最新学校3D工作室社团招新说课讲解
3Dmax说课稿
《室内装饰设计——3ds Max&Photoshop》——车削旋转建模的应用说课稿美术组申萍各位评委老师好：今天我说课的课题是《3Dmax基础培训教程-车削旋转建模的应用》。
下面我对本课题进行分析：一、说教材《室内装饰设计——3ds Max&Photoshop》是美术设计与制作专业的专业必修课，也是与岗位对接的核心课程，在二年级下学期开设一个学期，每周四节课。
本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
以本书作为授课的重要参考资料，结合其他相关辅助教材，将教材内容分为6个项目共38个任务进行项目式教学。
项目三卧室装饰设计是3dsmax对接职业岗位的重点章节，也是最重要的内容之一。
本节所介绍的车削旋转建模是本项目的第三个任务，通过本任务的学习提升学生对3dsmax的学习兴趣，引领学生走上3dsmax高级建模学习之路。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容，结合中等职业学校学生们的认知结构及其心理特征，及社会对中等职业学校学生职业能力的要求，我制定了以下的教学目标：1. 知识与技能目标了解设计思路了解点的类型与编辑修改；深刻理解车削修改器，并能灵活地在设计中应用；熟悉3D MAX的界面组成与各部分的功能。
2.过程与方法目标能熟练地进行3ds Max的基本操作，熟练掌握线的描绘与编辑。
能运用车削修改器快速地进行各种轴心对称模型的制作。
3. 情感与价值观目标通过建模，培养学生的创新思维和审美能力。
严谨求实，一丝不苟，多学多问，培养学生良好的学习习惯与职业道德。
三、说教学的重难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：1、绘制实物的平面设计图形2、在3dsmax中利用点、线工具完成二维图形制作我在教学中如何突出重点？在教学过程中采用直观教学和现场教学的方法解决重难点，即尽可能使用多媒体课件、图片以及实物展示更直观的展现。
教学难点：1、熟练掌握点的类型与线的修改编辑，完成图形轮廓的编辑。
3d工作室初级商业项目实训课程 教学大纲+考试大纲模板+教案
《3D工作室初级商业项目实训课程》课程教学大纲课程编号:课程名称：3D工作室初级商业项目实训课程课程性质: 专业课总学时： 48学分： 2适用对象: 数字媒体艺术专业学生先修课程：专业造型基础、数字原画技法一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用《3D工作室初级商业项目实训课程》课程性质属于数字媒体艺术专业的专业基础课程，课程是以数字信息化技术及实践教学为主。
通过该课程体系的学习让学生掌握次世代游戏项目制作流程规范，如何按照企业每一个制作环节进行项目的开展、制作、检查、验收等工序，由浅入深的学习MAYA、Autodesk Mudbox、Zbrush、Photoshop、CrazyBump、UVLayout v2 Pro、Marmoset Toolbag等软件中的相关制作命令。
让学生明白在制作项目中没有软件的好坏，主要是根据项目制作的要求进行软件的综合应用。
主要的制作还是要依靠扎实的理论基础，明确制作要求，制定出合理及规范的制作流程，这才是本门课程最要的教学理念。
在大学三年级就加入企业初级实践商业项目是非常必要的，它可以让学生自己更加系统的学习以往在学校中学习不到的知识点，了解专业公司的制作流程与制作要求，并且大大提升了学生自学的主观能动性。
也为以后毕业设计做好课题准备，真真的达到学习与实践项目相结合的教学理念。
（二）教学基本要求（本专业人才的培养目标所需要的基本理论和基本技能的要求、本课程的教学性质、条件和教学实践的需要等。
）《3D工作室初级商业项目实训课程》课程基本理论要求学生熟练掌握次世代游戏制作的整体制作规范及相关制作技术。
主要重点在学习综合性软件中命令的学习，了解专业公司是如何运作项目，项目是如何开展、深入、结束的全过程。
