四年级语文上册习作例文 (10)
统编版四年级语文上册第八单元习作《我的心儿砰砰跳》名师指导和佳作点评(10篇)
统编版四班级上册单元习作名师指导和佳作点评第八单元我的心儿砰砰跳1.能选取一件感受猛烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。
【语文要素】2.能自己修改习作，并抄写清楚。
1.写一件让你心儿怦怦跳的事情。
2.写清楚事情的经过和当时的感受。
3.合理运用一些好词好句，使文章更生动。
第一步：审题写“我的心儿怦怦跳”，就要抓住“怦怦跳”这三个字，可以写一件，由于惊喜、可怕、紧急、感动而让自己的心儿怦怦跳的事情。
其次步：选材只要是和“心儿怦怦跳”有关的都可以写，如：感动——登上领奖台、在出站口等待出差久别的爸爸归来……紧急——参与百米赛跑、第一次当众讲故事、参与班干部竞选……可怕——一个人走夜路、坐过山车、停电时刻……担忧——表妹不见了、妈妈进了手术室……大事举例：登上领奖台时，我感动得心儿怦怦跳！晚上独拘束家，我可怕得心儿怦怦跳！当众表演节目，我紧急得心儿怦怦跳！好伴侣来我家做客，我兴奋得心儿怦怦跳！参与百米竞赛，我又紧急又兴奋，心儿怦怦跳！感动：耶，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。
这么多天的努力没有白费。
我要抓紧回家，把这个好消息告知爸爸妈妈。
紧急：该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己冷静下来，但心里还是忍不住紧急起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会不会笑话我？我会不会讲得不好，没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样……语文课开头了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧急得要命，就怕自己考砸了。
我不停地在心里叨念:“阿弥陀佛，老天啊，保佑我吧!我再也不看电视，不玩玩耍了。
唉，都要怪我自己，老想着玩玩耍，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈善，手下留情，我以后上课肯定好好听讲，千万别让我不及格啊!”难过：试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——58，可怜的“58”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
人教部编版四年级语文上册第七单元习作《写信》名师指导和佳作点评(10篇)
统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评第七单元《写信》一、习作目标1.学习写信的格式，懂得写信的实用意义和一般知识。
2.给亲友或老师写一封信，能够运用书信与人进行思想、感情交流。
【语文要素】二、审题1.写信的对象：亲友或老师2.写信的内容：学校的生活、学习情况、想对亲友（老师）说的话等3.写信的格式：注意信和信封的格式要正确。
三、写法指导书信的六要素：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。
（1）称呼：称呼要顶格写，称呼后面加冒号。
有的还可以加上一定修饰词，如“亲爱的”“敬爱的”等。
（2）问候语：另起一行空两格。
如写“你好”“近来身体是否安康”等。
独立成段,后面不直接接正文。
（3）正文：另起一行空两格，一事一段。
书信与一般文章不仅格式不同（正文），而且内容也有所不同，文章需要围绕一个中心写，而书信的内容比较广。
写信可以写一件，也可以写几件，如果内容多，就分段写，要紧的事写在前面。
（4）祝福语：接正文，再另起一行顶格。
如“此致敬礼”、“祝身体健康”等等。
祝愿语一般分两行写。
以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。
“祝身体健康”可以像例文中的祝福语那样换行，“身体健康”顶格写；也可以横着写成：“祝您身体健康！”“祝”字前空两格。
（5）署名：写信人的名字写在祝福语下方空一至二行的右侧。
最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿XXX、父XXX、你的朋友XXX等。
再下一行写日期。
（6）日期：可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。
写清年月日。
（切记：先署名后日期）写信格式口诀称呼顶格加冒号，换行空格问声好。
正文分段空两格，一事一段很明了。
事情说完写祝福，健康快乐常说到。
署名日期莫遗漏，工整写在右下角。
署名在上面，日期在下面。
数字占一格，错年月日一个不能少。
如何正确填写信封？正确填写示例：四、思路指导1.明确写信对象，选择写信内容。
习作：写观察日记(范文+点评+升格)-部编版语文四年级上册
睛一看，我才恍然大悟，原来仓鼠把没 吃完的鱼干塞进了它的“小仓库”作为 “余粮”，还偷偷摸摸地左顾右盼呢！ 吃饱喝足后，它又躺在窝里，安安静静 的，像在密谋什么……
动作描写 对仓鼠的动 作进行描写， 生动地写出 了它的调皮。
10 月 11 日 星期二 晴 第二天一大早我来看仓鼠，只见它精神 抖擞的，在窝里不停地奔跑，嘴里还发出 “嘚、嘚”的响声，不知是在减肥，还是讨 要食物，十分吵闹。为了安抚它，我特地从
外貌描写 初识草娃娃， 对草娃娃从 上到下进行 了描写，突 出其呆萌、 可爱的特点。
回到家，我马上找来一个盘子，盛点 水，把头上洒了水的草娃娃放了进去。我 小心地把它放到阳台上，让它吸收阳光。
3月27日 星期六 晴 今天，是草娃娃洒水后的第五天，它 光光的头上已经钻出了许多小草芽。草芽 短短的，尖尖的，仔细看是黄绿色的。我 情不自禁地对草娃娃说：“你好可爱呀！”
我每天的必经之地，它们一点一滴的变化， 【巧用拟人】
