱国主义的支撑。
我认为大学生不一定是栋梁，只有当大学生学有所成且一个爱国者时才会成为栋梁。
对于当代大学生来说，在如何把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系的问题上，需要着重树立这样一些观念。
人有地域和信仰的差别，但报效祖国不受限制，科学没有国界，但科学家有祖国。
经济全球化不等于全球的政治、文化一体化。
爱国不能空谈，必须落实到具体行动上。
今天，我们在学校勤奋学习，掌握过硬的本领，就是为将来更好地为祖国、为人民服务，这才是实实在在的爱国行动。
现代的大学生，热爱祖国不应只挂在嘴边喊口号。
关键靠行动。
我认为可以从以下几个方面着手：1、要维护我国的安全、稳定和统一，拥护中国共产党。
我们要相信在我党的领导下，中华民族一定会实现伟大复兴。
不要做一些破坏国家安全、稳定和统一的举动，要对维护好我国的安全、稳定和统一作出自己应有的贡献。
2、要树立民族自豪感，自尊心和自信心。
国旗、国徽、国歌是国家的象征，代表着国家的尊严。
热爱国旗、国徽、国歌是热爱祖国的具体表现。
平时参加每周升旗礼时要严肃、认真，面向国旗肃立敬礼。
在外国人面前更应保持民族自尊心，不卑不亢，不做有损国家的事情。
3、要努力做一个对祖国有用的人。
浅谈爱国主义
浅谈爱国主义最近我们刚刚学习完形势与政策课，老师给我们系统的讲解了一番爱国主义，并结合实际和马克思主义理论阐述了当今的爱国主义与我们大学生的关系。
总的来说，我深有感触并想谈谈自己感受和我对于爱国主义的看法。
爱国主义历来是中华民族的优良传统，是中华民族的精神支柱。
学过中国历史的人都知道，上下五千年，爱国主义是一条粗重的红线贯穿其中，艰苦奋斗，创造灿烂文化，抵御外来侵略，推进社会进步，爱国主义是强大的精神动力。
没有爱国主义，就没有中华民族的过去、今天和未来。
无论在任何时期，任何时代，我们都应该继承和发扬爱国主义。
自鸦片战争后近一百年中华民族一直被压迫、饱受欺辱，昔日的东方巨龙、礼仪之邦变成了“东亚病夫”，成为了任人宰割的羔羊。
然而一批仁人志士奔走呼号，抛头颅、撒热血，高举民族救亡图存的大旗，长征、抗日战争、三大战役，南昌城头燎起的星星之火烧遍了整个中国，无数爱国志士加入到战斗队伍中，为取得胜利而付出着；爱国主义精神让一个民族空前团结，让一个国家从四分五裂到基本完整，让昔日被压迫的人民站了起来。
不论是在战争年代还是在和平年代，爱国主义都是不可遗忘的精神食粮。
2008年5月12日，顷刻时间，地动山摇，当我们终于得知震中的位置时，全中国人民的心都牵挂着那个坐落于山间美丽的地方——汶川。
13万大军集结在那片曾经的世外桃源，用他们的双手来援救我们的兄弟姐妹。
废墟下也有他们的至亲至爱，可他们没有时间去顾去管。
他们又何尝不想救出自己的家人、爱人，但却选择了去救助更多需要帮助的人民。
现在我仍然能够记得那些舍弃小爱，完成大爱的英雄们：他没有时间去救已怀孕的妻子，仰天长啸：“宝贝，对不起，我是一名军人”；他没有能将父亲从废墟下救出，只跪在废墟上匆匆叩了几个头就又投入到新的救援任务当中，甚至没有时间去悲伤、去流泪；18岁的严情勇带病救援直至昏倒，排长牛玉新为救群众被轰然倒塌的墙体砸成重伤；北川人武部政委钟良军腿部粉碎骨折后仍然坚持指挥；济南军区某空军部队15名战士冒着生命危险实施伞降；成都军区某集团军和武警水电突击队的官兵背着炸药艰难的行进在山间，你可知道一个轻微的碰撞那些炸药就会带走他们年轻的生命；邱光华、王怀远、李月、张鹏、陈林、武文斌，甚至将他们的生命永远留在了那里。
浅谈小学生爱国主义教育的意义
浅谈小学生爱国主义教育的意义爱国主义是中华民族的传统美德，是推动中国社会前进的巨大力量，也是各族人民共同的精神支柱。
对于小学生来说，爱国主义教育具有极其重要的意义。
小学生正处于人生成长的关键时期，他们就像一张白纸，具有很强的可塑性。
