法学院研究生科研训练方案
法学专业硕士研究生培养方案
法学专业硕士研究生培养方案
1.基础理论课程：法学专业研究生应该具备扎实的法学基础理论知识，为此，培养方案应包括法学概论、法律哲学、法律逻辑、法律经济学、法
律社会学、法律史、宪法学、民法学、刑法学、经济法学、劳动法学等基
础理论课程。
通过这些课程的学习，研究生将建立起一套完备的法学理论
体系。
2.专业核心课程：研究生培养方案还应设置专业核心课程，主要包括
行政法学、民商法学、刑事法学、经济法学、环境法学、国际法学、比较
法学、法制史、司法制度与社会发展等。
这些课程将帮助研究生深入理解
和掌握各类法律领域的核心问题。
3.专业选修课程：法学专业研究生还应该根据个人的研究方向和兴趣，选择一些专业选修课程，如知识产权法学、环境与资源法学、海商法学、
金融法学、刑事诉讼法学、国际私法等。
这些选修课程将有助于研究生进
一步深化在特定领域的学术研究。
4.学术研究：研究生培养方案应该重视学术研究的训练，包括培养良
好的研究方法和独立思考的能力。
研究生应参与法学研究项目，在指导教
师的指导下，进行学术研究和论文写作。
研究生还应参加学术会议和学术
论坛，与其他学者交流研究成果。
5.实践教学：研究生培养方案还应该包括实践教学环节，如实习、实
地调研、司法实践等。
通过实践教学，研究生将实际接触到法律实践中的
问题，提高解决问题的能力和实践能力。
6.学科综合素质：除了法学专业知识和技能，研究生培养方案还应注
重培养学科综合素质。
这包括良好的学术道德素养、科研能力、创新能力、团队合作能力、语言表达能力、领导能力等。
法学院硕士培养方案
法学院硕士培养方案一、培养目标法学院的硕士研究生培养目标是具备扎实的法学理论基础、较高的法律实务能力和创新研究能力的高级法学人才。
培养方案旨在通过系统的课程教学、实践教学和科研训练，培养学生具备法学科学研究和实践工作能力，能够在法律理论和法律实践领域进行独立研究、创新和应用。
二、培养内容1.法学理论基础本阶段学生主要学习法学基本理论，包括法律原理、法律思维、法学方法等。
学生需要掌握法学基本概念、理论体系和法律体系，深入了解法学研究方法和学术动态。
2.法律专业课程学生根据自己的研究方向选择相关的法律专业课程，包括刑法、民法、行政法、经济法、劳动法、环境法、知识产权法等。
课程内容涵盖法律制度、法律适用、法律解释等方面，以加深对实际法律问题的理解和应用能力。
3.实践教学学生需要进行一定的实践教学，包括实习、实验、实地调研等。
实践教学能够帮助学生了解法律实践中的问题和挑战，提升他们的实践能力和解决问题的能力。
4.学术研究学生需要参与学术研究活动，包括参加研讨会、撰写论文、开展独立研究等。
学术研究能够培养学生的科学研究能力和创新思维，为他们未来的学术发展奠定基础。
5.学位论文学生需要通过撰写学位论文来总结和展示自己的研究成果。
学位论文要求学生选择一个研究方向或问题，进行深入研究和论述，并能够提出自己的独立见解和观点。
三、培养过程1.学科素质培养学生在入学后需参加一系列的学科基础课程培养，包括法律哲学、法律制度、法律适用等。
通过这些课程的学习，培养学生的法学思维能力和理论基础。
2.专业方向培养在学科素质培养基础上，学生需要选择自己的专业方向，参加相关的专业课程培养。
在专业方向培养中，学生将深入研究相关领域的理论和实践问题。
3.科研能力培养学生需要参与科研项目和课题研究，培养自己的科研能力。
通过参与研究项目，学生能够深入了解实际问题，从而提高自己的解决问题的能力。
4.入学前的考核和择优培养学校将对待入学的学生进行面试和笔试，以了解学生的基本知识水平和综合素质。
研究生培养方案框架(法学
