幼儿园小班社会：兔奶奶病了
《兔奶奶生病了》PPT课件小班社会
REPORTING
课件背景及目的
课件背景
本次课程以《兔奶奶生病了》为 主题，通过PPT课件的形式，帮 助小班幼儿了解生病的原因、症 状以及如何照顾病人。
目的
通过生动有趣的故事情节和互动 环节，培养幼儿的同理心、关爱 他人的品质，同时提高他们的观 察力和语言表达能力。
适用对象与场景
适用对象
适用于幼儿园小班幼儿，年龄在3-4 岁之间。
情感态度方面
孩子们通过故事感受到了 关爱与互助的重要性，愿 意主动关心和帮助他人。
社会交往方面
孩子们通过小组活动和角 色扮演，增强了与同伴的 互动和合作能力，学会了 倾听和表达自己的想法。
对未来学习生活的展望
深化情感教育
在未来的课程中，将继续加强情感教育，引导孩子们关注他人的 感受，培养他们的同理心和尊重他人的品质。
色彩选择
以明亮的色彩为主，如浅蓝、浅黄、浅 绿等，营造出轻松愉快的氛围；同时适 当运用对比色，增强视觉冲击力。
VS
视觉效果呈现
运用渐变、阴影、立体效果等视觉设计手 法，使PPT课件更加生动有趣，吸引幼儿 的注意力。
音乐、动画等多媒体元素运用
音乐元素
选择轻松愉快的背景音乐，与 PPT课件的主题和氛围相协调，
其他动物角色介绍及作用
小猫
活泼可爱的小猫，是兔奶奶的好朋友 之一。它在故事中帮助兔奶奶照顾其 他小动物，展现出它的善良和责任心 。
小狗
小鸟
快乐的小鸟，为兔奶奶带来欢乐和歌 声。它在故事中陪伴兔奶奶度过病中 的寂寞时光，展现出它的乐观和爱心 。
忠诚的小狗，也是兔奶奶的得力助手 。它在故事中帮助兔奶奶传递信息， 寻找医生，展现出它的聪明和勇敢。
提升社会技能
幼儿园小班语言教案设计：兔奶奶病了
幼儿园小班语言教案设计：兔奶奶病了教学目标•让幼儿了解“病了”这个概念，懂得关心照顾生病的人；•提高幼儿的口语表达能力，并且能够用简单的句子讲述故事情节；•帮助幼儿掌握一些简单的医学知识，培养他们的自我保健意识。
教学内容和流程导入环节（5分钟）教师可以通过问题提问的方式，让幼儿思考有哪些人需要关心照顾，引出本节课的主题：兔奶奶病了。
正文教学（30分钟）1.教师介绍故事背景（5分钟）教师可以通过口头描述的方式，让幼儿了解故事背景和主要人物。
比如：“今天我们讲一个故事，主人公是一只兔奶奶，她是一个非常勤劳的动物，每天都要干很多事情。
但是某一天，兔奶奶感到自己非常难受，身体不舒服，于是她需要去看医生。
”2.教师讲解故事情节（10分钟）教师可以通过朗读相应的故事情节，让幼儿了解兔奶奶看病的过程，了解医生的工作和一些医学常识。
教师可以在讲解过程中适当发问，引导幼儿参与。
3.幼儿互动环节（10分钟）教师可以让幼儿分组进行角色扮演，模仿兔奶奶看病的过程，让幼儿在情境中学习，提高幼儿的合作意识。
4.情感教育环节（5分钟）教师可以通过对疾病与健康的讲解，让幼儿认识到关心照顾生病的人是一种美德，培养他们的同情心和爱心。
结束环节（5分钟）教师可以通过提问、小结、评价等方式，让幼儿对本课内容有一个全面的理解和认识。
教学方法采用情景教学、角色扮演、语音模仿、分组合作等教学方法，以情境为背景，让幼儿在参与的过程中学习，充分发挥幼儿的主动性和创造性。
教学重点和难点•教学重点：让幼儿了解病了这个概念，懂得关心照顾生病的人；提高幼儿的口语表达能力，并且能够用简单的句子讲述故事情节；帮助幼儿掌握一些简单的医学知识，培养他们的自我保健意识。
•教学难点：让幼儿学会用简单的句子讲述故事情节，掌握一些简单的医学知识。
参考资料《三毛流浪记》等幼儿适宜的故事书。
幼儿园小班语言兔奶奶病了教案
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道兔奶奶生病了，学会关心和帮助他人。
3. 技能目标：培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高语言表达能力。
二、教学内容1. 故事主题：关心他人，乐于助人2. 故事主要人物：兔奶奶、小动物们3. 故事情节：兔奶奶生病了，小动物们纷纷前来探望并照顾兔奶奶，兔奶奶康复了，大家庆祝团圆。
三、教学过程1. 导入：教师通过谈话引导幼儿谈论自己生病时的心情和感受，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和人物。
3. 分组讨论：幼儿分组讨论故事中自己最喜欢的小动物，并说明原因。
4. 情景表演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿关心他人，乐于助人。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事讲述、分组讨论、情景表演等形式，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿积极参与课堂的积极性。
3. 情感教学法：通过故事情节，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
五、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中的表现，评价其关心他人、乐于助人的情感态度。
2. 语言表达：评价幼儿在分组讨论、情景表演等环节中的语言表达能力。
3. 课堂参与：评价幼儿在课堂中的参与程度，鼓励积极发言和互动。
六、教学准备1. 物质准备：故事课件、角色头饰、道具等。
2. 环境准备：温馨、舒适的课堂环境，营造关爱氛围。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会关心他人，乐于助人。
2. 教学难点：培养幼儿大胆表达自己想法的能力。
八、教学步骤1. 故事回顾：教师简要回顾上一节课的故事内容，引导幼儿回忆兔奶奶生病了，小动物们是如何关心和帮助兔奶奶的。
2. 情景再现：教师组织幼儿进行情景再现，让幼儿亲身参与，体验关心和帮助他人的快乐。
3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论在现实生活中，如何关心和帮助生病的家人或朋友。
小班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》
