教育部特色专业建设实施情况汇报.22页PPT

特色专业申报陈述ppt课件

1.专业设置有鲜明的地方特色
烹调工艺与营养专业于2008年开设，是我院在大别山地区和鄂东片区，根据地方高职院校为地方经济与产业服务的基本原则开设的特色专业。黄冈东坡文化底蕴深厚，本专业将东坡美食文化融于教学中，充分挖掘东坡美食文化系列产品，让国内外的消费者在吃到可口的东坡菜的同时，品位东坡美食文化的魅力。
（三）专业建设目前存在的不足
• 烹调工艺与营养专业经过近几年的发展虽然取得了一定的成绩,但和沿海同类院校相比,还有一定的的差距，主要体现以下几个方面：一、实习实训条件不够完善，在数量上无法满足实训要求。二、专业团队建设还需加强，教学团队不够强大，校内专任教师在数量上不足，专业结构不够科学，师资影响力不大；三、生产性实训基地机制建设滞后，运转不够畅通；四、教学资源建设无法满足教学需要。
烹调工艺与营养
特色专业申报陈述
CONTENTS
01 背景与基础
目容
04 改革举措
05 实施保障
一、背景与基础
建产业背景设背景政策背景
区域背景
1.餐饮业正向品牌化、现代化、产业化、国际化方向迈进 2. “一带一路”战略背景下，中国饮食文化“走出去” 进入了系统化、立体化、战略化发展的阶段
2. 开展校内外生产性实训，实现“教学做”一体
建立设备先进、功能完善、职业氛围浓厚的校内和校外两种实训基地，在 “项目导向、任务驱动、工学结合、能力培养”的原则下，不断探索教学方法改革。采用“教学做”一体化教学方法，通过设计人才培养方案中的实训项目（实践教学任务）与校内外企业生产实训相对接，将学校教学与企业生产有机地结合在一起，使学生将所学的各种知识和能力运用于实际工作中，全面提高人才培养的教学质量。

小学特色学校建设的工作总结PPT

根据学校自身条件，明确特色发展方向，打造品牌优势。
03
社会资源支持
充分利用社会资源，加强校企合作，共同推进特色学校建设。
工作目标与任务
制定特色学校发展规划
明确发展目标、建设任
务和时间节点。
完善课程体系
围绕特色发展方向，构建具有特色的课程体系。
加强师资队伍建设
提升教师专业素养，引进优秀人才，打造特色教育团队。
鼓励参加培训
支持教师参加各类培训活动，包括校内外培训、学术交流等，提升教师专业素养。
团队协作能力提升举措实施情况
强化团队意识
通过开展团队建设活动，促进教师之间的交流和合作，增强团队
凝聚力。
优化工作流程
明确团队成员职责和分工，建立高效的工作流程和协作机制。
分享成功经验
鼓励团队成员分享教学和管理经验，共同解决问题，提升整体工
体育、美育和劳动教育融入课程情况
体育课程创新
引入趣味运动项目，提高学生运动兴趣，增强体质健康。
美育课程拓展
开设美术、音乐等课程，培养学生审美情趣和艺术素养。
劳动教育融入
开展手工制作、园艺等劳动课程，培养学生劳动意识和实践能力。
05 家长参与和社会资源整合利用
家长委员会运作机制完善举措
建立健全家长委员会章程
丰富学生课外知识，拓宽学生视野。
与企业合作开展职业教育
组织学生参观企业，了解职业发展，规划未来人生。
家校共育模式下学生成长案例分享
案例一
通过家校共育，某学生在学习成绩、行为习惯等方面取得显著进步。
案例二
家长参与学校活动，增进亲子关系，促进学生健康成长。
案例三
利用社会资源，开展特色课程，培养学生创新精神和实践能力。

高等学校特色专业建设工作总结报告[001]