附件3: 研究生培养方案框架(法学、文学、教育学)(规范的专业名称)专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标各学科、专业结合本学科、专业特点，制定本学科、专业的具体培养目标。
二、学习年限硕士研究生在校学习基本年限为3年。
优秀研究生最多可提前一年毕业,硕士研究生学习年限最长不超过4年（含休学）。
三、研究方向1.(此处填研究方向，名称应规范，与招生简章一致)2.3.4.…实用文档四、课程设置（具体见课程计划表）五、毕业学分要求应修课程总学分：XX ，其中学位课X 学分，本专业选修课至少修满4学分，公共选修课或跨专业课程至少修2学分。
实践环节：2学分，其中学术活动1学分，实践训练1学分。
六、中期考核研究生中期考核是在研究生课程学习基本结束以后，以研究生的培养计划为依据，对研究生的思想政治表现，基础理论、专业知识的掌握和科研能力等方面进行的一次综合考核。
研究生综合考核工作至迟在第四学期内完成。
七、科学研究与学位论文1、论文开题：硕士研究生一般应在第三学期末确定学位论文题目并通过论文开题报告。
各单位可根据研究生的实际情况，确定论文开题的具体时间，如果条件成熟，也可在课程学习结束之前进行。
2、论文中期检查：在论文撰写过程中，要进行论文中期检查。
导师组要根据硕士生论文开题情况，检查论文写作计划的进展和完成情况，并针对论文写作中出现的问题加强指导，以保证硕士学位论文工作的顺利进行。
论文中期检查需在论文作者申请答辩前三个月完成，否则学校将不受理其答辩申请。
3、科学研究：为保证硕士学位的授予质量，硕士研究生在学期间取得一定的科研实用文档成果后方具有申请硕士学位的资格。
硕士研究生在申请学位之前，要求以第一作者或指导教师为第一作者，研究生为第二作者并以三峡大学名义至少公开发表1篇学术论文。
各学科专业可根据本学科专业的特点，通过制订本学科专业学位与研究生教育主要期刊目录的方式，在学校基础上对研究生科研成果提出更高要求；也可对申请提前答辩的优秀研究生提出更高要求。
法学专业科研技能专业技能训练教学大纲
注: 1.各训练小组可根据具体情况适当调节。
2.科研技能训练与毕业设计结合进行。
3.目标为每学期完成的训练材料。
4.每学期学生将最终需上交材料交给到指导教师的同时，发送到**************，邮件主题、附件名称均为：材料名称+班级+学号+姓名。
例：文献综述09法本1511090102蔡铭第一阶段科技方法与过程（一）科研的基础—专业课程学习强调专业知识对进行科学研究的重要性，指导学生摆正专业理论学习与进行科研活动的关系。
（二）什么是科学研究，进行科学研究应该具备的素质讲授科学研究的定义，分析进行科学研究应该具备的素质。
（三）常用的科学研究方法介绍进行科学研究的常用方法。
（四）科学研究的过程科学研究项目申报过程1. 一般科研课题立项申请程序；2. 申报科研课题前的准备工作；3. 学生自选科研课题，并作相应的准备工作。
（二）科学研究过程11进行科学研究的一般过程；22根据自选科研课题，进行社会调查、查阅资料等。
第二阶段文献检索掌握文献检索能力，通过学校提供的条件，查阅到所需要的文献。
第三阶段文献综述写作按老师要求撰写出符合要求的文献综述，格式同当年毕业论文要求。
第四阶段科研课题（毕业论文）选题、开题与实施了解当前主要的科研立项，了解撰写立项申请书的主要格式、内容。
进行毕业论文初步选题，训练开题报告的内容与撰写。
第五阶段论文撰写（）（一）小论文的撰写概述1一般论文的结构：题目；摘要（中、英文）；关键词；正文；结论；参考文献2．每一部分书写的规则：题目的长度；关键词的个数；正文中图表的使用；3．以当年毕业论文格式为标准介绍一般论文的撰写方法格式。
介绍我院学报（社会科学版）撰写格式。
（）（二）科技论文写作（18学时）指导学生独立进行科技论文写作，同学通过各种途径查阅资料，完成科技论文（综述）的撰写。