小班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》一、教案简介本教学活动适用于小班幼儿，旨在通过《兔奶奶病了》这个故事，培养幼儿的语言表达能力和情绪表达能力，同时帮助幼儿理解关爱他人的重要性。
二、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力。
2.帮助幼儿理解关爱他人的重要性。
3.提高幼儿的情绪表达能力。
4.培养幼儿的倾听和沟通能力。
三、教学准备1.故事书《兔奶奶病了》。
2.图片或手绘卡片，表达不同的情感。
3.贴纸或奖励小礼品，作为激励手段。
四、教学过程1. 故事导入教师准备好故事书《兔奶奶病了》，展示给幼儿看，并简单介绍故事的背景和主要角色。
2. 故事讲解教师用适当的语言讲解故事内容，并引导幼儿参与其中，了解故事中的情节和人物之间的关系。
可以让幼儿猜测故事的结局，激发他们的兴趣和好奇心。
3. 讨论与反思教师带领幼儿进行讨论，让他们表达自己对故事的理解和感受。
同时，鼓励幼儿提出关于关爱他人的问题，并引导他们思考如何关心和帮助他人。
4. 情感表达活动教师拿出准备好的图片或手绘卡片，每个卡片上都有不同的情感表情。
教师可以播放一段音乐，引导幼儿观察卡片上的情感表情，并与音乐的节奏和情绪相匹配，表达自己此刻的情感状态。
5. 听力练习教师可以准备一些关于故事内容的问题，出示给幼儿听，并记录他们的回答。
通过听力练习，检测幼儿对故事的理解程度，并培养他们的倾听能力。
6. 反思活动教师以小组为单位，让幼儿进行小组活动。
每个小组需要选择一个角色，讲述自己在故事中的所见所闻以及对故事的感受和教育意义的思考。
教师可以适当引导幼儿提出问题，并共同讨论和解答。
7. 教学总结教师对今天的教学活动进行总结，强调关爱他人的重要性，并对幼儿的表现给予肯定和奖励。
同时，回顾教学目标，确保幼儿已经掌握了所学内容。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿们对故事《兔奶奶病了》有了更深入的理解，学会了如何关爱他人。
他们通过情感表达活动和小组讨论，表达了自己的情感和思考，培养了语言表达和思维能力。
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思
幼儿园小班教学计划《兔奶奶病了》带反思小班教学计划《兔奶奶病了》反映了适用于小班的社会主题教学活动，使孩子们可以照顾老年人的爱，在游戏中班习完整的单词，并学习使用量词来培养孩子的社会素质和关爱其他。
情绪激动，快来看看幼儿园003010上的反思性教学计划。
活动目标：1.学会在游戏中讲完整的单词，并学会使用量词。
2.产生关爱老人的情绪。
3.训练幼儿分享合作的社会素质，并照顾他人的情绪。
4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
活动准备：1.在活动室中放置兔子的“家”，并在家中放置一些家具，例如橱柜，橱柜，桌子和椅子以及用积木制成的沙发；在适当的地方放置一些日常用品。
一些带礼物的小卡片。
2.在活动室的另一侧建立一个“小医院”，通过屏幕将其与“家”隔开，并请一个大班级的女孩扮演兔子的祖母。
3，玩具电话；兔妈妈的电话录音。
活动程序：1.导入。
兔子，我们出去锻炼吧。
老师扮演兔子姐妹，幼儿扮演兔子，并到户外草地看歌并自由做兔子动作。
下雨了，兔子跑回家了。
进了门，兔子姐姐带领兔子喊：“奶奶，我们回来了。
“2.“奶奶在哪里？“兔子走进了屋子，自由地坐在椅子，沙发或地面上围着兔子姐姐。
嘿，奶奶？她不在家的时候奶奶在哪里？“这么长的时间，奶奶怎么会不回来？什么着急，我该怎么办？“根据孩子的回答，兔子姐姐决定给父母打电话。
3.打电话找出奶奶的去向。
'我先给妈妈打电话。
“兔子姐姐打电话后，她对小兔子说：“妈妈不接电话。
我能做什么？小兔子走过来给爸爸打电话。
'我们怎么问爸爸？请考虑一下你父亲的话。
“兔子姐姐拨了电话，跟她父亲说话。
您好，爸爸，我是兔子姐姐。
你知道奶奶去哪儿了吗母亲没有接电话，我们非常着急.啊，祖母病了，母亲把祖母送到医院了？兔子姐姐放下电话。
4.接到妈妈打来的电话。
这时，电话响了，兔子姐姐接了电话。
原来是她母亲打来的电话。
兔子，我是母亲。
奶奶病了，现在住在医院。
请为奶奶准备奶奶，一块肥皂，一条毛巾，一件衣服，一条裤子和一条袜子。
中班社会教案《兔奶奶生病了》
中班社会教案《兔奶奶生病了》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解兔奶奶生病了的情况。
让学生知道关心他人，帮助他人的重要性。
1.2 技能目标：培养学生倾听、表达的能力。
培养学生与人合作、分享的能力。
1.3 情感目标：培养学生关爱他人，乐于助人的情感。
培养学生尊重长辈，关心家人的意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生了解兔奶奶生病了的情况，培养学生关爱他人的意识。
培养学生与人合作、分享的能力。
2.2 教学难点：培养学生倾听、表达的能力。
培养学生尊重长辈，关心家人的情感。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件：《兔奶奶生病了》角色头饰：兔奶奶、小动物们3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境第四章：教学过程4.1 导入部分：利用故事课件，引入《兔奶奶生病了》的故事情节。
引导学生关注兔奶奶生病了的情况，激发学生的同情心。
4.2 主体部分：分角色扮演，让学生参与故事表演，体验故事中角色的心情和行为。
引导学生讨论：我们应该怎样帮助兔奶奶？组织学生进行小组活动，合作完成一项帮助兔奶奶的任务。
4.3 总结部分：引导学生总结故事中的道理，即关心他人，帮助他人的重要性。
引导学生意识到尊重长辈，关心家人的情感。
第五章：教学评价5.1 学生参与度评价：观察学生在课堂中的参与情况，如倾听、表达、合作等。
5.2 学生情感态度评价：观察学生在故事表演和小组活动中的情感态度，如关爱他人、乐于助人等。
5.3 学生认知水平评价：通过课堂提问和学生回答，了解学生对故事情节和道理的理解程度。