都逃不过我的眼睛。 最先让我惊喜的是，有一天清早，我
看到公园的草地突然绿了，虽然只是毛茸
赋予草地人的 特征——“约 好”“跑来”。 “突然”表现
盼哪，终于盼来这激动人心的时刻。
机不可失，时不再来。我跟着同学们来到教室外
的走廊上，迫不及待地举起玻璃片看太阳。玉盘大的
太阳，圆圆的，白白的，失去了往日刺眼的光芒，
显得无比的温柔。周围的云变得薄薄的，呈淡黄色。 突然，太阳像被什么咬去了一块似的，缺了一个小小 的角。我知道太阳会越来越小的，于是，我目不转睛 地注视着太阳，观察太阳的变化过程。渐渐地，太阳 缺失的部分越来越大，如同天空中飘浮的小船。这时， 周围的云像凶猛的野牛，想一口把太阳吞掉。少顷， 太阳又像一把镰刀，最后变成了细细的眉毛，光线又 暗又弱。说时迟，那时快，太阳被云完全遮盖住了。
部编人教语文四年级上册 习作例文
习作例文
时间——今天早上 地点——便民市场 人物——我 起因——妈妈要我买菜 经过——市场上的菜很多,我挑了一个冬瓜,
付了十块钱买下
结果——高高兴兴地抱瓜回家
习作例文
习作例文：杏儿熟了
阅读指导 1.初读例文 思考：文章主要写了一件什么事？ 2.细读例文 （1）从哪儿可以看出“我”家杏 树结的杏儿又多又好? （2）找出课文中表示人物语言的 句子，读一读，讨论：你认为哪句 话说得最好？
习作例文
3.总结写法 思考：作者是如何把事情记叙 清楚的？
作者按照时间 发展的顺序， 抓住了记叙文 的六要素。
习作例文
例文分析
《杏儿熟了》讲的是 “我”家院子里有一棵大杏 树，每到杏儿熟了的时候， 奶奶总是让“我”把杏儿给 乡亲们送去，让大家一起分 享喜悦。
习作例文
这篇文章通过杏儿成熟了，邻居家的小淘淘等小伙伴来 偷摘杏儿，不但没有受到奶奶的责备，还得到了奶奶送的杏 儿，表现了奶奶宽厚、善良的品格。文章语言优美，形象生 动的描写富有儿童情趣，特别是对奶奶的描写，表现了奶奶 的思想境界。同时也使我们明白了学会分享，才能受到快乐 的道理。
习作例文
3.总结写法 思考：作者为什么能把事 情有条理的叙述出来?
作者按照倒叙 的顺序，抓住 了记叙文的六 要素。
习作例文
例文分析
《小木船》写了我和好友 陈明因小木船友谊破裂，又 因小木船重归于好的故事。
习作例文
这篇文章在刻画人物时主要采用了语言描写和 动作描写，生动形象地叙述了两人因小木船友谊破 裂的过程。运用详略得当、重点突出的写作方法， 表现了陈明知错就改，珍惜友情的性格特点。
习作例文
这几个要素在文中都要有充分的体现，不论 是写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要注意 利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。
部编版(统编人教版)语文四年级上册第6单元完整“习作例文”
部编版语文（统编版人教版）四年级上册全册完整“习作范文”目录列表第一单元推荐一个好地方我最喜欢去新华书店我的家乡真是一个好地方书店的诱惑快乐的小树林游迪士尼乐园我喜欢的一个地方我的凤凰古城游记家乡的小树林畅游九寨沟美丽的三亚游迪士尼乐园第二单元小小“动物园”我的爷爷是“老虎”我家是个“动物园”我的妈妈是“动物”我家是个“动物园”我家是个“动物园”我不想当“小猪”第三单元写观察日记科学观察日记观察日记_可爱的小松鼠动物观察日记_小猫猴子观察日记小鹅儿植物观察日记其他观察日记第四单元我和过一天我和孙悟空过一天我和白雪公主过一天我和悟空过一天我和嫦娥过一天我和神笔马良过一天第五单元生活万花筒一件烦心事捉蚊趣事我收到了礼物爷爷戒烟了家庭风波照片里的温暖第六单元多彩的活动快乐的六一儿童节快乐的六一儿童节快乐六一激烈的运动会精彩的运动会记一次难忘的活动第七单元写信给校长的一封信给妈妈的一封信给妈妈的一封信给同学的一封信给同学的一封信给市长的一封信第八单元我的心儿怦怦跳参加百米比赛登上领奖台一个人走夜路参加班干部竞选参加班干部竞选第一次当众讲故事第一次主持晚会第六单元多彩的活动第六单元多彩的活动快乐的六一儿童节六月花儿香，六月好阳光，六一儿童节，歌儿快乐唱。
明天就是“六一”儿童节。
今天我们早早的来到学校，盼望着高升实验小学庆祝“六一”文艺表演迅速开始。
八时多，震耳欲聋的高升锣鼓拉开了整个庆祝活动的序幕，接着又是几个节目过去了，当正在表演篮球操《活力童年》的时候，李老师叫我了。
我迅速做好准备，终于轮到了我，我稳重高兴快乐地走上舞台，十四架古筝围绕着我，身着古装的十四个女同学弹起了《渔舟唱晚》，那悠扬的琴声，让我的书法兴致迅速提升至100 %，拿好文房四宝——纸、笔、墨、砚。
尽情发挥，如清泉般流畅，“童心向党，个性飞扬”在悠扬的琴声中书写结束，两位主持人把我的作品举起来给大家展示，三千多观众响起了雷鸣般的掌声。
最后以欢快的少儿群舞蹈《美丽的可可西里》结束了庆祝活动。
部编版四年级语文第七单元上册习作范文：写信(7篇)-
部编版四年级语文上册第七单元习作范文：写信给老师的一封信敬爱的张老师：您好！敬爱的张老师，我永远也不会忘记您的亲切教诲。
多少个白天，您在明亮的教室里孜孜不倦地给我们讲课；多少个寂静的夜晚，您在灯下不知疲倦地批改我们的作业。
为了把我们培养成才，您流下了多少汗水，耗费了多少心血。
您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。
您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。
您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。
树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。
花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。
而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长……老师，太谢谢您了！师恩如鱼得水，这一年来，您苦口婆心的教育我们，您的每一句金石良言，我一直还历历在目，由此让我想起了很多很多。