《3D工作室初级商业项目实训课程》课程基本技术要求学生学习重点放在MAYA、Autodesk Mudbox、Zbrush、Photoshop、CrazyBump、UVLayout v2 Pro、Marmoset Toolbag综合命令的学习上。
d打印说课稿
d打印说课稿3D 打印说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“3D 打印”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次课所选用的教材是_____出版社出版的《＿____》。
3D 打印作为当今科技领域的热门话题，在教材中占据了重要的位置。
这部分内容不仅能够激发学生对新技术的兴趣，还为学生提供了一个了解前沿科技、培养创新思维和实践能力的良好契机。
教材首先介绍了 3D 打印的基本概念和工作原理，让学生对这一新技术有一个初步的认识。
接着，通过具体的案例和实践操作，引导学生掌握 3D 打印的基本流程和方法。
最后，教材还探讨了 3D 打印在各个领域的应用和发展前景，拓宽了学生的视野，让学生感受到 3D 打印技术对社会发展的重要影响。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。
他们已经具备了一定的信息技术基础知识和动手操作能力，但对于 3D 打印这样的新兴技术还比较陌生。
在学习过程中，学生可能会遇到一些困难，比如对 3D 打印的原理理解不够深入，在设计和制作 3D 模型时缺乏创意和实践经验等。
针对这些情况，在教学中我将采用直观演示、小组合作等教学方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。
三、教学目标根据教材内容和学情分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解 3D 打印的基本概念、工作原理和发展历程。
（2）掌握 3D 打印的基本流程和常用软件的操作方法。
（3）能够运用 3D 打印技术设计并制作简单的 3D 模型。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和实践操作，培养学生的观察能力、思维能力和动手实践能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对新技术的兴趣和探索欲望，培养学生的创新意识和创新精神。
3D教学说课动态PPT课件
目 录
• 引言 • 3D教学技术原理及应用 • 3D教学说课设计与实践 • 3D教学课件制作与展示 • 3D教学说课效果评估与反思 • 总结与展望
01
引言
说课目的和背景
提高学生空间思维能力
通过3D教学技术，使学生更加直观地 理解空间概念和形状，提高空间思维 能力。
拓展教学手段
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3D教学课件制作与展示
课件制作工具介绍
PowerPoint
微软公司推出的演示文稿 软件，支持3D模型导入和 动画效果制作。
Keynote
苹果公司推出的演示文稿 软件，支持3D模型导入和 交互效果制作。
Prezi
一种基于缩放和旋转的演 示文稿软件，支持3D背景 和动画效果制作。
课件素材收集与整理
推广普及应用
积极宣传和推广3D教学的优势 和成果，促进3D教学在各级各 类学校和教育机构中的普及和
应用。
THANKS
感谢观看
传统的2D教学手段已经无法满足现代 教育需求，3D教学技术为教学手段的 拓展提供了新的可能。
适应现代教育需求
现代教育越来越注重学生的实践能力 和创新思维，3D教学技术正是适应这 一需求的产物。
3D教学技术介绍
3D建模技术
利用计算机图形学技术，将现实 世界中的物体以三维立体的形式 呈现出来，使学生更加直观地理
05
04
互动环节
设置与课程内容相关的互动环节，如 小组讨论、实践操作等，激发学生的 学习兴趣和参与度。
02
3D教学技术原理及应用
3D成像技术原理
01
02
03
立体视觉原理
通过模拟人眼观察物体的 方式，利用双目视差产生 立体视觉。
3d教学说课
教学目标
