北大本科培养方案_哲学0001
北大哲学培养计划
北大哲学培养计划北大哲学培养计划旨在培养具有较高思辨能力和哲学素养的国际化、复合型人才，为新时代社会科学的研究与发展做出贡献。
作为北大哲学院的重要教学项目，该计划倡导学生在系统学习哲学知识的培养他们的批判性思维、逻辑思考和分析能力，以及跨文化交流和国际视野。
通过该计划的学习，学生将获得扎实的哲学理论知识，提高其综合素养、文化认知和社会责任感。
一、课程设置北大哲学培养计划的课程设置旨在全方位提升学生的学术和人文素养。
课程广泛涵盖西方哲学、东方哲学、当代哲学等领域，包括哲学史、伦理学、政治哲学、形而上学、逻辑学等核心课程。
还涉及跨学科的哲学思想与文学、哲学与艺术等课程，以培养学生的跨领域思维和综合能力。
二、教学模式北大哲学培养计划注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
在教学过程中，采用小班授课、讨论式教学、案例分析等多种教学方法，注重培养学生的独立思考和团队合作能力。
鼓励学生参与学术研究和实践活动，拓宽视野，提升学术能力。
三、国际化教学北大哲学培养计划与国际一流大学进行合作，引进国际化教学资源，促进国际化课程建设和师资交流。
学生有机会参与海外交流学习，了解不同文化背景下的哲学思考，培养国际视野和跨文化交流能力。
还积极鼓励学生参与国际学术会议、论文发表等活动，提升国际学术影响力。
四、实践与创新北大哲学培养计划注重学生的实践与创新能力培养。
通过实习、社会实践、科研项目等实践环节，培养学生的问题解决能力和创新精神。
鼓励学生参与哲学智慧在社会实践中的运用，促进学术成果与社会实践的结合。
五、师资力量北大哲学培养计划拥有一支学术造诣深厚的师资队伍，教师们专业背景全面，具有丰富的学术研究和实践经验。
他们注重学术为本，关注学生成长，为学生提供个性化的指导和支持，启发学生的创新思维和学术潜能。
六、发展前景北大哲学培养计划旨在为学生提供国际化、前沿化的哲学教育，培养具有国际视野和创新精神的复合型人才。
未来，该计划将进一步加强国际交流合作，提升教学与科研水平，为学生的学术与职业发展提供更广阔的平台和机遇。
北大哲学课程设计
北大哲学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解哲学的基本概念、理论体系和主要流派；2. 学生能够掌握北京大学哲学系本科课程中的重要知识点，如伦理学、政治哲学、美学等；3. 学生能够运用哲学思维方法分析社会现象和现实问题。
技能目标：1. 学生具备独立思考、批判性思维和逻辑推理的能力；2. 学生能够运用所学哲学理论进行讨论、辩论和写作；3. 学生能够结合实际案例，运用哲学原理提出创新性观点。
情感态度价值观目标：1. 学生树立正确的价值观，认识到哲学对个人成长和社会发展的指导意义；2. 学生热爱哲学，培养对哲学的兴趣和求知欲；3. 学生尊重多元文化，理解不同哲学观点的内涵和价值。
本课程针对大学一年级学生，充分考虑学生的认知水平、兴趣和需求。
课程以启发式教学为主，注重培养学生的思辨能力和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续学术研究和人生发展奠定坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容分为五个模块，每个模块对应教材相关章节，确保教学内容科学、系统。
模块一：哲学导论教学内容：哲学的定义、起源与发展，哲学与生活的关系。
对应教材章节：第一章 哲学导论模块二：伦理学教学内容：伦理学基本概念、主要流派，道德判断与道德行为。
对应教材章节：第二章 伦理学模块三：政治哲学教学内容：政治哲学的基本问题、主要理论，国家、权力与正义。
对应教材章节：第三章 政治哲学模块四：美学教学内容：美的本质、审美经验、艺术与哲学的关系。
对应教材章节：第四章 美学模块五：现代西方哲学教学内容：现代西方哲学的主要流派、代表人物及其理论。
对应教材章节：第五章 现代西方哲学教学内容安排与进度：1. 哲学导论（2周）2. 伦理学（4周）3. 政治哲学（4周）4. 美学（4周）5. 现代西方哲学（4周）三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。
哲学专业全程培养方案
４国际视野与能力
４１外语能力 ４２综合素质培养
通过大学英语与哲学专业英语的学习，使得学生具有良好的语言学习能力 与运用外语进行国内外学术交流的能力，建构起宽广的国际视野与自信的 文化心理。
通过哲学素养与现代生活、宗教与人生、课内模拟实验等课程的训练，提 升学生的综合素养，培养学生学以致用的能力。
七、学分结构表
本专业开设的课程分为通识教育课程、专项教育课程、专业教育课程三大模块，其中专业教育模块 中含学科基础课程、专业课程、实践与实验课程共三个子模块。本专业全程培养计划通识教育课程 ４３学 分，专项教育课程总学分为 ３８学分，专业教育课程学分为 ８９学分。各模块的学分比例如下：
课程类别 通识教育课程Fra bibliotek专项教育课程
学科基础课程
专业教育课程
专业课程
实践与实验课程 合计
必修 选修 必修 选修 课外素质教育 必修 选修 必修 选修 必修