高等学校特色专业建设工作总结报告专业名称:土木工程建设等级:国家级项目负责人：王祥秋佛山科学技术学院土木工程系目录一、引言二、建设目标任务1、专业特色建设目标2、师资队伍建设目标3、人才培养模式改革目标4、质量保障体系建设目标5、教学基础条件建设目标6、特色学科建设目标三、建设方案与措施四、建设工作成效五、存在的问题与努力方向一、引言佛山科学技术学院土木工程专业自2010年被批准成为国家级特色专业建设和广东省特色专业建设点以来，在广东省教育厅指示精神引导下，在学校相关部门的指导配合下，环境与土木建筑学院按照申报书提出的建设方案和工作目标，认真部署和按计划逐步实施各项建设工作。

经过仅两年的努力，专业建设取得了长足的进步。

现将具体建设工作经验总结如下：二、建设目标与任务依托土木工程专业及学科建设扎实的工作基础，充分发挥本专业在人才培养与科学研究等方面的综合优势，以国家高等学校特色专业建设点建设工作为契机，以“立足佛山、面向广东”为宗旨，坚持“厚基础，宽口径、重实践，强能力”的办学理念，以课程建设与学生创新能力建设为突破口，进一步深化人才培养模式与教学方法改革，完善人才培养方案，进一步强化大学生建筑节能与环境保护理论与技能的培养，着力打造“绿色环保土木工程”专业办学特色，全面提升教学质量。

把土木工程专业建设成为国内同类院校领先、地方特色鲜明的高层次专门技术人才培养基地。

具体的建设目标与任务如下：1、专业特色建设目标充分发挥学院在土木工程、环境工程、建筑学等相关专业与交叉学科的综合办学优势，紧密围绕国家建设环境友好型社会的客观要求，满足国家重点发展以节能环保、低碳排放为战略性目标的新兴建筑产业对土建类专业技术人才的迫切需求，结合广东省、佛山市大力推行建筑节能减排新技术以及交通土建工程环境影响评价等工作的客观需要，在土木工程专业人才培养方案中嵌入建筑节能减排新理论、新技术以及土木工程环境影响评价等课程模块，培养土木工程专业大学生绿色建筑设计以及节能环保理念，突显专业办学特色。

专业与专业建设ppt课件

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完整版ppt课件
教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》教高〔2007〕2号
“设置新的本科专业，要进行科学论证，严格履行必要程序，充分考虑职业岗位和人才需求，要有成熟的学科支撑，符合学校的办学目标和办学定位，拥有相配套的师资条件、教学条件和图书资料等，并投入必需的开办经费，加强对新设置专业的建设和管理。”
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《国际教育标准分类》：专业称之为课程计划。潘懋元：“专业是课程的一种组织形式”，课程的不同组合形成不同的专业。
完整版ppt课件
潘懋元教授，1920年—，曾任厦门
大学副校长，国务院学位委员会教
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育学科评审组召集人
完整版ppt课件
西方国家教育界认为：专业就是不同课程的组合，或不同的课程计划。 Major：一系列、有一定逻辑关系的课程的组织（Program），相当于一个培训计划或课程体系——主修科目。
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完整版ppt课件
2.东西方对“专业”概念的理解
西方国家：专业的划分只是对高等学校专业人才培养结果的一种统计；专业的划分对所培养的具体人才的知识能力结构几乎没有影响；专业的设置往往取决于社会的需要与可开设课程科目的均衡。只要学校能开出必需的课程组合，而且社会有这方面的需要，就可以设置新的专业，专业设置有很大灵活性；专业之间的界限也比较模糊，学生变更专业相当灵活。
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完整版ppt课件
教育部《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法(试行)》2004.6
“由教育部组织制订的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》所列专业是根据高职高专教育的特点，以职业岗位群或行业为主兼顾学科分类的原则进行划分的，体现了职业性与学科性的结合，并兼顾了与本科目录的衔接。”