（三）论文答辩（3学时）导师与全组同学一起进行论文答辩。
．五．主要参考资料《法学论文写作指南》（中国法制出版社，2009年，ISBN：978-7-5093-1442-5 六、训练报告内容要求：每学期除完成训练内容，上交训练文书外，还要提交一份科研技能训练报告（总结）。
2024年高校法学院科研工作计划2篇
2024年高校法学院科研工作方案2024年高校法学院科研工作方案精选2篇〔一〕随着时代的飞速开展和社会进步的加速，法学研究也进入了一个新的时代，尤其在高校法学院，科研工作更是成为了其开展的重要支撑。
在2024年，高校法学院的科研工作也必将步入新的台阶，掀起无限的考虑与想象。
为此，本文将结合实际情况，从法学研究方面，提出了2024年高校法学院科研工作方案的假设干建议，以期实现高效有序的科研工作。
在完成前期的根底理论研究之后，高校法学院应该进一步加深对法学根本理论的挖掘和钻研，将其实现具有理论指导意义的深度阐述和高度整合。
详细来说，对于法律领域中涉及的一些根本概念、理论和原那么进展深化挖掘，如当代法律的本质、法律的效力类型和等级、司法解释的效力等等，旨在给法学理论的开展之路上增添新的探究思维和理念。
法学研究需要常怀前沿意识，关注国内外法学研究的新成果、新动向，追踪法学知识新认识、新探究、新成果，从而不断进步自己的研究程度。
要深化研究国内外一些比拟前沿的法学研究领域，包括公共法律、环境法、刑事法等，从中得到新的认识和纵深考虑。
在高校法学院开展科研工作也要严密结合理论，将理论与理论生活的深层次结合，实现更深化有效的科学研究成果。
通过理论的引领和推动，将学术研究融入理论，产出最具实战和应用性的成果。
例如深化研究读书会的形式，将法学研究与现实问题结合起来，推进区域法官专业才能体系建立，提升官员的素质和履职程度。
高校法学院将来的科研工作也需要不断开展多元化的研究形式，通过开展开放式的科研形式，打造具有国际化视野和门类齐全的学科研究平台，在国际社会中保持良好的互动与合作关系。
同时，要通过建立协作国际研究网络，与国际优秀研究组织开展合作，利用国际先进资促进展业内图书、期刊等学术资和人才的交流，提升科研的质量和程度。
高校法学院还需要进一步加强年轻老师的科研工作，进步年轻学者参与科研活动的积极性，并提供必要的平台和资。
科研训练的研究方案
科研训练的研究方案引言科研训练是培养学生科研创新能力的重要途径之一。
它通过让学生接触实际科研问题，独立进行科研项目，锻炼学生的科研思维和动手能力，培养学生的科学研究能力和创新意识。
本文将提出一种科研训练的研究方案，旨在帮助学生有效地进行科研训练。
目标本研究方案的目标是帮助学生进行科研训练，培养学生的科学研究能力和创新意识。
具体目标包括：1.了解科学研究的基本原理和方法；2.学习科研项目的选题和设计；3.掌握科研论文的撰写和发布。
方法为了达到上述目标，我们提出以下方法：1.学习科学研究的基本知识：学生首先需要了解科学研究的基本原理和方法，包括实验设计、数据分析、结果解释等方面的知识。
可以通过阅读相关的教材和论文，参加相关的课程和讲座等方式进行学习。
2.参与科研项目：学生可以选择参与现有的科研项目，或者自己提出一个科研项目。
在参与科研项目的过程中，学生需要学习科研项目的选题和设计，以及科研实验的操作和数据处理等技能。
可以通过与导师或其他科研人员合作，进行科研讨论和实验操作等方式进行参与。
3.撰写科研论文：学生在参与科研项目的过程中，需要撰写科研论文来总结和报告研究成果。
学生可以学习科研论文的写作规范和格式，了解科研论文的组织结构和内容要点，并通过写作实践来提高自己的科研论文写作能力。
时间安排为了有效地进行科研训练，我们建议以下时间安排：•第一阶段（1个月）：学习科学研究的基本知识；•第二阶段（2个月）：参与科研项目，进行科研讨论和实验操作；•第三阶段（1个月）：撰写科研论文，并进行修改和完善。