学分
３３ １０ ２２ ６ １０ ２８ １６ ２０ １２ １３ １７０
比例 （１００％）
１９４１％ ５８８％ １２９４％ ３５３％ ５８８％ １６４８％ ９４１％ １１７６％ ７０６％ ７６５％ １００％
四、学制与学习年限
学制：学制为 ４年，学生可在 ３－６年内完成学业。
７
哲学专业全程培养方案
五、毕业要求与授予学位类型
毕业要求：本专业学生在学期间，须修满教学计划规定学分方能毕业。 学位授予类型：符合学校学位授予条件者授予哲学学士学位。
六、培养标准及其实现途径
培养标准
实现途径
１哲学专业素质
１１哲学基础知识
学时
课程 性质 课程号
课程名称
开课 学 课 课 实
北大强基哲学培养方案
北大强基哲学培养方案
北京大学强基哲学培养方案旨在培养具有扎实哲学基础、全面学术素养和独立研究能力的人才。
该方案主要包括以下几个方面：
1. 基础课程：学生需要学习一系列的基础哲学课程，包括哲学史、逻辑学、伦理学、形而上学等。
这些课程旨在帮助学生建立扎实的哲学基础，了解哲学的传统与发展。
2. 专业课程：学生在基础课程的基础上，可以选择一些专业方向的课程，如伦理学、政治哲学、科学哲学等。
这些课程旨在帮助学生深入研究某个具体领域的哲学问题。
3. 研讨班和讲座：学生有机会参加研讨班和讲座，与教授和其他同学进行思想交流和学术讨论。
这些活动旨在培养学生的学术思维能力和表达能力。
4. 研究项目：学生可以选择参与一些研究项目，与导师合作进行独立研究。
这些研究项目旨在培养学生的研究能力和创新能力。
5. 实习和实践：学生在完成学业的同时，还可以参与一些实习和实践活动，如参与哲学社团、参观学术机构等。
这些实践活动旨在帮助学生将所学理论知识应用于实际问题。
通过以上培养方案，北大强基哲学专业学生能够获得坚实的哲学基础和广泛的学术知识，具备分析问题和解决问题的能力，为进一步深造和从事学术研究提供了良好的基础。
哲学专业本科培养计划
哲学专业本科培养计划Undergraduate Program for Specialty in Philosophy一、培养目标Ⅰ．Educational Objectives面向未来，培养具有良好思想政治素质，德、智、体、美各方面全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的复合型哲学人才，学生毕业后能进入研究生教育，成为专门理论研究人才，也能够在教育、政务、宣传、媒体、企业及社会服务领域从事工作。
The program aims to nurture talents with sound grounding, ample knowledge, great ability and innovative thought. The graduates can either seek for further education to become professional experts or pursue their careers in the fields of education, government, publicity, media, enterprise and social service areas.二、基本规格要求Ⅱ．Skill Profile1. 学生具有较高的思想政治和文化素质，具有一定的科学素质，乐于为民族和国家的繁荣而工作，能够为自己和他人就人生社会重大问题形成有教益的见解；2. 具有扎实的哲学基础理论和宽广的哲学专业知识，特别对马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的历史和理论有良好的理解，熟悉哲学其他二级学科，了解与本专业相关的其他自然科学、人文社会科学学科的基本状况和最新进展；3. 富于开拓创新精神，具备从事本专业和相邻专业实际工作的素质与能力，包括独立求知的训练、解决实际问题的经验，特别注重感受和思辨能力、口头和书面表达能力、交往与组织能力等方面的养成；4. 熟悉一门外语，具有一定的听、说、读、写能力。
北大哲学培养计划
北大哲学培养计划北大哲学培养计划是北京大学哲学系为培养学生独立思考、深刻理解和批判性思维能力而设立的一项全方位的教育计划。
作为北大哲学系的核心教育项目之一，该计划以提供丰富多彩的哲学教育资源和专业指导为基本特征。
通过该计划的学习与实践，学生将获得扎实的基础哲学理论知识，培养自主学习和独立思考的能力，以及具备在哲学领域内进行深度探究和学术研究的潜力。
一、课程设置北大哲学培养计划的课程设置丰富多样，涵盖了哲学的基础理论与方法、历史与发展、伦理与美学等多个领域。
包括但不限于《逻辑学导论》、《伦理学概论》、《形而上学导论》等必修课程，以及《中国哲学史》、《西方哲学史》、《分析哲学》、《美学与艺术哲学》等选修课程，充分满足学生的学科需求。
二、学术指导北大哲学培养计划注重学生个体化学术指导，为每位学生配备导师，确保学生在学术研究和论文撰写等方面都能得到专业的指导和帮助。
导师们将根据学生的兴趣和潜力，为其量身定制学术发展计划，并在学术道路上给予持续的指导和支持。
三、学术研究北大哲学培养计划鼓励学生积极参与学术研究，组织学生参与不同层次的学术活动，如学术讨论会、论文比赛、研讨会等。