老师，我想对您说：“您真伟大！您是我最好的老师！我喜欢您！”正因为有您的教育，我们才能有今天的见识，才会有今天这样的才学，正因为您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长，正因为您的点滴教诲，才使我们明白做人的道理。
您好比大树，我们在您的树荫下茁壮成长。
老师，我们的好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心培养。
我们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。
是的，您有时对我们很严厉，也经常严格要求我们，也经常教训我们，对我们认真负责，哪怕我们有一点点的过错，您也会发现。
但我知道，您是为了我们能够更好的更深入的学习，使我们将来能有伟大的成就。
老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢您教给了我们许多知识，谢谢您对我们无私的奉献，一千声一万声“谢谢”都无法回报您对我们的教导。
亲爱的老师，您似春蚕，似蜡烛，把自己的每一根丝、每一份热，毫不保留地献给祖国，献给人民，献给了千千万万像我一样的学生。
您的精神将激励着我们勤奋学习、努力向上。
统编版四年级上册第六单元习作《记一次游戏》名师指导和佳作点评(10篇)
统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评第六单元《记一次游戏》一、习作目标1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。
【语文要素】二、审题◇本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏：三、写法指导精选素材单人游戏：滚铁环、搭积木、踢毽子、手工制作……双人游戏：象棋、围棋、扳手腕、你比我猜……多人游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……常见的写作顺序是:(1)介绍游戏的时间、地点、人物、规则等。
(2)游戏的准备情况。
(大家不同的态度和表现)(3)游戏过程。
(先写大家的表现情况，然后选择两三个具有不同表现的人写)(4)游戏后的感受、收获、意义。
1.写清楚2. 我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就会忘记一切烦恼。
这不，最近我们又迷上了一个新的游戏——对着干。
（开门见山式开头）3.“哈哈！丢中了！”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？因为我们正在玩丢沙包游戏。
4.星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的串句子游戏。
5.周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。
这还真是一场激烈的比赛啊！1. 听吧，那喊杀声，那惊叫声，那欢笑声响成一片；看吧，那穿梭的雪球，那追逐的身影，那开心的笑脸构成了一幅动人的雪中嬉戏图。
（声与景交融，表达快乐之情）2.我们在游戏中成长，在成长中感悟，“老鹰捉小鸡”的游戏，其实就是一种速度的较量，就是一种智慧的比拼，就是一种团结的象征。
（领悟性结尾，表达收获）3.这真是一次有趣的游戏！4.今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败乃成功之母。
开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写） 中间：游戏前（略写） 游戏中（详写）游戏过程 （语言、动作、神态、心理活动） 游戏后（结果）（略写） 结尾：心情／体会／感受带着问题看范文1.例文写的是玩什么?2.文章是分几步来写玩的过程的? 每一步写了什么?3.找出在第三段中表示玩的动作的词。
四年级语文上册习作：我的家人(范文+点评+升格)课件
添加具体 的事例， 更能说明 爸爸擅长 做饭的特 点。
瞧，我爸爸是不是很厉害？我为有这样 的爸爸感到骄傲。
“超级英雄”
结尾要照 应开头， 能够点题。
作文新貌 我家的“超级英雄”爸爸
我的爸爸个头不高，黑黑的，戴一副眼镜。虽然他 长相平平，但在我心目中却是一个“超级英雄。”
我的爸爸拥有一颗“智慧大脑”，无论是脑筋急转 弯，还是数学题目都难不倒他。每次我遇到数学难题， 他不仅能够自己轻松解开，而且还能耐心地教我，让我 也能一步步解开难题。我想如果他去参加知识竞赛，一 定能拿个大奖回来。
语文 四年级 上册
我的家人
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
喜欢当领导的妹妹
曹文浩
喜欢 当领 导的 妹妹
开头 点明特点:喜欢当领导，指挥别人
中间 结尾
没上幼儿园时 指挥玩偶
指挥家人帮她干活 上幼儿园后
带领同学们躲进小黑屋 总结全文:爱当领导的妹妹什么时候 能改改
胖乎乎 圆溜溜 可怜巴巴
喜欢当领导的妹妹
我的妈妈做得一手好饭。每次家里 点。
来客人或者有人过生日，总是妈妈掌勺。
每当这个时候，我总会忍不住地说：
“妈妈，妈妈我想吃你做的红烧肉。”
妈妈笑着回答：“好！好！好！”③当
红烧肉端上桌，红艳的汤汁、软糯的肉
块，吃上一口“肥而不腻，瘦而不柴”， ③侧面描写
真好吃。
描写红烧肉色
我的奶奶最爱唠叨。④每天一大早， 香味俱全，侧
例文二
我的妈妈
李泽阳
开头 我有一个好妈妈
做早饭
我
妈妈非常勤劳 拖地
的
中间
妈
洗衣服
妈
妈妈对我严格要求
四年级上册语文第五单元作文
四年级上册语文第五单元作文四年级上册语文第五单元作文1每当我看到手上几个通红的包，就会想起那件捉蚊趣事。
记得有一次，我睡在外婆家的`小床上，睡得正香，突然一只蚊子悄悄的飞到我手上，送了我几个“红包”，手都被叮肿了。