第六章：教学延伸活动6.1 课后作业：让学生回家后，向家人讲述《兔奶奶生病了》的故事，并分享所学到的道理。
让学生观察家人或周围的人，找到一个需要帮助的地方，并尝试去帮助他们。
6.2 课后活动：组织一次班级义卖活动，让学生将自己不需要的物品带来出售，所得款项用于帮助有需要的同学或家庭。
第七章：教学反思7.1 教学内容反思：反思教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣。
兔奶奶病了幼儿园教案
兔奶奶病了幼儿园教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿了解生病时需要关心和帮助，学会简单的护理方法。
3. 技能目标：通过故事表演，提高幼儿的表达和动手能力。
二、教学内容：1. 故事主题：关心他人，乐于助人。
2. 故事主要人物：兔奶奶、小动物们。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关心他人、乐于助人的重要性。
难点：让幼儿学会简单的护理方法。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、角色头饰、医疗器械（如体温计、药箱等）。
2. 环境：布置一个温馨的医院环境。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事中有哪些小动物？它们为什么来到兔奶奶家？2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注兔奶奶生病的情况以及小动物们的表现。
1) 当兔奶奶生病时，小动物们是怎么做的？2) 你们在生活中是如何关心和帮助生病的家人的？4. 情景表演：教师组织幼儿进行故事情景表演，鼓励幼儿扮演故事角色，体验关心他人的快乐。
5. 学习护理方法：教师向幼儿介绍简单的护理方法，如测量体温、用药等，并让幼儿动手操作。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿明白关心他人、乐于助人的重要性。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，尝试帮助家人做一些力所能及的事情。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，以便改进教学方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景表演中的表现，评价他们对于关心他人、乐于助人的理解程度。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践关心他人、乐于助人的情况。
七、教学拓展：1. 开展“我是小护士”主题活动，让幼儿学习更多护理知识，如如何给病人喂药、如何测量体温等。
2. 组织幼儿参观医院，了解医院的各种设施和工作人员的职责。
八、教学资源：1. 故事课件：兔奶奶病了的故事动画或图片。
2. 角色头饰：兔奶奶、小动物们的头饰。
3. 医疗器械：体温计、药箱、病历本等。
小班语言教案：兔奶奶病了
小班语言教案：兔奶奶病了教案：小班语言教案——兔奶奶病了一、教学内容本教案选自教材第一册第六单元“故事时间：兔奶奶病了”。
故事主要讲述了小兔们为了照顾生病的兔奶奶，通过分工合作，采草药、熬药、喂药等一系列过程，最终兔奶奶康复的故事。
通过故事让幼儿了解家庭成员之间相互关爱、团结合作的美好品质。
二、教学目标1. 能听懂故事内容，了解故事的主要情节。
2. 学会关心他人，培养幼儿与同伴、家人相互关爱、团结合作的品质。
3. 能够运用故事中的句子进行角色扮演，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：1. 掌握故事的主要情节，理解故事传递的关爱与团结合作的价值观。
2. 能够参与角色扮演，提高语言表达能力。
难点：1. 学会关心他人，培养幼儿与同伴、家人相互关爱、团结合作的品质。
2. 在角色扮演中，能够运用故事中的句子进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、角色头饰、草药图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过图片引入故事主人公兔奶奶，引导幼儿关注兔奶奶的表情，激发幼儿同情心。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色及其情感变化。
3. 分组讨论：分组讨论故事中小兔们照顾兔奶奶的方式，引导幼儿学会关心他人。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿运用故事中的句子进行表达。
5. 实践环节：幼儿制作草药图片，贴在纸上，模拟熬药、喂药过程，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 兔奶奶病了2. 小兔们采草药3. 熬药、喂药4. 兔奶奶康复七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人分享故事内容，引导家人关注彼此关爱与团结合作。
2. 请幼儿画一画故事中的角色，并写上角色名字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对教学效果进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：可以组织家长座谈会，让家长了解故事的教育意义，鼓励家长在家引导幼儿关心家人，培养幼儿的家庭责任感。
幼儿园小班《兔奶奶病了》语言教案
幼儿园小班《兔奶奶病了》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1.1.1 让学生了解故事的主要角色和情节。
1.1.2 培养学生倾听故事、理解故事的能力。
1.2 技能目标1.2.1 培养学生普通话发音的准确性。
1.2.2 培养学生大胆表达、积极参与课堂活动的习惯。
1.2.3 培养学生通过绘画表达故事情节的能力。