学生可以在这些活动中展示自己的研究成果，与志同道合的同学及教授们交流，提升学术水平。
四、实践教学北大哲学培养计划还注重将理论知识与实践相结合，为学生提供丰富的实践教学机会。
学生可以参与社会实践项目、学术实习等活动，通过亲身实践，深化对哲学知识的理解，提高实际运用能力。
五、综合评价北大哲学培养计划实行综合评价制度，旨在全面考察学生的整体素质和学业表现。
学生的学习成绩、科研成果、综合素质等都将作为评价的依据，以鼓励学生全面发展，并为毕业后的职业生涯做好准备。
六、展望北大哲学培养计划致力于培养具有批判性思维和创新能力的哲学人才，为他们提供广阔的学术交流平台和深入学术研究的机会。
希望通过该计划的学习与培养，学生们可以成长为思想独立、学识渊博、能够为社会发展做出贡献的哲学精英。
哲学本科专业(管理哲学方向)培养计划08
哲学专业（管理哲学方向）培养计划专业代码：010101一、专业培养目标本专业以广西大学多学科综合优势为依托，培养德智体全面发展的、适合广西经济建设和社会发展需要的，面向21世纪的哲学类复合型管理人才。
本专业将围绕哲学专业的重点建设和教学改革，按照新的培养方案组织教学。
毕业生适合从事教育、理论研究、宣传、文秘、文化出版和各级各类管理工作。
二、专业培养规格1、培养学生拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，初步掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；遵纪守法，具有良好的思想品质和道德风尚。
2、培养学生系统掌握哲学和管理学的基础理论知识和相关学科的基本知识和技能，建立以哲学素质为基础，具有现代管理的多维知识结构，具备较强的综合能力。
3、重视和加强实践教学（包括社会实践、毕业实习等环节），培养学生既有扎实的理论基础，又有较强的实践能力。
4、推进素质教育，培养学生良好的身体素质、心理素质和创新能力。
三、学制和授予学位学制：四年；授予学位：哲学学士。
四、主干学科哲学（管理哲学方向）。
五、核心课程哲学概论、马克思主义哲学原理、中国哲学史、西方哲学史、科学技术哲学、管理哲学导论、管理学原理、中国管理思想史、西方管理思想史，管理战略实务与案例分析、伦理学、逻辑学、普通心理学等。
六、教学总体安排、教学进程，包括课程名称、性质、类别、学时、学分教学方式、考核方式、开设学期等。
（详见附表）七、其他补充说明（无）附表1、课程结构及各类课程学时、学分比例此外：1.学生毕业前，必须获得2个以上的创新学分；2.学生必须获得1个普通话培训和测试学分，但此学分不计入收费学分。
经培训和测试达到三级甲等以上，计1学分；经培训和测试未达到规定等级的，每培训和测试1次计0.5学分；未取得普通话培训和测试学分的，不能通过毕业资格审查。
附表2：课程计划表。
北大本科培养方案哲学
北大本科培养方案哲学北大本科培养方案中哲学专业主要包括哲学入门、形而上学、伦理学、社会政治哲学、宗教哲学、逻辑学、认知与科学哲学、中国哲学史、西方哲学史等相关课程。
学生在学习这些课程的过程中，可以逐步掌握哲学的基本知识和理论，培养自己的思辨能力和学术素养。
哲学入门课程主要是为学生提供哲学的基本概念和方法，介绍哲学的起源和发展，帮助学生了解哲学的基本问题和思想家们的不同观点。
在这门课程中，学生将学习哲学的核心概念，如存在、认识、价值等，并学习如何分析问题和进行思辨。
形而上学课程主要研究存在、本质、实在等问题，探讨世界的基本结构和真理的性质。
学生在学习这门课程时，会对现实世界的本质和意义进行思考，并学习掌握形而上学的基本理论和方法。
伦理学课程主要研究道德和价值的本质、原则和行为准则。
学生在学习这门课程时，将学习不同的伦理理论，如功利主义、德性伦理学、契约论等，并学习如何应用伦理原则进行道德判断和决策。
社会政治哲学课程主要研究社会和政治的本质、原则和制度。
学生在学习这门课程时，将学习社会政治思想家们的不同观点，如亚里士多德、孟子、马克思等，并学习如何分析社会问题和政治制度。
宗教哲学课程主要研究宗教的本质、起源和意义。
学生在学习这门课程时，将学习不同宗教的思想和教义，并学习如何分析宗教问题和思想。
逻辑学课程主要研究思维和推理的规律和方法。
学生在学习这门课程时，将学习命题逻辑、谓词逻辑等基本逻辑理论，并学习如何运用逻辑进行正确的思考和推理。
认知与科学哲学课程主要研究认识和科学的本质、方法和理论。
学生在学习这门课程时，将学习认知科学、科学哲学等相关理论，了解科学的知识构建过程和科学方法论。
中国哲学史课程主要研究中国古代哲学的发展和特点。
学生在学习这门课程时，将学习中国古代哲学家们的思想和观点，如老子、庄子、孔子等，并学习分析中国古代哲学的演变和影响。
西方哲学史课程主要研究西方古代哲学到现代哲学的发展和思想。
北大哲学培养计划
北大哲学培养计划北大哲学培养计划旨在培养学生的哲学思维能力、批判性思维和跨学科交叉思维，鼓励学生在道德学、政治哲学、认识论、形而上学和哲学史等领域深入思考和研究。
下文将从课程设置、教学模式、学术活动和就业出路四个方面对北大哲学培养计划进行详细阐述。
北大哲学培养计划的课程设置涵盖了哲学史、西方哲学、中国哲学、伦理学、形而上学、逻辑学等多个方面。