我气得上气不接下气，准备消灭这只“害人精”，给它们一个下马威。
可这只蚊子好似早就料到我要消灭它，于是“嗡……”的飞来飞去，一会儿飞到书桌上，一会儿飞到墙上。
我的手一会儿拍这，一会儿拍那，都拍红了。
最后我忍无可忍，用力一拍，将这只蚊子送上了西天。
可消灭一只蚊子哪够啊！没等我躺下，又来了一群“蚊子军队”。
看到这一群蚊子，我心中又生一计。
我想：爸爸一喝酒就会醉，一醉就会迷迷糊糊。
我可以用酒来消灭蚊子。
我说干就干，从柜子上取下来一个喷雾器。
又从桌子上拿了一杯白酒，用出吃奶的劲拔开盖子，倒上一点在喷雾里，盖上盖子，坐在床上等着。
没过多久，就来了六七只蚊子。
我打开喷雾器的盖子，抓住时机猛按喷雾器，可蚊子好似闻不到一样，依旧很精神。
可我已经“醉”了，扔下喷雾器跑出了房间。
外公听到动静后走了过来，看到我那疲劳的样子，他哈哈地笑了。
接着他拿了一盘蚊香，用火一点，“蚊子大军”一下子就撤退了。
每当我想起那件“捉蚊趣事”时，我就会捧腹大笑，你们觉得有趣吗？四年级上册语文第五单元作文2在一个夏天的夜晚，全家坐在一起看电视，可是几只蚊子发出的声音打破了寂静。
起初大家没有管它们，后来越叫越欢，我们也越来越烦躁。
除掉蚊子这件事就被我自告奋勇的接了下来。
我与蚊子的第一个回合开始了，我抄起苍蝇拍向蚊子挥去。
没想到蚊子轻而易举的躲过了我的’攻击。
等它落到墙上，我又快速的向它发起了第二次攻击。
它虽然躲开了，但好像被我激怒了，一直向上飞，飞到天花板上，我跳起来也打不到，还把自己弄得气喘吁吁。
我休息了一会儿，第二回合就开始了。
我两只手都有苍蝇拍，而且为了快一点，我还穿上溜冰鞋。
等天花板上那一群蚊子下来，我就快速的向它们发起攻击，没想到的是几次攻击都没有打到它们。
【考点突破】统编版语文四上期末习作+范文专项复习训练(含答案)
【考点突破】统编版语文四年级上册期末习作＋范文专项复习训练班级：______________ 姓名：________________1．习作。
同学们，你的家乡是不是也有如洱海一样迷人的景色，也有让人流连忘返的游乐场呢？快快把这些地方用优美的文字叙述出来，推荐一个你最喜欢的好地方给大家吧！注意按一定的顺序写，可以运用比喻、拟人等修辞手法，也可以加上自己的想象。
写完后再读一读，看头脑中能否浮现出画面。
题目自拟。
2．作文。
写一则观察日记。
要求：（1）注意日记的格式；（2）把观察的过程写具体；（3）不少于350字。
3．习作。
神话中的人物能够上天入地、腾云驾雾，能够千变万化、呼风唤雨……如果有一天，你进入了神话的世界，你最想遇到谁？你们会去哪里？你们会一起做些什么？请你发挥想象写一写吧！题目自拟。
4．习作。
生活中一定有很多让你难忘、激动、难过、高兴、后悔的事，请你选择一件，以“一件________的事”为题写下来，要求用正确的标点、通顺的句子，把事情的经过写清楚。
5．习作乐园。
（作文纸自备）你一定玩过很多游戏吧？选出你最喜欢的游戏，把游戏过程写下来，并说明喜欢的理由。
注意适当用上语言、动作、神态、心理描写，表达出真情实感，不少于400字。
6．习作。
古往今来，书信都是人们传递信息，交流感情的重要方式，你每日的所见、所闻、所感可能会让你惊喜、快乐、烦恼……请你选择一位亲人或朋友给他（她）写一封信，分享你的见闻或感受。
题目自拟，字数400左右。
7．习作乐园题目：我的心儿怦怦跳参加百米比赛、登上领奖台、参加班干部竞选……你当时的心情是多么的紧张激动，选其中一件令你心儿怦怦跳的事情写一写。
记得写清楚事情的经过和当时的感受，字数350字左右。
参考答案：1．范文：可爱的家乡我的家乡，在美丽的海滨城市——日照，她拥有许多风景名胜，如：浮来山，屋楼崮，九仙山，五莲山……这些都在我的家乡。
今天，正是十月一日放假期间，我和爸爸一时兴起想要去爬山，决定带上我的表姐，明儿一早一起去爬屋楼崮。
部编人教版四年级上册语文 习作例文
我会认
zhù
扎
méi
体
zhāng
树
chāo
票
fēn
围
gàng
单
péi
dǔ
养博
zhàng
hè
记祝
jiǎo huá
练一练，学运用。
读句子，选择正确的字填空。(只填序号)
①注 ②驻 ③堵 ④赌 ⑤账 ⑥贺 (1)战士们日夜( ② )守祖国的边疆。 (2)同学们纷纷祝( ⑥ )陈晨如愿考上了心仪的大学。 (3)进城的主干道上发生了严重的交通事故，许多车辆被( ③ )在路上寸步
在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的呢？原来是人们从 蝙蝠身上得到的启示。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
读一读，想一想 这是什么句？
本题的三个句子，都是设问句。 设问句就是自问自答。
读一读，找规律
本题的三组句子，都是设问句，一问一答。设问句 是为了强调自己的观点和看法，先提出一个问题，接着自 己回答，即自问自答。设问句的基本特点是“无疑而问” ，目的在于引人注意，启发思考。
好问则裕，自用则小。——《尚书》 喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断， 不虚心向人求教，就办不成大事。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 做事要广泛地学习，详细地询问，慎重地思考，明确 地辨析，坚定地、认真地去执行。
智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充 凡是有智慧和有能力的人，不学习就不会有所成，不 提问就不会知道。
部编人教版四年级上册语文 习作例文
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
习作例文
RJ 四年级上册
写法品析
佳作在线： 我家的杏熟了
新统编版小学语文四年级上册《习作例文》
阅读指导 1.初读例文 思考：作者围绕小木船写了什么事？ 2.细读例文 作者是怎样刻画人物的? 用了什么写作方法？ 表现了人物的什么性格特点?