谈专业建设特色与创新PPT课件

不同专业关系的协调者
护士长护理长躯体功能的康复者
护理队伍的培训者
护士
护理质量的管控者
日常生活的照料者
护理员
心理障碍的疏导者
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培养目标
热爱老年护理事业，具有高度的人文修养，具有爱心、耐心和善良之心。适应市场需求对老年人实施长期照护、临终护理及社区健康服务的基本能力。能够胜任机构养老、社区养老和家庭养老工作的高级实用型护理专业人才及养老机构的管理人才。
业相关领域就业率20%。每届毕业生到养老机构就业的占30%；
担任职务：护士、护理长、护理院长、项目负责人、护理质量管理部门主任等。
徐有芳：鹤童护理院院长
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（四）效果
3.服务社会老年讲堂、居家为老服务
“倍亲优护”居家为老服务团队
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（四）效果
4.科研能力教师承担天津市重点教改课题1项，已完成获批校级教育教学改革课题1项，已完成校级教育教学改革重点课题1项，在研撰写老年护理教学与科研论文32余篇编写“十二五”规划教材5部天津市科委课题，在研2项
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在校生状况
老年护理专业在校生人数
140
120
116人
100
95人
103人 100人
96人
80
老年护理专业在校生人数
60 48人
40
46人
20
0 2010级 2011级 2012级 2013级 2014级 2015级 2016级
毕业 189人在校 415人
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二、建设设想
护理院的管理者
医生的眼和手
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（2）教材建设
新开发的校本教辅教材：《社区及老年护理学实训手册》《老年护理见习手册》《老年护理毕业实习手册》《临终关怀见习手册》《老年护理技能大赛流程及内容》

特色专业及课程一体化建设项目课件

风险管理
识别项目实施过程中可能出现的风险，制定应对策略，降低风险对项目的影响。
预期成果与效益分析
预期成果的分析与预测
预期成果
通过特色专业及课程一体化建设，提升教学质量，培养更多具备专业技能的高素质人才。
成果预测
预计项目实施后，学生的综合素质、专业技能和实践能力将得到明显提升，就业率及就业质量将进一步提高。
原则
系统性原则、实用性原则、创新性原则、可持续性原则。
课程一体化建设的内容与措施
内容
课程结构调整、课程内容整合、教学资源共享、实践教学体系构建等。
措施
加强教师队伍建设、推进教材建设、完善教学管理制度、加强实践教学环节等。
项目实施方案
项目实施的组织与分工
组织架构
成立项目组，明确项目负责人、技术负责人、进度负责人等关键角色，确保各司其职。
特色专业及课程一体化建设项目课件
项目背景介绍
项目提出的背景
社会经济发展需求
随着社会经济的快速发展，对特色专业人才的需求日益增加，推动高等教育改革和人才培养模式
创新。
教育改革趋势
高等教育改革不断深入，强调特色发展、内涵建设和质量提升，特色专业及课程一体化建设成为改革的重要方向。
学校发展需要
特色专业的建设目标与原则
பைடு நூலகம்总结词
建设目标包括提高人才培养质量、促进学校办学水平等；原则包括服务区域经济发展、产学研结合等。
详细描述
特色专业的建设目标是为了更好地满足社会和经济发展的需求，提高人才培养质量和学校的办学水平。在建设过程中，需要遵循服务区域经济发展、产学研结合等原则，加强与产业界的合作，推动科技创新和成果转化，同时注重专业的可持续发展和后效评估。