资源支持为了支持学生的科研训练，我们可以提供以下资源支持：1.学习资料：提供相关的教材、论文和课程资料，供学生进行学习；2.导师指导：安排导师或其他科研人员进行指导，帮助学生进行科研项目的选题和设计，以及科研论文的撰写和修改；3.实验设备和场地：提供必要的实验设备和场地，以支持学生进行科研实验。
评估方法为了评估学生的科研训练成果，我们可以采用以下评估方法：1.学术报告：要求学生在科研项目结束后进行学术报告，对研究成果进行汇报和讨论；2.科研论文评审：邀请相关的专家对学生撰写的科研论文进行评审，从学术质量和创新性等方面进行评估；3.学术成果展示：鼓励学生参加学术会议和学术竞赛等活动，展示自己的科研成果。
科研训练 研究方案
科研训练研究方案1. 研究背景科研是对自然界和社会现象进行系统观察、实验、分析和解释的过程，它对于推动社会进步和解决重大问题具有重要意义。
然而，科研工作需要系统的培训和训练，以提高研究者的科学素养和研究能力。
本文将介绍一个科研训练的研究方案，旨在培养学生的科学研究能力和解决问题的能力。
2. 研究目标本研究的目标是设计一个科研训练方案，通过系统的培训和实践，帮助学生掌握科学的研究方法和技巧，培养他们的问题解决能力和创新思维，同时提高他们的科学素养和学术表达能力。
3. 研究内容3.1 科研基础知识培训为了让学生了解科学研究的基本原理和方法，我们将首先组织一系列的培训课程，包括科学研究的基本概念、科研流程、文献综述、实验设计和数据分析等方面的知识。
通过这些培训，学生可以对科研的整个过程有一个清晰的认识。
3.2 基础实践训练在基础知识培训之后，学生将进行一系列的基础实践训练。
我们将组织学生进行小规模科研项目的实施，包括问题的设定、实验的设计、数据的收集和分析等。
通过这些实践，学生可以逐步掌握科学研究的基本方法和技巧，并培养他们的观察、实验和数据分析能力。
3.3 高级实践训练在基础实践训练完成后，学生将进入高级实践训练阶段。
在这个阶段，学生将参与真实的科研项目，与导师或研究团队合作，解决具体科学问题。
他们将学会如何进行科学调研、设计实验方案、收集和分析数据、撰写论文等。
通过这些实践，学生可以全面掌握科学研究的各个环节，培养他们的创新思维和团队合作能力。
3.4 科研能力培养除了实践训练，我们还将注重培养学生的科研能力。
通过对学术论文的阅读和讨论，学生将学会如何理解和批判科学文献，发现科研领域的前沿问题。
同时，我们还将组织学术报告和学术会议，让学生有机会展示自己的研究成果，并从专家和同行的反馈中不断改进和提高自己的研究能力。
4. 研究方法本研究将采用文献综述和实践相结合的方法。
通过对科研训练的相关文献进行综述分析，我们将明确科研训练的基本原理和方法，并制定培训方案。
研究生科研训练计划
研究生科研训练计划一、引言科研训练是研究生阶段必不可少的一部分，它对于研究生的学术素养和专业能力的提升具有重要意义。
本文将探讨研究生科研训练的目标、内容安排以及实施方法，旨在为研究生提供科学合理的训练计划。
二、训练目标研究生科研训练的目标是培养学生深入理解学术规范、扎实的专业知识和创新思维能力，使他们具备科学研究的基本能力和解决复杂问题的能力。
具体包括以下几个方面：1. 学术规范素养的提升：培养学生严谨的学风，遵守学术道德规范，学会批判性思考和正确引用他人研究成果。
2. 专业知识的积累：全面学习本专业的基础理论和前沿发展情况，形成系统的专业知识体系，为科研打下坚实的基础。
3. 研究方法的掌握：学会运用科学的研究方法，包括文献查阅、实验设计、数据分析等，确保研究的可靠性和有效性。
4. 问题解决能力的培养：通过科研训练，培养学生解决实际问题的能力，包括问题定义、解决方案设计和实施等环节。