习作例文
3.总结写法 思考：作者为什么能把事 情有条理的叙述出来?
作者按照倒叙 的顺序，抓住 了记叙文的六 要素。
习作例文
例文分析
《小木船》写了我和好友 陈明因小木船友谊破裂，又 因小木船重归于好的故事。
习作例文
课堂练笔
你有什么与他人分享快乐的经历吗？说一说， 写一写。
提示:按照一定的记叙顺序，把握记叙 的六要素有条理的叙述事件过程。有 详有略，刻画人物要生动形象。
习作例文
【自读小贴士】
1．《小木船》写了一件什么事？ 2．作者是怎样把这件事情写清楚的？
习作例文
“转眼几个月” 事情写清楚了吗？
习作例文
习作例文
这篇文章在刻画人物时主要采用了语言描写和 动作描写，生动形象地叙述了两人因小木船友谊破 裂的过程。运用详略得当、重点突出的写作方法， 表现了陈明知错就改，珍惜友情的性格特点。
习作例文
课堂练笔
你有好朋友吗？你和好朋友之间发生过矛盾吗？ 说一说，写一写。
提示:按照一定的记叙顺序，把握记叙 的六要素有条理的叙述事件过程。有 详有略，刻画人物要生动形象。
人教版习作语例文文 四年级 上册
习作例文
习作例文
回顾课文
每天都会发生各种各样的事情，有条理地写出事情 的经过、自己的感受、体会它们的教育意义是写作中必 不可少的。这就需要我们把握好记叙文的六要素，即： 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。我们以 本单元的麻雀为例看一看吧！
习作例文
时间：我打猎回来时 地点：林荫路上 人物：老麻雀、小麻雀、猎狗 起因：猎狗要吃小麻雀 经过：老麻雀勇斗猎狗 结果：老麻雀救了小麻雀
部编版四年级上册语文第七单元习作《写一封信》优秀范文10篇
【导语】四年级第七单元的习作，是以“写信”为主题的作⽂写作，虽然现在互联信息越来越发达，⼈与⼈之间沟通的主要⼯具是⼿机，打个电话就可以进⾏信息交流，但书信仍然是⽬前的⼀种重要联络⼿段，也是我们语⽂作⽂写作的⼀种常见作⽂类型，考试常考，同学们要掌握好书信的写作技巧和写作格式。
以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.部编版四年级上册语⽂第七单元习作《写⼀封信》优秀范⽂ 虞⽼师： 您好！我的⼼事很多。
但时间过得已久，所以我⾮常想念您。
⾃从您⾛后，我们班级很乱，怎样的乱呢？我们管班级时，⼀下⼦安静⼀下⼦争吵。
徐⽼师是我们的代课⽼师，她的⼼也都快碎了。
不说了，这么⼀说，你我都伤⼼。
以前，六⼀⼉童节的时候，您总是为我们忙前忙后，上台讲话时，您⼀直⿎励我，让我减轻压⼒；上台表演时，您总给我们舞蹈、唱歌这些节⽬拍照；我⼤考考了前三名，您叫我谦虚低调……总之，我⼼中最感激的只有您⼀⼈。
时间像⼀列⼩⽕车，我们会在不同的地⽅下站。
轻轻地您⾛了，正如您轻轻地来。
您轻轻地招⼿，作别天空的云彩。
我们还记着您，请您别伤⼼，因为我们还在您⾝边，等我们考上⼀中后，我肯定会来看您！ 徐⽼师说，您会来看我们的，这只不过是⼀个⼩⼩的安慰吧？我知道您不回来教我们，但会和我们⼀起学习，⼀起成长。
在同⼀时间⾥，您也会想念我们吗？您会来看我们吗？说到这⼉吧，我⼀定会好好学习，天天向上的。
祝您 ⾝体健康！万事如意！ 姓名 时间2.部编版四年级上册语⽂第七单元习作《写⼀封信》优秀范⽂ 亲爱的表弟： 你好！ 虽然我们离的很近，但我们各忙各的学习，已经有两个星期没见⾯了。
什么时候有空？我想邀请你到我的家乡黄⼭去看⼀看。
黄⼭在安徽的最南端，市中⼼在屯溪，屯溪最的要数屯溪⽼街了。
屯溪⽼街⼀共有⼀条直街和三条横街，路⾯是⽤青⽯板铺成的，这些⽯板被磨得发亮，已经有⼏百年的历史了。
街旁店铺林⽴，有的卖糖⼈，有的卖茶叶，有的卖烧饼，有的卖古玩……商品琳琅满⽬、应有尽有。
小学四年级语文上册1-8单元作文范文
小学四年级语文上册1-8单元作文范文姓名：第一单元作文范文本次习作有三点要求：可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。
写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。
习作一：《游乐山》妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地──乐山。
今年暑假同妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。
清早，江面上晨雾弥漫。
我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、混江、大渡河三江汇合口，来到有中流砒柱之称的乌龙山。
乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。
古人曾赞道：“何处飞来缥缈峰，独立江心江四曲，环水有山不见山，一耸云树插天绿。
”我们离船登岸，踏上山间小径，两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。
不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。
据门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。
寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构谨严，庄重雄伟。
入门为天王殿，殿内有四大天王塑像，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。
天王手拿擒妖宝物，个个魁梧高大，神态庄重。
寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。
沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。
凌云山文物古迹丰富。
历史名人题咏遍山皆是。
加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛。
因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。
险峻的凌云栈道下奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。
顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。
乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像，佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐东西西，佛像高71米，鼻长5．6米，单是脚背就可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔禁，像披着绿色的袈裟，大佛背山面水，已在这里打坐l100多年了。
一双慧眼远眺峨嵋，近观乌尤，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备，其雕刻精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。
统编版四年级上册第五单元习作《生活万花筒 》名师指导和佳作点评(10篇)
统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评习作5 生活万花筒习作目标1.按照一定的顺序把一件事情写清楚，表达自己的看法和感受。
【语文要素】2.能够互相交流、修改习作。
一、审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的……二、习作主题习作主题是“生活万花筒”，你玩过万花筒吗？它是那么绚烂多彩，又是那么千变万化，这不就像是我们的生活吗？这个主题告诉我们，这篇习作可供我们选择的素材范围很广，可以是你亲身经历的，也可以是看到或者听到的。
总而言之，只要是生活中真实发生的事情，都可以成为这次的写作素材。
但要提醒大家的是，这篇习作和大多数习作不同，主题“生活万花筒”是不能直接作为习作的题目的，所以，你还要开动脑筋，为你的习作起一个足够“吸睛”的题目。
二、发散思维1、写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。
1.合理选材，明确中心。
2.完整叙事，写明起因、经过、结果。
3.生动描写，加入细节。
写事六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果要交代清楚，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。
在写这篇习作之前，你一定已经学习过这个单元的两篇课文和两篇习作例文，那你从中学到了哪些将事情写清楚的好方法呢？对了，首先就是要“按顺序”，你可以按时间的推移的顺序写，也可以按地点转移的顺序写，还可以根据人物心情的变化的顺序写，能按一定的顺序写，你的习作就成功了一半。
另一半是什么呢？就是要把事情“写完整”，要交代清楚事情的起因、经过和结果，才能让读这篇习作的人读懂这件事。
做到“按顺序”“写完整”，这件事还有什么写不清楚的呢？1. 小 A 和小 B 是我的好朋友，最近他们的妈妈都生了二胎。
他们俩总是把小弟弟带来的快乐挂在嘴边。
我可羡慕他们了，于是，也萌发了让妈妈给我添个弟弟的念头，可爸爸却不太支持。
统编版语文四年级上册第四单元习作《我和________过一天》名师指导和佳作点评(10篇)
统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评习作4 我和过一天习作目标1.能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和过一天”展开想象，写一个故事。
【语文要素】2.根据人物的特点合理想象，写出一天之中发生的有新意的故事。
1.要选择神话或童话里的一个人物。
2.选择的人物要有特点，充满正能量。
3.根据这个人物的特点，想象自己和这个人物过上一天会发生什么故事。
◇你喜欢哪个人物？他（她）有怎样的特点？◇根据人物特点和生活背景，想象一下你们会去做什么？特点：正义、善良、会画画、有一支神笔。