1.3 情感目标1.3.1 培养学生关心他人、乐于助人的品质。
1.3.2 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
第二章：教学内容2.1 故事简介《兔奶奶病了》是一个关于小白兔和兔奶奶的温馨故事。
小白兔在得知兔奶奶生病后，决定带着礼物去看望兔奶奶，并陪伴她度过难关。
故事传达了关心他人、乐于助人的美好品质。
2.2 教学重点与难点2.2.2 教学难点：让学生理解故事情节，学会用普通话表达故事内容。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置故事情境，让学生身临其境，增强对故事内容的理解和感受。
3.2 互动教学法鼓励学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的观点，培养学生的表达能力。
3.3 游戏教学法通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。
第四章：教学准备4.1 教学材料4.1.1 故事课件或图书《兔奶奶病了》。
4.1.2 画笔、画纸等绘画材料。
4.1.3 礼物道具（如玩具、水果等）。
4.2 教学环境创设一个温馨、舒适的教学环境，让学生感受到关爱和温暖。
第五章：教学过程5.1 导入教师以生动的语言引导学生进入故事情境，引发学生对故事的兴趣。
5.2 讲述故事教师用普通话讲述故事《兔奶奶病了》，注意语音准确、生动形象。
5.3 讨论故事教师引导学生讨论故事中的角色和情节，帮助学生理解故事内容。
5.4 角色扮演学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强对故事的理解。
5.5 绘画表达教师引导学生用画笔和画纸绘制故事情节，鼓励学生大胆表达。
5.6 礼物赠送学生代表向“兔奶奶”赠送礼物，表达关心和祝福。
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思教案一、教学目标：1、学问目标：（1）了解身体机能的概念，明确身体保健的紧要性。
（2）认得常见传染病的名称和病症。
（3）把握基本的自我保健学问和方法。
2、本领目标：（1）培育同学察看事物和动物的本领。
（2）锤炼同学动手本领和语言表达本领。
（3）提高同学自我保护和自我保健本领。
3、情感目标：（1）培育同学关爱他人的良好品德。
（2）激发同学怜悯心、助人心、责任心。
（3）使同学懂得发扬人类关爱他人的优良传统。
二、教材准备：儿童书籍《兔奶奶病了》三、教学流程：1、引入活动（约5分钟）：老师用幼儿园常用的语言和手势介绍兔奶奶、小兔子，而后引出问题：“兔奶奶病了，怎么办？”告知孩子们，今日我们要学习怎么能照料好生病的兔奶奶。
2、阅读故事（约15分钟）老师通过朗读《兔奶奶病了》的故事，让孩子们了解兔奶奶生病前的状态和生病后的症状，以及小兔子珍惜奶奶的情感。
3、整理思路（约5分钟）老师帮忙孩子理解故事内容，用简单易懂的话语帮忙孩子描述一下兔奶奶生病前的状态和生病后的症状，以及小兔子的表现。
老师让孩子们思考如何帮忙兔奶奶康复。
并把孩子们的答案记录下来，以促进孩子们的思考。
4、角色扮演（约15分钟）老师组织孩子进行角色扮演，让其中一个孩子扮演兔奶奶，其他孩子扮演爱心小兔子，来照料生病的兔奶奶。
孩子们需要依照本身的想象来做出兔奶奶需要的治疗方式，如：测体温、吃药、喝温水、休息等。
并通过角色扮演再次了解生病的原因和起因，累积家庭教育阅历，提升更多的本领及创新潜力。
5、小组讨论（约10分钟）老师让孩子们分成小组，共同探讨如何防备一些感冒等简单的疾病，保护本身的身体健康。
课程中，老师引导孩子们选取几个能够防备疾病的小方法，如勤洗手、多喝水、合理搭配饮食等。
为了帮忙孩子们防备疾病，老师在课前先为孩子们呈现上述生活习惯的实在操作方法，以便孩子们正式入手把握。
6、反思教育（约10分钟）老师让孩子们向大家共享本身在这次课程中的体会，共享本身的思考和想法，让孩子们知道为什么要学习如何保护本身和他人。
幼儿园小班《兔奶奶病了》语言教案
幼儿园小班《兔奶奶病了》语言教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道兔奶奶生病了，学会关心和帮助他人。
3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事体验关心和帮助他人的情感。
2. 教学难点：让幼儿在现实生活中学会关心他人，乐于助人。
三、教学准备1. 教具：故事课件、兔子头饰、医药箱等。
2. 环境：布置一个温馨的教室氛围，营造关爱氛围。
四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，兔子头饰出现在屏幕上，引发孩子们的好奇心。
2. 故事讲述：播放故事课件，讲述兔奶奶生病了，小动物们纷纷前来探望和帮助兔奶奶的故事。
3. 故事讨论：故事结束后，引导孩子们讨论故事中哪些小动物帮助了兔奶奶，它们是如何帮助的。
4. 情景体验：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景体验，学会关心和帮助他人。
5. 总结：引导孩子们总结故事中的关爱行为，鼓励他们在现实生活中也要关心他人，乐于助人。
五、作业设计1. 家庭作业：家长协助孩子，一起为一个生病的朋友或者家人制作一张关爱卡片。
2. 课后作业：孩子们在课后分组，选择一个关爱主题，进行小组活动，如探访老人、帮助贫困同学等。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂活动中是否表现出关心他人、乐于助人的态度。
2. 认知理解：通过提问和讨论，检查幼儿是否理解故事内容，以及兔奶奶生病时小动物们的关爱行为。
3. 技能掌握：评估幼儿在情景体验环节中倾听、表达和交流的能力。
七、教学拓展1. 故事延伸：通过绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己帮助他人的场景。
2. 主题讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中帮助他人的经历和感受。