学生可以根据自己的兴趣和需求选择相应的课程，并通过跨学科的方式将哲学知识与其他学科相结合，拓宽自己的学术视野。
教学团队由北大哲学系的教师和外聘的资深学者组成，他们在哲学领域拥有丰富的学术经验和教学经验，能够为学生提供高质量的教学资源和学术指导。
北大哲学培养计划注重培养学生的批判性思维和跨学科交叉思维。
在教学模式上，采用小班教学和讨论式教学，鼓励学生在课堂上提出问题、发表观点，促进他们的思维深入和交流。
学生还可以通过参与学术研讨会、写作论文和参加学术竞赛等方式，提升自己的学术能力和研究水平，培养批判性思维和跨学科交叉思维。
北大哲学培养计划还注重学术活动的开展。
学校每年都会邀请国内外知名的哲学学者来校进行学术讲座和交流，为学生提供了与大师级学者面对面的学习机会。
学生可以自主组织哲学沙龙、学术讨论会和研究小组，以及参与社会实践项目和国际交流活动，丰富自己的学术生活和社会实践经验。
北大哲学培养计划的毕业生在就业出路上广泛且有深度。
他们可以从事教育、研究、文化传媒、社会组织、公共管理等多个领域的工作，并且拥有更广阔的发展空间和更好的创业机会。
部分毕业生还可以选择继续深造，攻读硕士、博士学位，或者参加国外的交流访学项目，提升自己的学术水平和国际化视野。
北大哲学培养计划通过丰富多样的课程设置、扎实的教学模式、丰富多彩的学术活动和广泛深入的就业出路，为学生提供了一个宽广的学术天地和充满活力的成长平台。
在这里，学生可以自由发挥自己的才能，培养综合素质和学术能力，迎接未来的挑战和机遇。
哲学培养方案
北京大学哲学系、宗教学系哲学专业一、哲学专业简介哲学专业成立于1914年，学制4年，毕业授予哲学学士学位。
二、专业培养要求、目标哲学专业，培养具有丰富的哲学史知识和较高的哲学思维能力的理论人才，以及具有广博知识背景的复合型人才。
经过四年学习，使学生初步具备哲学原典的阅读与独立研究能力，具有较高的理论思维能力与语言表达能力，能够以自己的哲学素养处理现实工作中遇到的各种社会与文化问题。
哲学专业的毕业生，除了学习哲学系的基本课程之外，还要对中文、历史、考古等人文学科都有较多的了解，对社会科学和自然科学都有一定的了解，具备比较全面的人文与科学的学术训练。
三、授予学位哲学学士四、学分要求与课程设置总学分：132分，其中：1．公共与基础课程33-39学分2. 核心课程33学分3. 限选课程34学分4．通识与自主选修课程32-26学分并须同时满足下列选课要求：1.公共与基础课程：33-39学分（1）全校公共必修课：23-29学分注1：哲学系学生可免修“思想道德修养与法律基础”、“马克思主义基本原理概论（上）”、“时事与政策”三门公共必修课程，以“马克思主义哲学”（上、下）代替；留学生与哲学系学生要求一致。
注2：港澳台学生可以免修政治理论课及军事理论，免修课程学分必须由其他课程（可全校任选课程）补足。
注3：新生入学，英语要分级考试，根据考试结果确定需选修的学分，A级需修8学分（A 级课程4学分+B级课程4学分），B级需修6学分（B级课程4学分+C级课程2学分），C级需修C级课程4学分，C+级需修2学分；留学生免修英语。
免修课程学分必须由哲学专业以英语授课的课程补足。
（2）学科基础课程10分在下列课程内选10分，其中带*号的为必修：学分2.核心课程：333. 限选课程，共34学分注：外系课程不得少于10学分哲学基础类马克思主义哲学类中国哲学类外国哲学类。
哲学培养计划
2013版哲学一、统编序号：1647二、专业代码：X010101三、学位、学制：哲学学士学位,学制为4年四、专业简介哲学专业，是按照哲学学科(一级学科)设置的一个专业。
在我国，哲学一级学科下面包含马克思主义哲学、外国哲学(含西方哲学，东方哲学等)、中国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学等二级学科。
哲学专业所开设的课程，大致可分为三类：一是哲学史课程，二是哲学原理课程，三是部门哲学课程。
同其他所有专业相比，哲学专业具有以下几个方面的特点：第一，哲学专业具有高度的理论性；第二，哲学专业具有彻底的反思性和批判性；第三，哲学专业具有统摄性或综合性。
在世界上，哲学这门学科具有古老的历史。
同样，哲学作为大学里开设的一个专业，也有相当长的历史。
东北大学哲学文脉源远流长，自大学成立伊始就建立了哲学系。
目前，东北大学已经建立了从本科到硕士、博士、博士后的完整的哲学学科教育培养体系。
五、培养目标及专业范围本专业主要培养具有系统扎实的哲学专业知识，深厚的哲学社会科学素养，缜密的逻辑思维能力，出色的写作和表达才能，适合我国社会主义现代化建设需要，充满创新精神和社会责任感，德才兼备的应用型、复合型高级人才。
毕业生可从事哲学教学与研究、行政管理、文化教育、新闻传媒等工作。
六、毕业生应获得知识和能力毕业生应该准确理解和系统掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史；了解国内外哲学理论前沿和现状；熟练运用哲学科学的基本研究方法；运用哲学基本理论认识问题、分析问题、解决问题；同时具有较强的外语和计算机应用能力，掌握科学研究的基本方法和技能，能够较好地完成哲学教学、科研、理论宣传以及其他社会管理工作。