我会想象：我会和马良一起去惩恶扬善，做好事；我还会在肚子饿时，请求马良给我画点好吃的；我还会跟马良学习画画……特点：勤劳踏实、善良本分、水性好。
我会想象：我会和沙僧去帮助清洁工打扫卫生；我还会和沙僧去当志愿者；我还会跟沙僧学习游泳……特点：机智勇敢，本领高强。
我会想象：我会和孙悟空去打妖怪，我会和孙悟空去花果山旅游，我会和孙悟空去参加运动会，我会和孙悟空去送快递，我会和孙悟空去拯救有危险的人……1.我合上书，准备出去玩，刚准备站起来，发现自己原来坐在一块大石头上，房子不见了，周围是茂密的树林。
一位穿着短衫短裤的樵夫满头大汗，正用斧子砍着柴火，啊，这不是阿里巴巴吗？（瞬间穿越，描述具体，吸引读者）2.“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
”夜晚一到，一切都安静下来了，显得那么寂寞。
我望望深蓝天空里的一轮明月，神话里那位美丽女子——嫦娥，一定十分孤单吧。
（引用诗歌，营造氛围，为下文写与嫦娥过一天做铺垫）3.话说孙悟空从西天取经回来，被封为神仙。
他下凡游玩时，在一个偶然的机会，认识了我。
我和他成了好朋友。
有一天，他心血来潮来到人间……4.一天，我在路上走，突然眼前出现了一道光。
我跟着那一道光跑，在那一道光停止的地方出现了一个人。
我仔细一看，天哪，竟然是哈利·波特！他真的跟电视上一模一样。
我开心得一蹦三尺高，哈利·波特说他可以教我魔法，带我去月球上见嫦娥姐姐。
四年级上册练习习作：记一次游戏(范文+点评+升格)
她求饶说：“浩哥，自古李姓就是一家人，你就饶了我这一回吧”。“休想，我是‘猫’，你是‘老鼠’，我怎能轻易放过你？”就在他们对话时，胡钧奕趁机偷走了五个“粮球”。虽然我们淘汰了一名队友，但是战果丰硕，“猫队”成员大呼上当。
语言描写对李曼和李浩的语言描写，彰显了游戏的趣味性。
我的“小脚儿娘”林海音
【开篇新颖】从游戏道具 “小脚儿娘”的角度来写，较为新颖。
并不吵人，反而是妈妈带着小弟弟、小妹妹在这有韵律声音中，安然地睡着午觉。只有我一个人，在兴奋地等着李莲芳的到来——我们要玩小脚儿娘。 一放暑假，我就又做了几个新的小脚儿娘。一根洋火棍，几块小小的碎花布做成的小脚儿娘，不知道为什么给我那么大的快乐。
班长抓“我”时，“我”的心情怎样？“我”被抓住了又有什么样的心情？写写游戏过程中“我”心情的变化。
旁边
班长这突如其来的行动让我慌了神，再加上他动作迅速，抓我如囊中取物一般。唉！
，彻底地失败了
也不知道是谁先起的哄，大叫道：“唱一个，唱一个！”我只好厚着脸皮走上“舞台”，唱了一首歌。虽然我的歌声不美，但同学们一直为我鼓掌，大家都沉浸在欢乐的游戏氛围中。
可还是慢了一步，
第二局我来丢手绢，我一边走一边寻找“猎物”。终于，我发现班长闭着眼睛，好像手绢是个怪物会吃了他似的。走第一圈时，我假装若无其事，其实心里早就有了底。第二圈时，我故意在班长身后系鞋带，偷偷地把手绢放在了他身后。班长旁边的同学看到了，朝他挤眉弄眼。可班长
的眼睛是闭着的，看不到。直到后面 的同学用胳膊碰了他一下，他才反应过来，立马抓起手绢就跑。结果 我被抓住了！
【对比鲜明】通过午后家里其他人与“我”不同行为的对比，突出“我”等待玩游戏时内心的兴奋。
习作：生活万花筒(范文+点评+升格)-部编版语文四年级上册
早读课前，为了不让我们班的卫生扣分，我在教
室里来来回回地检查着。哪怕有一点儿纸屑或灰尘，
我也不放过，必须彻底清除。
“丁零零……”上早读课的铃响了，检查卫生的同
学马上就要来了。我抓紧最后的一点儿时间，迈着流
星大步又检查了一圈，教室里依然是一尘不染，这下
我才安心地回到座位上。 检查卫生的同学终于来了，他盛气凌人地走进教
我侧着头注视着每个角落，突然，像哥伦 布 在我班 发现新大陆似的。我埋着头， 连气也不敢出，两只眼睛紧紧地盯着书， 心想 ：哪儿来的一张纸呢？我可是仔细地 检查过的呀！不知什么时候，一张白纸竟 丢在了检查卫生的同学身后，我真想一口 把它吞下去。此时，我的心“扑通、扑通” 地跳着，如同十五只吊桶打水——七上八 下。不幸的是，检查卫生的同学已回过头
动作描写 通过描写王 爷爷的动作， 表现出王爷 爷快乐的心 情。
来了一位卖小鸡的老人。一筐毛茸茸的
小鸡叽叽地叫着，特别可爱。于是，我
买了五只小鸡，又从王爷爷家找来一个 语言描写
笼子。
告诉爷爷养
回到家，我把笼子放在爷爷面前，
小鸡的注意 事项，把
说：“爷爷，这些小鸡多可爱呀！您可 “我”给爷
得帮我养好它们，每天记着喂米，喂水， 爷找的快乐
胳膊突然传来一阵奇痒。我仔细一看：
呵，好家伙，一只肥硕的蚊子正趴在我
的胳膊上大快朵颐。这还得了！ 我悄悄
地放下笔，扬起巴掌狠狠一拍，“啪！” 引出下文
声音清脆响亮，只见胳膊上留下了一大
第一次交锋 以蚊子不见
块红印子，顿觉又痒又痛，蚊子却不见 踪影、胳膊
了踪影。
痒痛而结束，
为下文写第
无可奈何，我提笔正要写字，“嗡 二次、第三
，我理直气壮地说：“那张纸不是我们 班的，是从你的文件夹里掉出来的！” 他看了看那张纸，脸一下子红了，羞愧 地说：“对不起，我不是故意的，我马 上帮你改检查结果。”
习作例文 (课件) 部编版语文四年级上册
小结
《我家的杏熟了》按照事情的发展顺序记述了奶奶“分杏”的 起因、经过和结果。我们在写作时，也要按照一定顺序把事情写清 楚。在动笔之前，先写什么，再写什么，最后写什么，都要有一个 适当的安排。