八、教学反馈1. 课堂反馈：在活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们对故事的理解和感受。
2. 家长沟通：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否将所学应用于实际生活，关心和帮助家人和朋友。
幼儿园小班社会 兔奶奶生病了 教案
社会《兔奶奶病了》活动时间：xx年x月xx日活动名称：社会活动内容：兔奶奶病了活动目标：1.感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，知道生病的人需要大家的关心。
2.能用自己的方式表达对生病的人的关心，主动关爱他人。
3.乐意参与活动，能进行大胆地讲述。
教学重点：感受故事中兔子家的情感，并且懂得在生活中关爱他人。
教学难点：乐意参与活动，能大胆进行讲述。
活动准备：1.课件2.听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等活动过程：一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。
这是谁呀？（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？二、通过故事，进行猜测和模仿。
1.谈话，了解生病的感受。
师：那生病的时候你感觉怎么样？兔奶奶这时候也很难受，那奶奶现在最需要什么呢？小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。
2.出示门铃声，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？（门铃）门铃响了谁会来呢？听！（播放脚步声）（2）提问：这是谁呢？（播放声音：兔奶奶，我来看你了。
）（3）小结：原来，妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。
那还会有人来看望兔奶奶吗？2.播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？你听到过吗？你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？那会是谁来看望兔奶奶了啊？爸爸会对奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了）（2）小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。
那还会有人来看望兔奶奶吗？3.播放喘气声，猜测谁来了。
师：门铃响了，这次又会是谁来了啊？点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。
（1）提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。
）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。
师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。
）1.兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？2.小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。
幼儿园小班《兔奶奶病了》语言教案
幼儿园小班《兔奶奶病了》语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《兔奶奶病了》理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感。
难点：教育幼儿学会关心他人，尊敬老人。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件《兔奶奶病了》2. 教学环境：安静、舒适的语言教室四、教学过程：1. 导入：教师以生动的语言引导幼儿进入故事情境，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事《兔奶奶病了》，并用生动的语言讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的情感。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体会故事中的情感。
5. 总结：教师总结故事的主题，教育幼儿学会关心他人，尊敬老人。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人讲述故事《兔奶奶病了》的主要情节。
2. 教育幼儿在日常生活中，学会关心他人，尊敬老人。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件和角色扮演，营造情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事和体验情感。
2. 互动讨论法：教师引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 渗透教育法：将故事中的道德教育内容渗透到日常教学中，让幼儿在潜移默化中学会关心他人，尊敬老人。
七、教学内容：1. 故事《兔奶奶病了》的详细情节。
2. 故事中的角色特点和情感表现。
3. 故事所传递的道德教育意义。
八、教学步骤：1. 导入：以生动的语言引导幼儿进入故事情境，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：用课件展示故事情节，并用生动的语言讲述，引导幼儿关注故事中的情感。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的情节和角色，让幼儿表达自己的理解和感受。
4. 情景体验：组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体会故事中的情感。