七、课程设置及学时分配比例注1：比例是本课群要到达的至少学分数占毕业要求至少总学分数的百分比注2：对于人文类选修课群至少到达学分的要求，除了本表所列出课程学分外，还包含其他的人文类选修课程（参见附表1）学分。
八、人文类选修课群4学分以上（特指以数字“3”开头的人文类选修课程，其中艺术类课程至少选修1门）。
北大哲学培养方案
北大哲学培养方案首先，北大哲学培养方案的培养目标是培养学生具备扎实的哲学理论基础、广博的哲学学识、较强的思辨能力和辨析能力，以及独特的创新思维能力和批判精神。
培养目标主要包括以下几个方面：一是使学生具备扎实的哲学理论基础。
包括对哲学史、哲学思想、哲学理论等方面的知识有较深入的理解和掌握。
二是使学生具备广博的哲学学识。
通过培养的过程，使学生能够了解、理解和运用各个学派的思想和理论，掌握哲学研究的基本方法论，同时也要有一定的科学和人文社会科学知识。
三是培养学生具备较强的思辨能力和辨析能力。
培养学生运用哲学思想和理论进行思考和分析，同时能够独立思考和批判，形成自己的观点和判断。
四是培养学生具备独特的创新思维能力和批判精神。
培养学生能够思考和分析现实问题，能够提出新颖的观点和解决问题的方法。
其次，北大哲学培养方案的培养要求包括学分要求、学业要求和实践要求：一是学分要求。
学生需要修满一定的学分才能毕业，其中包括通识课程、公共课程、专业课程等。
二是学业要求。
学生在学业方面需要有一定的规划和安排。
包括修读必修课程、选修课程、实习等，同时还要完成学术论文或毕业设计等。
三是实践要求。
北大哲学专业注重实践能力的培养，学生需要参与到实践中去，如参加实践活动、进行社会调查和研究等。
最后，北大哲学培养方案的课程设置主要包括三个层次的课程：一是通识课程。
通识课程主要是培养学生广泛涉猎各种学科知识和提升综合素质的一种课程。
包括人文学科、社会科学、自然科学等等。
二是哲学专业课程。
哲学专业课程主要包括哲学史、哲学思想、哲学理论等方面的课程，通过这些课程的学习，使学生掌握哲学研究的基本知识和方法论。
三是选修课程。
选修课程是根据学生的个人兴趣和需求来选择的，可以选择各种兴趣课程和专业方向课程，以丰富自己的学识和能力。
总结来说，北大哲学培养方案旨在培养学生具备扎实的哲学理论基础、广博的哲学学识、较强的思辨能力和辨析能力，以及独特的创新思维能力和批判精神。
北师大 哲学学院 本科生培养方案 哲学
2
2
3
2+ 2
3
2+ 2
2 √ √ √ √ √ √√ √
1 √√√√√√
3 √√√√√√
2
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22
22
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2
2
2
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2
2
6√√
14 √ √ √ √ √ √ √
44 2 2+2
2
2+2
2
√ √ √ √√
2
√ √ √ √√
6
√ √ √ √√ √
总学时
小 学 期
讲 课
实 践
32 32
32
32 32
32 32
2
学
技 PHI21060 环境哲学（英文） 2
术 PHI21061 科技伦理学
2
哲 学
PHI21062
科学与宗教
2
PHI21063 科学、技术与社会 2
PHI21064 自然科学哲学
2
语 PHI21065 古代汉语
2
言 类
PHI21066
古希腊语
2
课 PHI21067 拉丁语
2
程
十一、修读要求
开课学期和周学时
哲学 （Philosophy）
一、培养目标
培养具有扎实的哲学专业基础知识，较强的理论思维和实践能力，良好的人文素养， 强烈的社会责任感和宽广的国际视野的专门型或复合型人才。学生毕业后可在国内外高 水平大学或科研机构深造，也可直接从事教学、科研、管理、宣传和社会服务工作。
二、培养要求
通过四年学习，系统掌握哲学等领域的专业知识，以及与之相关的学科知识，掌握 哲学学科的基本研究方法和相应的社会研究能力；具备良好的哲学创新能力和解决具体 问题的实践能力；较为熟练地掌握一门外语，具备熟练运用现代技术手段获取前沿发展 动态的信息和查阅文献的能力。品德优良，身心健康。
哲学培养方案
哲学培养方案引言：哲学是一门探索人生意义、思维方式和存在本质的学科。
它不仅能够培养人的思辨能力和逻辑思维，还能够帮助人们更好地理解自己和世界。
因此，设计一套科学合理的哲学培养方案对于发展学生的综合素质具有重要意义。
一、开设哲学课程学校应该开设哲学课程，让学生从高中开始接触哲学的基本知识和思维方法。
哲学课程的教学内容可以涵盖哲学史、伦理学、形而上学等方面的知识，通过学习这些内容，学生可以更好地理解人类思维的历史演进和不同思想流派的观点。
二、推行思辨教育除了开设哲学课程，学校还应该推行思辨教育，培养学生的思考能力和问题解决能力。
思辨教育可以通过一些课外活动来进行，比如组织辩论赛、哲学沙龙等。
这些活动可以让学生在实践中学习思辨的方法和技巧，培养他们的批判性思维和逻辑思维能力。
三、开展哲学研究为了进一步培养学生的哲学素养，学校可以鼓励学生参与哲学研究。
可以设立哲学研究社团，为学生提供研究机会和平台。