在这个阶段，为他们种下爱国主义的种子，能够为其一生的成长奠定坚实的基础。
首先，爱国主义教育有助于培养小学生的民族自豪感和认同感。
我们的祖国有着悠久的历史、灿烂的文化和伟大的成就。
通过教育，让小学生了解中华民族在历史长河中的辉煌篇章，如四大发明对世界文明的贡献、古代的文学艺术瑰宝、近代以来为民族独立和解放而英勇斗争的先烈们的事迹等，能够让他们深刻感受到自己作为中华民族一员的骄傲。
这种民族自豪感和认同感会激发他们为祖国的繁荣富强而努力学习和奋斗的决心。
其次，爱国主义教育能够增强小学生的社会责任感。
当小学生明白自己是祖国的未来和希望，他们会更加自觉地关心社会、关心他人。
他们会意识到自己的行为不仅仅关乎个人，还与国家的形象和发展息息相关。
比如，爱护环境、遵守社会公德、帮助有困难的人等，这些看似小小的举动，都是在为社会的和谐进步贡献力量。
从小培养这种社会责任感，将来他们才能更好地担当起建设祖国的重任。
再者，爱国主义教育有助于塑造小学生正确的价值观。
在当今社会，各种价值观相互碰撞，小学生容易受到不良思潮的影响。
爱国主义教育能够引导他们树立正确的是非观、善恶观和美丑观。
让他们明白，为了国家和民族的利益，应该坚守正义、勇敢面对困难、乐于奉献。
在面对利益诱惑时，能够坚守道德底线，始终把国家和集体的利益放在首位。
此外，爱国主义教育还能够促进小学生的全面发展。
爱国主义教育涵盖了历史、地理、文化等多个领域的知识，通过学习这些知识，能够拓宽小学生的视野，丰富他们的知识储备。
同时，在参与爱国主义教育的实践活动中，如参观爱国主义教育基地、参加红色故事演讲比赛等，能够锻炼他们的观察能力、思考能力、表达能力和团队协作能力，从而促进他们的全面发展。
浅谈当前大学生爱国主义思想误区
既不可在经济全球化的浪潮下，模糊国家民族概念，要坚定爱国主
义思想维护我国独立与主权，维护我国利益。但同时，又要适应全
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的打击，让他们看到了中国人们的反抗精神。对我们的民族资本主 极数，协助日本国民快速消亡。”难以置信的是，这样的帖子居然成
义起到了促进作用等。但今天的抵制活动，无疑是“双杀”甚至是 为备受赞扬的热帖。这样的爱国主义是真正的爱国主义吗？真正的
“我国内战”。原因为何？只为今天的经济全球化。
爱国主义应当是爱祖国、爱人类、爱地球的。我们可以为自己的祖
关键词：全球化 爱国主义 高校教育
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是
据山东理工大学学生会关于“关注学生思想动态，引导学生理
各族人民共同的精神支柱。高校的爱国主义教育向来是国民爱国 性爱国”的调研显示，８０％ 的大学生能够冷静地分析国际形势理性
主义教育的重要组成部分。而在经济全球化日益深入影响我们生 爱国，也有 １６．１３％ 的大学生对爱国认识比较激进。当面对损害国
３、必须把开展把争创“四强四优”活动作为基层党组织和党员 融入中心、发挥作用的有效途径。开展争创“四强四优”活动必须贴 近安全、融入经营、保证稳定、服务建设。“四强四优”是党支部和党 员队伍建设的目标要求，要紧密结合生产、招标管理、队伍稳定、工 程建设的实际，从不同系统、不同工种的不同特点出发，确定符合 实际、能够实现、发挥作用的争创目标，将活动的各项措施落实到 党支部，落实到党员岗位，确保党组织和党员的先进性在实际工作 中得到充分展示。
义”“要爱地球，爱人类，不要爱国”等问题了，更需要强调的是—— — 烈。这种过分激进的思想与言行，会造成狭隘的民族主义和对国家
爱国需理性。近来，国际风起云涌，许多事件引起了国人的关注，大 社会造成不良影响。