1 能熟练地进行3D MAX的基本操作 2 熟练掌握线的描绘与编辑 3 能运用3D等多种工具配合快速地进行室内设计的模型制作修改编 辑以及效果表现 4 培养学生对3D软件的熟练操作能力，增强画线，编辑图形以及 设计建模的能力。 5 培养学生通过软件增加设计方案的能力
情感目标
分组练习，互帮互教，培养学生的团队协作能力与乐于助人的习惯严谨 求实，一丝不苟，勤学多问，培养学生良好的学习习惯与职业道德。 培养学生的审美情趣与艺术修养，使学生走进计算机虚拟世界感受艺术 与美的熏陶，并在科技与艺术所营造的现代艺术设计过程中享受到成功 与快乐！
成果分享
分享成果，展示风采提高学生的自信心与成就感 教师与学生一起浏览上交成果，分析作品情况，简单点评 输出设计稿子 学生 1）一起分享，适时回答老师的问题（学生点评） 2）学生介绍作品（依据课堂时间而定，可选）
课堂小结
提高知识、技能的全面性、准确性。使学生认识更深刻掌握更牢固。 教师 从头操作一遍，并点出关键点，难点，使学生重新回顾一下 布置作业 学生 认真观看，重新修改自己的作品并再次上传
真实的效果表现
本任务重点：
通过本工作任务学习应掌握：
在真实的的光影效果下如何表现极致的效果表现 设计师在不同时间地点所需要表达的空间感受 了解设计思路 如何运用 掌握各个工具的设定与应用 深刻理解建模思路举一反三 熟悉3D MAX的界面组成与各部分的功能。 以及3ds max 2009的建模、材质、灯光、摄像机、视频特效等方面的相关知 识。
举一反三
任务引领分组进行，提高学生的团结协作能力与学习主动性以及灵活应 用的能力，增强知识的应用性。 教师分配 1）分配任务（每组一个设计任务） 2）巡回辅导（主要是维持秩序，尽量让学生自己解决问题。）营造互 帮互教氛围 3）抽查学习情况 学生完成 1）分组完成到黑板上画出设计稿子，营造学习氛围 2）上传成果，选择组内成员上教师机演示
d打印说课稿
d打印说课稿3D 打印说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是“3D 打印”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“3D 打印”是一门新兴的技术，它在制造业、医疗、教育等领域都有着广泛的应用。
本节课所选教材为教材名称，在教材中，3D 打印这一章节主要介绍了 3D 打印的基本原理、工艺流程以及其在实际生活中的应用。
通过学习这一章节，学生能够对 3D 打印这一前沿技术有初步的了解，激发学生对科技创新的兴趣。
二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生。
这个阶段的学生已经具备了一定的信息技术基础知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。
然而，他们对于 3D 打印这种较为前沿的技术可能了解较少，缺乏相关的实践经验。
因此，在教学过程中，需要通过直观的演示和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握 3D 打印的知识和技能。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解 3D 打印的基本原理和常见的技术类型。
掌握3D 打印的工艺流程，包括建模、切片、打印和后处理等环节。
能够使用简单的 3D 建模软件设计并打印出一个小作品。
2、过程与方法目标通过观察、分析和实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
引导学生在小组合作中交流、探讨，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对3D 打印技术的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
让学生感受科技给生活带来的变化，增强学生对科学技术的热爱和追求。
四、教学重难点1、教学重点3D 打印的基本原理和工艺流程。
3D 建模软件的使用方法。
2、教学难点如何引导学生将创意转化为实际的 3D 模型，并进行优化和调整。