特色专业试点建设情况汇报

特色专业试点建设情况汇报
近年来，我校积极响应国家教育政策，深入推进特色专业试点
建设，不断提升教学质量和专业竞争力。

本文将对我校特色专业试
点建设情况进行汇报，以便全面了解我校特色专业试点建设的成果
和进展。

首先，我校积极探索特色专业建设的路径和模式，根据市场需
求和学生兴趣，开设了一系列具有特色和优势的专业，如人工智能、大数据分析、互联网+等。

同时，针对这些特色专业，我校加强了师
资队伍建设，引进了一批具有丰富实践经验和专业知识的教师，为
学生提供高质量的教学资源和指导。

其次，我校特色专业试点建设注重与产业对接，积极与企业合作，开展校企合作项目，为学生提供实习和就业机会。

通过与企业
的深度合作，我校特色专业试点建设实现了产学研深度融合，为学
生提供了更多的实践机会，提升了学生的综合素质和就业竞争力。

此外，我校特色专业试点建设还注重学科交叉和综合实践能力
的培养，通过跨学科的课程设置和实践项目，培养学生的创新精神
和综合能力，提高学生的综合素质和竞争力。

总的来说，我校特色专业试点建设取得了一系列成果，为学生提供了更多的发展机会和更高的教学质量。

未来，我校将继续深化特色专业试点建设，不断提升教学质量和学科竞争力，为学生的发展和就业创造更好的条件。

希望各位领导和老师能够关注和支持我校特色专业试点建设工作，共同为学校的发展和学生的成长努力奋斗！。

高职院校特色专业建设PPT课件

精品课件
5
一、思考——特色专业如何建？
4.特色专业建设的主要内容（十方面）
➢引入行业技术标准，进行专业课程改革
针对行业企业对专业岗位职业能力的要求，引入行业技术标准，参照职业证书考核标准，由校企双方组成课程开发组，按照“理实一体化” 课程要求，以行业典型产品为载体，针对性设计学习情境，在工作中完成教学任务；制定突出职业能力培养的专业课程标准。同时，教师和工程技术人员共同编写针对性强、与生产实际结合紧密的特色教材，实现课程标准与职业证书的融合、课程内容与企业新技术、新工艺的对接。
高职院校特色专业建设
精品课件
1
一、思考——特色专业如何建？
4.特色专业建设的主要内容（十方面）
➢立足产业集群建设，合理调整专业结构在国家区域发展战略方兴未艾、产业优化升级正在加速推进的大背景下，各高职院校应进一步突出“区域”意识和 “本位”意识，立足产业集群，结合自身的目标定位，不断调整和优化专业结构，集聚力量进行具有就业竞争力的特色专业建设。
精品课件
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一、思考——特色专业如何建？
4.特色专业建设的主要内容（十方面） ➢满足“中国创造”需求，增强学生创新能力和职业素养通过与国际企业深度合作，采取第一、二课堂相结合、在校园文化建设中注入国际化企业元素、在专业课程中设置创新能力环节、在实训基地中设立创新工作室、在企业中开发创新实践岗位等措施，将创新能力培养和职业道德规范贯穿于人才培养的始终，让学生认识高端产业工作岗位的要求，接受现代企业文化的熏陶，掌握产品创新、技术革新的流程和技能，实现增强创新能力的同时养成良好的职业素质。
精品课件
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二、探索——特色专业建设案例
1.联合制定岗位职业标准

重点学科建设总结报告-课件PPT

城市规划
院级建设学科
工业设计
院级建设学科
建筑学专业的5个学科方向
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建筑设计及其理论
•公共建筑设计
•居住区环境与居住建筑设计
•室内设计
•景观建筑设计
•城市设计
•工业建筑设计
建筑历史与理论
•中国建筑史
•外国建筑史
•历史性城市与建筑保护
•地域建筑研究
建筑技术科学
•现代建筑构造技术与结构体系
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2）在重点学科建设中，发挥“创新团队”的凝聚作用和带头作用，利用组合优势，发扬团队精神，整合已有基础，突出学科特色，营造学术气氛，带动青年教师；
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3）在学科建设中，坚持以教学为核心，学科建设与教学建设紧密结合，以教学带科研，以科研促教学。科研选题紧密结合城市社会中的现实问题和需求，同时也与教学目标、教学内容和教学环节紧密结合起来；
•建筑节能与生态技术
•建筑防灾与安全
•建筑物理环境
城市规划
•城市设计 •城市总体规划 •城市详细规划 •小城镇规划与建设 •历史城市保护
工业设计
•产品设计 •环境设施设计 •视觉传达设计
各学科主要研究方向
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二. 学科建设要点
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师资队伍建设
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建设措施要点
根据学科建设需要有计划引进高层次人才；进人程序严格，试讲、各教研室主任、学术委员会层层把关；鼓励督促年轻教师申报晋升职称、攻读高一级学位；扩大国际交流与合作，锻炼青年教师；在科研中发挥青年教师的作用，集中优势，形成创新团队，把分散的手指攥成拳头。
科研
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建设措施要点