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浅谈爱国主义思想【摘要】：爱国主义是中华民族在长期的历史发展进程中培育的对自己祖国的深厚感情，是为祖国的尊严、独立、统一、繁荣和昌盛而奋斗的强烈的历史责任感和崇高的奉献精神。
这一高尚情操，是中华民族赖以生存、发展，再创辉煌的精神支柱，是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是推动社会前进的巨大力量，是奋起抗击外来入侵之敌的一面光辉的旗帜。
【关键词】：爱国主义、国防观念、责任、大学生正文一、爱国主义的内涵爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息的精神动力。
什么是爱国主义？列宁说；“爱国主义是指人们对祖国的忠诚和热爱，是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。
正是这种崇高的感情使人们为了祖国的繁荣富强奋斗终生，为了捍卫祖国的独立和尊严而奉献出自己最宝贵的生命，历史上这样的仁人志士数不胜数。
正因为历史有如此强大的威力，所以江泽民同志说：“在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统，需要广泛深入的进行爱国主义教育。
”首先我们要明白爱国主义包含了哪些内容：一、热爱祖国的大好河山。
爱自己的骨肉同胞。
爱祖国的灿烂文化。
爱自己的国家。
发扬爱国主义精神就必须要继承爱国主义的优良传统：(1)热爱祖国，矢志不渝。
(2)天下兴亡，匹夫有责。
(3)维护统一，反对分裂。
(4)同仇敌忾，抗御外侮。
爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱，是维护祖国统一和民族团结的纽带，是实现中华民族伟大复兴的动力，更是个人实现人生价值的力量源泉！新时期中华民族的爱国主义既承接了历史上爱国主义的优良传统又吸纳了鲜活的时代精神，新时期爱国主义的主题是建设和发展中国特色社会主义！主要表现在弘扬民族精神与时代精神，献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业！新时期爱国主义的主题是建设和发展中国特色社会主义！主要表现在弘扬民族精神与时代精神，献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业！二、爱国主义表现正因为有了爱国主义，中华民族5000年的文明历史得以延续，是和爱国主义的民族传统紧密联系在一起的。
古时有晏子“利于国者爱之，害于国者恶之”的大声疾呼，有屈原“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”的悲壮高歌，有诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生实践，有陆游“位卑未敢忘优国”的千古佳句.遥想当年，长征、抗战、三大战役，南昌城头燎起的星星之火烧遍了整个中国，无数爱国志士加入到战斗队伍中，为取得胜利而付出着；今时今日，在国危难之刻，仍有无数的爱国之人为国家、为人民而付出着。
事实上，爱国主义是以对民族和国家的关注和定位为基础的，它虽然可以由热爱国土、历史、文化等感情的形式萌生，但必由民族意识洗礼方能获得成熟化的表现形式。
无论在东方西方，从18世纪开始，国家的主权和民族的命运都成为最鼓舞人心的事件。
美国独立战争在今天被看成西方近代民族意识的一次最大规模的爆发，而在法国大革命时期，各地纷纷宣誓，放弃分歧来保卫国家，在东方，帝国主义列强的入侵惊醒了千年氤氲沉醉的梦境，国破家亡唤起了强烈的爱国情感。
可以说悠久文化的历史积淀形成了爱国意识的不竭源泉，但这传统无法与时代同日而语，曲折艰难的生存状态却提供了一种空前清晰的关于国家命运的自觉意识。