5. 总结：总结故事的主题，教育幼儿学会关心他人，尊敬老人。
《兔奶奶生病了》PPT课件小班安全
汇报人：
2024-01-08
目录 Contents
• 课程介绍与目标 • 故事情节导入 • 安全知识讲解 • 互动环节设计 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
课件背景及目的
背景
兔奶奶生病了，需要小朋友们的关心 和帮助。通过这个故事情境，引导小 朋友们学习如何照顾病人，培养他们 的同情心和责任感。
安全行为规范
教育孩子们遵守安全行为规范，如不随便跟陌生人走、不乱跑等。
家长参与孩子安全教育建议
加强日常安全教育
01
家长应时常提醒孩子注意安全，教育孩子遵守交通规则、不接
触危险物品等。
共同学习急救知识
02
家长可与孩子一起学习急救知识，让孩子在遇到紧急情况时能
够正确应对。
关注孩子心理健康
03
家长应关注孩子的心理健康，及时发现并解决孩子的心理问题
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问题示例
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游戏规则：教师提出问题，幼儿举手回答， 回答正确者获得小奖励。
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“如果家里着火了，我们应该怎么办？”
“在路上看到陌生人给我们糖果，我们应 该怎么做？”
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“在公园里玩耍时，应该注意哪些安全事 项？”
角色扮演活动
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活动目的
通过角色扮演，让幼儿亲身体 验并理解安全行为的重要性。
书等。
安全行为的示范
通过PPT展示正确的安全行为示 范，如如何拨打急救电话、如何 安全用药等，让孩子了解遇到类
似情况应该如何处理。
Hale Waihona Puke 03安全知识讲解防火安全知识
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2023年小班语言兔奶奶病了教案7篇
2023年小班语言兔奶奶病了教案7篇小班语言兔奶奶病了教案1【活动目标】1、初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。
2、学会使用短句：“我用__交换你的__，好吗?”3、体验与别人分享食物的乐趣。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】1、人手一个水果。
2、兔子手偶。
3、兔爷爷、兔奶奶、兔阿姨图片。
【活动过程】一、手偶表演，情景导入。
小朋友你们看，谁来了?“你是谁呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹，我要去找东西吃。
)二、情景表演，讲述故事。
兔妹妹从地里挖了四个萝卜，它高高兴兴地直拍小手。
兔妹妹拿着萝卜走呀走，遇到了兔爷爷。
兔妹妹说：“我用萝卜交换你的青菜，好吗?”兔爷爷说：“好的。
”于是给了兔妹妹一棵青菜。
兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹说：“我用萝卜交换你的辣椒，好吗?”兔奶奶说：“好的”。
兔妹妹又走呀走，看见了兔阿姨，兔妹妹说：“我用萝卜交换你的蘑菇，好吗?”兔阿姨说：“好的。
”兔妹妹拎着箩筐往家走。
回到家里面，兔妹妹望着一大盘各种各样的蔬菜，高兴地拍起手来。
兔妹妹跟谁交换的蔬菜?交换东西时应该怎么说?(用故事中的语言讲述)完整地听一遍故事，请小朋友边听边学小兔的话。
三、模仿兔妹妹与朋友分享食物。
老师在每个小朋友的椅子下面藏了一种水果，请小朋友拿出来，学着兔妹妹的话，跟旁边的小朋友交换一种水果。
四、延伸引导小朋友平时与好朋友有好相处，知道与别人分享自己的快乐。
教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班语言兔奶奶病了教案2活动背景：现代家庭中独生子女越来越多，儿童心理问题也逐渐增多。
独生子女在家中得到的是众星捧月般的宠爱。
在尽情享受着长辈们无微不至的关怀时，却很少想到去关心、去爱别人，特别是年老的人们。
而爱心教育是幼儿健康心理的基础和基本内容。
本次活动，我针对小班幼儿的年龄特征，以情境化的游戏将整个活动串联起来，通过创设良好的环境，让幼儿在宽松愉悦的氛围中感受、体会关心尊敬长辈所带来的心理上的满足，从而培养幼儿的爱心，使幼儿从小懂得尊敬、关心周围的人是每个人应当做到的美德，促进身心和谐发展。
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思教学背景此次教学对象为幼儿园小班，年龄区间为3-4岁，此次教学内容为讲故事和情感教育，时间为30分钟。
《兔奶奶病了》是一篇著名的幼儿文学作品，寓意深刻，通过这个故事，我们可以向幼儿展示关爱别人的急迫性和重要性。
教学目标•了解一个人该如何关心和照顾生病的人。
•学会表达自己的情感，感受别人的情感。
•培养幼儿吃苦耐劳、勇敢和乐观的精神。
教学步骤第一步：引入•与幼儿交流什么是照顾和关心别人。
•向幼儿告知今天我们要讲一个故事，这个故事里发生了什么事情。
第二步：讲故事•讲述《兔奶奶病了》的故事，小班故事可以不用进行太多的谈话解释。
根据幼儿回答的问题，讲故事时适当进行启发引导，使幼儿更好地理解故事。
•通过问问题引导幼儿表达自己的感受，询问故事中兔奶奶的感受，帮助幼儿更加理解故事。
第三步：游戏体验为了让幼儿通过亲身体验来加深对故事情节的印象，我们进行了以下游戏：•分组进行扮兔奶奶和扮兔孙子的角色扮演，让角色扮演者们向其他幼儿表达他们在故事中的感受。
•我们用棉花球代表感冒病毒，让幼儿用纸巾手掌捏住棉花球，比赛时间为30秒，每次记下幼儿的得分，加强幼儿的手眼协调能力。
•让幼儿制作一张卡片，上面写上自己对兔奶奶的祝福语，加强幼儿的表达能力和帮助幼儿表达对兔奶奶的情感关怀。
第四步：总结反思•通过游戏过程中对幼儿表达的感受进行总结和反思，引导幼儿认识到关心他人是多么的重要和自己也能因此获得幸福感。