本文运用动作和语言描写将奶奶“打杏”和“分杏”的过程写 得很清楚，我们在写作时也可以用上这样的手法。需要注意的是， 所有的表达方法都是手段，都是为表达目的服务的，要根据自己的 表达需要选择合适的写法，不要走入为方法而方法的表达误区。
习作例文
01
阅读导入，明确 学习任务
读下面的片段，看看是否将内容写清楚了。
周日吃过早饭，妈妈开始擦玻璃。她找来两块干净的抹布， 让我接了一盆清水。她拿起一块抹布在盆里浸湿，拧干水分后开 始擦玻璃。随后又用干抹布将擦过的地方抹干。很快整块玻璃就 变得一尘不染了。
读下面的片段，看看是否将内容写清楚了。
03
学习把事情发展过程 中的重要内容写清楚
默读《小木船》以及旁批提示，思考：从第一个旁批提 示可以知道，事情是围绕“小木船”来写的，那么本文围绕 “小木船”讲了一件什么事呢？
默读《小木船》以及旁批提示，思考：从第一个旁批提 示可以知道，事情是围绕“小木船”来写的，那么本文围绕 “小木船”讲了一件什么事呢？
周日吃过早饭，妈妈开始擦玻璃。她找来两块干净的抹布， 让我接了一盆清水。她拿起一块抹布在盆里浸湿，拧干水分后开 始擦玻璃。随后又用干抹布将擦过的地方抹干。很快整块玻璃就 变得一尘不染了。
运用了一系列动词写清楚了擦玻璃的过程，美中不足的是妈妈 具体擦玻璃的动作和细节没有写清楚。
学习任务 自主阅读两篇习作例文——《我家的杏 熟了》《小木船》，并借助旁批提示和课后 思考题，继续围绕“了解作者是怎样把事情 写清楚的”这一单元目标，进一步体会按一 定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容 写清楚。
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编号：00012744523444276565859893850004
学校：陆基市图缲镇建国小校*
教师：腾聊松*
班级：快乐玖班*
篇一：
小小“动物园”
我家就是一个小小的“动物园”，你可能不相信，那就请听我说说理由。
我的爸爸——一只聪明的“猴子”。
说爸爸像猴子，一方面是因为爸爸很瘦，另一方面是因为爸爸很聪明。
爸爸是一名桥梁设计师，他在工作中从来都是一丝不苟的。
他常说，设计桥梁，大到钢架，小到一个螺丝帽都不能马虎，如果大桥一旦出了差错，就会危及很多人的生命安全。
爸爸设计的桥梁从来没有出过一次差错，这源于他认真严谨的态度和聪明的大脑。
我们家中最勤劳的要数奶奶了，她就像一头老黄牛，任劳任怨。
奶奶每天送我上学，接我放学，承包了家里的一切家务活。
奶奶是个爱干净的人，每天都拖地。
爸爸为了减少奶奶的体力劳动，买了一台扫地机器人。
可奶奶觉得机器人扫地不如她拖得干净，从来不用它，依旧自己动手拖地。
哎，奶奶真像是一头勤劳、踏实的老黄牛啊！
我呢，喜欢游泳，而且游得特别好，上次在少年宫举行的游泳大赛中还获得了名次呢！妈妈说我只要一进入水中，就浮上潜下，一会儿不见了踪影，一会儿又从别处冒出来，特别像一种动物。
你能猜出我像什么动物吗？
这就是我们家的小小“动物园”，你喜欢我们家吗？
【名师评析】在这个小小的“动物园”里，有聪明如猴子的爸爸，有勤劳如老黄牛的奶奶，“我”的活泼也给“动物园”增色不少，小作者用朴实的语言描述了一个幸福美满的家庭。
篇二：
小小“动物园”
我家是一个小小的“动物园”，就让我带你们去看看吧。
走进“动物园”，每天都会看见一头勤劳的“牛”，那就是我的妈妈。
有一次，妈妈刚上完夜班回来，一看时间已经是早上六点多了，她知道我和哥哥那天要考试，需要补充营养，于是没来得及休息，开始给我俩做早饭。
当我们洗漱完毕，来到餐桌前，妈妈已经把香喷喷的早餐端上了桌，让我们感到很温暖！但有时妈妈发起“牛脾气”来，也让人够难受的。
有一次，我因为粗心，算错了好多数学题，妈妈对我采取“错一罚十”的措施，结果我一着急又错了，就这样一遍又一遍，直到晚上十点钟。
这时，我的“瞌睡虫”找上门来了，我只得央求妈妈：“妈妈，我明天再做吧，我想睡觉了。
”妈妈却十分严肃地说：“今天的事留到明天，那明天的事什么时候做？”没办法，我只好再次认真地做起来，直到完全正确。
这就是我的“牛脾气”妈妈。
爸爸是一只名副其实的“大老虎”。
他虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地“统治”着我。
每当我写作业时，他就在我的附近巡视着，虎视眈眈，不放过我的一举一动。
要是我敢不认真做作业，准会被他的“虎爪”拍一下。
当我取得好成绩时，爸爸总喜欢捋（ｌǚ）捋他那根本不存在的“虎须”，说：“不愧是我的儿子，可不许骄傲哇！”
而我就是一头“小猪”。
我很喜欢吃，妈妈做的各种好吃的菜，每次都被我一扫而光。
等爸爸下班回来，大部分菜已经进了我的小肚子了。
我还有些贪睡。
记得有一次，闹钟已经响了好几遍了，我还没起床，最后妈妈只好硬拉我起床。
穿衣服时，我还是闭着眼睛不太清醒，结果可想而知，我上学迟到了。
你说我是不是一只“小懒猪”？
这就是我的家，一个普通而又充满幸福的“动物园”。
【名师评析】小作者用具体事例分别介绍了家中三个人的不同特点，与三种不同动物的特点相吻合，让读者感受到，这真是一个幸福、快乐的“动物园”。