三、训练内容安排1. 学术研讨会：定期组织学术研讨会，鼓励研究生展示自己的研究成果，培养学术报告和学术交流的能力。
2. 课程学习：安排相关领域的课程学习，包括专业课程和学术方法论课程，提供必要的理论指导和知识储备。
3. 实践实习：通过参与实际科研项目和行业实习，学生能够深入了解具体问题和实践操作，提升问题解决能力。
4. 学术论文写作：引导学生学会进行科学论文写作，包括文献综述、实验设计、结果分析和撰写结论等，提高学术写作表达能力。
5. 学术导师指导：每位学生分配专业导师，定期进行科研工作指导和学术交流，帮助学生解决遇到的问题和困惑。
四、实施方法1. 制定个性化培养计划：根据每位学生的实际情况，制定个性化的培养计划，兼顾学术研究和专业课程的学习安排。
2. 组织重点项目：选派学生参加重点科研项目，提高学生接触前沿科研问题的机会，培养创新能力和科研素养。
3. 定期考核评估：定期对学生的科研训练进行考核和评估，包括学术报告、论文撰写和科研项目的进展情况等。
科学科研训练：培养学生科学研究能力的实施方案
科学科研训练：培养学生科学研究能力的实施方案1. 引言在当今知识经济和科技发展的时代，培养学生的科学研究能力变得越来越重要。
科学研究能力不仅可以提高学生的问题解决能力和创新思维，还有助于他们在未来的职业发展中获得竞争优势。
本文将介绍一种可行的实施方案，帮助教育工作者培养学生的科学研究能力。
2. 实施方案概述本实施方案主要包括以下几个步骤：2.1 基础知识讲解为了培养学生对科学研究领域的基础知识，首先需要进行相关知识讲解。
这可以通过课堂教学、在线视频或者小组讨论等方式进行。
2.2 初步探索一旦学生掌握了基础知识，并对某个特定领域产生了兴趣，即可进入初步探索阶段。
教育工作者可以引导学生选择一个适合的主题，并提供必要的研究资源和指导。
学生可以阅读相关文献、进行实验或者调查等，以对所选主题进行初步了解。
2.3 研究计划制定在初步探索过程中，学生应当发掘问题并提出自己的假设。
在这个阶段，教育工作者可以帮助学生制定研究计划，明确研究目标、方法和时间安排等。
2.4 数据收集与分析一旦研究计划确定并获得批准，学生开始进行数据收集。
他们可以借助实验、调查问卷、采样等方法收集数据，并利用统计分析工具对数据进行分析和解释。
2.5 结果展示与讨论完成数据分析后，学生需要将结果整理成报告或者展示文稿，并向同伴和教育工作者展示研究成果。
此时，他们应该能够清晰地表达自己的观点，并与其他同学就该主题展开深入讨论。
3. 实施方案的优势本方案有以下几个优势：3.1 学科整合通过科学科研训练，学生可以整合各个学科领域的知识，培养跨学科思维和能力。
3.2 自主学习本方案注重学生的自主学习过程，激发他们的兴趣和动力，提高自我管理和独立思考能力。
3.3 实践应用通过实施方案中的环节，学生可以将理论知识应用到实际问题中，并进行实践探索，加深对科学研究方法和原则的理解。
结论科学科研训练是培养学生科学研究能力不可或缺的一环。
通过本文提供的实施方案，教育工作者可以为学生提供一个系统且有效的培养路径，并帮助他们获得更多的科研经验和技能。
2024法学院年度科研工作计划
2024法学院年度科研工作计划2024年法学院年度科研工作计划一、研究主题与方向1. 制定法学院2024年科研研究的主题与方向，明确研究重点和优势学科方向。
2. 加强学科前沿领域的研究，探索法学的新理论、新方法和新应用。
3. 针对社会热点问题，开展立法与政策研究，为国家法律制度改革和法治建设提供参考和决策支持。
二、学科团队建设1. 继续加强学科团队建设，重点引进和培养优秀青年科研骨干，提升学院的科研水平和学术影响力。
2. 推进学科交叉与融合，加强与其他学科的合作研究，提高创新能力和综合素质。