学生可以选择自己感兴趣的哲学问题进行深入研究，并撰写论文或进行学术交流。
通过参与哲学研究，学生可以提高自己的学术能力和思考能力。
四、引导思想的自由发展在哲学培养方案中，还应该注重引导学生的思想自由发展。
学校应该尊重学生的不同观点和思想，鼓励他们独立思考。
教师在教学中应该采取启发式教学方法，引导学生通过讨论和思考来形成自己独立的观点。
同时，学校还应该提供思想交流的平台，让学生有机会分享自己的思考和理解。
五、开展哲学实践活动为了使哲学不仅仅停留在理论层面，学校还可以组织一些哲学实践活动。
比如，可以组织学生参观哲学展览、哲学讲座等，让学生亲身感受哲学的魅力。
此外，学校还可以组织学生参与社会实践，通过实践来考察和应用哲学的理论知识。
结语：哲学培养方案的实施对于学生的思辨能力、逻辑思维和综合素质的培养具有重要意义。
通过开设哲学课程、推行思辨教育、开展哲学研究、引导思想自由发展以及开展哲学实践活动，可以帮助学生更好地理解自己和世界，提高他们的思考能力和创新能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
哲学专业(科哲与逻辑学方向)详细培养方案-北京大学哲学
北京大学哲学系、宗教学系哲学专业（科学技术哲学与逻辑学方向）一、哲学专业（科哲与逻辑学方向）简介该方向始于1987年，原为逻辑专业，2003年改为现名，学制4年，毕业授予哲学学士学位。
二、专业培养要求、目标哲学专业科哲与逻辑学方向，培养兼具自然科学和哲学知识背景的综合型理论人才和科技传播、科技管理人才。
经过四年学习，使学生初步具备原典阅读与独立研究能力，具有较高的理论思维能力与语言表达能力。
三、授予学位哲学学士四、学分要求与课程设置总学分：136学分，其中：1．必修课程82 学分（包括：全校公共必修课、全系必修课、专业必修课）2．选修课程48 学分（包括：文科大类平台课、全校通选课、专业选修课）3．学年论文1学分；4．毕业论文5学分。
并须同时满足下列选课要求：1）全校公共必修课程：28学分共修8学分。
注2：新生入学，英语要分级考试；此后如果通过北京大学四级考试，可任意选择公共英语系的课程，毕业时须达到8学分。
2）文科大类平台课：16学分至少选择8学分外院系课程，即中文系、历史系、考古学院、外语学院与艺术学院开设的文科大类平台课；其余学分是选修本院系提供的平台课（平台课与专业类型必修课不得重复计算）。
3）院系课程全系必修课程：20 学分注2：第三学期末选择宗教专业的同学必修“古代汉语”，选择哲学专业II（科技哲学和逻辑学方向）的必修“文科高数”，哲学专业I的方向可在这两门课程任选一门。
专业必修课程：34 学分注2：自然科学类课程指理科院系课程。
选修课：20学分不限课程类型，在导师指导下选修。
注：此处的20学分，学生选修本系（包括哲学系、宗教学系）所开课程的学分总量不得低于12学分。
其余8学分可选修其他院系课程。
4）本科素质教育通选课：12学分A．数学与自然科学类：至少4学分B．社会科学类：至少2学分C．哲学与心理学类：至少2学分D．历史学类：至少2学分E．语言、文学与艺术类：至少2学分注1：C类通选课，只能选心理学类；本系提供的通选课只能算入选修课学分。
北大本科创新人才培养模式
北⼤本科创新⼈才培养模式 2001年9⽉，北京⼤学在创建世界⼀流⼤学过程中，为了探索21世纪本科⼈才培养新模式，培养具有国际竞争能⼒的⾼素质创造性⼈才，启动了以蔡元培先⽣命名的本科教育教学改⾰计划———元培计划，并按元培计划实验班招⽣培养，由元培计划管理委员会的执⾏机构负责⽇常管理。
2002年之后,元培计划实验班全国统招，⾄今共招收七届学⽣，已经有三届毕业⽣，在校⽣约七百⼈。
元培计划实验班在低年级实⾏通识教育和⼤学基础教育，在⾼年级实⾏宽⼝径的专业教育，在学习制度上实⾏在教学计划和导师指导下的⾃由选课学分制，在以下⽅⾯进⾏了积极的探索和实践，包括低年级实施通识教育、学⽣⼊学时不分专业，只按⽂理两类招⽣;⼊学后⾸先学习通识教育选修课和学科⼤类平台课;包括学⽣⾃主选择课程和专业、更为灵活的弹性学学习年限、导师制等。
元培计划实验班经过近六年的实践，取得了⼀定经验。
⽽今元培学院成⽴，应当有助于把这⼀改⾰继续推进。
⾃主创新关乎中国国运兴衰，培养出具有创新精神和创新能⼒的⼈才，是新世纪国家对我国⾼等教育发展和⼈才培养提出的新要求。
陈⾄⽴同志指出:“要花⼤⼒⽓深化教育教学改⾰，⼤⼒培养学⽣的创新精神和实践能⼒，即独⽴思考能⼒和动⼿能⼒。
必须通过改⾰，使我们的教育理念、内容、⽅法、⼿段和模式等适应时代进步、科技创新和⼈的全⾯发展的要求。
” 重点培养创新⼈才是部分⾼校的任务，使每⼀名学⽣具有创新素质与能⼒，则是每⼀所⾼校的任务。
这⼀任务要求各个⾼校都要在在教育理念、教育模式和教育组织管理⽅⾯进⾏⼀系列实质性改⾰，努⼒建⽴与创新型国家相适应的新的⾼等教育⼈才培养机制。
在教育部本科教学质量与教学改⾰⼯程中，我们专门设⽴了“⼈才培养模式创新实验区”，对⾼等学校在⼈才培养模式⽅⾯进⾏综合性配套改⾰的⼯作予以激励和促进。
创新⼈才培养实验区的申请⼯作已经开始。
希望北⼤元培学院努⼒探索，为我国研究型⼤学本科创新⼈才培养模式的改⾰积累经验。