•同时也提醒幼儿在获得好感和获得欢笑时发自内心的享受。
教学效果经观察，此次教学效果良好，幼儿在游戏和表情语言上得到了非常好的锻炼，同时更加明白了照顾他人的重要性，获得了良好的情感体验。
反思此次教学中，游戏环节设计不够合理，还可以针对性更强。
下次为更好地提高教学效果和质量，我们计划在活动中注重引导幼儿思考问题，加强幼儿讨论和交流的氛围，通过不同的方法进行幼儿的情感体验和拓展。
同时，还要更好的关注幼儿对情感体验的内在感官，提高幼儿自我认知和情感管理能力。
小班社会：兔奶奶病了_6
小班社会：兔奶奶病了小班社会：兔奶奶病了篇1目标：1、在嬉戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。
2、产生关怀爱惜老人的情感。
预备：1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。
画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
过程：1、导入。
小兔们，我们到外面去熬炼身体吧。
老师扮演兔姐姐，幼儿扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌边自由做小兔动作。
下雨了，小兔们跑回家。
走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。
”2、“奶奶哪去了？”小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真焦急，怎么办呢？”依据幼儿的回答，兔姐姐打算打电话问爸爸妈妈。
3、打电话了解奶奶的去向。
“我先给妈妈打个电话吧。
”兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不接电话，这可怎么办？”小兔们想出给爸爸打电话。
“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
”兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。
“爸爸您好，我是兔姐姐。
您知道奶奶到哪里去了吗？妈妈也不接电话，我们很焦急……啊，奶奶病了，妈妈送奶奶上医院去了？”兔姐姐放下电话。
4、接到妈妈的电话。
正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
“小兔，我是妈妈。
奶奶病了，现在住在医院里。
请你们赶快为奶奶预备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清晰了吗？妈妈再说一遍……好了，再见！”“你们听到妈妈刚才在电话里说什么？”请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处查找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
5、预备去探望奶奶。
“过一会儿，我们一起去医院探望奶奶。
见了奶奶，应当说些什么话呢？”“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？”请各小兔自己选择一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。
(完整版)-小班语言教案：兔奶奶病了教案及教学反思
目的：1在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。
2初步掌握打的常识。
准备：1在活动室内设置一个小兔的家，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等; 在适当的地方放置部分日用品。
画有礼物的小卡片若干。
2在活动室另一侧设置一个小医院，事先用屏风与家隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3与幼儿人数相等的小兔头饰;玩具机一架;兔妈妈的录音。
过程：一、奶奶，我们回来了。
1教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草)，边自由做小兔动作。
2下雨了，小兔们跑回家。
走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：奶奶，我们回来了。
二、奶奶哪去了?1小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
2咦，奶奶呢?奶奶不在家，她会去什么地方呢?(启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方)3这么长时间了，奶奶怎么还不回来?真着急，怎么办呢?(请幼儿想想，怎样才能知道奶奶到哪去了)4根据幼儿的回答，兔姐姐决定打问爸爸妈妈。
三、打了解奶奶的去向。
1怎么打呢?(先拿起话筒，再拨妈妈单位的号码)2兔姐姐拨打后，对小兔们说：妈妈不在单位里，这可怎么办?(引导幼儿提出给爸爸打的办法)3我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。
4兔姐姐拨通，与爸爸通话。
喂，爸爸，我是小兔。
您知道奶奶上哪儿去了吗?妈妈也不在单位里，我们很着急啊?!奶奶病了，妈妈送奶奶上医院了。
兔姐姐无奈地搁下。
四、接到妈妈的。
1正在此时铃响了，兔姐姐拿起，原来是妈妈打来的。
2(放录音，传来妈妈清晰的声音)小兔，我是妈妈。
奶奶病了，现在住在医院里。
请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗?妈妈再说一遍好了，等一会儿妈妈来拿。
3你们听到妈妈刚才在里说什么?文章出自大考吧幼师(请幼儿复述内容)4请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
幼儿园小班社会教案小班社会：兔奶奶病了_0412文档