解决 3D 打印过程中可能出现的问题，如打印失败、模型变形等。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过讲解，向学生传授 3D 打印的基本概念、原理和技术知识，让学生对 3D 打印有一个系统的认识。
社团招新宣讲ppt
社团活动安排与计划
01
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常规活动
每周或每月固定的社团活 动，如交流会、讲座、培 训等。
特色活动
根据社团特点和成员需求， 定期组织具有社团特色的 活动，如文化节、艺术展、 体育比赛等。
年度计划
每年初制定年度活动计划， 明确活动目标、时间表和 责任人。
社团内部管理制度及规范
01
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成员管理制度
社团宗旨与核心价值观
社团宗旨
服务同学，提升自我，传承文化，创造未来。
核心价值观
团结、创新、务实、奉献。
社团荣誉及成果展示
荣誉证书
我们社团在各类比赛和活动中屡获殊 荣，荣誉证书挂满了墙壁。
成果展示
我们社团成员在学术、艺术、体育等 领域都取得了不俗的成绩，为学校和 社团争得了荣誉。
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社团组织架构与运作方式
报名方式及选拔流程说明
报名方式
学生可通过社团官方网站或指定报名点进行报名，填写相关信息并 提交个人简历。
选拔流程
社团将组织初选、面试等环节，对学生的综合素质和潜力进行评估。 具体选拔流程将在报名截止后公布。
录取通知
经过选拔后，社团将通过官方网站或邮件等方式通知录取结果，并告 知后续相关事宜。
选拔标准及考核内容
和专业的同学。
拓展人脉资源
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通过社团活动，你可以结识校内外的人士，为未来的职业发展
打下基础。
增强社交能力
03
参与社团活动可以帮助你提高社交能力，更好地适应社会生活。
增强团队协作和领导能力
培养团队协作精神
社团活动往往需要团队协作完成，这将有助于你培养团队协作精 神。
3D说课
3DSMAX基础
黑龙江三江美术职业学院环境艺术设计系
三、三维建模：创建基本三维几何体和扩展三维几何体，注意观察各参数的含义。制作 桌子、沙发、电视柜等物体.建立一个Box或Cylinder或Sphere模型，使用多种修改器进 行修改。进一步对其各个次物体级进行修改。创建相交的一个球体和长方体（或一个圆 和矩形），并对两个几何体进行布尔的多种运算。
20%
40%
结 束!
黑龙江三江美术职业学院
《3DSMAX基础》说课
授课教师：张玲玲
3DSMAX基础
黑龙江三江美术职业学院环境艺术设计系
一、课程分析
3DS MAX是环境艺术设计专业电脑必修课之一，它是目前世界上应用最广泛 的三维建模、动画、渲染软件。它广泛应用于广告设计、多媒体制作、影视动 画、建筑装璜设计、可视化控制、辅助教学以及工业设计等各个领域。
3DSMAX基础
黑龙江三江美术职业学院环境艺术设计系
六、考核方式
1、平时考察（40%) 主要考察学生平时的学习态度、知 识的理解与掌握、能力的培养与提 高情况等。在产学合作项目教学的 实施过程中，平时考核包括了对学 生工作态度、团队合作精神等综合 素质的考核。
40%
2、实践考核（40%)
每周完成规定的作业，每周检查1--2次，对考察结果进行登记。 3、理论考核（20%） 平时的课堂口试、课题研讨结合单 元理论成绩
二、学生分析与教材分析
就中高职学生来讲，基础是相对薄弱的，特别是专业方面的知识，而且不喜欢理 论学习，喜欢动手操作，更希望学习氛围轻松、活跃，有自己参与能力。 简单的知识点、技能操作讲解学生普遍感觉乏味、枯燥。然让学生自己设计自行 制作,相互交流，共同分享，鼓励其踊跃发表自己的见解，展现自己的风采与作品，适 时记录平时成绩，学生普遍感觉上课很轻松，不枯燥易于接受。就本门课在社会上的 需求量与程度来讲，中高职生是有相当大的空间的。 电脑的发展是快速而稳健的，3DSMAX在环境设计运用方面较广，所要学的知识点 也很多，版本升级也较快，因此我们的教学也要与现实接轨，多参考新出的书籍， 找出最适合我们学校情况的教学方法。