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北京大学哲学系、宗教学系、院系简介北京大学哲学系位于燕园校区未名湖东北岸的人文学苑第二、第三号楼，南面是第一体 育馆，西面和北面是朗润园，东面是经济学院和外国语学院。
北京大学哲学系创建于 1912年，1914年开始招生，是中国最早的哲学系。
一百多年来, 已培养近10000名毕业生，具有世界声誉的哲学家、文学家、历史学家，蔡元培、马叙伦、 章士钊、胡适、熊十力、梁漱溟、汤用彤、张申府、朱自清、金岳霖、冯友兰、贺麟、朱光 潜、张岱年、宗白华、洪谦、王宪钧、牟宗三、顾颉刚等先后在这里执教或求学。
中国共产 党的创始人陈独秀、李大钊等人也曾在此开设哲学课程，最早在中国传播马克思主义。
这里 因此被誉为中国的“思想家摇篮”。
宗教学系成立于1995年，是中国最早的宗教学系。
1982年哲学系设立本科宗教学专业,宗教学系以此为基础发展壮大，现已成为国内一流、国际著名的宗教研究重镇。
两系实行联 体运作，合并招生，共同培养。
两系学科齐全、师资雄厚，教师60人（教授37人、副教授20人、讲师1人），科研、教学水平均居国内领先地位，多次获得国家级教学成果奖，拥有 品课程，是教育部最早确认的国家文科人才培养基地、国家级特色专业建设点。
现有 士点、8个硕士点以及哲学一级学科博士后流动站，拥有马克思主义哲学、中国哲学、学和美学4个全国重点学科，2007年被评为全国哲学一级重点学科，并有外国哲学研究所、 美学与美育研究中心 2个教育部重点研究基地，还有挂靠的12家研究中心以及《儒藏》编纂中心，在国际权威的 QS 排名中，连续三年排在亚洲大学哲学系的第一名。
两系现有在校本科生185人，在读双学位118人，在校硕士生162人，博士生247人。
本科每年计划招生 生源质量稳中有升。
中在哲学、教育学、 位等部门就业。
本着“加强基础、淡化专业”的教学指导方针，哲学系、宗教学系在低年级实行通识教 育，高年级实行宽口径专业教育， 要求学生系统掌握哲学基本理论和中外哲学的历史、现状,具备广博的人文、社会科学和自然科学知识，培养具有创新精神的、能引领时代的哲学高级 人才，以及具有较高哲学素养的复合型人才，确立“专业优先、多元发展”的人才培养格局， 在新的历史时期培养具有创新精神的优秀哲学人才。
作为中国建系最早、影响最大的哲学系，哲学系的本科教学，既继承北大哲学系自身的 学术传统，又吸纳海内外同行的新思想，以课程建设为中心，积极构建世界一流的哲学人才 培养软环境，形成了“跨学科培养”的哲学教育模式，致力于中国哲学教育的持续发展与综 合创新，把握时代脉搏，引领未来哲学。
新生入学后的前三个学期进行基础训练，主要课程包括：哲学导论、马克思主义哲学导 论、中国哲学史、西方哲学史、宗教学导论等。
近些年来，哲学系大胆创新，在这几门主干 基础课中全面推广“大班授课、小班讨论”的模式，形成了训练扎实、少而精的课程体系。
第四学期分专业方向选课， 两系共有以下三个专业方向：哲学专业、科技哲学与逻辑学方向、宗教学专业。
.专业及专业方向:1）哲学专业;2）哲学专业（科学技术哲学与逻辑学方向）；2人，助理教授 4门国家级精8个博外国哲45人，其中半数以上是第一志愿入学， 且多数学生在各省高考中名列前茅, 毕业学生有 60-70%左右将会转入国内外高校的研究生阶段学习，主要集 法学、经济学等学科，其余本科生毕业以后直接到党政机关、企事业单1) 必修课： 81学分; 2) 选修课： 40学分; 3) 学年论文：3学分；4) 毕业论文： 5学分； 5) 实践实习： 1学分哲学系设有哲学专业的双学位和辅修。
四、教学行政管理人员职务 姓名 办公电话系主任王博 62755331 主管教学副系主任 吴飞 62758702 教务员 杨宇62755347五、师资力量（姓名前打*者为博士生导师）.马克思主义哲学教研室。
室主任：仰海峰教授2.中国哲学教研室。
室主任：郑开教授专业代码:2. 3) 宗教学专业。
1. 准予毕业的总学分为130学分，其中.外国哲学教研室。
室主任：韩水法教授4.逻辑学教研室。
室主任：周北海教授.伦理学教研室。
室主任：李猛副教授6.美学教研室。
室主任：朱良志教授.佛教与道教教研室。
室主任：姚卫群教授.基督教与宗教学原理教研室。
室主任：张志刚教授六、教学设备与设施1.实验室及设备人文信息实验室包括主机房、教师工作间和电子阅览室三个部分，为师生提供计算机与网络服务。
实验室主任：孙永平副教授（兼）。
图书资料北京大学哲学系、宗教学系、哲学专业简介哲学专业成立于1914年，学制4年，毕业授予哲学学士学位。
、专业培养要求、目标哲学专业，培养具有丰富的哲学史知识和较高的哲学思维能力的理论人才以及具有广博 知识背景的复合型人才。
经过四年学习，使学生初步具备原典阅读与独立研究能力，具有较 高的理论思维能力与语言表达能力。
三、授予学位哲学学士四、学分要求与课程设置总学分：130学分，其中:并须同时满足下列选课要求:）全校公共必修课程：学分注1:哲学系学生可免修“思想道德修养与法律基础” 和“马克思主义基本原理概论 （上）”, 共修8学分；留学生与哲学系学生要求一致。
注2:港澳台学生可以免修政治理论课及军事理论，免修课程学分必须由其他课程（可全 校任选课程）补足。