3. 完善学科团队评价机制，建立科研人员激励机制，鼓励团队成员积极投身科研工作。
三、重点科研项目1. 设立重点科研项目，组织学院师生开展深入研究，提高学术研究质量。
2. 强化项目质量管理，加强项目进展监督和评估，确保项目目标的完成。
3. 加强国家级和省部级重点课题的申报和实施，争取更多的科研经费支持。
四、学术交流与合作1. 组织学院专家教师参加国内外学术会议、研讨会和高水平学术交流活动，提高学术研究的国际化水平。
2. 加强与国内外高校、研究机构的合作与交流，开展联合研究项目，推动学院的学术合作与交流。
3. 加强学院内外学术交流平台的建设，组织学院教师间的学术讲座、学术沙龙等活动。
五、科研成果转化与应用1. 加强科研成果的转化与应用，推动科研成果的产业化和实践化，提高法学院的社会影响力。
2. 鼓励教师申请专利，推动科研成果产出。
3. 建立与政府、企事业单位的合作机制，推进科研成果的转化和应用。
六、科研基础条件建设1. 加强科研仪器设备的更新和升级，提供先进的科研条件和环境。
2. 加强科研信息资源建设，提供学术期刊和数据库的全面支持。
3. 完善科研经费管理制度，确保科研经费的合理分配和使用。
七、学术评价与奖励制度建设1. 完善学术评价体系，建立科研成果评价标准，推动科研工作的规范化和科学化。
2. 建立科研成果奖励机制，鼓励和激励教师开展科研工作，提高科研创新能力。
海南大学法学院关于加强学生学术科研能力培养的意见
海南大学法学院关于加强学生学术科研能力培养的意见为了浓郁学生学术科研氛围，促进学风建设；加强培养学生的学术科研能力、创新能力和实践能力，促使学生养成严谨的治学精神，积极投身学术科研，特制定本意见。
第一条法学院学生学术科研平台由‚法学院学生学术科研领导小组‛统一领导，下属相关执行机构：学生学术科研导师团；毕业论文‚一体化、系列化‛研究课题组、学院团委、读书者协会、辩论协会等机构。
第二条学生学术科研导师团由学院各教研室推荐热心参与学生学术科研活动的资深教授、博士、讲师组成，负责举办学术讲座，提供学生学术科研课题、指导学生开展学术科研活动，提供主题学术征文比赛题目等，努力培养学生学术科研兴趣。
第三条‚毕业论文‘一体化、系列化’‛课题研究小组成立导师组、课题组，主要探索毕业论文新模式，促进教学改革，促进学生学术科研能力的培养和个性健康发展，培养合格的优秀法律人才。
第四条学院学工办、团委以学生会、社团为两翼，开展多种学术科研活动，营造学术氛围，加大力度培养学生学术科研能力和实践能力，探索开展学术型、创新型活动。
（一）青年法学社是‚优良学风的窗口、法学理论研究的阵地、学生学术科研的阵地、丰富校园文化的阵地‛，积极开展法学学术征文大赛、半月谈法、东坡湖论法、模拟审判等丰富多彩的学术科研活动。
（二）学院团委学术科研部和学生会学习部联合开展‚挑战杯‛（学院主管科研副院长负责落实、指导‚挑战杯‛工作）、主题学术征文比赛和征文成果小型学术研讨会，组织团支部成立学术科研小组，开展学术沙龙、案例讨论等学术科研活动。
（三）读书者协会（拟定）开展‚东坡湖书评‛、‚读书者沙龙‛等活动，丰富法科学生边缘知识，充实法科学生知识结构，提高法科学生综合素质。
（四）建立‚学生学术科研课题资源库‛，课题主要由各教研室和学术科研导师团提供，向学生征集为辅；学院团委负责课题入库、公布、立项等。
第五条加强《青年法学论坛》（天涯法学）编撰力度，将‚法学学术论文征文大赛‛、‚主题学术征文大赛‛、‚社会实践‛等优秀论文充实该刊物。
“研究生科研能力培养方案设计与实施”
研究生科研能力培养方案设计与实施1. 引言作为研究生教育的重要组成部分，科研能力培养对于研究生的学术发展和职业规划至关重要。
本文旨在探讨研究生科研能力培养方案的设计与实施，为研究生提供全面的科研培养支持。