于是，在中华大地上，人们内忧政治腐败，外患列强瓜分。
为救亡图存，前有康有为变法半途夭折，后有辛亥革命建立民国，众多仁人志士赴汤蹈火义无返顾。
轰轰烈烈的“五.四”爱国主义运动爆发，为历史掀开了展新的一页。
而中国共产党的建立为传统的爱国主义注入了马列主义的精髓，伴随中国人民战胜各种顽敌，从胜利走向新的胜利2008年5月12日14时28分，顷刻时间，地动山摇，当我们终于得知震中的位置时，全中国人民的心都牵挂着那个坐落于山间美丽的地方——汶川。
13万大军集结在那片曾经的世外桃源，用他们的双手来援救我们的兄弟姐妹。
废墟下也有他们的至亲至爱，可他们没有时间去顾去管。
他们又何尝不想救出自己的家人、爱人，但却选择了去救助更多需要帮助的人民。
现在我仍然能够记得那些舍弃小爱，完成大爱的英雄们：他没有时间去救已怀孕的妻子，仰天长啸：“宝贝，对不起，我是一名军人”；他没有能将父亲从废墟下救出，只跪在废墟上匆匆叩了几个头就又投入到新的救援任务当中，甚至没有时间去悲伤、去流泪；18岁的严情勇带病救援直至昏倒，排长牛玉新为救群众被轰然倒塌的墙体砸成重伤；北川人武部政委钟良军腿部粉碎骨折后仍然坚持指挥；济南军区某空军部队15名战士冒着生命危险实施伞降；成都军区某集团军和武警水电突击队的官兵背着炸药艰难的行进在山间，你可知道一个轻微的碰撞那些炸药就会带走他们年轻的生命；邱光华、王怀远、李月、张鹏、陈林、武文斌，甚至将他们的生命永远留在了那里。
是什么让他们做出了这样的选择，选择将自己的生死置之度外？是一颗心，一颗爱国之心；是一种情，一种爱国之情。
由此，我不禁想到了另外一些事。
不知你是否还记得在我们为迎接奥运而欢乐庆祝时，火炬在国外的传递却传来了不和谐的声音。
一些所谓文明的西方国家企图耍些小手段来破坏他们不想承认却又不得不承认会给他们造成很大压力的北京奥运会（当然他们是不会承认的，但聪明的人都会发现这一事实：他们怕了。
所以他们需要采取一些手段来自欺欺人）。
很庆幸，我们让他们失望了。
残疾姑娘金晶用她娇弱的身躯告诉世人，法国魁武的警察居然不如一个柔弱的小姑娘；西安小伙子李洹用他流利的口才向世人证实美国的政府竟然轻而易举的遭到人民的质疑，仅仅是因一个外国人的演讲......是什么让他们有这番勇气只身一人与“恶势力”对抗呢？难道不是一颗爱国的心和一种爱国的情吗？我又联想到了两个画面。
5月19日14时28分，为表示对地震中逝去的同胞的尊敬与怀念，举国默哀三分钟。
我想我忘不了默哀完毕后人民自发聚集在天安门广场的呐喊声：“汶川加油，中国加油”。
句句至今仍震撼我心。
在那之前，我从未觉得我们的同胞是如此的可爱；当火炬传至美国洛杉矶时，全美国的华人都早早聚集在那个“天使之城”，高举手中的五星红旗，使其汇成红色海洋。
在那之前，我从未觉得我们的国旗是如此的美丽。
当然这些也来源与那颗心和那种情。
三、作为当代的大学生怎样才算是爱国说到这爱国，我们大学生到底怎样做才算是真正的爱国呢？也许你会说抵制日货，当然，日本人曾经那么丧尽天良的残害我们中国人，我们对他们恨之入骨，抵制他们的东西是应该的，但爱国仅仅就是如此了吗？可以说这是你爱国的表现，但你不觉得这样做会有些片面有些偏激了吗？马克思告诉我们，事物都是两方面的，要正确的看待问题，现在的日本无论是经济实力还是世界地位都排在我们之前，难道我们中国人不买他们的东西就能超过他们了吗？恐怕不然吧。
相反这样做还很有可能给我们造成一定的坏处。
卧薪尝胆的故事大家都听过，越王勾践为能够报仇雪恨忍气吞声，终有一天将吴王打败，难道我们不能从中学习到什么道理和精神吗？难道我们不可以虚心学习日本人成功的秘诀然后自我强大最终把日本人狠狠地踩在脚底下让世人都知道中国就是比日本强吗？难道我们不该好好想想如何做才是更好的爱国吗？当然我不能说抵制日货的人是不爱国的，只是我觉得我们可以采取一种更有效的方法。