3D打印技术激发学生兴趣教案
3D打印技术激发学生兴趣优秀教案一、教学目标1. 让学生了解3D打印技术的基本概念和发展历程。
2. 培养学生对3D打印技术的兴趣和好奇心。
3. 引导学生探索3D打印技术在生活中的应用。
二、教学内容1. 3D打印技术的定义和发展历程。
2. 3D打印技术的原理和流程。
3. 3D打印技术在生活中的应用案例。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解3D打印技术的定义、原理和应用。
2. 采用案例分析法，分析3D打印技术在生活中的应用案例。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨3D打印技术的未来发展。
四、教学准备1. 准备相关的教学PPT和图片。
2. 准备3D打印技术的应用案例素材。
3. 准备课堂讨论的问题和话题。
五、教学过程1. 导入：通过展示3D打印技术的应用案例，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：讲解3D打印技术的定义和发展历程。
3. 案例分析：分析3D打印技术在生活中的应用案例，让学生了解其应用领域。
4. 课堂讨论：让学生分组讨论3D打印技术的未来发展及其对生活的影响。
5. 总结：总结本节课的主要内容和知识点，强调3D打印技术的重要性。
6. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价学生对3D打印技术的基本概念和原理的理解程度。
2. 评价学生对3D打印技术在生活中的应用案例的分析能力。
3. 评价学生在课堂讨论中的参与程度和对3D打印技术未来发展的见解。
七、教学拓展1. 组织学生参观3D打印技术的实际应用场景，如博物馆、科技公司等。
2. 邀请3D打印技术的专家或企业代表来校进行讲座，分享最新的行业动态和发展趋势。
3. 开展3D打印技术的相关实践活动，如3D打印创意设计比赛，让学生亲身体验和应用所学知识。
八、教学反思在教学过程中，教师应不断反思和评估学生的学习进度和理解程度。
对于学生的反馈和问题，应及时进行调整和解答。
教师也应不断更新自己的专业知识，紧跟3D打印技术的发展步伐，以便更好地为学生提供优质的教学。
3D说课稿
六、教学过程
案例导入
新课讲解
布置作业
课堂小节
作业布置
拓展提高
社会实践
课堂实例 书上实例
让学生组成 兴趣小组， 做出班级有 的教学设施 。
七、板书设计
3.2 二维图形转三维实体 一、知识点 二、基础知识 三、加强实例 画图区
说课结束
多 媒 体 教 学
四、重点、难点
重点
如何通过挤出、车削、倒角 实现二维图形向三维实体的 转换。
难点
对学生进行创造性的思维的 挖掘与培养。
五、教学目标
知识目标
操作方法 参数设置 常见问题 解决方法
三维目标
逻辑思维 严谨学风 创新意识 团队合作 能力目标 情感目标 大胆创造 不怕失败 坚持到底 持之以恒
《二维图形转三维实体》说课
经济管理系：夏妍
一、课程分析
教材内容
3D MAX
教材 分析
教材地位教材作用教来自特点广告设计影视动画
建筑装潢设计
工业设计
二、学情分析
优点 思维活跃 动手能力强 喜欢实践
缺点 基础薄弱 缺乏主动 不能持之以恒
自主探究
分组合作
学生
实践练习
三、教学方法
教师为主导
学生为主体 训练为主线
中学校园3D打印社团教案(入门)
中学校园3D打印社团教案标题：3D打印技术入门教学目标：1. 学生能够理解3D打印的基本原理和工作流程。
2. 学生能够熟悉并操作常用的3D建模软件。
3. 学生能够设计和制作简单的3D模型，并使用3D打印机将其打印出来。
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学内容与活动：第一课时：认识3D打印1. 介绍3D打印技术的历史和发展。
2. 解释3D打印的基本原理（分层制造、FDM/SLA等工艺）。
3. 展示3D打印的实际应用案例。
第二课时：3D打印设备及操作1. 讲解3D打印机的组成部分和工作方式。