2. 设计阶段2.1 目标设定在设计科研能力培养方案时，首先需明确目标。
这包括培养学生扎实的学术基础、提升科学思维和创新能力、开展自主课题等。
通过制定明确的目标，可以更好地指导后续策略和活动。
2.2 课程设置科研能力培养方案应该包括一系列相关课程，如“科学方法与论文写作”、“数据分析与统计方法”、“学术报告技巧”等。
该部分应结合当地高校特色和不同专业领域需求进行设计，并注重理论与实践相结合。
2.3 导师指导导师在研究生科研能力培养中发挥着重要作用。
科研导师应担负起指导学生的责任，通过定期会谈、学术讨论等方式，引导学生进行科研项目的选择和开展，在科研过程中提供必要的指导和反馈。
2.4 学术交流与合作为了培养研究生的学术交流和合作能力，可以组织定期的学术沙龙、学术会议等活动。
同时，也可以鼓励学生参与国内外学术交流，并支持他们在高水平期刊上发表论文。
3. 实施阶段3.1 建立科研团队建立科研团队是实施科研能力培养方案的重要举措之一。
通过招募优秀教师和博士后来指导学生，搭建优良的科研环境，并鼓励团队成员之间相互合作与启发。
3.2 投入实际项目为了加强实践性训练，可以将学生纳入到实际项目中进行参与。
这不仅有利于培养学生解决实际问题的能力，还可以使他们了解和适应科研项目的整个过程。
3.3 学术评价机制为了有效评估学生的科研能力，建立科学合理的学术评价机制是必不可少的。
这可以包括学术论文的发表情况、参与学术活动和项目成果等方面的评估。
3.4 资金支持在实施科研能力培养方案时，对于学生开展自主课题和参与科研项目需要提供一定的资金支持。
这样可以鼓励学生更积极地投入到研究工作中，并开展有意义的科研实践。
4. 总结通过设计与实施科研能力培养方案，可以为研究生提供系统化、全面化的科研培养支持。
法学学科硕士研究生培养方案【范本模板】
法学学科硕士研究生培养方案学科代码:030100一、培养目标：1。
较好地掌握马克思主义基本理论，树立爱国主义和集体主义思想，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养,身心健康.2.具有完整、系统、坚实宽广的法学专业知识和理论体系，具有良好的法学思维能力、学术创新能力和法律实践能力.能够系统深入地掌握民法、刑法、经济法、行政法、国际经济法等领域的法学知识和法律规定，熟悉国内外法学理论发展及国内立法信息，了解国内外法学理论的发展状况及相关内容；能够熟练运用法学专业知识，独立分析、研究和解决问题；具有独立从事法学研究和创新能力；毕业后能够独立从事教学、研究和法律实务工作的复合型、高级法学专业人才。
3。
具有较好的外语水平和应用能力，具有全球意识和世界视野以及一定的国际交流和竞争能力。
4。
具有健康的体魄和心理素质以及良好的人文素养和法律职业修养。
二、培养方向:1。
宪法学与行政法学2.民商法学(含:劳动法学、社会保障法学)3.经济法学（含：环境法学、能源法学、资源保护法学）4.刑事法学三、学习年限:2年四、学分要求：总学分最低28学分，必修课不得低于16学分。
课程类别课程编号课程名称学时学分学期备注必修课公共必修课GS00001中国特色社会主义理论与实践研究36 2 1GS00002基础外语80 4 1-2专业基础课S10030法理学原理48 3 1任选4门S10050民法学原理48 3 1S10075刑法学原理48 3 1S10077行政法学原理48 3 1S10046经济法学原理48 3 1备注：1.对跨学科报考或同等学力录取的研究生，导师监督补修本专业的本科主干课程2门。
补修课所取得学分不记入总学分。
2.专业外语课程作为必修环节，由导师指导查阅一定数量的专业外文文献资料,在第二学期开题前提交一份外文文献阅读报告，交导师审查并评定成绩，通过后记1学分。