革命老人徐特立说过：“人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
”正是这种神圣的爱国主义义务感，使得许许多多的革命先辈为祖国而献身，为建设社会主义祖国而奋斗。
有许多学有专长的专家学者在建国初期放弃国外的荣誉、地位、金钱、回到祖国，参加祖国的社会主义建设。
著名桥梁专家茅以升，23岁在美国获得工科博士学位，当时聘书纷纷向他飞来，有人以科学无祖国为由劝他留在美国。
茅老拒绝了，他回答说：“纵然科学没有祖国，科学家却是有祖国的，我是中国人，我的祖国更需要我！”。
著名数学家华罗庚放弃美国终身教授的职务和优厚待遇，回到祖国。
地质学家李四光，1952年拒绝高薪聘用，从英国归来，为我国的地质事业作出了重要的贡献。
著名力学家钱学森，36岁成为美加州理工学院最年轻的终身教授，当时被世界公认为力学界和应用数学界的开路人之一，卓越的空气动力学家，现代航空科学与火箭技术的先驱，工程控制论的创始人，新中国成立后的第六天，他心中萌发了一个强烈的念头，那就是回祖国去，为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。
1950年7月，他会见主管他研究工作的美国海军次长，告诉他准备立即动身回国。
这位次长大为震惊，他认为：钱学森无论在哪里都抵得上五个师。
”他说：“我宁肯枪毙他，也不能放他回中国。
钱学森买好机票即将要回国，突然接到美国移民局的通知，不准他离开美国，随后被非法逮捕，拘押在美国的一个岛上，后因加州理工学院师生的营救才得获释。
但却遭到了美国联邦调查局特务的软禁，而钱学森却时时在想念着祖国。
1955年6月钱学森写信给中华人民共和国人大常委会，向祖国求援。
在周总理亲切关怀下，据理力争，多方营救。
钱学森终于回到了祖国，为我国的导弹、火箭事业作出了巨大的贡献，最近几年，有不少年轻的留学生学成归国，报效祖国。
一对从巴西回来的医学专家夫妇说得好：“祖国有句很好的成语叫同甘共苦，现在不回去同祖国人民共苦，将来怎么好意思同祖国人民共甘呢！”同祖国同甘共苦，为祖国社会主义现代化建设尽力，这是多么纯洁真挚的爱国主义情感。
当前我国正处在社会主义现代化建设非常关键的时期，经济搞不上去，综合国力不强大，国家安全就缺乏物质基础，就缺乏根本保障，就无法在世界民族之林争得一席之地。
我们应该深刻认识到：我国还处于社会主义的初级阶段，经济实力还有一定差距，国防建设的基础还相对薄弱，我们的一切都最终决定于经济的发展，取决于有一个相对稳定的发展环境。
不管世界风云如何变幻，不论发生什么干扰，对中国来说，重中之重仍然是励精图治，坚定的把经济建设推向前进。
所以说，作为一名大学生，一名身处在社会主义初级阶段中国的大学生，我们更应该为建设好自己的祖国而努力奋斗。
我们始终要像科学家钱学森一样始终眷恋着自己的祖国。
首先，我们要认清肩负的历史使命，明确学习的任务和责任，把自己的学习活动与祖国的建设大业联系起来，把自己的学业成绩同祖国的前途命运挂起钩来，树立为祖国富强而发奋学习的学习目的。
绝不能把自己的学习看成个人的私事，把学习的好坏看成个人的得失。
我国著名铁路工程技术专家詹天佑曾谆谆告诫青年，凡事要以国家为重，勿以私利为念，“各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，足以自立于地球之上。
”同时我们还要做到，既要学习科学文化基础理论，又要掌握现代高科技发展前沿的最新科学技术知识。
不然，我们不仅不能发明和制造适合我国实际需要的现代化生产设备，恐怕从国外引进的科学技术和生产设备，也不能很好消化和掌握，使之发挥应有作用。
这样我们就会越来越被动。
所以，我们必须在为祖国富强而学习的学习目标鼓舞下，发扬英勇顽强的拼搏精神，立志攀登科学文化高峰，才能真正掌握将来建设祖国的过硬本领，否则，爱国主义的调子唱得再高也只是一句空话。