特色专业建设总结报告

强化品牌强化品牌，，彰显特色彰显特色，，进一步提高护理人才培养质量进一步提高护理人才培养质量★怀化医学高等专科学校护理系★（2011年5月）2000年学校升格来，护理系在学校党委、行政的正确领导下，强化品牌，彰显特色，着力加强护理专业建设。

2008年9月护理专业被湖南省教育厅评审为“湖南省普通高等学校省级特色专业”。

三年来，护理系按照省教育厅和学校的要求，加强和促进护理特色专业建设的“发展、改革、创新”，进一步提高专业建设整体水平和护理人才培养质量，取得了显著成效。

一、以市场需求为导向以市场需求为导向，，积极探索和创新护理教育教学体系积极探索和创新护理教育教学体系以人才市场需求为导向，以执业能力培养为核心，以综合素质提高为基础，在护理大专业的基础上，我们积极探索，构筑了“一个专业、多个方向”的人才培养模式，构建了“一个平台，多个模块”的课程体系。

1．“一个专业、多个方向”的人才培养模式（1）坚持校院联合，培养专科护理方向人才2004年以来，在与湖南省儿童医院、人民医院、肿瘤医院联合开办儿童护理、儿童重症监护、手术护理、肿瘤护理4个专科方向的基础上，2010年与肿瘤医院又联合开办了造口护理专科方向。

今年4月，与湘雅医院联合开办了“重症监护”专科方向。

几年来，为用人单位培养专科护理方向人才达800余人。

“校院联合”培养专科护理方向人才的培养模式，开创了学校专科护理教育的先河，增强了学生的就业竞争力，提高了学生的就业层次，扩大了学校的办学影响力。

该培养模式已被省内外多所高职高专院校引用和推广，《当代护士》杂志将系列报道我校护理专业建设工作。

（2）顺应社区卫生服务需求，培养社区护理方向人才社区护理是社区卫生服务的重要组成部分，为顺应社区卫生服务的发展和需求，护理系于2008年10月成立社区护理教研室，于2009-2010年6月，先后考察和调研了怀化、长沙、广州深圳和北京等地的社区护理人才现状和需求，并对社区护理办学的必要性和可行性进行了论证。