2020幼儿园小班社会教案小班社会：兔奶奶病了_0412文档EDUCATION WORD幼儿园小班社会教案小班社会：兔奶奶病了_0412文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】目标：1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。
2、产生关心爱护老人的情感。
准备：1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。
画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
过程：1、导入。
小兔们，我们到外面去锻炼身体吧。
教师扮演兔姐姐，幼儿扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌边自由做小兔动作。
下雨了，小兔们跑回家。
走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。
”2、“奶奶哪去了？”小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？”根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
3、打电话了解奶奶的去向。
“我先给妈妈打个电话吧。
”兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不接电话，这可怎么办？”小兔们想出给爸爸打电话。
“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
”兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。
“爸爸您好，我是兔姐姐。
您知道奶奶到哪里去了吗？妈妈也不接电话，我们很着急……啊，奶奶病了，妈妈送奶奶上医院去了？”兔姐姐放下电话。
4、接到妈妈的电话。
正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
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幼儿园小班社会：兔奶奶病了
目标：
1、在游戏情境中学习说统统话，并学习使用量词。
2、产生关心爱护老人的情感。
准备：
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在合适的地方放置部分日用品。
画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
过程：
1、导入。
小兔们，我们到外面去锻炼身体吧。
教师扮演兔姐姐，幼儿扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌边解放做小兔动作。
下雨了，小兔们跑回家。
走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。
”
2、“奶奶哪去了？”
小兔们走进家门，解放地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”
“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真焦灼，怎么办呢？”根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
3、打电话了解奶奶的去向。
“我先给妈妈打个电话吧。
”
兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不接电话，这可怎么办？”小兔们想出给爸爸打电话。
“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
”
兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。
“爸爸您好，我是兔姐姐。
您知道奶奶到哪里去了吗？妈妈也不接电话，我们很焦灼……啊，奶奶病了，妈妈送奶奶上医院去了？”兔姐姐放下电话。
4、接到妈妈的电话。
正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
“小兔，我是妈妈。
奶奶病了，现在住在医院里。
请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清晰了吗？妈妈再说一遍……好了，再见！”
“你们听到妈妈刚才在电话里说什么？”
请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
5、准备去看望奶奶。
“过一会儿，我们一起去医院看望奶奶。
见了奶奶，应该说些什么话呢？”
“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？”请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。
“现在我们一起带上礼物去医院看望奶奶。
不过医院里的病人都需要安静，我们走路轻轻的，说话也要轻轻的。
”
6、去医院看望奶奶。
兔姐姐带小兔来到“医院”。
“请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。
”
“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧！我们一起祝奶奶早日恢复健康！”
反思：活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。
开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得可以，发言也很热闹。
接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。
但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。
想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。