2. 演示如何安全地设置和操作3D打印机。
3. 学生观察教师的操作演示，并进行初步的实践操作。
第三课时：3D建模软件入门1. 介绍常用的3D建模软件（如Tinkercad、SketchUp等）。
2. 教授基础的3D建模技巧和工具使用方法。
3. 学生在指导下开始创建自己的简单3D模型。
第四课时：3D模型优化与打印准备1. 讲解3D模型的修复、优化和格式转换。
2. 教授如何配置3D打印参数（如层高、填充率、速度等）。
3. 学生优化自己的3D模型并准备打印文件。
第五课时：实际打印与后期处理1. 学生将优化后的模型发送到3D打印机进行打印。
2. 观察和记录打印过程，理解可能出现的问题和解决方案。
3. 学习如何清理和后处理打印出来的模型。
第六课时：项目实践与展示1. 学生选择或设计一个小型项目，利用所学的3D打印技术实现。
2. 在教师的指导下，学生完成项目的建模和打印。
3. 组织作品展示和分享会，让学生讲解自己的项目和学习体验。
教学评估：1. 观察和记录学生在软件操作、模型设计和打印过程中的表现。
2. 通过项目实践和作品展示，评估学生的创新思维和问题解决能力。
3. 收集学生的反馈和建议，持续改进教学内容和方法。
注意事项：确保在操作3D打印机时遵守安全规定，避免烫伤、触电等风险。
提供足够的技术支持和指导，帮助学生解决在建模和打印过程中遇到的问题。
3DmaxVR说课稿
《计算机辅助设计3Dmax/VR》课程说课稿3D Studio Max，是Discreet公司1996年4月开发的一款三维制作软件，叫做Discreet 3D Studio Max，后被Autodesk公司合并，正式更名为Autodesk 3ds Max , 成为的最受欢迎的三维制作和渲染软件。
每年都更新，最新版本是3ds max 2017。
3Dmax在我们日常生活中被广泛应用，如广告、影视、工业设计、建筑设计、三维动画、多媒体制作、游戏等领域。
例如X战警II、最后的武士等游戏；阿凡达、侏罗纪公园、捉妖记等电影。
在环境艺术设计专业领域，像我们看到的效果图，也是利用3Dmax制作完成的，下面，我将从课程的地位和性质、课程的任务、教材、教学内容和课时安排、重点难点、教法、教学效果及课程评价方式等八个方面做以简单介绍。
一、课程的地位和性质《计算机辅助设计3Dmax/VR》课程是环境艺术设计专业的主干专业课，开设在第4学期，在其之前学生已经学习过一些基础设计课程，如：《设计色彩》、《设计素描》、《三大构成》等，开拓了学生的设计思维；还学过《工程制图》、《计算机辅助设计CAD》、《市场考察》、《工程预算》等相关课程，使学生掌握了一定的基础理论。
通过本课程的学习，使学生全面了解3Dmax的功能，掌握基本绘图技巧，能够运用3Dmax熟练绘制室内设计效果图，为后续的《居住空间设计》、《展示设计》、《公共空间设计》等课程的学习打下基础。
本课程是一门实践课程，应注重在教学中模拟实际项目，提高学生的动手实践能力。
二、课程的任务3ds max是目前最流行的三维制作软件，被誉为"三维大师"，在影视广告、动画片头、建筑设计、室内设计、电脑游戏等行业随处可见它的身影。
可以说，3D max就是设计师的工具，是设计行业交流语言，所以，3DMAX是设计师必需掌握的软件工具。
3DMAX功能非常强大，环境艺术专业所需学习的只是3DMAX诸多功能的冰山一角，主要有3D MAX基本知识、基本模型、修改命令面板、材质编辑器，灯光、摄像机、渲染输出等几部分关键内容。
小学生3d设计讲解教案
小学生3d设计讲解教案教案标题：小学生3D设计讲解教案教学目标：1. 了解3D设计的基本概念和应用领域。
2. 学习使用简单的3D设计软件进行基本的创作和编辑。
3. 发展学生的创造力、空间想象力和解决问题的能力。
教学准备：1. 电脑或平板电脑，安装好适合小学生使用的3D设计软件。
2. 3D设计软件的简单使用指南或教程。
3. 展示设备，如投影仪或电视屏幕。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些3D设计作品，引发学生对3D设计的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们对3D设计的认识和了解。