专业建设与教学改革 ppt课件

息化是大势所趋，势不可挡。教育信息化除了提升人才培养质量以外，还要注重转变思维（要培养互联网
+思维），培养能力（适应信息化环境的能力，信息化应用能力，掌握信息化手段和方法）
一项改革。信息化教学改革：互联网+教学改革（采用信息化手段方法进行教学和管理）；要推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革。
ppt课件
3
一
专业建设
（二）改造升级（1）改造升级现有专业：根据产业发展调整服务面向、培养目标、课程体系、教学内容
关于专业定位首先是服务需求。服务经济社会发展和人的发展需求。二是专业培养目标不能一成不变。要合理设置专业领域的宽度和深度。培养目标需要调整，培养方案需要修订，教学内容需要改变，教学方法需要改进。
专业特色还体现在专业实力和优势上，只有做优和做强才能真正成为特色。
ppt课件
7
一
专业建设
3.强化品牌特色意识。强化标杆意识（做标杆、赶标杆），是全国范围的标杆，还是全省范围的标杆？怎么做标杆，我认为要引领专业发展方向；怎么赶标杆，要找准定位，特色发展，重点突破，优先从点上实现超越。希望我们每个专业都要认真琢磨：我们的专业如何对接产业，如何改造升级，如何打造品牌特色？
ppt课件
4
一
专业建设
三是符合生源的需要。培养目标要与生源相适应。人人成才的理念，终身学习的理念已经深入人心，我们不可能培养全才，只能培养专才，要进行个性化培养。重要的打基础、强技能、提素质。人人成才，但不要指望培养全才。
（2）淘汰不适应发展的专业关键：校企合作，不借助企业的力量不行。比如，学院与美斯坦福合作共建IT类专业，与金石兴合作共建机器人专业，还有高铁订单班，士官班等，都是典型的例子。

特色专业建设工作总结报告

特色专业建设工作总结报告南京工程学院电气工程及其自动化专业1．专业建设方案与工作目标的执行和完成情况专业建设的总体目标：深化教学改革，构建特色鲜明的应用型人才培养模式；坚持校企合作，建设高水平的实践教学基地；强化队伍建设，保障教学科研需要。

以‚优基础、适口径、强素能、多方向‛为指导，依托行业、服务地方、立足江苏、面向全国，把电气工程及其自动化专业建设成为特色鲜明的应用型本科专业。

专业建设的总体思路：秉承办学传统，坚持‚学以致用‛的办学理念，弘扬‚知行统一、创业创新‛精神，以行业需求为导向，修订人才培养方案；以水平评估为契机，优化教学资源配臵；以技能培养为特色，构建灵活的课程体系；以学科建设为龙头，打造多元化教师团队。

以特色专业建设推动各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化。

经过三年建设，取得了一系列成果，达到了预定的建设目标。

2009 年‚创建‘校企融合’教育模式培养应用型本科人才‛，获得第六届国家级教学成果二等奖。

2009 年‚走多元化、多样式校企融合之路，创新应用型人才培养模式‛，获得江苏省教学成果一等奖。

2007 年‚变电站综合自动化技术培训系统的研制和应用‛，获得江苏省教学成果二等奖。

2007 年《电机学》、《发电厂电气部分》、《电力电子技术》等三本教材获得省部级精品教材。

2008、2009 年获得江苏省自然科研基金项目、‚六大人才高峰‛资助项目5 项。

2008 年电力系统及其自动化学科被遴选为江苏省重点建设学科。

2007 年与江苏省电力公司共建‚输变电工程实习（训）中心‛、与南京南瑞继保公司共建‚电力系统自动化集成实验室‛。

2009 年与施耐德公司合作共建‚电气工程自动化‛实验室。

2006 年以来本专业毕业生签约率均超过92%，就业率均达100%。

2．改革与建设的主要方面及所做的工作2.1 人才培养方案与教学改革2.1.1 立足电力行业，修订人才培养方案贯彻‚学以致用‛的办学理念，以‚优基础、适口径、强素能、多方向‛为指导，秉承专业办学传统，结合学校应用型本科的办学定位，立足电力行业，制定（修订）电气工程及其自动化专业人才培养方案。