六、培养方式:采用授课和导师研究指导、论文指导、教学实践等方式相结合的培养方式。
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法学院研究生科研训练方案
（讨论稿）
一、指导思想
为充分落实《马克思主义基本原理（社会主义法治理论方向）》专业学术学位研究生的培养方案，改革教学模式，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生研习的积极性和创造性，培养学生严谨的科学态度、创新意识和团队精神，提高学生科学研究和分析问题解决问题的能力，特制定本方案。
二、目标
构建层次分明、课内与课外相结合，融合教学课程、科研训练项目与活动、科研竞赛等为一体的研究生科研训练体系，为研究生提供科学研究与实践的平台。
健全科研训练的运行与管理机制，营造研究生积极开展科研训练的氛围，促进学生学习能力，研究能力，分析和解决问题的能力的提高，改善思维模式，提升智识水平和知识结构，使学生有所学、有所得、有所升，成为一名能够胜任法学理论研究、教学、司法工作的毕业生。
三、训练内容
1、新生入校后即实行导师制，由导师介绍本学科的研究方向，及应具备的科学基础知识，树立学生的专业思想，有针对性的选修有关课程。
在课程教学过程中，老师要积极采用研讨式教学，学生要积极参
加课程讨论，并提交讨论提纲或文章。
2、二年级学生结合专业课的学习，在导师的指导下参加和组织学术报告会，参加社会实践，鼓励结合自己的兴趣、专业申报校大学生科研项目，参加导师的科研项目。
在导师指导下进行科研活动。
对学习态度端正，思维敏捷，基础扎实，综合素质高，主要基础课成绩突出，动手能力、创新意识等科研潜质有突出表现的学生，优先由指导教师推荐申报科研项目。
3、三年级学生结合开题报告，独立查阅文献资料，完成毕业论文写作和毕业论文答辩工作。
4、学生要主动向导师请教、汇报研习情况，积极主动地参加导师指定的学术活动。
按照导师的要求按时完成经典阅读及资料综述工作，至少每月提交一次读书笔记。
5、每生每两个月提交一篇学术随笔或时评等文章，字数应在1500字以上；每生每学期完成一篇学术论文，字数应在3000字以上（人民日报、光明日报、法制日报、人民法院报、检察日报等中央报刊理论版应在2000字以上）；至少每学年在公开出版物发表学术论文一篇。
四、导师职责
1、导师是研究生科研训练的第一责任人,全面负责学生的科研训练，负责检查、督促、考核学生的科研训练项目的具体开展，并形成教学资料。
2、导师可以吸收学生参与科研项目，并积极引导学生研习科研
项目的申请、开展研究、成果撰写、结项等工作。
3、每名导师同时指导的学生数一般不超过9人。
五、奖励和考核
1、为了鼓励学生参加科研训练，促进学生个性发展，强化学生的创新精神与实践能力，特设立研究生科研成果奖。
2、学生撰写的与所学专业相关的学术论文，在公开出版物上发表的，每篇奖励200元；在中文核心期刊上发表的，或被CSSCI收录的，每篇奖励400元；被SSCI收录的，每篇奖励10000元。
学术论文发表以正式发表的论文原件为准（毕业班的学生以收到论文采纳通知为准），必须是学生署名第一作者。
3、获校大学生创新成果一等奖或校学科竞赛一等奖的学生，可得200元奖励；获二、三等奖的学生，可得100元；获省级及以上教育、科研行政部门科研、创新奖励者，奖励400元。
4、学生不能按照导师的要求进行科研训练的，经导师提出经学院和学校主管部门批准后延缓毕业；导师不认真履行职责的，给予警告并扣除导师常规工作量，情节严重者取消导师资格。
六、实施
1、本方案经学院学术委员会或导师组多数通过后实施。
2、在实施工作中出现的问题师生均可向学院提出修改意见，经学院学术委员会或导师组多数通过后实施。
法学院
2011年11月25日。