注3:新生入学，英语要分级考试；此后如果通过北京大学四级考试，可任意选择公共英 语系的课程，毕业时须达到 8学分；留学生免修英语，免修课程学分必须由其他课程（可全 校任选课程）补足。
2）文科大类平台课：8学分至少选择8学分外院系课程，即中文系、历史系、考古学院、外语学院与艺术学院开设 的文科大类平台课。
哲学专业1 .必修课程2 .选修课程3 .学年论文 81学分（包括：全校公共必修课、全系必修课、专业必修课） 40学分（包括：文科大类平台课、全校通选课、专业选修课） 学分 4 .毕业论文学分5. 实践实习学分5）实践实习：必修，1学分在导师指导下，主要在寒暑假从事社会调查活动，提交有导师评语和成绩的调查报告。
3）院系课程全系必修课程：学分注：高等数学由数学学院开设，古代汉语由中文系开设。
注2：第三学期末选择宗教专业的同学必修“古代汉语”，选择哲学专业 II （科技哲学和逻辑学方向）的必修“文科高数”，哲学专业 I 的方向可在这两门课程任选一门。
注3：哲学导论、宗教学导论、中国哲学史（上、下）、西方哲学史（上、下）采取大班 授课、小班讨论的教学模式。
专业必修课程：学分选修课：20学分 不限课程类型，在导师指导下选修。
注：此处的20学分，学生选修本系（包括哲学系、宗教学系）所开课程的学分总量不得低于12学分;本科生科研项目可以抵扣选修课4个学分，但是本科生科研的论文题目不得与学年论文或毕业论文题目相同。
其余8学分可选修其他院系课程。
4）本科素质教育通选课：12学分数学与自然科学类和 F.社会可持续发展类：至少 4学分E . 注1 : C 类通选课，只能选心理学类（必须为心理系开设课程）；本系提供的通选课只能 算入选修课学分。
注2 :学校要求E 类通选课，至少一门是艺术与美育类课程 （必须为艺术学院开设课程）。
A .B . 社会科学类：至少 2学分 C. 哲学与心理学类：至少2学分D. 历史学类：至少2学分语言、文学与艺术类：至少 2学分北京大学哲学系、宗教学系哲学专业（科学技术哲学与逻辑学方向）、哲学专业（科哲与逻辑学方向）简介该方向始于1987年，原为逻辑专业，2003年改为现名，学制4年，毕业授予哲学学士学位。
、专业培养要求、目标哲学专业科哲与逻辑学方向，培养兼具自然科学和哲学知识背景的综合型理论人才和科技传播、科技管理人才。
经过四年学习，使学生初步具备原典阅读与独立研究能力，具有较高的理论思维能力与语言表达能力。
三、授予学位哲学学士四、学分要求与课程设置总学分：130学分，其中:1 .必修课程81 学分（包括：全校公共必修课、全系必修课、专业必修课）2 .选修课程40 学分（包括：文科大类平台课、全校通选课、专业选修课）3 .学年论文学分4 .毕业论文学分5. 实践实习学分并须同时满足下列选课要求:）全校公共必修课程：学分注1:哲学系学生可免修“思想道德修养与法律基础” 和“马克思主义基本原理概论（上）”, 共修8学分；留学生与哲学系学生要求一致。
注2:港澳台学生可以免修政治理论课及军事理论，免修课程学分必须由其他课程（可全校任选课程）补足。
注3:新生入学，英语要分级考试；此后如果通过北京大学四级考试，可任意选择公共英语系的课程，毕业时须达到8学分；留学生免修英语，免修课程学分必须由其他课程（可全校任选课程）补足。
2）文科大类平台课：8学分5）实践实习：必修，1学分在导师指导下，主要在寒暑假从事社会调查活动，提交有导师评语和成绩的调查报告。
至少选择8学分外院系课程，即中文系、历史系、考古学院、外语学院与艺术学院开设 的文科大类平台课；3）院系课程全系必修课程：学分注1：高等数学由数学学院开设，古代汉语由中文系开设。
注2：第三学期末选择宗教专业的同学必修“古代汉语”，选择哲学专业 II （科技哲学 和逻辑学方向）的必修“文科高数”，哲学专业 I 的方向可在这两门课程任选一门。
注3：哲学导论、宗教学导论、中国哲学史（上、下）、西方哲学史（上、下）采取大班 授课、小班讨论的教学模式。
专业必修课程：30学分注1 :专业必修课程实行“类型必修”，以学分控制，不再指定具体的课程。
注2:自然科学类课程指理科院系开设必修课程。
选修课：20学分 不限课程类型，在导师指导下选修。
注：此处的20学分，学生选修本系（包括哲学系、宗教学系）所开课程的学分总量不得低于12学分;本科生科研项目可以抵扣选修课 4个学分，但是本科生科研的论文题目不得与学年论文或毕业论文题目相同。
其余8学分可选修其他院系课程。
4）本科素质教育通选课：12学分数学与自然科学类和F.社会可持续发展类：至少 4学分语言、文学与艺术类：至少 2学分1： C 类通选课，只能选心理学类（必须为心理系开设课程）；本系提供的通选课只能 算入选修课学分。
注2:学校要求E 类通选课，至少一门是艺术与美育类课程（必须为艺术学院开设课程）。
A .B . 社会科学类：至少 2学分 C. 哲学与心理学类：至少2学分D. 历史学类：至少 2学分E . 注北京大学哲学系、宗教学系宗教学专业、宗教学专业简介该专业成立于1982年，到1995年成立宗教学系。
学制4年，毕业授予哲学学士学位。
、专业培养要求、目标宗教学专业，注重培养兼具宗教学知识与哲学知识背景的综合型理论人才和宗教事务管理人才。
经过四年学习，使学生初步具备原典阅读与独立研究能力，具有较高的理论思维能力与语言表达能力。