概述以内涵建设为本形成专业建设特色.ppt

办学特色教学特色管理特色
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专业建设内涵专业建设内涵如何建设？
A. 从专业建设的逻辑构成把握专业建
设内涵的建设问题，思路更加清晰。从专业设置、专业教学和专业管理三大方面开展工作。
B. 搭建内涵建设项目平台，形成专业
特色
精选
10
专业建设内涵如何建 A
第一、优化专业设置规范各专业名称，明确专业、专业方向、
汽车汽车检测与维修技术类汽车技术服务与营销
汽车保险与理财
专业代码 520104
580402
580405 无
备注公路运输类核心专业
新方向
精选
33
关于我校专业群建设规划的分析报告
5．财务会计类专业群
学校
江苏省徐州财经高等职业技术学校
专业群专业名称会计
专业代码
620203
会计电算化财务会计类审计实务
例：我们提到一所大学，常会讲她的哪个专业强，哪个专业的教师有名气，这说明专业办得如何，对学校特色的形成有很大的影响
品牌专业
品牌学校
精选
5
专业建设的概述
江苏省示范专业建设简介
2002年中职
示范专业建设与星级学校评估及学校招生
相互结合
2002年高职
2007年中职
示范专业建设标准
强调硬件——软硬结合外显静态——内涵动态
专门化方向、专业群、专业链基本概念；加强市场调研，突出就业导向的培养目标，
专业设置由“供给型”向“需求型”转变；加强校企合作，参与行业企业的技术改造
和科技创新，开放式配制校内外资源等，力求专业设置科学规范。
精选
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专业建设工作总结汇报ppt

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主要做法和经验
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
添加标题内容
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即：一统领，一中心，两个重点
遵循十三五规划布局
沿着市公司“十三五”规划总体布局，加快发展，提质增效。
精准管理
继续关注三大指标，实施准细化管理，促进提质增效。
开拓创新
坚持创新引领，在管理、技术层面推动创新。
五个指导思想贯穿始终
主要做法和经验
根据集团公司要求，我们一直在着力打造学习型团队，通过头脑风暴制度化、集体学习、参加各类研讨会等活动，团队的能力有了大幅提升。
04
下阶段工作思路
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下阶段工作思路
推动创新优化
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特色专业建设情况总结报告

湖南涉外经济学院国际经济与贸易特色专业建设情况总结报告一、专业建设情况简介（一）专业基本情况1.专业设置时间和建设过程1998年，湖南涉外经济学院商学院（原经济系）开始设置国际经济与贸易专业。

2000年，国际经济与贸易专业开始招收国际贸易专科学生。

2005年，本专业升格为国际经济与贸易本科专业，开始招收本科学生，同年启动本专业的特色建设。

2006年，本专业所在的国际经济与贸易学科被评为省级重点学科。

2007年，本专业的核心课程“国际贸易实务”被评为省级精品课程。

2008年，本专业被评为第一批省级特色专业；2009年，国际经济与贸易专业正式取得学士学位授予权；同年，本专业第一届本科学生毕业。

2010年，本专业已经基本形成了主要特色和优势。

2. 目前在校学生情况国际经济与贸易专业现在在校本科学生1632名，其中，2007年本科学生397人，2008年本科学生402人，2009年本科学生413人，2010年本科学生420人，基本逞逐年增长趋势。

3. 教师情况国际经济与贸易专业基本形成了以学科带头人为核心，结构合理，发展潜力巨大的学科梯队，现有教师31人，其中教授（含研究员） 13人，副教授16人，讲师2人，具有高级职称的教师为93.6%；中青年教师共计19人，占总人数的61.3%,已成为学科队伍的中坚力量，是专业建设发展的重要支撑4．教学设施基本情况国际经济与贸易专业的教学设施能满足专业建设需要，专业成员科研工作条件得到显著改善。

国际经济与贸易专业的图书期刊资料配置齐全，能满足专业教学与科研的需要。

国际经济与贸易专业数据库建设顺利。

本专业建设了国际贸易数据库，该库是中国第一家国际贸易数据库，为本专业的教学与研究创造了良好的信息平台。

（二）本专业建设目标、成效和特色概述1．本专业建设目标培养德智体美全面发展，熟练掌握国际贸易所需的基本知识、基本技能、基本政策与法规，具有较强的外贸业务实践能力、洞察形势随机应变的能力、独立分析解决实际问题的能力和开拓创新驾驭市场的能力，适应外贸行业第一线岗位（群）工作的高级应用型专门人才。