知识讲解：1. 解释什么是3D设计，以及它在现实生活中的应用，如建筑设计、电影特效等。
2. 介绍一些常见的3D设计软件，如Tinkercad、SketchUp等，并简要介绍它们的特点和用途。
实践操作：1. 指导学生打开3D设计软件，并进行简单的操作演示，如创建基本的几何形状、调整大小和旋转等。
2. 让学生尝试自己进行一些简单的设计操作，如创建一个立方体或球体，并进行一些基本的编辑。
创作任务：1. 提出一个创作任务，如设计一个小房子、动物或玩具等。
2. 引导学生思考他们的设计理念和想象，帮助他们将自己的创意转化为3D设计。
3. 学生根据自己的设计理念，使用3D设计软件进行创作和编辑。
4. 鼓励学生在创作过程中尝试不同的功能和技巧，发挥他们的创造力。
分享和评价：1. 学生展示和分享他们的设计作品，让其他同学观看和评价。
2. 引导学生互相交流和讨论，分享设计过程中的挑战和解决方法。
3. 老师给予学生积极的反馈和鼓励，同时提出一些建议以促进他们的进一步发展。
总结：1. 回顾今天的教学内容，强调3D设计的重要性和应用领域。
2. 鼓励学生继续探索和学习3D设计，提供相关的学习资源和指导建议。
拓展活动：1. 鼓励学生参加相关的3D设计比赛或活动，展示他们的创作成果。
2. 提供更高级的3D设计软件和教程，供有兴趣的学生进一步学习和挑战。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和内容可根据实际情况进行调整和修改。
小学美术《社团招生话术》教案
在这次《社团招生话术》的教学中，我发现学生们对话术设计表现出浓厚的兴趣，但也存在一些问题。他们能够积极参与小组讨论，运用美术语言和创意思维进行话术设计，但在实际操作中，部分学生仍显得有些拘谨，语言表达不够流畅。
首先，我觉得在导入新课环节，通过提问方式引发学生思考是一个很好的开端。这样的方式使学生能够迅速进入学习状态，对接下来的教学内容产生兴趣。然而，我也注意到，部分学生在回答问题时仍显得不够自信，这可能需要我在今后的教学中多给予鼓励和支持。
例：强调使用形象、生动的词汇和引人入胜的语句结构，如“加入我们的美术社团，让色彩为你插上翅膀！”这类话术能够直观地展示社团特点，吸引学生关注。
2.教学难点
-创意思维激发：学生往往在创作话术时缺乏创意，难以跳出传统思维框架，需要教师引导和启发。
例：教师可以提供一些创意话术模板，如比喻、排比等，帮助学生展开思维。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计的话术。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中应用社团招生话术”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解社团招生话术的基本概念。社团招生话术是为了吸引新成员加入，通过创意表达和美术语言展示社团特色的方法。它是社团发展的重要环节，关系到社团的吸引力和影响力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用美术语言和创意思维设计吸引人的招生话术，以及它如何帮助我们成功吸引新成员。
高中信息技术浙教版：项目挑战：教室改造创意行动构建3D教室模型说课稿
3.小组合作：学生以小组为单位进行合作，共同完成项目任务，培养团队协作能力和沟通能力。
4.教师辅导：教师在学生学习过程中提供必要的支持和指导，帮助学生解决遇到的问题。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将以一个真实的教室改造案例作为导入。我会展示一个利用3D教室模型进行改造的项目，让学生看到3D教室模型的实际应用，并引发他们的思考：如果让他们自己来设计教室，他们会怎么做？这样的导入方式能够激发学生的好奇心和兴趣，使他们更加主动地参与到后续的教学活动中。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重清晰性、简洁性和知识结构的把握。布局上，板书将分为几个部分：标题部分、主要知识点部分、操作步骤部分和总结部分。标题部分将包含课程主题和本节课的重点内容；主要知识点部分将以清单形式列出本节课的关键点，如3D建模概念、建模工具名称等；操作步骤部分将详细列出建模过程中的关键步骤，如如何创建基本形状、如何应用纹理等；总结部分将概括本节课的主要内容和学生的任务。板书的作用是提供一个视觉上的辅助工具，帮助学生理解和记忆知识点，同时也可以作为学生的复习资料。为了确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将使用大号字体和清晰的书写，避免过多的文字和复杂的图表，确保每个知识点都能一目了然。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会采取逐步呈现知识点的教学方法。首先，我会介绍3D建模的基本概念，让学生了解3D建模的基本原理和方法。然后，我会逐步引导学生学习建模工具的使用，通过讲解和演示，让学生熟悉建模工具的操作界面和功能。接下来，我会教授建模过程中的常见技巧，如建模、纹理贴图、灯光设置等，并通过实际操作让学生加以练习。最后，我会讲解如何将3D模型应用于教室改造，让学生了解3D教室模型的实际应用价值。
最新《3D角色(说课稿)》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩课赛教课公开课示范课优质课说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《3D角色》说课稿（最新精品获奖说课稿）一、说教材分析本课选自湖南美术出版社电脑美术第二单元电脑立体造型《3D角色》的内容。
按照课程改革的教学理念，要注重培养学生的信息素养，培养学生不断探索新知识的能力。
而本课重点在于培养学生了解3D角色不同表情时的脸部结构变化，能够创作出造型新颖、夸张的卡通人物肖像，只有掌握了这些方法和技巧，才能不断地去探究、去创新。
通过本节课学习，使学生设计出的角色美观、具有个性化的问题迎刃而解。
本节课是制作各种角色造型中必须掌握的内容，所以本节课在教材中的地位和作用是基础的、是很重要的。
二、说学情分析教学必须符合学生的天性和身心发展的规律，我将学生的情况分析如下：高中阶段的学生具有更强的探究精神，思维比较活跃，见解独到，同时观察能力与感知能力增强，在美术学习中也希望了解更多本质性的、美术理论方面的知识。
能够全面深入的了解事物的细节，并能用较准确的语言来表达，但是并非发展的尽善尽美。
因此本课在教学设计上会更多的采用教师引导，然后以抛砖引玉的方式展开，鼓励学生在观察、欣赏、动手创作的过程中体会卡通的艺术魅力。
三、说教学目标根据本节课的教材分析以及学情的理解，我设定以下教学目标：知识与技能：了解3D角色不同表情时的脸部结构变化，掌握3D角色面部五官表情的设计要点，能够创作出造型新颖、夸张的卡通人物肖像。
过程与方法：通过对表情的分析和学习，掌握设计一个3D角色不同表情时五官的形状和位置的变化。
情感态度和价值观：提高观察创新能力与形象思维能力，在观察、欣赏、动手创作的过程中体会卡通的艺术魅力。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：了解不同表情的脸部结构变化，能够独立创作出3D卡通人物肖像。
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电影中的三维打印
3D打印的实际应用
• 3D打印通常是采用数字技术材料打印机来 实现的，常用于模具制造、工业设计等领域的 模型制造，后逐渐用于一些产品的直接制造， 目前已经有使用这种技术打印而成的零部件。
• 该技术在珠宝、鞋类、工业设计、建筑、汽 车、航空航天、医疗、教育、地理信息系统、 枪支等各领域都有所应用。
3D打印创意作品
网格笔架
耳机线收集器
特种方扳手在线定制器创意总动员
• 1、了解什么是3D打印技术 • 2、知道3D打印技术的用途和使用方法 • 3、学习三维模型设计软件的使用 • 4、运用3D软件进行创意设计
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